大班美术：弯弯的月亮
《弯弯的月亮》PPT优秀课件
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月相变化歌
初一新月不可见， 只缘月在日地间。 初七初八上弦月， 半轮圆月朝西面。 满月出在十五六， 通宵达旦都可见。 二十二三下弦月， 月面朝东下半夜。
已经黑了，多亏那天晚上的月亮特别圆、 特别亮才能安全到达山下。然后他们一起
去吃饭，他喝醉了酒，是由朋友小华送他回 的家，回家后他又整整睡了一天，小华可以 给他作证。警方又问了小华，小华说案发当 时，小李确实不在现场。
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生的。简单地说月相是由于月球、地球和太 阳三者相对位置的变化引起的。
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4、月球公转是指月球围绕（A ）转动， 月球公转的方向是（ ）C。
A地球 B太阳 C自西向东 D自东向西
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月相
从地球上看月球，月球有时圆， 有时缺。人们所看到的月球表面发亮 部分的形状叫月相。
F、可怜九月初三夜，露似珍珠夜似弓。 ——上半月蛾眉月
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《弯弯的月亮》教学设计
《弯弯的月亮》教学设计1. 学唱歌曲《弯弯的月亮》，体会歌曲中幽幽的思乡之情，培养歌唱能力。
2. 初步了解艺术歌曲的相关知识。
选用不同的伴奏方法为歌曲配伴奏，发现艺术歌曲中钢琴伴奏的重要作用。
3. 欣赏《花好月圆》，了解民族管弦乐的特点，风格特征。
教学重、难点1. 通过唱乐、吟诗、赏画实践活动，对“月”之情结作一次深刻体验。
2. 用轻柔深情的音色演唱《弯弯的月亮》，较好表达歌曲意境。
3. 体会钢琴伴奏在艺术歌曲《月夜》中起到的重要作用。
4. 通过欣赏《月夜》和《花好月圆》，了解外国艺术歌曲和中国民族管弦乐不同旋律的特点、表现方法以及风格特征。
教材分析《月夜》是一首古典艺术歌曲，它体现了诗歌、旋律、伴奏三位一体的艺术特征。
舒曼在德国民间诗歌的原诗上，配上了朴素的音乐，歌曲在宽广宁静的旋律上展开，全曲几乎仅用同一旋律不断反复，而且对照乐句A和对照乐句B，乐句B也可说是A的旋律的变形。
在第三节情感加强，推向高潮，在渐弱的和声中，全曲结束。
钢琴伴奏描摹月光的闪耀，手法很是写实的，具有独立表现意义。
其塑造了月光如水的情景，使音乐丝毫不显单调，引出月夜的宁静、安详的自然美丽夜空之景，抒发了作者思念故国、热爱家乡的心情。
《花好月圆》由黄贻钧作曲，彭修文编曲，演奏形式是管弦乐合奏。
这是一首采用有再现的单三部曲式的轻音乐作品，是ABA结构。
全曲在热烈的快板引子中开始。
A 主题柔和、轻盈，先由笛子以明亮音色呈示，然后转入高胡和二胡变化重复，描绘了一幅轻歌曼舞的画面。
B的主题先在扬琴和秦琴上出现，轻快活泼；然后由笛子和二胡、高胡的变化重复；通过一个切分节奏的变音，乐曲由G调转入C调，低音乐器以深厚的音色演奏出有舞蹈性的节奏型，生动地表现了人们在月下花丛尽情欢舞的场面。
最后，乐队以快速的加花演奏，变化再现A 的主题，使乐曲在热烈欢腾的情绪中结束。
作品大意表现了圆月之夜百花盛开、人们欢悦的生活情景。
《弯弯的月亮》曾经风靡了大半个中国。
美术弯弯的月亮教案
美术弯弯的月亮教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级上册，第六课《夜晚的风景》。
详细内容为：认识夜晚的自然景观，学习表现夜晚月亮的不同形态，掌握运用线条、色彩表现夜晚风景的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解夜晚的自然景观，培养他们的观察能力和想象力。
2. 让学生掌握描绘不同形态月亮的表现方法，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：月亮的不同形态表现及夜晚风景的描绘。
教学重点：线条、色彩的运用及画面构图的安排。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画、图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾夜晚的自然景观，引出本节课的主题。
示例：同学们，你们喜欢夜晚的风景吗？夜晚的风景有什么特点呢？2. 讲解：（1）展示夜晚月亮的图片，引导学生观察月亮的不同形态。
（2）讲解描绘月亮的基本方法，如线条、色彩的运用。
（3）示范描绘一幅夜晚的风景，边示范边讲解画面构图、线条、色彩等方面的技巧。
3. 实践：学生根据讲解和示范，自行选择一个角度，用线条、色彩表现夜晚的月亮和风景。
4. 课堂互动：学生在绘画过程中，教师进行巡回指导，及时解答学生的问题，给予建议。
5. 展示与评价：（1）学生完成作品后，将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师引导学生从画面构图、线条、色彩等方面进行评价，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 课题：《美术：弯弯的月亮》2. 重点内容：（1）夜晚月亮的不同形态（2）线条、色彩的运用（3）画面构图的安排七、作业设计1. 作业题目：以“弯弯的月亮”为主题，描绘一幅夜晚的风景。
2. 答案：（1）观察夜晚的月亮，了解其不同形态。
（2）运用线条、色彩描绘月亮和夜晚的风景。
（3）注意画面构图的安排，使作品富有美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）本节课的教学目标是否达到？（2）教学方法是否合适，学生是否容易接受？（3）课堂互动是否充分，学生是否积极参与？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观察夜晚的自然景观，积累绘画素材。
弯弯的月亮教案教学反思说课
板书设计：
17、弯弯的月亮
月相：
月球公转
练习设计：
一．我的收获
1、月亮有时圆，有时缺。人们把所看到的月球表面发亮部分的形状叫
月相 。
2、月球是地球的
卫星
。它自西向东围绕
地球
公转，公转一周的时间大约是农历的 一个月
。
3、月球本身并不发光，靠反射 太阳光
才发亮。月球围绕
地球 转动的同时，地球又带着
月球 围绕太阳转。因此，
（7）课件出示：月球是地球的卫星，它自西向东绕地球公转，公转 一周的时间大约是农历的一个月。月球本身不会发光，靠反射太阳光才 发亮。朝着太阳的一面是明亮的，背着太阳的一面是黑暗的。月球在绕 地球公转的同时，地球又带着月球绕太阳转。因此，月球被太阳照亮的 一面有时面向地球，有时背向地球，有时部分向着地球。月相变化就是 这样产生的。 三、拓展活动 1、小组合作做出一个月的月相卡片。 2、课下继续搜集月球与地球、人类、动植物关系的资料。
17、弯弯的月亮
编委：潘波 李龙
使用人：
时间：
教材简析：在长期观察的基础上认识月相的变化，通过模拟实验探究月球的运动，认
识月相形成的原因。
教学目标：
1、能参与观察月相的科学探究活动，愿意合作交流。
2、知道月球是地球的卫星，月球每天、每月的运动模式以及月相的形成原因。
教学重点难点：
美术弯弯的月亮教案
美术弯弯的月亮教案教案标题：美术弯弯的月亮教案教案目标：1. 帮助学生了解月亮的形状特征和变化规律。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提升学生的美术表现能力。
教学重点：1. 了解月亮的形状特征和变化规律。
2. 学习绘制月亮的基本步骤和技巧。
3. 运用不同的色彩和纹理表现月亮的光影效果。
教学准备：1. PPT或黑板、白板等教学工具。
2. 画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩笔等绘画工具。
3. 月亮的图片或模型。
教学过程：引入：1. 利用图片或模型展示月亮的形状特征，引发学生对月亮的兴趣。
2. 提问：你们平时观察到的月亮是什么形状的？它会有什么变化？探究：1. 让学生观察不同月相的图片，了解月亮的变化规律。
2. 引导学生思考月亮的光影效果，如月亮的明暗部分。
示范：1. 在黑板或白板上示范绘制月亮的基本步骤和技巧，包括画出月亮的轮廓和填充光影效果。
2. 强调观察月亮的形状特征和光影效果的重要性。
练习：1. 让学生使用铅笔在画纸上练习绘制月亮的基本形状。
2. 引导学生运用不同的色彩和纹理表现月亮的光影效果，如使用黄色和白色混合描绘月亮的亮部和阴影部分。
创作：1. 让学生选择自己喜欢的材料和工具，绘制一幅自己的月亮作品。
2. 鼓励学生发挥创造力，可以选择不同的背景或添加其他元素来丰富作品。
总结：1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生总结绘制月亮的技巧和注意事项。
拓展活动：1. 鼓励学生观察月亮的变化，并记录下来。
2. 组织学生参观美术馆或展览，欣赏其他艺术家创作的月亮作品。
教学反思：1. 教学过程中是否能够引发学生的兴趣和参与度？2. 学生在绘制月亮时是否能够掌握基本的形状特征和光影效果？3. 学生的创作作品是否能够表达他们的想法和创造力？以上是一个关于美术弯弯的月亮的教案建议，希望能对您有所帮助。
当然，具体的教案内容还需要根据您所教授的学生年级和教学要求进行调整和完善。
弯弯的月亮ppt课件完美版
作品前后反映出来的情感和气氛是矛盾的，所 以也有人认为前后矛盾是歌词的一个很大的缺 陷。对此，你有什么看法？
歌词两个部分，前一部分怀念故乡美丽的景色和古朴 的民风，后一部分忧患故乡一成不变的落后面貌，反 映出作者既爱故乡，又为故乡担忧的矛盾心态和深深 的忧患意识。前面是让人油然而生的怀旧情愫，是忧 伤而美好的，后面却突然来感叹乡村没有发展，没有 进一步现代化。两个部分无论从情感的延续上还是从 内容的衔接上看，都截然分开了。（言之成理即可）
欣赏音乐
《我不想说》
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
面对故乡落后的面貌也同样是充满了感叹和忧伤，这 种情感“穿透了我的胸膛”。 反映出作者既爱故乡， 又为故乡担忧的矛盾心态和深深的忧患意识。
主题思想
《弯弯的月亮》运用了顶真、比喻、比 拟、拈连等修辞格。这首歌词最令人称道的 是词作者在歌词的第一和第二部分运用的顶 真，词作者运用顶真手法，将一幅故乡的美 景图徐徐展开，抒发悠长不绝的思乡之情， 令人充满期待，令人回味无穷。
李 海 鹰
李 海 鹰
李 海 鹰
著有多个作品：《我不想说》《弯弯的月亮》、 《牧野情歌》、《七子之歌》等。
为了迎接澳门回归，中国中央电视台拍摄了一 部大型电视专题片《澳门岁月》。电视片中有一首 起点睛作用的主题歌，歌词用的是诗人闻一多先生 在1925年写的诗歌《七子之歌——澳门》。中央电 视台把作曲任务给了李海鹰。
弯弯的月亮
李海鹰
幼儿艺术课弯弯的月亮教案反思
幼儿艺术课弯弯的月亮教案反思标题：幼儿艺术课弯弯的月亮教案反思教案概述：本节课是一堂幼儿艺术课，主题为“弯弯的月亮”。
通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的艺术创造力和审美能力，同时帮助他们认识和表达月亮的形状和特点。
教案反思：1. 教学目标：- 让幼儿了解月亮的形状和特点。
- 培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
- 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
2. 教学准备：- 准备绘画和手工制作所需的材料，如彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
- 准备一些关于月亮的图片或故事书，以便引起幼儿的兴趣。
3. 教学过程：- 引入：通过展示图片或讲述月亮的故事，引起幼儿的兴趣，激发他们对月亮的好奇心。
- 观察和讨论：让幼儿观察月亮的形状和特点，引导他们描述月亮是圆形的，并讨论月亮的颜色和亮度。
- 绘画活动：给每个幼儿提供一张白纸和颜料，让他们用画笔绘制一个圆形的月亮，并根据自己的想象为月亮上色。
- 手工制作：准备一些彩色纸，让幼儿用剪刀剪出月亮的形状，然后用胶水将月亮粘贴在白纸上，再用其他材料装饰月亮。
- 展示和分享：邀请每个幼儿展示自己的绘画和手工制作作品，并鼓励他们分享自己对月亮的想法和感受。
4. 教学评估：- 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的参与度和表现。
- 通过幼儿的作品和分享内容，评估他们对月亮形状和特点的理解程度。
- 针对幼儿的表现给予积极的鼓励和反馈，帮助他们进一步提高。
5. 教学延伸：- 继续通过绘画和手工制作活动，让幼儿探索其他天体的形状和特点。
- 引导幼儿观察夜空中的星星和其他天体，并鼓励他们用艺术形式表达自己的观察和想法。
通过这堂幼儿艺术课，幼儿能够在观察、绘画和手工制作的过程中，加深对月亮形状和特点的认识，并培养他们的艺术创造力和审美能力。
同时，这样的活动也促进了幼儿的手眼协调能力和绘画技巧的发展。
教师可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和延伸，以满足他们的学习需求和兴趣。
《弯弯的月亮作业设计方案》
《弯弯的月亮》作业设计方案一、教学目标1. 让学生了解《弯弯的月亮》这首儿歌的内容和意义。
2. 帮助学生培养对儿歌的兴趣，提高他们的歌唱能力。
3. 引导学生通过学唱《弯弯的月亮》，感受月亮的美丽和奇奥。
二、教学重点1. 进修《弯弯的月亮》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲中表达的情感和意义。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
三、教学内容1. 《弯弯的月亮》的歌词和旋律。
2. 歌曲中表达的内容和情感。
3. 学生的歌唱表现和感悟。
四、教学方法1. 听唱法：先由老师指挥学生听唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 唱跟读法：老师逐句指挥学生跟读歌词，注意发音和语调。
3. 合唱法：让学生分组合唱，培养合作认识和团队精神。
4. 情景表演法：让学生通过角色扮演的方式，表达歌曲中的情感和意义。
五、教学流程1. 引入：通过介绍月亮的奇奥的地方，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 学唱歌曲：逐句教学歌词和旋律，让学生跟读和唱唱。
3. 分组合唱：将学生分成小组，练习合唱，培养团队合作能力。
4. 情景表演：让学生根据歌词和情感，进行情景表演，展示自己的歌唱和表演技巧。
5. 总结：回顾进修过程，让学生分享自己的感悟和体会。
六、教学评判1. 观察学生在学唱歌曲过程中的表现，包括发音准确性、节奏感和情感表达能力。
2. 通过学生的合唱和情景表演，评判其团队合作和表演技巧。
3. 收集学生对歌曲的感悟和体会，评判其对歌曲内容的理解水平。
七、教学资源1. 《弯弯的月亮》歌曲录音。
2. 歌曲歌词和乐谱。
3. 角色扮演道具和服装。
八、教学反思通过本节课的教学，学生能够更好地理解《弯弯的月亮》这首儿歌的内涵，提高他们的歌唱能力和表演技巧。
同时，也能够培养学生的团队合作精神和情感表达能力，让他们在音乐进修中获得乐趣和成长。
《弯弯的月亮》教案
《弯弯的月亮》教案《弯弯的月亮》教案精选教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
接下来应届毕业生店铺为大家搜索整理了《弯弯的月亮》教案，希望对大家有所帮助。
教学目标：1、能从“是什么”、“怎么样”等角度对月相提出问题，解决问题，并将自己的探究结果与已有的科学结论作比较。
2、能参与观察月相的中长期科学探究活动;愿意合作与交流。
3、知道月球每月的运动模式以及月相的形成原因。
教学重难点：月相的成因模拟实验教学准备：月相变化图、代表月亮的小球、地球仪、多媒体教学过程：(课前播放带歌曲《但愿人长久》让学生欣赏)一、导入新课师：谁知道我们刚才听到的是什么歌?(《但愿人长久》)歌中唱道“月有阴晴圆缺”，为什么月亮会有阴晴圆缺呢?大家想不想知道?这节课我们就一起来探究这个问题，揭开月亮圆缺之谜。
(板书课题)二、学习新课(一) 揭示月相的概念师：课前让同学们观察过月亮，谁能把你的观察结果与大家分享一下?(必要时提示学生：用语言描述也行，展示画的图也行) 生：有时像圆盘，有时弯弯的像镰刀。
(多找几个学生交流)师：同学们刚才展示的都是我们所看到的月球表面发亮部分的形状，它们是有名字的，你们知道叫什么吗?(学生可能回答叫月亮)在科学上它们有另外一个名字叫做月相。
(课件出示，学生齐读：从地球看月球，月球有时圆，有时缺。
人们所看到的月球表面发亮部分的形状叫月相。
)(出示一个月的月相)看，这是我观察到的一个月的月相，它们各不相同。
这些是上半月的月相，需要在傍晚的时候观察;这些是下半月的月相，傍晚看不到了，那时的月亮是在等你们睡着了才偷偷地爬出来，如果你不想耽误睡觉的时间而又想看月相的话，那就得在早晨太阳出来之前观察。
师：看到这些月相，你有没有问题要问?生：这些月相是怎么形成的?为什么月亮的形状每天都在发生变化? ??(多找几个学生交流)师:下面我们就一起来研究“月相是怎样形成的”。
幼儿课堂弯弯的月亮教案反思
幼儿课堂弯弯的月亮教案反思教案标题：幼儿课堂弯弯的月亮教案反思引言：该教案旨在通过引导幼儿观察、感知和描述月亮的形状特征，培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。
然而，教案执行过程中可能存在的问题和改进的方向也需要进行反思和调整。
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察月亮的形状特征，认识到月亮是弯弯的。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力，通过语言表达描述月亮的形状特征。
3. 激发幼儿的想象力，引导幼儿描述月亮弯弯的原因。
二、教学准备：1. 图片或绘本展示月亮的不同形状。
2. 幼儿园外观察月亮的机会。
3. 适量的幼儿绘画纸和彩色笔。
4. 提前准备好相关问题，用于引导幼儿思考和讨论。
三、教学过程：1. 导入：- 展示一张描绘月亮的图片或绘本，引发幼儿的兴趣。
- 引导幼儿观察图片或绘本中月亮的形状，询问他们对月亮形状的认识和描述。
2. 观察与描述：- 带领幼儿到室外观察真实的月亮。
引导幼儿仔细观察月亮的形状特征，并鼓励他们用语言描述月亮是弯弯的。
- 利用提前准备好的问题，引导幼儿进一步思考月亮为什么是弯弯的，鼓励他们提出自己的想法和解释。
3. 创作活动：- 让幼儿用彩色笔和绘画纸绘制月亮的形状，并在作品旁边写下自己的描述。
- 鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的弯弯月亮，并解释自己的绘画作品。
4. 总结与展示：- 邀请幼儿分享自己的绘画作品和描述，鼓励他们相互欣赏和交流。
- 整理幼儿的观察和描述，总结出月亮是弯弯的原因，加深幼儿对月亮形状的理解。
四、教学反思：1. 教学过程中，应更加注重幼儿的实际观察体验，提供更多的机会让幼儿亲自观察和描述月亮的形状特征。
2. 在引导幼儿思考月亮为什么是弯弯的时候，可以给予幼儿更多的提示和引导，帮助他们形成正确的认知。
3. 在创作活动中，可以鼓励幼儿尝试不同的绘画方式，如使用不同颜色的纸张、粘贴材料等，以激发幼儿的创造力和表达能力。
4. 教师可以在课后与幼儿进行一对一的交流，了解他们对教案内容的理解和反馈，以便更好地调整和改进教学策略。
幼儿园大班美术活动教案《星月夜》及教学反思（5篇可选）
幼儿园大班美术活动教案《星月夜》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园大班美术活动教案《星月夜》及教学反思《大班美术活动教案《星月夜》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《星月夜》含反思！设计理念：在《星月夜》这幅画中，梵高用夸张的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空。
夜晚的天空又高有远，弯弯的月亮悬挂在右角上，桔黄的月光、星光相互辉映，把深蓝色的夜空点缀得灿烂辉煌。
流动的云在风的推动下翻滚着、飘过来，飘过去。
前景是一株顶天立地的杉树，墨绿色的枝条努力的伸向天空。
远处有青色的群山，山下的城市笼罩在夜色中，流泄出星星点点的灯光。
观赏梵高的这幅画，仿佛进入了一个童话般的世界。
它充满了奇特的想象，同时又呈现了无比绚烂的色彩。
这是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。
活动目标1、欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。
2、创作“有星星的夜晚”或描绘自己对梵高和她作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点：重点：感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈情感。
难点：模仿梵高用短促而快速的用笔来表现画面。
活动准备课件、各种绘画工具(蜡笔、布、报纸、海面、颜料)活动过程1、出示梵高的《自画像》，简单介绍画家，并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。
2、出示《星月夜》，引导幼儿重点欣赏。
引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细看一看，画面上画了什么?引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：画面上有哪些颜色?这些颜色是鲜艳的还是灰暗的?它们在一起对比强烈吗?你有什么感觉?教师小结：画家用蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种躁动不安的感觉。
评析：教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。
月亮弯弯幼儿园的美术教案
月亮弯弯幼儿园的美术教案
月亮弯弯幼儿园的美术教案
1、幼儿能够运用线条和花纹画出月亮的主要特征并大胆装饰。
2、幼儿能够根据自己已有的添画有关的情节和景物。
3、幼儿在绘画的过程中体验创造性绘画的乐趣，。
1、了解月亮的有关知识如：月亮的圆缺；学习有关的花纹。
2、水彩笔、绘画纸
1、经历回忆帮助幼儿提升经历，引出课题。
：“月亮每天都一样吗？“谁来说一说月亮每天有什么不一样？
2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星们见面。
3、通过提问引导幼儿欣赏：“看月亮今天都打扮成什么样子？在干什么？你喜欢月亮的哪个地方？”“这些画跟我们以前的`画的画有什么不一样的地方？都是运用线条和花纹画的。
运用线条和花纹画画是不是也很好看？
1、教师运用儿歌和游戏的语言示范，幼儿仔细欣赏。
如：弯弯的月亮象小船，笑咪咪的眼睛长睫毛。
嘴儿弯又翘，脸颊的红晕象花朵，螺旋纹画发，流星来做伴，云儿来跳舞。
2、提出作画要求：请小朋友运用好看的线条和花纹来给月亮穿上新衣，并给月亮画出适宜的背景和有关的情结。
在画花纹时既要快又要好，不要浪费时间，在画时要把头抬起。
3、幼儿作画教师指导幼儿：能力弱的幼儿帮助它确立绘画内容；能力中的幼儿引导他们添画有关情节和花纹；能力强的幼儿引导他们丰富画面。
1、评价欣赏幼儿的作品，请小朋友说一说自己最满意作品的那个地方？讲一讲自己的画面内容。
2、请小朋友互相根同伴讲一讲自己的作品。
大班画弯弯的月亮像小船美术教案
大班画弯弯的月亮像小船美术教案教案标题：大班画弯弯的月亮像小船美术教案教案目标：1. 帮助学生了解和认识月亮的形状和特征。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 发展学生的绘画技能和观察力。
教学准备：1. 大型纸张或画板2. 彩色画笔或蜡笔3. 水彩颜料和画笔4. 水杯和水5. 图片或绘本展示月亮和小船的形象教学步骤：引入活动：1. 展示一张描绘了月亮和小船的图片或绘本，引起学生对这两个主题的兴趣。
2. 向学生提问：“你们知道月亮是什么形状的吗？它是白色还是其他颜色的？你们见过小船吗？小船是什么样子的？”激发学生思考和回答。
主体活动：3. 介绍活动任务：今天我们要一起画一幅画，画出弯弯的月亮像小船的样子。
首先，我们会用彩色画笔或蜡笔画出月亮的形状和颜色，然后再用水彩画出小船。
4. 向学生展示月亮的形状，并指导他们用白色或浅黄色的彩色画笔或蜡笔在纸上画出一个弯弯的月亮。
5. 鼓励学生观察月亮的特征，如圆形、弯曲的边缘等，并帮助他们在画中表现出来。
6. 引导学生使用水彩颜料和画笔，画出小船的形状和颜色。
鼓励他们想象小船的样子，并自由发挥创造力。
7. 在学生画完月亮和小船后，可以让他们用其他颜色的画笔或蜡笔增添一些细节，如星星、海浪等。
结束活动：8. 邀请学生展示他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美彼此的努力和创意。
9. 进行简短的讨论，让学生分享他们画月亮和小船的体验和感受。
10. 收集学生的作品，可以在教室或学校的展示区展示，让更多人欣赏学生的创作。
教学延伸：1. 可以邀请学生用其他材料制作一个立体的小船模型，加强对小船形状的理解和创造力的发展。
2. 继续探索月亮的特征和变化，例如通过观察和绘画不同月相的形状和颜色。
3. 鼓励学生用自己的方式创作其他与月亮和小船相关的艺术作品，如绘画、剪纸等。
教案评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和专注度。
2. 评估学生对月亮和小船形象的理解和表达能力。
《弯弯的月亮作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版2001》
《弯弯的月亮》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解和体验诗歌的魅力，培养他们对文学的兴趣和欣赏能力；2. 帮助学生理解《弯弯的月亮》这首诗歌的意境和情感，培养他们的想象力和表达能力；3. 提高学生的朗读能力和表达能力，培养他们的语言表达能力。
二、教学内容：1. 诗歌《弯弯的月亮》的背景介绍和作者简介；2. 诗歌《弯弯的月亮》的分析和赏析；3. 诗歌《弯弯的月亮》的朗读和表达。
三、教学重点：1. 理解和把握《弯弯的月亮》这首诗歌的意境和情感；2. 提高学生的朗读和表达能力。
四、教学方法：1. 导入：通过图片、音乐等多种方式引入诗歌《弯弯的月亮》，激发学生的进修兴趣；2. 分析：指挥学生一起分析诗歌的内容、结构和语言特点；3. 朗读：让学生分组进行诗歌《弯弯的月亮》的朗读，提高他们的朗读技巧和表达能力；4. 表达：让学生用自己的话表达对《弯弯的月亮》的理解和感受，培养他们的表达能力。
五、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：教师播放一段月亮的音乐，展示一幅弯弯的月亮的图片，引入诗歌《弯弯的月亮》，让学生感受月亮的奇奥和美丽。
2. 分析环节（15分钟）：教师简要介绍诗人及其作品，《弯弯的月亮》的背景和意境，引导学生一起分析诗歌的内容和语言特点，让学生理解诗歌的内涵。
3. 朗读环节（20分钟）：学生分组进行诗歌《弯弯的月亮》的朗读，每组选择一名学生进行朗读，其他同砚齐声合唱，提高学生的朗读技巧和表达能力。
4. 表达环节（15分钟）：让学生用自己的话表达对《弯弯的月亮》的理解和感受，鼓励他们发表自己的见解和情感，培养他们的表达能力。
5. 总结环节（5分钟）：教师对本节课的进修内容进行总结，强调诗歌的美感和表达方式，鼓励学生多读诗歌，感受文学的魅力。
六、作业设计：1. 背诵《弯弯的月亮》这首诗歌，要求学生能够流畅、准确地朗读出来；2. 写一篇读后感，表达自己对《弯弯的月亮》的理解和感受；3. 制作一幅关于《弯弯的月亮》的图片，展示在班级展示区。
《弯弯的月亮》作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制
《弯弯的月亮》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 能够理解和熟练朗读《弯弯的月亮》这首儿歌；2. 能够用简单的语言描述月亮的形状和亮度；3. 能够画出自己对月亮的想象图，并能够简单描述；4. 能够在故事里找到不同月相的描述。
二、教学内容：1.《弯弯的月亮》这首儿歌的内容和意境；2. 月亮的形状、亮度和不同月相的描述；3. 孩子们对月亮的想象和描述。
三、教学重点难点：1. 教学重点：让学生理解儿歌内容，能够朗读儿歌并描述月亮；2. 教学难点：帮助学生理解月相的变化原理，并能够在故事里找到对应描述。
四、教学准备：1. 《弯弯的月亮》儿歌歌词；2. 图片展示月亮不同月相；3. 艺术用品如彩色纸、彩笔等。
五、教学过程：1. 初识月亮（10分钟）教师播放《弯弯的月亮》的音频或视屏，让学生跟着朗读并感受儿歌情感。
然后让学生描述月亮的形状和颜色。
2. 月相变化（20分钟）教师用图片展示月亮不同的月相，让学生看图描述。
然后简单介绍月相变化的原理，让学生理解。
3. 创想月亮（30分钟）让学生动手用彩色纸、彩笔等材料创作属于自己的月亮画，让他们描述自己画的月亮是怎样的。
4. 故事探究（20分钟）教师讲解《弯弯的月亮》故事背景和内容，让学生找出不同月相的描述，并分享自己的理解。
5. 小结与作业（10分钟）教师对本节课内容进行小结，激励学生对月亮有更多的好奇和想象。
布置作业：写一篇关于月亮的小故事，或者画出自己对月亮的想象图。
六、教学反思：通过这堂课的设计，学生在欣赏儿歌的同时，也了解了月亮的形态和月相的变化。
通过创作和讨论，激发了学生对月亮的兴趣和想象力。
同时鼓励学生多观察自然界，多思考，拓展视野，让他们对世界有更多的好奇和探究精神。
第二课时作业设计方案《弯弯的月亮》是一本适合小学生阅读的童话故事书，讲述了一个小女孩在月光下寻找失落的玩具的故事。
这本书故事情节简单，语言生动，适合用来进行小学生的阅读启蒙教育。
为了引导学生通过阅读这本书来提升他们的阅读理解能力和语言表达能力，特设计了以下的作业方案。
大班美术：弯弯的月亮
画诗歌：《弯弯的月亮》
目标
(1)学习诗歌，理解诗歌的含义并感受作品的美。
(2)用绘画的方式大胆表达对诗歌的理解和感受。
准备
大班幼儿用书9月分册第13页、磁带、录音机、笔。
(l)学诗歌。
教师提问：小朋友知道月亮是什么样子的吗？为什么晚上才能看见月亮?
（2）说诗歌
教师提问：诗歌里说了些什么？学一学它是怎么说的。
（3）感受诗歌的美。
教师提问：你听到哪些词觉得特别美？为什么？
(4)就诗歌的内容扩展幼儿的想象。
教师提问：
①弯弯的月亮像什么?
②如果你坐在小小的船上你可以做什么?
③在小小的船上你会看到什么?
④弯弯的月亮还像什么?
(5)画诗歌。
请幼儿打开幼儿用书第13页，将自己对诗歌的理解画出来。
(6)展示分享。
请小朋友将自己的作品展示给大家，互相欣赏，
正确评价同伴作品。
(7)鼓励幼儿根据自己的画创编儿歌。
(8)幼儿交流、分享自己创编的诗歌。
延伸
教师将幼儿创编的诗歌打印后展示出来，幼儿可以教别人朗诵自己创编的诗歌。
附诗歌《弯弯的月亮》
弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船上坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
中班艺术教案：弯弯小月亮
中班艺术教案：弯弯小月亮
教学目标
•通过绘画，让幼儿了解月亮的形状和颜色。
•培养幼儿手眼协调能力。
•增强幼儿的想象力，培养幼儿的创造力。
教学准备
•颜料盘
•刷子
•纸板
•桌子
教学步骤
•第一步：教师在黑板上画出满月和弯月并介绍月亮的形状和颜色。
•第二步：让幼儿用颜料盘中的黄色颜料涂满整个纸板，成为月亮的底色。
•第三步：用白色颜料粘一点点在刷子上，轻轻地涂在月亮的表面，形成月亮上细腻的质感和光亮。
•第四步：用黑色颜料粘一点点在刷子上，在纸板上画出一个弯月的形状。
先画出圆弧的上半部分然后再画下半部分。
画完弯弯的月亮后，再用刷子粘一点黑色颜料，在月亮边缘涂上一圈黑色色彩，让弯弯的月亮更立体。
教学重点
•让幼儿在涂抹颜色的过程中掌握刷子的使用方法及技巧。
•培养幼儿创造性思维，让他们自由发挥画出自己想象中的月亮。
教学总结
通过本次活动，幼儿了解了月亮的形状和颜色，并通过自己的绘画表现出了个人创造性思维。
在教学过程中，教师应该适时地给予幼儿指导，让他们更好地掌握刷子的使用方法及技巧。
本次活动旨在培养孩子的想象力，创造力和手眼协调能力，并在活动中得到了满足。
大班美工教案 画诗歌《弯弯的月亮》
大班美工教案画诗歌《弯弯的月亮》
活动目标：
1．尝试运用不同的工具材料创造性地表现"弯弯的月亮"这一主题。
2．通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。
活动准备
1．范例三张，夜晚背景图一幅。
2．三种不同的工具材料。
铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。
印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。
点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。
活动过程
（一）导入活动：感受诗歌优美意境。
教师边念诗歌边出示教具。
诗歌：弯弯的月亮（叶圣陶）
弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，
我的小小的船上坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（二）讨论作画方法
请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，弯弯的月亮正悄悄地看着你。
我们坐在小船上，欣赏天空中那弯弯的月亮，月亮周围还有无数个小星星。
教导幼儿发散思维。
（弯弯的月亮像什么？）
（三）幼儿作画
今天老师为小朋友准备了点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
（四）指导
1．指导幼儿较合理地安排画面。
2．及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
3．指导幼儿用鲜艳的色彩点出月亮。
活动建议
将幼儿作品陈列于黑板上，和班上幼儿园分享讨论。
大班艺术教案弯弯的月亮
大班艺术教案弯弯的月亮
大班艺术教案：弯弯的月亮
活动目标：
1.幼儿初步的感知月亮的变化。
2.能够根据诗歌创编出有关月亮的想象画。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
活动重难点：
1.让幼儿了解月亮是在不断变化的。
2.能够通过月亮的变化创编出关于月亮的想象画。
活动准备：
1.画纸、彩色笔。
2.关于月亮变化的图片。
3.让幼儿注意观察月亮，帮助幼儿了解月亮的变化过程。
活动过程：
一、诗歌导入
1.引出主题：教师讲述诗歌《弯弯的月亮》
2.教师提问：“小朋友们，你们在这个诗歌中听到了什么？他变成了什么形状？”
二、欣赏图片
1.复习故事《月亮姑娘做衣裳》，让幼儿知道月亮每天都在变化，有时像小姑娘的眉毛，有时像弯弯的小船，有时像一把镰刀，有时像个圆盘。
教师出示不同形状月亮的图片，让幼儿知道有关月亮变化的常识。
2.引导幼儿欣赏《幼儿用书》上的《月亮变变变》，丰富幼儿的感性经验，激发幼儿创作的兴趣。
三、讨论与想象
1.让幼儿相互讨论在诗歌《弯弯的月亮》中，自己看过什么样形状的月亮，它像什么。
2.请幼儿说说自己画过什么样的月亮，还可以创造出什么样的月
亮，可以在月亮上画什么，它们可以给人类带来哪些好处？
四、作品创作
指导幼儿画出与诗歌相配的月亮，在幼儿遇到困难时给予帮助和鼓励。
五、活动延伸
幼儿画好自己的作品时，放到作品栏里展示。
《弯弯的月亮作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》
《弯弯的月亮》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解中国传统文化中关于月亮的故事和寓意。
2. 帮助学生提高阅读理解能力和表达能力。
3. 激发学生对文学作品的兴趣，培养学生的审美情感和文学素养。
二、教学内容：1. 《弯弯的月亮》故事阅读。
2. 月亮在中国传统文化中的象征意义。
3. 创作月亮相关的诗歌或故事。
三、教学重点和难点：1. 理解《弯弯的月亮》故事中的寓意。
2. 能够用简洁清晰的语言表达对月亮的理解和感受。
四、教学方法：1. 故事导入：通过故事情节引发学生对月亮的思考和联想。
2. 分组讨论：让学生分组讨论月亮在中国传统文化中的象征意义，并展示讨论结果。
3. 诗歌创作：引导学生创作与月亮相关的诗歌或故事，并鼓励他们在班级分享。
五、教学过程：1. 故事导入（10分钟）：教师简要介绍《弯弯的月亮》故事情节，引发学生对月亮的思考和联想。
2. 故事阅读（20分钟）：学生阅读《弯弯的月亮》故事，理解故事中的寓意和主题。
3. 分组讨论（15分钟）：学生分组讨论月亮在中国传统文化中的象征意义，并展示讨论结果。
4. 诗歌创作（30分钟）：学生在老师的指导下创作与月亮相关的诗歌或故事，并鼓励他们在班级分享。
5. 总结反思（10分钟）：教师总结本节课的教学内容，鼓励学生表达对月亮的理解和感受。
六、教学评判：1. 通过学生的诗歌创作和讨论展示，评判学生对月亮的理解和表达能力。
2. 观察学生在教室上的参与度和表现，评判学生的进修态度和进修效果。
七、拓展延伸：1. 邀请学生在家中继续探讨月亮的故事和寓意，写下自己的感想。
2. 组织学生参与月亮主题的文学作品创作比赛，激发学生的创作热情。
八、教学资源：1. 《弯弯的月亮》故事文本。
2. 月亮相关的诗歌和故事资料。
3. 教室展示和讨论所需的PPT或图片资料。
九、教学反思：本节课设计主要盘绕《弯弯的月亮》这一主题展开，通过故事阅读、讨论和诗歌创作等多种形式，帮助学生深入理解月亮在中国传统文化中的象征意义，培养学生的审美情感和文学素养。
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画诗歌：《弯弯的月亮》
目标
(1)学习诗歌，理解诗歌的含义并感受作品的美。
(2)用绘画的方式大胆表达对诗歌的理解和感受。
准备
大班幼儿用书9月分册第13页、磁带、录音机、笔。
(l)学诗歌。
教师提问：小朋友知道月亮是什么样子的吗？为什么晚上才能看见月亮?
（2）说诗歌
教师提问：诗歌里说了些什么？学一学它是怎么说的。
（3）感受诗歌的美。
教师提问：你听到哪些词觉得特别美？为什么？
(4)就诗歌的内容扩展幼儿的想象。
教师提问：
①弯弯的月亮像什么?
②如果你坐在小小的船上你可以做什么?
③在小小的船上你会看到什么?
④弯弯的月亮还像什么?
(5)画诗歌。
请幼儿打开幼儿用书第13页，将自己对诗歌的理解画出来。
(6)展示分享。
请小朋友将自己的作品展示给大家，互相欣赏，
正确评价同伴作品。
(7)鼓励幼儿根据自己的画创编儿歌。
(8)幼儿交流、分享自己创编的诗歌。
延伸
教师将幼儿创编的诗歌打印后展示出来，幼儿可以教别人朗诵自己创编的诗歌。
附诗歌《弯弯的月亮》
弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船上坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。