初中语文常用写作表现手法

侧面描写（间接描写）
侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人 物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人 物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其 鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正 面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、 动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的 性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面 描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难 达到的用类似的事物衬托所描绘的事物，如用高的 衬托更高的，用好的衬托更好的。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。
《爱莲说》用菊花来正面衬托莲的高贵。
反衬: 用相反或相异的事物衬托所描绘的事物,如 用矮的衬托高的，用坏的衬托好的。 海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海 鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏 在悬崖底下......只有那高傲的海燕，勇敢地 、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。 ----《海燕》高尔基 以海鸭及企鹅的懦弱反衬出海燕的勇敢。 《爱莲说》用牡丹来反衬莲的高洁。
使文章结构严谨，情节发展合理。
铺 垫
铺垫：是为了突出主要人物、事物或事件，先 对次要人物、事物、事件进行铺陈描述的一种 表现手法。通俗地说，先描述的内容就是为主 要内容做准备、打基础、作陪衬，为主要情节 蓄积酝酿气势。 例如：鲁迅在《孔乙己》中写道:“中秋过后,秋 风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着 火,也须穿上棉袄了”。文中这里通过自然环境 的描写，暗示当时天气已经很冷了(秋风越来越 凉，初冬，靠着火，穿棉袄)，为下文写孔乙己 的悲惨遭遇作了铺垫。
冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代 竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将 和这两件物件有联系。果然，第三自然段中，小 姑娘“挪动竹凳”、“登上竹凳想去摘墙上的听 话器”，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电 话叫医生来为妈妈看病。这些物件的提前出现， 为故事情节的发展埋下了伏笔。
伏笔答题思路： 为下文的……（情节）埋下伏笔,
对 比
对比手法：是文学创作中常用的一种表现手法， 是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面 放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、 辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事 物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强 文章的艺术效果和感染力。 例如：鲁迅的《故乡》中，少年闰土与中年闰 土的对比，反映了半殖民地半封建社会下农民 的命运日益悲惨； “我”和闰土前后关系的对 比，反映了封建等级观念的鸿沟难以逾越。
伏 笔
伏笔是文学创作中叙事的一种手法，指作者对将要在作 品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼 应。或者说是前文为后文情节埋伏的线索。
使用伏笔应注意： (1)有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在第二或第 三段就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也 是败笔。 (2)伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。伏笔一般做到别 人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。 (3)伏与应不宜前后紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而 会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥。
侧面描写方法： (1)以旁面写正面，即通过对周围人物的反映和 评价来表现所要描写的对象。例如《我的叔叔 于勒》33段，通过船长的描述和介绍，侧面交代 了于勒由阔绰到贫苦的经历。 (2)以对面写正面。如《社戏》中写“我”因看戏 等得不耐烦而兴味全无，没有正面写“我”扫兴， 而是写舞台上演员的脸在自己眼中变得模糊了 来表现。 (3)以反面写正面。如用敌人的愚蠢来突出革命 者的机智。 侧面描写一般有烘托和渲染的作用。
正面描写（直接描写）
正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景 物的状态 直接具体地描绘出来。这是一般记叙 文和文学写作常用的表达方法。 直接对景物描写为正面描写。如朱自清的《春》 直接对人物的肖像、语言、动作、心理进行描 写也是。如《我的叔叔于勒》中对菲利普夫妇 的描写。 正面描写又称之为直接描写，也叫实写。 正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩 渲染描写，观察角度变化（俯视、仰视、平视） 描写，点面结合描写五种描写方法。
照 应
照应：指作品下文与上文相呼应，即“回 应上文”。作品如前面有伏笔或提示，后 面则必有照应。前后映衬，有呼有应，使 作品脉络相连，结构严谨。 照应的种类：1、首尾照应。 2、扣题照应。 3、伏笔照应。
例如：2007年中考《妈妈的手》 请你在文中找出与“我却又想起，自己当 年可曾尽一日做儿女的孝心”相照应的一 句话，并说明其作用。 【解析】本题主要考查对文章主要写作方 法的理解。照应的句子是：四十年岁月如 梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔 悴的容颜与坚忍的眼神。 作用：承上启下
烘 托
烘 托：文学创作的一种表现手法，即通过侧 面描写，使所要表现的事物鲜明突出。在文学 作品中，一般指用景物来烘托人（心情）或物 （特点）。 例如：时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又 阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙 向外一望，苍黄的天底下，远处横着几个萧索 的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起 来了。(鲁迅《故乡》)（烘托人物的心情） 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出 一片安静而和平的夜。(朱自清《春》) （烘托出夜的静谧）
常用写作手法总结
常用写作手法：
象征、对比、衬托、烘托、 伏笔、铺垫、照应（呼应）、 直接（间接）描写、
扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、
托物寓意、托物言志、借景抒情、借物喻人。
象 征
象征：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植 物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作 者的感情表达出来。象征体和被象征体之间要有 共性 。 例如：在高尔基的散文《海燕》中，海燕象征了 坚强无畏、英勇善战的无产阶级革命先驱。文中 赞美海燕，表达了作者对于勇敢的无产阶级革命 者的赞美。海鸭和企鹅象征当时各种害怕革命的 假革命和不革命者。
衬 托
为了突出主要事物，用类似的事物或反 面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云 托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法， 能突出主体或渲染主体，使之形象鲜明， 给人以深刻的感受。 俗语说：牡丹虽好，也要绿叶扶持。用甲 事物 (宾) 配衬乙事物 (主) ，就是衬托。 甲事物由于乙事物的陪衬，就显得更清楚， 更鲜明，更突出。