常模参照评价与标准参照评价

衡量学生的实际水平，即学生掌握了什么以及能做什么，有称“绝对评价”或“绝对评分”。
评价标准
参照点：常模——团体测验的平均成绩。学生在团体中的位置就是以学生个体成绩与常模比较来确定的
参照点：教学目标。测试题的关键是必须正确反应教学目标的要求，而不是试题的难易和鉴别力。
主要用途
可以作为分类、排队、编班和选材的依据
主要用于了解基础知识、技能的掌握情况，利用反馈信息及时调整、ຫໍສະໝຸດ Baidu进教学。
不足
忽视个人的努力状况及进步程度，尤其对后进者的努力缺少适当评价
测题的编制很难充分、正确地体现教学目标。
常模参照测评
[常模参照评价与标准参照评价]2010-05-21 20:56:58
常模参照评价
标准参照评价
涵义
以个体的成绩与同一团体的平均成绩或常模相互比较，而确定其成绩的适当等级的评价方法。
以具体体现教学目标的标准作业为依据，确定学生是否达到标准以及达标的程度如何的一种评价方法
评价内容
衡量个体在团体中的相对位置和名次，也称“相对评价”或“相对评分”。