论高等教育的质量文化观

论高等教育的质量文化观

摘要：大众化的高等教育面临的严峻问题是质量下滑和公众的问责，本文从质量生成到质量文化的积淀，论述质量文化的建设对提高高校教学质量的重要保障作用。

关键词：质量；文化；保障

大众化的高等教育与精英教育相比，教育的质量内涵已发生较大的变化。于2008年结束的第一轮本科教学工作水平评估，着眼的是教学规范、设备投入、师生比等外在指标和教学效果等结果性指标，满足条件的，评价为优，不能满足评价条件的评价结果就会降低。然而，根据评估完学校的跟踪情况看，评估之后方方面面都有懈怠的现象，管理层管理力度有所下降，教师投入的积极性下降，学生自我严格要求的约束力下降，这种状态的教学质量必然随之降低，教学质量不会得到逐步提升。追究原因，还是我们对于质量没有形成共识，没有形成时时注重质量的习惯，没有习惯就没有沉淀，就不会有自觉的质量文化养成，就不可能在日常的教育教学各环节形成人人重视质量，人人为教学质量提高添份力量、尽份责任的良好局面，为了使提高质量成为一种自觉的行动，必须人人从自我规范做起，养成好的习惯，形成良好的积淀，培养质量文化观。

一、质量文化

质量是学校的生命线，更是学生走向社会、适应社会的基石。千分之一的不合格产品对用户就是百分之百的不满意。学生就是学