《关注食品安全》综合实践活动方案
饮食安全综合实践活动
一、活动背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对饮食的要求也越来越高。
然而，食品安全问题却一直困扰着广大消费者。
为了提高学生的食品安全意识，增强自我保护能力，我校决定开展饮食安全综合实践活动。
二、活动目标1. 了解食品安全知识，掌握食品安全的基本原则和注意事项。
2. 培养学生关注食品安全、关注健康的意识，提高自我保护能力。
3. 增强学生的实践能力，提高团队协作精神。
三、活动内容1. 食品安全知识讲座邀请食品安全专家为学生讲解食品安全知识，包括食品原料的来源、食品加工过程、食品储存和运输等方面的内容。
通过讲座，让学生了解食品安全的重要性，掌握食品安全的基本原则和注意事项。
2. 实地考察组织学生参观当地的大型超市、农贸市场和食品加工企业，让学生亲身感受食品生产、销售和加工的过程，了解食品安全在实际生产、销售和消费过程中的各个环节。
3. 食品安全知识竞赛开展食品安全知识竞赛，以小组为单位进行比拼。
竞赛内容涉及食品安全知识、食品安全法律法规、食品添加剂等。
通过竞赛，激发学生学习食品安全知识的兴趣，提高食品安全意识。
4. 家庭饮食安全调查组织学生进行家庭饮食安全调查，了解家庭饮食中存在的安全隐患，并提出相应的改进措施。
通过调查，让学生认识到家庭饮食安全的重要性，培养良好的饮食习惯。
5. 食品安全主题班会以“食品安全”为主题，开展主题班会。
学生可以分享自己在活动中了解到的食品安全知识，讨论家庭饮食安全、校园食品安全等方面的问题，并提出自己的看法和建议。
四、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立活动领导小组，明确活动目标、内容、步骤等。
（2）邀请食品安全专家进行讲座，准备实地考察的行程安排。
（3）组织学生进行家庭饮食安全调查，收集相关资料。
（4）准备食品安全知识竞赛的相关材料。
2. 实施阶段（1）开展食品安全知识讲座，让学生了解食品安全知识。
（2）组织实地考察，让学生亲身感受食品生产、销售和加工的过程。
食品安全综合实践活动
一、活动背景随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，食品安全问题越来越受到广泛关注。
食品安全直接关系到人民群众的身体健康和生命安全，关系到社会的和谐稳定。
为了提高广大师生对食品安全的认识，增强食品安全意识，我校决定开展食品安全综合实践活动。
二、活动目标1. 增强师生食品安全意识，提高食品安全知识水平；2. 提高师生自我保护能力，预防食品安全事故的发生；3. 培养师生关爱他人、关爱社会的责任感；4. 倡导健康、文明、安全的饮食习惯。
三、活动内容1. 食品安全知识讲座邀请食品安全专家为师生进行食品安全知识讲座，讲解食品安全的基本知识、食品添加剂、食品包装标识、食品储存与保鲜等方面的内容。
2. 食品安全知识竞赛组织师生参加食品安全知识竞赛，通过竞赛形式检验师生对食品安全知识的掌握程度，激发师生学习食品安全知识的兴趣。
3. 食品安全宣传周在校园内开展食品安全宣传周活动，通过悬挂横幅、张贴海报、发放宣传资料等形式，普及食品安全知识，提高师生食品安全意识。
4. 食品安全实践活动组织师生参观食品安全检测实验室，了解食品安全检测流程和原理；参观食品加工企业，了解食品生产过程；开展食品安全实验活动，让学生亲手操作，体验食品安全检测过程。
5. 食品安全主题班会各班级开展食品安全主题班会，让学生分享自己了解的食品安全知识，交流食品安全心得，提高班级食品安全意识。
6. 食品安全志愿服务组织师生参与食品安全志愿服务活动，如：在食堂、超市等地宣传食品安全知识，帮助消费者识别不合格食品，维护消费者权益。
四、活动安排1. 活动前期：成立食品安全综合实践活动领导小组，制定活动方案，准备活动所需物资。
2. 活动中期：开展食品安全知识讲座、知识竞赛、宣传周等活动，组织师生参观实验室、企业，开展实践活动。
3. 活动后期：总结活动成果，评选优秀个人和集体，表彰先进。
五、预期效果1. 提高师生食品安全意识，掌握食品安全知识；2. 增强师生自我保护能力，预防食品安全事故的发生；3. 培养师生关爱他人、关爱社会的责任感；4. 倡导健康、文明、安全的饮食习惯；5. 为学校营造良好的食品安全氛围，推动校园食品安全工作。
食品安全综合实践活动课方案
食品安全综合实践活动课方案一、活动主题“关注食品安全，守护健康生活”二、活动背景食品安全是关系到人们身体健康和生命安全的重大问题。
在当今社会，随着食品生产和加工技术的不断发展，食品安全隐患也日益增多。
为了提高学生对食品安全的认识和重视程度，增强他们的自我保护意识和能力，特开展本次食品安全综合实践活动课。
三、活动目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解食品安全的基本概念和重要性。
（2）学生能够掌握常见的食品安全问题及预防措施。
（3）学生能够学会正确选择安全的食品。
2、过程与方法目标（1）通过调查、实验、讨论等活动，培养学生的观察能力、实践能力和合作能力。
（2）通过收集、整理和分析资料，提高学生的信息处理能力和综合思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生对食品安全的关注和责任感，培养学生的科学态度和健康意识。
（2）引导学生养成良好的饮食习惯，树立正确的生活观念。
四、活动时间具体活动时间五、活动地点学校教室、实验室、周边超市或市场六、参与人员具体班级或学生群体七、活动准备1、教师准备（1）收集与食品安全相关的资料，包括图片、视频、案例等。
（2）准备实验器材和材料，如食品检测试剂、显微镜等。
（3）设计活动方案和调查问卷。
2、学生准备（1）分组并选出组长。
（2）查阅有关食品安全的知识。
八、活动过程1、导入阶段（1）通过播放一段有关食品安全问题的视频或展示一些食品安全事故的图片，引起学生对食品安全的关注和重视。
（2）教师提出问题，引导学生思考：什么是食品安全？为什么食品安全如此重要？2、知识讲解阶段（1）教师结合多媒体资料，向学生讲解食品安全的基本概念、常见的食品安全问题（如食品污染、食品添加剂超标、过期食品等）及其危害。
（2）介绍食品安全的相关法律法规和标准，让学生了解国家对食品安全的监管措施。
3、调查研究阶段（1）学生分组进行调查，选择学校周边的超市、小吃摊或餐厅，观察食品的包装、标签、保质期等信息，记录发现的问题。
食品安全综合实践活动方案(10篇)
食品安全综合实践活动方案(10篇)食品安全综合实践活动方案10篇食品安全综合实践活动方案精选篇1学校食品安全管理工作是一项基础性和保障性工作，社会关注度极高。
近期，广西__市某中学发生食物中毒事件，93名师生被送医院接受治疗，在社会上造成了很坏的影响，也给我们做好食品安全管理敲响了警钟。
为保障师生的身体健康和生命安全，维护正常教育教学秩序的开展，杜绝此类事件在我区发生，根据省、市、区关于学校集体用餐安全管理的相关文件精神。
提高幼儿园食堂管理人员和从业人员的法律意识、责任意识，增强师生的自我保护能力，指导各园做好食品安全管理工作，督促幼儿园落实校园食品安全主体责任，特制订本方案。
一、指导思想以党的_精神为指引，抓住“20__年全市食品药品安全宣传月”和“__市标准化食堂”建设工作为契机，开展校园食品安全科普宣教活动，提高广大师生维护食品安全的参与意识，全面争创平安学校、构建和谐校园，以实际行动保障“校园安全年”活动的顺利开展。
二、活动主题“普及食品安全常识，建立科学饮食文化”三、活动时间20__年6月1日-20__年6月30日四、活动内容(一)认真开展食品安全教育进课堂活动。
食品安全宣传月活动期间，召开专题会议，充分利用“1530”安全教育模式，给广大教师召开专题会议，给幼儿上一堂生动的食品安全教育课，引导幼儿养成健康的饮食习惯，远离“垃圾”食品;各班级要鼓励幼儿搜集关于食品安全的相关知识，办一期有关“食品安全”的黑板报，强化师生的食品安全意识，提高广大师生对食品安全的鉴别能力，使食品安全意识入脑入心。
(二)认真开展食品安全培训进食堂活动。
6月16日是“食品安全宣传主题日”，在“主题日”期间认真开展一次针对食堂从业人员的食品安全教育培训活动，强化从业人员的责任意识和风险意识。
同时，要教育从业人员树立“练为战”的思想，将培训获得知识记在心里，落实到行动上，切不可搞“两张皮”。
(三)认真开展食品安全进家庭活动。
综合实践活动食物安全
一、引言随着社会的快速发展，食品安全问题日益成为人们关注的焦点。
食物安全不仅关系到人民群众的身体健康，还关系到社会的稳定和经济的健康发展。
为了提高全民食品安全意识，培养青少年的食品安全素养，我们开展了一次以“综合实践活动——探索食物安全之路”为主题的活动。
本文将对此活动进行详细报道。
二、活动背景近年来，我国食品安全问题频发，如瘦肉精、地沟油、毒奶粉等事件层出不穷，严重影响了人民群众的饮食安全。
为了提高人们的食品安全意识，培养青少年关注食品安全的能力，我校决定开展此次综合实践活动。
三、活动目标1. 提高学生对食品安全的认识，增强食品安全意识。
2. 培养学生关注食品安全的能力，学会辨别食品真伪。
3. 增强学生的团队协作精神，提高综合素质。
四、活动内容1. 食品安全知识讲座邀请食品安全专家为学生进行食品安全知识讲座，内容包括食品安全的重要性、食品安全法律法规、常见食品安全问题及预防措施等。
2. 食品安全知识竞赛组织学生参加食品安全知识竞赛，通过竞赛形式检验学生对食品安全知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。
3. 食品检测实验邀请专业人士为学生讲解食品检测的基本原理和操作方法，并带领学生进行食品检测实验，让学生亲身体验食品安全检测的过程。
4. 食品安全宣传活动组织学生开展食品安全宣传活动，通过制作宣传海报、举办主题班会等形式，向全校师生宣传食品安全知识。
5. 家校合作，共同关注食品安全鼓励学生将所学食品安全知识带回家，与家长共同关注食品安全问题，共同提高家庭食品安全意识。
五、活动过程1. 食品安全知识讲座讲座邀请了我国食品安全领域的知名专家，为学生详细讲解了食品安全的重要性、食品安全法律法规、常见食品安全问题及预防措施等。
讲座过程中，专家与学生互动，解答了学生提出的各种问题。
2. 食品安全知识竞赛竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛采用笔试形式，复赛和决赛采用现场答题和抢答形式。
竞赛过程中，学生积极参与，现场气氛热烈。
饮食安全教育实践活动
一、活动背景随着社会经济的发展和生活水平的提高，食品安全问题日益受到人们的关注。
为了提高学生的食品安全意识，培养良好的饮食习惯，我校于2023年3月组织开展了以“关注食品安全，从我做起”为主题的饮食安全教育实践活动。
本次活动旨在通过一系列实践活动，让学生深入了解食品安全知识，提高自我保护能力，养成良好的饮食习惯。
二、活动目标1. 提高学生对食品安全的认识，了解食品安全的基本知识。
2. 培养学生良好的饮食习惯，减少食品安全隐患。
3. 增强学生的自我保护意识，提高应对食品安全问题的能力。
4. 通过实践活动，让学生学会如何选择健康、安全的食品。
三、活动内容1. 食品安全知识讲座活动伊始，我们邀请了食品安全专家为学生们进行了一场生动的食品安全知识讲座。
讲座内容涵盖了食品安全的基本概念、食品添加剂的使用、食品安全风险防范等方面。
专家通过实际案例和互动问答，让学生深刻认识到食品安全的重要性。
2. 食品安全知识竞赛为了检验学生对食品安全知识的掌握程度，我们组织了一场食品安全知识竞赛。
竞赛分为个人赛和团队赛两个环节，题目涉及食品安全、营养健康、食品添加剂等多个方面。
通过竞赛，学生们在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识，提高了对食品安全的关注度。
3. 实地考察与体验为了让学生更加直观地了解食品安全问题，我们组织了一次实地考察活动。
学生们参观了附近的食品加工厂、超市和餐饮店，亲身感受了食品生产、销售和加工过程中的各个环节。
在参观过程中，学生们还亲自动手体验了食品安全检测，了解了食品安全检测的基本流程和方法。
4. 食品安全宣传为了扩大活动影响力，我们组织了食品安全宣传周活动。
学生们通过制作宣传海报、撰写宣传文章、开展主题班会等形式，向同学们普及食品安全知识。
此外，我们还利用校园广播、微信公众号等平台，广泛宣传食品安全的重要性。
四、活动成果1. 学生们的食品安全意识明显提高，对食品安全问题的关注度明显增强。
2. 学生们掌握了基本的食品安全知识，能够辨别食品的真伪和质量。
食品安全社会实践活动方案（通用5篇）
食品安全社会实践活动方案（通用5篇）食品安全社会实践活动方案（通用5篇）为了确保活动能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
活动方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家整理的食品安全社会实践活动方案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
食品安全社会实践活动方案1根据汝州市人民政府食品安全委员会办公室《关于开展xx年食品安全宣传周活动的通知》(汝食安办〔xx〕5号)要求，市教体局定于6月29日至7月13日同步举行xx年教育系统食品安全宣传周活动，现将有关事项通知如下：一、活动时间xx年6月29日至7月13日。
二、活动主题xx年全市食品安全宣传周主题为“尚德守法共治共享食品安全”。
为紧扣主题，在我市各级各类学校开展“增强食品安全意识，培养健康饮食习惯”的宣传教育活动。
三、活动内容1、开展多视角、多角度宣传活动。
各学校要围绕“尚德守法全面提升食品安全法治化水平——诚信守法守护平安汝州”主题，结合学校实际，以专题讲座、健康课、安全教育平台和班团活动等为载体，通过电子屏、宣传栏、宣传板面、微信、校园网、展示图片等方式，多视角、多角度的宣传，切实提高学生食品安全意识，增强师生健康饮食观念。
同时，强化对学校食堂从业人员和校内食品经营者的食品安全教育，增强食品生产经营者的安全意识、责任意识，确保食品安全宣传工作无盲点。
2、加强学校食品安全督导工作。
结合食品安全宣传周活动，在中考期间，各中心校、市直各学校要认真开展学校食品安全督导工作，督促学校食堂严格自律，规范操作，守法经营。
学校要以食品安全督查活动为契机，结合平安校园建设，开展校园食品安全各个环节工作的督查，集中进行一次彻底的食品安全检查，坚决杜绝食品安全隐患，建立食品安全长效机制。
3、开展食品安全进学校活动。
要开展食品安全进学校活动，各学校可邀请食品药品监督管理局或市食安委的专家为师生作讲座，普及食品安全法律法规，从学生抓起，培养诚实守信、遵纪守法的道德理念，调动全社会力量，特别是广大中小学生积极主动参与社会监督和消费维权，消灭监督死角，形成坚实的外部约束机制，构建食品安全监督的天罗地网。
四年级下册综合实践活动教案,《食品安全》,,全国通用
四年级下册综合实践活动教案，《食品安全》，全国通用一、活动主题：认识食品安全，守护健康生活二、活动目标：1. 让学生了解食品安全的概念及其重要性。
2. 培养学生正确的食品安全意识和饮食习惯。
3. 提高学生辨别食品安全问题的能力。
三、活动时间：2课时四、活动过程：第一课时：1. 导入：通过一个食品安全问题的新闻报道，引发学生对食品安全的关注。
2. 学习食品安全知识：介绍食品安全的定义、重要性以及常见的食品安全问题。
3. 案例分析：分析几个典型的食品安全案例，让学生了解食品安全问题的严重性。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何辨别食品安全问题，分享自己的观点和经验。
5. 总结：强调食品安全的重要性，提醒学生在日常饮食中注意食品安全。
第二课时：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进一步关注食品安全。
2. 学习正确的饮食习惯：讲解均衡饮食、合理搭配食物的原则。
3. 食品安全实践活动：学生分组进行食品安全调查，了解身边的食物安全状况。
4. 成果分享：各小组汇报调查成果，共同总结食品安全注意事项。
五、课后作业：1. 家庭作业：让学生与家长一起查找食品安全相关的资料，增加对食品安全的认识。
2. 实践作业：学生在日常生活中注意观察食品安全问题，记录下来并与同学分享。
六、活动延伸：1. 开展食品安全主题班会，让学生进一步了解食品安全知识。
2. 举办食品安全知识竞赛，激发学生学习食品安全知识的兴趣。
3. 组织学生参观食品加工厂，了解食品生产过程中的安全措施。
4. 邀请专业人士进行食品安全讲座，提高学生的食品安全意识。
七、教学评价：1. 学生对食品安全知识的掌握程度。
2. 学生在生活中是否能运用所学知识关注食品安全。
八、教学资源：1. 食品安全知识资料。
2. 食品安全案例。
3. 食品加工厂参观联系。
4. 专业人士讲座联系。
九、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中关注食品安全。
2. 教师应积极参与学生的讨论，引导学生正确理解食品安全知识。
小学六年级上册综合实践活动《食品安全》教案及反思
3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。
小学六年级上册综合实践活动《食品安全》教案及反思
第10周
星期一
学科
综合实践活动
年级
六
班级
5
授课内容
食品安全
课前准备
课件
授课者
综合老师
教学
目标
1.举例说出什么是食品安全。
2.关注食品安全，能在生活中辨别某种食品的安全性。
3.学习购买安全食品。
4.通过本课的学习养成热爱劳动的习惯，并学习先进人物敢于同社会不良现象斗争的精神。
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
（二）教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
教
与
学
设
计
（一）谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么：
《关注食品安全》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
《关注食品安全》教学内容：本节课主要让学生了解食品安全的含义，知道食品安全的重要性，并掌握一些基本的食品安全知识。
同时，通过学习，使学生能够正确选择食品，增强食品安全意识，养成良好的饮食卫生习惯。
教学目标：1. 让学生了解食品安全的含义，知道食品安全的重要性。
2. 使学生掌握一些基本的食品安全知识，能够正确选择食品。
3. 培养学生的食品安全意识，养成良好的饮食卫生习惯。
教学难点：1. 让学生理解食品安全的重要性。
2. 培养学生的食品安全意识，养成良好的饮食卫生习惯。
教具学具准备：1. 课件或黑板，用于展示教学内容。
2. 食品安全宣传资料，用于分发给学生。
3. 相关食品样品，用于现场展示。
教学过程：一、导入1. 利用课件或黑板展示一些食品，让学生观察并说出它们的特点。
2. 提问：你们知道这些食品有什么共同的特点吗？3. 引导学生思考，总结出食品安全的含义。
二、新课1. 利用课件或黑板展示食品安全的重要性，让学生了解食品安全对人们生活的影响。
2. 讲解食品安全的基本知识，如如何识别食品的生产日期、保质期、食品添加剂等。
3. 通过实例讲解，让学生了解食品安全问题的严重性。
4. 讲解如何正确选择食品，培养学生的食品安全意识。
三、实践环节1. 分发食品安全宣传资料，让学生阅读并了解相关知识。
2. 让学生现场观察一些食品样品，判断它们是否符合食品安全要求。
3. 学生分组讨论，总结出如何养成良好的饮食卫生习惯。
四、总结与反思1. 让学生谈谈本节课的收获，总结食品安全的重要性。
2. 提问：你们认为在生活中如何做到食品安全？3. 对学生的回答进行点评，强调食品安全意识的重要性。
板书设计：一、导入1. 食品安全含义二、新课1. 食品安全重要性2. 食品安全基本知识3. 食品安全问题实例4. 正确选择食品三、实践环节1. 阅读食品安全宣传资料2. 观察食品样品3. 讨论饮食卫生习惯四、总结与反思1. 食品安全意识作业设计：1. 让学生结合本节课所学，回家后向家人宣传食品安全知识。
食品安全综合实践活动设计方案（通用8篇）
食品安全综合实践活动设计方案（通用8篇）食品安全综合实践活动设计方案（通用8篇）为了确保活动取得实效，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
那么你有了解过活动方案吗？下面是小编精心整理的食品安全综合实践活动设计方案（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
食品安全综合实践活动设计方案1为进一步加强学校食品安全教育，提高全校师生食品安全意识和自我防护能力，强化学校食品安全监管，认真贯彻落实《中华人民共和国食品安全法》，提高食品安全保障水平。
根据上级部门关于开展20xx年食品安全宣传周的工作安排部署，结合我校实际，制定本方案。
一、活动时间：20XX年6月10日-22日二、活动目的进一步提高学校师生的食品卫生安全意识，切实树立“学生健康安全第一”的思想;进一步落实《中华人民共和国食品安全法》等有关法规、条例和学校食品卫生安全制度，加强学校食品卫生安全知识的宣传和普及，努力营造“关爱生命，关注食品安全”的良好氛围。
三、活动主题：尚德守法、提升食品安全治理能力四、活动形式及内容1、以食品卫生安全与传染病防治等知识为主要内容，给全体学生上健康教育课，增强学生卫生防病意识。
2、充分利用校内的板报、墙报、广播等宣传阵地，重点宣传食物中毒预防、身体发育所需营养的有关常识。
3、对全体学生进行食品卫生安全知识等专项教育，要求学生严格遵守活动秩序，讲究个人卫生，禁食来历不明的食品、禁食路边小卖店、小吃部食物，确保集体活动的安全。
五、主要宣传形式本着“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，选择学生喜闻乐见的形式。
1、联系董岗街道相关部门，邀请专家来学校进行一次食品卫生安全讲座。
2、采取举办培训班、座谈会等形式，组织师生学习食品卫生法律法规。
利用广播、报刊、黑板报、电子屏、宣传栏等多种手段，开展丰富多彩的宣传活动。
3、组织学生收集、处理有关食品卫生安全的资料、图片，开办一次资料、图片展，同时组织学生完成以“食品卫生安全”为主题的手抄报活动，并进行全校的展览和评比。
关注食品安全,共创和谐校园主题活动方案四篇
关注食品安全，共创和谐校园主题活动方案四篇关注食品安全，共创和谐校园主题活动方案1为普及食品安全科学知识，宣传食品安全法律法规，增强教育系统广大师生对食品安全的参与意识，切实提高全市教育系统食品安全水平，根据上级有关文件精神和食品安全宣传周活动实施方案的要求，特制定本方案。
一、指导思想和基本要求坚持教育为本，求真务实，全员参与的原则，组织开展针对青少年群体特点的.食品安全科普宣教活动，通过激发广大青少年学生的参与热情，带动家庭成员和全社会树立共责意识与科学观念。
二、实施范围全市各级各类学校三、活动时间6月10日至6月22日四、宣传主题本次食品安全宣传周的主题是：尚德守法，品牌引领提升食品安全治理能力”。
五、宣传内容宣传食品安全科普知识及有关食品安全的法律法规知识。
六、宣传形式1、悬挂宣传条幅。
2、办一期宣传专栏。
3、办一期黑板报。
4、上一节健康教育课。
5、开一次主题班会。
七、工作要求1、加强组织领导。
各级各类学校、幼儿园要充分认识开展宣传教育活动的重要意义，加强组织领导，精心组织实施，明确分工，积极筹划，充分利用宣传周的有利时机，提高学校食品安全水平。
2、制定实施方案。
各单位要把食品安全周活动同“安全教育月”活动紧密结合起来，制定切实可行的宣传周活动方案，并认真组织实施，确保教育活动取得实效。
3、总结活动成果。
各单位要对食品安全宣传周活动进行认真梳理总结，完善活动档案，形成书面总结报告，于6月22日前将总结报教育局安全科。
关注食品安全，共创和谐校园主题活动方案2一、活动主题尚德守法，共治共享食品安全。
二、活动时间20xx年6月23日至7月13日。
三、活动内容1、积极组织开展一次食品安全专题讲座，各班在6月23日利用下午班队课召开一次主题班会，向广大师生宣传食品安全知识（《中华人民共和国食品安全法》、《同安区教育局关于加强学校食堂食品安全监管工作意见》）。
2、利用小广播站、宣传栏等媒体集中宣传本校食品安全管理方面的典型经验，影响和提升广大师生的食品安全意识。
食品安全实践教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，食品安全问题日益受到广泛关注。
为了提高学生的食品安全意识，增强食品安全实践能力，我校特举办食品安全实践教学活动。
本次活动旨在让学生深入了解食品安全知识，掌握食品安全检测方法，提高食品安全管理水平，为保障人民群众“舌尖上的安全”贡献力量。
二、活动目的1. 提高学生对食品安全重要性的认识，增强食品安全意识。
2. 培养学生掌握食品安全检测方法，提高食品安全实践能力。
3. 增强学生团队合作意识，提高沟通协调能力。
4. 培养学生关注社会热点问题，积极参与社会实践活动。
三、活动时间2022年10月20日-10月22日四、活动地点我校实验室、食堂、超市等场所五、活动对象全校学生六、活动内容1. 食品安全知识讲座邀请食品安全专家为学生讲解食品安全知识，包括食品生产、加工、储存、运输、销售等环节的安全问题，以及食品安全法律法规。
2. 食品安全检测实践组织学生参观实验室，学习食品安全检测方法，如微生物检测、重金属检测、农药残留检测等。
学生分组进行实际操作，掌握食品安全检测技能。
3. 食品安全知识竞赛以小组为单位，进行食品安全知识竞赛，考察学生对食品安全知识的掌握程度。
4. 食品安全宣传活动组织学生参观食堂、超市等场所，了解食品生产、销售过程中的安全问题。
学生分组进行宣传活动，提高公众对食品安全的关注。
5. 食品安全论文写作要求学生结合所学知识，撰写一篇关于食品安全问题的论文，提高学生的写作能力。
七、活动安排1. 第一天：食品安全知识讲座、食品安全检测实践2. 第二天：食品安全知识竞赛、食品安全宣传活动3. 第三天：食品安全论文写作八、活动评价1. 学生对食品安全知识的掌握程度。
2. 学生食品安全检测实践操作能力。
3. 学生团队合作意识、沟通协调能力。
4. 学生对食品安全问题的关注程度。
九、活动总结通过本次食品安全实践教学活动，学生们对食品安全有了更深入的了解，掌握了食品安全检测方法，提高了食品安全实践能力。
食品安全社会实践活动方案
食品安全社会实践活动方案一、活动背景食品安全问题一直是我国政府和社会各界关注的焦点。
近年来，随着食品产业的快速发展，食品安全事件频发，给人民群众的生命健康带来严重威胁。
为了提高公众的食品安全意识，普及食品安全知识，增强食品生产经营者的责任意识，我国政府鼓励社会各界开展食品安全社会实践活动。
二、活动目标1. 提高公众的食品安全意识，使广大消费者了解食品安全知识，掌握科学选购、合理储存、安全食用食品的方法。
2. 增强食品生产经营者的责任意识，引导其依法经营，诚信生产，确保食品安全。
3. 构建政府、企业、社会共同参与的食品安全治理格局，形成全社会共同关注、共同维护食品安全的良好氛围。
4. 提升食品安全监管水平，推动食品安全法律法规的贯彻落实。
三、活动内容1. 食品安全知识宣传（1）组织志愿者深入社区、学校、企业等，开展食品安全知识讲座，普及食品安全法律法规、食品添加剂、食品标签等方面的知识。
（2）利用广播、电视、报纸、网络等媒体，发布食品安全公益广告，宣传食品安全知识。
（3）开展食品安全知识竞赛，鼓励公众积极参与，提高食品安全意识。
2. 食品安全监督与检查（1）组织志愿者对食品生产经营单位进行实地考察，了解其食品安全管理情况，发现问题及时反馈给相关部门。
（2）开展食品安全专项执法检查，严厉打击食品安全违法行为。
（3）鼓励公众举报食品安全违法行为，对举报线索进行调查核实，并对举报人给予奖励。
3. 食品安全科普教育活动（1）举办食品安全科普展览，展示食品安全知识、食品生产工艺、食品检测技术等。
（2）开展食品安全科普进校园活动，组织学生参观食品生产企业，了解食品生产过程，提高学生的食品安全意识。
（3）举办食品安全科普讲座，邀请专家为公众解答食品安全疑问。
4. 食品安全宣传教育基地建设（1）依托现有资源，建立食品安全宣传教育基地，为公众提供食品安全学习、体验的平台。
（2）开展食品安全宣传教育基地共建活动，推动基地建设与食品生产经营单位、学校、社区等相结合。
社会实践活动食品安全(3篇)
第1篇随着我国经济的快速发展，食品安全问题日益受到社会各界的关注。
为了提高公众的食品安全意识，增强食品安全监管能力，近年来，各地纷纷开展了一系列社会实践活动。
本文以一次社会实践活动为例，探讨食品安全问题，分析食品安全监管现状，并提出加强食品安全监管的建议。
一、社会实践活动概述本次社会实践活动以“食品安全进社区”为主题，旨在提高社区居民的食品安全意识，普及食品安全知识，推动食品安全社会共治。
活动内容包括：1. 食品安全知识讲座：邀请食品安全专家为社区居民讲解食品安全知识，包括食品选购、储存、烹饪等方面的注意事项。
2. 食品安全现场检测：组织专业人员对社区居民家中储存的食品进行现场检测，发现不合格食品，及时进行无害化处理。
3. 食品安全宣传活动：通过悬挂横幅、发放宣传资料、举办知识竞赛等形式，广泛宣传食品安全知识。
4. 食品安全监管执法检查：对社区居民反映的食品安全问题进行实地调查，对存在食品安全隐患的商家进行执法检查。
二、食品安全监管现状分析1. 食品安全监管体系逐步完善。
近年来，我国政府高度重视食品安全工作，不断完善食品安全法律法规，加强食品安全监管体系。
2. 食品安全监管力度加大。
各级食品安全监管部门加大执法检查力度，严厉打击食品安全违法行为，确保食品安全。
3. 食品安全宣传教育取得成效。
通过开展食品安全宣传教育活动，提高了公众的食品安全意识，增强了食品安全防范能力。
4. 食品安全监管存在不足。
部分地方食品安全监管存在漏洞，食品安全监管力量薄弱，食品安全隐患依然存在。
三、加强食品安全监管的建议1. 完善食品安全法律法规。
针对食品安全监管中出现的新情况、新问题，及时修订和完善食品安全法律法规，为食品安全监管提供法律依据。
2. 加强食品安全监管队伍建设。
提高食品安全监管人员的专业素质，加大监管力度，确保食品安全监管工作落到实处。
3. 深化食品安全社会共治。
充分发挥社会力量，鼓励公众参与食品安全监管，形成全社会共同关注、共同参与食品安全监管的良好氛围。
2024年食品安全综合实践活动方案
2024年食品安全综合实践活动方案一、活动背景和目标随着社会经济的快速发展和人们生活水平的提高，食品安全问题成为人们关注的焦点。
食品安全问题既威胁人民群众的身体健康，也影响着整个社会的稳定发展。
因此，为了加强食品安全意识，推进食品安全工作，提高公众对食品安全问题的认知和应对能力，特制订该综合实践活动方案。
活动目标：1. 提高公众对食品安全知识的了解和认知；2. 增强公众的食品安全意识和自我保护意识；3. 推动食品安全法规的执行和监督；4. 促进政府、企业和公众的合作，共同保障食品安全。
二、活动内容和计划安排1. 开展食品安全知识普及活动为了提高食品安全知识的普及率，我们计划开展一系列食品安全知识宣传活动，包括：①组织专家讲座，邀请权威专家就食品安全知识进行讲解；②开展食品安全知识竞赛，通过比拼知识，提高公众对食品安全的重视；③制作食品安全知识宣传手册，通过发放、张贴、电子版等多种形式，向公众普及食品安全知识。
2. 开展主题宣传活动以不同主题为切入点，开展宣传活动，让公众更加深入地了解食品安全问题，如：①“食品安全，人人有责”主题宣传活动，通过悬挂宣传横幅、发放宣传资料等方式，提醒公众对食品安全问题有更多的关注，并号召大家积极参与食品安全监督；②“农产品溯源，放心吃货”主题宣传活动，推广农产品溯源系统，让公众对所购食品的来源和质量有更清晰的了解；③“食品安全知识进校园”主题宣传活动，将食品安全知识宣传进学校，让学生从小就养成良好的食品安全习惯。
3. 举办食品安全咨询服务活动建立食品安全咨询服务平台，为公众提供食品安全相关问题的咨询和解答。
同时，组织食品安全咨询师团队，定期开展食品安全知识培训，培养更多有食品安全专业知识的人才。
4. 举办食品安全监督检查活动通过组织食品安全监督检查活动，加强对餐饮、食品生产等相关领域的监督力度，推动食品安全法规的执行和监督。
同时，提倡公众参与食品安全监督，通过举报问题食品、投诉不合格食品等方式，共同保障食品安全。
《关注食品安全》(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
关注食品安全教案教学目标1.了解什么是食品安全，认识食品安全的重要性；2.掌握一些常见的食品安全问题，提高饮食安全意识；3.学习如何选择合适的食品和避免食品中毒；教学重难点•重点：了解食品安全的概念，认知食品安全的重要性；•难点：学习如何选择合适的食品和避免食品中毒；教学内容一、认识食品安全1.什么是食品安全？2.食品安全的重要性；3.小组讨论：你知道哪些与食品安全相关的信息？二、食品安全问题1.病毒感染造成的食品中毒；2.细菌污染造成的食品中毒；3.农药、化肥超标造成的食品问题；4.食品添加剂对人体的影响。
三、如何选择合适的食品1.学习如何看标签；2.学习如何购买新鲜的蔬菜和水果；3.学习如何处理和保存食品。
四、避免食品中毒1.饭前洗手；2.每次吃饭要烧熟；3.食品存储和加工的注意事项；4.如何应对突发的食品中毒事件。
教学步骤第一步：引入老师出示一些图片，让学生猜一猜这些图片与食品安全有什么关联。
由学生发言得出与食品安全相关的信息。
第二步：认识食品安全1.老师给学生介绍什么是食品安全。
2.让学生分组讨论，分享与食品安全相关的信息。
第三步：食品安全问题1.老师给学生讲解食品安全问题。
2.学生通过小游戏等方式进行互动，巩固对食品安全问题的了解。
3.根据学生的不同年龄和理解能力，可以设计不同形式的教学活动，比如简单的填空题、选择题等。
第四步：如何选择合适的食品1.老师给学生讲解如何看标签，教学标签上的各个元素代表的意义。
2.老师给学生讲解如何购买新鲜的蔬菜和水果。
3.通过展示视频、图表等方式，让学生掌握如何处理和保存食品。
第五步：避免食品中毒1.老师给学生讲解如何避免食品中毒。
2.让学生通过小游戏、角色扮演等方式进行互动，加深理解。
第六步：总结通过对本节课的教学，让学生明白了食品安全的概念和重要性，掌握了如何选择合适的食品和避免食品中毒的方法和技巧。
同时，可以让学生提出对本节课的反馈和建议，以便改进以后的教学。
《关注食品安全》综合实践活动方案
《关注食品安全》综合实践活动方案设计确山一高高一生物叶茹一.【主题的确立】在确立本次综合性实践活动的主题时,我思考再三,要选择一个既贴近同学们生活方面的,同时又是同学们喜闻乐见的。
我想起走进教室上课时,经常刚一迈进班级,便闻到一股刺鼻的气味,特别是冬季门窗关闭时。
我问孩子们这是什么味道，张明远说:“在门口买的辣条。
”边说边把油乎乎红通通的辣条拿了出来。
我说:“你们喜欢吃吗？”孩子们有的说喜欢,有的说难吃死了,还有的说多不卫生啊,大家七嘴八舌地说了起来。
想起上学期讲到《细胞癌变》时给学生们延伸的十大垃圾食品以及健康饮食时，同学们生无可恋的嚷道“喜欢吃的全是垃圾食品，怎么办？”的情景。
孩子们太感兴趣了,我想,何不以此为契机,开展一次综合性实践活动呢。
就这样,一次综合实践活动产生了。
二．【活动目标】1、认知目标：感知生活中食品的不安全因素。
2、情感目标：通过围绕“食品安全”这一主题，激发学生探究的欲望和兴趣。
培养学生健康生活的理念。
3、能力目标：学会设计对食品的安全调查方案。
通过小组讨论和合作交流培养学生的团队合作能力。
【活动重点】感知食品安全的重要性。
【活动难点】指导学生对食品安全调查方案的设计。
三、【活动对象】：高中一年级学生四、【活动时间】：2018年3月---7月五、【活动准备】：教师准备: 1.收集生活中食品安全相关资料。
2.制作相关课件。
3.创设情境，引导学生确定相关子课题。
学生准备：1. 收集有关食品安全的资料。
2. 准备开展综合实践活动所需的物品六、【活动流程】：第一阶段：开题并制定活动方案第二阶段：方案的实施阶段第三阶段：成果汇报展示过程：【活动过程】第一阶段：开题并制定活动方案（一）活动目的：学生能根据提出的活动主题设计相关子课题，制定活动方案。
（二）活动时间：一个月（三）引入：“民以食为天，食以安为先”，食品安全存在的问题不仅危害人们的健康，损害消费者的利益，而且还影响到食品的市场竞争力和出口。
四年级下册综合实践活动教案《食品安全》全国综合实践活动四年级
《食品安全》全国综合实践活动四年级教案一、教学目标1.让学生了解食品安全的基本知识，提高食品安全意识。
2.培养学生观察、分析、实践的能力。
3.培养学生合作、分享、创新的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握食品安全的基本知识，提高食品安全意识。
2.教学难点：如何让学生在实践中运用食品安全知识，提高自我保护能力。
三、教学过程1.导入新课（1）教师通过图片、视频等形式展示一些食品安全问题，引发学生关注。
2.知识讲解（1）教师讲解食品安全的基本概念，如食品污染、食品添加剂、食品中毒等。
（2）教师讲解食品安全的注意事项，如购买食品时要查看生产日期、保质期等。
（3）教师讲解食品安全标识，如QS标志、绿色食品标志等。
3.案例分析（1）教师提供几个食品安全案例，让学生分析案例中的问题及解决办法。
（2）学生分组讨论，每组选一个代表进行分享。
4.实践活动（1）教师组织学生进行食品安全知识竞赛，检验学生对食品安全知识的掌握。
（2）学生分组，每组设计一份食品安全宣传海报，要求内容丰富、形式新颖。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固食品安全知识。
（2）学生分享自己在实践活动中遇到的困难和解决办法。
四、课后作业1.学生回家后，向家长宣传食品安全知识，提高家庭食品安全意识。
2.学生观察身边的食品安全问题，记录下来，下节课与同学分享。
五、教学反思本节课通过讲解、案例分析、实践活动等形式，让学生掌握了食品安全的基本知识，提高了食品安全意识。
在教学过程中，教师注重引导学生参与讨论，培养学生的合作能力和创新能力。
课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际生活中，达到学以致用的目的。
但在教学过程中，仍有个别学生参与度不高，需要在今后的教学中加以关注和改进。
上重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过生活实例讲解食品安全知识，如讲述食品中毒案例，引导学生了解食品中毒的原因及预防措施。
师：同学们，你们听说过有人因为吃了不安全的食物而生病吗？这种情况我们称之为食品中毒。
我关注的食品安全调查研究(教案)2022-2023学年综合实践活动五年级 全国通用
我关注的食品安全调查研究教案一、活动主题《我关注的食品安全》二、活动目的通过本活动，学生将能够：1.了解食品安全的概念和重要性，掌握基本的食品安全知识和保健技能；2.增强对食品安全的意识和重视，培养科学健康的饮食习惯；3.通过实际调查和研究，了解本地区的饮食文化和食品安全现状；4.通过写作和口语表达，提高学生的综合素养和社会实践能力。
三、活动内容1. 食品安全知识的学习1.食品安全的概念和重要性；2.饮食中的常见危害物质，如添加剂、重金属等；3.食品中的常见细菌和病毒，如沙门氏菌、金黄色葡萄球菌、甲型H1N1流感病毒等。
2. 饮食文化的了解1.本地区的饮食文化和传统饮食；2.饮食文化的发展和变迁。
3. 食品安全现状的调查和研究1.选择一个本地或校内的食品生产或销售场所，进行实地调查；2.掌握该场所的生产、处理、储存、销售等情况；3.了解该场所的食品安全管理制度和保障措施，如有：食品的来源证明（或者有效的合格检测证明）；是否存在食品添加剂；食物的包装和标签；卫生状况；食品保质期限。
4. 经验总结和表达1.围绕调查结果，写出一份调查报告，介绍该场所的情况和评估其食品安全水平；2.组织学生进行小组讨论，交流调查中的经验和感悟；3.开展口语表达活动，让学生就本节课所学到的食品安全知识和与小组成员交流。
四、学习方法和评估1. 学习方法1.分组讨论；2.视频学习；3.实地调查；4.写作；5.口语表达。
2. 评估1.调查报告；2.分组讨论；3.口语表达；4.其他作品或成果（如学习笔记、海报等）五、教学反思通过本次活动，学生们了解了食品安全的概念和重要性，掌握了基本的食品安全知识和保健技能。
同时，通过实地调查和研究，孩子们更深入地了解了本地区的饮食文化和食品安全现状，培养了他们科学健康的饮食习惯。
在这个过程中，学生们还学会了写作和口语表达的技能，提高了他们的综合素养和社会实践能力，是一次十分有意义和有益的教育活动。
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《关注食品安全》综合实践活动方案设计确山一高高一生物叶茹一.【主题的确立】在确立本次综合性实践活动的主题时,我思考再三,要选择一个既贴近同学们生活方面的,同时又是同学们喜闻乐见的。
我想起走进教室上课时,经常刚一迈进班级,便闻到一股刺鼻的气味,特别是冬季门窗关闭时。
我问孩子们这是什么味道，张明远说:“在门口买的辣条。
”边说边把油乎乎红通通的辣条拿了出来。
我说:“你们喜欢吃吗？”孩子们有的说喜欢,有的说难吃死了,还有的说多不卫生啊,大家七嘴八舌地说了起来。
想起上学期讲到《细胞癌变》时给学生们延伸的十大垃圾食品以及健康饮食时，同学们生无可恋的嚷道“喜欢吃的全是垃圾食品，怎么办？”的情景。
孩子们太感兴趣了,我想,何不以此为契机,开展一次综合性实践活动呢。
就这样,一次综合实践活动产生了。
二．【活动目标】1、认知目标：感知生活中食品的不安全因素。
2、情感目标：通过围绕“食品安全”这一主题，激发学生探究的欲望和兴趣。
培养学生健康生活的理念。
3、能力目标：学会设计对食品的安全调查方案。
通过小组讨论和合作交流培养学生的团队合作能力。
【活动重点】感知食品安全的重要性。
【活动难点】指导学生对食品安全调查方案的设计。
三、【活动对象】：高中一年级学生四、【活动时间】：2018年3月---7月五、【活动准备】：教师准备: 1.收集生活中食品安全相关资料。
2.制作相关课件。
3.创设情境，引导学生确定相关子课题。
学生准备：1. 收集有关食品安全的资料。
2. 准备开展综合实践活动所需的物品六、【活动流程】：第一阶段：开题并制定活动方案第二阶段：方案的实施阶段第三阶段：成果汇报展示过程：【活动过程】第一阶段：开题并制定活动方案（一）活动目的：学生能根据提出的活动主题设计相关子课题，制定活动方案。
（二）活动时间：一个月（三）引入：“民以食为天，食以安为先”，食品安全存在的问题不仅危害人们的健康，损害消费者的利益，而且还影响到食品的市场竞争力和出口。
为了除虫害，有人大量使用高毒，甚至剧毒农药，致使蔬菜、果品农药残留严重超标；为了提高产量，有人盲目使用违禁激素；为了增加猪的瘦肉率，有人竟在饲料中掺上“瘦肉精”；为了使面粉和粉丝增白，有人胆敢把有毒化学品“吊白块”掺和其中；为了骗钱，有人用稻草沤水兑上色素和盐当酱油卖；为了赚取高额利润，有人把含有黄曲霉素的霉变陈大米抛光上腊充新大米出售，甚至还出现了“僵尸肉”……食品安全问题令人担忧。
师：1、生活中你们喜欢的食品是什么？（提问2—3个学生，说出食品的名称）2.你关注过这些食品的安全性吗？视频播放：《校园食品安全报道》引导学生思考：1、记者为什么要调查这些小食品？店主家的孩子为什么很少吃自己家销售的食品？2、视频中的孩子们明知道这些食品不安全，那为什么还这么喜欢吃呢？这些食品为什么这么好吃呢？引出“食品添加剂”3、有人说“食品添加剂既是天使，又是魔鬼”你觉得有道理吗？为什么？（小组内讨论，代表发言）确定课题师：你最关注的食品是什么？为什么这么关注呢？那就分组讨论一下，确定你们小组要调查的课题吧。
（温馨提示：选择在自己调查能力达到的范围内）对的安全调查如：防腐剂、地沟油、油炸食品、火锅、辣条等（四）、子课题确立后学生根据自己对子课题的兴趣自由组成活动小组，选出小组长。
（五）、各小组制定活动方案：在制定活动方案之前教师要帮助学生明确撰写活动方案的具体要求：1、内容要清楚、详实：在活动计划中要写清楚活动的具体内容有那些，也可以分步骤把活动的各个环节写出来。
2、分工要细致、具体。
3、目标要明确、全面：学生在确定活动目标时考虑的不一定全面，教师在巡视时应及时点拨指导。
（六）、各小组活动方案形成后在班内交流，其余小组给予补充。
（七）、适时评价：在各小组交流过程中针对方案的制定及学生在小组内的表现及时评价，给予肯定或指出不足。
（八）、各小组重新完善活动方案。
第二阶段：方案的实施阶段（一）、活动目的：通过采访、查阅资料、网上查询等多种方式搜集整理资料。
培养学生资料的检索能力及小组的合作探究能力。
（二）、活动时间：两个月（三）、活动过程：根据各小组制定的活动方案开始实施，教师应先做好实施前的指导工作。
1、指导学生如何做好活动记录。
2、指导学生记录活动过程中的认识、体会与反思。
3、指导实施方案过程中应注意的安全问题、礼貌问题等。
4、指导如何进行同学间的小组合作。
第三阶段：成果汇报展示（一）、活动目的：通过这个阶段的成果展示，检验学生对知识的掌握情况以及合作学习、共同探究后各方面能力的培养。
（二）、活动时间：一个月（三）、课前导入：我们的主题实践活动已经告一段落，我们在这段时间里一定了解了很多食品方面的知识，为了使大家的资源得到共享，今天我们利用这节课进行主题活动成果展示。
（四）、各小组的展示开始：（展示过程略）展示形式不限：例如：表演、实物展示、实验、演讲、调查报告、视频案例播放或幻灯片都可以。
（五）、根据各小组的展示情况进行及时评价评价从以下几个方面考虑：1、收集和分析利用信息能力2、发现问题和解决问题能力3、合作与交往能力4、创新能力等。
（六）、学生自由发言1、谈本次活动后的收获或感受2、谈活动过程中存在的问题及改进意见（七）、、活动延伸：根据活动中掌握的防假、识假的本领课下研讨交流，我们应该如何打击在食品生产和销售过程中的假冒行为。
附:第二阶段：制定详细的活动计划和活动方案、调查研究根据教材的要求，设计了两份调查表，一份是“小学生食品卫生调查”另一份是“家长食品卫生调查”调查表如下：同学，你好！这是一份关于食品安全的问卷调查。
请你如实填表，谢谢合作!一、基本情况（请在符合的选项上打“√”）1．你平时早饭通常吃哪里的？A.家里的B. 小店的C.路边的2.你放学后会不会去小店买东西吃吗?A.会B.不会C.有时会(下列2题请根据第2题选做)(二选一)3.你在小店买得是那类食物?A.零食B.吃饱的C.两种均有4.你放学后不吃东西吗?A.吃B.不吃C.回家吃5.你认为利用塑料盒卫生吗?A.卫生B.不卫生6. 如果要用塑料盒存放剩菜，你认为用什么样的塑料盒比较安全？A.1号为PET（聚对苯二甲酸乙二酯），用于矿泉水瓶、碳酸饮料瓶，不能受热。
B.2号为HDPE（高密度聚乙烯），用于装牛奶、果汁。
也用于装清洁、沐浴产品。
C.3号为PVC（聚氯乙烯），受热时容易产生有毒物质，目前较少用于食品包装。
如果用于食品包装，接触食品的内衬面必须复合聚乙烯等食品用塑料。
D.4号为LDPE（低密度聚乙烯），用于保鲜膜、塑料膜等。
E.5号为PP（聚丙烯），能耐高温，微波炉餐盒、食品储藏盒一般都用它制造。
F.6号为PS（聚苯乙烯），用于快餐盒、碗装泡面盒、一次性杯子、塑料泡沫等，受热会产生有害物质。
7.你认为有人说重复使用塑料瓶会致癌，是真的吗？A.是B.不是8. 买饮料、食品时，应该选择玻璃瓶、塑料瓶、金属瓶还是纸包装？哪一种更卫生？A. 玻璃瓶B. 塑料瓶C. 金属瓶9. 从卫生的角度看，罐头食品是好是坏？A. 好B. 坏10.为了自身健康要不要吃发菜？A．要 B. 不要二．填写自身观点（写在空白处）1.你对路边的卖食品的小店有什么看法？2.你爱在路边的卖食品的小店里买东西吃吗？为什么？亲爱的家长朋友：您好，我们针对近年来全国的食品安全问题频发，人们食品安全意识薄弱的情形，进行此次“关注食品安全，关爱身体健康”社会实践，旨在了解居民对食品安全问题频发的心理状况，宣传食品安全知识。
我们特邀您参加此次调查，希望您能提供宝贵意见。
我们期待能收到您填写完整的问卷。
谢谢合作！1.您的年龄是A.25以下B.26-40C.40-55D.55以上2.您的受教育程度A. 初中B. 高中或中专C. 本科或大专D.研究生3.您每月用于食品的支出A.100元以下B.100-300元C.300-500元D.500-800E.800以上4.在日常生活中，您了解食品安全的途径是A.媒体宣传B. 书籍资料C. 他人转述D.自己的亲身经历5.您对当前食品安全形势的看法是A. 总体良好，但有部分不和谐现象B. 大部分是好的，有一小部分情况不容乐观C.一般，好坏各占一半D.非常不好，都不清楚什么能吃6. 您认为食品安全包括哪些方面？（可多选）A.食品色泽。
B.食品保质期和生产日期。
C.食品卫生状况。
D.食品性价比。
E.食品是否为“三无”产品。
F.食品是否含有添加剂，或为转基因食品。
G.说不清。
7.您最担心的食品安全问题是（可多选）A. 农药、抗生素、重金属等高残留问题B. 食品过期变质问题C. 食品中违规使用添加剂D. 没有标注转基因食品问题E. 食物中毒问题F.食品卫生问题G.假冒品牌问题8.您经常购买食品的地点是（可多选）A.超市B.商场C.农贸市场D.食品专卖店E.小摊贩F.其他9.您觉得在哪儿买比较放心A.超市B.商场C.农贸市场D.食品专卖店E.小摊贩F.其他10.您在购买食品时主要通过那些依据判断食品是否安全（可多选）A.生产日期，保质期B.品牌知名度，如广告中是否出现C. 价格的高低D. 产品的包装色泽气味E.相关检验证明标识标签F.以往经验或别人介绍11.针对食品添加剂，您的看法是A.只要是添加剂，就对身体有好处B.有好有坏，好的多C.有好有坏，坏的多D.只要是添加剂，就对身体有害。
E.不清楚12.针对食品保质期，您的看法是A.超过保质期就不能使用了，即使是一天B.超一两天无所谓C.超过保质期能有别的用处，会用于别的用处D.超过保质期也无所谓E.不关注保质期13.您所遇到的食品安全的问题有（可多选）A.食品没达到国家卫生标准B.假冒伪劣产品C.过了保质期还在销售D.没有明确标明转基因、进口食品E.宣传虚假或夸大F.外出就餐造成身体不适14. 对于发生安全事故的食品，您今后还会考虑购买吗？A.食品不可靠，坚决不买B.如提高生产质量，会考虑购买C.目前没有其他替代商品，还会照常购买15.请问您对食品安全问题的建议是:《关注食品安全》综合实践活动方案设计确山一高高一生物叶茹。