《道德与法治》《挑战第一次》PPT课件
小学道德与法治《挑战第一次》优质ppt部编版1
仔细听《小马过河》的故事， 《小马过河》的故事你懂得了什么呢？ 二年级《道德与法治》下册 这个寒假或者以前的学习、 每个人的成长有时也需要他人的帮助和鼓 仔细听《小马过河》的故事， 被老师批评有点委屈，后来在老师的指导下，我们 假期里，看看这三个小朋友的挑战第一次是怎样的？ 二年级《道德与法治》下册 每个人的成长有时也需要他人的帮助和鼓 仔细听《小马过河》的故事， 组长做好组织，每个组员轮流说； 今天糖果老师也给大家带来了一个新 就能够细心认真的把教室打扫干净，这下更有信心了 这节课我们一起交流分享挑战第一次我 第一单元 让我试试看 的游戏，大家要不要挑战一下呢？看看怎样才能让我们的彩色雪花片在我们的小巧玲珑的手里拼成神奇的模型？ 二年级《道德与法治》下册 推荐一名同学在全班展示挑战第一次是什么和 今天糖果老师也给大家带来了一个新
今天糖果老师也给大家带来了一个新 我洗得多认真，衣服洗得又快又干净我开心极了。 以前我总是有点胆小害怕老师提问题，后来经过挑战自己，现在我勇敢的用洪亮的声音回答问题了，得到了老师表扬，我非常的高兴 。 推荐一名同学在全班展示挑战第一次是什么和 几个组员凑拢一起互相分享，不影响他人； 的游戏，大家要不要挑战一下呢？看看怎样才能让我们的彩色雪花片在我们的小巧玲珑的手里拼成神奇的模型？ 我洗得多认真，衣服洗得又快又干净我开心极了。 《小马过河》的故事你懂得了什么呢？ 这个寒假或者以前的学习、 今天糖果老师也给大家带来了一个新 每个人的成长有时也需要他人的帮助和鼓 二年级《道德与法治》下册 我洗得多认真，衣服洗得又快又干净我开心极了。 假期里，看看这三个小朋友的挑战第一次是怎样的？ 仔细听《小马过河》的故事， 仔细听《小马过河》的故事， 二年级《道德与法治》下册 我洗得多认真，衣服洗得又快又干净我开心极了。 想一想：小马怎样挑战第一次过河的呢？ 就能够细心认真的把教室打扫干净，这下更有信心了
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第一次的体验
我试过 当时心里 试过之后
7
人的一生充满挑战，人生 最大的敌人是自己，我们 要做生活中勇于挑战的强 者！
8
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
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挑战第一次
部编版道德与法制《挑战第一次》ppt 你有什么启示？
2
说说你的第一次
3
回忆自己第一次挑战的经 历，你是感到喜悦还是烦 恼？
4
在挑战的过程中，你 遇到过不能解决事情 时，怎么做？
5
想想自己为什么会失 败？ 思考解决的办法？
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(展示第一次的经历和当时有趣的回忆）
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我还想试 二年级下册道德与法治《挑战第一次》精品ppt课件【新部编版】
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我们一起来挑战 二年级下册道德与法治《挑战第一次》精品ppt课件【新部编版】
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1.挑战第一次
小汽车老师
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我的第一次 二年级下册道德与法治《挑战第一次》精品ppt课件【新部编版】
部编人教版二年级下册道德与法治《1 挑战第一次》 课件
1.挑战第一次
如果你是小马，你会怎么做呢？
我知道！
为什么马妈妈说“孩子，你终于 长大了呢？”
因为小马懂得去尝试了，我们就 是在无数次的“第一次”中成长 起来的。
你都有过哪些第一 次的经历呢？
回忆自己第一次挑战的经历，用
“我第一次尝试…… 当时心里…… 试过之后…… ”
嘻嘻，好丑！ 张开嘴巴笑了~~
第一次包饺子
第一次游泳： 我当时喝了好多口水， 还被吓哭了呢~
同学们真勇敢！
你还试什么呢？
我们要大胆尝试
洗衣服
叠被子
打扫房间
帮奶奶捶背
我们不能去尝试
玩火
玩电
闯红灯
打架
有些事情有危险，需要大 人帮忙和陪同才可以哦！
这些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！
学游泳
学自行车
出远门
爬山
请你用一张卡片，写下五件你想要挑战的事情。
1、 2、 3、 4、 5、
课后作业
请你利用周末的时间，尽量完 成挑战书上的挑战任务，谁完 成得最多最好，谁就是我们班 的“最强挑战者”喔！
道德与法治《挑战第一次》PPT课件-完美版4
小马高兴地跑回河 边准备淌过河去。 他刚一迈腿，忽然 听见一个声音说： “小马，小马别下 去，这河可深啦。 前两天我的一个伙 伴不小心掉进了河 里，河水就把他卷 走了。”
小马哭着把牛伯 伯和小松鼠的话 告诉了妈妈。妈 妈安慰小马说： “没关系，咱们 一起去看看吧。 ”
小马一听没主意了。
小马和妈妈又一次 ，一步一步地淌 过了河。噢，他明 白了！河水既没有 牛伯伯说的那么浅 ，也没有小松鼠说 的那么深。
第一单元 · 让我试试看
挑战第一次
导入新课
说说“我的第一次”
第一次做饭
第一次洗衣服
第一次溜冰
第一次上台演讲
第一次骑自行车
第一次买东西
我的第一次
有一天我把衣服弄得很脏，怕我妈妈凶我，就决 定自己把衣服洗了。我开始不知道应该怎么洗，就把 水、衣服、洗衣服都放在盆里，然后搓，最后把水倒 了又洗了一遍，虽然最后衣服洗的不是很干净，但是 妈妈还是夸了我，我很开心，从那以后我就经常帮妈 妈做家务了。
小马过河后特别高兴，同学们知 道为什么吗？
我还想试
我们都喜欢尝试新鲜事物，你还有 哪些想尝试的呢？
我还想试
想一想：
哪些事要大胆试？ 哪些事不能试？ 哪些事有人帮着可以试？
我们一起来挑战
我想......
我们都有很多想去做的事情，但 是可能会因为很多原因而没有做， 那么大家可以把想做的事情列出 来，同学帮忙想办法，大家一起 来挑战。
小马过河
小马和他的妈 妈住在绿草茵 茵的十分美丽 的小河边。
小马非常高兴 地答应了。他 驮着粮食飞快 地来到了小河 边。可是河上 没有桥，只能 自己淌过去。
有一天，妈妈把 小马叫到身边说 ：“小马，你已 经长大了，可以 帮妈妈做事了。 今天你把这袋粮 食送到河对岸的 村子里去吧。”
《道德与法治》《挑战第一次》课件
《道德与法治》《挑战第一次》课件一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材中《挑战第一次》章节，详细内容包括：认识挑战与机遇，学会在挑战中成长；培养勇敢面对困难、克服恐惧的心理素质；了解合作与竞争的关系，提高团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生了解挑战与机遇的含义，认识到挑战对于个人成长的重要性。
2. 培养学生勇敢面对困难，克服恐惧的心理素质，增强自信心。
3. 使学生理解合作与竞争的关系，提高团队协作能力，为未来社会生活打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解挑战与机遇的关系，勇敢面对挑战。
教学重点：培养学生克服恐惧、自信、团队协作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挑战游戏道具、卡片。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示挑战与机遇的案例，引导学生思考：挑战对于个人成长的意义。
2. 讲解挑战与机遇的关系（10分钟）通过案例分析，让学生了解挑战与机遇的相互转化，认识到挑战的重要性。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解如何克服恐惧，勇敢面对挑战的方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行挑战游戏，让学生在实践中体验挑战与机遇的关系。
5. 团队协作训练（10分钟）通过卡片游戏，让学生体验合作与竞争的关系，提高团队协作能力。
7. 作业布置（5分钟）布置作业：结合教材，思考自己在生活中遇到的挑战，并制定应对策略。
六、板书设计1. 《挑战第一次》2. 内容：挑战与机遇的关系勇敢面对挑战的方法合作与竞争的关系七、作业设计1. 作业题目：请结合教材，描述一次你遇到的挑战，并说明你是如何克服的。
思考团队合作的重要性，举例说明。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，帮助学生认识到挑战与机遇的关系，培养学生勇敢面对挑战的能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中主动寻找挑战，提高自身能力，同时关注团队合作的重要性，为未来社会生活打下基础。
《道德与法治》《挑战第一次》课件
《道德与法治》《挑战第一次》课件一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第一单元《挑战第一次》章节。
详细内容包括：认识挑战与机遇，理解勇敢面对挑战的重要性，掌握克服困难的方法和技巧，培养自信心和积极心态。
二、教学目标1. 让学生了解挑战与机遇的关系，认识到挑战是成长过程中不可或缺的一部分。
2. 培养学生勇敢面对挑战的精神，增强克服困难的信心和决心。
3. 使学生掌握克服困难的方法和技巧，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解挑战与机遇的关系，勇敢面对挑战，克服困难。
教学重点：培养学生积极心态，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：笔记本、教材、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生观察并思考图片中的主人公是如何面对挑战的，从而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）什么是挑战与机遇？（2）挑战与机遇的关系；（3）勇敢面对挑战的重要性；（4）克服困难的方法和技巧。
3. 例题讲解：以教材中的案例为依据，详细讲解如何勇敢面对挑战，克服困难。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，讨论在面对挑战时应该如何应对，并进行分享。
5. 小组讨论：分组讨论如何培养自信心和积极心态，以提高解决问题的能力。
六、板书设计1. 《挑战第一次》2. 内容：（1）挑战与机遇的关系（2）勇敢面对挑战的重要性（3）克服困难的方法和技巧（4）培养自信心和积极心态七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你在面对挑战时的经历和感悟。
2. 答案要求：要求不少于300字，内容真实、具体、有条理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的挑战与机遇，学会在生活中运用所学知识和方法，不断提高自己的综合素质。
同时，可以组织一些实践活动，如演讲比赛、辩论赛等，让学生在实践中锻炼自己，提升能力。
《道德与法治》《挑战第一次》课件
《道德与法治》《挑战第一次》课件一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第一单元《我们成长在这里》中的《挑战第一次》章节。
详细内容包括：认识挑战与困难，了解挑战的意义和价值；学习如何面对挑战，培养勇敢、自信、坚持的品质；掌握克服困难的策略，提高解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生了解挑战与困难的关系，认识到挑战对个人成长的重要性。
2. 培养学生面对挑战时的勇敢、自信、坚持品质，提高心理素质。
3. 使学生掌握克服困难的策略，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学重点：挑战的意义与价值，克服困难的策略。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组挑战场景，如登山、游泳、演讲等，让学生谈谈自己在生活中遇到的挑战。
2. 讲解挑战的意义与价值（10分钟）结合教材内容，讲解挑战对个人成长的意义，引导学生认识到挑战的重要性。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题：“小华第一次参加篮球比赛，非常紧张，担心自己发挥不好。
请给小华一些建议。
”讲解如何面对挑战，引导学生从心理、行动等方面给出建议。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合自己的生活经验，谈谈曾经遇到的挑战，以及如何应对。
5. 群体讨论（10分钟）7. 作业布置（5分钟）六、板书设计1. 挑战的意义与价值2. 面对挑战的品质：勇敢、自信、坚持3. 克服困难的策略七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课内容，谈谈你最近遇到的一个挑战，以及你是如何应对的。
2. 拓展延伸：采访家人或朋友，了解他们面对挑战的经历和感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到挑战的意义，学生是否能积极面对挑战。
2. 拓展延伸：组织一次实践活动，让学生在实际行动中体验挑战，提高应对挑战的能力。
重点和难点解析2. 例题讲解：如何面对挑战，引导学生从心理、行动等方面给出建议。
《道德与法治》《挑战第一次》优质课件
《道德与法治》《挑战第一次》优质课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解挑战自我的意义，培养勇敢面对困难的精神。
2. 使学生掌握克服恐惧、紧张等心理障碍的方法，提高自我调节能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中克服心理障碍，勇于挑战自我。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的挑战情景，引导学生思考挑战自我的重要性。
2. 新课导入：讲解本节课的主题——《挑战第一次》，让学生分享自己的第一次挑战经历，激发学生的学习兴趣。
3. 知识讲解：（1）讲解挑战自我的意义，引导学生认识到挑战自我的重要性。
（2）分析挑战过程中可能遇到的心理障碍，如恐惧、紧张等，教授克服方法。
4. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何克服心理障碍，勇于挑战自我。
5. 随堂练习：让学生针对课堂内容进行随堂练习，巩固所学知识。
7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己的挑战经历，互相鼓励，共同进步。
六、板书设计1. 《挑战第一次》2. 主要内容：（1）挑战自我的意义（2）克服心理障碍的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的经历，谈谈你对挑战自我的认识。
（2）尝试一次新的挑战，记录挑战过程及心得体会。
2. 答案：（1）挑战自我是个人成长的重要途径，通过挑战，我们可以更好地了解自己，提高自己的能力。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在挑战自我过程中的困惑和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多尝试新事物，勇于挑战自我，不断提高自身能力。
同时，引导学生关注社会热点问题，将所学知识与社会实践相结合。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中克服心理障碍，勇于挑战自我。
2. 知识讲解：挑战自我的意义、克服心理障碍的方法。
3. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享挑战经历。
《道德与法治》《挑战第一次》课件
《道德与法治》《挑战第一次》课件一、教学内容本节课我们将探讨《道德与法治》教材中《挑战第一次》这一章节的内容。
具体包括：认识挑战与困难，学会面对挑战的方法；培养勇敢、自信、坚持的品质；了解法律对我们的保护，增强法治意识。
二、教学目标1. 让学生掌握面对挑战的基本方法，提高解决问题的能力。
2. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，增强心理素质。
3. 增强学生的法治意识，使其在遇到问题时能够运用法律武器保护自己。
三、教学难点与重点教学重点：让学生了解法律对我们的保护，提高法治意识。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、案例素材、板书设计。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个学生面临挑战的情景，引导学生关注挑战与困难。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师讲解挑战与困难的概念，引导学生认识到挑战的普遍性。
b. 学生分享自己曾经遇到的挑战，讨论面对挑战的方法。
3. 例题讲解（15分钟）a. 教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
b. 学生分组讨论，提出解决方案。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示练习题，学生独立完成。
b. 教师点评，纠正错误。
5. 品质培养（15分钟）a. 教师讲解勇敢、自信、坚持等品质的重要性。
b. 学生分享自己的成功经验，互相鼓励。
6. 法治意识培养（10分钟）a. 教师讲解法律对我们的保护，提高学生的法治意识。
b. 学生讨论如何在生活中运用法律保护自己。
b. 学生反思自己在面对挑战时的表现，提出改进措施。
六、板书设计1. 挑战与困难2. 面对挑战的方法3. 勇敢、自信、坚持4. 法律保护七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经历，谈谈面对挑战时的感受及应对方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性。
2. 学生反思：自己在面对挑战时的表现，学到了哪些知识，如何运用到生活中。
精品《道德与法治》《挑战第一次》精品课件202006
精品《道德与法治》《挑战第一次》精品课件202006一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五单元“勇敢面对挑战”中第二章“挑战第一次”。
详细内容主要包括：认识挑战，理解挑战意义；学会分析挑战，找到应对挑战方法；勇于面对挑战，培养勇敢品质。
二、教学目标1. 让学生解挑战含义，认识到挑战在生活中无处不在，勇于面对挑战重要性。
2. 培养学生分析挑战、解决问题能力，提高自我调适能力。
3. 培养学生勇敢面对挑战精神，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解挑战意义，并学会分析挑战，找到应对挑战方法。
2. 教学重点：培养学生勇敢面对挑战精神，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以生活中常见挑战为例，如第一次骑自行车、第一次做饭等，引导学生分享自己经历，体会挑战带来成长。
2. 讲解挑战含义与意义（10分钟）通过讲解，让学生解挑战含义，认识到挑战在生活中无处不在，挑战能促使我们成长。
3. 分析挑战，寻找应对方法（15分钟）以例题形式，引导学生学会分析挑战，找到应对挑战方法。
例题：小华第一次参加学校篮球比赛，他感到非常紧张，担心发挥不好。
请同学们帮助他分析挑战，并给出应对方法。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合自己经历，选取一个挑战，分析挑战，并写出应对方法。
5. 勇敢面对挑战，培养勇敢品质（10分钟）讲解勇敢面对挑战重要性，引导学生培养勇敢品质。
六、板书设计1. 板书《挑战第一次》2. 主要内容：挑战含义与意义分析挑战，寻找应对方法勇敢面对挑战，培养勇敢品质七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己生活经历，选取一个挑战，分析挑战，并写出应对方法。
2. 答案示例：挑战：第一次参加演讲比赛应对方法：提前准备演讲稿，加强练习，提高表达能力；学习应对紧张技巧，提高心理素质。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践和练习，让学生解挑战含义与意义，学会分析挑战，找到应对挑战方法。
精品《道德与法治》《挑战第一次》优质课件202006
精品《道德与法治》《挑战第一次》优质课件202006一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第一单元《挑战第一次》章节，详细内容包括：认识自我，建立自信；勇于尝试，克服困难；合作交流，共同成长。
二、教学目标1. 让学生认识到自己的优点和不足，学会建立自信，勇敢面对挑战。
2. 培养学生勇于尝试、克服困难的精神，提高解决问题的能力。
3. 增强学生的合作意识，提升沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何帮助学生建立自信，勇于面对挑战。
教学重点：培养学生克服困难、合作交流的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己第一次尝试新事物的经历，引发学生思考。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解认识自我、建立自信的重要性，以及勇于尝试、克服困难的方法。
3. 例题讲解：讲解一道关于合作交流的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置一道关于挑战自我的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合教材内容，思考自己的优点和不足，制定一个挑战计划。
六、板书设计1. 大《挑战第一次》2. 副认识自我，建立自信；勇于尝试，克服困难；合作交流，共同成长。
3. 板书内容：自我认识：优点、不足建立自信：方法、途径勇于尝试：心态、行动合作交流：技巧、意义七、作业设计挑战目标自我分析（优点、不足）挑战方法合作伙伴（可选）2. 答案示例：挑战目标：提高英语口语表达能力自我分析：发音不准确，词汇量不足挑战方法：每天练习口语30分钟，参加英语角活动合作伙伴：邀请同学一起练习，互相监督、鼓励八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，帮助学生认识到自己的优点和不足，学会建立自信，勇于面对挑战。
课后反思教学中存在的问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参加各类挑战活动，提高自己的综合素质。
《挑战第一次》(完美版)人教版道德与法治PPT课件1
方法总结：多尝试、多练 习，大家一起来挑战！
活动：我的挑战书
活动步骤：请你用一张纸写下三件你想挑战的事情。 举例： 1.我想挑战：我想下一次腰
我的主意：也许老师能够帮助你。 2.我想挑战：我想要去烧烤
我的主意：你可以找个时间跟爸爸妈妈பைடு நூலகம்量一下能不能 带你去。
再见
我的主意：也许老师能够帮助你。 我的主意：也许老师能够帮助你。 (展示第一次的经历和当时有趣的回忆） 方法总结：多尝试、多练习，大家一起来挑战！ 我的主意：也许老师能够帮助你。 我的主意：也许老师能够帮助你。 (展示第一次的经历和当时有趣的回忆） 我想挑战：我想要去烧烤 方法总结：多尝试、多练习，大家一起来挑战！ 我想挑战：我想要去烧烤 我想挑战：我想要去烧烤 我想挑战：我想下一次腰 方法总结：多尝试、多练习，大家一起来挑战！ 方法总结：多尝试、多练习，大家一起来挑战！ 我想挑战：我想要去烧烤 我想挑战：我想要去烧烤 我想挑战：我想下一次腰 我的主意：也许老师能够帮助你。 (展示第一次的经历和当时有趣的回忆） 我想挑战：我想要去烧烤 活动步骤：请你用一张纸写下三件你想挑战的事情。 我想挑战：我想要去烧烤
1.挑战第一次
小汽车老师
我的第一次
讨论
我试过…… 当时心里…… 试过之后……
(展示第一次的经历和当时有趣的回忆）
我还想试
我们一起来挑战
方法总结：多尝试、多练习，大家一起来挑战！ 方法总结：多尝试、多练习，大家一起来挑战！ 我想挑战：我想要去烧烤 我想挑战：我想要去烧烤 我想挑战：我想要去烧烤 我想挑战：我想要去烧烤 我想挑战：我想要去烧烤 (展示第一次的经历和当时有趣的回忆） 我的主意：也许老师能够帮助你。 (展示第一次的经历和当时有趣的回忆） (展示第一次的经历和当时有趣的回忆） 我想挑战：我想要去烧烤 我想挑战：我想要去烧烤 活动步骤：请你用一张纸写下三件你想挑战的事情。 我想挑战：我想要去烧烤 我的主意：也许老师能够帮助你。 方法总结：多尝试、多练习，大家一起来挑战！ 我的主意：也许老师能够帮助你。 方法总结：多尝试、多练习，大家一起来挑战！ 方法总结：多尝试、多练习，大家一起来挑战！ 我的主意：也许老师能够帮助你。 活动步骤：请你用一张纸写下三件你想挑战的事情。
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27
课后作业：
请你利用课余时间去完成 你的冒险计划哦！
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28
同学们，第一次的经历可能会有些困难， 但是挑战之后就会发现其实很简单。我 们不停地去尝试和挑战，就能慢慢地成 长为一个勇敢的人！
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29
同学们，再见！
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30
战第 一
挑
次
第一课时
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1
小剧场开演啦~~
《小马过河》
小马
马妈妈
牛伯伯
-
小松鼠
2
动动小脑筋
如果你是小马，你会怎么做呢？
-
3
我知道！
为什么马妈妈说“孩子，你终于 长大了呢？”
因为小马懂得去尝试了，我们就 是在无数次的“第一次”中成长起 来的。
-
4
我也要说
（1）你都有过哪些第一次的经历呢？ （2）当时你的感觉怎样呢？有发生 什么有趣的事情吗？ （3）后来试过了以后你又有什么感 觉呢？
-
17
小图看到爸爸妈妈可以自己生 火烧烤，他自己也想玩火了。 你觉得他能去尝试吗？
-
18
为什么小晨能够去尝 试，小图却不能呢？
-
19
哪些事情我们要大胆 试？哪些事情我们不 能试呢？
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20
我们要大胆尝试
洗衣服
叠被子
打扫房间
帮奶奶捶背
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21
我们不能去尝试
玩火
玩电
闯红灯
-
打架
22
玲玲还有个问题需要我们来帮一帮她，是什么问 题呢？
-
5
第一次买东西
我第一次买盐的时候， 袋子破了，盐撒了一 路呢~
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6
第一次炒菜
哎呀，快糊了 ~~
好棒，成功了！
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7
第一次溜冰
摔得好痛啊…… 不过最后很开心， 终于学会了！
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8
第一次的体验
我试过
，
当时心里
，
试过之后
。
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9
嘻嘻，好丑！ 张开嘴巴笑了~~
第一次包饺子
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10
第一次游泳： 我当时喝了好多口水， 还被吓哭了呢~
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11
同学们真勇敢！
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12
凡事都有第一次，我们刚 开始的时候可能做得不好， 多做几次就能越做越好啦！
敢于尝试和挑战
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13
小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？
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14
我想尝试：
小小冒险家：我的冒险计划
举手答问题
骑自行车
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放风筝
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可是，是不是所有的 事情我们都能去尝试 呢？
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小晨每节课上都很想回答问题， 可是就是不敢举手。你觉得他 能去尝试吗？
那，我可以一个人去学游泳吗？
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有些事情有危险，需要大 人帮忙和陪同才可以哦！
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还有哪些事情我们不 能自己去做，要有人 帮着才可以的呢？
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这些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！
学游泳
学自行车
出远门
爬山
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分一分
你刚才写下的冒险计划当中，哪 些可以大胆试，哪些不能尝试，哪些 要大人帮着才能去试呢？请你在旁边 标注好！