幼儿园大班数学教案认识日历

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幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思

幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思一、教学目标：1.让幼儿认识日历的基本功能和作用；2.能够根据日历上的日期进行简单的数学计算；3.发展幼儿的观察、归纳和判断能力。

二、教学内容：1. 认识日历•日历的基本结构和功能；•日历上的时间和日期的表示方法；•日历上的主要节日和纪念日。

2. 简单的数学计算•使用日历进行简单的日期计算，如从一个日期加上若干天能够得到什么日期。

3. 观察、归纳和判断•在观察日历的基础上，发现日历上的规律，归纳总结并判断其正确性。

三、教学过程：1. 导入新知识教师出示一张日历，让幼儿自由观察，然后介绍日历的基本结构和功能，让幼儿了解日历的作用。

2. 认识时间和日期的表示方法教师向幼儿介绍日历上时间和日期的表示方法，让幼儿学会看懂日历，知道如何找到当前日期。

3. 认识主要节日和纪念日教师向幼儿介绍日历上的主要节日和纪念日，让幼儿能够对其了解和认知，并知道这些节日和纪念日具有怎样的意义。

4. 使用日历进行日期计算教师提出问题，如从某个日期加上若干天后是什么日期，让幼儿在日历的帮助下进行计算，并找到答案。

5. 观察、归纳和判断教师让幼儿观察日历上的规律，并引导幼儿从规律中归纳总结并判断其正确性。

四、巩固练习：教师为幼儿设置练习题或游戏环节，巩固课堂所学内容，检查幼儿的掌握情况。

五、教学反思：通过本课教学，我发现幼儿对于日历的认知比较单一，大多只是知道日历能够帮助查看日期，而对日历的其他功能和作用并不了解。

因此，教师在教学过程中应该以趣味性和互动性为基础，让幼儿更好地参与到教学中来，以提高幼儿认识日历的兴趣和欲望。

同时，教师在教学过程中也要关注幼儿的学习情况，并及时调整教学策略，确保幼儿能够真正理解和掌握本次课的知识点。

幼儿园大班数学教案认识日历

幼儿园大班数学教案认识日历幼儿园大班数学教案认识日历「篇一」活动目标：1、引导幼儿认识日历，学会看日历。

2、了解日历在生活中的运用及作用。

活动准备：多种不同的日历活动过程：一、出示日历，引起兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历）1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿观察日历师：日历里面有什么？（数字、文字等）二、深入认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘密？1、认识年份。

师：这是哪一年的日历？（20xx年）2、认识月份。

（1）一年的第一个月是几月？最后一个月是几月？xx月过完后就表示一年结束了，新的一年开始了。

（2）那一个月有多少天呢？这些小数字会告诉你。

一年有xx个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。

3、学习查找日期1、今天是几月几日？谁能从日历中找出来？（幼儿示范）2、老师的生日是xx月7日，谁能找出来。

3、国庆节是几月几日？谁能找出来？4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。

三、活动延伸小朋友之间互相提问、指认日期。

幼儿园大班数学教案认识日历「篇二」活动目的：1. 让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。

12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。

知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。

2.让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教育幼儿珍惜时间。

活动准备：1.日历一大张2.回答问题的卡片若干张。

发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。

活动过程：一、出示：老师把日历贴在黑板上，让幼儿观看。

知道这就是“日历”。

二、认识日历。

1、根据幼儿的生活经验，让幼儿辨认这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。

并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。

2、幼儿看黑板上的大日历，回答问题：a、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答）b、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因吗？师讲故事后小结：此日历使用至今，规定为一月大，二月平，（老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。

幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》及教学反思（五篇）

幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》及教学反思《大班科学优秀教案《认识日历》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优秀教案《认识日历》含反思！活动目标：1.了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。

2.了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

活动准备：1.请家长帮忙搜集各种挂历、台历、日历等布置在教室里。

2.幼儿每人一本台历。

活动过程：1.观察日历，探索日历的功用。

2.谜语导入，引出日历。

小朋友，今天老师给小朋友带来了一个谜语，我们一起来猜猜看。

一本册子，写满数字，挂在墙上，记录时间，告诉我们年月日，还能知道星期几，你说神奇不神奇?(日历)3.了解日历的作用。

小朋友，你知道日历是做什么用的吗?（教案出自：）让幼儿回答。

日历是用来记录或者查看时间(日期)的工具，人们学习生活都离不开它。

4.相互交流，了解不同的日历。

请幼儿说说你见过什么样的日历。

日历有各种各样的形状，挂在墙上的叫挂历，放在桌子上的叫台历，还有万年历，随着科技的发展，又发明了电子日历，有的手机手表上也有日历。

5.通过故事，了解年月日的关系。

师讲故事，很久很久以前，有一个妈妈，她的名字叫年，她有365个孩子，这365个孩子都有一个共同的名字叫日，年妈妈非常疼爱自己的孩子，为了让孩子住的舒服一点，年妈妈为孩子们盖了12座房子，这12座房子有一个共同的名字叫月，为了让孩子们回家的时候不迷路，年妈妈给每个房子都起了名字，一月、二月、三月……年妈妈非常疼爱自己的孩子，她常常担心自己的孩子贪玩而找不到家，于是年妈妈就从一月开始数着自己孩子的名字，从早数到晚，当她数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了，到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这12座月房子里，重复过着同样的生活。

大班数学活动教案《认识日历》含反思

大班数学活动教案《认识日历》含反思一、活动内容1.1 活动目标通过学习《认识日历》的活动，孩子能够：1.认识日历的基本概念和作用；2.掌握日历的读法和使用方法；3.培养孩子的时间观念和数字概念。

1.2 活动准备1.日历（建议使用大型墙贴式日历）；2.时间卡片、数字卡片、颜色卡片；3.板书工具、粘贴纸、笔。

1.3 活动过程第一步：介绍日历1.老师出示日历，并请学生观察，询问学生知不知道这是什么；2.老师指着日历上的星期一至星期天和日期，让学生前后对照，介绍日历的作用和组成部分；3.老师为学生介绍日历的使用方法（看日期、星期几），并用黑色笔画出今天的日期。

第二步：学习时间表达1.老师用时间卡片和数字卡片组合出一个日期，比如2021年9月2日；2.老师让学生说出这个日期对应的星期几，然后把颜色卡片贴在这个星期几的矩形区域里；3.老师让学生模仿自己的做法，自己组合出一个日期并说出星期几；4.老师让学生使用时间卡片和数字卡片组合出几个重要的节日日期，帮助他们加深对日期和星期几的记忆。

1.4 活动结束1.老师和学生一起温习日期的读法和星期几的表达方法；2.老师检查学生是否掌握日历的使用方法。

二、反思2.1 教学收获通过这次授课，我认为学生在活动中掌握了时间的基本概念，能够使用日历读取日期和星期几。

同时，也通过活动中的互动，让学生在乐趣中学习，增强了记忆力，培养了他们的时间观念和数字概念。

2.2 不足之处在活动中，我感觉自己有些注意力不集中，有时没有及时发现学生的错误，没有对学生的答案进行及时纠正。

2.3 改进计划为了解决自己的不足，我计划接下来加强以下方面的工作：1.做好教学准备，制定合理的教学计划；2.关注学生，及时纠正学生的错误，让学生在学习中不断得到反馈；3.将课堂活动设置得多样化、趣味化，充分调动学生的积极性和主动性。

三、教学总结“认识日历”是一项重要的数学知识，能为孩子的日后生活打下坚实的基础。

在日常的教育教学中，我们不仅要注重为学生传授知识，还要注重培养学生的逻辑思维和创新能力，让他们在乐趣中掌握知识并能够灵活运用。

大班幼儿园大班数学教案认识日历

大班幼儿园大班数学教案认识日历幼儿园大班数学教案：认识日历一、教学目标1、初步认识日历，在操作中了解一年有 12 个月，不同月份有不同的天数。

2、知道日历的用途，学会看日历，能在日历上找到指定的日期。

3、培养幼儿的观察力和思维能力，激发幼儿对时间的兴趣。

二、教学重难点1、重点：认识日历的结构，了解年、月、日的关系。

2、难点：能够在日历上准确找到指定的日期。

三、教学准备1、物质准备：挂历、台历若干，自制大日历一份，“年妈妈”头饰一个，数字卡片 1-12，月卡片 1-12，星期卡片 1-7，幼儿操作材料（日历卡片、铅笔）。

2、经验准备：幼儿对年月日有初步的概念，知道自己的生日。

四、教学过程1、情境导入，激发兴趣老师戴上“年妈妈”的头饰，神秘地说：“小朋友们，今天我要给你们介绍一位特别的朋友，它能告诉我们很多关于时间的秘密，你们想不想认识它？”（引出日历）2、观察日历，认识结构（1）老师拿出挂历和台历，引导幼儿观察日历的外形和结构，提问：“日历上有什么？”（数字、汉字、图案等）（2）老师指着日历上的数字，讲解：“这些数字代表着年份、月份和日期。

上面最大的数字表示年份，中间的数字表示月份，下面最小的数字表示日期。

”（3）老师拿出自制的大日历，指着月份卡片，问：“一年有几个月？”（12 个月）让幼儿依次说出 12 个月的名称。

（4）老师指着星期卡片，问：“一个星期有几天？”（7 天）让幼儿依次说出星期几的名称。

3、探索日历，了解关系（1）老师引导幼儿观察不同月份的天数，提问：“每个月的天数一样吗？”（不一样）（2）老师拿出 1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月的月卡片，说：“这些月份有 31 天，我们叫它们大月。

”拿出 4 月、6 月、9 月、11 月的月卡片，说：“这些月份有 30 天，我们叫它们小月。

”指着2 月的月卡片，说：“2 月比较特殊，有时候有 28 天，有时候有 29 天。

幼儿园大班数学教案：认识日历

幼儿园大班数学教案：认识日历一、教学目标1.让幼儿认识日历，了解日历的基本构成。

2.培养幼儿观察、比较、分析的能力。

3.培养幼儿对时间的概念，懂得珍惜时间。

二、教学重点1.日历的基本构成：年、月、日、星期等。

2.日历中日期的排列规律。

三、教学难点1.日历中日期的排列规律。

2.培养幼儿对时间的概念。

四、教学准备1.教具：日历、月份牌、星期牌等。

2.学具：每人一份日历表。

五、教学过程1.引导幼儿观察日历师：小朋友们，你们知道这是什么吗？这就是日历，我们每天都会用到它。

现在请大家仔细观察一下，日历上有什么？2.认识日历的基本构成师：日历上有很多数字，这些数字代表的是什么？它们分别代表年、月、日。

还有星期，星期一到星期日，一共七天。

3.认识日历的排列规律师：你们发现日历上的日期是怎么排列的吗？让我们一起来看看。

日历的左边是星期一，右边是星期日。

每个星期的第一天都是星期一，一天都是星期日。

每个星期的日期都是按照从小到大的顺序排列的。

4.培养幼儿的时间观念师：小朋友们，时间是非常宝贵的，我们要懂得珍惜。

每天都要按时起床、按时吃饭、按时睡觉，还要按时上学。

我们要合理安排时间，做时间的小主人。

5.实践操作师：现在请大家拿出自己的日历表，我们来一起完成一个小任务。

请大家找出今天的日期，然后在日历表上画上一个红圈。

请大家找出昨天和明天的日期，分别用红笔画上三角形和蓝色圆形。

师：通过今天的学习，我们认识了日历，了解了日历的基本构成和排列规律。

希望大家在今后的生活中，能够合理安排时间，珍惜每一分每一秒。

六、课后延伸1.请家长协助，让幼儿在家中观察日历，了解家庭成员的生日，培养幼儿对时间的概念。

2.鼓励幼儿在家庭中尝试制定简单的日程安排，如：每天按时完成作业、按时锻炼等。

七、教学反思重难点补充：一、教学重点补充师：小朋友们，谁能告诉我，我们在日历上看到的第一个大数字代表什么？幼儿A：我知道，那个数字是月份！师：非常棒！那第二个数字呢？幼儿B：那是日子！师：没错，还有一个数字，它代表什么呢？幼儿C：那是年份！2.在解释日历中日期排列规律时，采用互动问答方式：师：请大家看看，日历上日期是怎么样排列的？幼儿D：是一排一排的。

幼儿园大班数学教案《认识日历(附教学反思)》

幼儿园大班数学教案《认识日历（附教学反思）》一、教学目标1.学习认识日历的相关知识，理解时间的基本概念。

2.辨识一周七天，学习数数，了解月份和节气的概念。

3.培养幼儿的思维逻辑能力、观察能力和综合运用跨学科知识的能力。

二、教学步骤第一步：引入这节课我们要学习什么内容呢？今天我们要一起来认识日历。

日历是什么？你们都有没有看过日历呢？（教师出示日历）它上面印着的都是什么呢？让我们给每个月份、每一天进行一次简单的认识。

第二步：学习日历的基本知识首先我们来学习一周有几天。

请大家看这个星期的日历，有星期一、星期二、星期三……星期日。

这七天的顺序是不变的。

接下来我们点选一天，例如选中星期五，那么星期五下面就会有数字“5”。

孩子们注意仔细看哦，这个数字“5”表示的意思是什么呢？第三步：认识月份和节气我们日历上不仅有星期的概念，还有月份的概念。

请看这是一张2020年的日历，现在是什么月份？（教师指定月份）请大家找到这个月份。

我们来看看这个月份有多少天，每个月份的天数都不一样哦。

例如这个月份有几天呢？（教师出示当月的日历）再找到今天是几号，那么这个月份还有几天结束呢？接下来我们还可以认识下一些特殊的日子，例如春节、端午节、中秋节等，这些都是叫做“节气”。

让我们来认识一下这些有趣的节气吧！第四步：练习让老师来问问大家，星期日在哪一天？（孩子们回答）教师再出示一张日历，让孩子们识别下星期一是几号、今天是哪一天等问题。

第五步：巩固与反思我们今天学习了日历的基本知识、月份和节气的概念。

那么，这一课我们都学到了什么呢？在这个过程中，我们也会发现有些同学对于数字、星期、月份混淆了，不知道如何识别。

我们在教学中也发现有些同学的观察能力还需要加强，需要在后续的课程中再多注意这些方面的内容。

三、教学反思通过本次教学，我教师意识到需要更具体详细的内容把握学生的认知层次。

学生基础程度达到以及学生对日历历史的认知也得到了提升，但是单纯地学习日历、时间这些非常具体的内容对于幼儿来说有些抽象。

幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思

幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第五章第一节，主要内容为认识日历。

详细内容包括：日历的构成，如年、月、日、星期等概念；学会查看日历，了解日期的排列顺序；通过日历进行时间推算，如计算今天星期几，距离某个节日还有多少天等。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识日历的基本构成，能看懂日历上的年、月、日、星期等信息。

2. 技能目标：培养幼儿通过日历进行时间推算的能力，提高幼儿的时间观念。

3. 情感目标：激发幼儿对时间、日期的兴趣，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的意识。

三、教学难点与重点教学难点：日历的推算方法，如计算两个日期之间的天数、确定星期几等。

教学重点：认识日历的基本构成，学会查看日历，了解日期的排列顺序。

四、教具与学具准备教具：挂图式大日历、卡片式小日历、磁性教具、教学PPT等。

学具：幼儿用小日历、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图式大日历，引导幼儿观察，提出问题：“大家知道这是什么吗？上面的数字和图片有什么作用呢？”通过观察和回答问题，激发幼儿对日历的兴趣。

2. 讲解日历的构成（10分钟）教师通过PPT和磁性教具，讲解日历的基本构成，如年、月、日、星期等概念，让幼儿了解日期的排列顺序。

3. 案例分析（15分钟）教师举例讲解，如今天是2019年10月15日，星期二，通过实例让幼儿学会查看日历，并理解日期之间的关系。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片式小日历，让幼儿自己找出今天的日期，并在小组内分享。

5. 日期推算（15分钟）教师引导幼儿进行日期推算，如计算今天距离周末还有几天，距离下一个节日还有多少天等。

六、板书设计1. 日历的基本构成：年、月、日、星期2. 日期排列顺序：月份、日期、星期3. 日期推算方法：计算两个日期之间的天数、确定星期几七、作业设计1. 作业题目：（1）找出今天的日期，并在日历上圈出来。

幼儿园大班数学活动教案《认识日历》(附教学反思)

幼儿园大班数学活动教案《认识日历》（附教学反思）【活动名称】认识日历【活动形式】游戏+讨论+制作【活动目标】1. 通过游戏和讨论，引导幼儿认识日历的一些基本概念，如日、月、年、周等；2. 帮助幼儿能够简单地阅读和使用日历，如了解日期、星期几等信息，并能简单地进行时间计算；3. 提高幼儿的观察、分类和判断能力，并培养他们的创造性思维和手工制作能力。

【活动过程】一、热身（5分钟）1. 指导幼儿进行身体活动，放松身体。

2. 在黑板上画一个简单的日历，问幼儿知道这是什么东西吗？需要用来做什么？二、认识日历（15分钟）1. 给幼儿展示一张完整的日历。

引导幼儿观察日历的每一个部分，如日期、星期几、月份等。

2. 针对幼儿感兴趣的地方进行详细讲解和解释。

三、游戏（15分钟）1. 用一张不完整的日历贴纸，让幼儿将纸上的日期和星期几拼贴到正确的位置上。

2. 在完成任务后，让幼儿互相检查对方是否拼对了。

四、制作日历（40分钟）1. 让幼儿手工制作一个小日历（可以使用自制的卡片或者纸板）。

2. 在卡片或纸板上印出日期和星期几的表格，再根据月份制作出布置粘贴在卡片或纸板上。

3. 引导幼儿在制作过程中，让他们自己设计日历的样式和布局。

五、总结（5分钟）让幼儿互相展示自己制作的日历，并分享日历制作中的经验和收获。

【教学反思】通过这次活动，幼儿们对日历的认识更加深入，他们能够简单地阅读和使用日历，并能够简单地进行时间计算。

与此同时，幼儿也引发了他们的观察、分类和判断能力，并培养了他们的创造性思维和手工制作能力。

在制作日历的过程中，幼儿们更多地发挥了自己的创意和想象力，这有助于促进幼儿的自我表现和自我发展。

同时，幼儿在活动中也培养了团队合作精神，并坚持不懈地完成了任务。

通过这次活动，我认为幼儿们不仅通过学习认识了日历的一些基本概念，同时也得到了有趣和快乐的体验。

幼儿园大班数学活动教案《认识日历》(附教学反思)

幼儿园大班数学活动教案《认识日历》一、教学目标1.能够唤醒孩子们对日历的兴趣，了解“日历”是什么。

2.能够协助孩子们开展有关日历的探索活动，让孩子们逐渐掌握日历的基本知识。

3.能够激发孩子们对数学的探究活动的兴趣和热情，培养孩子们数字观念，提高认知能力。

二、教学准备•白板、笔•班牌、日历•日历的材料：（1）月份卡片；（2）日期卡片；（3）星期卡片。

三、教学环节1. 导入：老师拿出班牌和日历，向孩子们展示班牌和日历，让孩子们观察，了解班牌和日历的作用，并让孩子们说说上面写了什么。

2. 引入：接着，老师提出“日历”这个概念，让孩子们尽可能地说出自己知道的有关日历的内容，并与孩子们一起探究、了解日历的分类及使用。

3. 实践：接下来，老师向孩子们出示月份卡片，并说：“现在是5月份，请大家找一下5月份的月份卡片。

”孩子们动手找月份卡片，当孩子们找齐后，老师将月份卡片贴在日历上。

老师再取出日期卡片，让孩子们找出当天的日期卡片，然后将日期卡片贴在对应的日期上。

在实际的操作中，老师会询问孩子们“今天是几号？”“明天是几号？”“后天是几号？”，孩子们需要找到对应的日期卡片并回答出来。

最后，老师会带领孩子们找星期卡片，并给孩子们介绍一下星期的概念和名称。

让孩子们试图寻找并贴出正确的星期卡片。

4. 总结：整个过程中，老师要适时总结幼儿们学了什么，让孩子们更好地理解和掌握日历、日期、月份和星期的知识。

四、教学反思这是一次较为基础和基本的数学教学活动，但它却是非常重要的。

对幼儿来说，了解日历的基本知识是非常基础的，也是一种非常必要的概念，所以教师们需要手把手地引导幼儿们理解和掌握这些基本的日历概念。

在教师的指导下，幼儿们参与到日历的学习和理解中来，可以激发他们对数学学科的兴趣，增强他们运用数字概念解决实际问题的意识，不仅可以使幼儿们愉快地接受数学教育，更可以帮助他们快速进入数学学科的状态。

幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思

幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章第五节，主要内容是认识日历。

详细内容包括：了解日历的构成，学会看日历，知道日期的表示方法，掌握星期、月份、年份等概念，并能运用日历解决实际问题。

二、教学目标1. 知道日历的构成，能看懂日历，了解日期的表示方法。

2. 掌握星期、月份、年份等概念，并能运用这些概念描述时间。

3. 培养幼儿的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。

三、教学难点与重点重点：认识日历的构成，学会看日历，了解日期的表示方法。

难点：掌握星期、月份、年份等概念，并能运用日历解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：大号日历、磁性小白板、挂图、卡片。

学具：幼儿用小号日历、水彩笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入教师出示大号日历，引导幼儿观察日历的构成，提出问题：“大家知道这是什么吗？它由哪些部分组成？”2. 例题讲解（1）教师通过磁性小白板，讲解日历的构成及日期的表示方法。

（2）教师举例说明星期、月份、年份等概念，引导幼儿理解并掌握。

3. 随堂练习（1）教师出示挂图，带领幼儿一起看日历，找出今天、明天、昨天的日期。

（2）幼儿分组，用学具日历进行实际操作，找出指定的日期。

5. 课后评价教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，鼓励他们积极思考，勇于实践。

六、板书设计1. 日历的构成：年、月、日、星期2. 日期的表示方法：数字表示3. 星期、月份、年份的概念七、作业设计1. 作业题目：找出自己生日的那一天，并在日历上标注出来。

答案：略2. 作业题目：用日历记录下这周每天的活动，下周分享给老师和同学。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 注重幼儿个体差异，因材施教，提高教学质量。

2. 增加课堂互动，让幼儿充分参与教学活动，提高他们的学习兴趣。

3. 课后拓展延伸，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，培养他们的时间观念。

4. 家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好习惯。

幼儿园大班数学教案《认识日历》含反思

幼儿园大班数学教案《认识日历》一、教学目标知识目标1.能正确背诵一个月的英文单词及数字。

2.能准确运用日历，理解月份、星期等概念。

3.能了解一年中节气的分布和季节的变化。

能力目标1.能正确选择日期并填写日历。

2.能发现并画出季节变化的规律。

情感目标1.培养孩子们良好的时间观念和日程安排能力。

2.培养孩子们对自然环境变化的敏感性和热爱。

二、教学准备1.日历、扇形卡片、彩笔、纸张、贴纸等教学用具。

2.课前准备好相应的视频教材或图片素材，方便教学展示。

三、教学过程1. 热身活动通过视频教学或拥有相关素材的教材观看来引导孩子们熟悉一个月的英文单词以及数字，并比赛强化。

2. 开始学习1.老师通过视频、幻灯片或图片等多媒体教学让孩子们认识日历的基本结构，并帮孩子们理解月份、星期等基本概念。

2.然后，老师让孩子们一起看一下日历上的日期，并帮助孩子们使用扇形卡片来选择日期，在上面写出数字以及相应的英文单词，并紧随其后写在日历上。

同时要求同学们读出写出来的日期信息。

3.接着，老师通过引导提问、讨论等方式，让孩子们发现季节的变化规律，并在纸张上绘制出季节变化的图案。

4.最后，让孩子们动手亲自制作日历，并讲解如何在日历上标记各种重要的日子，从而培养孩子们对时间的敏感性和日程安排能力。

3. 总结反思本节课通过简单有趣的互动活动，带领幼儿园大班的孩子们认识并加深了对日历、时间概念以及季节变化规律的认知。

在教学中，我认真观察和指导每一个孩子，保证了课堂的教学效果。

同时，在教学活动中也发现了自己的不足，并做出了相应反思和改进。

四、教学评估通过观察孩子们在互动活动中的表现以及在制作日历过程中的学习、思考和创造能力等，来评估孩子们对所学知识的掌握情况。

同时，也要考虑到孩子们的不同特点和能力水平，相应调整教学方法和内容。

幼儿园大班数学活动教案《认识日历》(附教学反思)

幼儿园大班数学活动教案《认识日历》（附教学反思）一、教学目标：1. 培养幼儿对日历的基本认识与使用能力。

2. 学习和掌握一周的星期几的顺序。

3. 学习和掌握一个月中的天数。

4. 通过制作自己的日历，培养幼儿的观察、记录和表达能力。

二、教学准备：1. 粘纸或卡纸2. 印有星期几和天数的卡片3. 彩色笔或彩纸4. 彩色贴纸5. 图片或图片卡片三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示一张日历，与幼儿一起观察，并提问：（1）这是什么？（2）你看到了什么？（3）你能从日历上知道星期几吗？（4）你能从日历上知道几号吗？通过提问引导幼儿思考，激发对日历的兴趣。

2. 探究（15分钟）（1）星期几的顺序认识教师拿出印有星期几的卡片，一张一张出示给幼儿，让幼儿按照顺序排列起来，然后一起数数。

（2）一个月的天数认识教师出示一个月的日历，引导幼儿观察，并问幼儿：“一个月有几天？”鼓励幼儿猜测并说出答案。

3. 实践（20分钟）（1）制作个人日历教师发给每个幼儿一张粘纸或卡纸，让幼儿用彩色笔或彩纸制作自己的日历，包括星期几和天数。

幼儿可以使用彩色贴纸或粘贴图片来标识特殊的日子（如生日、节日等）。

（2）观察和记录幼儿每天观察和记录当天是星期几和几号，并在自己的日历上进行标记。

4. 总结（5分钟）教师让幼儿展示自己的日历，并进行集体总结：（1）我们学会了星期几的顺序，可以通过日历知道今天是星期几。

（2）我们学会了一个月有几天，可以通过日历知道今天是几号。

（3）我们通过制作和使用自己的日历，学会了观察、记录和表达。

四、教学反思：通过这一堂数学活动课，幼儿进一步认识了日历，掌握了星期几的顺序和一个月的天数。

幼儿通过制作自己的日历，不仅锻炼了观察、记录和表达能力，还培养了他们的动手能力和创造力。

同时，这个活动也激发了幼儿对数学的兴趣，使他们对日历和时间有了更深入的认识。

下一步可以通过日历的使用，引导幼儿进行日常活动的安排和时间的感知，进一步培养他们的时间管理能力。

幼儿园大班数学精品教案认识日历

幼儿园大班数学精品教案认识日历一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《幼儿生活数学》第四章“时间的认识”，详细内容为第3节“认识日历”。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识日历，了解日历的基本构成和用途。

2. 培养幼儿通过观察、思考、交流等方式，学会查看日历，并能用日历描述日常生活。

3. 培养幼儿的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。

三、教学难点与重点重点：认识日历的基本构成，学会查看日历。

难点：理解日历的日期排列规律，用日历描述日常生活。

四、教具与学具准备教具：大号日历、小号日历、磁性日历、钟表、挂图等。

学具：每人一份小号日历、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁性日历，引导幼儿观察并讲述日常生活中与时间相关的事例，如“早上几点起床，晚上几点睡觉”等。

2. 讲解日历的基本构成（10分钟）教师详细讲解日历的构成，包括年、月、日、星期等，并通过提问方式检查幼儿的理解程度。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图展示一个具体日期的日历，讲解如何查看日期、星期，并引导幼儿找出今天、明天、昨天等日期。

4. 随堂练习（10分钟）（1）找出自己的生日；（2）找出今天、明天、昨天的日期；（3）描述本周的星期几。

5. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，互相交流查看日历的方法，并讨论如何用日历记录日常生活。

六、板书设计1. 日历的基本构成：年、月、日、星期2. 查看日历的方法：找日期、星期，描述日常生活3. 时间观念：珍惜时间七、作业设计1. 作业题目：（1）请在日历上找出下周的星期一；（2）描述一下你今天做了哪些事情，并在日历上记录下来；（3）与家长一起制定下周的作息时间表。

2. 答案：（1）星期一；（2）幼儿根据实际情况描述；（3）根据家庭实际情况制定。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了日历，并能初步运用日历描述日常生活。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践运用，鼓励家长参与，让幼儿更好地理解时间观念，养成珍惜时间的好习惯。

大班数学认识日历教案6篇

大班数学认识日历教案大班数学认识日历教案6篇作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班数学认识日历教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班数学认识日历教案1活动目标1、引导幼儿认识日历，学会看日历。

2、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，知道一年有365天，有12个月，12个月有大月小月，一个月多少天。

3、对日历有兴趣，懂得珍惜时间。

活动重点：运用不同的方法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？活动准备“日历”谜语日历图片人手一份日历统计记录表孩子的作业单：1、改正作业单中错误的月份日期2、将没有写完的月份日期完成3、摆放月份日期活动过程一、开始部分：谜语导入一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。

二、基本部分：认识日历1、认识日历，感知年月日关系出示日历图片，幼儿观察提问：这是什么？这是哪年的日历？你从哪里看到的？提问：我们看到上面有好多数字，那你知道一年有多少天吗？提问：我们还看到除了小的数字还有什么？引导孩子感知月。

提问：那你知道共有多少个月？分别是几月到几月？小结：通过观看我们知道了我们看到的这组数字是多少就是那一年，一年有365天，一年有12个月。

2、感知大月、小月（1）提问：我们看到一年有12个月，那每个月的日期都是一样的吗？有什么不同？幼答（2）这些月到底有多少天我们一起进行统计，请幼儿看自己的日历进行统计。

（教师讲解记录表）（3）针对统计结果进行集体讲述。

（4）我们将有31天的月份起名叫大月，那30天的就应该是什么？（小月）。

和孩子一起说出大约有哪些月，小月有哪些月。

（5）游戏：我说月份，你说大小月。

3、感知2月份提问：我们刚才还有一个月没有记录，是那个月？他有多少天？小结：2月份是非常特别的一个月，它是会变化的，它有时是28天，有时是29天，当它是28天时一年是365天，我们说它是平年，当它是29天时，一年就是366天，就变成了闰年。

大班数学教案：认识日历（通用13篇）

大班数学教案：认识日历大班数学教案：认识日历（通用13篇）作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的大班数学教案：认识日历，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班数学教案：认识日历篇1活动目标1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。

日历有年类之分，种类之别。

活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？活动准备1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的20xx年1月12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。

2．各类挂历、台历、月历、日历。

活动过程1．幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。

并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？2．出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。

设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。

再把小本子藏好。

3．讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。

4．引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。

幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思

幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思一、教学目标1. 知识目标•通过认识日历帮助幼儿理解时间的概念，知道时间的组成和计算方法。

•了解一周七天的名称和颜色，并能够列出周一到周日。

•认识公历的年、月、日的顺序和组成，还能选出今天是几号。

2. 情感目标•培养幼儿的好奇心和探索欲，激发他们对时间的兴趣和热情。

•观察、发现、思考、动手实践，培养幼儿的自主学习、探究能力和合作精神。

3. 技能目标•可以用日历来记录日常生活。

•掌握日历的使用方法，能够正确算出几天后的日期。

二、教学重难点1.认识时间的概念和日历的组成。

2.辨认一周的七天和颜色，并能列出周一到周日。

3.理解和掌握时间的计算方法，包括天、月的计算和日历的使用。

三、教学准备1.日历一份。

2.七种颜色的卡片（蓝、黄、绿、橙、紫、红、黑）各七张。

3.学习卡片：孔雀、鹦鹉、老虎、橘猫等（宠物、水果等）。

4.黑板和白板、彩笔、擦布各一份。

第一步导入新课1.首先请同学们看看这张日历上写的是什么月份，今天是几号？2.请同学们数一数：今天是星期几？3.这是一个什么东西？（拿起日历）这是一个日历，可以帮助我们记录日子，我们可以在上边画画、写字，还可以看到今天是哪一天。

第二步认识日历1.日历上有几个表格（鼓励幼儿动手数数）？日历上有什么东西？2.查找日历上的数字，让幼儿数一数。

3.引导幼儿发现日历上的颜色：橙色、蓝色、黄色、黑色、白色、绿色、紫色，且一周有7天，每天对应不同颜色。

第三步识别一周的七天1.让幼儿指着日历上的第一个方格，问：“这是星期几？”全班齐声回答。

2.接下来请幼儿用卡片把一周的七天颜色标记出来，从周一到周日，每种颜色一天。

第四步认识公历的年、月、日1.询问幼儿：“你们知道是哪一年吗？今天是哪一个月？”2.引导幼儿解释公历中年、月、日的含义，帮助幼儿理解公历的组成和顺序。

3.做样题：“今天是9月10日，那么10天后是几号？”第五步日历的使用1.引导幼儿使用日历记录日程，如生日、出游等。

获奖教案幼儿园大班数学《认识日历》含反思

获奖教案幼儿园大班数学《认识日历》含反思一、教学目标1.了解日历的基本构成，知道年、月、日、星期等概念。

2.学会观察日历，找出日期与星期之间的关系。

3.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和团队合作意识。

二、教学重难点1.重点：认识日历，理解年、月、日、星期等概念。

2.难点：找出日期与星期之间的关系，培养观察力和逻辑思维能力。

三、教学准备1.教具：大日历、小日历、数字卡片、星期卡片。

2.学具：每人一份日历、数字卡片、星期卡片。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？幼：今天是我们班的小明的生日！师：对了，我们班的小明今天过生日，那你们知道生日是哪一天吗？幼：小明的生日是5月20日。

师：很好，那你们知道5月20日是星期几吗？幼：不知道。

师：没关系，今天我们就来学习一下关于日历的知识，了解一下日期和星期之间的关系。

2.教学活动（1）认识日历师：我们来认识一下大日历。

大日历上有几个部分呢？幼：大日历上有年、月、日、星期几。

师：很好，那你们能告诉我现在是哪一年吗？幼：现在是2023年。

师：对，2023年。

那现在是几月份呢？幼：现在是5月份。

师：很好，5月份。

那今天是几号呢？幼：今天是20号。

师：对了，今天是20号。

那今天是星期几呢？幼：不知道。

师：没关系，我们就学习一下星期。

（2）认识星期师：星期有七天，分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期日。

现在请大家拿出星期卡片，我们一起来看一下。

师：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日。

大家跟着我说一遍。

幼：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日。

师：很好。

现在请大家把星期卡片按照顺序贴在自己的小日历上。

（3）找出日期与星期之间的关系师：现在我们已经认识了日历，也知道了星期。

那你们能找出日期和星期之间的关系吗？幼：不知道。

师：没关系，我们一起来试试。

请大家拿出数字卡片，把自己的生日日期贴在小日历上。

幼儿园大班数学教案：认识日历(附教学反思)

幼儿园大班数学教案：认识日历(附教学反思)活动目标：1.了解日历基本信息与年、月、日、周的关系，学会看日历。

2.了解日历的功能，并能够使用它来查找您需要的信息。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：1.请家长帮忙收集各种挂历、台历、挂历、年卡等。

并把它们安排在教室里。

2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。

3、幼儿学习资源6第25页。

活动过程：首先，观察日历，探索日立的功能。

1、猜谜语，引出日历。

可提问幼儿：你是怎么才出来的？2、相互交流，了解不同的日历。

请告诉孩子们:你们还见过哪些不同的日历？摘要:每个页面显示一天的日历、一周的周历、一月的月历和一年的年历。

日历有很多形式，比如挂历、台历、日历卡，现在还有电子日历。

3.出示日历卡，了解年、月、季的关系。

要知道一年有12个月，三个月是一个季节，总共有四个季节。

4.学会查看日历。

直到今天是星期几，可以在日历中找到月份，在日历中找到今天的日期，找到星期几。

二、尝试使用年历卡，丰富生活经验。

1.找出你自己和你爱的人的生日，并记录下来。

告诉我们你的生日，并向你介绍在日历卡上查找生日的方法。

2.在日历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、国庆节的具体地点，抢着回答星期几。

答对的可以给一小贴奖励。

第三，让孩子知道时间不会重来，懂得珍惜时间。

提问交流：当天是星期几？明天又是几月几日？知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。

活动延伸：请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。

活动反思：大班科学活动《认识日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。

于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。