最新初中英语词汇教与学课件
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初中英语词汇学精美课件ppt (2)
141.Sci ：知，知识
Science=sci（知识）+ence（抽象名词后缀） n ：科学 Conscious=con（加强意义）+sci（知，知
道）+ous（adj后缀） Adj：有知觉的，有意识的 Conscience=con（共同，完全）+sci（知识，
知道)+ence（抽象名词后缀） N： 良心，道德 Subconscious=sub（under）+con+sci+ous Adj：潜意识的，下意识的
145 simil，simul 相似的，相同 的
Assimilate=as（加强语气） +simil+ate（v后缀）
Vt，vi吸收，同化 Dissimilate=dis（表否定）+simil+ate Vt，vi 变得不同 Verisimilar=veri（真实）+simil+ar
142：sec，sequ：follow 跟随
Persecute=per（一直)+sec+ute（v后 缀）
V：迫害 Consecutive=con（一起）
+sec+utive Adj：连续的，连贯的 Sequence=sequ+ence N：先后顺序 V:按顺序排列
Consequence=con （一起）+sequ+ence
（…的） Adj好像真实的
Simulate=simul+ate Vt模仿，假装 Adj模仿的，假装的 Facsimile=fac（作）+simil N摹写
Simultaneous=simul+aneous Adj同时发生的
Science=sci（知识）+ence（抽象名词后缀） n ：科学 Conscious=con（加强意义）+sci（知，知
道）+ous（adj后缀） Adj：有知觉的，有意识的 Conscience=con（共同，完全）+sci（知识，
知道)+ence（抽象名词后缀） N： 良心，道德 Subconscious=sub（under）+con+sci+ous Adj：潜意识的，下意识的
145 simil，simul 相似的，相同 的
Assimilate=as（加强语气） +simil+ate（v后缀）
Vt，vi吸收，同化 Dissimilate=dis（表否定）+simil+ate Vt，vi 变得不同 Verisimilar=veri（真实）+simil+ar
142：sec，sequ：follow 跟随
Persecute=per（一直)+sec+ute（v后 缀）
V：迫害 Consecutive=con（一起）
+sec+utive Adj：连续的，连贯的 Sequence=sequ+ence N：先后顺序 V:按顺序排列
Consequence=con （一起）+sequ+ence
（…的） Adj好像真实的
Simulate=simul+ate Vt模仿，假装 Adj模仿的，假装的 Facsimile=fac（作）+simil N摹写
Simultaneous=simul+aneous Adj同时发生的
中学英语词汇教学()PPT课件
5.学生列出本课遇到的生词表，第二节课与同伴 互测。
6.学生列出前一个单元的生词，互问问题进行 检测。
八上
二、利用课本词群的教学活动
以词群的形式介绍词汇是一种很好的方法。 对比一组词群中意思紧密相关的词汇，可 以使词义更加明晰。
如果学习词汇是为了辅助完成某种特定的 语法结构的学习，那么相对于随意学习词 汇而言，以词群的方式学习的词汇更容易 应用到该结构中。
•如果能用词汇表达与个人相关的意思新词就可以得到强化。
•学习者需要大量接触对话和语篇，并培养自学能力。
一、利用词汇表的教学活动
1.教师随意读词汇表中的单词，学生匹配读音和
拼写，并标记出来。
2.学生遮住中文翻译，教师给出翻译，学生标出 对应词汇。 3.找出词汇表中的词汇关联，并向同伴解释。
4.选择词汇表中的词语，个人或轮流编故事。
间隔
最好间歇性地进行记忆，而不 要集中在一段时间内。
注意力
程度高的注意力可以改善记忆。
进度
教师在教学中要给学生时间， 让他们静静地进行“记忆工 作”。
情感深度
对词汇的情感判断很重要。
对词汇教学的启示
•学习者需要通过任务、运用策略来建构词汇关联网络。 •教师要有心理准备,学生对新词会有一个’最初模糊’阶段。 •学习者要放弃依赖母语翻译的做法。 •词汇要在典型的语境中呈现。 •要引导学习者注意新词的发音，特别是重音。 •学习者要积极参与词汇学习中来。 •学习者要在不同场景中接触词汇并反复从记忆中记起词汇。
？
利用课本词群的教学活动
七上
利用课本词群的教学活动
三、按主题学习词汇的课堂小组游戏
1.共同的主题：食品、服装、职业、国籍、动 物……
2.共同的主题，不同的话题：音乐---乐器的不同 种类；与之搭配的形容词（loud、soft）
6.学生列出前一个单元的生词，互问问题进行 检测。
八上
二、利用课本词群的教学活动
以词群的形式介绍词汇是一种很好的方法。 对比一组词群中意思紧密相关的词汇，可 以使词义更加明晰。
如果学习词汇是为了辅助完成某种特定的 语法结构的学习，那么相对于随意学习词 汇而言，以词群的方式学习的词汇更容易 应用到该结构中。
•如果能用词汇表达与个人相关的意思新词就可以得到强化。
•学习者需要大量接触对话和语篇，并培养自学能力。
一、利用词汇表的教学活动
1.教师随意读词汇表中的单词，学生匹配读音和
拼写，并标记出来。
2.学生遮住中文翻译，教师给出翻译，学生标出 对应词汇。 3.找出词汇表中的词汇关联，并向同伴解释。
4.选择词汇表中的词语，个人或轮流编故事。
间隔
最好间歇性地进行记忆，而不 要集中在一段时间内。
注意力
程度高的注意力可以改善记忆。
进度
教师在教学中要给学生时间， 让他们静静地进行“记忆工 作”。
情感深度
对词汇的情感判断很重要。
对词汇教学的启示
•学习者需要通过任务、运用策略来建构词汇关联网络。 •教师要有心理准备,学生对新词会有一个’最初模糊’阶段。 •学习者要放弃依赖母语翻译的做法。 •词汇要在典型的语境中呈现。 •要引导学习者注意新词的发音，特别是重音。 •学习者要积极参与词汇学习中来。 •学习者要在不同场景中接触词汇并反复从记忆中记起词汇。
？
利用课本词群的教学活动
七上
利用课本词群的教学活动
三、按主题学习词汇的课堂小组游戏
1.共同的主题：食品、服装、职业、国籍、动 物……
2.共同的主题，不同的话题：音乐---乐器的不同 种类；与之搭配的形容词（loud、soft）
初中英语词汇学精美课件ppt (3)
Belligerency = 交战，好战状态
2. Biblio = book Bibliofilm = biLeabharlann lio- + film（交卷）
微缩胶卷 Bibliography = biblio- + -graphy（书，画）
参考书目，文献
Bibliology = biblio- + -logy(学科） 目录学，圣经学
生物合成
Bioclean 无菌的 Bioclimatic 生物气候的
4. Brev = Short
Brevity = brev- + -ity(n) = 简洁，简明
Brevirostrate= brev- +i + rostrate(有喙的 短喙的
Abbreviate = ab-(加强）+ brev- +i + -ate(v.使成为）缩短
5. Brig = Fight
Brigand = brig- + -and(n. 对象 ）土匪 Brigandish= brigand+ -ish(adj, …似的）
土匪般的
Brigandage=brigand+ -age(n.行为，动作） 土匪行为，抢劫
Brigade 旅，帮， 伙 Brigadier 准将 Brigantine 双桅帆船
1. Bell
= War
Bellcose = bell- + cose(交谈）
好斗的，好争辩的
Bellicism= bell- +-ic(adj.属于的）+ -ism
好战性，好战倾向
Belligerent = bell- + i + -ger(携带）+ -ent （adj.性质，状态）好斗的，交战的 Belligerent country 交战国
2. Biblio = book Bibliofilm = biLeabharlann lio- + film（交卷）
微缩胶卷 Bibliography = biblio- + -graphy（书，画）
参考书目，文献
Bibliology = biblio- + -logy(学科） 目录学，圣经学
生物合成
Bioclean 无菌的 Bioclimatic 生物气候的
4. Brev = Short
Brevity = brev- + -ity(n) = 简洁，简明
Brevirostrate= brev- +i + rostrate(有喙的 短喙的
Abbreviate = ab-(加强）+ brev- +i + -ate(v.使成为）缩短
5. Brig = Fight
Brigand = brig- + -and(n. 对象 ）土匪 Brigandish= brigand+ -ish(adj, …似的）
土匪般的
Brigandage=brigand+ -age(n.行为，动作） 土匪行为，抢劫
Brigade 旅，帮， 伙 Brigadier 准将 Brigantine 双桅帆船
1. Bell
= War
Bellcose = bell- + cose(交谈）
好斗的，好争辩的
Bellicism= bell- +-ic(adj.属于的）+ -ism
好战性，好战倾向
Belligerent = bell- + i + -ger(携带）+ -ent （adj.性质，状态）好斗的，交战的 Belligerent country 交战国
初中英语词汇教学课件34张
from June 10 between 20.
to
days
As a student, I am strong for the activity if it is
strongly
because
very meaningful and helpful. I hoped that this
hope
kind of activity will continue in the future.
our
arranging an activity. We students of Senior 3 are called on to give away our using books, newspapers
used
or magazines to the students in the lower grades.
13. 按照时间/空间顺序
in__o_r_d__e_r_o_f__ti_m__e_/s_p__a_c_e__
14. 起源于
_o_r_i_g_i_n_a_t_e_f_r_o_m_________
15. 目的在于/旨在……
__a_i_m__t_o_…______________
套用句式 1. 第22届北京国际图书博览会于8月26日至30日在 中国国际展览中心举行。
习作修改(做短文改错，背经典范文) Dear editor,
I am a student of Senior 3 in a middle school in Fujian Province.
In order that we can make∧best of learning the
materials, the Students’ Union of their school is
初中英语词汇教学初中英语词汇教学课件(共45张PPT)
2020/7/15
7
三、初中英语词汇教学的策略
（三）词汇的扩展教学 1、利用联想； 3、利用构词法； 5、利用易混淆词的对比； 7、自己探究规律。
2、利用拼读规则； 4、利用归纳对比； 6、利用词组归类教学法； 8、收集有趣的课外词汇
2020/7/15
8
三、初中英语词汇教学的策略
（四）词、句、篇教学，提高学生学习和运用词汇的能力。 1、Word: The mobile phone is made in China. 2、Sentence: This machine is made of metal .
2020/7/15
4
二、初中英语词汇教学原则
1、识词于话语； 2、音、形、义结合； 3、不同词汇采用不同教法； 4、循序渐进，逐步扩展； 5、反复复习，巩固记忆； 6、培养学生自学词汇的能力。
2020/7/15
5
三、初中英语词汇教学的策略
（一）介绍新单词，可采用多样化的教学方法。
1、使用直观手段释义 2、利用构词法释义
15
Example 3
staple food hamburger rice noodle porridge
meat
pork beef mutton chicken
vegetables broccoli carrot tomato potato cabbage onion
drinks
orange juice green tea
3、利用同义词释义
4、利用反义词释义
5、利用下定义法释义 6、利用各种关系释义
7、利用各种情境释义 8、使用汉语释义（用英语难解释时）
2020/7/15
6
初中英语词汇教与学课件.ppt
4.联想记忆；
5.合作记忆（互动记忆）； 6.卡片式尝试记忆；
7.及时有效的复习和测试。
五、词汇的识记与巩固
（二）端正学习动机，培养学习兴趣。 1．教师应帮助学生端正学习词汇的态度，克服心理障碍； 2．熟练掌握积极词汇，妥善处理消极词汇 ； 3．有效地制定词汇学习计划，同时增加课外词汇量 。
Example 1
This sweater is made of wool . 3、Passage:
I have a nice classroom. There is a blackboard, five windows and many desks and chairs in it. The blackboard is made of metal . The desks and chairs are made of wood . The windows are made of glass and metal. I love my classroom.
宜宾县双龙中学 曹万莉
一、目前农村初中英语词汇教学的 现状和存在的问题
主要表现在学 生在单词的理解和 记忆上存在困难， 学生的词汇量达不 到要求，教师没有 有意识地培养学生 的思维能力，词汇 教学方法单一。
二、新课程标准下初中英语词汇教学的新特点
词汇教学要注重营造 生动有趣的情境，激发学 生学习的兴趣，以学生为 主体，将文化意识渗透于 词汇教学中。
Dog
• You are a lucky dog. 你真是个幸运儿。 • Every dog has his day. 凡人都有得意时。 • Love me ,love my dog. 爱屋及乌。 • David works like a dog. David工作真卖劲儿。 • Your partner is a dirty dog. 你的合伙人是个卑鄙小人。 • He is really a dead dog. 他是个没用的东西。 • Teach an old dog new tricks. 班门弄斧。 • Give a dog a bad name and hang him. 谗言可畏。
初中英语单词 PPT课件 图文
think about
for breakfast
ask
for
eating habits
How much
pair of
How old
school trip
English test
art festival
soccer ball
for sure
at
good
on weekends
a good time/day
speak
play chess
the guitar/piano
good at
tell stories
swimming
be good with
talk
help
with
on
weekend
weekends
11． 结交朋友 12． 起床 13．get 穿上衣服 14． 刷牙 15． 淋浴 16． breakfast 吃早饭 17． one's homework 做作业 18． 散步 19． ．.. ．.. 要么……要么…… 20． of 大量；许多
first
last/family
middle
phone/telephone
card
Lost
Found
watch
excuse
thank you
set
photo
family
play
英 语
第2讲 七年级(上)Units 6－9
1．healthy(adj.)→ (n.)健康 2．really(adv.)→ (adj.)真的→ (adj.同义词)真的 3．fat(adj.)→ (adj.反义词)瘦的 4．good/well→ (比较级)→ (最高级) 5．buy(v.)→ (现在分词)→ (过去式)购买 6．sell(v.)→ (n.)特价销售；出售 7．favorite(adj.)→ (同义短语) 8．music(n.)→ (n.)音乐家→ (adj.)音乐的 9．happy(adj.)→ (反义词)→ (n.)高兴 10．busy(adj.)→ (n.)生意；商业→ (adj.反义词)空闲的 11．art(n.)→ (n.)艺术家 12．useful(adj.)→ (adj.反义词)无用的 13．photo(n.)→ (pl.)照片
for breakfast
ask
for
eating habits
How much
pair of
How old
school trip
English test
art festival
soccer ball
for sure
at
good
on weekends
a good time/day
speak
play chess
the guitar/piano
good at
tell stories
swimming
be good with
talk
help
with
on
weekend
weekends
11． 结交朋友 12． 起床 13．get 穿上衣服 14． 刷牙 15． 淋浴 16． breakfast 吃早饭 17． one's homework 做作业 18． 散步 19． ．.. ．.. 要么……要么…… 20． of 大量；许多
first
last/family
middle
phone/telephone
card
Lost
Found
watch
excuse
thank you
set
photo
family
play
英 语
第2讲 七年级(上)Units 6－9
1．healthy(adj.)→ (n.)健康 2．really(adv.)→ (adj.)真的→ (adj.同义词)真的 3．fat(adj.)→ (adj.反义词)瘦的 4．good/well→ (比较级)→ (最高级) 5．buy(v.)→ (现在分词)→ (过去式)购买 6．sell(v.)→ (n.)特价销售；出售 7．favorite(adj.)→ (同义短语) 8．music(n.)→ (n.)音乐家→ (adj.)音乐的 9．happy(adj.)→ (反义词)→ (n.)高兴 10．busy(adj.)→ (n.)生意；商业→ (adj.反义词)空闲的 11．art(n.)→ (n.)艺术家 12．useful(adj.)→ (adj.反义词)无用的 13．photo(n.)→ (pl.)照片
初中英语词汇学精美课件ppt (1)
• Altimeter
• (起连接作用) n.
•
（高度计）
• altimetry
•
(…学)
•
（测高学）
• Altitude (抽象n.后缀)
•
（高度）
•Exalt （高
向上
使…升高）v.
（ 提升，提拔）
• Alto (男高音)
•Contralto （contr-相反）
•
(女低音)
• Agrarian (adj.词缀)
•
（土地的）
• Agrimotor
•
（农用汽车，拖拉机）
• Agrobiology（生物学）
•
（农业生物学）
•Agronomy (…学)
•
（农业经济学）
•Agrotechny
•
（农产品加工学）
• Agrotype(类型）
•
（农业型）
• Alt=high(高）
（议程，日常工作事项）
Agile（易于…的）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（敏捷的）
enact in (正在表演)
（扮演）
• Transact
Through（通过，行得通）
•
•
（处理，执行交易行得通）
• Interact
• between ,among(交互作用)
•
（互相影响）
• agr, agri =field（田地，农业）
• Acouphone 仪器（与声音有关）
•
（助听器）
•Aer(o) ['εərəu] =air 空中, 航空
•Aerodrome [‘eərə,drəum] (飞机跑的
地方) |（ run）
初中英语词汇学精美课件ppt (2)
magnanimous,n.（magn大，anim
心，-ous用作adj.后缀）
“大的心”即慷慨的，宽宏大量的
How about”reanimate,equanimity”?
“重新获得力量，重振” “镇静，沉着”
animal,n.（anim气息，-al表示物
体的n.后缀）
“有气息的物体”，即动物
animalcule,n.（anim气息，-al表示
n.后缀，-cule小，微量的n.后缀）
“小而微量的动物”即微生物
animate,n.（anim气息，-ate此时
用作adj.词尾）
“有气息的”即有生命的，活的
ambul 行走，-ant……的）
“夜晚行走”即梦游Fra bibliotek perambulate ,v. （per贯穿，到
处,ambul行走， -ate动词后缀 ）
“徘徊，漫步于”
How about“preambulate”?
“作序言”
AMPL=LARGE,SPACIOUS“大，宽”
amplitude , n.( ampl 大，-itude 抽象n.
“和蔼亲切的，友好的”
amorous,adj.（amor爱， - ous……的，adj.后缀）
“色情的，情爱的”
Please guess what are the means of the two words ”enamour,glamorize”?
“使迷恋，使倾心”
“使更有魅力，美化”
“放大（声音），进一步阐述”
ANN/ENN/ANIL=YEAR年
annual,n.（ann年，-ual， adj.后缀）
九年级英语单词课件
touristy
公众注意的中心 consider 考虑 居住 live lively 活泼的 sight 景点 convenient 方便的
Unit 6 energy 活力 interest 兴趣 energetic 充满活力的 interesting 有兴趣 okay 好的 interested 对…感兴趣 pro 赞成的观点 be interested in con 反对的观点 对…感兴趣 take an interest in honest 诚实的 对…感兴趣 to be honest 老实说 等级 class
Unit 1
86
要紧 take It doesn’t matter 没关系 mistake make mistakes 出错 What’s the matter？ 怎么啦 comma 逗号 afraid 害怕的 mark 句号 be afraid to 害怕去做 challenge 挑战 be afraid of 害怕做 solve 解决 嘲笑 laugh at solution 解决 complete 完整的 later on 以后 completely 完整地 realize 认识到 secret 秘密
拿走 错误
Unit 1 matter
柔软的 soft learn 学会 learner 学习者 make up 编造 take notes 做笔记 essay 文章 学期 term deal 处理 impress 使感动 deal with 处理 trouble 苦恼 unless 除非 in trouble 处于麻烦之中 fair 公平的 What’s your trouble ？ unfair 不公平的 怎么啦 迅速地 fast regard 将…视为 look up 查阅 regard …as把…作为
最新初中英语词汇教与学ppt课件
July，2009
Night and Day
• Every day. • Under the sun. • Every night. • Under the stars. • Night and day. • I sleep and play. • What a beautiful day. • The sky is blue. • Time to wake up. • Good morning to you. • What a beautiful night. • Look at the stars. • It’s time to sleep. • Good night.
BACK
Examples
①事物的特征 Ice is cold. Water turns into ice in winter.
②因果关系 John has not taken his breakfast, so he is hungry. John has drunk a lot of water, so he is not thirsty now.
六、结束语
要不断改进教学方法，培养学生自主学习的 能力和良好的学习习惯，为他们今后的英语学习 打下坚实的基础。
思考与互动
1、你认为农村初中英语词汇教学还有哪些好的教学方法？ 2、以八年级下册unit 8的部分词汇为例，谈谈应该如何开
展词汇教学。 comment album personal special receive gave spider mouse snake hamster turtle child pig pot-bellied advantage disadvantage perfect rabbit company cost asleep choose present open later bench Sweden instead fall asleep give away
初中英语词汇学精美课件ppt
NO.32 The pot called the kettle black.
• Kettle n. (烧水用的)壶,水壶
the proverb is quoted as a comment by a third person when one person blames another for weaknesses he himself possesses 锅嫌水壶黑；有心说人 无意责己； 五十步笑百步
轮中有轮 幕后有人；情况错综复 杂
Байду номын сангаас
丘, 无意义的事,小困难(或障碍)
Don’t make a small difficulty of an important matter appear greater or more important than it is ;don’t exaggerate
不要大惊小怪 | 不要言过其实
NO.35 Too many cooks spoil the broth.
NO.31 to NO.40
NO.31 Better be the head of a dog(an ass) than the tail of a lion（horse）.
better be foremost among commors than the lowest of the best
宁为犬首， 不做狮尾（宁为鸡口，不为牛后）
厨子多了煮坏汤
七手八脚反误事
NO.36 The child is the father of the man .
Every man was once a child and his character has developed from his character as a child
初中英语词汇学精美课件ppt (1)
“两年一次的，（植物）两年生的”
anniversary,n.（ann年，-i-起连接 作用，vers转，-ary,作n.后缀） “一年转换一次的”即周年纪念
How about”superannuated”?
ANIM=BREATH气息；MIND心
animal,n.（anim气息，-al表示物
的后缀 )
“幅度，振幅，波幅”
radioamplifier,n.（radio广播，无线电
收发设备，ampl大，-i-连接
词 ，-fier表 示n.后缀）
“高频放大器”
amply,n.（ampl大 ,-y常用作副词词
尾）
“广大的，广泛的，详细的”
How about”amplify”?
ambul 行走，-ant……的）
“夜晚行走”即梦游
perambulate ,v. （per贯穿，到
处,ambul行走， -ate常
用作动词词尾 ）
“徘徊，漫步于”
How
about“preambulate,promenade”?
AMPL=LARGE,SPACIOUS“大，宽”
amplitude , n.( ampl 大，-itude 抽象n.
体的n.后缀）
“有气息的物体”，即动物
animalcule,n.（anim气息，-al表示
n.后缀，-cule小，微量的n.后缀）
“小而微量的动物”即微生物
animate,n.（anim气息，-ate此时
用作adj.词尾）
“有气息的”即有生命的，活的
初中英语词汇学精美课件ppt (5)
Spec(i),spect,spic,specul=look(看)
• Spectacle=spect(看)+acle名词 后缀
• n.奇观，景象；光景，场面 • Specious=speci (看)+ous ...的. • a.华而不实的 • Speculate= specul (看)+ate动
词后缀 • v.推测，推断，投机
Spir=breathe(呼吸)
• Spirit=spir(呼吸)+it名词后缀 • n.精神，气概；情绪，心情
• Conspiracy=con(共同)+spir(呼 吸)+acy名词后缀
• n.同谋，Βιβλιοθήκη 谋• Perspire=per(贯穿，自始至 终)+spire
• v.出汗
• Aspire=a(加强)+spire（呼 吸）
• Soliloquy=sol+loqu说话 +y名词后缀
• n.自言自语
• Desolate=de(离 开)+sol+ate形容词后缀
• a. 荒废的，荒凉的
• Circumsolar a.环日的， 近日的
• Parasol n.太阳伞 • Solar a.太阳的，太阳光的
• Sol=sun(太阳)
• v.有抱负，立志做某事.
• Expire = ex（出） + pir(=spir)+e(动词后缀)
• v.期满；断气死亡
• Respire=re(一再)+spire • v.连续呼吸，透口气
• a.无所不知的
• Sophisticate=sophist( 诡辩家)+ic+ate(形容词后 缀，有...性质的)
初中英语词汇学精美课件ppt (6)
Crucify=cruc(十字)+i+fi(改y为i 动词后缀)
Vt.折磨，十字架上钉死
Cosmopolis=cosmo(宇宙)+polis (城市) n.国际都市
cosmonautics=cosmo(宇宙)+ naut(船)+ics(..学）
n.航天学
cred=to believe(相信，信任） Credible=cred(相信，信任)+ible(可..的）
Adj.可信的，可靠的
Credulous=cred(相信)+ulous(易…的) Adj,易信的，轻信的
Corp/corpor=body(体）
corporation=corpor(体）+ation(由众人组 成的一个整体)
n.社团，法人，公司
Corps=corp（团体）+s(复数） n军团，兵队
Incorporate=in(做，作成）+corpor(体） +ate(后缀） v.合并，使组成公司
Corporal=corpor(身体)+al(…的） Adj.身体的，肉体的
Incorporeal=in(非 ，无）+corpor (体）+eal(…的）
Adj,无实体的，
Cosm(o)=universe(宇宙，世界） Cosmic=cosm(宇宙）+iogy=cosmo(宇宙)+logy(..学)
n.宇宙论，宇宙哲学
Cosmonaut=cosmo(宇宙)+naut(船） n.航天员，宇航员
n.民主政治，民主主义
Democrat=demo(人民)+crat(统治) -----让人民去统治 n.民主党人，民主主义者
Vt.折磨，十字架上钉死
Cosmopolis=cosmo(宇宙)+polis (城市) n.国际都市
cosmonautics=cosmo(宇宙)+ naut(船)+ics(..学）
n.航天学
cred=to believe(相信，信任） Credible=cred(相信，信任)+ible(可..的）
Adj.可信的，可靠的
Credulous=cred(相信)+ulous(易…的) Adj,易信的，轻信的
Corp/corpor=body(体）
corporation=corpor(体）+ation(由众人组 成的一个整体)
n.社团，法人，公司
Corps=corp（团体）+s(复数） n军团，兵队
Incorporate=in(做，作成）+corpor(体） +ate(后缀） v.合并，使组成公司
Corporal=corpor(身体)+al(…的） Adj.身体的，肉体的
Incorporeal=in(非 ，无）+corpor (体）+eal(…的）
Adj,无实体的，
Cosm(o)=universe(宇宙，世界） Cosmic=cosm(宇宙）+iogy=cosmo(宇宙)+logy(..学)
n.宇宙论，宇宙哲学
Cosmonaut=cosmo(宇宙)+naut(船） n.航天员，宇航员
n.民主政治，民主主义
Democrat=demo(人民)+crat(统治) -----让人民去统治 n.民主党人，民主主义者
初二英语词汇(教学课件)
• 61. ---A natural disaster is very terrible, thquake in India made thousands of people __________ (home).
• Home • Homeless • At home
• Could you give me ______ please? • A. two piece of paper • B. two pieces of paper • C. two piece of papers • D. two pieces of papers
• What can I do for you? • -- I’d like two _______. A. box of apple B. boxes of apples C. box of apples D. boxes of apple
不规则名词变复数形式
man_ men tooth_ teeth woman_ women mouse_ mice 1)通过内部元音变化构成的复数 ox_ oxen child_ children 2) 以加词尾 _en 构成的复数 sheep_ sheep deer_ deer foot_ feet
英语词汇讲解
cover
• Don't cover your eyes with hands. ( vt.覆盖，遮住) • He made up a story to cover the mistakes. (vt.掩饰) • China covers a total area of 96,000,000 square kilometers. (vt.占 地) •
国家复数变形
• Frenchman-Frenchmen German-Germans Russian-Russians Indian-Indians • Canadian-Canadians American-Americans
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2．演示法(enough )
• 例1：I am strong enough to break the branch.
• Who is strong enough to break the branch? Who isn’t strong enough to break it?
演示法
• 例2：教学 How do you make a banana milk shake这一单元的生词时，教师准备了香蕉、牛 奶、水果刀、榨汁机等，边说边演示。
Can you tell me how to make a banana milk shake?
1._P_ee_l _th_e_b_an_a_n_a_s. 2._C_u_t _up_t_h_e _b_an_a_nas. 3._P_u_t _th_e_b_an_a_n_a_s and ice cream into the blender 4._P_o_u_r _th_e_m_i_lk_i_nto the blender. 5.__Tu_r_n _on__th_e_b_le_nder. 6.__Dr_in_k_t_he_m__ilk__shake.
1．直观法 2．演示法 3．表演法 4．语境法 5．联想法 6．图解法 7．游戏法
8、自主探究法 9、归类记忆法 10、猜词法 11、英文解释法 12、构词法 13、翻译法 14、词典法
直观法
1、运用实物
2、运用照片和图片
3、运用简笔画
利用多媒体课件
• dinosaur
How to make a milk shake?
• 【语法用法】 • enjoy后可接名词，代词，反身代词或动名词，但
不能接不定式。
• I enjoy hunting. We enjoyed the holidays.
• We enjoyed ourselves during the holidays.
• 【词义辨析】
• like, love,prefer,enjoy
• 这些动词都有“喜欢、喜爱”之意。 • like: 最常用词，往往只表不太强烈的兴趣
或关注，不带强烈的感情，除非另加修饰 语。
• love: 不但表示强烈的喜欢，而且含依恋之 情，因此多用于能激起深厚情感的人或物 。
• enjoy: 指对能提供感观或智力上满足或快乐 的东西表示欣赏或喜爱。
• prefer: 指有选择性或偏向性的喜欢。
• 例句与用法： • I enjoy singing, much more listening to
music. Βιβλιοθήκη 我喜欢唱歌，更不用说听音乐了。• Now that I am free, I can enjoy music for a while.
• 既然有空，我可以享受一下音乐。
• How did you enjoy the concert? • 你喜欢那场音乐会吗？
peel the banana
Cut up the bananas
Pour the milk into the blender
Turn on the blender
Drink the milk shake
3．表演法
• open, close, run, Jump, eat, sleep • happy, sad, surprised • get on well with each other • get on badly with each other
• First, Peel 3 bananas. • Then, cut them up. • Next, put them into the blender. • Next, pour the yogurt into the blender. • Next, turn on the blender. • Finally, drink it.
（五）词汇教学重记忆、轻运用，不利于培养学生的语言运 用能力。
二、词汇教学攻略
（一）理解词汇教学的内容及意义 （二）明确词汇教学的五个特征 （三）掌握词汇教学的方法 （四）词汇教学的模式
（一）理解词汇教学的内容及意义
新课程标准明确规定了词汇教学的目标 和要求：培养学生根据语境或构词法知识 推测词义和理解句意的能力。培养学生在 阅读时能够准确的掌握同根词或多义词在 文中的意思并准确地理解文章。使学生学 到规定数量的单词，掌握学习词汇和快速 记忆单词的方法。
一、词汇教学的现状及存在的问题
（一）单元词汇教学不分主次，不分顺序，平均分配时间， 造成学生词汇记忆负担过重，词汇教学效率低下。
（二）词汇教学求深而不求广，导致学生的词汇量难以有效 扩展。
（三）词汇教学方法单一，缺乏语境，导致学生学得快，忘 得也快。
（四）词汇教学缺乏学习策略指导，不利于培养学生的独立 学习能力。
初中英语词汇教与学
调查内容
1．死记硬背 2．根据字母组合 3．根据读音规则 4．用联想、比较的方法 5．把单词放入句子中 6．只用早读时间记单词 7．常用早读和睡前记单词 8．常翻英语词典
选 “是”的学生比 例
34.62% 55.03% 68.05% 36.98% 27.81% 60.36% 26.63% 35.80%
（二）明确词汇教学的六个特征：
1．词句结合，词篇结合，在语境中深化。 2．以新带旧，以旧学新，温故而知新。 3．学以致用，学用结合，在运用中掌握。 4．训练策略，形成习惯，培养自主学习能力。 5．课内课外并举，拓展词汇学用渠道。 6．科学记忆，循序渐进，提高词汇学习效率。
（三）掌握词汇教学的方法
具体内容包括以下几个方面： 1. 语域2．搭配3．派生 4．语法规则 5．意义
What does it mean to know a word?
[in'dʒɔi]
enjoy
v. 享受，喜欢 英文释义：
get pleasure from • 【词形变化】 • 名词: enjoyment 动词过去式: enjoyed • 动词过去分词: enjoyed 动词现在分词: enjoying • 动词第三人称单数: enjoys 副词: enjoyably • 形容词: enjoyable