七年级语文上册专题05世说新语两则(练)(提升版,教师版)新人教版
推荐学习七年级语文上册 专题05 世说新语两则(练)(提升版,教师版) 新人教版
一、综合性学习（8分）生活中处处有语文，我们在精彩的语文世界里徜徉，吮吸着知识的营养，开拓着阅读的视野。
为此，某中学七年级拟开展以“漫游语文世界”为主题的综合性语文学习活动，请你完成以下任务。
（1）拟写标语为了宣传汉字魅力，弘扬中国文化，学校将举行一次“校园汉字听写大会”。
请你为这次大会拟写一则宣传语。
提示：宣传语大多分上下句，结构工整，语言凝练、精彩。
（2分）你的标语：（2）善用形声字的形旁，可以帮助我们辨析形近字。
请仿照示例．．．．，选择一组形近字．．．．．．．进行解析。
（2分）例句：“睡眠”的“睡”是目字旁，可以理解为睡觉要合目；“捶打”的“捶”是提手旁，可以理解为得用手来捶。
备选形近字：①“钱财”与“木材”；②“悲惨”与“渗漏”；③“烘烤”与“供应”。
你选第组，你的解析：。
（3）张霞同学到图书馆去还书。
管理员刘老师接过书翻了一下说：“呀！张霞同学看书可认真，书上还标了记号，作了圈点批注呢！”（4分）A管理员刘老师的言外之意是：；B张霞听了，很不好意思。
假如你是她，应该如何说？【答案】（1）千年文化尽在横竖点撇捺，中华魅力传遍东西南北中。
要求紧扣话题、结构工整、语言精彩。
（2）①“钱财”的“财”是贝字旁，可以理解为贝壳是古代的一种钱币；“木材”的“材”是木字旁，可以理解为木材是木质的。
②“悲惨”的“惨”是竖心旁，可以理解为惨是一种心境；“渗漏”的“渗”是水字旁，可以理解为只有液体才会渗出来。
③烘烤的烘是火字旁，可以理解为烘烤要用火；“供应”的“供”是单人旁，可以理解为供应要靠人来执行。
学生答案言之成理即可。
（3）张霞不该在书上圈画写字。
刘老师，对不起，我忘了图书馆的规定了，我下次一定改。
【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（2）试题分析：此题考查学生对会意字本义的理解，能够根据字的组成部分，分析本义即可。
考点：理解常见词语的含义。
能力层级为理解B。
人教版七上《世说新语》两则》达标训练及答案
人教版七上《世说新语》两则》达标训练及答案第一篇：人教版七上《世说新语》两则》达标训练及答案第一单元第5课《世说新语》两则一、双基积累1.解释下列句中加点的词。
(1)寒雪日内集．．()()()()()(2)撒盐空中差可拟．(3)陈太丘与友期行．(4)太丘舍去．(5)去后乃至．(6)君与家君期日中．．(7)相委而去．()()()(8)元方入门不顾．2.下列句中加点词语解释有误的一项是()A.与儿女讲论文义(女孩儿)．．B.尊君在不(通“否”)．C.俄而雪骤,公欣然曰(高兴的样子)．．D.友人惭,下车引之(拉)．3.用现代汉语翻译下面句子。
(1)非人哉!与人期行,相委而去。
译文:(2)君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
译文:(3)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
译文:4.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()A.谢太傅/寒雪日/内集B.未若/柳絮/因风起C.陈太丘/与友期行D.君与家君/期日中5.填空。
《咏雪》《陈太丘与友期》这两篇讲述的都是少年儿童聪敏机智的故事,第一篇故事的主人公叫,第二篇故事的主人公叫。
6.默写。
(1)《陈太丘与友期》中陈元方用来反驳友人的句子是:。
表明陈元方不愿意原谅友人的句子是:。
(2)“”“”,是《咏雪》中对“白雪纷纷何所似”所做的两种回答。
二、课内阅读阅读《咏雪》,回答7～9题。
7.解释下列各句中加点的词语。
(1)与儿女讲论文义．．(2)俄而雪骤．()()()(3)撒盐空中差可拟．8.请用现代汉语翻译下面的句子。
(1)公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”译文:(2)未若柳絮因风起。
译文:9.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”一句,总述谢太傅家人咏雪的背景,极精练地交代了时间“”、地点“”、人物“”、事件“”等要素。
三、美文品析阅读下面的文言文,完成10～13题。
陈元方年十一时,候袁公。
袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。
七年级语文上册 5《世说新语》两则课时测试 (新版)新人教版
5《世说新语》两则一、基础知识1．解释下列加粗部分的含义。
4分①谢太傅寒雪日内集________ ②俄而雪骤________③撒盐空中差可拟________ ④未若柳絮因风起________2．简答。
3分3．按课文内容默写填空。
2分4．翻译下列各句。
4分②与人期行，相委而去。
译：________________________________________________。
二、阅读理解陈太丘与友期1．解释文中加粗的词。
2分①中：________ ②不：________③引：________ ④顾：________2．给文中划线句添上省略的部分。
3分（）过中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。
3．陈元方不再理会“友人”的原因是因为“友人”“________”又“________”。
2分4．下列说法正确的一项是（）2分A．陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。
B．陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。
C．小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。
D．“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。
答：______________________________________________________。
6．这则故事选自《__________________》，作者________，________（朝代）文学家。
3分三、课外拓展华歆王朗答：________________________________________________。
【答案】一、1．略 2．略 3．略 4．略二、1．①中午②通“否”③拉④回头看 2．友太丘友 3．无信无礼 4．C 5．略 6．世说新语刘义庆南朝宋三、华歆谨慎对待别人的请托，但一经接受请托，无论遇到怎样危急的情况都不相弃，表明他重信重义，危难中救人能救到底。
七年级语文上册5《世说新语》两则习题(新版)新人教版
七年级语文上册5《世说新语》两则习题（新版）新人教
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参考答案一、fù zhòu xù yì 二、1．急 2．差不多相比 3．乘 4．约定 5．“不”通“否”，在问句尾表示询问。
三、1．（道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
2．（我父亲）等了你好久（你）都不来，他已经离开了。
四、《世说新语》，南，刘义庆，魏晋时代早慧儿童，谢道韫，元方。
五、（一）1．信用礼貌拉 2．（1）和别人约好一起走，却把人丢下，自己走了。
（2）那人感到惭愧，便下车想拉元方（和元方握手），元方头都不回地走进自家大门。
3．答：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。
从信用方面，是父亲友人失约在先；从礼貌方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲。
所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。
所以友人哑口无言，只好向元方道歉。
（二）1．（1）私下（2）毕，完（3）离开（4）安详的样子 2．（1）王冕是诸暨人。
（2）（王冕）傍晚回家，忘记了他放牧的牛，父亲非常生气地打了他一顿。
（3）这孩子想读书这样入神，何不由着他呢？ 3．第一层（第1句）：交代故事主人公王冕的基本情况。
第二层（“七八岁时……父怒挞之”）：记叙王冕因为学习而丢了牛的趣事，表现王冕的聪颖和好学。
第三层（“母曰……恬若不见”）：记叙王冕在“恐怖”的寺庙中坚持读书，表现王冕的勤奋好学。
1。
七年级语文上册 5《世说新语》两则课时练习 (新版)新人教版
5《世说新语》两则 咏 雪 ①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：②“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：③“未若柳絮因风起。
公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1、本文选自南朝宋彭城人 编著的《 》一文。
2、解释加点的字词。
⑴内集．．（ ） ⑵儿女．．（ ） ⑶俄而．．（ ）⑷欣然．．（ ） ⑸差可拟．．．（ ） ⑹未若．．（ ）⑺因．风起（ ） ⑻即．公大兄无奕女（ ）3、翻译文中划横线的句子：①②③4、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。
文中“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语为我们营造了一种 的家庭气氛。
5、下列句子节奏划分正确的一项是（ ）A ．撒盐 / 空中差 / 可拟B ．白雪 / 纷纷何 / 所似C ．未若 / 柳絮 / 因风起D ．左将军 / 王凝 / 之妻也6、对 “公大笑乐”理解不正确的一项是（ ）A ．说明谢太傅对两个答案都表示满意。
B ．谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。
C ．为“柳絮”一喻而“笑乐”。
D ．谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
7、文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
”你以为作者写上这一句的用意何在？ 答：8、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？答：9、除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？ 词： 、句：⑴⑵陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：②"非人哉!与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”③友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1、解释加横线的字词。
【精品】七年级语文上册专题05世说新语两则(讲)新人教版(2)
【学习要点】1．了解有关《世说新语》的文学常识，理解课文大意。
2．调序法翻译文言文语句。
☆温故知新☆【自主学习】1.给加点字注音雪骤（）撒（）柳絮( )2.解释下列词语的意思。
（1）谢太傅寒雪日内集（）（2）与儿女讲论文义（）（3）俄而雪骤（）（4）公欣然曰（）【反馈矫正】1.给加点字注音雪骤（zhòu）撒（sā）柳絮(xù)2.解释下列词语的意思。
（1）谢太傅寒雪日内集（家庭聚会）（2）与儿女讲论文义（子侄辈，年轻一辈）（3）俄而雪骤（不久，一会儿）（4）公欣然曰（高兴的样子）☆课堂探讨☆要点一：了解有关《世说新语》的文学常识，理解课文大意。
【探究活动】了解有关《世说新语》的文学常识，理解课文大意。
【教师释疑】刘义庆，南朝宋文学家。
彭城人。
《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写。
在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，语言简洁，辞意隽永，它以独有的笔触，独到的眼光，展现了一种唯美的人生态度，虽超然于物外，常不失为真血性，真生活而斗争的人格魅力。
鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”。
【课堂提升】下列说法错误的是（）（2分）A．《世说新语》的作者是刘义庆，南宋彭城人。
B．《咏雪》中小女孩的回答令人叫绝，后用“咏絮”比喻女子才华过人。
C．蒲松龄，字留仙，清代文学家。
D．蒲松龄在《山市》里面给我们描绘了一幅奇异的图画。
【答案】A【解析】试题分析：南朝分为宋、齐、梁、陈四个朝代。
南朝宋彭城人考点：识记文学常识。
能力层级为识记A。
要点二：调序法翻译文言文语句。
【探究活动】调序法翻译文言文语句“白雪纷纷何所似”。
【教师释疑】“调序法翻译文言文语句”就是将古代汉语句子中语序与现代汉语不同的部分进行调整，使之符合现代汉语的表达习惯。
技巧：1.用调序法翻译文言语句，首先要掌握常见四种倒装句：主谓倒装，宾语前置、定语后置，介词结构后置。
翻译句子时要用现代汉语的语法规则，按照主谓宾定状补的顺序进行调整，将他们还原到正确的位置翻译即可。
七年级语文上册 第1单元 第5课《世说新语》两则同步练习(含解析)新人教版(2021学年)
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第5课《世说新语》两则一、双基积累1。
解释下列句中加点的词。
（1)寒雪日内集ﻩﻩﻩﻩ( ）．．(2)撒盐空中差．可拟ﻩﻩﻩ（)(3）陈太丘与友期．行ﻩﻩﻩ( )(4)太丘舍去．ﻩﻩﻩ( )(5)去后乃．至ﻩﻩ( )期日中ﻩﻩﻩ（）（6）君与家君．．(7)相委．而去ﻩ（）（８)元方入门不顾．ﻩﻩﻩﻩ( )２．下列句中加点词语解释有误的一项是( )讲论文义（女孩儿)A。
与儿女．．B.尊君在不．(通“否")曰(高兴的样子)Ｃ.俄而雪骤，公欣然．．Ｄ。
友人惭,下车引．之(拉)3.用现代汉语翻译下面句子。
（1)非人哉！与人期行，相委而去。
译文:(2)君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼.译文:(3）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
译文:4。
下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )Ａ。
谢太傅/寒雪日/内集Ｂ。
未若/柳絮/因风起C。
陈太丘/与友期行Ｄ。
君与家君／期日中5.填空.《咏雪》《陈太丘与友期》这两篇讲述的都是少年儿童聪敏机智的故事,第一篇故事的主人公叫，第二篇故事的主人公叫。
６。
默写。
（１)《陈太丘与友期》中陈元方用来反驳友人的句子是：。
【配套K12】七年级语文上册 专题05 世说新语两则(讲)(提升版,教师版) 新人教版
【学习要点】辨析通假字☆课堂探讨☆要点一：辨析通假字【探究活动】辨析“尊君在不”通假字【教师释疑】通假字是古代汉语中特有的语言现象，常用假字代替乙字，这样甲字就成了乙字的通假字。
几乎每篇文言文中都有通假字。
通假字是中考文言文的考点之一。
具体有4种情况。
1.同意通假。
2.近音通假.3.音变通假。
4.由少数形近字通假【讨论明确】“不”通“否”，表否定【课堂提升】阅读《陈太丘与友期》（15分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.选自《》由南北朝时期南朝组织一批文人编写。
(2分）【答案】《世说新语》刘义庆考点：识记文学常识。
能力层级为识记A。
2.解释加点的字(词)。
（4分)（1）陈太丘与友期．行 ( ) (2) 去后乃．至( )(3) 尊君在不．( ) (4) 太丘舍去．( )【答案】（1）约定（2）才（3）通“否”，表否定（4）离开【解析】试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“不”为通假字，根据语境判断字词义。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
3.把下面句子翻译成现代汉语。
(3分）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【答案】有人感到很惭愧，下车拉元方，元方走进自己家的大门，也不回头看。
考点：理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
4.元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
（3分）【答案】(1)并不失礼。
“入门不顾”表现他正直不阿的性格。
(2)失礼。
客人已经认错了,就该原谅他。
【解析】试题分析：根据文中元芳的行为来分析其形象，对其行为进行分析，说明合理与无礼的方面。
七年级语文上册 第一单元 5《世说新语》两则》练习 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册
5《世说新语》两则》1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．陈寔．（shí）太傅．（fù）何所似．（sì）B．柳絮．（xù）无奕．（yì）谢道韫．（yùn）C．雪骤．（zhòu）俄．而（é）差可拟．（nǐ）D．期行．（xíng）王凝．之（níng）尊君在不．（bù）2．下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）A．与儿女．．曰．．讲论文义B．公欣然C．待君久不至，已去．D．相委．而去3．下列语句朗读停顿不正确的一项是（）A．待君/久不至B．元方/入门/不顾C．左将军王凝/之妻也D．过中/不至，太丘/舍去4．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
5．下列说法不正确的一项是（）A．“未若柳絮因风起”这句话的意思是还不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
B．“期日中，过中不至”这句话点明了不守信用的人是陈太丘而不是客。
C．“尊君”“家君”，前者是敬辞，是对别人父亲的尊称；后者是谦辞，是对人称自己的父亲。
D．《世说新语》是南朝宋的X义庆组织一批文人编写的。
阅读下面的文字，完成第6～9题。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
6．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了____________________，极精练地交代了时间“________”、地点“________”、人物“________________”、事件“________________”等要素。
7．当孩子们各自说出飞雪的比喻后，“公大笑乐”，却并未作评价。
你认为这“笑”中有何意味？从中可以看出谢太傅怎样的性格？8．为什么要在结尾交代谢道韫“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”？9．品读文章，不难看出谢太傅和作者都认为谢道韫的说法好。
人教版七年级语文上册第8课《世说新语》二则(提升训练原卷版)
第08课《世说新语》二则【提升训练】一、选择题1．下列说法不正确的一项是()A．“未若柳絮因风起”这句话的意思是还不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
B．“过中不至”这句话点明了不守信用的人是陈太丘而不是客。
C．“尊君”“家君”,前者是敬辞,是对别人父亲的尊称;后者是谦辞,是对人谦称自己的父亲。
D．《世说新语》是南朝宋的刘义庆组织一批文人编写的。
2．下列选项中全都是敬辞的一项是（）A．令尊、垂念B．奉陪、家严C．鄙人、高就D．劳驾、舍弟3．下列有关《世说新语》表述有误的一项是( )A．《咏雪》作者是南朝宋刘义庆，选自《方正》门。
B．《陈太丘与友期行》中元方是个聪明明理的孩子。
C．《陈太丘与友期行》中，太丘为人守时。
D．《咏雪》与《陈太丘与友期》选自《世说新语笺疏》。
4．下列故事，不属于表现孩子聪慧是( )A．司马光砸缸B．曹冲称象C．道旁苦李D．刻舟求剑5．下列词语不属于谦辞的是( )A．令爱B．家父C．舍弟D．愚兄6．下列句子停顿错误的一项是()A．陈太丘/与友期/行B．与儿女讲/论文义C．未若/柳絮/因风起D．君与家君/期日中7．下列词语解释错误的一项是( )A．俄而：不久、一会儿。
B．期行：相约同行。
C．差可拟：大体可以相比。
D．尊君：尊贵的君王。
8．下列句子没有运用比喻手法的一项是（）A．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
B．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
C．仅仅有—次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
D．未若柳絮因风起。
9．9．下列句子中加点的词语，感情色彩没有发生变化的一项是（）A．我用儿童的狡猾．．的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点呵。
B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄．．清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
C．我那时真是聪明．．过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
七年级语文上册5世说新语两则练习2新版新人教版
《世说新语》2．下列加点词古今词义一致的一项是 ( )A．与儿女．．讲论文义 B．则是无信． C．相委．而去 D．下车引．之3．节奏划分不正确的一项是 ( )A．待君／久不至 B．即公／大兄／无奕女 C．与儿女／讲／论文义 D．元方／人门／不顾4．指出下列称谓各指代的是何人。
(1)即公大兄 (2)尊君在不 (3)君久不至 (4)君与家君5．下面诗句你觉得哪一句最美妙，请写几句赏析文字。
(1)撒盐空中差可拟。
(2)未若柳絮因风起。
(3)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
6．用一句话概括这两则故事的大意。
(1)《咏雪》：(2)《陈太丘与友期》：课内精读咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。
”兄女日：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。
”元方日：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
7．翻译下列句子。
(1)撒盐空中差可拟.(2)未若柳絮因风起。
(3)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
8．《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛?9．你还能说出几个形容飞雪的比喻吗?10．试揣摩下列句中人物的心理活动。
(1)友人惭，下车引之。
(2)元方入门不顾。
11．《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人?分别归纳他们各自的性格特征。
12．你从《陈太丘与友期》中得到什么启示。
课外选读故事两则王冕读书王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃①入学舍，听诸生诵书；听已②，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而③复如初。
母日：“儿痴如此，曷④不听其所为?”冕因去，依⑤僧寺以居。
教育最新K12七年级语文上册 专题05 世说新语两则(测)(提升版,教师版) 新人教版
（30分 30分钟）一、综合性学习（共6分）生活中处处有语文，你的朋友小明邀你参加“漫游语文世界”的综合性学习活动，请你积极参与进来吧。
1.小明所在小组对公共场所张贴的标语进行了调查，并重新设计了更新颖、更利于大家接受的标语。
请你也试着改写以下标语。
（2分）例：请用后冲水（公共厕所）来也匆匆，去请冲冲请勿喧哗（图书馆）请还给他人一方“静”土请勿乱扔垃圾（商场）献血光荣（流动献血车）【答案】（2分）答案示例：（1）把垃圾带走，把文明留下（2）我不认识你，但我谢谢你！考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
2.小明的舅舅准备在学校附近开一个书店，想请你们小组帮他起一个既好听又寓意深刻的店名，请你写出你的取名并说说寓意。
（2分）我的取名：________________________店名的寓意：【答案】（2分）答案示例：（1）无涯轩（2）学海无涯【解析】试题分析：此题考查学生的语文素养，首先起名要醒目，不但要通俗易懂，还要有书香气息。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
3.为了提高同学们在生活中学习语文，运用语文的意识，你还可以设计哪些活动？（请写出两个）（2分）【答案】（2分）答案示例：（1）发现广告中的错别字（2）学写广告语【解析】试题分析：答案不唯一，活动有很多，容易操作实践即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
二、阅读下面的文言文，回答后面小题。
（14分）人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。
往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之费。
”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。
注释①比：接连地。
②还：通“环”环绕。
③朝：早晨。
④一旦：一天。
1.解释句中加点的词。
（4分）①往．见伯乐曰＿＿＿＿②伯乐乃．还而视＿＿＿＿＿＿【答案】（1）到、去（2分）（2）于是，就（2分）【解析】试题分析：课外文言文的阅读，首先要疏通文字，大致了解文章内容，然后弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，如本题中“往．”是古今异义，根据语境判断字词义。
七年级语文上册 5《世说新语》两则相关阅读 (新版)新
走近作者
刘义庆
刘义庆（403年--444年）汉族，彭城（今江苏徐州）人。
字季伯，南朝宋政权文学家。
《宋书》本传说他“性简素，寡嗜欲”。
爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。
刘宋宗室，袭封临川王赠任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。
后任江州刺史，到任一年，因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京，改任南京州刺史、都督和开府仪同三司。
不久，以病告退，公元444年（元嘉21年）死于建康（今南京）。
刘义庆自幼才华出众，爱好文学。
除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
《世说新语》是一部笔记小说集，此书不仅记载了自汉魏至东晋士族阶层言谈、轶事，反映了当时士大夫们的思想、生活和清谈放诞的风气，而且其语言简练，文字生动鲜活，因此自问世以来，便受到文人的喜爱和重视，戏剧、小说如关汉卿的杂剧《玉镜台》、罗贯中的《三国演义》等也常常从中寻找素材。
当然，因为刘义庆当时人在扬州，听说了不少当地的人物故事、民间传说，所以在《世说新语》中，也记载了一些发生在当时扬州的故事。
如后世熟悉的成语“咄咄怪事”，就是源自于曾担任建武将军、扬州刺史的中军将军殷浩被废为平民后，从来不说一句抱怨的话，每天只是用手指在空中写写画画。
扬州的吏民顺着他的笔划暗中观察，看出他仅仅是在写“咄咄怪事”四个字而已。
大家这才知道，他是借这种方法来表示心中的不平。
可惜的是，《世说新语》一书刚刚撰成，刘义庆就因病离开扬州，回到京城不久便英年早逝，时年仅41岁，宋文帝哀痛不已，赠其谥号为“康王”。
1。
七年级语文上册 5《世说新语》两则课时测试 新人教版(2021学年)
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《世说新语》两则一、基础知识1．解释下列加粗部分的含义。
4分①谢太傅寒雪日内集_______＿②俄而雪骤___＿＿___③撒盐空中差可拟_＿＿__＿__ ④未若柳絮因风起＿_＿＿__＿_２.简答。
３分《咏雪》只是客观地写出谢家子弟咏雪的事，对“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评论，但作者的褒贬却已在其中,一望而知,为什么?答:____＿________＿__＿_______＿_＿_____＿__＿__＿＿＿_＿__＿__＿____＿_.3.按课文内容默写填空。
2分①俄而雪骤，公欣然曰:“__＿＿__＿＿_____＿＿_?”兄子胡儿曰:“___＿_＿＿______＿___＿_＿_____＿______。
＂兄女曰:“＿＿___＿_＿___＿＿_＿_。
”公大笑乐。
②友人便怒:“非人哉！与人期行,相委而去。
”元方曰:“＿＿______。
＿______＿,___＿_＿__;___＿＿＿__,＿＿_＿____．＂４．翻译下列各句。
4分①白雪纷纷何所似?译:_＿＿_______＿____＿____＿____＿_＿＿__＿＿____＿____＿＿____?②与人期行,相委而去。
译：＿＿＿______＿__________＿＿______＿_＿___＿__＿__＿___＿_＿_.二、阅读理解陈太丘与友期陈太丘与友期行,期日中，过中不至,太丘舍去，去后乃至。
【拔高教育】七年级语文上册 专题05 世说新语两则(测)(基础版,教师版) 新人教版
（30分 30分钟）一、阅读下面的文言文，完成后面小题。
（15分）《世说新语》两则咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
1.请解释下列各项中加点词的含义。
（4分）⑴差可拟：⑵因风起：⑶尊君在不：⑷相委而去：【答案】⑴差，大致、差不多。
⑵因，凭借。
⑶不，通“否”，句末语气词，表询问。
⑷委，丢下、舍弃。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
2.请用现代汉语翻译下面两个句子。
（4分）⑴谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义⑵君与家君期日中，日中不至，则是无信【答案】⑴谢太傅在寒冷的雪天，和侄儿侄女们谈论诗文。
⑵您和我父亲约定的时间是中午。
中午您没有来，就是没有信用。
【解析】试题分析：出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。
注意句中“雪、集、日中、无信”的意思。
考点：理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
3.下面将谢道韫的诗句和谢朗的诗句进行对比，陈述有误的一项是（）（3分）A．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛围。
B．“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。
C．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。
D．“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的喜爱。
【答案】B【解析】试题分析：“撒盐空中”亦不失为一种比方，雪，以其粉白晶莹飘散而下，谢朗就近取譬，用撤盐空中拟之，虽不高明，也差可形容了。
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一、综合性学习（8分）
生活中处处有语文，我们在精彩的语文世界里徜徉，吮吸着知识的营养，开拓着阅读的视野。
为此，某中学七年级拟开展以“漫游语文世界”为主题的综合性语文学习活动，请你完成以下任务。
（1）拟写标语
为了宣传汉字魅力，弘扬中国文化，学校将举行一次“校园汉字听写大会”。
请你为这次大会拟写一则宣传语。
提示：宣传语大多分上下句，结构工整，语言凝练、精彩。
（2分）
你的标语：
（2）善用形声字的形旁，可以帮助我们辨析形近字。
请仿照示例
．．．．．．．进行解析。
（2分）
．．．．，选择一组形近字
例句：“睡眠”的“睡”是目字旁，可以理解为睡觉要合目；“捶打”的“捶”是提手旁，可以理解为得用手来捶。
备选形近字：①“钱财”与“木材”；②“悲惨”与“渗漏”；③“烘烤”与“供应”。
你选第组，你的解析：。
（3）张霞同学到图书馆去还书。
管理员刘老师接过书翻了一下说：“呀！张霞同学看书可认真，书上还标了记号，作了圈点批注呢！”（4分）
A管理员刘老师的言外之意是：；
B张霞听了，很不好意思。
假如你是她，应该如何说？
【答案】
（1）千年文化尽在横竖点撇捺，中华魅力传遍东西南北中。
要求紧扣话题、结构工整、语言精彩。
（2）①“钱财”的“财”是贝字旁，可以理解为贝壳是古代的一种钱币；“木材”的“材”是木字旁，可以理解为木材是木质的。
②“悲惨”的“惨”是竖心旁，可以理解为惨是一种心境；“渗漏”的“渗”是水字旁，可以理解为只有液体才会渗出来。
③烘烤的烘是火字旁，可以理解为烘烤要用火；“供应”的“供”是单人旁，可以理解为供应要靠人来执行。
学生答案言之成理即可。
（3）张霞不该在书上圈画写字。
刘老师，对不起，我忘了图书馆的规定了，我下次一定改。
【解析】
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（2）试题分析：此题考查学生对会意字本义的理解，能够根据字的组成部分，分析本义即可。
考点：理解常见词语的含义。
能力层级为理解B。
（3）试题分析：小题（1）解答此类题目，要抓住提示语，理解话外之意。
如本题中，抓住“丽同学看书可认真，书上还标了记号，作了圈点批注呢！”可知王丽在书面勾画了，因此管理员的话有批评之意；小题（2）作为刘丽，说话要注意礼貌，要表达自己的歉意，语言简洁连贯。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
二、阅读下面文言语段，完成后面小题（共9分，每小题3分）
鸦学鹊鸣
南方有鸦，方乳雏。
羽毛既具，将教之鸣，曰：“吾音恶劣，为世所嫉，身不能易，请易其子。
”
于是，引雏往见乾鹊曰：“吾子，鸦也；而欲习君之声。
毋惜为吾子师。
异日变恶之善，转世人之嫉以为喜，即亦何敢忘返哺之报！”
鹊受而教之。
鹊鸣唶唶，鸦鸣哑哑，两不相入。
鹊不胜忿，喙且啄之，爪且搏之。
鸦亦不胜苦，而终不能变其哑哑之声。
鹊顾鸦笑曰：“汝自鸦种耳，吾不能为汝何。
”遣之使归。
鸦归故巢，与其母哑哑唱和，不习而若惯焉者。
1.下列加点的词解释不正确
．．．的一项是（）
A、身不能易．易：改变
B、而欲习．君之声习：学习
C、喙．且啄之喙：啄
D、不习而若．惯焉者若：像
【答案】C
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
2.下列加点词的用法相同
．．．．的一项是( )
A、异日变恶之．善以君之．力
B、吾音恶劣，为．世所嫉故为．精卫
C、鹊受而．教之河曲智叟笑而．止之
D、而终不能变其．哑哑之声惧其．不已也
【答案】D
【解析】试题分析：A项的“之”解释为：无意义，语气词；助词，的。
B项的“为”解释为：被；叫做。
C项的“而”解释为：承接连词；表并列D项的“其”解释为：第三人称。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。
能力层级为理解B。
3.下列对文中的理解不正确
．．．．．的一项是（）
A、鸦让儿子拜喜鹊为师学习鸣叫，是为了不让世人讨厌。
B、小鸦没学会，被喜鹊送回了母巢。
C、这篇寓言告诉我们：做事应遵循客观规律，强行改变终会失败。
D、这篇寓言告诉我们：自身的勤奋学习和老师的耐心指导是成功的秘诀。
【答案】D
【解析】
试题分析：此题考查学生的对文章的理解。
本文的主要意思，是本领与遗传相关。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
《鸦学鹊鸣》参考译文：南方有个乌鸦，刚孵了雏鸦。
羽毛已经长好，要教他叫，（心）说：“我的声音恶劣，为世人所讨厌，自己不能改，就改孩子的（吧）。
”
于是，领着雏鸦前往拜见喜鹊道：“我的孩子，是乌鸦；想学习您的叫声。
（请）不要吝惜做我孩子的老师吧。
今后（孩子的声音）由恶劣变得美妙（而）使世人的讨厌变成喜欢，完了也不敢忘记报答孝敬啊！”
喜鹊接受并教它。
喜鹊叫喈喈，乌鸦叫哑哑，两不相同。
喜鹊不胜恼火，用嘴啄它，用爪子打它。
（小）乌鸦也不胜其苦，但终究不能改变哑哑的叫声。
喜鹊看着（小）乌鸦笑道：“你出自乌鸦的种啊，我不能奈何你。
”让它回家。
（小）乌鸦回到原来的巢，和它的母亲哑呀唱得和谐，没学却像原来就叫惯了似的。