杂交育种与诱变育种导学案
杂交育种与诱变育种导学案答案
亲本 高秆抗锈病 矮秆易染锈病 DDTT × ddtt↓① ↓w6.1 杂交育种与诱变育种 班级：姓名：【学习目标】1、 简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。
2、 举例说出诱变育种在生产中的应用。
3、 讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
一、选择育种利用 生物的变异 ，通过长期 选择，汰劣留良，培育优良品种。
缺点是不仅 育种时间长 ，而且选择范围有限 。
二、杂交育种1、概念：是将 两个 或 多个 品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过 选择和培育 ，获得 新品种的方法。
2、过程：现有两个纯种的小麦，一为高秆(D)抗锈病(T)；另一为矮秆(d)易染锈病(t)，这两对性状独立遗传，如何获得矮秆抗锈病的新类型？(1) 应采取的步骤是： ①先让两纯种亲本进行杂交 ，得到F 1。
②再将F 1进行 自交 ，得到F 2。
③将F 2种植，从中选育出 矮秆抗病 新类型。
(2)过程如右图，请回答：①过程表示减数分裂；②过程表示受精作用；③过程表示自交。
④写出图中F2表现型与其比例。
⑤从F2代中选出矮秆抗锈病的个体，基因型为ddT ，能否立即推广？不能⑥怎样处理才能得到比较纯的矮秆抗锈病个体?矮秆抗病个体间不断自交选育，直到不发生性状分离为止。
3、杂交育种依据的遗传学原理是基因重组4、杂交育种的优点：使位于不同个体上的_优良性状_集中在同一个个体上，即“集优”。
预见性强。
5、杂交育种的不足：不能创造出新的基因，进程缓慢，过程繁琐，后代易出现性状分离。
6、应用：在农业生产中，杂交育种是改良作物品质，提高农作物单位面积产量的常规方法。
杂交育种的方法也用于家禽、家畜的育种。
在杂交育种工作中，选择通常从哪一代开始，理由是什么？（ C ）A．F1基因出现重组B．F1性状开始分离C．F2性状开始分离D．P 基因开始分离说明：①该方法常用于：a．同一物种不同品种的个体间，；b．亲缘关系较近的不同物种个体间（为了使后代可育，应做染色体加倍处理，得到的个体即是异源多倍体），如八倍体小黑麦的培育、萝卜和甘蓝杂交。
第一节杂交育种与诱变育种导学案
第六章第一节杂交育种与诱变育种班级姓名【课标要求】举例说出生物变异在育种上应用的事例；简述杂交育种和诱变育种的作用及其局限性。
【课标解读】生物变异用于育种，这在生活中的例子很多，课标要求达到理解的水平。
杂交育种和诱变育种要能够分析它们的原理、过程、作用和局限性。
【学习过程】学习目标一、生物变异在育种上应用的事例事例1：玉米可选择果穗大、颗粒大的留种。
事例2：李子、桃、梨等果树会选择结果大个且好吃的果树栽培，而果小不好吃的则敬而远之。
事例3：鸡、鸭等家禽会选择大个、下蛋多的为种，牛、羊、马等家畜会选择个子大、生的后代好的为种。
你也试举出一些例子：。
局限性：这样的选种方式人要被动地等待生物自己出现变异，而且生物一旦有人需要的变异出现就能马上发现才能获得，这需要运气。
比如等着马、牛、羊出现长得高大、后代也长得好的个体出现，并且出现后要马上能发现。
所以，为了更多地获得人需要的生物品种，必须人为地让生物变异，而杂交育种和诱变育种就是其中的两种方法。
学习目标二、杂交育种实例1：课本98页问题探讨中将玉米品种A和品种B杂交，得到籽粒多又抗黑粉病的玉米新品种。
实例2：课本99页，将两种不同品种但有各自优良性状的小麦杂交、选种再杂交，最后得到同时有两种品种优良性状的小麦新品种。
杂交育种的概念：。
杂交育种的优点：。
杂交育种的成果举例：。
【思考与讨论】答案推理过程：小麦高产由A基因控制，不高产由a控制，抗病由B基因控制，不抗病由b基因控制。
现有两个纯合的小麦品种AAbb和aaBB，则欲培育能稳定遗传的高产抗病小麦品种过程如下：杂交AAbb×aaBB AaBb 自交高产抗病的占9/16，但纯合子只占其中的1/9，其余的都是杂合子不能稳定遗传自交选择直到后代不再发生性状分离为止，才是需要的品种第一年第二年第n年由上图可知，育种的目标是获得高产抗病的小麦，要选择的都是显性性状，只有纯合子才能稳定地遗传才能留种。
但是从第二年开始就出现了性状分离，而且高产抗病的植株基因型多数都是杂合子，不符合育种要求。
第六章_第一节杂交育种与诱变育种导学案
杂交育种与诱变育种教学目标(1)简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足、在生产中的应用。
(2)总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。
教学过程：知识点一.自然条件下的育种——选择育种 (自主学习98页)1．古印第安人培育玉米的方法：________2．选择的含义：________。
3．为什么要在隔离条件下进行种植?4．选择育种的优点：技术简单，易于操作。
缺点：育种周期_____，而且可选择的范围_____。
知识点二 .人工育种（一）杂交育种【合作探究】植物杂交育种的基本过程实例1：怎样才能得到矮秆抗病的优良品种？遗传图解表示优良品种的选育方案：思考与讨论：1、杂交育种蕴藏的遗传学规律？2、从第几代中能选出矮秆抗锈病个体，能否立即推广，为什么？【合作探究】动物杂交育种的基本过程实例 2. 假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？写出育种方案（图解）思考与讨论：动物杂交育种过程与植物杂交育种过程有什么不同？【小组合作学习】————杂交育种1、概念：2、原理：3、方法：4、应用：5、优缺点：(二)诱变育种有没有别的方法可以创造新的基因，并且缩短育种的时间呢？【小组合作学习】——————诱变育种1、概念：2、原理：3、方法：4、优缺点：5、成就：同步训练1、已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性。
现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，生产中一般选用的育种方法是（）A.诱变育种B.多倍体育种C.基因工程育种D.杂交育种2.获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是（）①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种A.①②④B.④①②C.②①③D.①④③3、当神舟六号航天飞船搭载着两位英雄宇航员成功返航时，一些特殊的乘客也回到了地球。
他们是一些：生物菌种、植物、花卉种子等。
杂交育种和诱变育种导学案
6.1 杂交育种与诱变育种【教学目标】：1 •简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不 足。
（简述杂交育种和诱变育种的作用及其局限性。
） 2•举例说明杂交育种、诱变育种在生产中的应用。
3 •讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
【教学重点】： 遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。
【教学难点】： 杂交育种和诱变育种的优点和局限性。
【预习导航】 一、 杂交育种 1、概念： ______________________________________________________________________ ②用秋水仙素处理 __________ ，使其 _________ 加倍2、 优点：明显地缩短育种的年限。
3、 过程图解：高产（A ）对低产（a ）为显性，感病（R ）对抗病（r ）为显性，Aa 和 Rr 是位于非同源染色体上的两对等位基因。
今有高产抗病和低产感病纯种，人们希望利 用单倍体育种的方法培育新品种：2、 育种过程：（以两对相对性状为例）将两个亲本 _____________________ ，得到Fi 再多次 ，逐代 _________ ，直到得到性状不再发生分离的理想纯种。
3、 图解 例：高产（A ）对低产（a ）为显性，感病（R ）对抗病（r ）为显性，Aa 和Rr 是位 于非同源染色体上的两对等位基因 杂交育种的方法培育新品种： 亲代 高产感病AARR）今有高产抗病和低产感病纯种，人们希望利用X低产抗病 （aarr ）杂交杂种一代_________ (AaRr )自交亲代 高产感病（AARR杂种一代花粉类型： _______单倍体类型 ________纯合的二倍体： ___________三、诱变育种1、概念：____________X低产抗病n( aarr).1杂交_________ (AaRr )AA rr第一步杂交卜第二步花药离体培养第三步诱导染色体加倍第四步筛选子二代连续自交并筛选。
高一生物人教版必修二第六章第1节杂交育种与诱变育种导学案
高一生物学案杂交育种与诱变育种【学习目标】1、简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。
2、举例说出诱变育种在生产中的应用。
3、讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
一、选择育种利用生物的变异，通过长期，汰劣留良，培育优良品种。
缺点是不仅，而且。
二、杂交育种1、概念：是将或品种的通过集中在一起，再经过，获得新品种的方法。
2、方法：3、杂交育种依据的遗传学原理是：4、杂交育种的优点：使位于不同个体上的集中在同一个个体上，即“集优”。
预见性强。
5、杂交育种的不足：不能创造出新的，进程缓慢，过程繁琐。
6、应用：在农业生产中，杂交育种是改良作物品质，提高农作物单位面积产量的常规方法。
杂交育种的方法也用于家禽、家畜的育种。
例1、在杂交育种工作中，选择通常从哪一代开始，理由是什么？（）A．F1基因出现重组 B．F1性状开始分离 C．F2性状开始分离 D．P 基因开始分离例2、下列关于杂交育种的有关叙述，错误的是（）A．在植物杂交育种中到了F1代后，可以采用不断自交选育稳定遗传新品种B．在哺乳动物杂交育种中到了F2代后，对所需表现型采用测交鉴别选出纯合个体C．育种过程中需要用射线处理D．杂交育种运用的原理是基因重组三、诱变育种1、概念：是指利用来处理生物，使生物发生。
2、诱变育种的原理是。
3、诱变育种的优点：提高了突变频率，在短时间内获得更多的优良变异类型，加速的进程，创造生物新品种、新类型。
4、缺点：有利突变少，需要大量地处理实验材料，具有很大的性。
5、诱变育种方面取得的成就：①培育农作物新品种，如“黑农五号”大豆；②在微生物方面也发挥了重要作用，如高产青霉菌。
例3、用激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能诱导基因突变，激光或亚硝酸起作用的时间主要是有丝分裂的（）A．分裂间期B．分裂期的中期C．分裂期的后期D．各个时期例4、诱变育种与杂交育种的不同之处（）①能大幅度改良某些性状②能形成新基因③能形成新基因型④一般对个体生存有利A．①②B．①③C．②③D．②④例5、下图中甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是（）A．①②过程所依据的遗传学原理是基因重组 B．③过程就是单倍体育种C．通过⑤过程培育新品种可用亚硝酸处理 D．⑦过程可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗例6、在农作物的育种上，采用的方法有：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是（）①基因突变②基因互换③基因重组④染色体变异A．③①④④ B．④①②④ C．④④①③ D．④③①④限时训练：1、两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（）A、单倍体育种B、杂交育种C、人工诱变育种D、细胞工程育种2、基因型AaBb(独立遗传)的小麦，将其花药离体培养获得若干幼苗。
杂交育种与诱变育种 学案
第一节杂交育种与诱变育种【学习目标】(1) 阅读教材P98-99文字内容，通过实例分析，总结杂交育种的概念、杂交育种的优点和不足。
(2) 在阅读教材P100的基础上，举例说出诱变育种在生产中的应用。
(3)通过对杂交育种和诱变育种的实例的分析和比较，提高运用遗传和变异规律解决生产、生活中的问题的能力。
(4)归纳总结出四种育种方法的原理、方法及优缺点。
【学习重点】遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用【学习难点】杂交育种和诱变育种的优点和局限性教师寄语：我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。
- 2 -当堂训练1.（目标1）育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交培育出矮秆抗锈病水稻，这种育种的原理是A、基因突变B、基因重组C、染色体变异D、环境条件的改变2.（目标3）在农作物的育种上，采用的方法有：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种，理论依据依次是①基因突变②基因互换③基因重组④染色体变异A、③①④④B、④①②④C、④④①③D、④③①④3.（目标4）下列叙述中不正确的是（）A、培育无子西瓜利用染色体变异的原理B、培育八倍体小黑麦的利用染色体变异的原理C、培育中国黑白花牛是利用染色体变异的原理D、培育青霉素高产菌株是利用基因突变4．（目标3）现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。
理论上可采用的技术是①杂交育种②基因工程③诱变育种④克隆技术A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③5.（目标1）用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是A、种植→秋水仙素处理→纯合体B、种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体C、种植→F1→选双隐性者→纯合体D、种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体6.（目标1）两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种的最简捷的育种是（）A、单倍体育种B、杂交育种C、人工诱变育种D、人工诱导多倍体育种7.（目标2）下列各项中，能产生新基因的是（）A、用花药离体培育玉米植株B、用低温诱导染色体加倍C、通过杂交培养抗病小麦品种D、用X射线处理链孢菌- 4 -教师寄语：我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。
杂交育种与诱变育种导学案
亲本 高秆抗锈病 矮秆易染锈病 DDTT × ddtt↓① ↓配子 DT dt↘ ② ↙F l DdTt↓③F 2 基因型： D T D t d T d t 表现型： 比 例： ： ： ：第14课时 杂交育种与诱变育种编写人：黄正长 审稿人：詹翔班级： 姓名：知识清单 一、选择育种利用 ，通过长期 ，汰劣留良，培育优良品种。
缺点是不 仅 ，而且 。
二、杂交育种1、概念：是将 两个或 多个品种的 通过 交配 集中在一起，再经过 ，获得新品种的方法。
2、过程：现有两个纯种的小麦，一为高秆(D)抗锈病(T)；另一为矮秆(d)易染锈病(t)，这两对性状独立遗传， 如何获得矮秆抗锈病的新类型？ (1) 应采取的步骤是：①先让两纯种亲本进行 ，得到F 1。
②再将F 1进行 ，得到F 2。
③将F 2种植，从中选育出 新类型。
(2)过程如右图，请回答： ①过程表示 ； ②过程表示 ； ③过程表示 。
④写出图中F 2表现型及其比例。
⑤从F 2代中选出矮秆抗锈病的个体，基因型为 ，能否立即推广？ ⑥怎样处理才能得到比较纯的矮秆抗锈病个体?3、杂交育种依据的遗传学原理是_________4、杂交育种的优点：使位于不同个体上的_________集中在 上，即“集优”。
预见性强。
5、杂交育种的不足：不能创造出新的_________，进程缓慢，过程繁琐，后代易出现 。
6、应用：在农业生产中，杂交育种是 的常规方法。
杂交育种的方法也用于 的育种。
三、诱变育种1、概念：是指利用，使生物的方法。
2、诱变育种的原理是。
3、诱变育种的优点：提高了，在短时间内获得更多的优良变异类型，加速的进程，创造生物新品种、新类型。
4、缺点：5、诱变育种方面取得的成就：①培育农作物新品种，如;②在方面也发挥了重要作用，如。
四、人工育种方法的比较类型杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种原理方法花药的离体培养用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗主要优点使优良性状集中在一个个体可提高变异频率，加速育种进程自交后代是纯合体，明显缩短育种年限器官巨大，提高产量和质量例子课后作业1、在育种上既要得到更多的变异，又要使后代的变异性状较快的稳定，最好采用（）A．单倍体育种B．多倍体育种C．杂交育种D．诱变育种2、可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无籽番茄的方法分别是（）①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种⑤生长素处理A．⑤①②④B．④①②⑤C．②①③⑤D．④①③②03、花药离体培养成烟草新品种、用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦为亲本育成抗倒伏抗锈病的小麦品种、培育无籽西瓜、用Co60辐射稻种,育成成熟期提早、蛋白质含量高的品种,以上育种方式依次分别是（）①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种A.①②③④B.④③②①C.③④②①D.③②④①4、2009年春晚，我国航天科研工作者手捧“太空花”展现于国人面前。
第六章第1节《杂交育种与诱变育种》导学案
第六章第1节杂交育种与诱变育种课前预习学案一、预习目标预习杂交育种与诱变育种，初步掌握杂交育种与诱变育种的原理、方法、优点、缺点及应用。
二、预习内容（一）、杂交育种1、古代人们利用__________________，通过长期选择，汰劣留良，培育出许多优良品种，这种选择育种不仅_____________，而且_________________________。
2、杂交育种是将__________或__________品种的_____________，通过__________集中在一起，在经过___________和___________。
获得________________的方法。
3、在农业生产中，杂交育种是___________________的常规方法。
杂交育种的方法也用于_____________________的育种。
（二）、诱变育种1、诱变育种的原理是_________________________________。
2、诱变育种是指利用_______________________________，使生物____________________的方法。
3、诱变育种取得的成就：（1）培育__________________________________；（2）在___________________方面也发挥了重要作用，如：_____________________________。
三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标1．简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种的优点和不足2．举例说出诱变育种在生产中的应用3．讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用学习重点遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用学习难点杂交育种和诱变育种的优点和局限性二、学习过程（一）、杂交育种1、阅读课本的“问题探讨”并进行讨论。
你用什么方法既能把两个品种的优良性状结合在一起,又能把双方的缺点都去掉?将你的设想用遗传图解表示出来思考：（1）杂交育种蕴含着哪些遗传学规律？（2）. 如何判断显隐性?（3）.若要选择的品种是双隐性、一隐一显、双显性的，如何选择得到纯合子？2.植物杂交育种的方法已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对易染锈病（t）为显性，两对性状独立遗传。
《6-1杂交育种与诱变育种》导学案2.doc
第6章第1讲杂交育种与诱变育种学习目标1・简述杂交育种的概念，及优点和不足2.举例说出诱变育种在生产中的应用3•讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用学习重点：遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用学习难点：杂交育种和诱变育种的优点和局限性【自主案】—、知识点（一）、杂交育种1、古代人们利用__________________ ,通过长期选择，汰劣留良，培育出许多优良品种，这种选择育种不仅 ___ . ________ ,而且_____________________ O 2、杂交育种是将________ 或________ 品种的___________ ,通过________ 集屮在一起，在经过 _________ 和________ 。
获得___________ 的方法。
3、在农业生产中，杂交育种是______________ 的常规方法。
杂交育种的方法也用于 _________ •的育种。
（二）、诱变育种1、诱变育种的原理是_________________________ O2、诱变育种是指利用________________________ ,使生物____ . _____________ 的方法。
3、诱变育种取得的成就：（1）培育___________________________________ ;（2 ）在____________________ 方面也发挥了重要作用，如：_____________________________ 杂交育种二、预习自测1.已知一玉米植株的基因型为AABB,则用其进行杂交育种，其子代不可能出现的基因型为（）・ A. AABB B. AABb C. aaBb D. AaBb2•下列实例中，依据基因重组原理的是（）A.我国科学家袁隆平利用杂交技术培育的超级水稻品种B.黑龙江省农业科学院辐射处理大豆培育的“黑农五号”高产大豆C.遨游太空的青椒种子培育成的果实比普通青椒大一倍以上D.高产青霉素菌株的培育3.用射线处理萌发的种子使其发生基因突变，则射线作用的时间是有丝分裂的（）A.间期B.中期C.后期D.任何时期4.中国返回式卫星上搭载的水稻种子，返回地面后，经种植培育出的水稻穗多粒大，亩产达600 kg,蛋白质含量增加8%〜20%,生长周期平均缩短10天。
杂交育种和诱变育种(学案)
§6.1《杂交育种与诱变育种》学案【学习目标】（1）简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。
（2）举例说出诱变育种在生产中的应用。
（3）讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
【知识链接】1、生物体可遗传的变异有、、三种。
2、可遗传的变异在生产实践中有哪些应用呢？【热身练习】1、选择育种：在生产实践中，利用生物的变异，通过长期选择．．，汰存，培育作物新品种的方法。
2、杂交育种：是将两个或多个品种的通过集中在一起，在经过和培育，获得新品种的方法。
3、诱变育种：利用（如、等）或（如、等）来处理生物，使生物发生再通过某种手段使染色体组加倍（如用处理），从而使植物恢复正常染色体数的育种方法。
5、多倍体育种：利用人工诱变或自然变异等，通过细胞染色体组加倍．．．．．．获得多倍体育种材料，用以选育符合人们需要的优良品种。
最常用、最有效的多倍体育种方法是用诱导来处理萌发的种子或幼苗。
【问题探究】水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆抗锈病的水稻（DDTT）和矮秆不抗锈病的水稻（ddtt），怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）？可以采用哪几种育种方法？请写出你想到的育种方法，并简要说明育种方案。
方法一：育种小结：你的方案：①原理:②方法要点：③主要优点：④局限性：方法二：育种小结：你的方案：①原理:②方法要点：③主要优点：④局限性：方法二：育种小结：你的方案：①原理:②方法要点：③主要优点：④局限性：还能用其他的育种方式吗?【总结提升】【自我检测】1．基因突变、基因重组和染色体变异的共同点是都能（）A．产生新的基因B．产生新的基因型C．产生可遗传的变异D．改变基因中的遗传信息2．根据遗传学原理，能快速获得纯合子的育种方法是（）A．杂交育种B．多倍体育种C．单倍体育种D．诱变育种3．用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是（）A．种植→F2→选不分离者→纯合体B．种植→秋水仙素处理→纯合体C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体4．下列各项中，不属于诱变育种优点的是（）A．可以提高变异的频率B．育种年限显著缩短C．大幅度改良某些性状D．需大量处理供试材料5．单倍体育种和多倍体育种主要依据的遗传学原理是（）A.染色体变异B.基因重组C.基因自由组合D.基因突变6．常规杂交育种依据的主要遗传学原理是（）A.染色体变异B.基因重组C.基因互换D.基因突变7.右图是表示农业生产上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程示意图。
人教版必修二《杂交育种与诱变育种》word学案
6.1 杂交育种和诱变育种导学案姓名：20XX年月日一、学习目标：1、知识目标：①简述杂交育种的概念，举例说出杂交育种的优点和不足。
②举例说出诱变育种在生产中的应用。
③讨论遗传和变异在生产实践中的应用。
2、能力目标：运用遗传变异的原理，解决生产实际中的问题。
3、情感态度与价值观：分析讨论杂交育种、诱变育种等科技发展历程，从中理解科学技术与社会的相互作用。
二、自主学习学生阅读教材P98--100 ,完成下列学案（一）杂交育种1、在生产实践中，人们知道要挑的个体来传种，这样利用生物的，通过长期选择，，就能培育出许多优良品种，但选择育种不仅，而且可选择的范围是的，在实践中，人们逐渐摸索出的方法。
2、要把两个小麦品种的优良性状结合在一起，育种上一个有效的方法就是把这两个品种，使。
选择杂交的两个亲本性状是，子一代都表现为，从第二代中挑选的个体，将它们的种子留下来，下一年播种。
再从后代中挑选出符合条件的植株，采收种子留下来做种，如此经过几代的过程，就可以得到新的优良品种了。
3、杂交育种是将或品种的通过集中在一起，再经过，获得新品种的方法。
杂交水稻之父是。
4、杂交育种的方法也用于、的育种，将引进的优质牛与杂交，可以培育出适应性强的、或优良品种。
我国的荷斯坦奶牛是将国外的牛引进后，在我国经过长期驯化，与当地进行杂交和选育，逐渐形成的。
（二）诱变育种1、杂交育种只能利用已有基因的，按需选择，并不能创造。
杂交后代会出现，育种进程，过程。
2、诱变育种：利用因素（如、、、等）或因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生。
用这种方法可以提高，在较短的时间内获得更多的类型。
3、我国在农作物诱变育种方面取得了可喜的成果，培育出了数百个。
这些新品种具有、、等优点，在农业生产中发挥了巨大作用，如：黑龙江培育成的“”大豆品种，产量提高了，含油量提高了。
4、在微生物育种方面，也发生了重要作用。
青霉菌的选育是利用野生的青霉菌，多次进行、照射以及综合处理，培育成了表土青霉素产量的菌株。
杂交育种与诱变育种学案
第一节杂交育种与诱变育种【学习目标】（1）简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。
（2）举例说出诱变育种在生产中的应用。
（3）讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
【知识链接】1、生物体可遗传的变异有、、三种。
2、基因突变有什么特点？3、可遗传的变异在生产实践中有哪些应用呢？【自主学习导航】一．选择育种1．育种过程：利用________，通过________，汰劣留良，能培育出许多优良品种。
2．实例印第安人祭祀玉米的培育想一想:印第安人祭祀玉米的培育成功与隔离条件下进行种植有什么关系？3．选择育种的优点：技术简单，易于操作。
缺点：育种周期_____，而且可选择的范围_____。
想一想:：为什么育种周期长？（育种利用的材料是什么，这些材料是自然还是人工条件下产生的，产生的频率是高还是低，是多还是少）二、杂交育种1、欲将两个小麦的优良性状结合在一起，育种上一个有效的方法就是，原理是，（高对矮，抗对不抗均为显性）如图所示：亲代高秆、抗病×矮秆、不抗病↓子一代↓子二代高秆、抗病，，矮秆、不抗病从第二代中挑选出个体，将他们的种子留下来，下一年播种，经过多代连续自交，获得所需要的优良品种。
2、杂交育种是将两个或多个品种的通过集中在一起，再经过和，获得新品种的方法。
3、优点：。
4、缺点：杂交育种只能利用基因的重组，按需选择，并不能创造基因。
杂交后代会出现现象，育种进程，过程。
5、在农业生产中，杂交育种是的常规方法。
杂交育种的方法也用于的育种。
三. 诱变育种1、诱变育定义：指利用（如各种和等）或（如、等）来处理生物，使生物发生______ ___。
2、应用举例：①农作物；大豆的培育，②微生物：选育。
3、诱变育种的优点是能够提高，在较短的时间内获得。
诱变育种的局限性是诱发突变的难以掌握，突变体难以集中多个。
要想克服这些局限性，可以诱变后代的群体，增加的机会。
【自主学习检测】1．属于分子水平上的育种工作是A.诱变育种B．杂交育种 C.单倍体育种D.多倍体育种2．诱变育种、杂交育种的理论依据分别是A．基因重组、基因突变B．基因突变、基因重组C．基因突变、基因分离D．基因重组、基因分离3、诱变育种与杂交育种的不同之处是①能大幅度改良某些性状②能形成新基因③能形成新基因型④一般对个体生存有利A、①②B、①③C、②③D、②④4．已知一玉米植株的基因型为AABB，则用其进行杂交育种，其子代不可能出现的基因型是A．AABB B．AABb C．AaBb D．aaBb5．用激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能诱导基因突变,激光或亚硝酸起作用的时间是有丝分裂的A.分裂间期B.分离期的中期C.分裂期的后期D.各个时期6．人工诱导生物发生基因突变是创造生物新类型的重要方法,这是因为A.易得大量有利突变体B.可按计划定向改良C.变异频率高,有利变异较易稳定D.含A、B、C三项7．亲本基因型为AABB和aabb的植株进行杂交，其子一代幼苗用秋水仙素处理产生了多倍体，其基因型是A. AaBbB. AABBC. AAAAbbbbD. AAaaBBbb8、下列各项中，能产生新基因的是A、用花药离体培育玉米植株B、用低温诱导染色体加倍C、通过杂交培养抗病小麦品种D、用X射线处理链孢菌9、通过诱变育种培育的是A、三倍体无子西瓜B、青霉素高产菌株C、二倍体无子番茄D、八倍体小麦课内探究学案【探究活动1：杂交育种】（一）、杂交育种1.植物杂交育种的方法设计小麦优良品种的选育方案：生产实践中，有两个纯种小麦，一为高秆（D）抗锈病（T），另一为矮秆（d），不抗锈病（t），这两对性状独立遗传，请设计培育矮杆抗病（ddTT）的优良品种的选育方案。
高中生物必修二第六章第1节杂交育种与诱变育种(导学案)
《第1节杂交育种与诱变育种》导学案一教学目标1 简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和缺乏。
2 举例说出诱变育种在生产中的应用。
3 讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
二教学重点和难点1 教学重点遗传和变异规律在改进农作物和培育家畜品种等方面的应用。
2 教学难点杂交育种和诱变育种的优点和局限性。
【自主学习】一杂交育种〔1〕概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过和，获得的方法。
〔2〕原理：。
〔3〕优点：。
〔4〕缺点：。
〔5〕应用：在农业生产中，杂交育种是改进作物品质，提高农作物单位面的常规方法。
杂交育种的方法也用于家畜、家禽的育种。
二诱变育种〔1〕概念：利用〔如X射线、γ射线、紫外线、激光等〕或〔如硝酸、硫酸二乙酯等〕来处理生物，使生物发生。
〔2〕原理：。
〔3〕优点：。
〔4〕缺点：。
〔5〕实例：。
【合作探究】1、现有纯合的高秆抗锈病的小麦〔DDTT〕和矮秆不抗锈病的小麦〔ddtt〕。
如果你是育种工作者，你应该怎样操作才能得到矮秆抗病的优良品种？〔1〕将你的设想用遗传图解表示出来。
〔2〕用什么育种方法能缩短获得纯合矮秆抗锈病小麦新品种的时间？请写出该方法的过程。
2、动物的杂交育种的方法假设现有长毛立耳猫〔BBEE〕和短毛折耳猫〔bbee〕，你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫〔BBee〕？用遗传图解的方式写出育种方案。
3、列表比拟几种育种方式的异同当堂训练1.以下各育种方法中，要求两个亲本一定具有很近的亲缘关系的是〔〕2.以下关于育种的说法不正确的是〔〕3.在农作物的育种上，采用的方法有：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是〔〕①基因突变②基因互换③基因重组④染色体变异A.③①④④B.④①②④C.④④①③D.④③①④4.与杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是〔〕B.育种周期短，加快育种的进程C.改变基因结构，创造前所未有的性状类型D.能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快5.用秋水仙素处理正常的幼苗，所不能引起的变化是〔〕①提高突变频率②获得无子果实③大幅度改进某些性状④抑制细胞有丝分裂中纺锤体的形成⑤获得单倍体植株A.①②③B.②④⑤C.②⑤D.①③。
高中生物必修2第6章第1节《杂交育种与诱变育种》导学案及答案
假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？写出育种方案（图解）
针对训练：总结杂交育种的概念、原理、方法、优点、缺点。
概念：
原理：
方法：
优点：
缺点：
探究点二：诱变育种
与杂交育种相比，人工诱变可以使生物突变率增加，思考前面讲过的引起基因突变的因素有哪些？
原理：染色体变异，组织培养
方法：选择亲本→有性杂交→F1产生的花粉离体培养获得单倍体植株→诱导染色体加倍获得可育纯合子→选择所需要的类型。
优点：明显缩短育种年限，加速育种进程。
缺点：技术较复杂，需与杂交育种结合，多限于植物。
四、多倍体育种：
原理：染色体变异（染色体加倍）
方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
2、杂交育种是将__________或__________品种的_____________，通过__________集中在一起，在经过___________和___________。获得________________的方法。
3、在农业生产中，杂交育种是___________________的常规方法。杂交育种的方法也用于_____________________的育种。
诱变育种有什么优点？联系基因突变的特点，谈谈诱变育种的局限性。结合课本100页找出黑农五号株、青霉素高产菌株各是利用什么因素培育的？
1、诱变育种也就是_____________________________________________
2、培育“黑农五号”利用的因素：_____________________________________________
优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。
6-1《杂交育种与诱变育种》导学案
第六章第一节《杂交育种与诱变育种》导学案高一生物组撰稿人：高江辉 2009年4月21日【自学导航】1.学习目标：（1）简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足；（2）举例说出诱变育种在生产中的应用；（3）讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
2.学习重点：遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。
3.学习难点：杂交育种和诱变育种的优点和局限性。
4.学习建议：（1）1.本节是在学习了生物遗传变异的基础知识和遗传变异基本规律的基础上，进一步将有关知识用于指导生产实践、提高和改善生产技术。
在学习时，要针对典型的育种实例（小麦优良品种的选育），以及育种实践中遇到的实际问题和解决方法，分析其中蕴含的遗传学规律。
应用遗传学规律和遗传图解，对特定的杂交组合进行理论分析，推测可能的选育过程和结果，进而分析讨论杂交育种方法的不足之处及其解决方法（单倍体育种）。
（2）结合具体实例分析诱变育种的基本原理和过程，并通过与杂交育种的比较，分析诱变育种的优点。
在此基础上，进而分析诱变育种方法的不足，并应用所学的遗传变异知识设想解决的办法。
5.学习内容：1.杂交育种是将两个或者多个品种的通过交配集中在一起，再经过和，获得新品种的方法。
也是改良，提高农作物的常规方法。
2.诱变育种是利用_______因素（如X射线）或_______因素（如亚硝酸盐）来处理生物，使生物发生基因突变。
这种方法可以提高________，在较短的时间内获得更多的优良变异类型。
如“___________”大豆品种，青霉素高产菌等。
3.杂交育种只能利用已有基因的重组，按需选择，并不能创造新的__________。
杂交后代会出现____________现象，育种进程________，过程烦琐。
但诱变育种的优点是能够提高__________，而局限性是诱发突变的_______难以控制，突变体难以集中多个理想性状。
要克服该局限性，可以扩大诱变后代的群体，增加_______的机会。
六章第1节杂交育种与诱变育种导学案
六章第1节杂交育种与诱变育种导学案第六章第1节杂交育种与诱变育种导学案学习目标（1）简述杂交育种与诱变育种的方法和原理（2）举例说明杂交育种方法的优点和不足，说出诱变育种在生产中的应用（3）讨论杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。
学习重点：杂交育种和诱变育种的原理及其在应用学习难点：（1）预计杂交育种、诱变育种在实际操作中遇到的困难，理解两种育种方法和优缺点；（2）用遗传图解表示各种育种过程。
自主预习：知识点一、（一）、杂交育种1、古代人们利用__________________，通过长期选择，汰劣留良，培育出许多优良品种，这种选择育种不仅_____________，而且_________________________。
2、杂交育种是将__________或__________品种的_____________，通过__________集中在一起，在经过___________和___________。
获得________________的方法。
3、在农业生产中，杂交育种是___________________的常规方法。
杂交育种的方法也用于_____________________的育种。
（二）、诱变育种1、诱变育种的原理是_________________________________。
2、诱变育种是指利用_______________________________，使生物____________________的方法。
3、诱变育种取得的成就：（1）培育__________________________________；（2）在___________________方面也发挥了重要作用，如：_____________________________合作探究重难点突破（一）、杂交育种小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt），如果你是育种工作者，怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）？写出育种方案（图解）思考与讨论1.杂交育种的原理是什么？杂交育种能产生新基因吗？2.杂交育种的一般步骤是什么？3.杂交育种适用于所有生物吗？4.杂交育种的选择一般从第几代开始？为什么？5.杂交育种的优点：缺点：（二）诱变育种1943年，青霉素产量只有20单位/mL，产量很低，不能满足要求。
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生物学科导学案主备人：审核人：编号：016 课题：第六章第1节（1课时）杂交育种与诱变育种
【教学目标】
1、简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点与不足。
2、举例说出诱变育种在生产中的应用。
3、讨论遗传和变异在生产实践中的应用。
【教学重点】遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。
【教学重点】杂交育种和诱变育种的优点和局限性。
学习笔记栏
【知识链接】
回顾什么是基因重组? 什么是基因突变，引起基因突变的因素有哪些？
【自主探究】
阅读98页问题探讨思考并回答以下的问题：
假如水稻高杆（D)对矮杆(d)为显性，抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性，两对性状独立遗传。
现有純合易感稻瘟病的矮杆品种（抗倒伏），純合抗稻瘟病的高杆品种（易倒伏）。
如果你是一位育种专家，如何能得到即抗稻瘟病又抗倒伏的新品种？写出遗传图解。
一、杂交育种
1、通过上述育种过程回答什么是杂交育种？
2、想一想，杂交育种的原理是什么?
3、通过上述育种过程，你发现杂交育种的优点有哪些，同时又发现了哪些不足之处？
优点：
不足之处：
4、杂交育种的应用：
二、诱变育种
1、诱变育种不能产生新的基因，新的性状，请同学们回忆哪一过程能够产生新的基因，新的性状？
2、我们将基因突变应用在育种中，就发展为新的育种方法——诱变育种。
3、诱变育种的概念:
4、我国在农作物诱变育种方面取得了很大的成果，如“黑农五号”大豆品种的培育，青霉素高产菌株的培育等，请回答新品种培育中用到的诱变因素是什么？想一想，诱变育种的原理是什么？
5、结合杂交育种，以及基因突变的特点，回答诱变育种的优点和不足之处是什么？
优点：
不足之处：
6、应用：
【自我测评】
1、水稻的糯性、无子西瓜、黄圆豌豆╳绿皱豌豆→绿圆豌豆，这些新品种变异的来源依次是（） A环境改变、染色体变异、基因突变 B 染色体变异、基因突变、基因重组
C基因突变、环境改变、基因重组 D 基因突变、染色体变异、基因重组
2、下列关于育种的叙述中正确的是（）
A人工诱变处理可提高作物的突变率B诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
C诱变获得的突变体多数表现出优良性状D和诱变育种相比，杂交育种可以大幅度地改良某些性状3、为提高农作物的单位产量，获得早熟、抗倒伏、抗病等性状，科学工作者往往要采取多种育种方法来培育符合农民要求的新品种，请根据下面提供的材料，设计一套育种方案。
生物材料：A、小麦的高杆（显性）抗锈病（显性）纯种B、小麦的矮杆不抗锈病纯种C、水稻的迟熟种子
非生物材料：根据需要自选
（1）育种名称：育种（2）所选择的生物材料：
（3）希望得到的结果：（4）预期产生这种结果的概率：
（5）写出育种的简要过程（可用图解）
（6）简要回答选择能稳定遗传的新品种的方法。