小学二年级语文教案青蛙看海
《青蛙看海》教案
《青蛙看海》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《青蛙看海》教案《青蛙看海》教案（通用14篇）《青蛙看海》教案篇1教学目标：1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
小学二年级上册《青蛙看海》教案
小学二年级上册《青蛙看海》教案一、教学内容本节课选自小学二年级上册语文教材第四单元《青蛙看海》一文。
文章讲述了一只小青蛙通过自己的努力，最终实现了看到大海的梦想。
详细内容包括：1. 生字词：坝、梯、蹦、登、咱、海、朵、喘、晶、擦、汗。
2. 词语：一望无边、又高又陡、一级一级、终于。
3. 句子：小青蛙一次又一次地蹦，终于蹦上了山顶。
4. 段落理解：文章通过小青蛙看海的过程，传递了努力就能实现梦想的道理。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，理解文章内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生自主探究、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：教育学生树立梦想，勇敢追求，通过努力实现梦想。
三、教学难点与重点1. 教学重点：学会本课生字词，理解文章内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：理解文章传递的道理，培养学生自主探究、合作学习的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示大海的图片，引导学生谈论自己对大海的向往，激发学习兴趣。
2. 初读课文：学生自读课文，了解文章大意，教师检查朗读情况。
3. 学习生字词：引导学生学习本课生字词，理解词语和句子。
4. 精读课文：教师带领学生精读课文，分析文章结构，理解文章内容。
5. 小组合作：学生分组讨论，探讨小青蛙为什么能实现看海的梦想。
7. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 文章《青蛙看海》2. 生字词：坝、梯、蹦、登、咱、海、朵、喘、晶、擦、汗。
3. 词语：一望无边、又高又陡、一级一级、终于。
4. 句子：小青蛙一次又一次地蹦，终于蹦上了山顶。
5. 文章主旨：努力就能实现梦想。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅小青蛙看海的画。
2. 答案：学生作品，要求画面内容符合课文描述，色彩搭配合理。
《青蛙看海》二年级语文教案精选
《青蛙看海》二年级语文教案精选一、教学内容本课选自人教版小学语文二年级上册第五单元，详细内容为《青蛙看海》一文。
本篇文章通过讲述青蛙通过自己的努力，最终实现看海的梦想，让学生了解坚持与努力的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，理解文章主要内容，体会文章传递的价值观。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生坚持梦想、勇于挑战的精神品质。
三、教学难点与重点教学重点：正确认读生字词，理解文章内容，体会文章主题。
教学难点：理解青蛙努力看海的过程，引导学生树立坚持梦想的信念。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件、生字卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示大海的图片，引导学生谈论自己对大海的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，勾画出生字词，尝试理解文章大意。
3. 合作交流：学生分小组讨论，分享自己对文章的理解，教师巡回指导。
4. 讲解课文：教师带领学生分析文章，讲解生字词，解析文章主题。
5. 实践情景引入：创设情景，让学生设想自己是青蛙，努力实现看海的梦想，体会文章情感。
6. 例题讲解：分析文章中的难点，如“青蛙为什么能成功看海？”等，引导学生深入思考。
7. 随堂练习：教师出示练习题，检测学生对文章内容的掌握程度，并及时反馈。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生字词：努力、挑战、成功、梦想等。
3. 文章结构：起因、经过、结果。
七、作业设计1. 作业题目：根据文章内容，谈谈你对“坚持梦想”的理解。
答案：示例：坚持梦想就是像青蛙一样，不怕困难，勇敢挑战，最终实现目标。
2. 作业题目：用你喜欢的方式，为青蛙画一幅看海的画。
答案：学生作品，以创意、美观为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学水平。
小学语文优秀教案青蛙看海教学设计及反思
小学语文优秀教案青蛙看海教学设计及反思一、教学内容《青蛙看海》选自人教版小学语文二年级上册第四单元。
本节课详细内容为：通过讲述青蛙通过自己的努力，最终看到美丽的大海的故事，引导学生学习生字词，理解课文内容，体会青蛙坚持不懈的精神。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，流利地朗读课文，理解课文大意，把握故事情节。
2. 过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习能力，通过学习课文，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文内容的理解，朗读能力的培养。
难点：青蛙看海的过程，青蛙坚持不懈的精神。
四、教具与学具准备教师准备：课文挂图、生字卡片、多媒体课件。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用图片、歌曲等形式，创设情境，引导学生进入课堂。
2. 学习生字词学生自读课文，认读生字词，教师检查反馈。
3. 理解课文内容学生分角色朗读课文，把握故事情节，了解青蛙看海的过程。
4. 例题讲解教师选取课文中的典型句子进行讲解，帮助学生理解课文。
5. 随堂练习学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
6. 课堂小结7. 作业布置布置作业：抄写生字词，完成练习册相关题目。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生字词：努力、拼搏、勇敢、自信3. 课文结构：起因、经过、结果七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词：努力、拼搏、勇敢、自信（每个词写5遍）。
（2）完成练习册第10页相关题目。
2. 答案：（1）见学生作业完成情况。
（2）答案见练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好。
但在生字词学习环节，部分学生掌握不扎实，需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生课后搜集关于青蛙的故事，了解青蛙的其他特点，培养学生的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 生字词的学习与巩固2. 课文内容的理解与感悟3. 教学过程中的实践情景引入4. 难点内容的讲解与随堂练习设计5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、生字词的学习与巩固生字词是低年级语文教学的重点，直接影响学生对课文内容的理解和感悟。
《青蛙看海》二年级语文优质教案精选
《青蛙看海》二年级语文优质教案精选一、教学内容《青蛙看海》选自人教版二年级语文上册第四单元，本课以青蛙视角，描绘大海壮丽景象。
详细内容包括：生字词学习，如“青”、“蛙”、“海”等；课文朗读与理解；课后练习。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读生字词，理解课文内容，感受大自然神奇。
2. 能力目标：培养学生朗读课文能力，提高学生想象力。
3. 情感目标：激发学生对大自然热爱，培养学生环保意识。
三、教学难点与重点重点：生字词学习，课文朗读与理解。
难点：培养学生对大自然热爱，激发学生想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组大自然美景图片，引导学生关注大自然，为新课学习做好铺垫。
过程细节：让学生观察图片，描述图片中景物，分享自己感受。
2. 新课导入：出示课题《青蛙看海》，引导学生关注课文。
过程细节：让学生齐读课题，思考青蛙为什看海。
3. 学习生字词：引导学生自学生字词，教师检查并指导。
过程细节：让学生在课本上标出生字词，组内交流，教师随机抽取学生回答。
4. 朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意语气和节奏。
过程细节：教师逐段示范朗读，学生跟读，讨论课文中青蛙心情变化。
5. 理解课文：通过提问、讨论，帮助学生理解课文内容。
过程细节：教师提出问题，如“青蛙为什感到快乐？”，学生回答并说明理由。
6. 随堂练习：让学生用彩色笔在练习本上描绘自己心中大海。
过程细节：教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，展示作品。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生字词：青、蛙、海等3. 课文结构：青蛙看海原因、过程、心情变化七、作业设计1. 作业题目：结合课文，画一幅《我心中大海》。
答案：学生作品，以想象力、创意为主。
2. 朗读课文，与家长分享青蛙看海故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示大自然美景，引导学生关注大自然，培养学生环保意识。
2024年小学二年级语文《青蛙看海》教案
2024年小学二年级语文《青蛙看海》教案一、教学内容本课内容选自人教版小学语文二年级上册第六单元《语文园地六》中的《青蛙看海》一文。
文章以生动的语言描绘了小青蛙通过自己的努力，终于实现了看海的梦想。
详细内容包括：1. 生字词学习：认读生字，掌握生词；2. 句子理解：理解课文中的长句、难句；3. 内容理解：把握文章主要内容，了解小青蛙的成长过程；4. 朗读与感悟：有感情地朗读课文，体会小青蛙坚持不懈的精神。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，提高学生的识字量和词汇量；2. 培养学生理解长句、难句的能力，提高学生的阅读水平；3. 通过学习小青蛙的成长过程，培养学生勇于追求梦想、坚持不懈的精神。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，句子理解和内容把握。
难点：长句、难句的理解，小青蛙成长过程的意义。
四、教具与学具准备1. 课文朗读录音；2. 生字词卡片；3. 小黑板或幻灯片；4. 学生准备课本、练习本。
五、教学过程1. 导入：播放课文朗读录音，让学生初步感受文章内容，引发学生对小青蛙看海的兴趣；2. 讲解：结合课文内容，详细讲解生字词，分析句子结构，帮助学生理解长句、难句；3. 互动：学生分角色朗读课文，体会小青蛙的心情，讨论小青蛙成长过程中的困难与挑战；4. 练习：设计随堂练习，让学生运用所学知识，巩固生字词和句子理解；6. 拓展：引导学生联系生活实际，分享自己追求梦想的经历。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生字词：列出本课生字词，标注易错字；3. 句子分析：展示长句、难句，标注句子结构；4. 内容框架：梳理文章主要内容，突出小青蛙成长过程。
七、作业设计（1）写出课文中的生字词；（2）用自己的话概括文章主要内容；（3）谈谈你对小青蛙成长过程的理解。
2. 答案：（1）生字词：略；（2）文章主要内容：小青蛙通过努力，终于实现了看海的梦想；（3）理解：小青蛙勇敢面对困难，坚持不懈，最终实现了梦想。
小学二年级上册《青蛙看海》教案
小学二年级上册《青蛙看海》教案一、教学内容本课选自小学二年级上册《语文》教材第四单元第14课《青蛙看海》。
详细内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，课文朗读与表达，以及课后练习。
二、教学目标1. 理解课文内容，了解青蛙看海的过程，认识自然界的奇妙。
2. 学习生字词，并能正确书写和运用。
3. 培养学生的朗读表达能力，提高语言组织和运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的掌握和运用，课文的朗读表达。
教学重点：理解课文内容，培养学生的阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的海滩图片，引发学生对大海的向往，进而引入课题《青蛙看海》。
2. 阅读理解：带领学生阅读课文，讲解课文内容，让学生了解青蛙看海的过程。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生读写练习，加强记忆。
4. 朗读表达：指导学生朗读课文，注意语气、节奏，培养学生的表达能力。
5. 随堂练习：设计填空、选择、连线等形式的练习，检验学生对课文的理解和生字词的掌握。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生字词：海边、沙滩、海浪、远方、跳跃、欢呼等。
3. 课文重点句子：青蛙站在海边，望着远方的海浪，高兴地跳跃起来。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
① 青蛙为什么去看海？② 青蛙看到海后心情如何？2. 答案：（1）略（2）① 青蛙想去看看大海的美丽景色。
② 青蛙看到海后非常开心，高兴地跳跃起来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对生字词的掌握，加强朗读指导，提高学生的阅读表达能力。
2. 拓展延伸：让学生课下收集关于大海的资料，如图片、诗歌、故事等，下节课分享，激发学生对大海的热爱。
重点和难点解析一、教学内容重点关注课文中生字词的学习和运用，这是学生掌握语言基础的关键。
《青蛙看海》一课中的生字词不仅包含了基础的汉字，还有与海洋相关的词汇，如“海边”、“海浪”等，这些词汇对于二年级的学生来说较为陌生，需要教师通过直观的教学方法帮助学生理解和记忆。
《青蛙看海》二年级语文教案精选
《青蛙看海》二年级语文教案精选一、教学内容本节课选自人教版二年级语文上册《语文园地八》中的《青蛙看海》。
该文通过讲述青蛙通过自己的努力，终于实现了看海的梦想。
详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，学习比喻、拟人等修辞手法，培养想象力。
二、教学目标1. 理解课文内容，体会青蛙为实现梦想而努力的过程。
2. 掌握生字词，能正确书写、运用。
3. 学习比喻、拟人等修辞手法，提高表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字词，学习修辞手法。
难点：体会青蛙为实现梦想而努力的过程，运用修辞手法进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张大海的图片，引发学生对海的向往，进而引入课文。
2. 初读课文：让学生自读课文，了解课文大意，教师提问检查阅读效果。
3. 精读课文：教师带领学生细读课文，分析青蛙为实现梦想而努力的过程，讲解生字词。
4. 修辞手法学习：讲解比喻、拟人等修辞手法，让学生在课文中找出相关句子，进行仿写。
5. 随堂练习：让学生用比喻、拟人等修辞手法，描述一下自己喜欢的动物。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，用比喻、拟人等修辞手法，写一篇关于动物的作文。
答案示例：小猫咪像一位优雅的公主，它那双明亮的大眼睛，犹如两颗璀璨的宝石，闪闪发光。
2. 课后拓展：让学生收集有关海洋的资料，了解海洋的奥秘。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容，提高了表达能力。
在课后反思中，教师应关注学生对修辞手法的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：可以组织一次关于海洋的主题班会，让学生分享收集到的资料，增强对海洋的认识和保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 修辞手法的讲解与练习。
3. 作业设计与课后拓展延伸。
4. 课后反思与教学方法的调整。
《青蛙看海》二年级语文教案精选
《青蛙看海》二年级语文教案精选一、教学内容本节课选自人教版小学语文二年级上册第六单元《青蛙看海》一文。
该文主要讲述了青蛙通过自己的努力，终于实现了看海的梦想。
教学内容包括：学习生字词，理解课文内容，体会青蛙坚持不懈的精神，培养学生的学习兴趣和阅读能力。
二、教学目标1. 知识与技能：认识生字词，正确读写词语，流利朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：感受青蛙坚持不懈的精神，培养积极向上的学习态度。
三、教学难点与重点1. 教学重点：生字词的学习，课文的朗读与理解。
2. 教学难点：理解青蛙坚持不懈的精神，培养学生自主阅读和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大海的图片，引导学生谈论自己眼中的大海，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，认读生字词，了解课文大意。
4. 例题讲解：讲解生字词，分析课文结构，指导朗读技巧。
5. 随堂练习：让学生用新学的词语造句，进行朗读比赛。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生字词：跳跃、高山、遥远、终于、不懈、努力3. 课文结构：起因、经过、结果4. 中心思想：坚持不懈、努力拼搏七、作业设计1. 作业题目：（1）用新学的词语造句。
（2）结合课文内容，谈谈你对青蛙看海精神的理解。
（3）朗读课文，并录制音频，至班级群。
2. 答案：（1）示例：我看见小兔子跳跃着跑过来。
（2）示例：青蛙看海精神就是不怕困难，勇往直前，坚持不懈地追求自己的梦想。
（3）见班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，学生对课文内容有了深入理解，但部分学生表达能力仍有待提高。
2. 拓展延伸：让学生以小组为单位，编写一个关于青蛙看海的续集故事，培养学生的创新意识和合作精神。
小学二年级语文《青蛙看海》精品教案
小学二年级语文《青蛙看海》精品教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材《青蛙看海》章节，内容讲述了一只青蛙通过努力和坚持，最终实现了看海的梦想。
详细内容包括故事情节的解读、生字词的学习、语言表达的应用等。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会青蛙看海的过程，培养他们的阅读兴趣和想象力。
2. 学习并掌握本课的生字词，提高学生的词汇积累和语言表达能力。
3. 通过故事引导学生明白努力和坚持的重要性，培养他们面对困难时勇往直前的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓言意义，学会生字词的正确书写和运用。
教学重点：把握故事情节，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、教学PPT。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大海的图片，引导学生谈论自己对大海的向往，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：让学生跟读课文，了解故事情节，感受青蛙看海的过程。
3. 讲解生字词：利用生字卡片和PPT，讲解本课的生字词，让学生读、写、用。
4. 例题讲解：选取课文中的重点句子，进行解读和分析，提高学生的语言表达能力。
5. 随堂练习：让学生仿写课文中的句子，进行口头表达练习，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论故事中的寓意，引导学生明白努力和坚持的重要性。
六、板书设计1. 故事《青蛙看海》2. 生字词列表：展示本课的生字词，标注音标和释义。
3. 重点句子：摘录课文中的重点句子，进行解读和分析。
4. 课堂小结：强调努力和坚持的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：根据课堂学习，写一篇关于《青蛙看海》的故事梗概，不少于100字。
2. 答案示例：故事讲述了青蛙为实现看海的梦想，不怕困难，坚持不懈地努力。
在经历了种种挫折后，终于来到了大海边，看到了梦寐以求的景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，培养了学生的阅读兴趣和表达能力，但部分学生对生字词的掌握仍需加强。
小学二年级语文《青蛙看海》优质教案
小学二年级语文《青蛙看海》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习小学二年级语文教材中《青蛙看海》一文。
该文位于教材第五章第三节，详细内容讲述一只青蛙通过不断努力，最终实现看海梦想。
文章通过生动语言和丰富想象力，向学生们传递坚持不懈、勇往直前精神。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
2. 过程与方法：培养学生主动探究、合作交流能力，提高学生阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：通过课文学习，激发学生树立远大理想，培养他们面对困难，勇敢向前精神品质。
三、教学难点与重点重点：课文内容理解和生字词掌握。
难点：理解课文所传递坚持不懈、勇往直前精神。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于坚持梦想小故事，引导学生进入本节课学习。
2. 朗读课文：让学生齐读课文，注意字音、语调、停顿，感受课文所描绘情境。
3. 学习生字词：引导学生学习生字词，掌握字音、字形、字义，并用生字卡片进行巩固。
4. 精讲课文：对课文进行详细讲解，分析文章结构，帮助学生理解课文内容。
5. 实践情景引入：让学生分角色朗读课文，体会文中角色情感变化。
6. 例题讲解：针对课文内容，设计一些问题，引导学生进行思考，提高阅读理解能力。
7. 随堂练习：让学生用彩色笔在练习本上完成一些关于课文练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文青蛙看海2. 生字词：坚持、努力、梦想、勇敢、向前、实现3. 课文结构：起因、经过、结果七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己话复述故事。
（2）用生字词造句。
（3）结合课文，谈谈你梦想，以及你为实现梦想所付出努力。
答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生掌握情况，进行查漏补缺。
同时，鼓励学生在课后阅读更多关于坚持梦想故事，激发他们树立远大理想，勇敢追求自己梦想。
2024年《青蛙看海》二年级语文教案精选
2024年《青蛙看海》二年级语文教案精选一、教学内容本节课选自二年级语文教材第五单元《大自然的声音》中的《青蛙看海》一文。
详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，体会青蛙看海的过程，以及通过课文学习培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 理解课文内容，能用自己的话复述青蛙看海的过程。
2. 掌握课文中的生字词，并能正确书写和运用。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的生字词，能正确书写和运用。
重点：体会青蛙看海的过程，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的海滩图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生自主阅读课文，了解青蛙看海的过程。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生在课本上标注，并进行课堂练习。
4. 课文解析：详细讲解青蛙看海的过程，通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容。
5. 例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，引导学生运用所学生字词进行练习。
6. 随堂练习：让学生模仿课文中的句子，进行观察和想象，编写自己的小故事。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生字词：海滩、蓝蓝、广阔、一望无际、欢乐、跳跃、嬉戏等。
3. 课文框架：青蛙看海的过程。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，编写一篇《我眼中的大海》的小作文。
答案：略2. 课后练习：用本节课所学的生字词，造句三个。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，用自己的话记录下来，培养观察力和表达能力。
组织一次“我眼中的大自然”主题班会，让学生分享自己的观察和感受。
重点和难点解析1. 生字词的学习与运用2. 课文内容的理解与复述3. 观察力和想象力的培养5. 作业设计及课后拓展延伸详细补充和说明：一、生字词的学习与运用1. 在教学过程中，教师应重点关注生字词的学习与运用。
小学二年级语文《青蛙看海》教案
小学二年级语文《青蛙看海》教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第五单元《大自然的声音》中的《青蛙看海》一文。
详细内容包括：了解青蛙的生长环境，通过故事让同学们感受青蛙眼中大海的奇妙，同时学习生词和句型，提高学生的阅读理解和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握本课生词，理解课文内容，能正确流利地朗读课文。
2. 能力目标：通过学习，提高学生的观察能力、表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的阅读理解能力。
教学重点：学习生词，掌握课文的朗读技巧，培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅青蛙和海的图片，引发学生的好奇心，进而引入课题《青蛙看海》。
2. 学习生词：让学生自读课文，找出不认识的字词，教师进行讲解，并在黑板上板书。
3. 朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意语音、语调的把握。
4. 理解课文：通过提问、讨论等方式，引导学生理解课文内容，分析青蛙看海的心情变化。
5. 例题讲解：针对课文中的难点，进行详细讲解，让学生更好地理解课文。
6. 随堂练习：让学生根据课文内容进行填空、连线等练习，巩固所学知识。
7. 表达练习：组织学生进行小组讨论，讨论青蛙看海时的心情，并进行分享。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生词：海边、脚丫、波涛、一望无际、翻滚等。
3. 课文朗读技巧：注意语气、语调的变化。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用彩色笔标出生词。
a. 青蛙为什么想看海？b. 青蛙看到海后，心情发生了怎样的变化？（3）用自己的话描述一下青蛙看海的场景。
2. 答案：（1）生词已在课堂上标注。
（2）a. 青蛙想看海是因为它生长在远离海边的田野，对海充满好奇。
b. 青蛙看到海后，心情由好奇、紧张变为兴奋、惊叹。
小学二年级语文教案青蛙看海
小学二年级语文教案《青蛙看海》教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2.学习生字词，并能运用到实际情景中。
3.通过课文，培养学生勇敢、自信、坚持不懈的品质。
教学重点：1.朗读课文，理解课文内容。
2.学习生字词。
教学难点：1.体会课文中所表达的勇敢、自信、坚持不懈的品质。
教学准备：1.课文课件或黑板。
2.生字卡片。
3.小组讨论准备。
教学过程：一、导入新课1.引导学生观察教室里的青蛙挂图，提问：你们知道青蛙吗？它有什么特点？二、初读课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.教师检查朗读情况，纠正发音，指导朗读。
三、学习生字词1.教师出示生字卡片，学生跟读。
2.学生组内讨论，用生字词造句。
3.教师选取部分句子进行展示，指导学生正确书写生字。
四、理解课文内容1.教师提问：课文讲述了什么故事？五、深入分析课文1.教师提问：小青蛙为什么想看海？3.教师提问：小青蛙在实现愿望的过程中遇到了哪些困难？5.教师提问：小白兔是如何帮助小青蛙的？六、小组讨论1.教师提出讨论话题：你们认为小青蛙实现愿望的关键是什么？2.学生分组讨论，得出结论：勇敢、自信、坚持不懈是小青蛙实现愿望的关键。
八、课后作业1.抄写生字词。
2.家长签字确认。
教学反思：本节课通过学习《青蛙看海》，让学生体会到了勇敢、自信、坚持不懈的重要性。
在教学过程中，注意引导学生主动参与，发挥学生的主体作用。
同时，注重培养学生的朗读能力和书写能力，为今后的学习打下坚实基础。
在课后作业环节，加强对学生的监督，确保学生完成作业，巩固所学知识。
重难点补充：一、教学重点补充1.在朗读课文环节，教师可以设计如下对话：教师：“谁愿意来试一试朗读课文？注意语气和节奏哦。
”学生A：“我来试试！”（朗读后）教师：“你读得真棒！有没有哪里读得不够流畅？我们来一起练习一下这部分。
”2.在学习生字词环节，教师可以设计如下对话：教师：“谁来读一下这个生字词？”学生B：“是‘翻山越岭’，我读对了！”教师：“很好！这个词的意思你们知道吗？它形容的是一种什么样的情景？”二、教学难点补充1.在体会课文中所表达的勇敢、自信、坚持不懈的品质环节，教师可以设计如下对话和活动：教师：“小青蛙为什么会遇到那么多的困难？”学生C：“因为它要翻过很多山，还要躲过大灰狼。
小学二年级语文《青蛙看海》教案
小学二年级语文《青蛙看海》教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第五单元《大自然的声音》中的《青蛙看海》一文。
详细内容包括：1. 熟悉生字词：青、蛙、海、石、阶、蹦、跳、远的认读和书写；2. 阅读理解：通过阅读《青蛙看海》，了解青蛙如何通过努力，最终看到大海的故事；3. 语文素养：培养学生在语境中体会词语的含义，提高阅读理解能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并书写生字词，理解课文内容，体会青蛙看海的过程；2. 过程与方法：培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，提高阅读理解能力；3. 情感态度价值观：激发学生热爱大自然，树立努力拼搏、不怕困难的信念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的认识与书写，以及对课文内容的深入理解；2. 教学重点：培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅美丽的海滩图片，引导学生谈论自己去过的海边经历，激发学生的学习兴趣；2. 学习生字词：学生自读课文，找出生字词，教师指导学生读准字音、理解词义，并板书生字词；3. 阅读理解：学生朗读课文，教师提出问题，引导学生思考青蛙是如何看到大海的；4. 例题讲解：教师选取课文中的一个片段，进行阅读理解分析的示范；5. 随堂练习：学生根据教师提供的练习题，进行随堂练习，巩固所学知识；7. 作业布置：布置作业，要求学生完成相关练习。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生字词：青、蛙、海、石、阶、蹦、跳、远3. 主要内容：青蛙通过努力，终于看到了大海七、作业设计1. 作业题目：熟读课文，完成课后练习题；2. 答案：课后练习题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对生字词的掌握程度较好，但对课文内容的理解还需加强，下节课需针对这一问题进行调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长分享青蛙看海的故事，引导家长参与孩子的学习过程，共同探讨青蛙努力拼搏的精神。
二年级语文《青蛙看海》教案
二年级语文《青蛙看海》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确地朗读课文《青蛙看海》。
学生能够理解课文的主要内容，体会故事中的道理。
学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
1.2 过程与方法学生通过小组合作，讨论故事中的角色和情节。
学生通过角色扮演，提高口语表达能力。
1.3 情感态度与价值观学生培养对自然环境的热爱和保护意识。
学生学会尊重他人，培养团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 课文内容概述《青蛙看海》是一篇关于青蛙去海边看海的童话故事。
故事中，青蛙在去海边的路上遇到了许多困难和挑战，但它通过勇敢、坚持和团队合作的精神，最终成功地看到了大海。
2.2 生字词青蛙山路石头河流大海第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够正确朗读课文，理解课文的主要内容。
学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
3.2 教学难点学生能够理解故事中的道理，培养团队合作精神。
学生能够通过角色扮演，提高口语表达能力。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用情境教学法，通过图片、实物等引导学生进入故事情境。
采用互动式教学法，引导学生参与讨论和角色扮演。
4.2 教学手段使用多媒体课件，展示故事情节和生字词。
使用图片、实物等教具，帮助学生更好地理解故事。
第五章：教学步骤5.1 导入新课通过展示青蛙的图片，引导学生进入故事情境。
提问学生：“你们知道青蛙为什么去看海吗？”引发学生的好奇心。
5.2 朗读课文学生集体朗读课文，注意语音语调和表情。
教师引导学生理解课文中的生字词，解释其含义。
5.3 学习生字词学生通过小组合作，讨论故事中的生字词。
教师选取重点生字词进行讲解和练习。
5.4 讨论故事情节学生分组讨论故事中的角色和情节。
每组选代表进行分享，总结故事的主要内容。
5.5 角色扮演学生分组进行角色扮演，演绎故事中的情节。
教师给予评价和建议，鼓励学生发挥创造力。
教学反思：第六章：教学拓展6.1 故事相关背景介绍青蛙的生活习性和生态环境，增强学生对自然环境的热爱和保护意识。
小学二年级语文《青蛙看海》教案
小学二年级语文《青蛙看海》教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材《青蛙看海》章节。
教学内容详细讲述了青蛙通过自己的努力，最终实现了看海的梦想。
文章以生动有趣的故事，向学生传递了努力和坚持的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解文章中的生字词，掌握课文大意，能够复述故事。
2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生自主学习和合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够理解故事寓意，培养努力、坚持的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确认读和理解生字词，理解课文寓意。
2. 教学重点：培养学生自主学习和合作探究的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大海的图片，引导学生谈论对大海的向往，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解故事大意。
过程细节：教师提出问题：“请同学们自主阅读课文，思考青蛙为什么要看海？它遇到了哪些困难？是如何实现梦想的？”学生阅读后回答问题。
3. 合作探究：小组内交流讨论，共同完成课后练习。
过程细节：教师将学生分成小组，每组讨论课后练习题。
讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4. 例题讲解：教师针对课后练习题，进行讲解。
过程细节：教师挑选典型题目进行讲解，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：学生完成随堂练习题，巩固所学知识。
过程细节：教师出示随堂练习题，学生独立完成。
教师点评并指导学生改正错误。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 板书内容：a. 故事主人公：青蛙b. 青蛙遇到的困难：不会飞、山太高c. 青蛙实现梦想的方法：坚持不懈、努力七、作业设计1. 作业题目：复述《青蛙看海》的故事，并用彩笔画出你心中的大海。
答案要求：故事复述完整、连贯，大海画面丰富、色彩鲜艳。
2. 课后练习：完成课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过引入生活实际，激发学生学习兴趣。
二年级语文《青蛙看海》教案（通用11篇）
二年级语文《青蛙看海》教案二年级语文《青蛙看海》教案（通用11篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的二年级语文《青蛙看海》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级语文《青蛙看海》教案篇1一、出示大海的图片，引入课文。
看，这是哪儿？大海怎么样？你们喜欢大海吗？有只小青蛙长期生活在湖边，很想去看看大海，（教师板画大海，简短的几条线。
）可是有一座大山挡在它的面前，（教师板画山。
）你们帮它想想办法吧，学生自由发言。
二、学习课文第一段（1—3）1、只苍鹰也给小青蛙出了主意，它会怎么说呢？出示苍鹰的话，一起来读一读，怎样才能看到大海呀？谁能学着苍鹰的样子来读读它的话，看谁学得像。
这座山可高了，教师顺手在山腰间画几朵白云，如果让你去爬，你心里有什么想法？2、青蛙的想法和你们一样，出示句子“天哪。
这么高的山！”谁来读？青蛙边说边怎么做？你能学学么？你们什么时候会这样吸一口气？现在谁再来读读这句话。
青蛙到底有什么困难呢？出示句子：我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？一起读读。
谁有四条善跑的长腿？（狗、马）为什么说他们善跑？青蛙的话是什么意思呢？（突出显示：怎么上得去呢？）谁再来读好小青蛙的话。
3、小青蛙要想看到大海，还有没有别的办法？看看苍鹰是怎么说，自由读第三段，想想，你读懂了什么。
交流。
三、教学第二段（4—10自然段）（一）指导读好第一次对话过渡：听了苍鹰的话，小青蛙心里非常失望。
正在这时谁来了？（小松鼠）屏幕上出示小松鼠的图片。
1、小松鼠怎么说的呢？屏幕显示松鼠的话，谁能学小松鼠的样子来读读这句话？评议：你这只小松鼠真可爱，能再有礼貌一些吗？2、小青蛙是怎么回答的呢？屏幕出示句子，这句话你们一定能靠自己的本领读好。
3、分角色朗读。
指名读时可以加上动作。
4、接下去小松鼠和小青蛙又说了什么呢？请大家一边读课文5—9段一边找，看谁找得又对又快？（老师把找到的句子一个一个放在对应的图片下面。
小学二年级语文《青蛙看海》原文、教案及教学反思
《青蛙看海》是二年级语文第四单元的一篇童话故事。
讲的是一只长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到了大海的故事。
以下是整理的小学二年级语文《青蛙看海》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级语文《青蛙看海》原文青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。
苍鹰对它说：“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。
”“天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”“是啊，这山是太高了。
不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了。
青蛙很失望。
这时，一只松鼠跳到它面前：“你想看海吗？”“是啊，可是这山太高了，我上不去。
”“这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，跳上了一个台阶。
“这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上去。
“再跳一下！”青蛙又上了一个台阶。
“好！你一定能看到大海。
”松鼠说。
就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。
不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。
啊！大海就展现在它们眼前。
【篇二】小学二年级语文《青蛙看海》教案第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。
初步认识几种不同的说话格式。
2、认识一个新偏旁“登字头”，学会本课十个生字，读准音，认清形，能正确书写。
教学重点：能正确、流利地朗读课文。
教学难点：1、想办法记住生字“登、善、展”。
2、认识不同的说话格式。
教学准备：课件、生字词语卡片、苍鹰图片教学过程：一、谈话揭题。
小朋友，你们喜欢看海吗？蓝蓝的大海一望无边，不光我们喜欢，有只长期生活在湖边的青蛙也想去看看。
今天，老师给大家带来了一个有趣的童话故事――齐读：青蛙看海二、初读课文。
1、青蛙看到大海了吗？打开书，边看书边听录音。
2、自由练习读课文，注意读准字音、读通句子。
3、课文有几个小节？做记号。
4、指名分小节读课文，随机指导重点段落和句子。
小学二年级语文《青蛙看海》教案
小学二年级语文《青蛙看海》教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第五单元《大自然的声音》中的《青蛙看海》一文。
详细内容包括：故事情节的朗读、生字词的学习、句子的理解与朗读、课文内容的探讨与感悟。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 通过阅读课文，培养学生的想象力和审美情趣，使他们热爱大自然。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的生僻字词，如“悬崖”、“攀登”等。
教学重点：课文内容的理解和感悟，以及生字词的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字词卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的山水画，引发学生对大自然的向往，进而导入新课。
过程细节：让学生观察画作，描述画中的景象，教师适时引导：“同学们，你们知道画中的青蛙在望着什么吗？今天我们要学习的故事《青蛙看海》会告诉我们答案。
”2. 新课内容学习：a. 课文朗读：让学生跟随老师一起朗读课文，注意语气和节奏。
b. 生字词学习：通过挂图和卡片，引导学生学习生字词。
c. 句子理解：挑选课文中的重点句子，让学生分析句子结构和含义。
d. 课文讨论：分组讨论课文内容，引导学生从故事中感悟道理。
3. 例题讲解：以课文中的难点句子为例，进行详细讲解。
4. 随堂练习：让学生运用本节课所学生字词和句子进行练习。
过程细节：教师给出题目，学生完成后，选取部分作品进行展示和点评。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生字词：悬崖、攀登、遥远、勇敢、坚持3. 句子：只要心中有目标，努力攀登，就一定能实现梦想。
七、作业设计1. 作业题目：请用本课所学的生字词，编写一个关于青蛙看海的小故事。
答案：略2. 复述课文：用自己的话复述《青蛙看海》的故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对学生的掌握程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：让学生课下收集关于青蛙的资料，了解青蛙的生活习性和特点，增强学生对大自然的认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学二年级语文教案青蛙看海
教案青蛙看海
教学目标：
知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。
认识一个偏旁。
理解由生字组成的词语。
能力目标：能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
情感态度目标：懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈的刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。
教学重点：青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到大海的经过。
教学难点：是学生懂得“世上无难事，只要肯攀登的道理。
”
教学准备：
1、生字卡片;
2、图片，头饰，黑板上的背景图。
3、小卡片(对话的内容)。
教学时间：3课时
一、复习导入：
1、小朋友，上一堂课我们学习了第10课《青蛙看海》，了解了故事的内容，还认识了一些新的生字和词语，(出示小黑板：青蛙苍鹰登上松鼠一级一级石阶到达展现)这些词语你们还记得吗?
(1)开火车读词语
(2)青蛙、苍鹰和松鼠之间发生了一个怎样的故事?你能用上其中
的词，简单地说说吗?
(青蛙长期生活在湖边很想看大海，苍鹰告诉它只要登上前面那座山，就能看到大海，后来在松鼠的指引下，一级一级地登上了台阶，到达了山顶终于看到大海)。
2、师：小朋友，你们记得真好，今天我们就跟着小青蛙一起去登山，看看青蛙是如何在苍鹰和松鼠的指引下登上山顶看到大海的?
二、精读1、2、3自然段。
1、小朋友，请你们读一读1、
2、3小节，找一找：青蛙想看大海，苍鹰跟它说了些什么?
(“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。
”)这句话你读懂了吗?说说什么意思。
2、请小朋友看图，是的，要看到大海就要登上前面那座山，你们看看，青蛙看到的是一座怎样的山呢?(高)
3、师：对，这座山实在是太高了，青蛙面对着这座高耸入云的大山是怎么说呢?(出示语段：“天哪，这么高的山!”青蛙吸了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上的去呢?”)谁来学着小青蛙的样子来读一读(圈点提示语)这句话呢?(学生演示)为什么这么演呢?(吓住了)我們一起來学着小青蛙的样子读读这句话。
4、小学二年级语文教案青蛙看海：青蛙为什么这么害怕?这么没有信心被吓住了呢?(山高)还有呢?再往下读读看，你能用自己的话来说说青蛙的理由吗?小结：是啊，还因为自己太小了，太弱了。
5、青蛙面对高山，想到自身的弱点有点失望了，这时苍鹰告诉它什么呢?“是啊，这山是太高了。
不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢?”(小黑板出示苍鹰说的话)小朋友，苍鹰这句话你读懂了吗?请你们多读几遍再来说好吗?(学生自由读这句话再交流)(不过，你不登上山顶就不能看到大海。
想要看到大海，你就必须要登上山顶。
)苍鹰再次告诉青蛙要看到大海非登上这座山不可，我么一起来读读苍鹰的话好吗?语气强烈一点。
过渡：苍鹰说完就展翅飞走了，青蛙更失望了。
那青蛙有没有登上山顶?又是在谁的帮助下登上山顶看到大海的呢?(指名回答)松鼠是怎样帮助青蛙的呢?请小朋友读读课文的4—11自然段找找有关语句把它画下来，与同桌说说。
三、精读4~~11自然段
1、读后交流，(你么找到了哪些句子呢?)教师贴句：
“你想看海吗?”
“这石阶你能跳上去吗?”
“再试一下!”
“好!你一定能看到大海。
”
师：小朋友找得真全，原来小松鼠就是这样来帮助青蛙的呀!我们一起再来读读体会体会好吗?
2、读句体会。
(1)、小松鼠看到青蛙失望的时候，就去关心地问它“你想看海吗?”谁来读读这句话?(你真关心小青蛙)师：看来小松鼠很关心这只
青蛙，就让我们一起来关心地问一问这只小青蛙吧!(齐读这句话)
(2)、小青蛙是怎样说的呢?(“是啊，可是这山太高了，我上不去。
”)你能体会出当时小青蛙的心情吗?师：看来这时的青蛙是一只失望的小青蛙，谁再来读读这句话呢?(指名读)谁愿意来做做这只小松鼠和小青蛙，也来问一问、答一答?
小结：你们读的真好!我也感受到了青蛙的失望，松鼠的关心，我们也来像他们一样来把这个对话读一读。
(3)、听了小青蛙的话，松鼠又是怎样引导小青蛙的呢?(出示：“这石阶你能跳上去吗?”)谁来做这只小松鼠，来引导小青蛙读好这句话呢?(评价：真不错，你读出了关心小青蛙的语气;你引导小青蛙还很耐心呢!)我们都来做做小松鼠耐心的引导小青蛙好吗?(大家一起读这句话)小松鼠说着跳上了一个台阶(贴图演示)青蛙听了小松鼠的话又是怎么说、怎么做的呢?(贴句)你们想不想学学小青蛙也来跳一下，好!让我们跟着小松鼠也来跳上一个台阶吧!(预备——跳!) 觉得怎样?(容易)对呀!这下子小青蛙有点信心了，谁再来有信心的读一读小青蛙的话?(嗯，信心十足)谁能赛过他?我们一起来有信心地一读青蛙的话。
小青蛙轻而易举就跟着松鼠也跳上去了。
(贴图演示)板书：跳上一级
(4)、小松鼠看到青蛙成功的迈出了第一步，又怎么引导的?“再试一下!”谁来读?想再试一下吗?那就让我们再来跳上一级。
(大家一起跳)青蛙在松鼠的指引下又跳上了一级。
板书：又跳上一级
(5)、看到小青蛙又跳上了一级，松鼠再一次鼓励小青蛙。
(“好!
你一定能看到大海!”)你读出了什么?(相信他)让我们给他更多的鼓励来读读。
(齐读这句话)
小结：小松鼠可真会帮助人，在它的鼓励下，青蛙由失望到充满了信心。
你们想演一演吗?请找你的好朋友练习一下。
指名上台表演。
你们表演的真好!你真是一只爱帮助人的小松鼠，你也不错，对登山充满了信心。
(贴星)
3、就这样小青蛙跟着小松鼠一级一级地往上跳(板书：一级一级跳)
你们愿意学着小青蛙和松鼠一起来登山吗?(大家一起在原地跳)师：努力，继续努力，坚持到底就是胜利!
(1)、师：你们觉得怎样?(累)那请你把这句话来读一下，把累的感觉读出来。
(指名读)听你读这句话我也觉得好累呀!
(2)、登山那么劳累，他们又是怎样对待的呢?(累了就在草丛中歇一会儿)渴了呢?(渴了喝点山泉水。
)从中，你体会到了什么呢?
(歇一会儿，顾不得休息，更多时间在登山，喝点山泉水，顾不上多喝几口，不断向上登。
)
(3)、拓展练习：你们想想，他们在登山过程中还会遇到哪些困难怎么做呢?(自由说说)
师：是啊，为了登上山顶看到大海，他们顾不上休息，顾不上吃喝，一个劲儿往上登。
我们再读读好好体会一下，就这样，青蛙和松鼠认准了目标，什么困难也不怕，坚持向上攀登。
(4)、好了，马上就要到达山顶了。
让我们倒计时，一起等待胜
利的那一刻吧!5、4、3、2、1到啦!此时此刻，引读：啊!大海就展现在他们眼前。
板书：到达山顶看到大海(个别读，集体读)让我们一起来祝贺青蛙和松鼠吧!再次朗读这句话。
4、进行想象说话
(1)、大海就展现在他们眼前，大海一望无边，蓝蓝的海水在阳光的照耀下波光粼粼，此情此景青蛙会说些什么呢?(1、感谢松鼠;2、肯定自己)
(2)、学生交流后总结揭示中心：
是呀，青蛙坚持不懈，一级一级的攀登。
终于登上了山顶看到了大海，这正是：世上无难事，只要肯攀登。
(齐读)这是一句名言，你们还知道哪些名言也是讲的这个道理吗?(1、有志者事竟成。
2、千里之行，始于足下。
3、努力是成功之母。
4、自信是成功的第一秘诀。
)
四、学习生字
1、出示生字：登、级、喝
2、指读，说说记的方法(认识新部首)
3、示范写，描红
五、布置作业
1、找你的好朋友分角色有感情的朗读课文。
2、收集有关坚持不懈，刻苦努力的小故事在全班交流。
网络搜集整理，仅供参考。