《第九章 压强》导学案A

第一节压强

第一课时

……【课标解读】……

【目标】

1.知道什么是压力，会画压力的示意图。

2.通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强的定义公式。

3.知道国际单位制中压强的单位“帕（Pa）”

4.能用压强公式进行简单的定量计算。

【重点】压力和压强的概念

【难点】利用控制变量法实验探究影响压强的因素。

……【课前预习】……

1.画出图（a）锤子对钉子作用力的示意图；图（b）运动员对平衡木作用力的示意图。

2.垂直作用在物体_______上的力叫做压力；压力的作用效果不仅跟____________有关，而且还跟______________有关。

3.物体______________上受到的压力叫做压强，其计算公式为__________，压强的国际单位是__________，简称为______，符号为______，1Pa=_______N/m2。

4.家庭活动：将鸡蛋放在手心，全手掌用力，看能不能将鸡蛋捏碎？根据实验的结果考虑原因是什么？俗话说“好汉捏不碎生鸡蛋”思考其中的道理。

……【学习探索】……

【问题1】压力

[讨论]观察与作图。展示课前预习题1，讨论两个力的示意图有什么共同特点?

[思考]在修公路时压路机把路面压平，手向墙上按图钉时都给对方施加了一个力，想一想这些力的方向有什么特点?

（1）______________________________________________________________________；

（2）______________________________________________________________________。

例1：请同学们画出下列各图中物体对支持面的压力示意图。

F

[小结]

1.压力是指____________________________的力。方向：____________________________。

2.压力属于_______力。

例2：物体重10N

，判断下列各图中各接触面受到压力的大小。

[讨论]分析例1和例2，讨论压力和重力的关系如何？

[小结]

_________________________时，水平面上的物体受到压力的F ＝G 。

[总结]

【问题2】压力的作用效果

[观察]观察下图, 试说明压力的作用效果可能与哪些因素有关呢?（小明在沼泽地中陷的较深，说明压力的作用效果较明显）

猜想：______________________________、_______________________________________。

[体验]如图1所示发现接触笔尖的手指受压的感觉比另一只手要强的多，并且越用力这种感觉越明显。如图2所示，与手掌接触的那部分气球形变较小，而手指顶着的那部分气球形变较大，手指越用力这种形变越明显。

[猜想]压力的作用效果可能与哪些因素有关?有什么关系?

猜想1：_________________________________________________________________________； 猜想2：_________________________________________________________________________。

[活动2]探究压力作用的效果

体验：现有如下器材：用钉子做腿的小桌、海绵、砝码、木板、盛有适量水的矿泉水瓶、装有沙的容器等。为了完成猜想你需要哪些器材? 选择器材时需注意什么问题?实验中用了什么物理方法?试设计一个实验来验证你的猜想。

物理研究方法：___________________________________________________________________。 F=5N F=5N 1.压力是指_______________________的力。方向：___________________________。 2.压力属于________力。 3.______________________时，水平面上的物体受到压力F ＝G 。 图1 图2

[方案一]

器材：__________________________________________________________________________。

方法：__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________。

[方案二]

器材：__________________________________________________________________________。

方法：__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________。

[小结]当受力面积相同时，______________越大，压力的作用效果越明显。

当压力相同时，______________越小,压力的作用效果越明显。

【问题3】压强的概念

（1）物体单位面积上受到的_______叫做_______，它是表示____________________的物理量。

（2）压强计算公式为______________，符号表示为：______________。

（3）压强的国际单位是___________，简称为______，符号为______，1Pa=______N/m2，一张报纸平摊在桌面上对桌面的压强为0.5N，则它表示的物理意义是：__________________________ [例题]观察学习教材P.39例题，注意解题过程及书写的规范。

[练习]1、一支铅笔尖端的面积是0.5mm2，尾端的面积是0.4mm2，两手指从两端用4N的力相向压住铅笔时，两手指受到的压强各是多大？

2、某沼泽地能承受的压强为2×104Pa，一位同学的体重为600N，他与沼泽地的接触面积是多大时，才不会陷入沼泽地？

……【知识梳理】……

1．垂直作用在物体_______上的力叫做压力；压力的作用效果不仅跟_____________有关，而且还跟______________有关。

2．物体______________上受到的压力叫做压强，其计算公式为______________，压强的国际单位是____________，简称为_______，符号为_______，1Pa=_______N/m2。

……【课堂达标】……

1.一个物体重为20N，把它放在斜面上，请用力的示意图画出物体受到的重力

和斜面受到的压力。

2.关于压力，下列说法中正确的是（）

A.压力的方向总是竖直向下的

B.压力的方向总是垂直于物体的表面

C.压力的大小总是等于物体的重力

D.压力的方向有时垂直于物体的表面，有时不垂直于物体的表面

3.某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为P1，鞋钉对跑道的压强为P2，则（）

A.P1＜P2

B.P1＞P2

C.P1＝P2 D．条件不足，无法比较