高考历史_论述类经典题型及解题技巧浅析(答案1)【文科
高考历史各种题型答题技巧
高考历史各种题型答题技巧更多高考相关内容推荐↓↓↓高考物理提分技巧高考英语七选五技巧高考补录的具体流程高考志愿填报详细步骤高考历史选择题的解题技巧一、审题一定要做到“三看三思”1.题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围;二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。
明确内涵外延。
2.被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。
二、解题方法1.筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。
2.排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。
3.简化法：为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。
这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。
4.替换法：有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。
5.直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面最直接的内容。
6.作记号法：题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。
做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。
7、题干还原法。
题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。
解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。
8.猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法。
猜测时有以下规律：①一般情况下，选项如超出课本知识范围或超出大纲范围，则为错误;②选项不属于历史知识则不选;③选项内容是课本上的细枝末节，正确的可能性小;④选择句子最长的选项;⑤在所有选择题基本答完的情况下，如有个别题无法确定答案，则大致看一下做好的题目中ABCD的出现概率，将出现概率较小的字母选中。
高考文科历史答题技巧全国卷
高考文科历史答题技巧全国卷（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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历史论述题答题技巧归纳总结
历史论述题答题技巧归纳总结
历史论述题作为一种重要的考试题型，考查了学生对历史知识的理解、分析和运用能力。
为了帮助大家更好地应对历史论述题，以下是对历史论述题答题技巧的归纳总结：
一、阅读理解题干
在做历史论述题前，首先要认真阅读题干，明确行为动词和中心语，关注分值。
根据分值，我们可以推测出题目的难度和所需回答的内容层次。
二、分析材料信息
接下来，要带着题干问题去阅读材料，同时关注材料的出处。
从材料中提取关键信息，为答题提供依据。
三、亮明观点和论点
在文章开头，要明确表达自己的观点，用词要确定，如“我认为正确”、“我认为错误”等。
之后，用明确的语句表述观点，避免模棱两可。
四、论证观点
在论证观点环节，要结合史实进行多角度分析。
以下是一些论证思路：
1.政治、经济、文化、外交、社会生活等方面；
2.内因、外因；
3. 国际因素、国内因素；
4. 与该事件有关联的多个主体（国家或组织）；
5. 以时间为线索选取史实论证。
五、总结观点
在文章结尾，要进行总结性升华，结合理论论证观点。
这一部分可以对观点进行评价，提出自己的看法，但要紧扣题目内容。
六、注意答题规范
在答题过程中，要保持卷面整洁，书写认真。
尽量将观点展开，做到层次分明，逻辑严密。
同时，注意使用恰当的词汇和句式，使文章表达更加准确。
总之，做好历史论述题需要掌握一定的答题技巧，包括阅读理解、观点表述、史实论证和总结升华等方面。
通过不断练习和总结经验，相信同学们会在历史论述题上取得更好的成绩。
高考历史“观点类”试题解答思路与技巧
高考历史观点类题型解题技巧及训练1、"提炼观点题。
（1）题型特点：往往给出一段材料或一个人的话，让学生从中归纳概括其观点；题型有选择题也有材料解析题。
（2）解题技巧：要最大限度地获取有效信息，注意不放过任何一则材料，而且每一则材料要先找到关键句子，关键词，然后提炼概括。
关键词一般要直接采用，但切忌整段整句照抄，而且还要注意透过现象抓本质，善于用学科语言通俗易懂、言简意赅地提炼观点。
2、"论证题。
（1）题型特点：就是对史学观点或历史材料进行分析论证。
这类试题一般由两部分组成，即需要论证的观点和使用论据的范围。
有论证正确观点的，有论证错误观点的，提示语有“说明”、“证明”、“解释”、“评论”、“你认为”等。
题型多以材料解析题或问答题的形式出现。
（2）解题技巧：此类型的题目要求学生根据所学的历史和其他学科的知识，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，对历史人物的主要事迹，或对历史事件的起因、主要过程和影响，或对历史现象的形成和发展，从本质特征上阐述自己的认识，作出符合当时历史条件的、实事求是的判断。
3、"观点评述题：（1）对观点进行判断然后论证。
①题型特点：往往给出一段材料或一个人的观点，判断这个材料或这个人观点的正误；②解题技巧：注意三步骤，第一先判断，即明确对观点的态度，反对或同意，对或者错；第二如果同意材料观点，则直接依据材料和所学知识直接论证；如不同意材料观点，首先要批驳材料观点，提出自己的观点，对自己的观点进行论证；第三分析对或错或片面性的本源，一般从时代和阶级的局限、理论的高度提示。
（2）选择其中的一种观点论证。
①题型特点：一般列出两个或两个以上观点，择其一进行论证，属于开放型问答题。
07山东文综27题第四问：“关于“新政”中的社会保障措施，有人认为主要是为克服危机而采取的临时性措施，有人认为主要是为维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设。
请选择你认同的一种观点并简要说明理由。
高中历史论述题答题技巧
高中历史论述题答题技巧高中历史论述题答题技巧1. 题目理解•仔细阅读题目，确保理解清楚问题的要求。
•注意关键词和限定词，这些词能够帮助你明确论述的方向和范围。
2. 查阅资料•合理利用教材和参考书籍，系统地研究相关知识点。
•制作思维导图或提纲，将论点和论据进行整理和梳理。
3. 分析论证•建立清晰的逻辑框架，将文中论述的主要观点明确列出。
•注意提出自己的观点，并用历史事件或事实进行论证。
•尽量从多个角度进行分析，增加论述的深度和广度。
•对于有争议的问题，可以列出不同观点，但要明确自己的立场，并提供相应的理由和证据。
4. 使用例证•使用具体的历史事件、人物或事实作为例证，来支持自己的观点和论证。
•注意例证的真实性和准确性，避免使用不可靠的或经过夸大处理的例证。
5. 运用历史思维•考虑历史背景和语境，审慎判断因果关系和影响。
•保持客观的历史观，尽量避免主观偏见和情感色彩的干扰。
•结合历史辩证法，考虑对立面的论点和观点，提炼出更具深度的分析和论证。
6. 简明扼要•尽量用简洁明了的语言进行论述，避免赘述和冗长的叙述。
•将重点放在论证上，避免无关的描述和背景知识的堆砌。
•使用恰当的历史术语和相关的名词解释，以增强论述的准确性。
7. 合理分配时间•根据题目要求的字数和分值合理安排时间，确保每个部分都有充分的论述。
•在时间不充足时，优先完成论证和结论部分，确保核心观点的阐述。
8. 复查与改进•完成答案后，对整个论述进行复查，确保逻辑流畅和条理清楚。
•检查是否有遗漏的问题或需要进一步完善的地方。
•注意语法和拼写错误，保持答案的规范和准确。
以上是针对高中历史论述题的一些解题技巧，希望能对你的答题能力提升有所帮助。
通过合理的分析、论证和例证，以及恰当的历史思维和语言表达，相信你能够写出优秀的历史论述答案！9. 考虑评分标准•了解并熟悉评分标准，明确考试要求和考察的能力。
•根据评分标准，确保在答题中涵盖所需的各个方面，避免偏离论题。
高考中历史论述题的解答方法
高考中历史论述题的解答方法
高考中历史论述题的解答和史论结合的方法：基本方法：回答论述题一般有三个步骤。
第一、判断是非，表明自己的饿观点。
第二，列举史实，说明自己的观点。
在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个
子观点，用所掌握的史实进行论证。
观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。
而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。
第三，要适当小结，升华观点。
解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持”从历史中来，到历史中去“的原则。
”从历史在中来“，就是从史实中提炼观点，”到历史中去“就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。
高考文科历史答题技巧全国卷
高考文科历史答题技巧全国卷高考文科历史答题技巧全国卷高考中，历史是文科生最常考的科目之一。
对于历史科目的考试，一般分为选择题和简答题。
虽然简答题更难应对，但是选择题也并非易如反掌。
正确的策略可以提高分数，以下是关于高考文科历史答题技巧的总结。
一、关注题干高考历史选择题一般情况下是四个选项，有时为了考察学生对于一些细节的掌握，选项可能包括和原文内容相符的普及常识和填充式的错误答案。
针对这种情况，我们在做题时，首先要仔细看清问题，并在读完之后仔细地思考正确答案的思路和正确的选项。
尤其是对于某些说法较为复杂的题目，我们更要认真读题，考虑到各个选项之间的差异，尽量避免看见第一选项就匆忙地做出选择。
二、了解时代背景历史题目一般都有明确的背景，所以要了解题目所针对的时代和历史背景。
在一些题目中，这些细节和背景信息可以成为正确答案的关键。
同时，还应该多读经典历史著作，以便更好地理解时代背景和历史事件。
这种方法不仅可以增加获得正确答案的机会，并且还可以减少错误选择的机会。
三、读懂上下文在做历史选择题时，我们还要努力读懂上下文。
毕竟，一个平静的词语具有多个含义，甚至还存在小差异的用语问题。
在解决这些问题时，我们可以通过理解上下文来增加准确性。
如果我们不能理解选择题中的某些过程，那么很容易导致错误答案。
四、注重策略历史选择题是考察文科生的各种知识以及思维能力和理解能力的拼捉。
但是，作为一种选择题目，它有一些标准的技巧。
例如，我们应该选择明显的答案，即我们了解的信息和上下文的关系是更显然的。
我们还应该关注题目的难度，例如选择具有简易而标准化的选项，避免深奥或复杂的信息，尤其是其他可选答案无法认识时。
五、科学考试最后，我们应该了解考试规则，并了解如何合理安排时间和效率。
例如，当我们看到“选择题下一页“时，不要急于做选择题部分题目。
我们应该先把所有题目都读一遍，以便快速地理解并回答容易的问题。
此外，我们也应该按规定做卷子，完成所有指定内容。
高考文科历史答题技巧大题
高考文科历史答题技巧大题高考文科历史答题技巧大题历史是一门需要复杂思考和揣摩的学科，往往考察学生对历史知识的掌握程度以及对历史事件的理解和分析能力。
高考历史中的大题一直是考生们比较头疼的考察形式，因为需要考生们在短时间内合理分配时间、运用适当的策略，有效分析大量的历史材料并作出高质量的解答。
而本文将分析和总结关于高考文科历史答题技巧大题的方法与技巧。
一、认真审题在大题考察中，一定要把握好单位，时间和需要解答的问题内容。
因为大题往往包含多个小问题，每个小问题都需要具体的解答。
此时，需要仔细审题，把握好问题的时限以及所考察的内容，这样可以避免答案离题或混淆知识点的情况发生。
二、全面掌握材料历史大题考察最常见的就是考察学生对一些材料的掌握程度。
这些材料可能是历史文献、图片、图表等形式的材料。
而要对这些材料进行分析和评价，必须要先彻底地阅读和理解这些材料。
可以通过多读几遍材料，找到材料的主题和包含的重要因素，从而在后面的分析和评价中发挥作用。
三、准确分析针对历史大题，其解答过程中一定涉及到多个知识点的交叠运用。
此时，需要在分析历史事件的同时，要知道自己使用的知识点来自何处，通过逐步推导和论证，保障整个问题的逻辑性和合理性。
四、多角度思考历史是一个多维度的学科，在解答历史大题时，一定要多角度思考。
要从政治，经济，人文，道德等多个角度来看待一个历史事件，发现它的原因和影响，从而作出合理的解答。
五、运用适当的词语和表达方式在解答历史大题的过程中，使用适当的词语和表达方式是十分重要的一点，他们不仅应该符合学科的规范，更应该使文字更加准确和精练。
这样才能避免答案含糊不清，或者语言表达错误的情况发生。
六、科学组织策略在考试的时候，需要科学地组织策略，从而在有限的时间内更好地完成大题的解答。
可以通过提前分配时间，熟练解答每一个小问题，充分利用时间和材料来充实我们的答案，以此来提升答题的效率和质量。
七、总结归纳最后，在解答完历史大题之后，及时总结和归纳是十分必要的。
历史高考题型解答方法
历史学科高考各题型解答方法分析（一）．选择题一．组合型选择题解答组合型选择题的关键是具备扎实牢固的基础知识，并加以灵活运用。
具体对策有排除法、辨异法、预测法、因果推理法等。
1.排除法：认真审读主题材料、题干和备选项，结合所学知识，先确定一个绝对正确或绝对错误的备选项，并以此为基点，然后运用排除法，将备选项中明显错误或明显正确的排除，以缩小范围，最后对其他备选项进行比较分析，得出正确答案。
2.辨异法：将备选项中相同的题肢暂不选择，而将选项中的相异题肢加以比较分析，从而把握题干的要求获得正确答案。
3.预测法：本方法适用于极个别难度较大的题目，或对题目涉及的知识是在没有把握的试题。
4.因果推理法：本方法是用于顺序选择题，对于四个备选项之间的因果关系进行分析判断，根据前因后果的规律得出结论。
二．因果型选择题题干与题肢成因果关系，或前因后果，或前果后因，或互为因果，解答此类选择题的方法主要有：逻辑推理法、理论判断法、限定词法等。
1.逻辑推理法：比较四个选项之间的关系，根据题干要求作答。
比如题干要求的是主要原因、根本原因、客观原因、主观原因等，我们就对四个选项之间的关系进行分析判断，在弄清该问题的基础上根据题干要求做出正确的判断。
2.理论判断法：根据相关的历史理论指导因果型选择题的解答，比如生产力决定生产关系，社会存在决定社会意识、经济基础决定上策建筑等，这些原理往往体现出历史问题的根本原因。
3.限定词法：根据题干的要求，抓住关键词，是由果寻因，还是由因寻果；是根本原因，还是直接原因；是内因，还是外因；是主观原因，还是客观原因。
以这些限定词为切入点对选项进行比较分析得出正确结论。
三．概念型选择题1.概念同化法：历史概念形成的另一种形式是概念同化，当我们认知结构中具有新概念的上位结构时，就可以同化新的下为概念，如当我们形成里奴隶制国家的概念时，就可以依此来判断古代希腊、罗马、印度奴隶制国家的概念。
2.本质属性法：根据对题干概念内涵和外延的准确理解，把握其本质属性，直接选取合适的答案。
高考历史材料题命题角度解析(二)论述题部分
历史材料题解题方法解析（二）论述题部分高考文综历史的论述题，主要考察学生的提出问题和解决问题的能力，是历史学科高考中最考察学生能力的题型，因其灵活多变，年年创新，让很多高三的老师和同学疲于奔命，每每极力地对过往高考试题进行模仿训练，却往往跟不上形势的变化，正所谓“年年岁岁花相似，岁岁年年题不同”。
现根据高考命题的特点将其解题方法做如下总结：一、解题策略：三段论，即总分总关系。
1、论题部分：有观点或结论的标题（1）基本要求：第一保证是论题：陈述句，绝对不可以是问句，字数不要太多尽可能是一句话；第二保证是正确的论题：符合唯物史观，正角度，切记标新立异；第三论题要做到观点明确：对材料所述事物有明确看法、认识、态度；第四论题要尽量做到宏观：站位高，便于后面的论述；第五论题最好是单向角度：减少全面或辩证表述，如相互促进，相辅相成，互为因果等。
（2）论题提炼方法：第一种：材料所述为单一事件时，可从事件的原因、过程、影响三个角度出发，概括得出论题；例题1（单一事件提炼论题）2018年全国2卷42题：阅读材料，完成下列要求.(12分)材料：1889年，两广总督张之洞从英国预购炼铁机炉，有人提醒先要确定煤、铁质地才能配置合适的机炉，张之洞认为不必“先觅煤、铁而后购机炉”。
张之洞调任湖广总督，购得天冶铁矿，开始筹建汉阳铁厂，由于找不到合适的煤，耗费六年时间和巨资，仍未能炼出合格的钢铁，盛宣怀接受后，招商股银200万两，并开办萍乡煤矿，但由于原来定购的机炉不适用，依然未能炼出好钢，只得贷款改装设备，才获得成功。
通过客服种种困难，汉阳铁厂成为中国第一家大型的近代化钢铁企业，1949年后收归国有。
---摘编自陈真等编《中国近代工业史资料》等材料提供了一个中国近代企业发展的案例，蕴含了现代化的诸多启示，从材料中提炼一个启示，并结合所学的中国近现代史知识予以说明。
（要求：观点明确，史论结合，言之有理）第二种：材料所述为多种事件时，可从事件关系角度概括得出论题。
高考历史论述题应试技巧
论述题思路
（用于高考42题开放式题目）
这道题由于没有统一的标准答案，属于开放性题目，是高考中唯一确定可以得分的题。
一、看清题目要求
1、试题第一部分要求：提取信息；概括现象；提出观点、问题；自拟论题、主题。
审题时要看清，答题要对号入座。
写论题的技巧：句式结构要符合主谓宾的结构，从材料的结构性特征、趋势性特征入手总结出论题。
2、试题第二部分要求：评述、评析、解释、阐述、论述。
史论结合的技巧：从历史事物的背景、过程、影响三方面来组织语言。
二、高分技巧：论题要明确，结构要完整，论述字要多。
示例如下：
论题（信息、现象、主题）：
论述（评述、解释、阐述）：………………………………………
综上所述，………………………………………………………………。
高考历史论述题一般解题思路(开放题)(共21张PPT)
题型二：目录修补
下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章 全国抗日战争的开始 第二十一章 两条战线、两个战场
1.抗日战争中的两条路线 2.国民党军队的大溃退 3.平型关大捷 4.敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章 毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中 全会 第二十三章 国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表 第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章 解放区的巩固和发展 第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章 抗日战争的最后胜利
角度二：国内+国外
举例三要素： ①事例背景 ②事例具体表现 ③事例影响
角度三：内因+外因
3、小结（理论升华）：论证内容概括+结论
注：格式要求
观点：****************************** 论证：（政治）例子一：（背景、表现、影响） （经济）例子二（背景、表现、影响） （文化）例子三（背景、表现、影响）
评材料中关于全球化的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展 开评论；观点明确，史论结合。）
观点一：全球化削弱了国家主权，有利于世界稳定、促进国家间合作，增加 国家的财富。（2分） 表态：我赞成！
论述：①全球化中许多主权国家以国家手段应对全球问题的能力越来越弱， 将会加强抛弃国家间竞争的行动，冲突将减少。（如全球气候问题、恐怖主 义问题等，需要全球国家共同应对。）（表现）
3.历史教材带有浓厚的意识形态色彩。1960年新中国成立11年， 打败了反动统治者。教科书的编写受时代气息的影响，出于与中央 保持一致的需要，编成了此教科书。（6分）
其实，我们应该正确面对那些党派之争，用包容之心去对待历 史。历史无法改变，我们要正确认识历史。 （2分）
高考文科历史答题技巧
高考文科历史答题技巧高考文科历史答题技巧历史是文科生们必修的一门学科，而在高考中，历史考试的成绩对于决定考生的考试成绩具有重大的影响，因此，掌握历史答题技巧对于提高历史分数至关重要。
下面将为大家介绍一些高考文科历史答题技巧。
一、做好基础知识历史知识体系是非常庞杂的，但是高考中出题的范围是有限的，因此在备考过程中，不仅要了解整个历史系统并构建知识体系，还要着重把握高考考情的特点和命题规律，因为只有掌握了基础知识，才能更好地应对历史考试。
二、认真审题同时，认真审题也是十分重要的。
在高考历史考试中，常常会出现一些复杂的题目或者是一些语义的歧义甚至词语的双关，需要仔细阅读和理解题目意思，并且从题目中寻找中心思想，不要草率地去答题。
三、注意关注年表和地图高考历史考试中，年表和地图也是一种常见的出题形式，考生需要掌握一些经典的年表和地图，如明朝、清朝等的具体年表，以及认真描绘各种古代战争的地图。
掌握了年表和地图，可以更加自如地应对历史考试。
四、注重扩展知识在掌握好基础知识的同时，考生还应该关注相关的时事知识和部分扩展的历史知识，在了解了当代一些重要的时事问题甚至一些历史信息后，考生在遇到类似题目的时候，可以通过扩展知识以得到更好的答案和更高的分数。
五、注重题目的逻辑性在面对复杂的历史题目时，学生们应该采取逆推逻辑的答题思路。
在寻找答案的过程中，要善于利用题目中的一些上下文关系，以及前后线索来寻找答案，同时还需注意答案的非正解逻辑。
六、注重语言表述高考历史答题中，语言表述非常重要，因为语言表述会直接影响到整个答案的逻辑性和清晰度。
考生不必要过份关注语言的芜杂性，关键是表述的简洁、准确，能用通俗易懂的语言将答案描述清晰即可。
七、细致认真在解答高考历史试题的时候，注意细节问题。
考生要仔细阅读选项和题干，并在解答问题时遵循“一题一答”的原则，并注意书写规范。
总之，高考历史答题需要考生全面掌握基础知识，掌握历史答题技巧，关注时事发展，注重提高语言表述能力，并且细致认真地认真分析每一道题目。
高考历史试题浅析及答案
高考历史试题浅析及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于中国古代科举制度的表述，不正确的是：A. 科举制度创始于隋唐时期B. 科举制度是选拔官员的主要方式C. 科举制度在明清时期被废除D. 科举制度是中国古代教育制度的重要组成部分答案：C2. 以下哪一项是明朝时期对外贸易的主要方式？A. 朝贡贸易B. 丝绸之路C. 马可波罗贸易D. 丝绸之路答案：A3. 以下关于辛亥革命的表述，正确的是：A. 辛亥革命是1911年发生的B. 辛亥革命推翻了清朝的统治C. 辛亥革命建立了中华民国D. 辛亥革命实现了中国的完全独立答案：B4. 下列关于抗日战争的表述，不正确的是：A. 抗日战争是中国近代史上的一场伟大的民族解放战争B. 抗日战争的全面爆发标志是九一八事变C. 抗日战争的胜利是中国近代史上的一次重大胜利D. 抗日战争的胜利标志着中国完全摆脱了半殖民地半封建社会答案：B5. 下列关于新中国的成立，表述不正确的是：A. 新中国的成立标志着中国进入了社会主义社会B. 新中国的成立是在1949年C. 新中国的成立是在中国共产党的领导下完成的D. 新中国的成立结束了中国一百多年来被侵略和被奴役的历史答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 下列哪些事件是第一次鸦片战争期间发生的？A. 虎门销烟B. 林则徐被革职C. 太平天国运动D. 签订《南京条约》答案：ABD2. 下列哪些是五四运动的口号？A. 爱国B. 进步C. 民主D. 科学答案：ACD3. 下列哪些是新中国成立初期的三大改造？A. 土地改革B. 手工业合作化C. 私营工商业社会主义改造D. 农业集体化答案：ABC三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述洋务运动的历史意义。
答案：洋务运动是清朝晚期的一次自救运动，旨在通过引进西方的先进技术和制度来强化国力，以应对西方列强的侵略。
洋务运动推动了中国近代工业的发展，促进了中国近代化进程，但最终因为缺乏根本的政治改革而未能实现其目标。
高考历史论述题类型与解题方法分析
高考历史论述题类型与解题方法分析摘要：论述题是近几年高考历史考试的必考题型之一，试题形式灵活，以论说文的形式出现，是以材料为依据，要求考生从材料中总结出历史问题、阐述历史观点、提出解决问题的方法。
因此，考生在答题时必须全面掌握历史知识，准确理解问题和材料。
高考历史论述题一般都是一道多问的题型，涉及时间、地点、人物、事件、原因、影响等，这就要求考生要能对历史事件有一定的分析能力。
下面为大家带来论述题类型及解题方法的相关内容，希望对大家有所帮助。
关键字:高考历史;论述题类型;解题方法一、论述题类型1.历史概念分析型。
这类题目要求考生对历史概念进行分析，明确历史概念的内涵和外延，并进一步把握其特点和规律。
分析时要注意将历史概念与政治、经济、思想文化等历史要素联系起来，并注意相关的历史事实和背景材料，要将概念的内涵和外延准确地表述出来。
2.历史评价型。
这类题目要求考生对历史人物进行评价，并阐述理由和意义，还要分析评价其不足之处，并从积极方面和消极方面论述其影响。
在分析人物评价时要注意全面客观地评价人物的功过是非。
3.历史事件评析型。
这类题目要求考生对历史事件进行评价，并阐述自己的看法。
分析时要注意从历史事件发生的背景、性质、结果等方面入手，并对历史事件进行全面、客观的评价，还要分析其局限性和作用。
4.历史启示型。
这类题目要求考生分析历史事件产生的原因、影响以及从中吸取的经验教训，还要结合现实，提出自己的观点。
在分析历史事件产生的原因时，要注意分析其主观、客观原因，并对此进行深入细致的剖析。
二、论述题的解答论述题是在一定的历史背景下，针对某一历史问题，提出自己的观点，并阐述理由。
其主要考查考生是否能从不同的角度分析历史问题，是否具有独立思考问题的能力，是否有良好的逻辑思维能力和表达能力等。
解答论述题时，首先要明确论述题所要求回答的主要内容是什么；然后要根据所学知识，将材料与课本知识相结合，进行有条理、有层次地阐述；最后还要注意论述中语言要简练、准确、通俗易懂。
全国卷历史论述题类型分析与解题技巧
全国卷历史论述题类型分析与解题技巧龙源期刊网 /doc/d612344985.html,全国卷历史论述题类型分析与解题技巧作者：何少伟来源：《学习与科普》2019年第06期摘要：历史论述题是高考历史考试中必不可少的题型，通过对论述题类型以及技巧分析能在一定程度上帮助学生形成系统性的论述题回答技巧。
历史论述题主要考察的是学生能否坚持正确历史学观，结合史实材料阐述史实表达观点，本文结合全国卷真题分析阐述全国卷历史论述题类型及其解题技巧。
关键词：全国卷；历史；论述题：解题技巧引言：历史学科作为人文学科的重要组成部分，旨在通过学习引导学生树立正确的唯物史观、历史学观，学习前人的经验吸取前人的教训，对社会发展和人全面发展有着重要的作用。
历史论述题在一定程度上能检验学生对于史料的掌握与态度，其出题范围涵盖古今中外，以期为学生带来积极的影响。
与此同时，论述题作为试卷中重要的题型之一，教师通过对历史论述题类型的探究与解题技巧的分析，形成系统性的知识体系，在讲授课程的同时适当的引导学生掌握做题技巧，能提高学生的自身实力与技巧的融合，增强学习信心提升学习效果。
全国卷历史论述题主要分为两种类型：一种是历史阐述题，主要考察考生对于材料中观点的提炼并加以解释说明；一种是历史论证题，考察学生判断观点正确、错误、或表达自主观点，主要检验考生对于观点判断是否正确，能否结合史料表明自己的态度通过论证评价阐述自己的观点。
一、历史阐释题1.1历史阐述题分析及其解题技巧：历史阐释题中常见行为动词为说明、证明、阐述、阐明并论述。
主要考察学生对于材料的解读以及根据所学知识阐述问题。
对于历史阐释题答题步骤一般为三步：（1）首先是提炼的观点是什么，首先通过判断问题确认时间、主体范围；通过判断材料、明确角度、信息、变化、趋势、主题等。
（2）其次是论证过程为什么、怎么样：在对材料分析思考中确定时间线索，思考问题的出处是哪一时期国内还是国外的的史实材料，通过多种角度结合材料阐述事实，从经济文化社会角度展开探讨、从国内外的角度作答、内因外因的角度阐述观点等角度要结合具体的问题选择适宜的角度，具体的角度选择要结合真题中考察的方向与重点。
历史论述题答题技巧归纳总结
历史论述题关键：对观点进行判断然后论证题型一：提供观点型开放题【设问方式】…（材料）…，请选择你认同的一种（或两种）观点，并简要说明理由。
【基本方法】以宏观和开放的视角重新审视历史和历史人物，以前所未有的从容与平和的心态，公正、客观地分析每一个历史事件和历史人物。
【步骤】（1）选择观点，从题目提供的观点中选出自己认为可以有力论证的观点。
（2）遴选史实，从所学的知识中搜寻和遴选可以例证观点的史实。
（3）表述成文，做到论从史出，史论结合，论证有力。
【注意】有的试题除了已列出的观点以外，还可以根据自己的认识水平，提出其他的观点进行例证。
只要言之合理，照样可以给分。
（如例3）题型一【示例】<例1>（2007江苏卷第（4）小题）材料有关王安石变法的评价，目前史学界主要有两种意见。
一是肯定说，认为王安石变法一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面；一是否定说，认为王安石变法是一场脱离实际的变法运动。
请选择其中一种意见，发表评述。
<例2>（2007山东试题第27（4）小题第）材料问关于“新政”中的社会保障措施，有人认为主要是为克服危机而采取的临时性措施，有人认为主要是为维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设。
请选择你认同的一种观点并简要说明理由。
<例3>对洋务运动的评价，一种观点认为积极作用是主要的；另一种观点认为消极作用是主要的。
你同意哪种观点，并阐明理由。
（注意：此题除了上述两种观点外，还可提出另外的观点，如积极作用和消极作用参半，没有主次之分。
这种观点有一定的创见，答案的要点也较容易答全）题型一【典例】典例1 阅读材料，回答问题材料欧洲人在技术（包括军事技术在内）、经济和行政上的成就远优于亚非地区的人民。
籍着这些成就，欧洲人能够让亚非地区的人民在世界市场上享有他们的成果，大量工业生产的利益，改进了生产力，较佳的保健教育、内政上的安全、以及改善了的行政。
欧洲商人、工业家、拓殖者、工程师、教育家、行政者往往包含传教士的精力、技巧和耐心克服着亚非静态社会对进步缺乏兴趣，并且把亚非地区导向一个技术与理智为基础的世界社群。