七年级语文上册专题05世说新语两则(练)(提升版,教师版)新人教版

一、综合性学习（8分）

生活中处处有语文，我们在精彩的语文世界里徜徉，吮吸着知识的营养，开拓着阅读的视野。为此，某中学七年级拟开展以“漫游语文世界”为主题的综合性语文学习活动，请你完成以下任务。

（1）拟写标语

为了宣传汉字魅力，弘扬中国文化，学校将举行一次“校园汉字听写大会”。请你为这次大会拟写一则宣传语。提示：宣传语大多分上下句，结构工整，语言凝练、精彩。（2分）

你的标语：

（2）善用形声字的形旁，可以帮助我们辨析形近字。请仿照示例

．．．．．．．进行解析。（2分）

．．．．，选择一组形近字

例句：“睡眠”的“睡”是目字旁，可以理解为睡觉要合目；“捶打”的“捶”是提手旁，可以理解为得用手来捶。备选形近字：①“钱财”与“木材”；②“悲惨”与“渗漏”；③“烘烤”与“供应”。

你选第组，你的解析：。

（3）张霞同学到图书馆去还书。管理员刘老师接过书翻了一下说：“呀！张霞同学看书可认真，书上还标了记号，作了圈点批注呢！”（4分）

A管理员刘老师的言外之意是：；

B张霞听了，很不好意思。假如你是她，应该如何说？

【答案】

（1）千年文化尽在横竖点撇捺，中华魅力传遍东西南北中。要求紧扣话题、结构工整、语言精彩。

（2）①“钱财”的“财”是贝字旁，可以理解为贝壳是古代的一种钱币；“木材”的“材”是木字旁，可以理解为木材是木质的。②“悲惨”的“惨”是竖心旁，可以理解为惨是一种心境；“渗漏”的“渗”是水字旁，可以理解为只有液体才会渗出来。③烘烤的烘是火字旁，可以理解为烘烤要用火；“供应”的“供”是单人旁，可以理解为供应要靠人来执行。学生答案言之成理即可。

（3）张霞不该在书上圈画写字。刘老师，对不起，我忘了图书馆的规定了，我下次一定改。

【解析】

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

（2）试题分析：此题考查学生对会意字本义的理解，能够根据字的组成部分，分析本义即可。

考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解B。

（3）试题分析：小题（1）解答此类题目，要抓住提示语，理解话外之意。如本题中，抓住“丽同学看书可认真，书上还标了记号，作了圈点批注呢！”可知王丽在书面勾画了，因此管理员的话有批评之意；小题（2）作为刘丽，说话要注意礼貌，要表达自己的歉意，语言简洁连贯。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

二、阅读下面文言语段，完成后面小题（共9分，每小题3分）

鸦学鹊鸣

南方有鸦，方乳雏。羽毛既具，将教之鸣，曰：“吾音恶劣，为世所嫉，身不能易，请易其子。”

于是，引雏往见乾鹊曰：“吾子，鸦也；而欲习君之声。毋惜为吾子师。异日变恶之善，转世人之嫉以为喜，即亦何敢忘返哺之报！”

鹊受而教之。鹊鸣唶唶，鸦鸣哑哑，两不相入。鹊不胜忿，喙且啄之，爪且搏之。鸦亦不胜苦，而终不能变其哑哑之声。鹊顾鸦笑曰：“汝自鸦种耳，吾不能为汝何。”遣之使归。

鸦归故巢，与其母哑哑唱和，不习而若惯焉者。

1.下列加点的词解释不正确

．．．的一项是（）

A、身不能易．易：改变

B、而欲习．君之声习：学习

C、喙．且啄之喙：啄

D、不习而若．惯焉者若：像

【答案】C

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.下列加点词的用法相同

．．．．的一项是( )

A、异日变恶之．善以君之．力

B、吾音恶劣，为．世所嫉故为．精卫

C、鹊受而．教之河曲智叟笑而．止之

D、而终不能变其．哑哑之声惧其．不已也

【答案】D

【解析】试题分析：A项的“之”解释为：无意义，语气词；助词，的。B项的“为”解释为：被；叫做。C项的“而”解释为：承接连词；表并列D项的“其”解释为：第三人称。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.下列对文中的理解不正确

．．．．．的一项是（）

A、鸦让儿子拜喜鹊为师学习鸣叫，是为了不让世人讨厌。

B、小鸦没学会，被喜鹊送回了母巢。

C、这篇寓言告诉我们：做事应遵循客观规律，强行改变终会失败。

D、这篇寓言告诉我们：自身的勤奋学习和老师的耐心指导是成功的秘诀。

【答案】D

【解析】

试题分析：此题考查学生的对文章的理解。本文的主要意思，是本领与遗传相关。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

《鸦学鹊鸣》参考译文：南方有个乌鸦，刚孵了雏鸦。羽毛已经长好，要教他叫，（心）说：“我的声音恶劣，为世人所讨厌，自己不能改，就改孩子的（吧）。”

于是，领着雏鸦前往拜见喜鹊道：“我的孩子，是乌鸦；想学习您的叫声。（请）不要吝惜做我孩子的老师吧。今后（孩子的声音）由恶劣变得美妙（而）使世人的讨厌变成喜欢，完了也不敢忘记报答孝敬啊！”

喜鹊接受并教它。喜鹊叫喈喈，乌鸦叫哑哑，两不相同。喜鹊不胜恼火，用嘴啄它，用爪子打它。（小）乌鸦也不胜其苦，但终究不能改变哑哑的叫声。喜鹊看着（小）乌鸦笑道：“你出自乌鸦的种啊，我不能奈何你。”让它回家。

（小）乌鸦回到原来的巢，和它的母亲哑呀唱得和谐，没学却像原来就叫惯了似的。