access课程设计报告
access数据库课程设计
access 数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Access数据库的基本概念，掌握数据库的基本操作，如表、查询、表单和报表的创建与编辑；2. 学会使用Access进行数据管理，包括数据的增、删、改、查等操作；3. 了解数据库设计的基本原则，能够运用实体关系模型进行简单的数据库设计。
技能目标：1. 能够独立创建Access数据库，熟练操作各类数据库对象；2. 掌握使用SQL语句进行数据查询的基本方法；3. 培养学生解决实际问题时运用数据库技术的思维能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发他们主动学习的积极性；2. 培养学生的团队协作精神，提高他们沟通、表达和协作的能力；3. 培养学生具备良好的信息素养，尊重知识产权，遵循道德规范使用数据库。
课程性质分析：本课程为高年级信息技术课程，要求学生具备一定的计算机操作基础和逻辑思维能力。
学生特点分析：学生已具备一定的信息素养，对数据库技术有一定了解，但实际操作能力和数据库设计能力有待提高。
教学要求：1. 结合实际案例，引导学生掌握数据库的基本知识和技能；2. 注重实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力；3. 突出团队协作，提高学生的沟通与协作能力。
二、教学内容1. Access数据库基础知识：- 数据库概述：介绍数据库的概念、发展历程及用途；- Access简介：了解Access的界面、功能及特点；- 数据库设计基础：学习实体关系模型、实体、属性和关系的概念。
2. 数据库操作：- 表的创建与维护：学习创建表、设置字段属性、数据类型、输入掩码等；- 数据的增删改查：掌握数据的添加、删除、修改和查询操作；- 关系操作：了解表间关系，学习一对多关系、多对多关系的实现。
3. 查询与SQL语句：- 查询设计：学习使用查询向导、设计视图创建查询；- SQL语句基础：学习基本的SQL语句（SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE）；- 复杂查询：掌握联合查询、子查询、参数查询等高级查询技术。
access数据库应用课程设计
access数据库应用课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Access数据库的基本概念、操作方法和应用技巧，培养学生独立设计和开发简单数据库应用系统的能力。
具体分解为以下三个层面：1.知识目标：学生需要了解和掌握Access数据库的基本组成、数据库对象、数据表、查询、窗体和报表等基本概念，理解数据库设计的基本原则和方法。
2.技能目标：学生能够熟练使用Access进行数据库的创建、维护和管理，掌握数据表的建立、编辑和查询的设计与执行，能够运用窗体和报表进行数据展示和分析。
3.情感态度价值观目标：通过课程学习，学生能够体会到数据库技术在现代社会生活中的重要作用，培养对数据库技术的兴趣和好奇心，增强信息时代下的数据处理和分析能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Access数据库基础：介绍Access数据库的基本组成、数据库对象、数据类型等。
2.数据表的创建与管理：讲解数据表的建立、编辑、删除以及数据表之间的关联。
3.查询的设计与执行：教授查询的基本类型（选择查询、交叉表查询、参数查询、操作查询等）及其设计方法。
4.窗体设计与应用：介绍窗体的基本组成、创建方法以及窗体控件的使用。
5.报表的创建与打印：讲解报表的分类、创建方法以及报表打印设置。
6.数据库项目的实践：通过实际案例，指导学生完成数据库应用系统的设计与开发。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法，使学生能够掌握数据库技术的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够了解和掌握数据库在实际应用中的设计和使用方法。
3.实验法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，培养实际操作能力和解决实际问题的能力。
4.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高沟通与合作能力。
四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
access学校课程设计报告
access学校课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体来说，知识目标包括：了解XX学科的基本概念和原理，掌握XX学科的基本方法，了解XX学科的发展趋势。
技能目标包括：能够运用XX学科的基本方法分析问题和解决问题，能够运用XX学科的知识进行创新和科研。
情感态度价值观目标包括：培养学生对XX学科的兴趣和热情，培养学生的科学精神和创新意识，培养学生对社会和自然的责任感和使命感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法。
具体来说，教学大纲如下：第一章：XX学科的基本概念和原理1.1 XX学科的定义和发展历程1.2 XX学科的基本原理1.3 XX学科的基本概念第二章：XX学科的基本方法2.1 XX学科的观察和实验方法2.2 XX学科的数学模型和方法2.3 XX学科的信息处理和分析方法第三章：XX学科的应用和实践3.1 XX学科在自然和社会中的应用3.2 XX学科在科技和产业中的应用3.3 XX学科在生活中的应用第四章：XX学科的发展趋势4.1 XX学科的现状和挑战4.2 XX学科的发展方向和趋势4.3 XX学科对人类社会的影响和贡献三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生更好地理解和掌握知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源。
教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
我们将根据教学内容和学生的需求，合理选择和利用这些资源，提高教学效果。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与度、提问和回答问题的积极性等；作业主要评估学生的理解和应用能力，要求学生在规定时间内完成相关练习；考试主要评估学生对知识点的掌握和运用能力，包括课堂小测和期末考试。
access课程设计
access 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Access数据库的基本概念，包括表、查询、表单和报告；2. 学会创建和设计数据库表格，熟练运用数据类型和字段属性；3. 能够运用Access的查询功能进行数据检索和数据分析；4. 了解Access的表单设计，实现数据的录入和修改；5. 掌握制作和编辑Access报告的基本方法。
技能目标：1. 培养学生运用Access进行数据管理的能力，提高数据处理和分析的效率；2. 培养学生独立设计数据库表格、查询、表单和报告的能力；3. 培养学生运用Access进行团队协作，解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对数据库技术的兴趣，培养主动学习和探究的精神；2. 培养学生良好的信息素养，提高信息安全意识；3. 增强学生的团队合作意识，培养互相帮助、共同进步的精神；4. 引导学生关注数据库技术在实际生活中的应用，培养学以致用的意识。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握Access数据库的基本操作和应用。
学生特点：学生为初中生，具备一定的计算机操作基础，对数据库知识有一定的好奇心。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动、案例教学等方法，注重实践操作，让学生在动手实践中掌握知识。
教学过程中，关注学生个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. Access数据库基础：- 数据库概念及作用- Access的启动与退出- Access界面及功能简介2. 数据库表格设计：- 表格的创建与修改- 字段属性设置及数据类型选择- 表格关系的建立与维护3. 查询设计：- 查询的类型与作用- 查询的创建与修改- 查询条件的设置与应用4. 表单设计：- 表单的创建与布局- 控件的使用与属性设置- 表单数据处理与事件编程5. 报告设计：- 报告的创建与编辑- 报告控件的使用与调整- 报告数据的排序与分组教学内容安排与进度：第一周：Access数据库基础，学习并掌握数据库概念、Access的启动与退出、界面及功能简介；第二周：数据库表格设计，学习表格的创建与修改、字段属性设置、表格关系建立；第三周：查询设计，学习查询的类型与创建、条件设置，进行实际操作练习；第四周：表单设计，学习表单的创建与布局、控件使用，进行表单设计实践；第五周：报告设计，学习报告的创建与编辑、控件调整，进行报告设计练习。
Access课程设计报告-档案管理系统
A c c e s s课程设计报告档案管理系统目录●设计方案………………………………1.系统任务2.系统功能●设计任务或主要技术指标…………………1.档案管理系统永久性关系2.档案查询3.窗体设计4.报表5.宏（三）学习心得………………………………前言A c c e s s是O f f i c e系列软件中用来专门管理数据库的应用软件，它蒹具了易学易用的特色。
A c c e s s也是一个开放式的数据库管理系统，它不仅能与O f f i c e套装办公软件进行数据资源共享，还可以与其他应用程序共享，深入了解A c c e s s之后，就会发现利用宏，也可以完成一般中小型应用系统，若再结合VB A，就可以完成一个专业达到应用程序。
数据库是计算机软件的一个重要分支，是在二十世纪六十年代末七十年代初发展起来的了。
它的计算机网络、人工智能并称为当今计算机技术的三大热门技术。
使用数据库的主要目的是跟踪数据的变化。
用户除了将信息放在数据库外，还需要编辑、排序或筛选信息，或者根据需要生成各种各样的报表。
因此，为了更好地控制和使用数据库，应该选择一个易学易用的数据库管理系统。
A c c e s s2000/2/3是O f f i c e2000/2/2的一个组件，是一种关系数据库的管理程序，它不仅能输入、组织数据，而且可以执行基于数据的管理任务，提供表、表格查询、报表等数据库管理工具。
可以对数据进行排序、搜索、按需要取出数据并分析数据，最终生成报表。
提示：A c c e s s2000、2002（X P）、2003创建库文件、数据表；记录的添加、删除等基本功能的操作方法相同。
但是，如果2002/3版保存库文件时，采用A c c e s s2002－2003格式（参见右图所示“选项”对话框中的设置），则2000版就无法打开。
为了说明A c c e s s是一个易学易用的数据库管理系统，下面将它与F O X F o x p r o w，作一简单对比。
Access课程方案设计书报告-档案管理系统_New
Access课程方案设计书报告-档案管理系统_NewAccess课程方案设计书报告-档案管理系统封面作者：PanHongliang供个人学习A c c e s s课程设计报告档案管理系统目录●设计方案………………………………1.系统任务2.系统功能●设计任务或主要技术指标…………………1.档案管理系统永久性关系2.档案查询3.窗体设计4.报表5.宏（三）学习心得………………………………Access课程设计报告——驴友行目录前言A c c e s s是O f f i c e系列软件中用来专门管理数据库的应用软件，它蒹具了易学易用的特色。
A c c e s s也是一个开放式的数据库管理系统，它不仅能与O f f i c e套装办公软件进行数据资源共享，还可以与其他应用程序共享，深入了解A c c e s s之后，就会发现利用宏，也可以完成一般中小型应用系统，若再结合V B A，就可以完成一个专业达到应用程序。
数据库是计算机软件的一个重要分支，是在二十世纪六十年代末七十年代初发展起来的了。
它的计算机网络、人工智能并称为当今计算机技术的三大热门技术。
使用数据库的主要目的是跟踪数据的变化。
用户除了将信息放在数据库外，还需要编辑、排序或筛选信息，或者根据需要生成各种各样的报表。
因此，为了更好地控制和使用数据库，应该选择一个易学易用的数据库管理系统。
A c c e s s2000/2/3是O f f i c e2000/2/2的一个组件，是一种关系数据库的管理程序，它不仅能输入、组织数据，而且可以执行基于数据的管理任务，提供表、表格查询、报表等数据库管理工具。
可以对数据进行排序、搜索、按需要取出数据并分析数据，最终生成报表。
提示：A c c e s s2000、2002（X P）、2003创建库文件、数据表；记录的添加、删除等基本功能的操作方法相同。
但是，如果2002/3版保存库文件时，采用A c c e s s2002－2003格式（参见右图所示“选项”对话框中的设置），则2000版就无法打开。
Access 课程设计报告
一、ACCESS数据库系统概述当今社会正步入信息化社会，人们在政治，经济，军事，科学研究，文化教育等各个领域都将产生大量的信息。
这些信息需要加工，交流和应用。
随着计算机技术的迅速发展，计算机进入了数据处理领域。
数据处理的核心问题是数据管理，主要完成对数据的收集、整理、组织、编码、存储、查询和维护等功能。
Microsoft Office Access是由微软发布的关联式数据库管理系统。
它结合了Microsoft Jet Database Engine和图形用户界面两项特点，是Microsoft Office的系统程式之一。
它具有界面友好、易学易用、开发简单、接口灵活等特点，是典型的新一代桌面数据库管理系统。
其主要特点如下：(1) 完善地管理各种数据库对象，具有强大的数据组织、用户管理、安全检查等功能。
(2) 强大的数据处理功能，在一个工作组级别的网络环境中，使用Access 开发的多用户数据库管理系统具有传统的XBASE（DBASE、Fox BASE的统称）数据库系统所无法实现的客户服务器(Cient/Server)结构和相应的数据库安全机制，Access具备了许多先进的大型数据库管理系统所具备的特征，如事务处理/出错回滚能力等。
(3) 可以方便地生成各种数据对象，利用存储的数据建立窗体和报表，可视性好。
(4) 作为Office套件的一部分，可以与Office集成，实现无缝连接。
(5) 能够利用Web检索和发布数据，实现与Internet的连接。
Access主要适用于中小型应用系统，或作为客户机/服务器系统中的客户端数据库。
二、数据库简介2.1数据库（Data Base, DB）数据库是存储在一起的相关数据的集合，这些数据是结构化的，无有害的或不必要的冗余，并为多种应用服务；数据的存储独立于使用它的程序；对数据库插入新数据，修改和检索原有数据均能按一种公用的和可控制的方式进行。
数据库是通过数据库管理系统软件来实现数据的存储、管理和使用的。
access课程设计（总体要求）
access课程设计（总体要求）第一篇：access课程设计(总体要求)《Access数据库技术与应用》课程设计《Access数据库技术与应用》课程设计适用的软件名称及版本：Access2003一、课程设计的基本要求1.总体要求运用Access所学功能，以小组为单位完成一份具有一定实际意义，且能解决一个具体问题的数据库管理系统。
要求在Windows平台上完成Access数据库的表、查询、窗体、报表及宏的建立，形成一个数据库应用系统（如：图书管理系统，酒店管理系统等）。
2.基本要求(1)时间及人员分配在课程结束后，设置为期一个周的课程设计。
随机分配课程设计小组，每组5-6名学生，由教师指定一名组长，要求每个小组独立完成一个项目。
(2)作业量的基本指标所设计的数据库中应包含求解该问题的相关数据λ数据库至少包含3个表；λ每个表中的记录数不能少于20条；λ起码得有一张表至少含有3种以上不同类型的数据；(3)作业中涵盖的知识点λ建立数据库及库中的数据表；λ表对象的维护（增、删、改等基本操作）；λ设置表中的字段属性（定义主键、字段大小、有效性规则、默认值等）；λ表间关系的建立与修改：一对一关系或一对多关系，至少要有一个一对多关系；λ创建三种不同类型的查询（选择查询，交叉表查询，参数查询，操作查询，SQL查询）；λ建立某种形式的窗体，创建与用户进交行互操作的主窗体友好界面；λ建立某种形式的报表，实现对数据的统计与输出；λ创建并运行宏；λ创建一个主界面窗体，能够通过该窗体访问数据库中的所有对象。
3.课程设计提交形式(1)最终的成品数据库系统.mdb文件(2)一份课程设计报告，内容包括：课程设计的项目计划（人员分工等） 对系统功能进行描述 测试中发现的问题 课程设计的心得体会 参考书目(3)相关信息说明文件（包括运行环境、初始用户名及密码等）4.课程设计项目（可在下列题目中选取，也可自拟）参考题目：(1)酒店管理系统(2)图书管理系统(3)商品销售（或小型超市）管理系统(4)机房管理系统(5)工资管理系统(6)仓库管理系统《Access数据库技术与应用》课程设计(7)学生宿舍管理系统(8)学生社团管理系统(9)停车场管理系统(10)出租屋管理系统二、课程设计说明撰写框架封面占一整页，自行设计，形式不限，但应基本包括以下信息：《Access数据库技术与应用》课程设计学院名称：班级：学号：姓名：指导教师：完成日期：正文另起一页，包括以下内容。
Access图书管理系统课程设计报告
课程设计报告（数据库技术及应用）题目：仓库管理系统系别：专业:姓名：学号：指导教师：河南城建学院2012年6月25日目录一开发概述 (3)1.1图书管理系统 (3)1.2图书管理系统研究背景与意义 (3)二功能概述 (3)2.1系统目标 (3)2.2功能需求 (3)2.3 系统功能模块设计 (3)三概要设计 (4)3.1数据库需求分析 (4)3.2数据库逻辑结构设计 (5)四详细设计 (6)4.1 建立表 (6)4.2建立表间联系 (9)4.3窗体设计 (9)4.4创建查询 (16)4.5 报表设计 (19)五效果及存在的问题 (20)六课程设计总结 (20)七参考文献 (20)一开发概述图书管理系统是典型的信息管理系统,其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。
对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。
而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。
目前，随着网络技术的飞速发展，各行各业都在追求信息化，以防在信息时代落伍，而普通高校也如此，图书馆是高校师生获得知识的一个重要渠道。
因此图书管理系统也显得尤为重要，图书管理系统的使用大大的提高了图书馆的工作效率，很好的节省了大量的人力、物力和财力资源。
管理信息系统的开发是一个开发周期长、技术要求高、影响因素多的复杂系统工程，因此制定一个完善、可行、合理的开发计划，不仅是系统开发成功的保证，而且可以提高效率、节省时间、降低成本。
建立一个图书管理系统也是图书管理部门提高工作效益的有效手段。
系统能够合理高效地利用图书资源，使得图书借阅更加的科学合理。
开发软件：本系统以Office软件系列中Microsoft Access 2003为开发平台，适用于Microsoft Access 2003及其以上版本装载的计算机。
二功能概述2.1系统目标对某校图书馆的各项事务实行计算机管理，通过一个图书管理系统，使图书馆的管理工作系统化、规范化、自动化。
access数据库应用课程设计
access数据库应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Access数据库的基本概念，包括表、查询、窗体和报表的创建与使用；2. 学会使用Access进行数据管理，包括数据的增删改查等操作；3. 了解数据库设计的基本原则，能运用Access进行简单的数据库设计。
技能目标：1. 能够独立创建Access数据库，并进行基本的操作；2. 能够根据需求设计表结构，熟练运用查询、窗体和报表等功能；3. 能够运用所学知识解决实际生活中的数据处理问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习积极性；2. 培养学生合作解决问题的意识，提高团队协作能力；3. 培养学生认真负责的态度，严谨对待数据，树立正确的数据观念。
课程性质：本课程为实用技能类课程，以实践操作为主，理论讲解为辅。
学生特点：具有一定计算机操作基础，对数据库技术感兴趣，希望掌握实际操作技能。
教学要求：结合实际案例，注重实践操作，引导学生主动参与，培养实际应用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Access数据库基础知识- 数据库概念、Access简介- 数据库设计原则、实体关系模型2. 表的创建与使用- 表的设计、字段属性设置- 数据录入、修改与删除- 数据排序与筛选3. 查询的创建与应用- 选择、投影和连接查询- 参数查询、操作查询- SQL语句基础与应用4. 窗体的设计与使用- 窗体布局与样式设计- 控件的使用与事件处理- 窗体数据操作5. 报表的创建与使用- 报表设计、分组与汇总- 报表样式设置、打印预览- 子报表与透视图表6. 实践项目与案例分析- 结合实际案例进行数据库设计- 操作练习：表、查询、窗体和报表的创建与应用- 综合实践：完成一个完整的Access数据库项目教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，涵盖教材相关章节，确保学生全面掌握Access数据库的应用。
access设计报告
Access设计报告Access是一款功能强大的数据库管理系统，用于创建和管理简单到复杂的数据库应用程序。
本报告将分步骤介绍如何设计和构建一个基于Access的数据库应用程序。
1. 确定需求在设计任何应用程序之前，首先需要明确用户的需求。
通过与用户交流并收集相关信息，我们可以确定以下需求：•存储和管理客户信息，包括姓名、地址、电话号码等。
•跟踪销售订单和产品信息。
•生成报表和统计数据，以便更好地了解业务情况。
2. 创建数据库在Access中创建一个新的数据库。
在“文件”菜单下选择“新建”，然后选择“空白数据库”。
为数据库选择一个合适的名称，并指定保存位置。
3. 设计数据表在设计阶段，我们需要确定需要存储的数据以及其相互之间的关系。
根据需求，我们可以创建以下表格：•客户表：用于存储客户的基本信息，包括姓名、地址、电话号码等。
•订单表：用于跟踪销售订单的详细信息，包括客户ID、订单日期、产品ID等。
•产品表：用于存储产品的信息，包括产品名称、价格、库存等。
4. 设计表格结构对于每个表格，我们需要定义其字段和属性。
以下是各个表格的字段和属性示例：客户表•客户ID：自动编号，主键。
•姓名：文本类型，最大字符数为50。
•地址：文本类型，最大字符数为100。
•电话号码：文本类型，最大字符数为20。
订单表•订单ID：自动编号，主键。
•客户ID：编号类型，关联到客户表的客户ID字段。
•订单日期：日期/时间类型。
•产品ID：编号类型，关联到产品表的产品ID字段。
•数量：数值类型。
产品表•产品ID：自动编号，主键。
•产品名称：文本类型，最大字符数为50。
•价格：货币类型。
•库存：数值类型。
5. 创建表格在Access中的“创建”选项卡下，选择“表格设计”。
按照上述设计的字段和属性，逐个添加表格。
确保为每个表格设置适当的主键和关系。
6. 设计查询查询可以帮助我们从数据库中检索和分析数据。
根据用户需求，我们可以设计以下查询：•按照客户姓名进行检索。
access课程设计报告
课程设计报告书班级学号姓名专业工程管理课程名称数据库技术及应用指导老师河南城建学院建筑工程管理系目录1.设计题目 (1)2.功能描述 (2)3.概要设计 (3)4.详细设计 (4)5.效果及存在的问题 (5)6.心得体会 (6)7.参考文献 (7)1 .设计题目企业工资管理系统2功能描述2.1功能描述企业工资管理系统的主要任务是用计算机对各种工资信息进行日常的管理，如查询、修改、增加、删除以及存储等，迅速准确地完成各种工资信息的统计计算和汇总工作，快速打印出工资报表，针对系统服务对象的具体要求，设计了企业工资管理系统。
企业工资管理系统主要有以下几大功能：(1) 对单位人员的变动进行处理。
一个单位的职工不会是一成不变的，总是在不断的变化：有调出、有调入、也有职工在本单位内部调动。
因此，设计系统是应考虑到这些情况。
(2) 对职工的工资进行计算、修改。
能对各职工的工资进行计算，即计算应发金额、应扣金额及实发金额等。
(3) 查询统计功能。
要求即可以单项查询，比如查看某个职工的工资情况等；也可以查询全部。
(4) 报表打印功能。
每月发放工资时，要求能够打印本月的工资表、随工资发给每个职工的工资条以及工资统计表.2.2运行环境1）奔腾腾II或以上2）520内存或以上3）Windows xp或以上4）装了access2003及Visual Basic .NET2003 (v7.1)或以上2.3开发设计思想（1）尽量采用企业现有软硬环境，及先进的管理系统开发方案，从而达到充分利用企业现有资源，提高系统开发水平和应用效果的目的。
（2）系统应符合企业工规定，满足对企业相关人员日常使用的需要，并达到操作过程中的直观、方便、实用、安全等要求。
（3）系统采用模块化程序设计方法，既便于系统功能的各种组合和修改，又便于未参与开发的技术维护人员补充、维护。
（4）系统应具备数据库维护功能，及时根据用户需求进行数据的增加、删除、修改、备份等操作。
Access数据库应用技术课程设计
Access数据库应用技术课程设计一、课程设计背景随着现代信息技术的快速发展，信息化应用已被广泛应用于各个领域，数据库应用技术在其中扮演着不可替代的角色，具有重要意义。
Access是微软公司开发的一款关系型数据库管理系统，具有操作简便、功能强大、易学易用等优点，被广泛应用于数据管理、信息化系统开发等领域。
为了培养具有实用能力的应用型人才，本设计将通过设立Access数据库应用技术课程，掌握数据库设计与管理，为学生今后从事数据库应用开发提供有力的技术支持。
二、课程设计目标1.理论目标1.掌握关系型数据库基本概念、理论原理和设计方法。
2.理解关系型数据库数据结构、查询语言和应用程序接口。
3.掌握Access数据库管理系统的基本操作和使用技巧。
4.能够设计并实现简单的关系型数据库应用系统。
2.实践目标1.运用数据库管理系统进行Access数据库设计、管理和应用开发。
2.运用SQL语言进行数据库操作。
3.能够根据用户需求设计并实现简单的数据库应用系统。
4.在实际应用中运用数据库技术解决实际问题。
三、课程设计内容1. Access数据库基础知识1.Access数据库管理系统介绍。
2.Access数据库的结构和对象。
3.Access数据库的操作和使用技巧。
4.数据库的创建、表格的设计和数据录入。
2. Access数据库高级技术1.数据库查询语言SQL。
2.数据库关系的建立和维护。
3.数据库查询与表格的合并。
4.数据库的数据备份与还原以及数据迁移。
3. Access数据库应用开发1.系统分析与设计步骤。
2.数据库设计与实现。
3.数据库应用程序开发与测试。
4.数据库应用程序部署与维护。
四、课程设计实施本课程的教学方法为以实践为主、理论为辅的教学方法，通过教师授课、案例分析、实验操作、实践演练等方式进行教学实施。
1. Access数据库实验开展Access数据库实验，让学生通过实验深入理解数据库的概念和相关技术，提高学生的操作能力和实践能力。
ACCESS数据库应用技术课程设计
《ACCESS数据库应用技术》课程设计报告书设计题目：健身中心会员管理系统课程名称：Access数据库应用技术专业：班级：组别：第组组员：指导老师：健身中心会员管理系统设计一、课程设计目的和意义《数据库技术及应用课程设计》是实践性的教学环节，是《数据库技术及应用》课程的必不可少的学习内容。
通过这次的课程设计，结合实际的操作和设计，我组成员巩固了课堂学习内容，掌握了数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现，使理论课与实验课所学内容做到完美结合，并在此基础上强化了我们的实践意识、提高了我们实际动手能力和创新能力。
二、课程设计要求通过设计出的数据库，了解设计数据库的过程中各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。
熟练掌握数据库设计；熟练的使用access来建立、应用和维护一个小型数据库。
本组成员根据题目的需求描述，进行实际调研，提出完整的需求分析报告，提出物理设计的文档。
三、问题描述调查中发现，很多健身房利用已有的数据库系统并不能很好的完成要做的工作。
例如，对会员权限的管理，对会员卡种的管理等。
所以，本设计要求系统需要有以下功能:⑴由于操作人员的计算机知识普遍较差,要求有良好的人机界面，⑵由于该系统的使用对象多,要求有较好的权限管理，⑶原始数据修改简单方便,支持多条件修改，⑷方便的数据查询，支持多条件查询，⑸在相应的权限下，删除数据方便简单，数据稳定性好，⑹数据计算自动完成，尽量减少人工干预。
系统设计可行性分析:由于本系统管理的对象单一,都是在健身中心注册的新老会员，且每个数据内容具有较强的关联性，涉及的计算过程不是很复杂。
因此，比较适合于采用Access管理。
Access具有显著的简易性和有效性。
在技术难度方面，由于有指导老师的指导和相关参考文献，特别是网上资料和参考其它程序的功能，因此完全可以实现。
access课程设计学生管理系统
access课程设计学生管理系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握学生管理系统的Access数据库设计方法，包括数据库的创建、表的设计、查询的创建、窗体的设计和报表的设计。
通过本课程的学习，学生将能够独立完成一个学生管理系统的数据库设计，并能够对系统进行维护和优化。
知识目标：学生将掌握Access数据库的基本操作，包括数据库的创建、表的设计、查询的创建、窗体的设计和报表的设计。
技能目标：学生将能够独立完成一个学生管理系统的数据库设计，并能够对系统进行维护和优化。
情感态度价值观目标：通过本课程的学习，学生将培养对数据库设计的兴趣，提高信息素养，增强信息处理能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Access数据库的基本操作，包括数据库的创建、表的设计、查询的创建、窗体的设计和报表的设计。
具体包括以下几个部分：1.Access数据库的创建和基本操作。
2.表的设计，包括字段的设置、主键的设置、索引的设置等。
3.查询的创建，包括选择查询、交叉表查询、参数查询和操作查询等。
4.窗体的设计，包括控件的添加、布局的设置等。
5.报表的设计，包括字段的设置、布局的设置等。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、操作演示法、案例分析法和小组讨论法。
1.讲授法：用于讲解Access数据库的基本概念和操作方法。
2.操作演示法：通过操作演示，使学生掌握数据库的设计和操作方法。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握数据库设计的技巧和方法。
4.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、多媒体资料和实验设备。
1.教材：为学生提供Access数据库设计的理论知识。
2.多媒体资料：通过视频、图片等形式，为学生提供直观的学习资源。
3.实验设备：为学生提供实际操作的机会，增强学生的实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，每个部分所占比例分别为30%、40%和30%。
Access基础教程课程设计 (2)
Access基础教程课程设计1. 课程概述Access（又称Microsoft Access）是微软公司推出的关系型数据库管理系统。
通过Access，用户可以创建和处理文件中的数据、执行数据的查询以及将数据与其他用户共享。
本课程将全面介绍Access中的所有基础知识，并让学生通过实战的方式掌握数据库的设计与使用。
2. 教学目标本课程旨在让学生：1.非常熟练地掌握Access的基础操作，如数据库的创建、表格的设计、查询的执行等。
2.了解数据库设计的基本原则，以及如何将数据库应用到实际工作中。
3.学会利用Access生成报表并进行分析处理。
3. 课程内容3.1 Access基础操作1.Access的概述与安装2.数据库的创建与打开3.数据表的创建与编辑4.数据查询与二次筛选5.数据报表的创建与生成3.2 数据库设计1.数据库的基础概念2.关系型数据库的设计原则3.案例分析：创建人事管理数据库4.高级数据库设计：索引、外键等3.3 数据分析与报表1.数据分析处理的基础理论2.数据透视表的创建与应用3.报表生成：基本报表、交叉报表、多重报表等4.数据汇总：分类合计、分组汇总等4. 教学方法1.理论授课2.实践操作3.案例分析4.课程设计5. 课程评估方式1.作业2.期末考试6. 参考教材1.《Access权威指南》2.《Access数据库应用与案例教程》3.《Access数据库编程实用技术解析》7. 教学计划章节主要内容课时数1 Access基础操作 22 数据库设计原则 23 案例分析：人事管理 34 高级数据库设计 15 数据分析与报表 26 期末测试 18. 结束语本课程是一门系统地讲解Access数据库的基础操作与设计原则的课程。
任何对Access有兴趣的人都可以参加本课程。
通过本课程的学习，学生们将可以更好地应用Access数据库来为日常工作提供更好的支持。
Access课程窗体设计实验报告
Access课程窗体设计实验报告实验报告：Access课程窗体设计摘要：本实验旨在利用Microsoft Access软件设计一个课程窗体，并实现对课程信息的添加、修改、删除和查询等功能。
通过本实验，我们可以进一步了解和掌握Access软件的窗体设计功能及其应用。
一、引言在教育管理系统中，课程管理是一个重要的模块，对于教务人员来说，对课程信息的管理十分关键。
传统的课程管理方式往往需要手动操作，效率较低。
而通过利用Access软件设计一个课程窗体，可以实现对课程信息的快速输入、查询和修改，大大提高了教务管理人员的工作效率。
二、设计思路1.数据表设计为了实现对课程信息的管理，我们首先需要设计一个课程信息表，表中应包含课程编号、课程名称、授课教师、开课时间、授课地点等字段。
通过这些字段，可以实现对课程信息的详细记录和管理。
2.窗体设计在Access软件中，我们可以通过表单向导或自定义窗体设计来创建一个课程窗体。
在本实验中，我们选择自定义窗体设计。
在窗体中，我们需要添加各种控件，如文本框、按钮、下拉框等，以便用户可以方便地输入和修改课程信息。
三、实验步骤1.创建数据表打开Access软件，创建一个新的数据库。
在数据库中创建一个名为“课程信息表”的数据表，并添加相应的字段，如课程编号（CourseID）、课程名称（CourseName）、授课教师（Teacher）、开课时间（StartTime）和授课地点（Location）。
2.设计窗体3.编写事件过程在窗体设计中，我们还需要为按钮添加相应的事件过程，以实现对课程信息的保存、修改、删除和查询操作。
对于“添加”按钮，编写事件过程，实现将表单中的信息保存到数据库中；对于“修改”按钮，编写事件过程，实现对数据库中已有的课程信息进行修改；对于“删除”按钮，编写事件过程，实现对数据库中的课程信息进行删除；对于“查询”按钮，编写事件过程，实现根据用户输入的条件对课程信息进行查询，并将查询结果显示在窗体中。
access课程设计
access课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握ACCESS数据库的基本概念，包括表、查询、表单和报告。
2. 学生能理解关系数据库的设计原则，并运用到实际操作中。
3. 学生能掌握ACCESS中的数据输入、编辑和查询的基本方法。
技能目标：1. 学生能独立创建ACCESS数据库，设计合理的表结构，并进行数据录入。
2. 学生能运用ACCESS的查询功能，进行数据的筛选、排序和汇总。
3. 学生能通过ACCESS表单设计界面，实现数据的增删改查操作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对数据库管理的兴趣，认识到其重要性和实用性。
2. 学生在小组合作中，提高团队协作和沟通能力，培养解决问题的能力。
3. 学生通过数据库的学习，增强信息处理和分析能力，树立正确的信息素养。
课程性质分析：本课程为ACCESS数据库应用课程，旨在让学生掌握实际操作技能，提高信息处理能力。
学生特点分析：本年级学生具备一定的计算机操作基础，对数据库概念有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：1. 结合实际案例，注重实践操作，提高学生的动手能力。
2. 采用任务驱动法，引导学生主动探究，培养自主学习能力。
3. 强化团队合作，提高学生的沟通能力和协作精神。
二、教学内容1. ACCESS数据库基础：- 数据库概念与ACCESS简介- ACCESS的界面与功能模块2. 数据表设计与创建：- 表的创建与设计原则- 字段类型、属性和数据完整性- 数据录入与导入3. 查询的创建与使用：- 选择、投影和连接查询- 参数查询与操作查询- 查询条件的设置与应用4. 表单设计与应用：- 表单的创建与布局- 控件的使用与属性设置- 表单的数据操作功能5. 报表的创建与编辑：- 报表的类型与结构- 报表的创建与格式设置- 报表数据的排序与分组6. 数据库管理与维护：- 数据库性能优化- 数据库备份与恢复- 数据库的安全与保护教学大纲安排：第一周：ACCESS数据库基础第二周：数据表设计与创建第三周：查询的创建与使用第四周：表单设计与应用第五周：报表的创建与编辑第六周：数据库管理与维护教学内容与教材关联：本教学内容与教材章节紧密关联，按照教材结构进行教学，确保学生能够掌握ACCESS数据库的核心知识。
access学生信息系统课程设计
access学生信息系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解学生信息系统的基本概念和功能，掌握数据库的基本操作，如查询、更新和删除数据。
2. 学生能够运用Access软件创建和管理数据库，熟练使用表、查询、表单和报表等组件。
3. 学生了解数据一致性和完整性原则，并能在实际操作中加以运用。
技能目标：1. 学生掌握使用Access进行数据库设计和建立关系型数据库的方法。
2. 学生能够运用条件查询和高级查询技巧，有效地检索和分析数据。
3. 学生通过实践，提高问题解决能力和团队协作能力，能够共同完成一个简单的学生信息系统的设计和实现。
情感态度价值观目标：1. 培养学生认真细致的工作态度，对待数据录入和管理任务能够准确无误。
2. 激发学生的创新意识，鼓励他们在数据库设计时提出新思路和解决方案。
3. 增强学生的信息意识和数据保护意识，理解个人信息保护的重要性，尊重个人隐私。
课程性质分析：本课程为信息技术课程，旨在通过实践操作使学生掌握数据库管理的基本技能，同时结合实际应用场景，提高学生的信息处理和分析能力。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，应结合其年龄特点，注重操作性和互动性，使学生在实践中学习，增强学习兴趣。
教学要求：1. 教学内容与实际应用紧密结合，注重培养学生的实际操作能力。
2. 教学过程中强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与讨论和分享。
3. 教学评价关注学生的过程表现，以学习成果为导向，全面评估学生的知识掌握和技能运用。
二、教学内容1. 学生信息系统概述：介绍学生信息系统的基本概念、功能和应用场景，让学生理解数据库在学生信息管理中的重要性。
- 教材章节：第一章 数据库基础2. Access基本操作：讲解Access软件的界面和基本操作，包括创建数据库、表的设计与数据录入。
- 教材章节：第二章 Access入门3. 数据库设计：学习关系型数据库设计原则，运用实体-关系模型进行学生信息系统的数据库设计。
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课程设计报告书班级 0514102学号********* 姓名石江龙专业工程管理课程名称数据库技术及应用指导老师河南城建学院建筑工程管理系目录1.设计题目 (1)2.功能描述 (2)3.概要设计 (3)4.详细设计 (4)5.效果及存在的问题 (5)6.心得体会 (6)7.参考文献 (7)1 .设计题目企业工资管理系统2功能描述2.1功能描述企业工资管理系统的主要任务是用计算机对各种工资信息进行日常的管理，如查询、修改、增加、删除以及存储等，迅速准确地完成各种工资信息的统计计算和汇总工作，快速打印出工资报表，针对系统服务对象的具体要求，设计了企业工资管理系统。
企业工资管理系统主要有以下几大功能：(1) 对单位人员的变动进行处理。
一个单位的职工不会是一成不变的，总是在不断的变化：有调出、有调入、也有职工在本单位内部调动。
因此，设计系统是应考虑到这些情况。
(2) 对职工的工资进行计算、修改。
能对各职工的工资进行计算，即计算应发金额、应扣金额及实发金额等。
(3) 查询统计功能。
要求即可以单项查询，比如查看某个职工的工资情况等；也可以查询全部。
(4) 报表打印功能。
每月发放工资时，要求能够打印本月的工资表、随工资发给每个职工的工资条以及工资统计表.2.2运行环境1）奔腾腾II或以上2）520内存或以上3）Windows xp或以上4）装了access2003及Visual Basic .NET2003 (v7.1)或以上2.3开发设计思想（1）尽量采用企业现有软硬环境，及先进的管理系统开发方案，从而达到充分利用企业现有资源，提高系统开发水平和应用效果的目的。
（2）系统应符合企业工规定，满足对企业相关人员日常使用的需要，并达到操作过程中的直观、方便、实用、安全等要求。
（3）系统采用模块化程序设计方法，既便于系统功能的各种组合和修改，又便于未参与开发的技术维护人员补充、维护。
（4）系统应具备数据库维护功能，及时根据用户需求进行数据的增加、删除、修改、备份等操作。
3.概要设计3.1开发背景随着我国国民经济建设的蓬勃发展和具有中国特色的社会主义市场经济体制的迅速完善，各个行业都在积极使用现代化的手段，不断改善服务质量，提高工作效率，这些都在很大程度上给企业提出越来越严峻的挑战，对企业体系无论是在行政职能、企业管理水平以及优质服务上都提出更高的要求。
建设一个科学高效的信息管理系统是解决这一问题的必由之路。
企业内部财务管理是该企业运用现代化技术创造更多更高的经济效益的主要因素之一。
工资管理作为企业内部的一种财务管理也是如此，由于企业职工人数较多，每一位职工的具体实际情况也不尽相同，各项工资条款的发放，如果没有一个完整的管理系统，仅凭手工操作来实现不仅容易出错，而且也造成资源的不必要浪费，因此开发这个工资管理系统是很有必要的。
3.2数据库数据库是通过数据库管理系统(DBMS-DATA BASE MANAGEMENT SYSTEM)软件来实现数据的存储、管理与使用的DBASELL就是一种数据库管理系统软件。
（1）数据库的概念数据库是存储在一起的相关数据的集合，这些数据是结构化的，无有害的或不必要的冗余，并为多种应用服务；数据的存储独立于使用它的程序；对数据库插入新数据，修改和检索原有数据均能按一种公用的，和可控制的方式进行。
当某个系统中存在结构上完全分开的若干个数据库时，则该系统包含一个"数据库集合"。
（2）数据库的优点使用数据库可以带来许多好处：如减少了数据的冗余度，从而大大地节省了数据的存储空间；实现数据资源的充分共享等等。
此外，数据库技术还为用户提供了非常简便的使用手段使用户易于编写有关数据库应用程序。
（3）数据库文件的特征无论使用哪一种数据库管理系统，由它们所建立的数据库文件都可以看成是具有相同性质的记录的集合，因而这些数据库文件都有相同的特性：1）文件的记录格式相同，长度相等。
2）不同的行是不同的记录，因而具有不同的内容。
3）不同的列表示不同的字段名，同一列中的数据的性质(属性)相同。
4）每一行各列的内容是不能分割的，但行的顺序和列的顺序不影响文件内容的表达。
3.3需求分析本系统主要目标是采用公司现有的软硬件及科学的管理系统开发方案，建立工资管理系统，实现企业工资管理的计算机自动化。
系统应符合公司人事、工资管理制度，并达到操作直观、方便、实用、安全等要求。
设计基础是完成需求分析后提供的需求说明书，用概念数据模型表示数据及其相互间的关系，这种数据模型是与DBMS无关的、面向现实世界的、易如理解的数据模型，其独立于计算机的数据模型，独立于计算机的软硬件系统，与用户进行交流十分方便。
概念性数据模型关心的是如何完整、正确地反映客观实际情况，不关心在数据库中如何实现。
这种数据模式能真实地反应用户要求的实际情况，是一种容易被人们理解的直观的数据库结构模式。
同时也是一种相对稳定统一的数据模式，一般情况下很少变动。
概念性数据在用户和设计者之间建立了桥梁。
是设计数据库结构的基础。
概念设计中自顶向下的实体分析方法，即常用的实体联系模型（简称E-R 模型），对具体数据进行抽象加工，将实体集合抽象成实体类型。
用实体间联系反映现实世界事物间的内在联系。
E-R模型是建立概念性数据模型的有力工具。
4.详细设计4.1功能模块设计在系统功能分析的基础上，得到下图的系统功能模块。
4.2数据流程图企业工资管理过程的基础上，得到本系统所处理的数据关系图图5.2 数据流程图4.3数据库概念结构设计本实例根据上面的设计规划出的实体有员工实体、员工工资实体、工资等级实体、部门岗位实体、工龄实体、公司福利实体，实体和实体之间的关系E-R 图见下面。
图5.3 实体之间关系E—R图4.4数据表的逻辑结构设计根据上述的分析，本系统包括7个表：员工信息表、工龄表、岗位及工资表、工资等级表、公司福利表、员工工资表、管理员表。
各数据表的逻辑设计结构如下：员工信息表：工龄表:岗位及岗位工资表：工资等级表：公司福利表：员工工资表：管理员表：4.5查询设计对数据库应用系统的普通用户来说，数据库是不可见的。
用户要查看数据库中的数据要通过查询操作，所以查询是数据库应用系统中一个非常重要的部分。
查询可以对一个表进行查询还可以把多个表连接一起，进行整体查询。
本系统中使用了选择查询、删除查询、更新查询、SQL查询。
4.6窗体设计窗体在数据库应用中担当者眼镜的功能，是数据库与用户联系的直接页面。
根据上述功能分析及数据概念E-R图的设计，本系统包含：用户登录窗体、欢迎界面、主界面、员工信息窗体、员工查找窗体、员工工资查找窗体等。
系统登录窗体代码如下：Private Sub 确定_Click()Dim i As IntegerDim sql As StringDim rst As ADODB.RecordsetSet rst = New ADODB.RecordsetIf IsNull(Me![用户名姓名]) ThenMsgBox "请输入用户名!"DoCmd.GoToControl "用户名姓名"Exit SubElseIf IsNull(Me![密码]) ThenMsgBox "请输入密码!"DoCmd.GoToControl "密码"Exit SubEnd Ifsql = "select * from 管理员where 用户名姓名='" & Me![用户名姓名] _& " 'and 用户名密码= '" & Me![密码] & "'"rst.Open sql, CurrentProject.Connection, adOpenKeyset, adLockOptimisticIf rst.RecordCount > 0 ThenDoCmd.CloseDoCmd.OpenForm "欢迎界面"ElseMsgBox "您输入的用户名或密码有误，请重新输入!"Me![用户名] = ""Me![密码] = ""DoCmd.GoToControl "用户名"End IfSet rst = NothingEnd Sub5.效果及存在的问题5.1系统运行效果6.心得体会该工资管理系统的各个功能模块的具体实现、系统实施（编码调试）、使用方法等各个过程没有进行详细的描述。
由于时间，水平的限制，该总结中难免有不足之处。
系统最大的特点是界面直观、简便易行。
系统设计内容全面、实用性强、安装方便、维护简单成本低，实现了数据之间的动态关联和数据共享,同时, 该系统还具有很强的容错功能；在管理方面体现了对事不对人的原则, 充分实现管理的公开、公正、公平性,从而大大提高了管理效率，能够达到精简机构, 精简人员,节约管理费用，促进了管理的正规化、规范化。
由于本管理信息系统的设计时间比较仓促, 难免会有一些不足之处, 希望提出意见或建议,使该系统能够更加完善。
在本次课程设计中，我们首先面对的是如何进行功能及逻辑结构设计，经过四个人的上网、借阅图书、请教学长等措施解决了本次系统的功能、模块等设计。
然后解决了模块和功能的设计在本组员工的明确分工、有组织的紧张进行下终于完成了本系统的设计。
通过这次课程设计使我明白了对待代码等问题上，要细心的的对待，也许一个小问题就会导致模块的调试错误。
如在系统调试中把From错误的把写成了Form,一个小小的失误是我们组陷入了一下午的困境，在学长的指导下终于发现了错误。
相信在以后的生活、学习中我们也能正确对待错误，细心对待以后发生的困难，相信会越来越好！7.参考文献1）郑晓玲王学军A c c e s s项目案例导航.科学出版社2）廖望叶宏杰余芳中文Access2003 项目经典.冶金工业出版社3）刘世峰数据库基础与运用.中央广播电视大学出版社。