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新科粤版九年级下册初中化学全册教材习题答案课件
铝比铁容易氧化，铝的表面一经暴露，很快就会生成一层致密的氧化膜 （Al2O3）。铁一旦生锈，铁锈就像红色的海绵（一块铁完全生锈后体积可涨 大7~8倍），海绵状的铁锈又容易吸收水分和空气，使里面的铁锈蚀得更快。
教材习题
①铁钉露出水面处更易生锈，呈红褐色；②U形 管中红墨水液面不相平，a管液面高过b管液面。
第七章 溶液
7.3 溶液浓稀的表示 教材习题——练习与应用
教材习题
D
B
D B
教材习题
A
氯化氢
40
37% 4
解：设需要质量分数为16％的过氧乙酸溶液 的质量是x。 16％·x=800 kg×0.5％，x＝25 kg
第七章 溶液
7.4 结晶现象 教材习题——练习与应用
教材习题
A
B
B
教材习题
D
试管内部分O2参与铁锈蚀反应，导致试管内 气压减小。
第七章 溶液
7.1 溶液与乳化 教材习题——练习与应用
教材习题
C D
C
教材习题
D
氢氧化钙
酒精 氯化氢气体
碘
硫酸
第七章 溶液
7.2 物质溶解的量 教材习题——练习与应用
教材习题
D
B
教材习题
B
教材习题
D
教材习题
（1）不正确，如氢氧化钙是微溶于水的物质，但氢氧 化钙的饱和溶液含有的溶质并不多，属于稀溶液；而接 近饱和的氯化钠溶液，虽然是不饱和溶液，但溶液中所 含溶质的量相比氢氧化钙却要多得多，属于浓溶液。 （2）饱和溶液转化为不饱和溶液的方法：加入水、降 低温度。 不饱和溶液转化为饱和溶液的方法：加入溶质、蒸发溶 剂或升高温度。 （3）鱼可能会死亡，因为气体的溶解度随温度的升高 而减小，冷开水中溶解的氧气量特别少，可能会导致金 鱼因缺氧而死亡。
教材习题
①铁钉露出水面处更易生锈，呈红褐色；②U形 管中红墨水液面不相平，a管液面高过b管液面。
第七章 溶液
7.3 溶液浓稀的表示 教材习题——练习与应用
教材习题
D
B
D B
教材习题
A
氯化氢
40
37% 4
解：设需要质量分数为16％的过氧乙酸溶液 的质量是x。 16％·x=800 kg×0.5％，x＝25 kg
第七章 溶液
7.4 结晶现象 教材习题——练习与应用
教材习题
A
B
B
教材习题
D
试管内部分O2参与铁锈蚀反应，导致试管内 气压减小。
第七章 溶液
7.1 溶液与乳化 教材习题——练习与应用
教材习题
C D
C
教材习题
D
氢氧化钙
酒精 氯化氢气体
碘
硫酸
第七章 溶液
7.2 物质溶解的量 教材习题——练习与应用
教材习题
D
B
教材习题
B
教材习题
D
教材习题
（1）不正确，如氢氧化钙是微溶于水的物质，但氢氧 化钙的饱和溶液含有的溶质并不多，属于稀溶液；而接 近饱和的氯化钠溶液，虽然是不饱和溶液，但溶液中所 含溶质的量相比氢氧化钙却要多得多，属于浓溶液。 （2）饱和溶液转化为不饱和溶液的方法：加入水、降 低温度。 不饱和溶液转化为饱和溶液的方法：加入溶质、蒸发溶 剂或升高温度。 （3）鱼可能会死亡，因为气体的溶解度随温度的升高 而减小，冷开水中溶解的氧气量特别少，可能会导致金 鱼因缺氧而死亡。
面面垂直的判定习题详细答案 ppt课件
【解题指导】
【规范解答】(1)∵D是AB的中点，△PDB是正三角形， AB=20，∴PD= 1 AB=10，∴AP⊥PB.
2
又AP⊥PC，PB∩PC=P，
∴AP⊥平面PBC①.…………………………………………2分
又BC⊂平面PBC，∴AP⊥BC. 又AC⊥BC，AP∩AC=A，
∴BC⊥平面PAC①.
(2)设棱锥B-DACC1的体积为V1,AC=1，由题意得
V1= 1 1 2 11 1 .
32
2
又三棱柱ABC-A1B1C1的体积V=1，所以(V-V1)∶V1=1∶1.
故平面BDC1分此棱柱所得两部分体积的比为1∶1.
2.方法一：(利用定义证明) ∵∠BSA=∠CSA=60°，SA=SB=SC， ∴△ASB和△ASC是等边三角形， 则有SA=SB=SC=AB=AC，令其值为a， 则△ABC和△SBC为共底边BC的等腰三角形. 取BC的中点D，如图所示， 连接AD，SD，则AD⊥BC，SD⊥BC， ∴∠ADS为二面角A-BC-S的平面角.
【规范解答】线面垂直的综合应用 【典例】(12分)如图所示，已知三 棱锥P-ABC，∠ACB=90°，CB=4， AB=20，D为AB的中点，且△PDB是 正三角形，PA⊥PC. (1)求证：平面PAC⊥平面ABC； (2)求二面角D-AP-C的正弦值； (3)若M为PB的中点，求三棱锥M-BCD的体积.
面面垂直的判定与证明 【技法点拨】证明面面垂直的方法 (1)定义法:即说明两个半平面所成的二面角是直二面角; (2)判定定理法：在其中一个平面内寻找一条直线与另一个平 面垂直，即把问题转化为“线面垂直”； (3)性质法：两个平行平面中的一个垂直于第三个平面，则另 一个也垂直于此平面.
逻辑导论练习题答案及解析PPT课件
P EMSAMSEP PES PAS SIP SOP
.
.
38
十一、
1、反自反性、对称性；
2、反自反性、对称性；
3、自反性、对称性、反对称性、传递性；
4、反自反性、反对称性、传递性；
5、反自反性、反对称性、传递性；
6、自反性、对称性、反对称性、传递性；
7、反自反性；
.8、反自反性、反对称性. 。
2、它的推理形式是PAMMASSIP。
大项在结论中不周延，则结论是肯定命题， 根据规则三，两个前提都是肯定命题；大项 在前提中周延，则大前提是PAM；中项在大 前提中不周延，根据规则一，要在小前提中 .周延一次，因此小前提.是MAS；小项在前提 34
3、结论应当是特称命题。
分两种情况讨论（1）两个前提都是肯定命题。 如果两个前提都是肯定命题，则前提中最多 有两个周延的项，中项周延两次，则大项和 小项在前提中都是不周延的，根据规则二， 它们在结论中也是不周延的。根据规则三， 结论是肯定命题。所以结论是SIP。（2）两个 前提中有一个否定命题。前提中有一个否定 命题，根据规则三，结论是否定的，则大项 .是周延的，根据规则二.，大项在前提中也是 35
4、小前提的行为为MAS。
分两种情况讨论：
（1）大前提是I命题。如果大前提是I命题， 则大项不周延，根据规则二，大项在结论中 也不周延，所以结论是肯定命题；根据规则 三，小前提也是肯定命题；大前题是I命题， 则中项也不周延，根据规则一，中项要在小 前提中周延一次，所以小前提的形式为MAS。
（2）大前提是O命题。如果大前提是O命题， .根据规则三，则结论是.否定的，结论中大项 36
.
.
32
七、 1、(MAP) SAM SAP;2、MEP (SAM) SEP; 3、MAP SAM (SAP);4、(MAP) SIM SIP 八、 1、4、8、11有效；其他无效。
.
.
38
十一、
1、反自反性、对称性；
2、反自反性、对称性；
3、自反性、对称性、反对称性、传递性；
4、反自反性、反对称性、传递性；
5、反自反性、反对称性、传递性；
6、自反性、对称性、反对称性、传递性；
7、反自反性；
.8、反自反性、反对称性. 。
2、它的推理形式是PAMMASSIP。
大项在结论中不周延，则结论是肯定命题， 根据规则三，两个前提都是肯定命题；大项 在前提中周延，则大前提是PAM；中项在大 前提中不周延，根据规则一，要在小前提中 .周延一次，因此小前提.是MAS；小项在前提 34
3、结论应当是特称命题。
分两种情况讨论（1）两个前提都是肯定命题。 如果两个前提都是肯定命题，则前提中最多 有两个周延的项，中项周延两次，则大项和 小项在前提中都是不周延的，根据规则二， 它们在结论中也是不周延的。根据规则三， 结论是肯定命题。所以结论是SIP。（2）两个 前提中有一个否定命题。前提中有一个否定 命题，根据规则三，结论是否定的，则大项 .是周延的，根据规则二.，大项在前提中也是 35
4、小前提的行为为MAS。
分两种情况讨论：
（1）大前提是I命题。如果大前提是I命题， 则大项不周延，根据规则二，大项在结论中 也不周延，所以结论是肯定命题；根据规则 三，小前提也是肯定命题；大前题是I命题， 则中项也不周延，根据规则一，中项要在小 前提中周延一次，所以小前提的形式为MAS。
（2）大前提是O命题。如果大前提是O命题， .根据规则三，则结论是.否定的，结论中大项 36
.
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32
七、 1、(MAP) SAM SAP;2、MEP (SAM) SEP; 3、MAP SAM (SAP);4、(MAP) SIM SIP 八、 1、4、8、11有效；其他无效。
SIYB及习题答案(课堂PPT)
创业的麻烦
拿自己的钱冒险 ·不分昼夜长时间工作 ·没有假期，生病得不到休息 ·个人工资没保障 ·发员工工资和还债的压力很大 ·必须做自己讨厌的工作 ·没时间常和朋友及家人在一起 ·方方面面都要操心
0
S
15
开放式讨论：
企业失败的原因有哪些
0
S
16
企业失败的主要原因
问题出现而不能及时解决 ·缺乏管理的知识、技能和经验 ·不会管理员工 ·不会抓住客户 ·出货多但收钱少 ·成本费用过多 ·固定资产过多，导致现金不足 ·存货过多 ·选址不好 ·风险防范不够
➢ 企业是依法设立、依法经营的经济实体。
0
S
7
什么是经营？
经营是一个人或一个群体或一个组织以赢利为 目的所进行的商品交换活动。它包含六种活动 即：技术、商业、财务、安全、会计和管理活 动。
比较公认的管理本身由计划、组织、指挥、人 员配备、指导与领导、控制等六大职能组成。
0
S
8
一个企业既要从市场上采购商品 （产品/服务） ，又要在市场上向顾客 出售其生产加工的商品（产品/服务）。 这些经营活动形成了商品流与现金流。
《创办你的企业》
“创办你的企业”的原文是START YOUR BUSINESS，记作“SYB”。这本教材有它 颇为特殊的结构。
0
S
1
“SYB”由正文故事、练习和创业计划等 部分组成。故事的主角黄亮和李燕从 “想当老板”起考虑了自家的条件决定 “要当老板”，经过更多的学习和实践出了一切准备。通 过故事展示了他俩的创业过程。
0
S
2
随着30段故事的进展，读者跟 着去做一系列的38个练习从中学习 和体验进入创业过程必须具备的条 件、应该掌握的有关知识和技能。 最后读者就能够按照自己的创业条 件和所选择的项目制定出自己的 “创业计划”和“行动计划”。从 而步上创业的实践之路。
16 太阳课件及课后习题参考答案
qū
shā jūn liáo
区杀菌疗
书写指导
摄粮菌
注意：捺变点
书写指导
殖 里面是三横
区
多音字
xì（ 关系 ） 系
jì（系鞋带）
鞋带松了没关系（xì），自己 重新系（jì）好就行了。
繁殖 寸草不生
预防 杀菌
连一连 连一点草儿都不生长。形容
灾害严重或土地贫瘠。 用日光、高温、过氧乙酸、
酒精、抗生素等杀死病菌。 生物产生新的个体，以传代。
（2）从“一百三十万个”和“一个”可 知运用了列数字的说明方法；从“抵得上”可 以看出是用一百三十万个地球与一个太阳相比 较，用了作比较的说明方法。这些说明方法的 运用可以让人直观、具体地感受到太阳体积大 的特点。
（3）这句话运用了举例子、列数字的说 明方法，以步行和坐飞机到太阳上去要花很长 的时间为例，说明太阳距离地球十分遥远。这 些说明方法可以让人联系生活实际，使太阳距 离地球远的特点真实、可感。
拓展延伸
日初出大如车盖，及日中则如盘盂， 此不为远者小而近者大乎？
太阳刚出来的时候像车盖一样大，等 到正午就小得像一个盘子，这不是远处的 看着小而近处的看着大吗？
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此 不为近者热而远者凉乎？
太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到 中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是 近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？
总结句： 这既是对前两句的总结，也是对全文
的总结，再次强调了太阳的重要性。
植物 光明、温暖
动物
吃的
穿的
太阳和我们关系密切
煤炭 云
杀菌 风
雨 雪
结合生活经验或相关书籍资料，说说生 活中还有哪些事物和太阳有着密切的关系， 谈谈你对“一句话，没有太阳，就没有我们 这个美丽可爱的世界”的理解。
原子核物理卢希庭课后习题答案全PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开课
第一章习题
1-1 A 利用书本上公式
AZ B
A, B已知（书上第四页）
E h (其中h是常数为6.631034 )
B 上课讲公式
k 0.2481016 (Z S )2 Hz
S 1
第1页
2-2质谱仪工作原理
1 M 2 qV (1)
2
qB M 2 (2)
R
q M
2V B2R2
即M
又 电子总角动量j>核的自旋I
2I 1 6 I 5 2
即241Am和 243 Am核的自旋为 5 2
第4页
原子209Bi的谱线2 D3 分裂成四条子能级，相邻能级的间距比为6：5：4，求核的自旋I值
2
以及谱线2 S 1 和2 D3 分裂的能级总数。
2
2
解：设2D3谱线分裂为2 X
2
1个子能级，由2 X
(197 Au)=7.916 MeV
B( 252Cf)=98 7.289+(252-98) 8.071-(76.027)=1881.219 MeV
( 252 Cf)=7.465 MeV
第22页
2-14
解：E E(130Te) E(130Xe) (130Te) (130Xe) (87.353) (89.881) 2.53MeV
法测量，达到与上法精度( 7%),至少要测量多长时间？
解：设大气中14 C原子数N10 , 12 C原子数N10 , 长毛象肌肉样品中14 C原子数N1,
12 C原子数N2 ,
N10 et N1
N 20
N2
t
T1 2 ln 2
ln( N1 N2
N 20 N10
)
5760
6.98 1014
1-1 A 利用书本上公式
AZ B
A, B已知（书上第四页）
E h (其中h是常数为6.631034 )
B 上课讲公式
k 0.2481016 (Z S )2 Hz
S 1
第1页
2-2质谱仪工作原理
1 M 2 qV (1)
2
qB M 2 (2)
R
q M
2V B2R2
即M
又 电子总角动量j>核的自旋I
2I 1 6 I 5 2
即241Am和 243 Am核的自旋为 5 2
第4页
原子209Bi的谱线2 D3 分裂成四条子能级，相邻能级的间距比为6：5：4，求核的自旋I值
2
以及谱线2 S 1 和2 D3 分裂的能级总数。
2
2
解：设2D3谱线分裂为2 X
2
1个子能级，由2 X
(197 Au)=7.916 MeV
B( 252Cf)=98 7.289+(252-98) 8.071-(76.027)=1881.219 MeV
( 252 Cf)=7.465 MeV
第22页
2-14
解：E E(130Te) E(130Xe) (130Te) (130Xe) (87.353) (89.881) 2.53MeV
法测量，达到与上法精度( 7%),至少要测量多长时间？
解：设大气中14 C原子数N10 , 12 C原子数N10 , 长毛象肌肉样品中14 C原子数N1,
12 C原子数N2 ,
N10 et N1
N 20
N2
t
T1 2 ln 2
ln( N1 N2
N 20 N10
)
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6.98 1014
清华大学出版社机械制图习题集参考答案(第三版)最全整理PPT演示课件
52
3-5 求位于直线AB上，且到C、D两点等距离的 点K的投影。
53
3-6 已知直线AB、CD 垂直相交，求作AB的水平 投影。
54
3-7 已知点A距△BCD10毫米，求点A的正面投影。
55
3-8 过点A作直线AB与两已知平面平行。
56
3-9 已知△ABC与△DEF平行且相距10，求△ABC 的正面投影。
24
2-25 求平面上点K与点N的另一投影。
25
2-26 已知直线AB在两平行直线CD、EF所确定的 平面上，求作AB的水平投影。
26
2-27 完成平面图形ABCDE的水平投影。
27
2-28 已知CD为水平线,完成平面ABCD的正面投影。
28
2-29 完成平面图形ABCDEFGH的三投影并回答 下面的问题。
144
6-4 四棱柱与半圆球相交，补全主视图，并求左视图。
145
6-5 求作左视图。
146
6-6 求作主视图。
147
6-7 求作俯视图。
148
6-8 求作主视图。
149
6-9 已知主视图和俯视图，选择正确的左视图。
⑴
⑵
⑶
⑷
正确的左视图是 ⑷ 。
150
6-10 已知主视图和俯视图，选择正确的左视图。
6-18 求作俯视图。
159
*6-19 求作主视图。
160
*6-20 求作主视图。
161
*6-21 求作俯视图。
162
*6-22 求作主视图。
163
*6-23 求作主视图。
164
*6-24 求作左视图。
165
*6-25 求作主视图。
3-5 求位于直线AB上，且到C、D两点等距离的 点K的投影。
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3-6 已知直线AB、CD 垂直相交，求作AB的水平 投影。
54
3-7 已知点A距△BCD10毫米，求点A的正面投影。
55
3-8 过点A作直线AB与两已知平面平行。
56
3-9 已知△ABC与△DEF平行且相距10，求△ABC 的正面投影。
24
2-25 求平面上点K与点N的另一投影。
25
2-26 已知直线AB在两平行直线CD、EF所确定的 平面上，求作AB的水平投影。
26
2-27 完成平面图形ABCDE的水平投影。
27
2-28 已知CD为水平线,完成平面ABCD的正面投影。
28
2-29 完成平面图形ABCDEFGH的三投影并回答 下面的问题。
144
6-4 四棱柱与半圆球相交，补全主视图，并求左视图。
145
6-5 求作左视图。
146
6-6 求作主视图。
147
6-7 求作俯视图。
148
6-8 求作主视图。
149
6-9 已知主视图和俯视图，选择正确的左视图。
⑴
⑵
⑶
⑷
正确的左视图是 ⑷ 。
150
6-10 已知主视图和俯视图，选择正确的左视图。
6-18 求作俯视图。
159
*6-19 求作主视图。
160
*6-20 求作主视图。
161
*6-21 求作俯视图。
162
*6-22 求作主视图。
163
*6-23 求作主视图。
164
*6-24 求作左视图。
165
*6-25 求作主视图。
第二单元教材习题答案(课件)统编版语文四年级上册
参考答案：互联网是20世纪人类伟大的发明之一，其应用 已经渗透到了生产生活的方方面面，对产业发展、居民生 活等产生了重大的影响。近年来，互联网成了大众生活中 不可或缺的重要组成部分。互联网信息服务和商业模式创 新使得生活中的各个方面变得相当智能化。
【拓展积累】［社会主义先进文化］ 开启航天强国建设新征程
孩带来的变化来回答。 参考答案：示例1：豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给 生病的小女孩带来了无限愉悦、生机和活力。小女孩在豌豆 顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，所以她 的病慢慢好了。
示例2：豌豆苗在那样恶劣的环境中，依然顽强地生长着， 小女孩会觉得自己也要和豌豆苗一样不气馁、不放弃，勇敢 地去面对疾病。有了这样的信念，小女孩的病就一点点地好 起来了。
5 一个豆荚里的五粒豆
【课后习题参考答案】 读完课文，把你的问题写下来。
提问 整体 角度 局部
针对全文 针对一部分内容
帮助理解课文
参考答案：①明明是一个豆荚里的五粒豌豆，为什么它们各自的想法不同？ ②第二粒豌豆想直接飞进太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然 觉得自己最了不起？③身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生 长有什么关系呢？④课文题目写的是“五粒豆”，为什么内容主要写第五 粒豆和小女孩之间的故事呢？
小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的 问题，说说你有什么发现。
小组问题清单 ◇课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚
犯”，但它却长得很好，为什么？ ◇母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一
个小花园”呢？ ◇掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不
起的吗？ ……
我发现有的 问题是针对课文 的一部分内容提 的，有的问题是 针对全文提的。
第3个问题是从课文 中得到启示，联系生活经 验提出的。
【拓展积累】［社会主义先进文化］ 开启航天强国建设新征程
孩带来的变化来回答。 参考答案：示例1：豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给 生病的小女孩带来了无限愉悦、生机和活力。小女孩在豌豆 顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，所以她 的病慢慢好了。
示例2：豌豆苗在那样恶劣的环境中，依然顽强地生长着， 小女孩会觉得自己也要和豌豆苗一样不气馁、不放弃，勇敢 地去面对疾病。有了这样的信念，小女孩的病就一点点地好 起来了。
5 一个豆荚里的五粒豆
【课后习题参考答案】 读完课文，把你的问题写下来。
提问 整体 角度 局部
针对全文 针对一部分内容
帮助理解课文
参考答案：①明明是一个豆荚里的五粒豌豆，为什么它们各自的想法不同？ ②第二粒豌豆想直接飞进太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然 觉得自己最了不起？③身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生 长有什么关系呢？④课文题目写的是“五粒豆”，为什么内容主要写第五 粒豆和小女孩之间的故事呢？
小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的 问题，说说你有什么发现。
小组问题清单 ◇课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚
犯”，但它却长得很好，为什么？ ◇母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一
个小花园”呢？ ◇掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不
起的吗？ ……
我发现有的 问题是针对课文 的一部分内容提 的，有的问题是 针对全文提的。
第3个问题是从课文 中得到启示，联系生活经 验提出的。
最新运筹学(第三版课后习题答案第一章ppt课件
布莱克—穆顿模式：冲突方格
9 高
关心 员工 5
× 缓和（1,9）
正视（9,9）×
妥协（5,5） ×
1
× 回避（1，1）
低
压制（9,1）×
12 低
3 45 关心工作
67
89 高 组织 行 为学
四、冲突管理
3.冲突管理策略（三）：
布坎南组织冲突的“组织—协调”四阶段模型
布坎南关于组织冲突的组织——协调四阶段模型提到了实现激发冲突的几 种方法。
运筹学（第三版）课后习题答案 第一章
1.4 （1）
1.5
1.6
1.7 （1）
1.12
华
章
组文 渊
织
行
第十章 冲突与冲突管理
为
学
Organizational Behavior
本章内容
冲突的基本概念
• 概念、特征 • 类型
冲突产生的根源
• 杜布林 • 纳尔逊和奎克 • 罗宾斯
二、冲突产生的根源
2.纳尔逊和奎克对冲突根源的分析
专业化
相互依赖性
结
共用资源
构
因
目标差异
素
职权关系
地位矛盾 管辖权的模糊
在一个组织中，责任界限不清楚，当发 生了一件无法界定责任的事件时，员工 们就会倾向于“推卸责任”，或避免接 触这件事，这样，关于问题的责任就产 生了冲突。
组织 行 为学
二、冲突产生的根源
在这个过程中．一方努力去抵消 另一方的封锁行为，因为另一方的
封锁行为将妨碍他达到目标 或损害他的利益。
罗宾斯
组织 行 为学
一、冲突的基本概念
1.冲突的概念
冲突是否存在不仅是一个客观性问题，也是一个主观的知觉问题。 冲突产生的必要条件是，存在某种形式的对立或不相容以及相互作用。 冲突的主体可以是组织、群体或个人，冲突的客体可以是利益、权力、资 源、目标、方法、意见、价值观、感情、程序、信息、关系等。 冲突是一个过程，它是从人与人、人与群体、人与组织、群体与群体、组 织与组织之间的相互关系和相互作用过程中发展而来的。
9 高
关心 员工 5
× 缓和（1,9）
正视（9,9）×
妥协（5,5） ×
1
× 回避（1，1）
低
压制（9,1）×
12 低
3 45 关心工作
67
89 高 组织 行 为学
四、冲突管理
3.冲突管理策略（三）：
布坎南组织冲突的“组织—协调”四阶段模型
布坎南关于组织冲突的组织——协调四阶段模型提到了实现激发冲突的几 种方法。
运筹学（第三版）课后习题答案 第一章
1.4 （1）
1.5
1.6
1.7 （1）
1.12
华
章
组文 渊
织
行
第十章 冲突与冲突管理
为
学
Organizational Behavior
本章内容
冲突的基本概念
• 概念、特征 • 类型
冲突产生的根源
• 杜布林 • 纳尔逊和奎克 • 罗宾斯
二、冲突产生的根源
2.纳尔逊和奎克对冲突根源的分析
专业化
相互依赖性
结
共用资源
构
因
目标差异
素
职权关系
地位矛盾 管辖权的模糊
在一个组织中，责任界限不清楚，当发 生了一件无法界定责任的事件时，员工 们就会倾向于“推卸责任”，或避免接 触这件事，这样，关于问题的责任就产 生了冲突。
组织 行 为学
二、冲突产生的根源
在这个过程中．一方努力去抵消 另一方的封锁行为，因为另一方的
封锁行为将妨碍他达到目标 或损害他的利益。
罗宾斯
组织 行 为学
一、冲突的基本概念
1.冲突的概念
冲突是否存在不仅是一个客观性问题，也是一个主观的知觉问题。 冲突产生的必要条件是，存在某种形式的对立或不相容以及相互作用。 冲突的主体可以是组织、群体或个人，冲突的客体可以是利益、权力、资 源、目标、方法、意见、价值观、感情、程序、信息、关系等。 冲突是一个过程，它是从人与人、人与群体、人与组织、群体与群体、组 织与组织之间的相互关系和相互作用过程中发展而来的。
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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冀教版七年级数学下册《全册习题课件》(44套课件附答案)
第六章 二元一次方程组
6.2 二元一次方程组的解法
第1课时 用代入法解有一个未知数系 数为1的二元一次方程组
1 利用代入法解二元一次方程组 2 利用方程组的解的关系求字母的值
3 利用方程组解天平平衡问题 4 利用方程组中的解的定义解决方程组中的错解问
为8张，淘汰赛的球票为2张．
13．【阅读理解题】阅读下面的情境：甲、乙两人共同
ax＋5 y＝15，① 解方程组 由于甲看错了方程① 4 x－by＝－2，② x＝－3， 中的a，得到方程组的解为 乙看错了方程 y＝－1； x＝5， ②中的b，得到方程组的解为 试求出a，b y＝4.? 1 2 017 的正确值，并计算a ＋（－ b）2 018的值． 10
1 解：(1)①②③是方程 2 x－y＝6的解．
(2)③④⑤是方程2x＋31y＝－11的解．
1 x－y＝6， 的解． (3)③是方程组 2 2 x＋31 y＝－11
12. 2014年世界杯足球赛在巴西举行，小李在网800元， 其中小组赛球票每张550元，淘汰赛球票每张700元．设
小李预定的小组赛的球票有x张，淘汰赛的球票有y张．
(1)你能列出相应的方程组吗？
x＝8， (2) 是方程组的解吗？小李预定的小组赛和淘汰 y＝2
赛的球票分别为多少张？
x＋y＝10， 解：(1)由题意可得 550 x＋700 y＝5 800. x＝8， (2) 是方程组的解．小李预定的小组赛的球票 y＝2
x＝－3， 代入②，得b＝10； 解：将 y＝－1 x＝5， 将 代入①，得a＝－1. y＝4 1 2 018 1 2 017 2 017 所以a ＋(－ b ) ＝(－1) ＋(－ 10)2 018＝0. 10 10
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1 8 P( A1 )P( A2 / A1 ) P( A1)P( A2 / A1 )P( A3 / A1 A2 )
1 7 2 7 7 1 95 0.6597 8 8 9 8 9 2 144
或
P(B)
1
P( A1
A2
A3 )
1
1 2
7 8
7 9
95 144
7
2．有同类产品100件（其中有5件次品），每次从中任取 1件，连续抽取20件。 （1）有放回抽取时，求抽得次品数X的分布列。
f
X
(x)
1 8
(
x
2)
2 x2
，
0
other
, .
Y X 2 ,求Y的概率密度 fY ( y)
，且 解
FY ( y) P(X 2 y) P( y X
y) 1
y
(x 2)dx
8 y
Y X 2 ， 2 X 2, 0 Y 4，
1
fY
( y)
FY ( y)
4
0
y
0 y4 other
X （2）无放回抽取时，求20件中所含次品数 的分布列。
解 （1）
【第二章答案】
P( X
k)
C2k0
5 100
k
95 100
20k
,
k 0, 1, 2, ,20
(2)
P( X
k)
C5k
C 20k 95
,
k 0, 1, 2, 3, 4, 5
C 20 100
8
34. 设随机变量X的概率密度为
21 4131 1 63 63 63 2
2
32．转炉炼高级钢，每炉钢的合格率为0.7，假定各次冶炼
互不影响，若要求以99%的把握至少能炼出一炉合格钢，问 至少需要炼几炉？
解 设至少炼了n 炉才能以99％的把握炼出合格的钢。
A ， i “炼出的第i炉是合格的” P( Ai ) 0.7,
，
Ai “炼出的第i炉是不合格的” P(Ai ) 0.3
种放法；前两个位置任从剩下的9个球中取两个放在不同
的位置，其放法有 P92 种。由乘法原理可知 k C41 P92
求法如下：首先事件A表示第三次抛掷的是红球，即第三
个位置应放红球，可从4个红球中任取一个放入，共有P130
P( A) k C41P92 2
n
P130
5
【第一章答案】
1
30．有三个盒子，在甲盒中装有2支红芯圆珠笔，4支蓝芯 圆珠笔；乙盒中装有4支红的，2支蓝的；丙盒中装有3支 红的，3支蓝的。今从中任取一支（设到三个盒子中取物 的， 机会相同），问取到红芯圆珠笔的概率是多少？
B “炼出合格的钢” i， 1,2, n
P(B) P(A1 U A2 UL U An ) 1 P(A1 A2 L An)
1 P(A1)P(A2)L P(An ) 1 0.3n 0.99
0.3n 0.01 n ln 0.01 3.8,
ln 0.3
所以必须炼4炉。
3
38.有两箱同类零件，第一箱有50个，其中10个一等品， 第二箱有30个，其中18个一等品。现任取一箱，从中 任取两次，每次取一个，取后不放回，求 （1）第二次取到的零件是一等品的概率； （2）在第一次取到一等品的条件下，第二次取到一等品 的概率；（3）两次取到的都不是一等品的概率。
4
38.有两箱同类零件，第一箱有50个，其中10个一等品， 第二箱有30个，其中18个一等品。现任取一箱，从中 任取两次，每次取一个，取后不放回，求
（1）第二次取到的零件是一等品的概率； （2）在第一次取到一等品的条件下，第二次取到一等品 的概率；（3）两次取到的都不是一等品的概率。
解:(2)
P(B
9、 袋中有10只形状相同的球，其中4只红球，6只白球，
现从袋中一个接一个地任意取球抛掷出去，求第3次抛掷
的是红球的概率。
解 此随机试验E为：从袋中每次任取一球，不放回地
连取三次，相当于从10只球中任取3只排列在三个不同
设的事位件置上“，第其三不次同抛的掷排的列是数红为球n”所P包13含0 的个基，本事件个C数41
2 C520 C320 2 50 49 30 29
5
39、一猎人用猎枪向一只野兔射击，第一枪距离野兔
200m远，如果未击中，他追到距野兔150m远处再进行
第二次射击，如果仍未击中，他追到距野兔100m远处再
进， 行第三次射击，此时击中的概率为
1 2
，如果这个猎人
射击的击中率与他到野兔的距离平方成反比，求猎人
A)
P( AB) P( A)
1 2
(
C110 C510
C91 C419
C118 C310
C117 C219
)
/
1 2
(
C110 C510
C118 C310
)
1 (1 9 3 17 ) / 1 (1 3) 0.4856 2 5 49 5 29 2 5 5
(3) P(AB) 1 (C420 C122 ) 1 ( 40 39 12 11) 0.3942
12
8．从发芽率为99%的种子里，任取100粒，求发芽粒数X不 小， 于97的概率。
解 用Y表示不发芽的种子数，则 Y ~ B(100, 0.01).
此题可以用泊松分布计算， 100 0.01 1
解: 设A表示第一次取得一等品；B表示第二次 取得一等品。
P(B)1 2Βιβλιοθήκη (C110 C510
C91 C419
C410 C510
C110 C419
)
1 2
(
C118 C310
C117 C219
C112 C310
C118 C219
)
1 [(1 9 4 10 ) (3 17 2 18 )] 1 (1 87 )=0.4 2 5 49 5 49 5 29 5 29 10 29
击中野兔的概率。
1
解
设
p1 ,
p2 , p3 分别表示3次击中的概率，且 p3
k
2
由已知得 pi ri2 i 1, 2,3.
k
1 2
1002
1502
p2
2002
p1
，解得
1
2
p1
, 8
p2
9
6
。
设事件 Ak “第 k 抢击中”；(k 1, 2,3),
B “击中”.
P(B) P(A1 U A1A2 U A1 A2 A3) P(A1) P(A1A2) P(A1 A2 A3)
， 解 设事件 A1 “笔取于甲盒”; A2 “笔取于乙盒”;
A3 “笔取于丙盒”; B “取到的是红圆珠笔” ,
由题意可得
P(
A1 )
1 3
P(
A2
)
1 3
P( A3
)
1 3
由全概公式得：
P(B) P( A1 )P(B / A1 ) P( A2 )P(B / A2 ) P( A3 )P(B / A3 )
1 7 2 7 7 1 95 0.6597 8 8 9 8 9 2 144
或
P(B)
1
P( A1
A2
A3 )
1
1 2
7 8
7 9
95 144
7
2．有同类产品100件（其中有5件次品），每次从中任取 1件，连续抽取20件。 （1）有放回抽取时，求抽得次品数X的分布列。
f
X
(x)
1 8
(
x
2)
2 x2
，
0
other
, .
Y X 2 ,求Y的概率密度 fY ( y)
，且 解
FY ( y) P(X 2 y) P( y X
y) 1
y
(x 2)dx
8 y
Y X 2 ， 2 X 2, 0 Y 4，
1
fY
( y)
FY ( y)
4
0
y
0 y4 other
X （2）无放回抽取时，求20件中所含次品数 的分布列。
解 （1）
【第二章答案】
P( X
k)
C2k0
5 100
k
95 100
20k
,
k 0, 1, 2, ,20
(2)
P( X
k)
C5k
C 20k 95
,
k 0, 1, 2, 3, 4, 5
C 20 100
8
34. 设随机变量X的概率密度为
21 4131 1 63 63 63 2
2
32．转炉炼高级钢，每炉钢的合格率为0.7，假定各次冶炼
互不影响，若要求以99%的把握至少能炼出一炉合格钢，问 至少需要炼几炉？
解 设至少炼了n 炉才能以99％的把握炼出合格的钢。
A ， i “炼出的第i炉是合格的” P( Ai ) 0.7,
，
Ai “炼出的第i炉是不合格的” P(Ai ) 0.3
种放法；前两个位置任从剩下的9个球中取两个放在不同
的位置，其放法有 P92 种。由乘法原理可知 k C41 P92
求法如下：首先事件A表示第三次抛掷的是红球，即第三
个位置应放红球，可从4个红球中任取一个放入，共有P130
P( A) k C41P92 2
n
P130
5
【第一章答案】
1
30．有三个盒子，在甲盒中装有2支红芯圆珠笔，4支蓝芯 圆珠笔；乙盒中装有4支红的，2支蓝的；丙盒中装有3支 红的，3支蓝的。今从中任取一支（设到三个盒子中取物 的， 机会相同），问取到红芯圆珠笔的概率是多少？
B “炼出合格的钢” i， 1,2, n
P(B) P(A1 U A2 UL U An ) 1 P(A1 A2 L An)
1 P(A1)P(A2)L P(An ) 1 0.3n 0.99
0.3n 0.01 n ln 0.01 3.8,
ln 0.3
所以必须炼4炉。
3
38.有两箱同类零件，第一箱有50个，其中10个一等品， 第二箱有30个，其中18个一等品。现任取一箱，从中 任取两次，每次取一个，取后不放回，求 （1）第二次取到的零件是一等品的概率； （2）在第一次取到一等品的条件下，第二次取到一等品 的概率；（3）两次取到的都不是一等品的概率。
4
38.有两箱同类零件，第一箱有50个，其中10个一等品， 第二箱有30个，其中18个一等品。现任取一箱，从中 任取两次，每次取一个，取后不放回，求
（1）第二次取到的零件是一等品的概率； （2）在第一次取到一等品的条件下，第二次取到一等品 的概率；（3）两次取到的都不是一等品的概率。
解:(2)
P(B
9、 袋中有10只形状相同的球，其中4只红球，6只白球，
现从袋中一个接一个地任意取球抛掷出去，求第3次抛掷
的是红球的概率。
解 此随机试验E为：从袋中每次任取一球，不放回地
连取三次，相当于从10只球中任取3只排列在三个不同
设的事位件置上“，第其三不次同抛的掷排的列是数红为球n”所P包13含0 的个基，本事件个C数41
2 C520 C320 2 50 49 30 29
5
39、一猎人用猎枪向一只野兔射击，第一枪距离野兔
200m远，如果未击中，他追到距野兔150m远处再进行
第二次射击，如果仍未击中，他追到距野兔100m远处再
进， 行第三次射击，此时击中的概率为
1 2
，如果这个猎人
射击的击中率与他到野兔的距离平方成反比，求猎人
A)
P( AB) P( A)
1 2
(
C110 C510
C91 C419
C118 C310
C117 C219
)
/
1 2
(
C110 C510
C118 C310
)
1 (1 9 3 17 ) / 1 (1 3) 0.4856 2 5 49 5 29 2 5 5
(3) P(AB) 1 (C420 C122 ) 1 ( 40 39 12 11) 0.3942
12
8．从发芽率为99%的种子里，任取100粒，求发芽粒数X不 小， 于97的概率。
解 用Y表示不发芽的种子数，则 Y ~ B(100, 0.01).
此题可以用泊松分布计算， 100 0.01 1
解: 设A表示第一次取得一等品；B表示第二次 取得一等品。
P(B)1 2Βιβλιοθήκη (C110 C510
C91 C419
C410 C510
C110 C419
)
1 2
(
C118 C310
C117 C219
C112 C310
C118 C219
)
1 [(1 9 4 10 ) (3 17 2 18 )] 1 (1 87 )=0.4 2 5 49 5 49 5 29 5 29 10 29
击中野兔的概率。
1
解
设
p1 ,
p2 , p3 分别表示3次击中的概率，且 p3
k
2
由已知得 pi ri2 i 1, 2,3.
k
1 2
1002
1502
p2
2002
p1
，解得
1
2
p1
, 8
p2
9
6
。
设事件 Ak “第 k 抢击中”；(k 1, 2,3),
B “击中”.
P(B) P(A1 U A1A2 U A1 A2 A3) P(A1) P(A1A2) P(A1 A2 A3)
， 解 设事件 A1 “笔取于甲盒”; A2 “笔取于乙盒”;
A3 “笔取于丙盒”; B “取到的是红圆珠笔” ,
由题意可得
P(
A1 )
1 3
P(
A2
)
1 3
P( A3
)
1 3
由全概公式得：
P(B) P( A1 )P(B / A1 ) P( A2 )P(B / A2 ) P( A3 )P(B / A3 )