猫和老鼠教学设计和说课稿
猫和老鼠幼儿教案5篇
猫和老鼠幼儿教案5篇教案应包括学生的自主学习和合作学习的安排，为了优化教学效果，我们应该认真撰写精细的教案，做到有备而教，以下是本店铺精心为您推荐的猫和老鼠幼儿教案5篇，供大家参考。
猫和老鼠幼儿教案篇1活动目标：1、理解故事情节，感受故事的新奇有趣，大胆设想故事发展的可能性。
2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，积极地交流、主动表述。
3、懂得遇到困难要积极面对，智慧能战胜一切。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：ppt课件活动过程：一、观察图片，分析猫和老鼠特点1、（ppt（1）师：今天徐老师给我们小朋友带来一个故事，故事中的主人公我们小朋友非常的熟悉。
（喵）瞧，有一个已经迫不及待的要和大家见面了，它是谁呀？（观察图片）你觉得故事里的这只猫，有可能是一只怎样的猫？（幼儿自由讲述。
并请幼儿学学幼儿所说的猫的样子）2、（ppt（2）说到猫，我们就会想到老鼠，对了，故事中另外一个主人公就是我们的老鼠，这又是一只怎样的老鼠呢？你知道它有什么本领吗？3、（ppt（3）师：那这样一只有点笨、傻傻的猫碰到可爱聪明的老鼠会发生什么事情呢？（幼儿大胆猜测）二、结合ppt欣赏故事前半段，引发对后半段故事的猜想。
1、师讲述故事上半段。
（ppt4-（5）故事：在一片玉米地里，一只老鼠出来找食物吃。
突然，一只猫扑了出来，一下子捉住了一只老鼠，就想吃掉它。
老鼠心想：‘呀！糟了，今天要完蛋了，怎么办呢?别急别急，我可得想个办法，救救自己。
’师：这只可怜的老鼠会想什么办法来救自己呢？（幼儿讨论）（ppt6-11）方法a哄骗求饶：它会对猫说什么来让猫放了它呢？谁愿意来学老鼠表演一下，注意用什么表情。
b逃跑：会拼命的挣脱出来逃跑c搏斗：小老鼠心想反正要被你吃了，干脆跟你比个高下，还不一定谁输谁赢呢！d求救：找找看旁边有没有谁能帮忙救救它。
（请一个小朋友来学学如何求救，会怎么说）e装死：干脆直接装死2、师：小朋友们帮老鼠想了这么多的办法，那我们一起来看看故事中的老鼠想了什么办法来救自己？三、结合ppt，引导幼儿欣赏故事结尾。
《猫和老鼠》教案8篇
《猫和老鼠》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《猫和老鼠》教案8篇教师在书写教案中，更好地了解学生的学习成果和学习效果，以便更好地评估教学效果，教师所写的教案一定要结合实际的教学进度，以下是本店铺精心为您推荐的《猫和老鼠》教案8篇，供大家参考。
小班游戏教案《猫和老鼠》 (2)3篇
小班游戏教案《猫和老鼠》 (2)小班游戏教案《猫和老鼠》 (2)精选3篇（一）主题：猫和老鼠游戏年龄：4-6岁材料：- 玩具猫- 玩具老鼠- 幼儿喜爱的小玩具或是猫和老鼠的相关道具（可选）游戏目标：- 帮助幼儿发展团队合作和协作能力- 提高幼儿的注意力和反应能力- 培养幼儿体验游戏乐趣的能力教案步骤：1. 介绍游戏：向幼儿们介绍《猫和老鼠》游戏的规则。
解释给幼儿们，有一个“猫”和一群“老鼠”，猫会追老鼠，老鼠要躲避猫的追捕。
同时，提醒幼儿们游戏过程中不要太过激动，要保持安全。
2. 分成猫和老鼠组：将幼儿分成两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
如果幼儿较少，可以让每个幼儿轮流扮演猫和老鼠。
3. 角色玩具分发：将玩具猫和玩具老鼠分别分给猫组和老鼠组。
4. 游戏开始：规定一个区域作为“老鼠洞”或“老鼠窝”，老鼠们需要躲在洞中，猫则站在洞的外面。
5. 追捕游戏：猫放开手中的老鼠，开始追捕老鼠。
老鼠要尽力躲避猫的追捕。
6. 躲避方法：老鼠们可以在洞中或者整个游戏区域内来回奔跑，试图躲避猫的追捕。
他们可以寻找掩护物（椅子、桌子等）躲藏起来或者采取其他躲避策略。
7. 捕捉老鼠：猫的目标是捉住尽可能多的老鼠。
当猫成功捉住老鼠后，老鼠要成为新的猫，并开始捉捕其他老鼠。
8. 结束游戏：游戏可以进行指定的时间，也可以根据幼儿们的兴趣进行灵活调整。
当游戏时间到了，或是幼儿们感到疲倦时，可以结束游戏。
教学提示：- 这个游戏可以增加一些幼儿喜爱的猫和老鼠道具，例如猫耳朵帽子、老鼠鼻子等，增加游戏的趣味性。
- 在游戏过程中，教师需要提醒幼儿们注意安全，避免出现危险动作。
- 游戏可以适当增加难度，例如增加幼儿们的运动量，或是规定一些限制规则。
但要保证游戏的平衡和适应程度，以确保游戏的乐趣和幼儿的参与度。
小班游戏教案《猫和老鼠》 (2)精选3篇（二）教案名称：《猫和老鼠》小班游戏教案适用年龄：3-5岁游戏目标：通过游戏，培养幼儿的动手能力、观察能力，同时增强幼儿团队合作意识和沟通能力。
大班语言教案《猫和老鼠》（精选五篇）
第一篇：大班语言教案《猫和老鼠》
大班语言教案——猫和老鼠
“动物王国”是我们本学期进行的主题活动之一。在进行这一主题教学时，孩子们谈得最多的是动画片，兴致一来，手舞足蹈的孩子们一会儿模仿唐老鸭和米老鼠，一会儿模仿懒惰的加菲猫，一会儿又学着蓝猫和淘气„„而碰到没有对白的动画片，他们会情不自禁地用语言表现着、模仿着，为片中的角色配音。看到孩子们如此兴奋，联想到无对白的动画片“猫和老鼠”，看画面创编角色对白的系列语言活动在我的脑海里诞生了。
活动延伸：
1、在“影视角”自由选择动画，创编对白及配音练习。
2、将幼儿的配音录制成磁带，与光碟同步播出，供幼儿欣赏。
3、提供成人配音经典作品给幼儿欣赏。
第四篇：大班音乐教案：猫和老鼠
大班音乐教案：猫和老鼠
设计思考：
1．年龄特点的分析：大班幼儿的创造欲望比较强烈，越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动；在活动中幼儿的表现与表达方式越来越多样化，与同伴合作的意识也逐渐增强。
3、材料准备：（1）制作后的《猫和老鼠》动画碟片、（节选动画片的一个片段，分割成多个画面重复播放）（2）多媒体教学设备（将动画制作输入多台电脑）。（3）角色道具。活动过程：
一、观看动画片段激发配音欲望
1、语言导入。师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗？集体欣赏动画片段。
1、在组织活动时，对孩子有可能出现的问题会有考虑不周的现象。
2、活动中，可能关注活动流程多，关注孩子需要少，在教育机智方面还需加强、提高。
第三篇：幼儿班语言教案——猫和老鼠
幼儿园大班语言教案：猫和老鼠
活动目标：
1、感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。
小班艺术音乐《猫和老鼠》说课稿3篇
小班艺术音乐《猫和老鼠》说课稿小班艺术音乐《猫和老鼠》说课稿3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，认真拟定说课稿，那要怎么写好说课稿呢？以下是小编帮大家整理的小班艺术音乐《猫和老鼠》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班艺术音乐《猫和老鼠》说课稿篇1一、说教材1、教学内容：《语文课程标准》指出“识字教学要充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。
”《猫和老鼠》是义务教育课程标准实验教科书语文S版第二册的一篇识字课文。
本课以儿歌的形式讲述猫和老鼠的故事，语言生动活泼，充满童趣。
教学中应围绕识字这个重点，把“识字”同“学词”“学句”等综合起来，有效地激发学生的识字兴趣，充分发挥学生的主动性，着力培养识字能力，提高识字效率。
2、教学目标：知识目标：认识11个生字，会写6个汉字“洞、猫、饱、迷、咪、欢”。
学习“反犬旁”、“食字旁”两个新偏旁。
正确流利地朗读儿歌。
能力目标：通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主、合作、探究的识字能力。
使学生主动识字，乐于识字，从而提高识字教学效率，实现本课识字教学的目标。
情感目标：认识祖国语言文字的神奇，树立学好祖国语言文字的意识。
3、教学重难点：本课的教学重点是会写文中6个字“洞、猫、饱、迷、咪、欢”，会从读音和字型上区分形声字，难点是体会汉字的有趣，让学生用自己已掌握的识字方法学习生字。
4、学生分析学生刚学完汉语拼音，急切需要接触汉字及一年级学生好动，集中注意力时间不长的特点，在教学中设置了许多游戏的环节，让学生在学中玩，玩中学，努力激发学生识记汉字的兴趣，使学生热爱语文课学习，热爱祖国的语言文字。
二、说教法根据教学的重难点，我采用以下的教学方法，充分发挥教师的主导，学生的主体作用，提高课堂教学效率。
1、兴趣教学法。
低年级学生注意力持续时间短，容易分散，而兴趣是解决这个问题的关键。
小班优秀体育教案《猫和老鼠》4篇
小班优秀体育教案《猫和老鼠》小班优秀体育教案《猫和老鼠》精选4篇（一）教案名称：《猫和老鼠》体育游戏教学目标：1. 培养学生团队合作能力；2. 提高学生的协调能力和敏捷性；3. 培养学生积极参与游戏的意识。
教材准备：1. 打气筒和气球。
教学步骤：1. 热身运动：带领学生进行简单的热身运动，如跳绳、慢跑等，预热身体。
2. 游戏介绍：简单介绍《猫和老鼠》游戏的规则，即一名学生扮演猫，其他学生扮演老鼠，猫需要追赶老鼠，老鼠需要躲避猫的追赶。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，每个小组都有一名猫和若干名老鼠。
在教室或者操场上设置一个起点和终点，老鼠们需要从起点跑到终点，猫需要追赶老鼠。
4. 运动技巧训练：带领学生进行有针对性的运动技巧训练，如快速转弯、加速奔跑等。
5. 游戏实践：让学生实践游戏，每个小组轮流进行，以时间为单位，看哪个小组的老鼠最先到达终点，作为胜利组。
6. 游戏总结：游戏结束后，进行简单的总结。
问学生觉得游戏中有什么有趣的地方，是否觉得猫和老鼠之间的追逐很刺激等。
教学扩展：1. 可以引导学生思考如何提高自己的速度和敏捷性；2. 可以让学生自己设计类似的游戏，加入其他元素，如障碍物、加速器等。
教学评估：观察学生的参与度、团队合作能力和游戏表现，给予适当的鼓励和肯定。
小班优秀体育教案《猫和老鼠》精选4篇（二）教案名称：神奇的飞碟教学目标：1. 了解飞碟运动的基本知识和规则。
2. 提高学生的飞碟技能，培养学生的协作精神和团队意识。
3. 培养学生的运动能力和身体协调性。
教学重难点：1. 学生能够正确理解和运用飞碟运动的基本知识和技能。
2. 学生能够在团队中合作，进行飞碟运动。
教具准备：1. 飞碟2. 打靶目标3. 横杆教学过程：第一节：引入活动1. 制造悬念：教师将飞碟放在操场上，让学生猜测飞碟的用途和玩法。
2. 引导思考：教师向学生提问，飞碟用什么方式才能飞得更远？第二节：飞碟基本技能练习1. 基本动作练习：教师示范飞碟的基本抛掷和接球动作，并带领学生一起练习。
《猫和老鼠》教案优质8篇
《猫和老鼠》教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《猫和老鼠》教案优质8篇教案要结合实际的教学进度，避免过于紧凑或拖延教学进度，教师所写的教案一定要结合实际的教学进度，本店铺今天就为您带来了《猫和老鼠》教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
《猫和老鼠》说课稿
《猫和老鼠》说课稿《猫和老鼠》说课稿《猫和老鼠》说课稿1 一、说教材今天我执教的内容是部编版小学语文第三册第七单元语文园地的看图写话，本单元是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元。
本次看图写话是通过观察以电脑屏幕中的一只猫和旁边的一只老鼠为主体的插图，引导学生展开想象，创编故事。
猫和老鼠是学生们生活中非常熟悉的小动物，它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度的解读，孩子们对这样的内容感兴趣、乐于表达，这样的内容很利于落实《课程标准》对低段写话“感兴趣、写自己的话。
”的要求。
经过前面一年多的学习，孩子们已经具备了最根本的观察和表达才能，能根本看懂大致的图意。
虽然本单元的训练重点是“展开想象，获得初步的情感体验”，但由于参赛时间原因，目前学生还没有接触到这一单元的训练，加之这只是孩子们入学以来第三次的写话练习，所以在观察时，如何展开丰富的想象，使孩子们的创作生动有趣、富有个性，从而激发孩子们写话的兴趣，还需要老师多多加以引导。
基于课程标准的要求，结合个人对教材的理解，考虑到学生的学情，我确定本节课的教学目的为1.仔细观察图画中猫和老鼠的样子，用几句话把故事写完好，做到格式正确，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。
2.在创编故事时大胆想象，无拘无束，把想说的话都表达出来。
其中，第一条即是本节课的重点，第二条本节课的难点。
二、说教法新课程标准强调落实学生的主体地位，教学中我采用观察法、引导法，创设情境法等方法引导学生在观察图画的根底上，结合生活实际展开想象，激发学生浓重的学习兴趣；通过让学生进展角色体验的方式，获得情感体验，激起情感共鸣。
三、说学法课程标准致力于为学生的全面开展和终生开展打下根底。
我个人认为终生开展是离不开的学习的，那么交给学生学习方法就显得尤为重要。
所以在本节课的学习中，我将通过创设情境、引导观察等方法培养学生的观察才能、想象才能和语言表达才能。
四、说流程为了达成教学目的，本节课我共安排了四个教学环节：一、动画激趣、导入新课动画片是孩子们喜闻乐见的节目，且充满了兴趣，为了营造了良好的课堂气氛，翻开学生的思路，在开课伊始，便以动画片《猫和老鼠》节选视频导入新课，激发学生学习兴趣，快速拉近学生和课堂的间隔，从而进步课堂教学效率。
《猫和老鼠》教案15篇
《猫和老鼠》教案15篇《猫和老鼠》教案15篇作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的《猫和老鼠》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《猫和老鼠》教案1活动目标：1、通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。
2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。
活动重点：通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐活动难点：幼儿投入情景表演，进行模仿律动活动准备：物质准备：鼠妈妈、老猫的头饰，蛋糕盒子，请配班老师表演猫，两段强弱不同的音乐经验准备：幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事，并会玩相应的律动游戏活动过程：一、引题教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏，请幼儿和老师一起做。
师：“小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。
”教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。
师：“哎呀，小老鼠肚子饿了，可是又吃不到灯台上的油，那怎么办呀？”教师做努力想办法的样子。
师：“哦，我知道在厨房里有一块很大的蛋糕，我们去把蛋糕拿来吃好不好啊？可是啊那边有一只老猫守着，你们在这里等着，鼠妈妈先去看看。
”二、小老鼠拿蛋糕1、教师示范音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。
师：“鼠宝宝们，妈妈拿到了一块蛋糕，给妈妈鼓鼓掌。
” （幼儿鼓掌）2、幼儿示范师：“你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿蛋糕的吗？” （轻轻的走过去的）师：“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的，（音乐起）你们听当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们可以过去拿蛋糕了，当音乐变的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了。
哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢？”音乐起，教师请2位幼儿上前表演，提醒幼儿音乐的变化。
音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。
”教师带领幼儿跑回家里。
师：“我们又拿回来3块蛋糕，给我们鼓鼓掌吧。
《猫和老鼠》说课稿4篇
《猫和老鼠》说课稿4篇《猫和老鼠》说课稿4篇作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编帮大家整理的《猫和老鼠》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《猫和老鼠》说课稿1一、教材分析我今天说课的课题是自编教材《猫和老鼠之奶酪大战》，内容是学习名曲《惊愕交响曲》。
这是海顿的名曲，乐曲A-B结构，A以八分音符为主，而B段运用了十六分音符给人以跳跃的感觉。
因此整首乐曲节奏明朗，具有鲜明的对比。
教材的知识点为了解歌曲的A-B结构，知道歌曲的强弱对比；节奏训练，听音乐指令敲节奏。
通过音乐游戏让学生反复多次地进行节奏的训练。
通过音乐让学生学会聆听、学会欣赏音乐。
通过活动让学生学会游戏的规则。
二．教学设计的指导思想：素质教育是我国教育改革的主要任务。
美国把艺术教育立法作为国民从幼儿到大学的必修学科之一。
为什么这样重视艺术教育呢？新的教育观念与做法是把艺术教育作为素质教育的切入点，是素质教育的重要手段之一。
我在学习奥尔夫教学法时已有很深的体会，通过学习使我深刻认识到奥尔夫教学法的目标和理念，并学到了不少实施目标的具体方法和手段。
对比我国的音乐教育，从目标上更加突出人的创造精神的培养，从内容和方法上，更突出了音乐学科的特殊性和以人为本的原则，与目前我国素质教育的实质是完全一致的。
奥尔夫教学法认为每节课不用太多的讲述，教师主要引导学生去做什么，大家似乎感到每一节课都是在“玩”，在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。
在这里我们是学习的主人，多年来，音乐教育一直在研究如何激发学生的学习兴趣，在这里有了明确、肯定的答案，那就是参与实践活动，把教师怎样讲变成让学生去怎样做吧！三．学生分析:对于中年级的智力障碍学生来说，依据他们的能力和特点，喜欢聆听音乐，比较喜欢直观的东西，且接受能力和理解能力一般，注意力非常容易分散，需要不断重复练习才能记住知识。
《猫和老鼠》教学设计（精选14篇）
《猫和老鼠》教学设计（精选14篇）《猫和老鼠》篇1设计意图：《猫和老鼠》是个深受孩子们喜爱的体育游戏，内容是让孩子通过扮演熟悉的小老鼠，钻过山洞偷东西，猫和老鼠发生的故事，让孩子在快乐的游戏中练习钻过障碍物。
《纲要》在健康领域中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。
把简单的体育活动，赋在有趣的故事情节中，让活动游戏化，内容趣味化，让孩子们更有情趣地参与活动。
活动目标：（1）学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。
（2）能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。
（3）进行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。
活动重点：屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。
活动难点：难点是将身子团紧移动重心。
活动准备：挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，ppt，老鼠、猫头饰若干前经验：玩过猫抓老鼠的游戏。
活动过程：一、谈话导入小朋友们，今天老师想和大家玩一个《猫和老鼠》的游戏，在游戏前，我们来先做一下热身活动吧。
二、《猫和老鼠》游戏1、示范动作要领小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着慢慢移动前进。
（1）让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。
（2）表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。
2、规则：小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过，不能碰到铃铛，不出声；做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致，不能动；做小猫咪咪的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。
3、设置情景一：听说有一个叫咪咪的小猫，它的家里有许多好吃的东西，有粮食，水果，还有各种饮料，今天中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。
4、设置情景二：小猫咪咪发现吃的东西被老鼠都偷走了，害怕主人回来惩罚它，所以伤心地哭起来。
（1）小朋友们讨论，该怎么做才能让小猫咪咪不哭？（激起小老鼠的同情，决定把偷来的东西还给小猫）（2）提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话？（对不起、没关系、谢谢你……让孩子们学习适当礼貌用语。
小班《猫和老鼠》教案5篇
小班《猫和老鼠》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班《猫和老鼠》教案5篇一个系统的教案能够帮助教师更好地展示和解释知识点，教案能够帮助教师合理安排课堂时间来进行学生的学习总结和归纳，以下是本店铺精心为您推荐的小班《猫和老鼠》教案5篇，供大家参考。
中班音乐教案《猫和老鼠》
中班音乐教案《猫和老鼠》中班音乐教案《猫和老鼠》（通用13篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的中班音乐教案《猫和老鼠》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐教案《猫和老鼠》篇1活动目标：1.通过图谱，感受两段乐曲不同的音乐表现形象。
2.尝试创编与乐曲形象相符的动作。
3.通过游戏，让幼儿充分体验角色扮演的乐趣。
活动准备：《猫和老鼠》音乐，头饰，图谱活动过程：一、导入部分故事导入：从前有一只大懒猫，它非常非常的懒，但它是一只幸运的猫，因为它的主人很喜欢它，总是给它很多好吃的，大懒猫怎么吃也吃不完。
小老鼠听说了这件事情，心里高兴极了，于是它决定悄悄地去，去干什么呢？（去偷好吃的）小老鼠趁着大懒猫睡着了，悄悄地去找好吃的了，它刚走两步，大懒猫就突然打个哈嚏，小老鼠又悄悄向前走了几步，大懒猫又突然伸了个懒腰，吓得小老鼠一动也不敢动，趁着大懒猫还没有发现，小老鼠又偷偷往前走，这次大懒猫喵的大叫一声，小老鼠吓得连忙把身体缩了回去。
小老鼠去偷东西时，大懒猫刚才都做了那些动作？出示图片幼儿按顺序摆放。
（打哈嚏、伸懒腰、喵的大叫一声）二、欣赏音乐第一段今天，我带来了一段音乐，说的就是老鼠和大懒猫的故事。
我们一起来听听。
1.播放音乐，幼儿欣赏。
提问：你们觉得音乐的哪里像小老鼠走路的声音？33 32︱1 2︱3 —那么5—，像是谁在干什么？小老鼠走了几步路，大懒猫做的动作呢？（幼儿猜测）师：“我们听音乐再来数一数，老师也来帮帮你们！”2.播放音乐，教师用图谱展示，进一步分析音乐。
师：小老鼠走了几步呢？（四步）小结：哦，原来小老鼠每走四步，大懒猫就会做一个动作。
3.出示头饰，教师扮演大懒猫，幼儿扮演小老鼠。
师：“现在我是大懒猫，你们是谁呀？（小老鼠）小老鼠现在要听着音乐到大懒猫家找好吃的去了，你们准备好了吗？”师：小老鼠偷东西时走路的声音要怎么样？（轻轻地、悄悄地）那看到大懒猫打哈嚏、伸懒腰时要怎么样？（不敢动、身体躲起来）那我们跟着音乐试一试吧！4.播放音乐，师幼分角色表演。
猫和老鼠教案通用15篇
猫和老鼠教案通用15篇猫和老鼠教案1活动目标：1、进展幼儿钻和追随者逐跑的动作，加强幼儿的体能。
2、培育幼儿参与游戏活动的爱好和活泼开朗的性格。
活动预备：画好一个大圆圈，圈内散放假设干沙包活动过程：一、预备活动。
1、队列练习：老师指挥幼儿快速站成六列纵队，练习听口令向左右转、原地踏步走、立正、稍息等。
2、活动身体：转动肩关节，膝关节，踝关节，向上跳等。
二、导入活动主题。
1、昨天我们看了猫和老鼠的碟，里面是老鼠励害还是猫励害？2、那现在我们来玩一个游戏，看看究竟是猫励害还是老鼠励害。
三、讲解游戏规章1、将班上孩子分成两组，每组手拉手围成一个圈。
2、每一组选三名小伙伴当“猫”站在圈外，五名小伙伴当“老鼠”站在圈内，其他的小伙伴围起来做老鼠洞。
3、游戏开始时，“老鼠”从洞口钻进钻出，这时扮猫的`人要赶快去捉钻出洞的“老鼠”。
捉时“老鼠”要赶快逃回“鼠洞”，猫就不能再捉了。
被捉的“老鼠”就站在圈上做“老鼠”洞，待全捉到后，可重新换角色玩。
4、示范玩游戏请几个孩子上来示范游戏玩法，强调游戏规章：老鼠不得呆在洞里不出来；猫不能钻到洞里去捉老鼠；被捉的老鼠肯定要站在圈上做老鼠洞。
四、组织幼儿游戏。
1、安排猫和老鼠的角色，老师发出信号后，扮猫和老鼠的幼儿便可开始进行游戏。
2、老师要提示扮“猫”的幼儿只能捉钻老鼠洞的“老鼠”。
扮老鼠的幼儿不得呆在洞里不出来。
3、分组玩游戏。
将班上孩子分成两组玩游戏，老师也可以加入到其中一起玩，援助孩子们掌控游戏规章，感受游戏的欢乐，并与他人合作。
4、游戏反复进行时，可交换角色，尽量让每个幼儿都有追赶跑的熬炼机会。
五、老师总结1、刚才我们玩的游戏是猫捉老鼠，小伙伴玩的兴奋吗？2、放松活动：老师带领幼儿做小猫日常生活仿照动作：洗脸、梳头、理胡须等，学小猫轻轻走路离开场地。
猫和老鼠教案2小小班音乐游戏：《猫和老鼠》活动设计：何宝贤活动目标：一、通过有趣的歌词激发幼儿对唱唱的爱好。
二、幼儿投入情景表演，在快乐的气氛下进行仿照律动，感受游戏的乐趣。
幼儿园小班体育猫和老鼠说课稿
幼儿园小班体育猫和老鼠说课稿“喵～喵～，吱～吱～”，小朋友们，你们知道这是什么声音吗？对，是小猫和老鼠的叫声。
今天，我们就来玩一个关于猫和老鼠的游戏，让你们在快乐的游戏中锻炼身体，提高协调能力。
下面，就让我们一起走进这个有趣的世界吧！一、活动目标1.锻炼幼儿的奔跑、跳跃能力，提高身体协调性。
2.培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
3.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高参与度。
二、活动准备1.玩具小猫和老鼠若干。
2.音乐《猫和老鼠》。
3.安全场地。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《猫和老鼠》音乐律动，让幼儿熟悉音乐节奏，培养音乐素养。
（2）教师示范猫和老鼠的动作，引导幼儿模仿，锻炼幼儿的肢体协调能力。
2.游戏环节（1）教师讲解游戏规则：分成两组，一组为猫，一组为老鼠。
猫要追逐老鼠，老鼠要躲避猫的追捕。
在一定时间内，老鼠成功躲避猫的追捕，则为胜利。
（2）教师组织幼儿进行游戏，注意观察幼儿的表现，及时调整游戏难度。
3.放松活动（1）教师带领幼儿做《猫和老鼠》音乐律动，让幼儿在音乐中放松身心。
（2）教师引导幼儿相互按摩，缓解肌肉紧张。
四、活动反思1.在本次活动中，幼儿表现出了极高的参与度，奔跑、跳跃能力得到了锻炼，协调性也有所提高。
2.在游戏过程中，幼儿学会了团队合作，增进了同伴间的友谊。
3.本次活动让幼儿对体育活动产生了浓厚的兴趣，为今后的体育锻炼奠定了基础。
4.教师在活动中要注意观察幼儿的表现，及时调整游戏难度，确保活动的顺利进行。
五、活动建议1.在今后的教学中，可以增加类似的游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调能力。
2.可以邀请家长参与活动，增进亲子关系，共同体验游戏的乐趣。
3.在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能在活动中收获快乐和成长。
让我们一起为幼儿创造一个充满快乐、充满活力的成长环境，让他们在游戏中茁壮成长！喵～喵～，吱～吱～，让我们一起加入猫和老鼠的游戏吧！哎呀，小朋友们，你们知道吗？猫和老鼠的故事可不仅仅是动画片里的精彩，它还能变成我们的体育游戏呢！今天，我们就来玩一个特别好玩的游戏，不仅能锻炼身体，还能让我们像小猫一样敏捷，像小老鼠一样机灵。
猫和老鼠故事说课稿人教版
猫和老鼠故事说课稿人教版教学目标：1. 通过对《猫和老鼠》故事的学习，让学生理解故事内容，掌握故事中的基本词汇和句型。
2. 培养学生的听说读写能力，激发学生学习英语的兴趣。
3. 通过角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和合作能力。
4. 引导学生从故事中领悟友谊的重要性和诚实的价值。
教学重点：1. 故事中的关键词汇和句型的正确理解和运用。
2. 角色扮演活动中的语言表达和情感投入。
教学难点：1. 理解故事背后的深层含义，如友谊和诚实的价值。
2. 运用所学语言知识进行创新性的角色扮演和故事复述。
教学准备：1. 《猫和老鼠》故事文本或图片。
2. 相关词汇卡片。
3. 角色扮演所需的简单道具。
教学过程：一、导入新课1. 通过展示猫和老鼠的图片，引起学生的兴趣，并询问学生对这两种动物的了解。
2. 简要介绍《猫和老鼠》故事的背景和主题，激发学生的好奇心。
二、新课呈现1. 教师朗读故事，学生跟读，注意语音语调。
2. 分段讲解故事中的关键词汇和句型，学生跟读并记忆。
3. 通过图片或动作演示，帮助学生理解和记忆新词汇。
4. 学生分组练习，用新学的词汇和句型描述故事中的情节。
三、角色扮演1. 学生分组，每组选择故事中的一段进行角色扮演。
2. 教师提供简单的道具，如猫耳朵、尾巴等，增加学生的参与感。
3. 每组学生上台表演，其他学生观看并给予评价。
4. 教师点评学生的表演，强调语言表达和情感表达的重要性。
四、故事讨论1. 教师引导学生讨论故事中的主题，如友谊和诚实。
2. 学生分享自己对故事的理解和感受。
3. 教师总结讨论，强调故事的教育意义。
五、作业布置1. 学生回家后复述故事给家人听，练习口语表达。
2. 准备一个与故事主题相关的小故事或情景剧，下节课进行分享。
教学反思：1. 教师在课后应反思教学过程中的有效性和学生的参与度。
2. 根据学生的学习情况，调整教学方法和活动设计，以提高教学效果。
3. 考虑如何更好地将故事的教育意义融入到教学中，引导学生进行深入思考。
猫和老鼠说课稿.docx
《猫和老鼠》说课稿我说课的内容是九年义务教育小学语文第二册识字二的第2课《猫和老鼠》。
一、说教材分析本课是一篇识字课文。
通用朗朗上口的儿歌形式，要求学生认识“鼠、味、慢、胡、须、眯、迷、糊、冈U、抓、谜” 11个生字。
本课由八句儿歌组成，韵文语句整齐，韵律和谐，语义浅显易懂，充满童趣，读起来琅琅上口。
主要讲述了老鼠想趁猫睡觉时偷米吃，结果被聪明的猫抓住，最终仍不知死于何因的故事。
二、说本节课教学目标本节课我重在引导学生①认识“鼠、味、慢、胡”等11个生字。
②初步掌握形声字的形旁意义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。
③正确流利地朗读儿歌。
三、说教学策略㈠说教法、学法识字教学不仅要教会学生识字，还要教给学生独立识字能力。
让学生具有主动识字的愿望，并掌握独立识字的方法是低年级识字教学的重点，因此，拟定了以下教法：1、猜谜导入；2、自主学习，合作交流；3、灵活多样的朗读、识记；4、游戏、动画多样呈现。
㈡说教学程序第一、猜谜法导入一动物穿花衣，眯眼睛翘胡子，走起路静悄悄，人称捕鼠第一。
这是什么动物呢？（通过猜谜语，一方面能够激发学生的学习兴趣，另一方面还培养学生的思考能力。
）在出示课题中，我不仅出示了猫和老鼠的图，还相机引导学生认识“猫”字，以及“老鼠” 一词。
第二，自由朗读，诵读感悟接下来学生自由朗读儿歌，初步认识儿歌，并且读通儿歌中的字、词、句，然后指名读、廛读。
第三，学习生字在学生读清楚、读流利课文之后，进入了学习生字的环节，也是这节课的重点。
1、这些调皮的生字宝宝从课文中跳出来了，谁能和它们打声招呼？（在课堂中我注意教学语言尽量充满儿童情趣。
）2、在认读生字的过程中，我设计了很多形式。
如“读对了，说说对、对、对是读什么；读错了说不对，不对是读什么；我用大喇叭, 你用小喇叭，我用小喇叭，你用大喇叭。
”（这些游戏化的认读方式代替了那种僵硬呆板的读，更能激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力，取得更好的学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
市级优质课教案
《猫和老鼠》教案设计
《猫和老鼠》
（教案设计）
教学过程：
一．复习导入（课件出示2）
老鼠咪咪不慢不急胡须眯着迷迷糊糊欢喜睡懒觉抓起谜语
师：小朋友们真棒，把这一课的生字宝宝记得那么牢，花猫咪咪都给我们鼓掌了。
下面我们讲这些词语带回课文中，一起来读一遍课文，把书准备好，立起来。
二．读文，理解
师：这篇课文一共有几句？（8句）（出示课件3）
1．理解①——④句
（1）我们先来看①——④句（出示课件4），哪位小朋友来读一读①——④句。
在他读的时候其他小朋友想一想这4句说了什么内容？（老鼠偷米，花猫睡觉）它是真的在睡觉吗？
（2）这个花猫有个可爱的名字叫做什么？（咪咪）板书：咪
谁能在这4句中找到与这个“咪”字是形近字的字？（米眯迷）教师根据学生回答板书。
加上你的动作来读一读。
2．理解⑤——⑧句（出示课件5）
（1）谁来读一读⑤——⑧句，其他小朋友想一想这4句写了什么内容？（老鼠偷米，被猫抓起，到死了还不知道是怎么回事）为什么老鼠到死了还没有解开这谜？
（2）谁能在这4句中找出与黑板上4个字是形近字的字？（谜）
加上你的动作来读一读。
三．学习形声字
1．我们一起来观察黑板上的4个字，第一个“咪”，什么结构的字？（左右）左边是“口”字旁，猫咪咪叫的时候是用嘴巴在叫，所以左边的“口”字旁表示这个字的意思，右边“米”，米和咪读音的相近，所以右边的米字和它的读音有关系，表示读音，像这样的字，有个名称叫做“形声字。
”（出示课件）
2．谁能照着老师的样子来说一说下面的三个字？左边表示什么，与什么有关？右边表示什么，与什么有关？
“咪”是小猫的叫声，和口有关，所以是“口”字部。
“眯”是讲小猫眯着眼睛，和眼睛有关系，所以是“目”字部。
“迷”的意思本来是迷路了，不知道走到哪去了，所以和走有关，是走之儿。
“谜”猜谜语，和词语有关，要用语言去说出答案，所以是言字旁。
3．谁能来给这几个字组词，并且造一个句子，选择你喜欢的字同桌相互讨论。
第一个“咪”。
（教师根据学生说来板书）
（4）刚才是小朋友们自己想到的组词和造句，看看和老师的是不是想到一块去了，我们一起来读一读老师的，看看哪个组的小朋友最棒。
请做好。
（出示课件6）
4．小结：今天我们这节课不仅理解了《猫和老鼠》这篇课文的内容，还学会个形声字的构字特点，板书形声字：左边表示意思，右边表示读音。
下面我们用今天学习到的本领来识字。
四．拓展延伸（出示课件）
小组讨论，这几个是什么字，注意运用我们今天学习的形声字的知识去认字。
马（马车）
码（码头）岸边的码头都是用石头建造的，所以左边是“石”字旁。
蚂（蚂蚁）蚂蚁是一种昆虫，所以左边是“虫”字旁。
犸（猛犸象）猛犸象是有种动物，所以是反犬旁。
小结：这4个字读音相同，但因为左边的部首不一样，所以表示的意思也就不一样了，下面这三个都是形声字。
好回过头来我来问一问什么是形声字？（左边表示意思，右边表示读音，这样的字叫做形声字。
）
五．练习
照样子，写一写。
（课堂本）
出示小黑板
也池（水池）
地（地面）
包（）米（）月（）欠（）（）（）（）（）
市级优质课说课稿
《猫和老鼠》说课稿
《猫和老鼠》说课稿
1、教学内容：
《语文课程标准》指出“识字教学要充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。
”《猫和老鼠》是义务教育课程标准实验教科书语文S版第二册的一篇识字课文。
本课以儿歌的形式讲述猫和老鼠的故事，语言生动活泼，充满童趣。
教学中应围绕识字这个重点，把“识字”同“学词”“学句”等综合起来，有效地激发学生的识字兴趣，充分发挥学生的主动性，着力培养识字能力，提高识字效率。
2、教学目标：
知识目标：认识11个生字，会写6个汉字“洞、猫、饱、迷、咪、欢”。
学习“反犬旁”、“食字旁”两个新偏旁。
正确流利地朗读儿歌。
能力目标：通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主、合作、探究的识字能力。
使学生主动识字，乐于识字，从而提高识字教学效率，实现本课识字教学的目标。
情感目标：认识祖国语言文字的神奇，树立学好祖国语言文字的意识。
３、教学重难点：
本课的教学重点是会写文中6个字“洞、猫、饱、迷、咪、欢”会从读音和字型上区分形声字，难点是体会汉字的有趣，让学生用自己已掌握的识字方法学习生字。
4、学生分析
学生刚学完汉语拼音，急切需要接触汉字及一年级学生好动，集中注意力时间不长的特点，在教学中设置了许多游戏的环节，让学生在学中玩，玩中学，努力激发学生识记汉字的兴趣，使学生热爱语文课学习，热爱祖国的语言文字。
二、说教法
根据教学的重难点，我采用以下的教学方法，充分发挥教师的主导学生的主体作用，提高课堂教学效率。
1、兴趣教学法。
低年级学生注意力持续时间短，容易分散，而兴趣是解决这个问题的关键。
在教学中，我通过运用恰当的肢体语言和生动、活泼的儿童化语言；通过多种游戏、猜字方法，创设宽松和谐的课堂份围，激发学生的识字欲望，使学生主动识字，乐于识字，从而提高识字教学效率，实现本课识字教学的目标。
2、情境教学法。
这是从激发学生的学习兴趣和体现学科整合这两方面去考虑的。
在教学中我通过学生熟悉的动画图片形式，将韵文展示出来，通过引导
性语言描述情境，通过文本和课件互为直观感知，通过生动形象的板书重现知识情境调动学生的多种感官直接参与学习，在创设的情境中促使学生更好地识字，学词和读文，达到识字和学词的目的，提高识字能力。
3、赏识教学法。
没有赏识，就没有教育。
在学生练读字，词、参与游戏、展示学习成果、教师相机指导等环节，我活用赏识语言；当众表扬赏识；用欣赏、赞许的目光赏识；用友善的动作赏识；用模糊赏识等赏识方式激发学生学习的兴奋点，给学生注入了巨大的学习动力。
三、说学法：
1、让学生在兴趣中识字
围绕单元训练目标，强化识字训练。
学习“洞、猫、饱、迷、咪、欢”这六个汉字。
我们常说寓教于乐。
本课教学中通过形式多样的游戏如“拼字游戏、猜字游戏”等操作性强，用得恰到好处，学生在乐中积累了语言文字，也解决了教学的重难点，收到很好的教学效果。
充分利用学生已掌握的识字方法，激发学生学习生字的兴趣。
启发学生思维，掌握识字方法。
激发学生学习生字的兴趣。
使学生能借助拼音正确、流利地朗读短文。
加强词语积累的训练，利用组词、说句子、猜字游戏等形式让学生在具体的语言环境中识字。
注重字的笔顺训练在学生自学生字跟随的基础上，通过老师的范写和学生的书空、描红、仿写等，帮助学生掌握字的笔顺规则。
2、让学生学会在合作探究中学。
合作探究学习更加关注知识中的能力部分，它更强调的是教会学生在学习中自己想办法解决问题。
在教学本课中我请学生在自主、合作学习的过程中互交流自己的识字方法找出生字，词语；在自学的基础上合作解决字、词读音，互相探究记字方法，让学生思维力，想象力，理解力得到充分的展示，促进学生长远发展。
四、说教学程序
2 、猫和老鼠
第二课时 (识字教学)
教学目标：
1、认识课文中的十二个生字会写“欢、咪、洞、猫、饱、迷”六个汉字并且会组词造句
2、学习新偏旁“反犬旁”“食字旁”。
3、正确流利的朗读儿歌。
4、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，培养学生运用这个规律自主识字的能力。
教学准备：生字卡片、词卡片、偏旁卡片、小黑板。
教学重点、难点：认字组词说话。
教学过程:
一、激趣引新
师：谁来说一说，我们都学过那些好的识字方法？
师：今天这节课我们就来用这些好的识字方法学习第２课的生字宝宝。
（打开书７３页）
二、认一认
１、自学本课田字格中的6个生字宝宝借助拼音认读。
２、同桌互读、互查。
３、指名小老师上台教读。
三、讲一讲
１、四人合作学习小组互相说一说自己的识字方法。
２、指名上台汇报自己的识字方法。
３、评一评谁的方法好。
四、说一说
１、师出示生字卡片，学生自选生字组词说话。
２、观察6个生字宝宝，想一想：你发现了什么？
五、猜一猜
1、出示熟字和偏旁，请学生上台找朋友做拼字游戏。
2、做和词宝宝交朋友的游戏。
（请两名学生上台一个看词做动作，另一个猜，齐读词一遍。
）
六、填一填
1、小黑板出示形近字。
（四个小组比赛填）
2、小组互相评，进行奖励。
七、写一写
1、出示要学习的字，学生自己默默观察田字格里的生字，看一看在田字格占什么位置。
2、指名上台默写，讲一讲写时应注意什么？
3、学生独立书写，师巡回指导。
4、同桌相互评一评，圈一圈。
八、师小结
同学们，你们用了很多自己掌握的识字方法认识了很多字宝宝，又好记又有趣，老师很多高兴，在以后的学习中还有许多字宝宝等着和我们见面呢！。