论中国古代教育与现代教育

论中国古代教育和现代教育

悠悠中华之岁月，犹如一条永不停歇的大河，一路奔流入海。浩浩中华之民族，犹如一条不断奔腾的巨龙，依旧活跃在历史的长河中，究竟是一股什么样的力量让这个饱经历史风霜的古国依旧散发光华。或许一个词语能概括吧，那就是——教育。

纵观历史的发展，教育一直与人息息相关，我们暂且把教育大致的分为古代教育和现代教育，在古代教育中，最为理想的教育环境或许就是在春秋战国时期吧，那时候虽有战乱，但文化百家争鸣，各个学派不断涌现出一批批教育家军事家，历史上最为人熟知的大教育家孔子就是出现在那个年代里，但那样理想的时代，在历史中却也只是昙花一谢而已。

在古代，有一种教育制度一直延续到封建制度的灭亡，而且也深刻的影响了我们现在的教育制度。那就是从隋唐开始的科举制度。

从古代教育而言，普遍是一种私塾式教育，跟我们现代教育的学校其实大同小异。都是以教授式教育为主，灌输学子知识，从而达到育人的教育效果，两者的相同点其实因制度而走在一起，古代的科举制度和现行的高考制度让教育都富含其他深意，就是教育能改变人生，从而使教育蒙上了功利色彩。

但这也只是两者相同点的一小部分而已，教育是民族的灵魂，换言之，一个没有教育的民族也只是一句没有血肉的空壳而已，注定消失在世界民族之林。不管是古代教育和现在教育，它们都是延续民族精神与灵魂的支柱。

古代教育家把道德放在首位，同时也不忽视教育的作用。这跟现代的素质教育理念是相通的。做人和知识两方面不管是古人的还是现在的人们都会毫无悬念的选择第一项。

当然，时代在变迁，古代教育与现代教育毕竟会有差异，它们的不同点也是显而易见的。

从知识结构来讲古代教育主要学习的是儒家文化，包括四书五经等道德思想层面的书籍，思想落后而迂腐。而现代教育则是不断吸收外来文化，宣扬科学文化，

不断吸收新鲜事物，取其精华，取其糟粕，从而提升现代教育的总体水平。

古代教育的因材施教和启发式教育跟现代这种流水线灌输式教育是完全不同的。古代教育特别擅长诱导式教育，去开发每一个学生的个性和智力潜能。这或许跟他们家庭私塾式的教育方式是分不开的，当然在古代并不能所有人能上得起学的，普通孩子是没有资格也没有条件上学的，因为朝代更替伴随着战乱，而在古代人们抵御天灾的能力较弱，农耕经济不稳定，人们大多挣扎在温饱上面，普通人读书更是一件奢侈的事情。

而现代教育为适应时代的需求，需要源源不断向社会输送知识型人才，这往往造成了流水线灌送式教育，也就是我们常说的应试教育。这不能不说是现代教育的悲哀。但相较古代教育，现代教育还是有很多可以肯定的地方，社会的稳定，人们物质水平的不断提高，人人都有享受教育权利的机会。这在古代是办不到的。但不管是古代教育还是现代教育，因为教育而使人们富有思想，因有思想，民族才能兴旺发达，教育应随着时代的发展而发展，这样的教育才能永远焕发活力。