小学毕业纪念册设计方案

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毕业纪念册策划

毕业纪念册策划【毕业纪念册策划】一、背景介绍随着毕业季的临近，为了让毕业生们留下一份美好的回忆，我们学校决定策划一本精美的毕业纪念册。

本文将详细介绍毕业纪念册的策划方案，包括内容安排、设计风格、印刷要求等。

二、内容安排1. 封面设计：封面应以学校的标志性建筑或校徽为主题，搭配简洁明快的设计风格，突出毕业纪念册的主题和意义。

2. 寄语栏目：在毕业纪念册的第一页，设置寄语栏目，邀请学校领导、班主任、教师以及毕业生家长为毕业生送上祝福和鼓励的话语。

3. 班级介绍：每个班级都应有一篇班级介绍，包括班级的成立时间、班级口号、班级荣誉等。

同时，可以加入班级合影照片，展示班级的凝聚力和团结精神。

4. 毕业生个人资料：为每位毕业生设置个人资料栏目，包括姓名、性别、籍贯、专业、班级、个人特长、未来规划等。

此外，可以邀请毕业生上传一张自己的个人照片，以增加亲切感。

5. 珍藏照片：在毕业纪念册的主体部分，设置珍藏照片栏目。

可以邀请每位毕业生提供一张自己在校期间的珍贵照片，并附上简短的描述，记录下美好的校园时光。

6. 毕业感言：为每位毕业生设置毕业感言栏目，让他们写下自己的毕业感受、对学校和老师的感谢之情、对未来的期许等。

这是毕业纪念册中最具个性化和情感化的部分，也是毕业生们表达自我、展示个性的机会。

7. 教师寄语：为每位班主任和任课教师设置寄语栏目，让他们为毕业生送上对未来的祝福和建议，同时表达对毕业生的鼓励和肯定。

8. 校园回忆：在毕业纪念册的最后一页，设置校园回忆栏目，邀请毕业生们回忆起在校期间的一些有趣、难忘的事情，并附上照片或插图，让读者在回忆中感受到浓厚的校园氛围。

三、设计风格1. 色彩搭配：选择明亮、活泼的色彩作为毕业纪念册的主色调，如蓝色、黄色、绿色等，以增添青春活力的感觉。

2. 字体选择：选择简洁、清晰的字体，确保文字的可读性。

同时，可以根据内容的不同，选择不同的字体风格，如正式的字体、手写风格的字体等。

小学毕业相册策划活动方案

小学毕业相册策划活动方案一、活动背景和目的相册是记录学生小学生活的重要纪念品，是对学生小学阶段成长的一次回顾和总结。

通过相册的策划，可以让学生更深入地回忆和思考自己的小学生活，同时也能够让家长和老师更加了解孩子们的成长历程。

本次活动的目的是通过策划一个有意义、富有创意的小学毕业相册，让学生和家长一起参与其中，共同回顾和展示他们的小学生活，让学生们感受到毕业的快乐和成长的喜悦。

二、活动流程安排1.活动开始前准备工作：确定策划团队，制定活动计划，准备活动所需物品。

2.主题策划：在策划团队的指导下，让学生们自由发挥，确定本次相册的主题，如“童年足迹”、“美好时光”等。

3.采集资料：学生们除了收集和整理自己的照片外，还可以采集班级集体活动、学校重要事件等的照片和文字材料。

4.设计相册内容：策划团队根据学生们采集的资料，确定相册的排版、装帧和内容的组织方式。

5.相册制作过程：学生们可以自行绘制相册封面和插画，也可以利用电脑软件设计相册。

6.相册展示和分享：将制作好的相册在班级和学校范围内展示，让学生们互相分享彼此的相册。

7.毕业典礼上展示：在毕业典礼上，将学生们的相册展示给全校师生和家长，共同回顾小学生活。

三、活动的具体内容和要求1.选择合适的相册样式：相册可以选择硬皮封面或软皮封面的类型，通过策划团队的调查和学生的投票确定。

2.相册的排版和布局：将学生们的照片和文字材料按照时间顺序或主题进行分类和排版，使相册内容更加有条理和有趣。

3.相册的装饰和插图：学生们可以自行绘制相册的封面和插图，突出活泼可爱的小学生形象。

4.相册的文字说明：学生们在照片和文字材料下方，可以加上自己的回忆和感想，让相册更富有个性和情感。

5.相册的印刷和装订：策划团队可以将学生们设计好的相册照片和文字材料进行印刷，并选择合适的装订方式进行装订。

6.相册展示的方式：可以在班级和学校的走廊、图书馆等公共区域设置展板，将相册放置其中。

也可以利用电子屏幕和投影仪进行展示。

小学综合实践活动教案活动主题八毕业纪念册

小学综合实践活动教案活动主题八毕业纪念册小学综合实践活动教案活动主题八：毕业纪念册活动背景：小学学业中不仅有学习科目的知识，还有与同学们一起度过的美好时光。

随着小学生活的结束，毕业纪念册成为了记录这段珍贵回忆的重要方式之一。

本次综合实践活动将引导学生们参与到毕业纪念册的制作中，回顾并记录他们在小学阶段的成长和美好时刻。

活动目标：1. 回顾学生们在小学阶段的经历和成长。

2. 培养学生珍惜友谊、表达情感的能力。

3. 提升学生的合作与创意能力。

活动准备：1. 印制毕业纪念册：准备纸张、胶水、彩笔等制作材料，可选择将纸张装订成册或使用相册。

2. 学生照片：请学生们提供自己的照片，以及选择一些班级活动、校园风景等照片，可以是数码照片或打印照片。

3. 回顾内容：请学生们准备写下对小学阶段的回顾、感受、收获等内容，可以与班级老师一起讨论并指导撰写。

活动步骤：步骤一：回顾小学阶段的经历1. 引导学生们回顾并讨论小学阶段的重要时刻，比如入学第一天、班级活动、运动会、表演比赛等。

2. 组织小组活动，每组学生高亢讨论一件他们认为最难忘的事情，并且用简短的形式记录下来。

步骤二：选择照片和编辑内容1. 学生们将选择他们认为在小学阶段最难忘的照片，包括个人照片和集体活动的照片。

2. 学生们根据回顾内容，撰写一段或几段介绍自己在小学阶段成长经历的文字。

步骤三：设计毕业纪念册布局1. 学生们合作设计毕业纪念册的布局，包括照片的位置和文字的排版。

2. 指导学生们如何使用彩笔装饰毕业纪念册，使其更加美观。

步骤四：装订、整理和评价1. 学生们根据毕业纪念册的规格和要求，选择合适的装订方式。

2. 整理毕业纪念册，确保每个学生的照片和文字都被正确地排列和装订。

3. 学生们评价自己的毕业纪念册，并与同学们分享自己的特别之处。

活动评价：1. 学生的参与度：活动是否能够调动学生的积极参与和合作精神。

2. 毕业纪念册的完整性和创意性：纪念册是否包含了学生们在小学阶段的重要经历和成长，以及学生们是否运用创意设计了纪念册的布局和装饰。

小学综合实践活动教案活动主题八《毕业纪念册》

小学综合实践活动教案活动主题八《毕业纪念册》小学综合实践活动教案活动主题八：《毕业纪念册》引言：在小学生活即将结束之际，为了给学生们一个美好的回忆，让他们能够永远铭记在心，我们决定组织一个特殊的实践活动——《毕业纪念册》。

通过这次活动，学生们将能够回顾自己的小学生活、带走珍贵的回忆，并展示他们的才艺与成长。

本教案将详细介绍活动的目标、内容、方法和评价，以确保该活动顺利进行并取得预期的效果。

一、活动目标：1. 帮助学生回顾和总结他们在小学期间的成长和经历。

2. 鼓励学生在毕业前主动记录和分享自己的小学时光，加深班级之间的情感和联系。

3. 培养学生的团队合作能力和创新思维，通过合作完成毕业纪念册的设计与制作。

二、活动内容：1. 活动前期准备：a. 教师组织班会，向学生介绍活动的意义和目标，并与学生一起商讨毕业纪念册的主题、内容和形式。

b. 教师向学生介绍设计、排版和摄影等相关知识，提供必要的技术指导。

c. 教师协助学生分组，确保每个小组人数适中，有利于合作和相互支持。

2. 活动实施：a. 学生根据班级共同确定的主题，自行收集和整理相关的照片、文字和图画。

b. 学生利用电脑软件进行图片编辑、文字排版等设计工作，确保毕业纪念册的美观和易读性。

c. 学生根据各自的特长和兴趣，组织并分工合作，完成毕业纪念册的制作工作。

d. 学生积极与其他小组成员交流、合作，解决遇到的问题，并根据需要做出相应的修订和改进。

3. 活动总结：a. 学生将毕业纪念册提交给班级教师进行评审，并根据教师的反馈做出相应的修改。

b. 学生集体展示毕业纪念册，并分享自己在制作过程中的收获和体会。

c. 学生们在集体班会上相互赠送毕业纪念册，表达他们之间的友谊和祝福。

三、活动方法：1. 学生自主学习与合作探究：学生通过自主学习和合作探究，获取与毕业纪念册制作相关的技能和知识。

教师可以提供必要的指导和资源，鼓励学生利用互联网等渠道查找资料，并通过小组合作的方式共同解决问题。

苏教版六下劳动教案《毕业纪念册》

3.毕业纪念册——六年级下劳动活动方案一、活动目标1.了解如何制作成长纪念册，明确要求。

2.回忆小学生活，搜集、整理资料，为制作成长纪念册作准备。

3.掌握编排成长纪念册的方法，培养动手能力。

4.学生合作制作、展示成长纪念册，评选出优秀作品。

二、教学重难点1.掌握搜集、整理资料的方法，培养动手能力。

2.通过制作一本具有特殊意义的成长纪念册来珍藏小学生活中的美好记忆。

三、活动准备1.彩纸、照片、彩色笔等。

四、活动过程一、谈话激趣，了解成长纪念册及制作成长纪念册的意义。

1.即将离开生活了多年的母校，告别朝夕相处的同学和老师，大家必定会依依不舍。

为了珍藏这份美好的记忆、给母校留下永久的纪念，老师建议大家回忆自己的成长经历，把珍贵的点点滴滴汇集成一本成长纪念册。

2.教师简单介绍成长纪念册。

顾名思义，成长纪念册即记录下成长过程中值得纪念的点点滴滴，留下成长的足迹。

3.指名说说制作成长纪念册的意义。

六年的小学生活对每个人来说都是难忘的，把那些珍贵的回忆留住，不仅是对已逝的时光的珍惜，也将是对未来学习生活的激励。

许多年后，当我们都长大成才，在不同的岗位上工作的时候，成长纪念册将见证和连接小学老师和同学的情谊。

二、学习制作毕业纪念册1.快速浏览书本，初步了解制作成长纪念册的要求和步骤。

2.分组讨论，交流制作成长纪念册的具体方法，记录疑问。

3.教师解答疑问，引导学生掌握具体方法。

（1）掌握搜集、筛选资料的方法。

①指名读课本上列举的示例，教师课件出示。

◇有纪念意义的照片◇与成长相关的习作、书法、美术作品等◇各种获奖证书、奖牌（复印件及照片）◇老师和同学的寄语、祝福预设:教师引导学生观察示例，总结这些示例的特点——最能反映小学生活的、有代表性的资料。

②出示学生填写的时间轴，引导学生说一说还可以选择哪些资料。

预设:时间轴上记录的内容都很有意义，给学生留下了深刻的印象，都可以作为制作成长纪念册的资料，学生可以根据自己的具体情况来自主选择。

小学毕业纪念活动策划

小学毕业纪念活动策划
1. 全班合照：准备一个大型底片，邀请全班同学在校园内集合，底片放在高处，所有
同学一起合影留念，作为毕业纪念的回忆。

2. 班级展览：每个同学可以选择展示自己小学生涯中的成果或回忆，如绘画作品、手
工制作品、写的心情日记等，展示在教室里，同学们可以互相参观、交流。

3. 班级演讲：每个同学可以选择一个他们最想表达的话题或者经历，进行简短的演讲，让大家了解彼此的成长和改变。

4. 班级晚会：准备一台小型的舞台、音响设备等，邀请同学们表演才艺，可以是舞蹈、歌唱、小品等，为毕业留下欢快的回忆。

5. 毕业感言：请每个同学准备一份毕业感言，回顾过去的努力，并表达对老师、同学
们的感谢之情。

6. 毕业晚宴：在学校或附近的餐厅举办一场小型的毕业晚宴，让同学们共同品尝美食，共同度过最后一顿晚餐。

7. 班级纪念品：为每个同学准备一份班级纪念品，可以是定制的T恤、水杯、文具等，让同学们带回家作为永久的纪念。

8. 毕业游：组织一次小型的毕业游，选择一个大家都喜欢的目的地，同学们可以一起
游玩、玩耍，留下美好的回忆。

9. 毕业聚餐：在学校或附近的餐厅预订一桌，同学们一起享受一顿美味的晚餐，并且
回顾自己在小学的点点滴滴。

10. 班级视频：请班级的摄像爱好者准备一份班级视频，整合拍摄的照片和视频剪辑，用音乐和文字回顾这段小学时光。

以上是一些建议，可以根据具体情况进行调整和组合。

希望以上内容能对你有所帮助！祝你们的小学毕业纪念活动圆满成功！。

劳动与技术六年级下册《毕业纪念册》教学设计

《毕业纪念册》教学设计一、教学目标1.掌握制作毕业纪念册由设计到装订成册的过程与方法，学会传统的线装书方法。

2.巩固装订、剪折、绘制等技能。

3.提高收集整理资料能力、审美能力、设计创新能力及动手制作能力。

4.学会交流合作，学会感恩，学会表达自己的情感。

二、重点难点1.教学重点：四眼订线法。

2.教学难点：找出穿线规律。

三、教学准备1.教师准备：范作、电子相册。

2.学生准备：纪念册、蜡线、长尾夹、直尺、笔、打孔器、针、剪刀。

四、教学过程（一）导入新课（2分钟）1.引导各组展示、交流、分享前期准备的成果。

请各组展示设计好的纪念册的封面和封底、纪念册中的照片等。

2.引导学生讨论装订方法。

为了使纪念册更好收藏、翻阅，我们要把纪念册装订起来，用什么方法装订呢？3.出示范作。

运用四眼订线法装订毕业纪念册，揭示课题。

（板书）装订毕业纪念册──四眼订线法（二）探究学习（20分钟）1.装订纪念册需要哪些材料和工具。

出示课件材料：纪念册、蜡线工具：长尾夹、直尺、笔、打孔器、针、剪刀2.指导学生自学导学单并归纳制作步骤。

（板书）定位、打孔、穿线、打结3. 指导“定位”。

（1）请一个学生说说如何“定位”。

（2）组织学生观看“定位”视频。

（板书）准确4. 指导“打孔”。

（1）请学生投影示范。

（2）点拨：放平，对准点位，快速用力。

内页数量比较多，可分次打孔。

（板书）整齐5.指导学生完成定位、打孔。

6. 指导“穿线”。

（1）组织学生自学导学单并尝试穿线。

（2）引导学生找出穿线规律。

教学课件出示：预留15厘米，2孔，背进正出绕侧边， 2孔，背进正出3孔，正进背出绕侧边， 3孔，正进背出4孔，背进正出绕侧边， 4孔，背进正出绕上边， 4孔，背进正出3孔，正进背出2孔，背进正出1孔，正进背出绕侧边， 1孔，正进背出绕下边， 1孔，正进背出（3）投影示范几个重点技能：绕侧边、绕上边、绕下边、背进正出、正进背出。

（板书）正确7. 指导打结。

小学毕业纪念活动策划方案

小学毕业纪念活动策划方案活动名称：小学毕业纪念活动活动目标：1. 回顾与庆祝小学生活的精彩时光，感受成长的喜悦。

2. 增进同学之间的交流和情感连结。

3. 为小学生们提供一个美好并有意义的毕业纪念活动。

活动时间：选择适合大多数学生的时间，可以在学期末或暑假开始前的一周举办。

活动地点：学校或附近的公园、社区活动场所等。

活动内容：1. 毕业演讲：邀请几名学生代表发表毕业感言，分享他们在小学期间的学习和成长心得。

可以根据学校的情况安排老师或学生家长的演讲。

2. 纪念相册制作：邀请每个学生准备一张他们在小学期间的照片，可以是班级合影、校园生活照片等。

将这些照片整理成纪念相册，可以在活动期间向同学展示，也可以制作成电子版或打印版作为毕业礼物。

3. 校园游园会：在活动场地设置不同的游戏摊位，如射击游戏、接力比赛、迷宫等。

学生可以自由选择参与游戏，并与同学们一起享受游戏的乐趣。

每个摊位设计一个奖项，鼓励学生参与。

4. 班级影视制作：鼓励每个班级合作完成一部班级影片或音乐视频，回顾班级在小学期间的点滴回忆和成就。

可以包括班级活动、演出、课堂互动等素材，展示给全校师生观看。

5. 毕业晚会：安排表演节目，包括歌曲、舞蹈、小品等。

学生可以展示自己的才艺，并与同学们一起分享他们在小学期间的成长和收获。

6. 颁奖典礼：邀请学校领导或老师为优秀学生颁发毕业证书、奖杯等，表彰他们在小学期间的学习和表现出色的成绩。

7. 合影留念：在活动结束时，组织全体学生合影留念，以此纪念他们在小学期间的美好回忆和友谊。

活动宣传：1. 制作海报和传单，通过学校通讯、班级微信群等渠道进行宣传。

2. 邀请班级、学校的学生宣传团队制作宣传视频，利用社交媒体传播。

3. 在学校门口、附近的社区公告栏等地方张贴宣传海报。

活动流程：1. 活动开场：欢迎辞、毕业演讲。

2. 纪念相册展示。

3. 校园游园会。

4. 班级影视制作放映。

5. 毕业晚会：表演节目。

6. 颁奖典礼。

小学综合实践毕业纪念册的设计教案

小学综合实践毕业纪念册的设计教案引言：小学综合实践毕业纪念册是对小学生在校期间各种综合实践活动的总结和回顾，也是对他们六年学习生活中的点滴成长的记录。

设计一本有趣、有意义的毕业纪念册，能够激发学生对学校生活的喜爱和回忆，同时提高他们的设计能力和综合素质。

一、目标：1.为学生提供参与和总结学校综合实践活动的机会。

2.培养学生的设计与创造能力，提高他们的审美水平。

3.加深学生对学校生活的回忆和情感纽带。

二、教学内容：1.回顾活动：-通过课堂讨论和小组讨论，回顾学生参与的各种综合实践活动，如社区服务、课外活动、户外拓展等。

记录活动的目的、地点、时间和学生们的感受。

-学生通过收集照片、文字和插图等材料，整理和分类各种活动的回忆内容。

2.设计毕业纪念册：-引导学生学习如何设计一本有趣和富有创意的毕业纪念册。

介绍不同样式和结构的毕业纪念册，在小组或个人的基础上设计自己喜欢的风格。

-学生使用电脑软件或手工制作的方式，完成毕业纪念册的布局和设计。

学生可以设计封面、目录、活动回顾、个人成长记录等内容。

3.编辑内容：-学生运用各种文字编辑和排版技巧，将回顾活动中收集的材料编写成文章和故事。

学生也可以运用摄影技术将照片进行优化处理，让毕业纪念册更具艺术感。

-引导学生用简洁而富有表达力的语言，将学校生活的点滴变成动人的文字故事。

激发学生对写作的兴趣和能力。

4.打印和装订：-学生选择适合的纸张和印刷方式，将设计好的毕业纪念册进行打印。

-学生可以运用各种装订方式，如胶装、铁圈装等，将打印好的页面装订成册。

三、教学步骤：1.回顾活动：-组织学生进行课堂讨论，回顾学生参与过的各种综合实践活动，记录活动信息和学生的感受。

-指导学生通过收集照片、文字和插图等材料，整理并分类各种活动的回忆内容。

2.设计毕业纪念册：-介绍不同样式和结构的毕业纪念册，并引导学生选择自己喜欢的风格。

-学生使用电脑软件或手工制作的方式，完成毕业纪念册的布局和设计。

六年级下册综合实践活动教学设计-活动主题八：《毕业纪念册》-辽师大版

《毕业纪念册》教学设计一、教学目标1. 让学生在制作毕业纪念册的过程中，回顾和感悟六年的学习生活，体验小学生活的美好时光。

2. 培养学生搜集、整理、编辑信息的能力，发展学生的创新意识和动手操作能力。

3. 培养学生珍惜友情、热爱母校的情感，激发学生对未来的憧憬与期待。

二、教学内容1. 收集小学生活照片、实物、书信、作业、日记、短信等具有代表性的资料。

2. 整理、设计毕业纪念册的版面，编写前言、后记，编辑同学名录、校园生活、留下回忆等板块。

3. 写好每一板块的，并为图片配上生动有趣的文字。

4. 写好毕业留言，相互赠送毕业纪念册。

三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 学会收集、整理、编辑毕业纪念册的相关资料。

b. 设计美观、创新的毕业纪念册版面。

c. 培养学生珍惜友情、热爱母校的情感。

2. 教学难点：a. 毕业纪念册版面的设计。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、笔记本、教鞭等。

2. 学具：学生自带小学生活照片、实物、书信、作业、日记、短信等资料；彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、蜡笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师通过谈话导入，引导学生回忆小学生活的美好时光。

b. 学生分享自己带来的小学生活照片、实物等资料。

2. 指导制作毕业纪念册（10分钟）a. 教师讲解毕业纪念册的制作方法和步骤。

b. 学生分组讨论，确定毕业纪念册的版面设计。

c. 教师巡视指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

3. 学生制作毕业纪念册（10分钟）a. 学生根据讨论的结果，开始制作毕业纪念册。

b. 教师继续巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4. 展示毕业纪念册（5分钟）a. 学生展示自己制作的毕业纪念册。

b. 教师评价学生的毕业纪念册，给予鼓励和建议。

5. 写毕业留言（5分钟）a. 学生互相写毕业留言，表达对同学的祝福和对母校的感激之情。

b. 教师收集毕业纪念册，准备进行装订。

六、板书设计1. 板书毕业纪念册2. 板书内容：a. 收集资料b. 设计版面c. 编写文字d. 毕业留言七、作业设计1. 学生完成毕业纪念册的制作。

要毕业了策划方案

要毕业了策划方案咱们马上就要毕业了，这可是咱们在小学的最后一段时光啦，得好好策划一下，让这段日子变得超级难忘。

一、毕业纪念册。

咱们可以一起做一个毕业纪念册。

每个人都拿出自己最漂亮的照片，那些在运动会上跑得满头大汗的照片呀，在文艺表演时化着漂亮妆的照片呀，还有咱们一起做课间操的照片。

把这些照片贴在纪念册里，然后在旁边写上自己的小小心愿或者是对小伙伴们想说的话。

就像我有一张和同桌一起在科学课上做实验的照片，当时我们两个手忙脚乱的，但是特别开心。

我就在照片旁边写：“亲爱的同桌，和你一起做实验的时光太有趣啦，以后我们也要一起探索更多好玩的事儿。

”二、毕业派对。

咱们可以在教室里办一个毕业派对。

大家都从家里带一点好吃的来，像妈妈做的小饼干，甜甜的水果。

咱们把教室布置得漂漂亮亮的，用彩色的气球把教室挂满。

然后呢，咱们可以玩好多游戏。

比如说猜谜语，我先来出一个：弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边发。

（谜底是葡萄哦）谁要是猜对了，就可以得到一个小奖品，像小本子或者是小铅笔之类的。

还有接力游戏，把同学们分成几个小组，从教室的这头跑到那头，再跑回来，传给下一个同学，看哪个小组最快。

在派对中间，咱们还可以互相分享在小学里最难忘的事情。

我就会说有一次我忘记带课本了，特别着急，结果好几个同学都把自己的课本借给我看，当时心里就觉得特别温暖。

三、校园寻宝。

咱们的校园里有好多秘密的小角落，咱们可以来一个校园寻宝游戏。

老师或者是几个同学提前把一些小纸条藏在校园里，纸条上写着小任务或者是小奖励。

比如说“找到这张纸条的同学可以到老师那里领一颗糖果”，或者是“请找到这个纸条的同学去操场跑一圈并且大喊一声我毕业了”。

咱们就可以在校园里到处找呀找，一边找还能一边回忆在校园里的点点滴滴。

像操场边的那棵大树下，咱们经常在那里乘凉聊天；还有图书馆的那个小角落，我们在那里静静地看过好多有趣的书呢。

四、给老师的惊喜。

咱们的毕业时光一定要过得热热闹闹、充满回忆。

《毕业纪念册》教案（五篇模版）

《毕业纪念册》教案（五篇模版）第一篇：《毕业纪念册》教案六年级综合实践下学期6月份教学设计【第一阶段的预习】预习：第10课《毕业纪念册》的所有内容。

【第二阶段的预习】对搜集的资料进行整理、分类。

【第三阶段的预习】在资料进一步完善的同时，为小组制定一个与众不同的汇报形式。

【第四阶段的预习】搜集一些有关制作毕业纪念册的材料，准备制作毕业纪念册的用具。

【第五阶段的预习】回顾活动的全过程，反思自己的活动，并对自己与他人的活动进行自我参照性评价。

10、《毕业纪念册》教学设计(确立主题)一课时一、设计前言：《设计毕业纪念册》是一项综合语文实践活动。

学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。

六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。

这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永业的时候，开展一次有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。

这次综合性学习充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，远难忘的岁月。

在即将毕互相激励，继续前进。

二、设计思路教学中以“设计毕业纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一起，活动大致分为“成长足迹”和“依依惜别”两个板块。

教学目标：1．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

2．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

3．会写临别赠言、简单的倡议书。

4．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划活动，通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。

教学重点：回顾个人和集体的成长足迹。

教学难点：针对每个人的特点撰写离别赠言。

教学准备：1、寻找个人和班级的“成长足迹”并分类整理；2、搜集和积累“毕业纪念册”的内容。

教学过程：一、激趣导入1、播放歌曲《友谊地久天长》，引导学生回忆六年来在校园与老师、同学和睦相处的点点滴滴。

小学毕业纪念活动策划方案范本

小学毕业纪念活动策划方案范本标题：小学毕业纪念活动策划方案一、活动主题忆•初心，感谢成长二、活动目标1.回顾小学阶段的美好回忆，共同庆祝小学毕业；2.表达对老师的感激之情，同时感谢父母和同学们的陪伴；3.促进同学们间的情感交流，增强班级凝聚力和合作意识。

三、活动时间和地点时间：XX年X月X日（周六）下午X时到X时地点：学校多功能厅四、活动内容1.开场致辞：由班主任或校领导致辞，回顾小学生活，鼓励同学们展望未来。

2.个人分享：同学们自愿报名，每位同学准备一个小节目或个人感言，回顾小学生活的点点滴滴。

3.合唱歌曲：选拔一个班级合唱歌曲，展现班级团结和活力。

4.教师表演：老师们准备一段精彩的表演，让同学们感受到老师们的关爱和努力。

5.班级互动游戏：设计一些富有趣味性和互动性的游戏，促进同学们之间的交流和合作。

6.颁奖仪式：表彰优秀同学、优秀班干部和优秀班级，激励同学们继续努力。

7.毕业纪念品：设计特色的毕业纪念品，每位同学收到一份，留作纪念。

8.小学同学聚餐：活动结束后，在学校附近的餐厅预订就餐，让同学们共度最后一顿小学聚餐。

五、活动物料准备1.活动海报和宣传品。

2.道具、音响和舞台布置物品。

3.奖品和毕业纪念品。

4.活动用品和小吃等。

六、活动流程具体活动流程根据活动实际情况和时间安排进行调整。

七、预算根据活动规模和需求，确定活动预算，包括场地租赁费、物料购买费、活动绩效费等。

八、宣传推广1.利用学校内部通知、微信公众号等渠道宣传活动。

2.活动前设置宣传展板，提醒同学们参加。

九、活动评估与总结活动结束后，对活动进行评估和总结，及时反馈和改进活动不足之处。

十、风险控制制定风险控制计划，针对可能出现的问题和风险进行预防和处理。

备注：以上是一个小学毕业纪念活动策划方案的范本，具体根据实际情况进行修改和调整。

毕业纪念册策划

毕业纪念册策划【毕业纪念册策划】一、背景介绍随着时间的推移，我们即将迎来毕业季。

为了纪念这段宝贵的时光，我们决定策划一本精美的毕业纪念册。

本文将详细介绍毕业纪念册的策划方案。

二、目标1. 纪念学生在校期间的成长和回忆。

2. 营造浓厚的毕业氛围。

3. 提供一本精美的纪念册，让学生可以长久地保存回忆。

三、内容设计1. 封面设计封面应以学校的名称、毕业年份和主题为基础，采用鲜明的色彩和吸引人的图片，突出毕业纪念册的特点。

2. 学生信息页在毕业纪念册的开始部分，为每位学生设计一张信息页，包括学生的姓名、照片、个人简介和未来的规划。

这将是学生们展示自己的机会。

3. 班级回忆在毕业纪念册中，我们将安排一些班级回忆的页面，包括班级合照、班级活动照片和班级成员名单。

这些页面将记录下班级团结友爱的时刻。

4. 教师寄语请老师们为毕业纪念册写下寄语，鼓励学生们迈向新的人生阶段。

这将是对学生们的祝福和鼓励。

5. 学生回忆学生们可以分享一些他们在校期间的回忆，包括有趣的故事、珍贵的照片和感悟。

这将是学生们展示个人成长和情感的机会。

6. 毕业感言毕业感言是学生们对毕业时刻的总结和展望，他们可以表达对学校、老师和同学的感激之情，同时展望未来的发展。

7. 毕业照在毕业纪念册中，我们将安排一页专门用于展示毕业照片，这将是学生们毕业时的最佳回忆。

8. 感谢页在毕业纪念册的最后，我们将设计一张感谢页，感谢所有为毕业纪念册做出贡献的人，包括老师、学生和策划团队。

四、设计风格1. 色彩搭配我们将采用明亮、活泼的色彩搭配，以增加毕业纪念册的活力和吸引力。

2. 字体选择我们将选择一种清晰易读的字体，以确保毕业纪念册的内容能够清晰地传达给读者。

3. 图片运用我们将选取高质量的照片，并合理运用在毕业纪念册的各个页面中，以增加视觉效果和吸引力。

4. 页面布局页面布局应简洁明了，内容排版合理，以便读者能够轻松阅读和欣赏。

五、制作流程1. 确定策划团队，并分工合作。

毕业纪念册的设计(教学设计)辽师大版六年级下册综合实践活动

毕业纪念册的设计（教学设计）辽师大版六年级下册综合实践活动一、活动背景随着六年级的结束，许多学校都会举办毕业典礼，以及策划一些以纪念这段时光的活动。

而毕业纪念册是其中的重要部分，可以让学生们回忆起自己在学校的点滴时光。

因此，在我所在的学校，在下学期的综合实践课中，我策划了一个毕业纪念册的设计活动，以便学生们可以通过这个活动，记录下在学校六年内的点滴回忆。

二、设计目标2.1 实践目标•提高学生的美术水平。

•培养学生的观察能力，以及创新意识。

•让学生了解毕业纪念册的设计与制作流程。

•帮助学生细致地回忆自己在学校的点滴，以及与同学共度的时光。

2.2 知识目标•知道毕业纪念册的设计与制作流程。

•掌握毕业纪念册的版式设计和美术表现技巧。

•了解毕业纪念册的重要性。

•探索毕业纪念册的多种展现方式。

三、设计内容3.1 活动过程第1周•学生观看视频，了解毕业纪念册的基本知识和重要性。

•教师介绍毕业纪念册的基础知识，并示范如何设计一本毕业纪念册。

•学生自由发挥，以及讨论如何设计毕业纪念册的主题和画面。

第2周•教师介绍毕业纪念册的版式设计和美术表现技巧，并进行相关示范。

•学生通过练习来掌握毕业纪念册的版式设计和美术表现技巧。

•学生讨论，并决定毕业纪念册的尺寸和总页数。

第3周•学生继续进行毕业纪念册的创作，教师提供指导和帮助。

•学生们进行毕业纪念册方案的评议，筛选出最佳方案。

•教师对毕业纪念册进行评选和点评。

第4周•学生制作毕业纪念册的范本，并将其制作成班级展示。

•学生在班内交流，分享自己的制作经验，并提供评价意见。

•学生根据班级展示的反馈意见，进行毕业纪念册的修改和完善。

第5周•学生完成毕业纪念册的最终版本，并制作成班级视频展示。

•教师组织毕业纪念册展览活动，邀请家长和其他学生进行参观。

3.2 教材学生将使用以下教材：•《美术课程标准》•《辽教版语文》•《班级寒暑假作业活动》3.3 评价标准学生的毕业纪念册将根据以下标准进行评价：•活动的完成度•设计的创新性和个性•美术表现的技巧和水平•毕业纪念册的功能和实用性四、教学方法这个教学活动将采用多种教学方法，包括： - 演讲和讨论； - 观摩和实践；- 个人和班级展示； - 合作学习和自主学习。

小学毕业纪念册设计方案

小学毕业纪念册设计方案第一篇：小学毕业纪念册设计方案班级纪念册设计方案一、印刷语文书大小，铜板纸彩印，老师和学生每人一本。

二、封面主题参考：星星家族我们毕业啦星星家族毕业啦…… 小星星毕业啦……那些年，我们一起走过的路……三、主要内容 1．序言可以邀请学校领导校长或教导主任为纪念册写序言。

2．目录3．学校简介共一页：1）文字说明。

2）配一张带有学校名称的照片。

（备注：可增加校长照片）4．恩师寄语共一页：1）余老师简介。

2）余老师对孩子们的成长寄语。

3）配一张余老师的生活近照。

（备注：还可以增加语文老师、英语老师的照片和寄语）5．小星星之家共一页：1）班级简介。

2）配一张毕业照。

（备注：也可以配一至六年级的集体照，每年一张，体现出成长的变化）6．学生档案每人一页：1）文字说明。

（姓名、性别、出生日期、家庭住址、QQ号、联系电话、性格、爱好、特长、理想等）2）毕业留言。

（每个小朋友写一段毕业留言，表达自己对六年小学生活的留恋和不舍，以及对老师和同学未来的寄语，100字以内）3）配一张生活近照。

7．班级荣誉共两页：1）荣誉清单。

（列出一至六年级班级获奖情况：获奖时间、荣誉称号）2）配荣誉证书扫描图片（备注：也可以增加学生荣誉，列出四至六年级学生校内获奖清单。

）8．成长回忆共三至五页：1）配一至六年级学校各种主题活动照片，以及家委会组织的集体活动照片。

（如儿童节、国庆节、艺术节、运动会、远足南滨等。

特别希望增加余老师和孩子们一起过生日的照片，很珍贵，值得孩子们回忆）2）每幅照片都要有简短文字说明。

（备注：也可以配一张余老师近期授课，与孩子们在一起的照片）9．作品展示好作文：1）收集几篇与成长回忆或毕业留恋有关的好作文、诗歌或童谣。

2）可配一张与题材相关的照片。

好作品：收集几篇学生获奖书法、美术作品等。

10．签名墙共三页：留出空白页，由老师和同学在上面签名，留下曾经熟悉的字迹，见字如见人。

老师签名在前，学生按学号顺序签名。

毕业纪念册策划书_策划方案_

毕业纪念册策划书“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。

综合性学习要以学生自己的活动为主。

“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。

为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：（1）读“阅读材料”中的文章。

（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。

（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。

最后制作成班级纪念册。

“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。

（2）为母校做点事，留作纪念。

（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。

（一）基本思路本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，学生自主活动的比重更大。

在这次综合性学习中，教师既要引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。

大致可以采用这样的流程：1.浏览本组教材，讨论和制订活动计划。

（1课时）主要包括：1）阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。

（2）阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。

（3）浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。

（4）根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。

制订和交流活动计划。

2.“成长足迹”板块，可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。

（6~7课时加课外时间）（1）阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。

（2）回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。

（3）和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料。

（4）同学合作，制作班级纪念册。

3“依依惜别”板块，可以有选择地开展活动。

（1）写临别赠言，送上真情与祝福。

也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相互赠送。

小学劳动教育《设计毕业纪念册》 (第一课时)教学设计

（一）教学内容：本课由劳动准备、劳动过程、劳动评价、拓展延伸和劳动日记五个部分组成，教授学生学会设计纪念册，学会装订纪念册，能够积极主动对自己的作品进行评价和反思。

（二）学情分析：作为六年级的第十二个劳动教学活动，制作毕业纪念册是对学生综合能力的一种全面训练,学生从设计到制作、填充各种丰富的内容,综合能力获得全面提升。

本活动让学生在将要毕业的时候,回顾自己六年的小学生活,把自己对同学、班级、母校的感情和回忆记录下来。

六年级的学生也有较强的实践操作能力，所以开展这个活动是有必要的。

讲解步骤流程→观看流程视频→学生动手实操→学生总结评价（1）知识与技能：通过纪念册的设计与制作，学会对纪念册结构进行规划。

（2）过程与方法：通过记念册的设计与制作制作，体验完整的制作过程，掌握利用写画拍剪的方式设计纪念册。

（3）情感态度价值观：通过记念册的设计与制作制作，让学生充分感受在即将毕业时的集体之爱、师生之谊与同窗之情。

重点:回顾六年小学生活设计、制作纸质版的纪念册。

难点:学会线装的书册装订方式。

启发式教学策略、情境教学策略第一课时, 15分钟；第二课时，15分钟。

（一）讲解说明，介绍制作要求。

（二）淬炼操作，讲授具体要求。

（三）项目实践，学生实践掌握方法。

（四）反思交流，多角度总结提升。

（一）教学过程中的劳动视频教授充分体现了劳动教育精神。

（二）根据学生的薄弱点进行详细讲解充分落实立德树人目标。

（三）课堂内容难易适中符合学生身心特点和经验。

（四）课堂中的发散提问环节、拓展环节发展学生关键能力与核心素养。

学生已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习生活。

六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是孩子自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。

这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年,是孩子在人生道路上开始起步而永业的时候,开展一次有意义的活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆,是师生共同的需求。

小学六年毕业纪念册

规资源
教材
教学支撑环境
网络教室
其他
学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）
1．预备，按照小组组合，准备好课前采集的原始数据。
2．教师总结课前采集音频数据的工作，对前期工作进行肯定。
3．各小组对原始数据进行加工、润色，教师巡回指导。
4．作品展示、评价。每组派代表进行展示，自评、他评、师评多元化评价，填写组品评价表
专题4：片头动画制作
专题一
师生图片采集与加工
所需课时
3课时
专题一概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)
学生分组搜集相关图片，并分类。然后通过对图片的简单处理，包括调整亮度、对比度，裁剪、合成等完成需要的效果。完成后各小组进行评价并修改。培养学生对图像表达信息的独特魅力的理解和基本的加工处理能力。
教学评价
根据各小组的的互评，教师进行总评。
对应课标
选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。
主题单元问题设计
1.图像采集的工具有哪些、方法有哪些？
2.如何剪辑录音？
3.如何对视频进行裁剪处理？
4.用flash制作简单动画的方法？
专题划分
专题1：师生六年来难忘的纪念的图片采集与加工
专题2：师生录音的采集与剪辑。
专题3：师生学习与课外生活视频采集与简单加工。
本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）
学生能够采集和对图片进行简单加工。
能客观的评价和分析图片加工的意义。
对应课标（本专题所达到的课程标准）
选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。
本专题问题设计
1.图像采集的工具、软件有哪些？
2.图像简单加工的方法有哪些?