最新高三生物二轮复习计划

高三生物二轮复习计划

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刘微微

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对高三五次月考的成绩分析，针对学生出现的问题，特作如下二轮复习计3

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划与策略及复习方法

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一、复习计划：

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1. 时间安排：四月初~~~五月中旬，约6周的时间。

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2. 复习方式：知识点，考点，热点专题复习与8

滚动训练相结合，穿插学校，年级安排的综合训练。

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3. 专题复习时间安排：

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二、专题要点：

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专题一：本专题知识是其他生物学知识的基础，可分出以下小专题进行复习：

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化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原

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核细胞的结构和功能专题、真核细胞的结构和功能、细胞工程专题、

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专题二：本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，注重

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选修教材与必修教材的融合。如从植物的整体性和动物的整体性中可以分出酶

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和专题、植物代谢专题、动物代谢专题、微生物代谢专题、生物的代谢类型等

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专题。在复习植物代谢专题时，对有关光合作用、呼吸作用的经典实验。和光

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合作用、呼吸作用相关的综合题、实验设计题要有足够重视。复习生物的代谢

类型时，归纳整理出高中生物所涉及到的各种生物，特别是教材上提到的一些

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常见生物的代谢特点。微生物的代谢专题中。了解酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、

圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、21

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红螺菌的代谢特点、微生物的生长曲线要与种群增长的“S”型、“J”型曲线

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相区分等。

专题三：本专题中植物生命活动的调节，除了清楚教材中的知识点之外，

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还应清楚如植物生长素的极性运输，宇宙飞船上植物的向光性、向地性等问题。

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体液调节部分，整理高中教材中所涉及到的各种激素的分泌器官、化学本质、

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生理作用、病症。神经调节与体液调节的关系，下丘脑功能。在复习免疫时要

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归纳总结造血干细胞、吞噬细胞、B细胞、T细胞、效应B细胞、效应T细胞、

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记忆细胞的形成、特点和功能。

专题四：要点：细胞分裂专题、细胞的全能性专题。花、果实、种子的结

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构，双受精现象，种子的萌发和形成专题、

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专题五：生物的遗传和进化

本专题也是高考重点之一，包括遗传的物质基础专题、遗传的基本规律专

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题、生物的变异专题、育种专题、进化专题。遗传的基本规律专题要选择经典

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习题进行训练，掌握对细胞质遗传和细胞核遗传的分析与判断，遗传病、遗传

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方式的判别，概率计算等。育种专题要把三本书中所涉及到的所有育种方法进

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行归类、整理、比较，通过典型例题进行复习。

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专题六：本专题是高考常考点，可以从生态系统的概念展开，理清生态系

统的类型、结构、功能，还要联系光合作用，呼吸作用，细胞内的物质代谢、39

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能量代谢等知识。另外，还应注意生态农业的设计。

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专题七：实验与探究

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从近几年的高考试题分析可知，对实验的考查既有书本上的实验，又有对

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实验知识进行迁移的实验。任何一个实验都包含着一定的实验思想和方法，这

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些思想和方法被广泛地应用于生物科学的研究中，能否将学到的实验思想和方

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法迁移到新的实验情境中或相关的生物学探究实验中，是高考对考生实验能力

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考查的具体体现。因此在复习时，要求学生认真领会教材中的每个实验的设计

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意图并总结实验方法。生物高考中要求考生能够设计简单的生物学实验，掌握

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基本的实验操作，能够对实验结果进行解释和分析，包括判断实验结果和推导

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实验结论等内容。从近几年高考试卷分析，主要侧重于代谢、生命活动的调节

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等有关内容，常以设计完整实验，续写实验步骤，对实验现象和结果进行分析

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和推论以及对实验过程的评价的形式出现。但近两年来，完整誓言设计题已不

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多见。解题时关键抓住题干中所给出的实验目的，则确定实验变量，提出假设

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和预期，实验验证和推论等问题就会迎刃而解。

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实验专题包括：

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（1）验证性实验，对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、

总结

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（2）纠正错误或补充不完整的实验。

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（3）设计简单生物学实验。

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（4）对实验、实践中获得的各种信息的分析和解释。

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三、复习策略：

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二轮复习是跨章节进行小专题综合，训练分析能力、提高综合能力，以例

题的形式进一步阐明《考纲》中各种能力的考查形式和应试方法，使考生在能62

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力方面达到“巩固、完善、综合、提高”的目的。复习时，侧重注意以下几点：64

1、强调“四会”，夯实“四基”，紧扣教材

强调学生“四会”是会读、会背、会默、会理解。“会读”：精读各个知

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识点，包括文字部分、插图、小资料、实验等；“会背”：生理作用、生理过

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程、实验原理、实验方法等要背熟；“会默”：名词性概念、结论性语句要经

常默写，确保用生物学术语准确答题；“会理解”：对一个概念的理解，不仅

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要掌握它的内涵，还要注意它的外延。