中国近代史(下) - 中山大学精品课程共46页文档
最新 中国近代现代史下册第一章国共的十年对峙 精品
单元总复习与小专题梳理中国近现代史下册第一章国共的十年对峙一、阶段特征1．世界历史阶段特征资本主义世界由相对稳定发展向大危机过渡，为摆脱危机美国实行罗斯福新政，缓和了国内矛盾；德日先后确立法西斯专政，法西斯国家加紧对外侵略，英法美推行绥靖政策，新的世界大战迫在眉睫。
中国、埃塞俄比亚、西班牙等国人民进行英勇的反法西斯斗争。
苏联的社会主义建设取得巨大成就；面对侵略，共产国际制定“反法西斯统一战线”策略对中国革命产生重大影响。
2．中国历史阶段特征1927年8月至1937年7月的10年，是国共两个政权的对峙时期。
这一时期的基本特征是国共两党、两个政权的对立斗争；中日民族矛盾逐渐上升为中国社会的主要矛盾；国共两党由对抗走向合作；中共由幼稚走向成熟。
其中，国共两党、两政权的内战对峙是最基本的特征。
一是在政治上国民党新军阀取代北洋军阀的统治，建立起一党专政，强化专制统治，围剿“红军”；同时，采取一系列整理财政和发展经济的措施。
一方面客观上有利于民族工商业的发展，另一方面也形成以“四大家族”为首的官僚资本；同时美国在华的经济势力也迅速扩张。
在外交方面，发起改订新约运动。
二是大革命失败后，中国共产党从实践和理论探索新的革命道路，找到了中国革命正确的发展道路。
从参加革命到独立领导革命，从右倾转向“左”倾，从幼稚走向成熟，革命中心从城市转入农村，革命区域从南方转到北方，从走俄国人的路到走自己的路；三是日本帝国主义逐步扩大对中国的侵略，国共两党由对峙走向合作，中国由国内战争转向对外民族战争，中日矛盾逐步上升为主要矛盾。
1931年，日本帝国主义制造了“九·一八”事变，民族矛盾开始上升。
民族危机加重，抗日救亡运动不断高涨。
中国共产党制订抗日民族统一战线政策。
西安事变和平解决，揭开了国共两党合作的抗日序幕。
二、重要历史概念1．工农武装割据理论工农武装割据理论的基本内容是在中共领导下，把武装斗争、土地革命和根据地建设结合起来。
高中《中国近代现代史》下册第一章第五节
高中《中国近代现代史》下册第一章第五节（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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专题一中国近代史-PPT文档
2. 认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的
优良传统。
从三元里民众的抗英斗争，到中国官兵抗击 日军侵略的黄海之战；从义和团抗击八国联军侵 华到波澜壮阔的全民族的抗日战争，都是中国人 民继承民族优良传统，捍卫国家主权和民族尊严 的英勇体现。
3. 知道救亡图存和实现现代化是近代中国人民 奋斗的基本目标。
【案例】
“李鸿章是个有争议的近代历史人物，有人说‘李鸿章 是中国近代最大的卖国贼，使中华民族蒙羞’；也有
人说‘李鸿章是个有作为的晚清名臣，为中国历史发
展做出了巨大贡献’。你是否同意以上说法，请结合
有关史实，阐述你的观点。”
【探究案例】：洪秀全究竟是个什么样的人？
（课前教师开列一些书目，如罗尔纲的《太平天国史 纲》、范文澜《中国近代史》（上册）、潘旭澜《太平杂 说》和《太平天国革命性质问题讨论集》，要求学生从中 选读与洪秀全相关的章节，作为研究的依据。在此基础上， 学生在课堂教学中探究回答四个问题。）
【案例】选择针对性效果强烈的史料：
3. 基于史料的历史教学
• 众生：（懒懒散散地做动作）
• 教员：“老爷们好！” • 众生：（齐声）“大人好！”
• 教员：“老爷们辛苦了！”
• 众生：（齐声）“升官发财！”
材料二：北大者，为囊括大典，包罗万众之最高学府。 无论何种学派，苟其言之成理，持之有效，……即使彼此 相反，也听他们自由发展。 ——蔡元培 • 材料三：北大校徽
示了不同的层次性要求。就中国近代史的学习内
容而言，大体划分了两个层次的要求：第一是识
记层次的要求；第二是理解和分析层次要求。
在内容标准的陈述中，凡使用“列举”、
“知道”、“了解”、“说出”、“讲述”、
“简述”、“复述”等行为动词的，皆为识记层
中国近代现代史(下册)(精)
文艺：文学；戏剧；电影；绘画：音乐 民国时期文化 教育 制定和完善学制 著名教育家：蔡元培，陶行知
革命根据地和解放区的文化教育成就
历史条件：人民解放战争的胜利
第五章 中华人 民共和 国的成 立和向 社会义 过渡的 实现
新中国成立
成立过程：开国大典
历史意义：独立、民主、统一 国内政治不稳定，经济困难
国际：中苏关系恶化
第 七 章
文 化 大 革 命 的 十 年
背景
国内：“左倾：错误更加严 重
导火线：姚文元《评新编历史剧<海瑞罢官>》 全面发动：1966年夏中央政治局扩大会议和八届十一中全会的召开
过程
全面夺权阶段：地方夺权；中央夺权；全国夺权 林彪反革命集团的夺权活动及其被粉碎 江青反革命集团的活动及其被粉碎
日本大举侵华 东北军民：抗日义勇军 中共：东北抗日游击队——东北抗日联军 爱国人士及国民党内爱国力量的行为
蒋介石的“攘外必先安内”政 策 红军打破第四次“围剿” 第五次反“围剿”失败 长征和遵义会议
红军的战略转移
抗日救亡运动的新高潮
华北事变 中共八一宣言 瓦窑堡会议 一二九运动 西安事变
第二章
八一三事变
建国初期的困难 巩固政权的斗争
国外帝国主义威胁
政治上 经济上
巩固政权和恢复国 民经济的措施
背景：人民政权得到巩固，经济情况好转 向社会主义过渡的实现 过程 一五计划 制定宪法
探索背景
国际：苏共十二大
国内；社会主义制度已确立，缺乏建设经验 1956年开始：毛泽东《论十大关系》的发表
第六 章社 会主 义建 设在 探索 中曲 折发 展
第 三 章 人 民 解 放 战 争
国统区政治经济危机的 加深
精品课《中国近现代史》之教案课件下)ppt
课程大纲
晚清时期的政治、经济和 文化状况。
五四运动和新文化运动。
抗日战争与解放战争。
辛亥革命和中华民国的建 立。
国共合作与北伐战争。
新中国的成立与社会主义 建设。
教学方法
01
02
03
04
课堂讲授
介绍中国近现代史的基本概念 、重要事件和人物。
小组讨论
引导学生分析中国近现代史上 的重要问题，培养其批判性思
CHAPTER 03
课程安排
课时分配
课时一：中国近现代史的开端（ 1840-1860）
介绍第一次鸦片战争和《南京条 约》的签订，分析其对中国的深
远影响。
探讨中国在19世纪中叶面临的 内外困境。
课时分配
课时二：中国近代化的起步（ 1860-1895）
分析洋务运动及其对中国近代 化的影响。
探讨甲午战争的背景、经过和 后果。
对历史事件的直观理解。
课后作业
作业一：撰写小论文 作业二：制作PPT演示文稿
针对中国近现代史上的某一问题或事件，撰写一篇小论 文，要求观点明确、论据充分。
选择中国近现代史上的某一时期，制作PPT演示文稿， 展示该时期的重要事件和人物。
CHAPTER 04
课程评价
评价标准
内容准确性
确保课程内容的准确性 和可靠性，无错误或误
教师自评
教师对自己课程进行评价，反 思教学中的不足和优点。
同行评价
邀请同行专家对课程进行评价 ，提供专业意见和建议。
考试成绩
通过考试成绩来衡量学生对课 程内容的掌握程度和学习效果
。
反馈与改进
01
02
03
反馈整理
对收集到的评价意见进行 整理和分析，总结出课程 的优点和需要改进的方面 。
中国近现代史 课程讲义
第一次鸦片战争时间：1840年6月～1842年8月地点：中国东南沿海参战方：英国和中国清朝导火线：英国商人在中国广东海域走私鸦片二十多年不止日盛，林则徐于1839年在广东强行销烟，中英矛盾逐次升级基本简介：第一次鸦片战争（1839年11月－1842年8月，清朝道光二十年至二十二年）是满清和英国就英国向满清走私鸦片引发的一场战争，战争的导火线是英国商人在中国广东海域走私鸦片二十多年不止日盛，林则徐于1839年在广东强行销烟，中英矛盾逐次升级，而战争以中国失败并赔款割地告终。
由此签署的《南京条约》是近代中国的第一个不平等条约，除赔款外，将香港岛永久让予英国，并使英国得到领事裁判权。
英国方面经常称第一次鸦片战争为第一次英中战争。
虽然这场战争只是鸦片战争的一部分，但有时也经常把它称作鸦片战争。
这场战争一直是断断续续进行，其间的一系列战斗和军事行动相互之间并无关联。
事件背景一．清廷闭关锁国：中国自古因自身历史条件自居天朝上国，视其它国家为未开化之国，未对传统的范围外的国家民族有足够的了解。
明末清初以来，愈来愈多欧洲人东来中国发展贸易，但清朝自康熙以来一直收紧外贸政策，对番商“将来只许在广东收泊交易”，不重视对外贸易，采取闭关政策。
1757年，清廷关闭江、浙、闽三海关，只留广州作一口通商。
1759年（乾隆二十四年），清廷进一步限制外人来华贸易，批准两广总督提出的《防范外夷规条》，严限制外人来华贸易外，更规定武器、米粮、硝磺、铁锅、废铁和各种铁器不准出口。
蚕丝、绸缎也有出口数量规定。
1759年，英国东印度公司代表洪任辉率领英国船北上天津，通过直隶总督向乾隆皇帝递交诉状，告广州海关刁难勒索外商，希望清朝开放多个通商口岸。
乾隆皇帝阅后大怒，认为英国人越级上访，有辱大清朝廷尊严。
下令将洪任辉驱逐。
1760年，恢复公行，专办对外贸易，对外商严加限制，不准外商与官员直接接触，指定须由公行与外商联系，使公行成为外商与中国官府联系的中介。
《中国近代史》PPT课件
05 甲午战争与民族 危机加深
甲午战争背景及原因
19世纪末，日本通过明治维新走上对外扩张道路，积极侵略朝鲜并企图利用朝鲜为 跳板侵略中国。
中日甲午战争爆发前夕，日本已先后发动侵略朝鲜和中国台湾的战争，并侵占琉球 群岛。
由于清政府的腐败无能，以及西方列强对日本的偏袒，使得日本在侵略战争中屡屡 得手，更加助长了其侵略气焰。
社会性质的变化
中国由独立自主的封建国家沦为 半殖民地半封建国家。
社会矛盾的变化
由地主阶级和农民阶级的矛盾，开 始转变为外国资本主义和中华民族 的矛盾，封建主义和人民大众的矛 盾。
革命任务的变化
中国人民肩负起反对外国资本主义 侵略和本国封建统治的双重革命任 务。中国从此进入了旧民主主义革 命时期。
03 太平天国运动与 内外交困
19世纪末20世纪初，中国 面临列强瓜分、民族危机 空前严重的局面。
社会矛盾激化
清政府腐朽无能，社会矛 盾尖锐，民众反清情绪高 涨。
革命思想传播
孙中山等革命党人积极宣 传革命思想，推动革命运 动发展。
革命过程与结果
武昌起义
1911年10月10日，革命党人在 湖北武昌发动起义，迅速占领武
汉三镇。
各地响应
战争过程与结果
第一次鸦片战争
1840年6月～1842年8月。英国 舰队封锁珠江口，北上攻陷浙江 定海，直逼天津。道光帝惊恐求 和，签订《南京条约》。
第二次鸦片战争
1856年10月～1860年10月。英 法联军攻占广州、天津、北京等 地，火烧圆明园。最终签订《天 津条约》和《北京条约》。
鸦片战争对中国影响
战争过程与结果
01
1894年7月25日，日本 舰队在朝鲜丰岛海面偷 袭中国运兵船，挑起战 争。
中国近代史(下)(讲义+笔记)
中国近代史（下）（讲义）幼儿——310页；小学——299页；中学——311页近代史（下）从1912年中华民国成立到1949年中华人民共和国成立这一段时期的历史。
1.新文化运动2.五四运动3.中国共产党成立4.第一次国共合作5.国共对峙6.抗日战争7.抗战胜利8.重庆谈判9.解放战争10.新中国成立（一）新文化运动1915年，陈独秀创办《青年杂志》（次年改名为《新青年》），标志着新文化运动的兴起。
新文化运动的口号是“民主”和“科学”（德先生Democracy和赛先生Science）。
主要活动基地在北京大学。
俄国十月革命之后，李大钊成为中国宣传马克思主义的第一人。
（二）五四运动1919年5月4日，五四运动爆发，工人阶级作为独立力量登上了历史舞台，标志着中国从旧民主主义革命迈向新民主主义革命。
（三）中国共产党成立1921年7月，中共一大在上海召开，大会选举陈独秀为中央局书记，宣告了中国共产党正式成立。
（四）第一次国共合作1923年，中共三大决定，全体共产党员以个人身份加入国民党。
1924年1月，国民党一大在广州召开，标志着第一次国共合作正式形成。
合作重点是：北伐。
合作产物：黄埔军校，首任校长——蒋介石，周恩来任政治部主任。
（五）国共对峙1.第一次国共合作破裂——蒋介石发动“四·一二”反革命政变；汪精卫发动“七·一五”反革命政变2.南昌起义——打响武装反抗国民党反动派第一枪3.“八七”会议——毛泽东提出“枪杆子里面出政权”4.秋收起义和三湾改编——确立了党对军队的绝对领导5.井冈山革命根据地——第一个农村革命根据地6.红军长征——红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师，标志着万里长征的胜利结束。
7.遵义会议——中国共产党走向成熟的标志，确立了毛泽东在红军和党的领导地位。
（六）抗日战争（1931.9.18—1937.7.7—1945.8.15）1.“九·一八”事变——日本侵华战争的开端2.西安事变（双十二事变）——促成国共第二次合作3.“七·七”事变——中华民族全面抗战的开始4.“八·一三”事变——八一三淞沪会战5.平型关大捷——抗战以来首次胜利6.台儿庄大捷——抗战以来取得的最大的胜利7.百团大战——主动出击的规模最大和持续时间最长的战役（七）抗战胜利1945年8月15日，日本宣布无条件投降每年的9月3日为中国抗日战争胜利纪念日暨世界反法西斯战争胜利纪念日。
中国近代史纲要课后习题答案(下学期)
第九章社会主义建设在探索中曲折发展1、中国共产党人在1956年至1957年的早期探索中对社会主义建设有哪些理论建树？(1)《论十大关系》的发表，是以毛泽东为主要代表的中国共产党人开始探索中国自己的社会主义建设道路的标志，它在新的历史条件下从经济方面(这是主要的)和政治方面提出了新的指导方针，为中共八大的召开做了理论准备"(2)中共八大路线的制定。
中共八大的路线是正确的，它为社会主义事业的发展和党的建设指明了方向。
中共八大后，中国共产党往探索中又提出一些重要的新思想，如"可以消灭了资本主义,又搞资本主义"等。
(3)《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表。
它创造性地阐述了社会主义社会矛盾学说，是对科学社会主义理论的重要发展，对中国社会主义事业具有长远的指导意义。
(4)进行整风和提出建设"六又"政治局面等思想是中共八大路线的继续和发展，是党探索社会主义建设道路的新成果。
2、怎样认识建立独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系的重大意义？独立的比较完整的工业体系和国民经济体系的建立，是了不起的巨大成就，是中国人民在中国共产党领导下英勇奋斗的伟大成果，是社会主义制度优越性的生动体现，具有极其重要的战略意义，它为我们继续推进社会主义建设开拓了可以依靠的阵地，为实现现代化的伟大事业奠定了初步的物质基础。
随着独立的比较完整的工业体系的形成，工业在国民经济中的主导地位门益明显，发挥着越来越重要的作用。
工业部门不仅为改善人民生活提供了大量的日用消费品，为国民经济其他部门和国防建设提供了大批燃料、动力、原材料和技术装备，而且还为出口提供了相当数量的产品，它使中国在赢得政治上的独立之后赢得了经济上的独立。
集中统一的经济管理体制，在当时物质缺乏、经济基础薄弱的条件下，起到了积极作用。
它有利于把有限的资金、物力和技术力量集中起来，保证重点建设项目的完成，为中国以后的发展奠定了牢固的物质技术基础。
中国近现代史讲义(全套)
中国近现代史讲义上（近代史之旧民主主义革命史）一.中国近代史概念：中国近代史是中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历史；也是中国人民为争取民族独立和社会进步，坚持反帝反封建斗争，并在中国共产党领导下最终取得新民主主义革命胜利的历史。
二.时间断限：从1840年鸦片战争开始～1949年中华人民共和国成立。
三.分期：⑴.按历史发展划分为两大时期：①.中国近代前期：（1840～1919年）②.中国近代后期：（1919～1949年）⑵.按中国革命性质划分为两个时期：①.旧民主主义革命时期：（1840～1919年）②.新民主主义革命时期：（1919～1949年）（⑶.按政权更替划分：①.晚清时期：1840～1912年②.北洋军阀统治时期：1912～1928年底③.南京国民政府时期：1927.4～1949.）四.中国近代史：⑴.社会性质：半殖民地半封建社会；⑵.社会主要矛盾：有两大矛盾，即外国资本主义与中华民族的矛盾（最主要）、封建主义与人民大众的矛盾；⑶.革命性质：资产阶级民主革命。
前期（1840～1919年）是旧民主主义革命，后期（1919～1949年）是新民主主义革命△.旧民主主义革命：由资产阶级（或农民阶级）领导的反封建反侵略的革命。
1. 中国近代前期社会总体特征：中国社会逐步沦为半殖民地半封建社会的历史。
2. 分期：大致分为三个阶段：一、半殖民地半封建社会的开始：（1840年鸦片战争开始～19世纪50、60年代太平天国运动的失败）这一阶段，英法等西方国家先后发动了两次鸦片战争，强迫清政府签订了《南京条约》等一系列不平等条约，中国的领土、领海、关税、司法等主权相继遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会，并日益陷入资本主义世界市场，成为列强倾销商品、掠夺原料的场地；随着中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国人民也进入了旧民主主义革命时期，太平天国运动，农民阶级进行了反封建反侵略的斗争，它是外国资本主义与中华民族矛盾和封建主义与人民大众矛盾的集中体现，反映了阶级矛盾、民族矛盾交织在一起。
大学《中国近代史》课件资料
一．填空1、中国的近现代史，是指1840年以来中国的历史，其中从1840年鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立前的历史是中国的近代史，1949年中华人民共和国成立以来的历史是中国的现代史。
2、中国古代是重文轻武的人才培养模式，但从洋务运动开始改变这种模式。
3、1940年8月创办的延安自然科学院是中国共产党历史上第一个开展自然科学教学与研究的专门机构。
4、1858年——1881年沙俄共侵占中国领土150多万平方公里。
5、中国的对外贸易，从1865年开始出现入超。
6、基督教在中国设立的最大的出版机构是广学会。
7、《天朝田亩制度》实际上是起义农民提出的一个以解决土地问题为中心的比较完整的社会改革方案，确立了平均分配土地方案。
《资政新篇》是太平天国后期颁布的社会发展方案。
8、章炳麟发表了《驳康有为论革命书》，反对康有为的保皇观点，歌颂革命为“启迪民智，除旧布新”的良药，强调中国人民完全有能力建立民主共和制度。
邹容写了《革命军》，以“革命军中马前卒”的名义，热情讴歌革命，阐述在中国进行民主革命的必要性和正义性，号召人民推翻清朝统治，建立“中华共和国”。
陈天华写了《警世钟》、《猛回头》两本小册子，同陈帝国注意侵略给中国带来的沉重灾难，揭露清政府已经成了帝国主义9、统治中国的工具，号召人民奋起革命，推翻清政府这个“洋人的朝廷”。
10、农村包围城市、武装夺取政权理论的提出，标志着中国化的马克思主义即毛泽东思想的初步形成，这是马克思主义在中国的创造性的运用和发展。
11、2006年10月，中共十六届六中全会审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》12、《论十大关系》是以毛泽东为主要代表的中国共产党人开始探索中国自己的社会主义建设道路的标志，它在新的历史条件下从经济方面（这是主要的）和政治方面提出了新的指导方针，为中共八大的召开作了理论准备一、名词解释（下定义、起因、经过、结果、意义）1、半殖民地半封建：与连名义上的独立也没有、而由殖民主义宗主国直接统治的殖民地尚有区别，并在外国资本主义势力的入侵及其与封建主义势力相结合的条件下，逐步形成的一种从属于资本主义世界体系的畸形的社会形态2、太平天国运动：是以鸦片战争失败为导因，长期受清政府和封建地主压迫的农民发起的一次反对清政府腐朽统治和地主阶级压迫、剥削的正义战争。
中山大学“中国近代史”课程建设总结
以专门人才培养为中心，改革“中国近代史”课程教学历史系赵立彬、何文平、邱捷、吴义雄、曹天忠、谷小水摘要历史学本身是一门面对现实、充满生机的学问，历史学收集材料、判别真伪、归纳分析、提出问题、解决问题的训练，与综合素质的培养在原则上是完全一致的。
近年来，历史系中国近代史课程以专门人才培养为中心，重视专业理论，培养学术史观念，加强阅读原始资料的训练，大力开展实践性教学，重视学生实际能力，加强讨论式教学，激发创新思维，取得了明显的成效。
教学质量进一步提高，学生的专业水平持续上升，毕业生能适应继续深造或社会的要求。
关键词人才培养教学改革实践性教学中山大学中国近现代史学科是国家重点学科，长期以来，我们一直把本科课程的教学与改革作为国家重点学科建设的重要内容。
这几年，我们根据本学科的特点和发展趋势，将1840-1919年的“中国近代史”课程与1919-1949年的“中国现代史”课程统筹起来建设（在学术界这两门课程统称为“中国近代史”），继承传统，重视实践，大胆创新，发挥师生积极性，取得良好效果。
一、基本理念历史学作为一门古老的学科，如何在新时期焕发生机，是当前所有大学历史系面临的挑战。
我们认为，无论从大学的价值还是从社会的需要来看，综合性研究型大学的历史学科必须存在和发展，历史学的本科教育也不可放弃或削弱。
历年来，我们系的本科毕业生，继续攻读历史学硕士的有较高比例，也有一定数量去报考相关专业（如中文、法律、人类学），另一些则到机关、事业单位、企业就业。
我们认为，我们的毕业生必须在历史学专业方面受到严格训练，但这种训练不能理解为单纯的钻故纸堆，更不是死记硬背某些现成的资料和结论。
历史学本身是一门面对现实、充满生机的学问，历史学收集材料、判别真伪、归纳分析、提出问题、解决问题的训练，与综合素质的培养在原则上是完全一致的。
如果一个学生在历史学专业方面打下扎实的基础，再在社会实践方面予以适当的训练，具有较广阔的视野和严密思考的能力，既了解过去，也了解现在，那么，无论他作为史学研究的后备军，还是到社会上从事其他工作，都会有较强的适应能力。
高一历史《中国近代现代史》下册第二章第一节第二节新人教版
《中国近代现代史》下册第二章第一节第二节一、一周知识概述第一节抗日战争的爆发（一）、七七事变1、历史背景（1）1936年，日本制订所谓“国策基准”的侵略方案。
（2）1937年，资本主义经济危机旧病未愈，新患迭起。
（3）德、意、日法西斯为摆脱困境，决意扩大侵略战争，同英法美帝国主义争夺世界霸权。
2、概况：1937年7月7月、卢沟桥。
3、意义：全国的抗日战争由此开始。
（二）、第二次国共合作的实现1、历史背景（1）日本发动九·一八事变强占中国东北后，继续向南进逼，由东北到华北，然后南下华中，企图一举打跨中国军队的主力，达到侵占中国的目的。
（2）中日民族矛盾已上升为主要矛盾，阶级矛盾下降为次要矛盾。
（3）西安事变及其和平解决，促成了中国政治形势的重大转变，国共两党开始走上团结抗战的道路。
2、实现过程（1）1937年7月8日，中共发表抗日通电。
（2）蒋介石发表庐山谈话。
（3）8月14日，国民政府发表自卫宣言，表示要“抵抗暴力”。
（4）八·一三事变后，根据国共两党协议，在西北的工农红军主力改编为八路军；后来，又把南方八省的红军游击队改编为新四军。
（5）9月，国民党公布了中共中央提交的国共合作宣言。
至此，抗日民族统一战线正式建立。
（三）、正面战场的抗战1、淞沪会战（1）历史背景：日军在占领平津后妄图在三个月之内灭亡中国。
（2）时间：1937年8—11月。
（3）结果：激战三个月后上海失守，但粉碎了日本三个月灭亡中国的梦想。
2、太原会战（1）平型关大捷：八路军115师伏击日军，取得了中国抗战以来的首次大捷。
平型关战斗最激烈的地点——乔沟（2）忻口保卫战：国民党军队在忻口阻击日军，战斗十分艰苦。
3、南京大屠杀（1）时间：1937年12月日军攻陷南京。
（2）惨绝人寰：南京30多万人被害。
4、徐州会战（1）时间：1938年春。
（2）中方指挥官：李宗仁。
（3）台儿庄大捷：歼敌一万余人，是抗战以来取得的最大胜利。
精品课《中国近现代史》之教案课件下)ppt
当代中国
全球化背景下的中国经济、政 治和社会发展。
02
教学方法与手段
教学方法
讲授法
教师通过系统、连贯地叙述事 实、论证概念、阐述规律，引 导学生掌握知识、认识历史事
件。
讨论法
教师组织学生就某一历史事件 或问题进行讨论，鼓励学生发 表自己的观点，培养学生的批 判性思维。
案例法
教师选取具有代表性的历史事 件或人物，进行深入剖析，帮 助学生理解历史发展的规律和 特点。
03
难点三
近现代中国的外交关系：梳理中国近现代外交关系的发展，包括与西方
列强、苏联、日本等国家的关系演变，需要理解国际政治格局对中国的
影响。
解决方法
方法一
案例分析：通过具体的历史案例来帮助学生理解抽象的历 史概念和理论，例如通过分析某一历史事件的前因后果来 理解当时的社会背景和政治经济状况。
方法二
情境模拟法
教师通过模拟历史场景，让学 生扮演历史人物或事件，亲身 体验历史情境，增强对历史的
感性认识。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频、音频 等多媒体手段，丰富教 学内容，提高学生的学
习兴趣。
网络教学
利用在线教育平台，实 现教学资源共享，方便
学生自主学习。
实物展示
展示历史文物、图片等 实物资料，增强学生对
课堂表现
观察学生在课堂上的参与度、回答问 题的能力以及小组讨论的表现。
作业完成情况
检查学生作业的完成度和质量，以评 估学生对课程内容的理解和应用。
问卷调查
通过问卷调查了解学生对课程的教学 内容、方法、效果等方面的意见和建 议。
反馈机制
及时反馈
定期反馈
在课堂、作业和考试后，及时向学生提供 反馈，指出学生的不足和需要改进的地方 。
中国近代现代史下册知识纲要
中国近代现代史下册知识纲要中国近代现代史下册知识纲要第一章国共的十年对峙〔1927-1936〕第二节“工农武装割据的形成”时间：1927年8月1日南昌起义领导人：周恩来、贺龙、叶挺、刘伯承一、揭开序幕意义：打响了武装反抗国民党反动派的第一枪时间：1927年秋秋收起义领导人：毛泽东特点：公开打出工农革命军旗号秋收起义的过程：攻打长沙失败→文家市决策〔该向敌人力量薄弱的山区进军〕→三湾改编〔确定了党对军队的绝对领导〕两大起义的意义：南昌起义、秋收起义等开创了中国共产党独立领导武装斗争夺取政权的新局面；为中国革命创建人民军队，从城市转入农村，建立农村革命根据地揭开了序幕。
二、确定方针：八七会议1、时间：1927年8月7日2、地点：汉口3、内容：①会议纠正了陈独秀的右倾机会主义错误，确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，决定秋收时发动武装起义。
②会上，毛泽东提出了“政权是由枪杆子中取得的”思想。
4、意义：八七会议给正处于思想混乱和组织涣散的中国共产党，指明了新的出路，为挽救党和革命做出了巨大贡献。
5、局限性：“八七”会议滋长了“左倾情绪”，这给后来的中国革命带来了重大的危害。
三、点燃星火1、时间：1927年10月2、经过：毛泽东领导井冈山的军民，开展游击战争，进行土地革命，建立工农革命政权。
3、意义：创建了井冈山革命根据地，点燃了“工农武装割据”的星星之火。
4、井冈山会师：1928年4月〔井冈山根据地不断巩固和扩大〕四、创建理论1、写下三篇文章：《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》2、指出中国革命道路：中国革命采取建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取城市这样一条道路。
3、提出工农武装割据的理论：武装斗争、土地革命、根据地建设五、红色割据1、武装斗争：1930年底到1931年秋，粉碎国民党反动派的前三次反革命“围剿”方针：避敌主力，诱敌深入，集中优势兵力，各个击破敌人2、土地革命路线：依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封土地革命建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。
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通过历史事件的讲 解，引导学生思考 国家的发展与个人 的成长和责任之间 的关系。
结合历史人物的事 迹，培养学生的爱 国情感和民族自豪 感，激发他们的民 族自信心。
通过教案课件的呈 现，让学生更加直 观地了解历史，提 高他们的学习兴趣 和参与度。
为学生的未来发展奠定基础
培养历史意识：通过了解中国近现代史，学生能够更好地理解历史背景和现实社会，培养历史意 识和文化素养。
教案课件价值
章节副标题
提高学生对中国近现代史的认识和理解
增强历史意识：通过教案课件，让学生了解中国近现代史的发展脉络 和重要事件，培养历史意识。
理解历史背景：通过教案课件，让学生深入理解中国近现代史的历 史背景和时代特征，提高对历史的认识和理解。
培养爱国情感：通过教案课件，让学生了解中国近现代史中的民族英 雄和革命先烈的事迹，培养爱国情感和民族自豪感。
图文并茂，易于理解
图文结合：使用图片和图表来辅助文字说明，使内容更加直观易懂。
简洁明了：课件设计简洁，避免过多的装饰和复杂的布局，让观众 更容易专注于内容。
重点突出：通过不同的字体、颜色和标记来突出重点和关键信息，帮 助观众更好地理解和记忆。
交互性强：提供互动环节，如问答、讨论和思考题等，激发观众的 兴趣和参与度。
THEME TEMPLATE
20XX/01/01
稻壳学院
中国近现代史
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课程背景
中国近现代史是高校历史专业 的必修课程
中国近代史下
“马江之败”与“布衣上书” 1888年会试与上书 黄绍箕 沈曾植 屠仁守等的支持 盛昱 与翁同和 祁世长 政治生涯的开端
从理学到今文经学 1888年底的转变 皈依今文经学 与廖平的学术纠葛 廖平其 人与“经学四变” 万木草堂及其弟子： 陈千秋 曹泰 梁启超 徐勤 麦孟华等 教育思想：《长兴学记》与《桂学答问》 弟子笔记
（3）春秋之世，百家蜂起。因孔子秉受天命，其教义最为完 善，制度最为完备，徒众最多，故渐占优势，以致武帝时终 于“罢黜百家，独尊儒术”，孔子于是成为儒教之教主。
（4）因人之常情，“荣古而辱今，贵远而贱近”，故孔子将 自己的理想假托于古代圣王，是为“托古改制”。
（5）孔子所创立的制度，包括在“三世”理论之中，“三世” 依“三统”循环之规律，渐次达成。
康有为的理论著作：两《考》，《春秋董氏学》，《春秋笔 削大义微言考》，《大同书》
政治作品：七上清帝书、戊戌时期奏折、《日本变政考》、 《俄大彼德变政记》等。
《新学伪经考》 1891 陈千秋、梁启超等协助
主要观点（梁启超《清代学术概论》）：
（1）西汉经学，无今文古文名目，凡古文皆刘歆所伪。（2） 秦焚书，未及六经，故西汉十四博士所传，为孔门足 本， 并无残缺。 （3）孔子所用字，为秦汉间之篆书，即以字论，亦无所谓 今古文名目。 （4）刘歆欲弥缝其作伪之迹，故校中秘书时，于一切古书， 多所改窜。
南学会 总会：长沙 1897－1898 各地设有分会
南学会活动内容：定期举办讲演活动，每月四次，由谭嗣同 主讲天文，黄遵宪主讲政教，皮锡瑞主讲学术，邹代均主讲
舆地，演说完毕，尚需回答听众提问。
叶德辉等地方绅士反对。皮锡瑞离湘。邵阳会长樊锥被逐。 《湘学报》1897.4－1898.8 共45册，唐才常主编。 《湘报》1898.3.7－1898.10.15 唐才常主编。 湖南新政的其他建树：开矿山、办企业；整顿吏治；设立