第八章园林美创造-二园林美的创造

合集下载

园林艺术笔记

名词解释● 园林：园林是由地形地貌和水体、建筑构筑物和道路、植物、动物等素材，根据功能要求、经济技术条件、艺术布局等方面综合组成的统一体。

● 园林美：是以自然形态的物质材料为主题（山、水、植物）创造而形成兼具再现、表现特点的三度空间的风景美。

游赏者的审美活动必须在这一风景空间中完成。

● 景观：由环境形象所构成的可以被人们所感知的形式信息，具有图形性与象征性，能表达出特定环境的功能内容。

● 动态景观：按一定观赏路线，综合考虑成景因素的点、线、面布局，系统地布置多种景点，让人们在行进中观赏连续运动变化的景物，步移景异，形成系列景观,如颐和园的排云殿● 静态景观：视觉空间相对静止,通常以定点观赏,一般要在人流比较几种,易停留的最佳观赏点来组织视点和景物之间的关系,如浙江的千岛湖。

● 实体：一些空间限制因，如山坡。

虚体：各实体间所形成的空旷地域，如山谷。

● 对比：把两种性质极端不同的形体组合成图画,显示出强烈冲击性而产生美感● 调和：把性质相同或类似的造型放在一起。

● 节奏：音响运动的轻重急缓形成节奏● 韵律：在流动的过程中,加以组织和统一,产生运动中的秩序● 稳定：给人以安定舒适愉快的感觉，园林中常见体量上用下大上小。

颜色上浅下深，降低重心● 对称：保持景物均衡的一种形式（由中心设一种轴线，左右上下完全相同）对称的造型给人平静,舒适感觉（静止美）,感觉庄重,严肃,有气魄,但显得呆板,不亲切● 均衡：轴线的左右两边造型不同,但份量感相同,感觉平均● 不对称均衡（拟对称均衡）：造型也有安全感,由于造型可以任意变化,故造型生动活泼（动态美），广泛应用于自然式园林布置中● 比例：要素本身、各要素之间、要素与整体之间的长宽、高尺度是否合宜,（空间、形体、体量的关系）● 尺度：构筑物局部或整体与人之间的制约关系,包括：自然（习见）尺度、夸张尺度和亲切尺度● 空间：西方将空间表现为具有一定几何形象的关系，明确的景，东方则表现为不定的,模糊的或把有限空间象征为一种宏大的空间概念,对空间的理解不同,必然产生不同的艺术效果● 主配手法：就是要突出主景。

论园林美的创造与鉴赏1

论园林美的创造与鉴赏园林既是人类满足某种物质生活与文化生活的现实物质生活环境，又是反映社会意识形态和审美观念的艺术作品。

因此，园林的本质是人类对美的自然和在自然中美的生活的情感追求与物质表达相统一的、自然化的游憩境域。

园林美的特征，即艺术地再现自然美和自然里的生活美。

在园林中，既有自然美和人化的自然美，也有艺术化的生活美。

园林作为城市环境的重要组成部分，在美化市容，增添城市景观等方面，起着举足轻重的作用，应充分的表现出其美学特征。

因此，对园林美的鉴赏与创造显得十分重要。

1园林美的鉴赏园林都是由山水建筑和树木等构成，但在时间上就有古典和现代之分，在形式上有东方和西方之别，各民族的园林建筑格调也显然不同。

对园林美的鉴赏也随着游人的文化水平，艺术修养，知识积累，游赏经验的不同而不同。

1.1园林在意境上的美中国园林是自然环境、建筑、诗、画、雕塑等多种艺术的综合。

园林意境产生于园林境域的综合艺术效果，给予游赏者以情意方面的信息，唤起以往经历的记忆联想，产生物外情、景外意。

由于园林是一个真实的自然境域，因此其景象的意境也随时间而演替变化。

这种时序的变化称“季象”变化；朝暮的变化，称“时象”变化；阴晴雨雪、风霜烟云的变化，称“气象”变化；草木枯荣的植物生命变化，称“龄象”变化；还有春燕、夏蝉、秋虫的“物侯”变化等等。

这些都使产生园林意境的客观条件随之不断变化。

所以，在园林艺术创作中，要以一定出现频率的最佳情景状态作为意境主题，即所谓“一鉴能为,千秋不朽”。

例如：杭州西湖的“平湖秋月”、“断桥残雪”、，扬州瘦西湖的“四桥烟雨”，承德避暑山庄的“槌峰落照”等名景。

这些意境主题最佳状态的出现，从时间来说虽然短暂，却受到千秋赞赏，因为它发挥了园林景象的最佳感染力，达到了景题与景趣的高度统一。

1.1.1禅宗思想对园林意境的影响禅宗是东方文化的奇葩，综合了中国的儒家、道家和印度的佛家之精华。

在中国山水园林发展历史进程中，儒、道、禅在一定程度上相互交织，共同作用于中国园林的发展，文化思想的交织。

园林美的创造与鉴赏

园林美的创造与鉴赏作者：叶燕玲来源：《现代园艺》2014年第04期摘要：园林是一门博大精深的综合艺术，源远流长。

用符合美学规律的思维形式和手段，通过造园实践，以优美的园林景观来创造园林意境，完成园林美的创造，是园林美学的目的之一。

关键词：园林美；创造；鉴赏园林美是一种以模拟自然山水为目的，把自然的或经人工改造的山水、植物与建筑物按照一定的审美要求组成的综合艺术的美。

美的园林通过巧妙的构思，把人为的物质环境与自然风景合而为一，以一种“美的形式”表现出来，形成一个审美整体[ 1 ]。

所以，对园林美创造与鉴赏的探讨有着很大的现实意义。

1 园林美的创造1.1 园林美的内容园林美包括艺术美和自然美两大类，其中艺术美又需区分园林中使用艺术门类的美和园林自身的艺术美两种，这不仅因为园林中有艺术品的存在，更因为好的园林本身就是艺术品[ 2 ]。

1.1.1 园林美中的艺术美。

园林美中的艺术美内容和园林营造时所采用的艺术类型有关。

艺术的门类非常多，并不是每一种艺术类型都可以在园林中使用。

在园林中使用的艺术往往被称为“公共艺术”[ 2 ]。

一般来说，一些艺术类型可能会成为园林的内容，例如：雕塑、雕刻、绘画、壁画、装饰画、书法、篆刻、文学、音乐、建筑和构筑物、家具及陈设、工艺品等。

1.1.2 园林美中的自然美。

自然美丰富多样而又变化万端，它的存在和追求是园林之所以成为园林的根本。

（1）地形地貌和山石之美。

地形地貌对园林美的作用很大，高岭平野、浅谷深涧、曲峡缓坡、走脊盆地等等，无不是园林美的重要源泉。

山石（假山和置石）在中国传统园林中则尤其重要，在现代自然式园林中亦然。

在一些传统园林中，山石甚至成为主体，例如苏州的狮子林。

中国园林中对“奇石”的审美标准是瘦、漏、透、皱，苏州留园的冠云峰就非常符合这种审美标准。

（2）水态之美。

水被称为是庭园的灵魂，足见它对于园林美构成的重要性。

因为水呈液态，一般情况下不能单独成为构成园林空间的要素，它总是和地形或其它构筑物、建筑物一起出现。

创造园林自然美及艺术美

眼前，我们的生存空间有了绿色，但却忽视了另外一个问题：我们只重视术品。人们欣赏它既感到亲切可掬，又感到向往起敬。如园林里的雕塑造
了绿化，把美化却放在了一边，这对园林城市的建设来说是一种缺憾。型—— —广场上的“军垦”雕塑，给人于教育意义，开发区卫星广场的雕塑
1 园林美的内涵
具有象征的寓意等等，雕塑造型艺术在我们的园林中的表现例子比比皆
综上所述，园林美不是一个单纯的美，而至少是四维空间组成的多
从水景上看海潮击岸咆哮声，“飞流直下三千尺”的瀑布发出的轰然如雷重美，园林在表达美时，我们必须考虑其具有的生活美、自然美及艺术
的鸣声，峡谷溪涧的哗哗声、清泉石上流水的咚咚声、雨水打树叶的滴嗒美，不能把它们割裂开来，这样我们所创造的园林才有生命力。
舞台艺术音乐演奏等，这些方面都是园林中生活美的具体表现，我们在胆利用国家审计及社会审计的工作，在制定计划时，充分考虑到外部审计因
规划设计中应该创造良好的园林生活美，为游览者提供舒适的休闲环素，尽量避免重复工作，最大限度地节约内部审计资源。
境。园林的艺术美是园林中给人感官刺激最强的部分，如色、形乃至更深
声、小河流水叮咚声、滴潭咯咯声、山谷中的空谷传声、风摇松涛林中鸟
参考文献
鸣、树上鸟语、池边蛙奏、麋鹿长啸等，都是大自然的演奏家给予游人以 [1] 曹林娣.中国园林艺术论[M].太原：山西教育出版社，2001.
音乐的享受。
[2] 王毅.翳然山水：柄心中罔园林之境[M].北京：北京大学出版社，2006.
从经济学的角度讲，世界上任何资源都是有限的，人们必须依据资源的
一层的感官。色彩美是园林艺术中的首要问题，色彩给人的感染力较强，稀缺规律来合理、有效安排资源的使用。相关企业将部分资源分配给审计活

园林美的创造和鉴赏

园林美的创造和鉴赏作者：朱玲慧李雷徐慧来源：《设计》2014年第06期摘要：园林规划设计在整个园林学体系中占有举足轻重的地位，规划设计的成功与否直接关系到园林景观的观赏价值园林规划设计是指通过综合—系列的因素来确定，安排园林的建设项目的性质，规模，发展方向，主要内容，设计方式，空间布局的活动。

园林规划设计主要包括风景名胜区的园林规划设计，城市景观规划设计以及公园规划设计，城市园林规划在城市用地的规划中占有重要的地位，在美化城市，保持城市生态平衡，净化空气等方面发挥着重要的作用，并且良好的园林规划设计不仅仅能够改善人们的生活环境，还能提升城市的形象，让城市拥有更美好的发展前景关键词：园林规划设计学科建设1 园林的内涵及其发展“园林”一词是从东汉的“园”、“圃”和游赏园林在名词上严格区分后发展起来的，也是中国游赏园林从“园”字分化出来后最早1吏用的一个传统名词。

随着历史的发展，“园林”一词的含义也日益扩大。

如东汉佛教传入后始有寺庙，随之兴起寺庙园林；唐代又有了风景名胜园林。

到清末，园林一词已组建包含了在地园林、陵园、寺院、御苑等多种游戏用地的内容。

近代，在西方文化输入中国后，园林又包括了各类城市公园等类型。

20世纪50年代后，产生了城市绿地系统规划建设的理论和实践，从而使“园林”概念的含义更加拓展。

在园林名词的发展史上，虽然也出现过“林泉”、“园池”、“亭台”、“园庭”等对游赏园林的不同称谓，但相比之下，“园林”一词更为完善、适用和蕴含历史，因而为中国大众和专业机构所普遍接受。

所以，1988年出版的《中国大百科全书》（建筑一园林一城市规划卷）中，汪菊渊先生定义了“园林”（pa rk andga rden）是指在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域。

可见，园林的基本概念就是一处营造在地上的人间天堂，是人类最理想的生活和游憩场所。

论园林生态美的创造论文[5篇]

论园林生态美的创造论文[5篇]第一篇：论园林生态美的创造论文我国将在2020 年全面建成“五位一体”的小康社会，生态文明建设是其中一项重要内容，是广大人民群众享受发展成果、提高生活品位的前提。

在人口密集、高楼林立的城市中，由于汽车尾气、工业废气、建筑扬尘、热岛效应等诸多因素的共同作用，使得城市的生态环境极其脆弱，生产者、消费者和分解者之间的动态平衡遭到严重破坏。

在这个生态系统中，最大的消费者—人，作为城市的主体，深深地渴望生活在绿树、碧草环抱的环境之中，渴望生活的环境日臻改善。

要想维持人与生产者—绿色植物之间的平衡，必须大力发展园林事业。

园林造园手法多种多样，植物种植模式丰富多彩，植物修剪造型千差万别，而讲究园林生态美，就是要提高植物在园林造景中的地位，最大限度地发挥植物特有的生态功能，为广大市民遮荫纳凉、调节碳氧平衡、降低噪音和温室效应、调节小气候以及防风固沙等创造条件。

因此，探讨园林生态美，可以为园林事业顺应时代发展指明方向，从而满足人们向往自然、回归自然的宿求，为小康社会的建设提供保障。

生态美在不同园林中的地位一般来说，园林主要分为规则式和自然式，二者在植物配植、造型修剪等诸多方面存有明显差异。

西方园林属于规则式园林，各种建筑是园林的主体，具有生态功能的植物只是其中的点缀，充分体现了人的意志。

植物常以松柏、绿篱为主，并以修剪整齐划一的绿廊、绿墙、绿门、绿塔，或者以各种动物形象形式出现，并配以几何图形的模纹花坛、花境，亦或是行列式、对称式种植。

这种造园手法虽赋予了植物更多的形象，但因去枝删叶，极大地消弱了植物的绿量，减弱了其生态效能，不利于在有限的绿地上产生最大的生态效益。

这种造园手法在中国园林中不能大量使用，这是由我国人多、地少、森林缺乏的国情决定的。

中国园林多为自然式园林，最早的园林是在自然地形上围筑而成的，山、水、植物、地形共同构成园林的主体，到后来，苏州的私家园林，甚至北方的皇家园林都以这种手法造园，模拟再造自然山水景观，虽由人做，宛如天工，自觉不自觉地把植物运用于园林之中，成为主景或者构图的主要因子。

园林意境美的创造及园林植物意境美的表现

园林意境美的创造及园林植物意境美的表现中国园林在美学上的最大特点是重视意境的创造。

中国自然山水园林之所以能够达到“虽由人作,宛自天开”的效果,是源于造园者创造园林意境的得道,以及对自然山水、植物等造园要素意境表现的得道。

从中国园林意境的含义着手,阐述了中国园林意境的创造方法和园林植物意境美的表现方法。

标签：中国园林;园林植物;意境美;创造;表现一、中国园林意境的含义中国园林在美学上的最大特点是重视意境的创造。

意境的渊源十分久远。

王国维在《人间词话》中说“境非独谓景物也,喜怒哀乐亦人心之一境界,故能写真景物、真感情者,谓之有境界,否则谓之无境界”。

可见意境是在外形美的基础上的一种崇高的情感,是情与景的结晶体,即只有情景交融,才能产生意境。

园林意境是通过园林的形象所反映的情意使游赏者触景生情产生情景交融的一种艺术境界,它同中国的文学、绘画有密切的关系。

园林意境的思想可以溯源至东晋到唐宋年间,随着当时崇尚自然的文艺思潮而出现山水诗、山水画和山水游记,继而影响了园林创作的指导思想,园林转向以自然山水为主体,园林设计者寄情于山水,使得园林这样一个自然的空间境域内涵超出了构成造园要素的建筑、山石、水体和植物之实体及其构成的境域事物,给感觉者以余味和遐想的余地,因而产生了园林意境,如东晋简文帝入华林园,对随行的人说:“会心处不必在远,翳然林木,便自有濠濮间想也。

”可以说已领略到园林意境了。

二、园林意境美的创造方法1.小中见大、以少代多的方法我国园林善于模拟自然,运用浓缩和提炼的手法,结合风景园林构图基本规律,控制物象、组织空间,使景物的大小、色彩、质感迎合人们传统审美的要求。

在我国风景园林中,当游人看到某些小型山石、水体时,常常会有“咫尺山林”、“一峰若太华千寻,一勺若江湖万里”的感受。

2.不同的园林植物合理的配置,产生不同的意境利用植物造景,能使游人产生联想,增加园林意境美。

如规则栽植的乔木给人以整齐、庄重、雄伟的感受;自然配置的树木给人以轻松、活泼的感受。

从审美角度谈园林美的创造

１．１园林的艺术特征
相对比较简单，但是要分析它为什么成功，以及类似的成功是否
园林作为城市软质景观具有其自身的特点，是城市创造特色可以复制却很难。和个性的重要因素之一。植物随季节产生的变化可以提供城市１．３园林审美环境的可识别性，可增加人的尺度感。园林空间是城市最重要的园林的审美主体是游人，由于不同年龄、不同阶层、不同性别公共空间之一，在公共空间中，人们一般希望五种基本的需求得的差异，对园林美的理解也不同，所以作为当代园林设计者，应有到满足：舒适、放松、对环境的被动参与、对环境的主动参与、发完备的知识储备和个人修养才能设计出满足人们不断提高的审
Ｄｅ — ＺｈｉＳｈｉ，Ｗｅｉ・ＸｉａｎｇＷｕ，Ｓｈｅｎｇ — ＹｏｎｇＬｕ，ｅｒｅ．ＥｆｆｅｃｔｏｆＭＳＷｓｏｕｒｃｅ — ｃｌａｓｓｉｆｉｅｄｃｏｌｌｅｃｔｉｏｎｏｎｔｈｅｅｍｉｓｓｉｏｎｏｆＰＣＤＤｓ／Ｆｓａｎｄ
从审美角度谈园林美的创造
赵海云
摘
李凤艳
０３０４００）
（清徐县建筑设计室，山西清徐
要：对园林的艺术特征及场所特征进行了介绍，论述了不同年龄、阶层、性别人群对园林审美的需求，并结合实例，从审美的角
度对东湖的设计作了分析，阐述了园林美的创造手法，为营造富有特色美感的生态园林城市提供了新思路。关键词：园林，审美，景观，创造

园林艺术及设计原理-题库

园林艺术及设计原理-题库1、绿化答案：栽种植物以改善环境的活动。

2、园林答案：在一定地域内运用工程技术和艺术手段,通过因地制宜地改造地形、整治水系、栽种植物、营造建筑和布置园路等方法创作而成的优美的游憩境域。

3、园林艺术答案：在园林创作中，通过审美创造活动再现自然和表达情感的一种艺术形式。

4、抱角答案：对于外墙角，山石成环抱之势紧包基角墙面，称为抱角。

5、障景答案：又称抑景，是抑制视线，屏障景物并具有引导空间变换、取得意外景观的手法。

6、举出有代表性的皇家园林和私家园林各3个。

答案：皇家园林：圆明园、颐和园、北海公园、承德避暑山庄；（从中任选3项）私家园林：拙政园、网师园、留园、沧浪亭等。

（从中任选3项）7、中国古典园林讲究的三境是什么？答案：中国园林讲究“三境”即生境、画境和意境。

生境就是自然美，画境就是艺术美。

意境即理想美，它是指园林主人通过园林所表达出的某种意思或理想。

8、谈谈可以利用哪些因素创造园林美？答案：地形变化创造园林美、水景创造的园林美、植物创造的园林美、园林美的配角--园林建筑创造园林美。

9、简述园林水体的类型与名称。

答案：（1）规则式水体：包括河、水池、喷泉、涌泉、壁泉、规则式瀑布、规则式跌水等。

（2）自然式水体：包括河、湖（海）、溪、涧、泉、瀑布、井、自然式水池等。

10、简述模纹花坛的特点及类型。

答案：模纹花坛不以观赏植物本身的个体美或群体美为所表现的主题，而是应用各种不同色彩的观叶植物或花叶兼美的植物所组成的绚丽复杂的图案纹样为主题。

模纹花坛因其内部纹样复杂华丽，所以其种植床的外轮廓比较简单。

它又分带状模纹花坛、毛毡花坛。

11、举例谈谈我国古典园林的建筑风格和特点。

答案：我国古典园林因其建筑风格和特点，一般分为三大类型：① 北方型，以北京为主，多为皇家园林。

其规模宏大，建筑体态端庄，色彩华丽，风格上趋于雍容华贵，着重体现帝王威风与富贵的特色，如颐和园；北海公园；承德避暑山庄等，其中承德避暑山庄是我国现存最大的皇家园林。

论园林美的鉴赏与创造

论园林美的鉴赏与创造摘要：本文简述了园林艺术与园林美的情况，进而引申到园林美的表现方式及其各方面的鉴赏因素，更进一步就园林创造工作和园林鉴赏的相互依存关系，及如何欣赏园林美加以介绍。

讨论园林美的鉴赏和创造旨在给我们的园林设计提供了参考和依据。

关键词：园林艺术；园林美；鉴赏；创造1 园林艺术与园林美的概况1.1 园林的起源及其基本知识园林是一个较复杂的综合体。

从学术上来认识它，园林既是一门学科，又是一门艺术。

按照钱学森教授的意见：把园林作为一种“艺术部门”来加以认识和研究变得更为适宜和重要。

笔者认为园林是一个艺术品，所以园林美的创造和鉴赏越发重要。

园林的最初起源来自于人类对天国仙境的向往与企盼，而其发展则来自于人天性中所固有的对美的追求与探索，所以说园林是人类在改造和利用自然以营造理想生活环境的过程中所应用的美学认识和思维的集中体现。

而古今中外众多的哲学家、思想家和艺术家对于这个问题的研究更是见仁见智。

因而，当人们把各种的审美方式应用到实际的造园活动中时，也就必然产生出各种形式、风格大相径庭的园林。

1.2 园林艺术形式的特点园林艺术与各种艺术有所不同，园林艺术能够通过人们的眼、耳、鼻、舌、身等多种途径来感染游人，给游人以多种感觉器官上的审美享受。

人们常说园林是“立体的画”。

的确，造园师以巧夺天工之法，使园林中山青水秀、花美室雅，处处风景如画，这就是园林艺术所追求的境界。

人们通过游览园林，首先能够得到视觉上的审美享受。

因此，园林艺术也是一门视觉艺术。

同时作为园林艺术所根植的物质基础，也就是园林所在的地理、气候、生物等各种自然环境因素上也各呈异趣的差别，更使各种园林体系存在很大的差异，园林美也呈现出不同的特色。

1.3 园林艺术和园林美的关系园林欣赏是一种审美认识活动。

它是以园林美把园林与游客联系在一起，也是游客在享受、评价园林美的同时检验园林社会效果的重要途径。

园林艺术和园林美之间是相辅相成、相互提高的，随着现代化社会文明程度的提高，人们对园林的景色欣赏水平也日益提高，对于从事园林事业的有志人士在给人们欣赏自然美、古典美的同时，要善于发现美、创造美，掌握植物色彩的奥妙和规律，配置最新、最美的图案，给人们布置更多更好的符合时代节奏的现代园林景观。

论园林美的鉴赏与创造

论园林美的鉴赏与创造园林美的鉴赏与创造一、园林美的定义园林，又称庭园，是指打造的自然美景及其建筑交相辉映的美景。

它可以是中式的，也可以是西式的，复合式的，它有一套完整的设计理念和技术标准，可以给受众带来美感，给社会带来精神上的满足感，更有利于营造生动、灵动、富有张力的空间结构体系。

二、园林美的鉴赏1、通过视觉艺术感受美：一个优美的园林美景，可以令人深刻地感受到各种诸如景观、抽象、形式、构图等的视觉艺术元素。

2、重视园林的气氛与环境：怎样才能最大限度地体现出一个古园的历史熏陶？正确的使用室内外环境，就能令大家消除烦杂的思绪，融入一种恬静淡雅的环境气氛之中。

3、尊重和利用自然条件：园林设计者要重视使用当地地区的自然条件，将周边生态做最佳利用，使园林更加贴合环境，大大提高了园林的美观度。

三、园林美的创造1、首先确定造园主题：可以根据造园者的喜好和审美趣味，确定造园的主题，包括室外景观、室内景观、建筑景观、景观设计的中轴线、核心景观点、植物等。

2、进行园林规划：园林规划是以一定的方式将景观和其他部分结合在一起，使得整体景观呈现出精彩绝伦的美景，而不单单只是景观而已。

3、移山挖来寻求景观美：移山挖掘出的山体，完美地诠释了一种自然的景观美，它的空间使得在不失去景观原有特征的情况下，又能够获得完美的空间美感。

四、总结从上面可以看出，园林美将自然美与艺术相结合，不仅是一门科学具有丰富的形式艺术意识，而且是一门技术活动，需要包括有地形、建筑、景观等元素进行空间利用，从而获取艺术欣赏的完美体验，园林美的鉴赏与创造就是要结合在一起，唤起大家的审美欣赏力与空间景观美感，才能最大限度地创造出美的园林空间。

园林美的创造和鉴赏

园林美的创造和鉴赏摘要：园林规划设计在整个园林学体系中占有举足轻重的地位，规划设计的成功与否直接关系到园林景观的观赏价值园林规划设计是指通过综合―系列的因素来确定，安排园林的建设项目的性质，规模，发展方向，主要内容，设计方式，空间布局的活动。

随着历史的发展，“园林”一词的含义也日益扩大。

如东汉佛教传入后始有寺庙，随之兴起寺庙园林；唐代又有了风景名胜园林。

到清末，园林一词已组建包含了在地园林、陵园、寺院、御苑等多种游戏用地的内容。

近代，在西方文化输入中国后，园林又包括了各类城市公园等类型。

20世纪50年代后，产生了城市绿地系统规划建设的理论和实践，从而使“园林”概念的含义更加拓展。

可见，园林的基本概念就是一处营造在地上的人间天堂，是人类最理想的生活和游憩场所。

2 园林美2.1园林美的内涵园林中的美与我们通常所说的纯艺术美有很大的区别，它必须是生活美，又是艺术美，还是自然美。

园林美的创造与鉴赏

现代园艺
２０１４年第２期
园林美的创造与鉴赏
叶燕玲
（广州市番禺区职业技术学校，广东广州５１１４００）
摘要：园林是一门博大精深的综合艺术，源远流长。用符合关学规律的思维形式和手段，通过造园实践，以优美的
乐园中出来人朝执政。终于让日日在见山台上思君的夙愿，得以实现。
护旧制度，是守护传统的儒家仁相，他所坚持的是 “ 礼治思想” 、 “ 民本思想 ” ，而这却与极力推行变法的王安石在政治方向上产生极大的分歧，王安石认为如果不冲破旧的礼法制度，则北宋必将走向毁灭，在其不断的努力下神宗终于听取了他的意见，开始大规模的变法。而此时的司马光则由于仕途的失意，选择来到了洛阳，建造了独乐园，开始自己所谓 “ 隐于园 ” 的归隐生活。政治上的失意往往才会成就其他方面的才华，有些人在仕途不顺后，才能懂得转忠为孝，在园中与亲人共享天伦之乐；而像司马光这样的人则是在隐居之后开始潜心研读书籍，创作出传世的经典。所以园林在一定程度上成了一处凤凰涅檠的起点，开启了另一扇大门。在独乐园中，司马光为自
术品ｌ２１。
１．１．１园林关中的艺术美。园林美中的艺术美内容和园

浅议园林美的欣赏和创造

浅议园林美的欣赏和创造园林是人类文明的重要组成部分，也是一种具有地域特征的文化形式。

在现代社会，园林美术得到了越来越多的关注和重视。

本文旨在浅析园林美的欣赏和创造，从园林的构成要素、园林美的评价标准以及园林创造的艺术手法等方面进行讨论。

园林构成要素园林的构成要素包括景观、硬质、软质和水系等。

景观是园林的核心，指的是自然山水或人工建筑物等。

硬质包括建筑、道路、墙垣等固定的构筑物，是景观的背景，同时也参与着景观的陈设。

软质则是指地面上植物的景观，包括草坪、花坛、树木等。

水系指的是池塘、溪流、瀑布等水景。

这些要素互相配合、相互烘托，构成了园林的整体景观。

园林美的评价标准园林美的评价标准是多方面的。

主要包括景致的独特性、景色的多样性、景色之间的关系协调性、景观的表现手法等方面。

其中，景致的独特性是指园林景观的独特性和稳定性。

景色的多样性则是指园林景观具有多样性和变化性，能够满足人们的需求和欲望。

景色之间的关系协调性是指景色之间的关系有机协调，能够形成丰富多彩的景观层次和变化。

景观的表现手法则是指园林创造的手段和技法，如园林的构图、色彩、材质等。

园林创造的艺术手法园林创造的艺术手法包括造型、布局、植物配置和雕刻等。

造型是指园林景观的形状、形态和线条等，是园林创造的基本手法。

布局是指将园林景观有机地排列布局，以形成协调统一的整体效果。

植物配置是指根据园林的用途和要求，将适宜的植物有机地配置在园林空间内。

雕刻是指通过雕塑、石刻等艺术手法对园林中的石头、树木等进行雕饰，增强园林景观的艺术感染力。

园林美的欣赏方式园林美的欣赏方式有多种，主要包括静态欣赏和动态欣赏。

静态欣赏是指以观察园林景观为主，即在静止中感受园林景观的美。

动态欣赏则是指通过漫步、游览等方式，以活动的形式感受园林的美。

不同的欣赏方式可以使人们更全面、深入地领略园林景观的美。

园林美的创造和发扬园林美是从实际生活中总结出来的，同时也是对自然环境和文化内涵的创造和发扬。

园林美的形态

之间。（日本的枯山水园林便是很好的体
现）
文化美
文化对园林的影响（以中国园林为例）
1. 中央集权的封建国家——皇家园林 2. 宗教，佛教的传人和发展——寺庙园林 3. 山水画的兴起和隐逸之风的影响——私家
园林这些都体现了文化对园林的影响。
现代园林的艺术文化底蕴
随这时代的发展，园林艺术文化也不断的发展。
王宫苑那些庞大的建筑群外，民间的亭台楼阁、廊榭桥梁、洞窗登牌也别有韵味。
1. 亭 2. 台 3. 楼阁 4. 榭 5. 墙、窗
亭
园林中的亭历来选址精心，营造奇巧，十分讲究与自然的结合。
亭的体形小巧，最适于点缀园林的风景，与环境融为一体，满足停憩和造景功能。
亭有山亭、水亭、桥亭等。
苏州沧浪亭
上海豫园玉玲珑
中国上海豫园有一块镇园之宝，名曰“玉玲珑”，与苏州瑞云峰、杭州绉云峰，并称江南三大名峰。
冠云峰位
于留园东部，
留林泉耆硕之馆
园冠云峰
以北，因其形又名观音峰，是苏州园林中
著名的庭院置
石之一，充分
体现了太湖石
“冠云峰瘦、
漏、透、皱”
的特点。
理水
山和水是自然的两大元素，也是园林中必不可少的题材。在园林中，水最为活跃而，他可以是小桥流水，也可以是飞泉瀑布。
追求至善凭技术开拓市场，凭管理增创效益，凭服务树立形象。2 020年1 0月22 日星期四下午5 时6分3 0秒17: 06:3020 .10.22
严格把控质量关，让生产更加有保障。2020 年10月下午5时 6分20. 10.2217 :06Oct ober 22, 2020
作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2 020年1 0月22 日星期四5时6 分30秒1 7:06:30 22 October 2020

论园林设计中的景观美与创造

2017年第12期现代园艺从某种意义上而言，园林设计来源于人类对大自然的向往和渴望，希望复制大自然之美，因此，园林设计既是反映人类物质生活和文化生活的一种环境，更是体现人类某种精神追求和审美意识的一种艺术展现。

研究中国古典园林设计有助于人们对赭红物质生活环境以及艺术形态有一个更清晰更深入的认知，同时，对于日后园林设计创造提供更多思路和借鉴。

1园林设计中的景观美的营造中国的当代园林设计很大程度上受到中国古典园林设计的影响，包括山、水、石等元素的应用。

园林设计中的景观营造从宏观意义上而言主要受到3个方面的影响。

1.1风水美学思想对园林设计的影响风水理论是我国古代流传下来的对人们生活和思想理念有着重要影响作用的理论。

抛开其中的迷信部分，不可否认其蕴含的环境观和美学对古代园林设计起到了非常有利的促进作用。

而风水美学又包括自然美、曲线美、均衡美、象征美、阴阳美等。

自然美不外乎花草鸟兽、池水、石山等自然景物的应用；曲线美则是中国园林中的核心特点，为方便观赏，包括屋顶、檐角、小径在内的多处设计都采用弧曲线，内里景观也灵活自由地分布在园林各处，令造型彰显轻巧的同时也便于制造“柳暗花明又一村”的惊喜；均衡美则是指中国园林中绝对对称的设计较为罕见，更多是通过大小对比、间距利用等方式让整体景观呈现出均衡的态势；象征美则是富有中国传统文化的一种美，例如“四神”（左青龙、右白虎、前朱雀、后玄武）在园林局部造型和分布上的应用等；阴阳美则体现了我国传统哲学思想，包括选址、规划、营造中强调的靠山、背水等阴阳和谐之美。

1.2匾额楹联对园林设计的影响所有中国式园林都会有属于自己的名字，这些名字或题写在园门顶处的牌匾上，或直接题在墙壁上，亦或者雕刻在侧面的石碑、石山上，这是最为常见的匾额楹联的应用。

其次是匾额楹联因为本身的形状、材质、大小、颜色等成为园林景观中的元素部分，与周围景色共同构成园林景观。

更深入的则是这些匾额楹联利用文字内容阐述周围景观，应用较多的为诗词歌赋，如著名的《滕王阁序》、《兰亭序》等，除点题外更能表达诗人的思想感情，营造一种人文意境。

2022园林美学复习资料

2022园林美学复习资料一、名词解释1、审美感受P7是一种由审美对象所引起的复杂的心理活动和心理过程。

2、类比联想P8类比联想就是一件事物的感受引起和该事物在性质上或形态上相似的事物的联想。

3、思维P10思维是一种在感觉、知觉、表象等感性认识基础上产生的理性认识活动，它是通过概念、判断、推理的形式对现实所作的概括反映。

4、艺术创作P12艺术创作是人类为自身审美需要而进行的精神生产活动，是一种独立的、纯粹的、高级形态的审美创造活动。

5、优美P19优美是实践主体与客观现实的和谐统一所显现出来的美。

6、园林美P21－22园林美是园林的思想内容通过艺术的造园手法用一定的造园素材表现出来的符合时代和社会审美要求的园林外部表现形式。

7、园林P40园林是指种植花草树木供人们游赏休憩的场所，也就是用造园艺术手段加工和再现自然的风景区，是让人类可以在其中惬意游憩玩赏、熏沐骋怀的绿色环境。

8、形式美P112形式美是指构成事物外部形象和物质材料的自然属性及其在时间、空间的排列组合规律所显示的审美特性。

9、对比P119对比即事物的对立双方的相互比较、相互影响的关系。

10、园林布局P125在园林中把景物按照一定的艺术规则有机地组织起来，创造一个和谐完美的整体，这个过程称之为园林布局。

11、意境P148入格即能高明地摹仿名园的某一优秀格局，重现其意境。

13、入时P165入时即要有点时代气息、体现时代精神。

14、想象P187想象是利用我们头脑中所存的已有信息，构筑新的形象的心理活动。

15、园林道路P214园林道路即园路，是园林绿地中的道路以及广场等各种铺装地坪，是园林重要的构成元素。

填空题：1、美学流派对美的本质看法由六种，包括古典主义、新柏拉图主义和理性主义、英国经验主义、德国古典美学、俄国现实主义、马克思、恩格斯的美学思想。

P12、美的特征包括：客观性、社会性、形象性。

P53、感觉、知觉、想象、情感、思维是审美感受中不可缺少的几种基本心理因素。

课程标准《园林美学与欣赏》

广东生态工程职业学院《园林美学与欣赏》课程标准课程代码：XXXXXXX适用专业：森林生态旅游制订人：林怡修订人：赵秀娟教授**人：***园林工程系（部）园林设计教研室制订（修订）2016年09月02日《美学鉴赏》课程标准学分：2.0学时：38适用专业：园艺技术一、课程的性质与任务课程性质：本门课程是高职教育类园艺技术专业的专业必修课；是园林绿化岗的拓展课程，为本专业学生考取中高级花卉园艺工证书服务。

是培养学生了解造园思想的产生和发展、造园中的基本原则和园林美鉴赏方法，从而进一步培养学生美学素养，提高园林审美能力的课程，有利于学生在园林绿化方面涉及到的美学问题，如“园林美”、“绿色环境”等作进一步的探索和研究。

课程任务：将美学基础与园林相关专业知识相结合，理论知识以够用为度。

前导课程：无后续课程：《园林花卉》二、课程教学标准1．知识：（1）美学与园林美学概论（2）园林美及其特征（3）园林美的创造（4）园林美的鉴赏（5）园林管理与园林美学（6）园林美学的继承和发展2．技能：能够独立剖析园林特征、明确园林表现要素和园林艺术风格。

3．素质：能胜任企业单位生产、管理第一线工作的健康身体素质；良好的职业道德素质；与人协作、适应社会的能力；学习、开拓创新能力；语言、文字表达能力和文化修养的文化素质。

三、课程教学条件标准师资标准：本门课程专任教师中具有中级职称1名。

实训（验）室标准：无校外实训基地标准：无四、课程内容及学时安排- 3 -- 4 -- 5 -- 6 -- 7 -广东生态工程职业学院课程标准五、课程教学方法理论教学以多媒体课件的讲授为主要直观教学手段。

实训课配合理论教学，可分为课前预习实验步骤，课间严格操作要求，课后认真总结实验结果三个环节，强化学生动手能力。

1．教学项目化——设定假想项目，设计教学任务，展开理论教学与实践教学。

2．工作流程化——基于职业岗位工作流程的教学组织与任务分配。

3．实践小组化——学生以4-6人为单位进行小组实操。

论园林美的创造与鉴赏

2018年第6期现代园艺专门建造的月季主题公园。

5我国月季专类园展望我国在建立月季专类园时也应当认真考虑所在地的自然生境与文化特色，在建设前找准所建的月季园的定位。

一个优秀的月季专类园，不仅是一个城市的自然宝库，也是一个城市的人文财富。

结合城市文化主题，在科学美观配置的前提下，营造特色鲜明的园林景观。

结合自然生境条件，充分地收集适宜栽植的种质资源，进行科研试验，培育新优品种。

通过科学的活植物信息管理技术，对引种植物长期不间断地进行生长记录、物候记录以及气象信息记录，是研究当地气候变化的绝佳资料。

更为重要的是，月季专类园作为示范基地，繁育适宜当地气候的新优月季品种，引领花卉产业的发展。

希望在今后的世界优秀月季园的评选中，出现更多我国优秀月季专类园的身影，展现出中国月季专类园独有的特色。

（收稿：2018-01-27）[1]American Rose Society.Modern roses XII [M].Louisiana:Pedi-ment Publishing,2007.[2]连莉娟,李漫莉,刘青林.中国现代月季的简介,育种与生产[C].中国观赏园艺研究进展,2011.[3]汤珏,包志毅.植物专类园的类别和应用[J].风景园林,2005,(4):61-64.[4]胡永红.专类园在植物园中的地位和作用及对上海辰山植物园专类园设置的启示[J].中国园专门林,2006,(7):50-55.[5]李漫莉,刘青林.世界优秀月季园赏析(上)[J].中国花卉园艺,2011,(10):45-49.[6]王佳,陶俊,冯立国.江苏月季的栽培历史与应用现状[J].农业科技与信息(现代园林),2013,10(10):31-36.[7]魏钰,马艺鸣,杜莹.科学内涵与艺术外貌的有机结合———北京植物园月季园的规划建设[J].风景园林,2017,(5):36-43.李杰（1980-），男，山西人，本科，从事月季种质资源收集及栽培工作。

第八章 园林美创造-二园林美的创造

园林艺术笔记

论园林美的创造与鉴赏1

园林美的创造与鉴赏

创造园林自然美及艺术美

园林美的创造和鉴赏

论园林生态美的创造论文[5篇]

园林意境美的创造及园林植物意境美的表现

从审美角度谈园林美的创造

园林艺术及设计原理-题库

论园林美的鉴赏与创造

论园林美的鉴赏与创造

园林美的创造和鉴赏

园林美的创造与鉴赏

浅议园林美的欣赏和创造

园林美的形态

论园林设计中的景观美与创造

2022园林美学复习资料

课程标准《园林美学与欣赏》

论园林美的创造与鉴赏

第八章园林美创造-二园林美的创造