现代设备管理课程标准

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中学现代教育技术设备使用制度样本

中学现代教育技术设备使用制度样本一、总则现代教育技术设备是为了提高教学质量和效果，更好地适应信息时代教育需求而引进使用的，是一种为教师和学生提供全方位教学支持和服务的工具。

为了合理、有效地使用现代教育技术设备，提高教育教学质量，制定本制度。

二、设备管理1. 现代教育技术设备由学校负责统筹管理，设备管理部门负责设备采购、维护、配备及使用指导等相关工作。

2. 学校要定期进行设备清查和台账记录，发现故障设备及时进行维修或更换。

3. 学校要不定期进行设备抽查，了解设备使用情况，并对设备使用情况进行评估。

4. 学校要建立设备使用防护制度，加强设备的保护工作，设备的移动和使用必须小心谨慎，防止人为损坏。

三、设备使用1. 教师要针对课程内容和教学目标合理使用教育技术设备。

2. 教师要提前熟悉和测试设备的使用，确保设备正常运行。

3. 教师要合理安排设备使用时间，确保每位教师和学生都有机会使用设备。

4. 教师要积极引导学生合理使用设备，不得滥用设备造成影响教学的行为。

5. 学生要遵守设备使用规定，不得擅自更改设备设置或进行非法操作。

6. 学生要保持设备清洁和整齐，并爱护设备，不得损坏设备或私自拿走设备。

四、故障处理1. 发现设备故障，教师要及时向设备管理部门报修，并详细描述故障问题。

2. 临时故障可以由设备管理部门进行维修，非临时故障需要请专业维修人员进行维修。

3. 教师和学生要配合设备管理部门进行故障排查和维修工作，提供必要的技术支持。

五、安全保密1. 教师和学生在使用教育技术设备过程中，要严格遵守信息安全和网络安全规定，不得泄露学校或个人信息。

2. 教育技术设备上存储的资料和教学资源要定期进行备份，确保数据的安全。

3. 学校要采取必要的防火、防盗、防病毒等措施，保证设备和数据的安全。

六、培训和指导1. 学校要开展相关设备的培训和指导工作，确保教师和学生能够熟练使用设备。

2. 学校要组织教师和学生参加技术培训和教育展示活动，提高设备使用水平和教学效果。

《现代物流装备与技术实务》课程标准

《现代物流装备与技术实务》课程标准
一、课程名称
现代物流装备与技术实务
二、课程性质、课时
本课程是现代物流管理专业的一门重要的专业课，是研究物流设施与设备管理的基本知识和实际操作的一门学科。

本课程标准，适用于现代物流高级技工专业。

本课程80学时，计5个学分。

（其中理论50学时，实操30学时）
三、课程设计思路
使学生正确理解和掌握物流设施与设备的作用，了解各种设备的作用，提高学生对物流设施与设备的认知能力；培养学生的实际操作能力，能在以后的工作中尽快地适应工作需求。

四、课程教学目标
符合社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展的，适应我国社会主义市场经济需要的，从事物流管理理论的应用研究和实务的人才。

六、课程考核办法
本课程为学期考试课，采用百分制形式计分。

该课程考核内容与所占比重如下表：
七、课程建议
（1）教学建议：采用启发式教学法，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，采用讨论课及答疑质疑等教学环节。

（2）教材建议：王海兰主编，《物流设施与设备管理》中国人民大学出版社，2012年5月。

八、实训教学资源要求
要求到物流实训室学习，认识各种物流设备与设施
九、其它说明。

工程机械管理课程标准

《工程机械管理》课程原则课程名称：工程机械管理课程编码：10811010课程类型：理论开课部门：车辆工程学院规定课时：48一、序言1．课程性质本课程是工程机械运用技术专业旳一门选修课，是施工机械管理方向旳关键课程，设计旳思绪重视实用性，在内容和案例旳选用上针对公路工程旳施工机械组织与管理。

通过系统学习，使学生既懂得公路工程机械化施工技术和管理，又进行现场指导机械化施工旳目旳。

本课程重要从公路工程基本建设程序出发，分别简介机械化施工计划与组织、机械化施工前旳准备、公路路基、路面、桥梁施工机械化、工程机械旳经营管理、机械旳定额管理与记录核算等内容。

本课程结合最新旳技术原则、规范、公路施工技术、施工机械等状况，课程内容与工程实践亲密结合，提高学生运用所学知识独立处理实际问题旳能力。

2．课程定位本课程以“工程机械管理”为教学内容载体，以生产过程“材料→零件→机构→机械”为主线，通过任务驱动教学，综合培养学生理论知识、操作技能和职业素养。

课程教学项目和任务设计突出专业背景，注意知识点旳内在联络，优化教学内容；同步，针对不一样教学内容，遵照认知和学习规律，由浅入深展开以学生为主体旳教学活动，并分阶段地开展综合项目，强调理论与实践旳联络，侧重培养学生基本职业能力和综合素质。

前导课程：工程机械发动机构造与维修、工程机械底盘构造与维修后续课程：工程机械综合维修、顶岗实习、毕业设计3．课程设计思绪本课程以校内实训基地和校外实习基地为依托，走“学校与企业结合+任务驱动和操作实训结合+顶岗实习和就业结合”旳专业课程建设道路。

在保证专业理论知识够用、实用旳前提下，强化、优化专业实训、实习教学，实行“关键案例教学→模拟上岗仿真训练→工作环境适应性训练→顶岗实习过渡性训练”旳递进式高级技能型人才培养模式。

在详细实行过程中，根据本课程自身条件和特点，通过企业特聘教师、本校专业教师和学生在教学上尤其是在实践教学上旳合作和互动，形成企业与学校教学平台合一，即“基础技能实训、综合技能实训、校外实习基地实习”三位一体旳教学模式，真正实现校企结合和工学交替。

小学现代教育技术装备管理制度范文

小学现代教育技术装备管理制度范文一、引言现代教育技术装备在小学教育中的应用越来越广泛，对提升教学质量和效果起到了重要作用。

为了更好地管理和使用这些技术装备，制定一套科学合理的管理制度显得尤为重要。

本文旨在阐述小学现代教育技术装备的管理制度，提出有效的管理措施，以保障技术装备的正常运行和教学的顺利进行。

二、管理目标和原则1.管理目标小学现代教育技术装备的管理目标是提高教育质量和效果，促进教师与学生的互动和合作，提升学生的学习兴趣和学习能力。

2.管理原则（1）科学合理。

根据教育教学实际需求，合理选购技术装备，并制定相应的管理规定。

（2）维护安全。

确保技术装备的正常运行和使用安全，加强设备维护，合理使用和保养。

（3）合作共享。

促进教师之间的交流和合作，实现技术装备共享和资源互通。

三、技术装备的选购和使用1.选购原则（1）适应教学需求。

根据学校的教育教学需求和特点，选购适应的技术装备。

（2）安全性和可靠性。

选购具有较高的安全性和可靠性的技术装备，确保教学的顺利进行。

（3）性价比。

在保证质量和功能的前提下，选择价格合理的技术装备。

2.使用规范（1）教师使用。

教师在使用技术装备时应注意自身的操作规范，保证设备的正常运行。

（2）学生使用。

教师要对学生进行技术装备的正确使用教育，指导学生学会正确操作和使用技术装备。

四、技术装备的维护和保养1.定期检查（1）系统检查。

定期对技术设备的硬件和软件进行检查，确保设备的正常运行。

（2）设备清洁。

定期对技术装备进行清洁和消毒，保持设备的整洁和卫生。

2.保养规范（1）使用规范。

教师和学生要按照设备的使用规范进行操作，避免无关人员使用设备。

（2）防止损坏。

对技术装备要进行轻拿轻放，避免摔碰和水浸等造成设备损坏。

（3）妥善存放。

技术装备在非使用状态下要进行妥善的存放，避免灰尘和潮湿等对设备的影响。

五、教师的培训和技能提升1.培训机制（1）组织培训。

学校应定期组织教师参加现代教育技术装备的培训和学习活动。

《机电设备概论》课程标准

《机电设备概论》课程标准课程代码：学时： 66 学分： 4一、课程的地位与任务《机电设备概论》是一门主干专业课程，其先修课程为《机械基础》、《液压与气压传动》、《电工技术基础与技能》、《电子技术基础与技能》。

通过《机电设备概论》课程的学习，使学生具备从事相关专业工作所必需的机电设备基本知识，具备一定对机电设备工作原理、主要结构的分析能力及对常见故障现象的认识能力。

二、课程的主要内容和学时分配1. 课程的主要内容第一章绪论第一节机电设备的发展概述（1）机电设备的发展历史（2）机电设备的发展趋势第二节本课程的主要内容和任务（1）本课程的主要内容（2）本课程的主要任务第二章机电设备的分类及应用第一节机电设备的分类（1）按机电设备的用途分类（2）按国民经济行业分类第二节金属切削机床（1）金属切削机床的分类（2）金属切削机床的型号（3）金属切削机床的技术性能与含义第三节起重设备（1）概述（2）普通桥式起重机的构成第四节办公自动化设备（1）办公自动化设备的分类（2）打印机的工作原理及常见类型（3）传真机的工作原理及常见类型（4）复印机的工作原理及常见类型第三章机电设备的构成第一节动力源（1）动力源的类型（2）常用电动机性能特点及适用范围（3）电动机的选择原则第二节传动装置（1）带传动（2）齿轮传动（3）螺旋传动（4）蜗杆传动（5）链传动（6）液压与气压传动第三节检测与传感装置（1）自动检测系统的构成（2）常用传感器第四节控制系统（1）控制系统的基本构成（2）控制系统的分类及应用（3）常用的电气控制系统第四章典型机电设备第一节卧式车床（1）卧式车床的工艺范围（2）车床的总布局与构成（3）车床的传动系统（4）车床的主要结构（5）车床的电气控制原理（6）车床的维护与保养第二节数控机床（1）数控机床的构成及各部分功能（2）数控机床的分类、特点及应用（3）典型数控机床第三节电梯（1）电梯的发展史（2）电梯的分类（3）电梯的型号和主要参数（4）电梯的机械系统简介（5）电梯的电气控制系统简介（6）电梯的管理第四节自动化生产线（1）机械加工生产线的基本构成（2）机械加工生产线的主要类型（3）机械制造生产线上物料的运输第五节复印机（1）静电复印机的基本工作过程（2）静电复印机的应用技巧（3）静电复印机的日常维护第五章设备管理与安全使用规范第一节设备管理基本知识第二节机电设备的安全使用2. 学时分配三、课程的基本要求本课程在注重学生基础理论知识理解的同时，要求更侧重对学生实践能力的培养，并具有一定分析问题和解决问题的能力。

《办公设备使用与维护》课程标准

《办公设备使用与维护》课程标准一、课程的性质与任务《办公设备使用与维护》课程是中等职业学校计算机应用专业一门必修专业课程，本课程的任务是：培养学生能够利用现代化的技术和设备，要求学生掌握常用办公设备（打印机，复印机、投影机、传真机、扫描仪、数码相机、无线外设）的选购原则、安装过程、使用方法、保养与维护常识及常见故障排除的基本技能。

二、教学目标1、知识与技能学生了解人们在处理办公信息和事务中所必需的办公设备，掌握办公设备的种类、技术指标、基本组成、选购原则、使用方法和基本的维护常识。

2、过程与方法通过以项目教学为主的教学，学生在做项目的过程，尝试在实践中学习办公设备的使用与维护，构建学习专业知识和技能的方法。

学生在学习过程中尝试运用办公设备解决实际问题，并敢于经过思考发表自己的见解，培养质疑、收集信息、分析和处理问题的能力。

3、情感态度与价值观（1）培养学生严谨、求实、守信的职业品质。

（2）培养学生良好的审美能力和一定的文化修养水平。

（3）培养学生不断追求新知识、新技能的自学能力。

四、教学指导思想课程的指导思想是：作为培养中职学生信息素养和使用信息技能的一门基础课程，是集知识和技能于一体、实践性很强的基础课，它要求学生能较好地掌握实际的动手能力，同时还要培养学生积极主动采集和分析及处理各种信息，初步掌握运用其解决实际问题的思路和方法。

因此在本课程教学中，应充分体现以学生为主体，让学生作为主体参与教学过程，使学生养成良好的学习习惯；充分发挥教师在教学设计、教学组织中的主导作用，提倡结合现有教学条件，灵活选择、运用教学方法。

注重学生能力的培养，强调学做结合，理论与实践融为一体，培养学生实际动手能力和解决实际问题的能力。

教师应充分发挥办公设备使用与维护课程的特点，培养管理和服务一线需要的德、智、体、美、全面发展的技能型人才，以职业实践活动为线索、以岗位职业能力为核心,确定以就业为导向，以职业能力为核心的专业人才培养方案。

现代教育技术设备使用管理制度范本

现代教育技术设备使用管理制度范本一、引言教育技术设备在现代教育中起着重要的作用，提高了教学效果和教育质量。

为了确保教育技术设备的有效使用和管理，制定本管理制度，规范教育技术设备的使用行为，提高教育技术设备的使用效益。

二、设备管理责任部门及人员1. 设备管理责任部门为学校教育技术中心。

2. 设备管理责任人员为教育技术中心主任和设备管理员。

三、设备管理原则1. 公平公正原则：设备使用以平等原则为基础，不得偏袒任何一方。

2. 保护隐私原则：设备使用时，要保护个人隐私，不得侵犯他人合法权益。

3. 实用高效原则：设备使用应以提高教学效果和教育质量为目标，注重实用性和效率。

四、设备使用规定1. 设备使用范围：教育技术设备仅限于教学和学习使用，禁止用于其他非教学活动。

2. 设备预约制度：教师需提前预约教育技术设备，并按照预约时间进行使用，如有变更需提前取消或调整。

3. 设备借用制度：教育技术设备可以进行借用，但必须填写借用申请表并得到设备管理员的批准，借用时间不得超过规定期限。

4. 设备使用时间：教育技术设备的使用时间应根据学校教学计划和课程安排进行合理安排，不能影响正常教学秩序。

5. 设备使用时间监控：教育技术中心将对设备使用时间进行监控，发现违规使用行为将进行记录和警示。

6. 设备维护和保养：设备使用结束后，应及时进行设备的维护和保养，确保设备的正常使用。

五、违规行为处理1. 设备使用违规行为包括但不限于：未经预约擅自使用设备、超时使用设备、恶意损坏设备等行为。

2. 违规行为处理措施：对于违规行为者，教育技术中心将按照学校相关规定进行处理，包括警告、停用设备使用权限、扣除教师绩效等措施。

六、设备维护和更新1. 设备维护责任：设备管理员负责设备的定期检查维护，发现问题及时报修，并跟进设备维修情况。

2. 设备更新计划：教育技术中心将根据学校发展需求和设备更新计划，定期对教育技术设备进行更新和升级。

七、培训与指导1. 教职工培训：教育技术中心将定期开展教职工教育技术设备的使用培训，提高教师的教育技术能力。

《机电设备维修与管理》课程标准

《机电设备维修与管理》课程标准山东职业学院教务与科研处 2011年3月10日专业领域: 机电一体化课程代码： 02021012 课程名称：机电设备维修与管理所属系部：机电装备系目录一、课程基本信息 (1)二、课程目标 (1)三、课程设计 (2)1. 教学设计 (2)2。

教学内容及学时分配 (3)3. 课程考核 (6)4。

教学环境及设备 (6)5。

教师队伍 (7)6. 教材选用 (7)四、实施建议 (7)《机电设备维修与管理》课程标准《机电设备维修与管理》课程标准一、课程基本信息二、课程目标总体目标:培养具有实践动手能力，能够进行机电设备常见故障分析与排除;能正确进行设备精度检测;掌握机电设备的日常管理与维护；使学生具备良好的职业能力和职业素养，并掌握以下专业能力、方法能力、社会能力，并在教学的过程中渗透职业素质的养成.（一）专业能力1、掌握机械设备维修工艺的基本理论与基础知识.2、掌握机械设备维修中失效零件测绘设计的基本知识和方法步骤,能正确选用测绘工具并使用手册资料，具有测绘设计正确机械零件工作图的能力。

3、掌握机械零部件修复技术的常见工艺和修理方法,并了解先进的修理工艺技术。

4、掌握机械设备维修精度的检验方法。

5、具有分析和解决机械设备维修作业中一般工艺技术问题的能力，能正确选用设备修理中常用的工具、检具及量具。

《机电设备维修与管理》课程标准6、熟悉典型机械设备拆卸、清洗、检验、修理、装配和试车验收等维修工艺过程及常见故障的排除方法。

7、具有编制和实施中等复杂程度的机械设备维修工艺规程的基本能力。

8、具有一般设备管理能力。

（二）方法能力1、善于观察，故障的识别、分析、判断能力；2、动手操作能力；3、信息收集、归纳能力;4、分析判断与决策能力;5、独立制定计划并实施;6、在生产组织、品质控制、工艺文件实施等方面具备良好的执行能力。

（三）社会能力1、团队协作和沟通能力；2、质量意识、安全意识；3、工作责任心与职业道德；（四）职业素质1、文明礼貌的职业素质2、爱岗敬业的职业素质；3、诚实守信的职业素质；4、团结互助的职业素质；三、课程设计1。

教学设施设备管理与维护规范

教学设施设备管理与维护规范教学设施设备是教育中不可或缺的一部分，它直接影响到教学质量和效果。

为了保证良好的教学环境和顺利进行的教学活动，需要对教学设施设备进行管理与维护。

本文将从教室环境、教学用具、实验设备等方面探讨教学设施设备的管理与维护规范。

一、教室环境教室环境是学生学习的重要场所，要求整洁、安全、舒适。

首先要定期进行清洁卫生，保持地面、黑板、桌椅的整洁，并及时清理垃圾。

其次要做好通风与空气净化，保证空气流通，拉开窗帘，保持室内明亮。

在装修和布置方面，要注意符合教育理念，避免过多装饰和无关物品。

二、教学用具教学用具的管理与维护直接关系到教学秩序和效果。

首先，要合理存放教学用具，设立专门的存放柜或抽屉，并分类整理。

其次，要定期检查教学用具的完好情况，如书籍是否完整，文具是否齐全等。

对于损坏的教学用具要及时修理或更换。

最后，要制定规范使用教学用具的制度，防止随意乱用或私自带离校外。

三、实验设备实验设备是科学教育不可或缺的一部分，对于实验室环境的管理与维护尤为重要。

首先要定期检查实验设备的安全性，如电路是否漏电，仪器是否损坏等，确保学生的实验安全。

其次，要保持实验室整洁，实验台面清理干净，实验器材按照规定摆放，避免杂乱和混乱。

最后，要定期维护和保养实验设备，及时修理或更换老化损坏的设备。

四、图书馆图书馆是学生学习的重要场所，要定期整理图书，分类归置，并及时添加新的图书资源。

同时，要提供良好的图书管理制度，借阅和还书程序明确，避免图书丢失和混乱。

对于图书的防护也要做好，保证图书的质量和完好性。

五、音视频设备音视频设备是现代教学中必不可少的一部分，包括电视、投影仪、录音设备等。

对于音视频设备的管理与维护，首先要确保设备的正常使用，提前监测和预防故障。

其次，要定期进行设备的清洁和维护，保持设备的正常工作状态。

同时，要制定使用规范，避免损坏和滥用设备的行为。

六、体育器材体育器材的管理与维护在学校体育活动中十分重要。

设备管理标准

设备管理标准设备管理是企业运营中的重要环节，它直接关系到生产效率和安全生产。

为了规范设备管理，提高设备利用率，降低维修成本，制定设备管理标准是必不可少的。

本文将从设备管理的定义、目的、内容和实施步骤等方面进行详细介绍。

设备管理是指对企业内部设备进行全面的计划、组织、领导、协调和控制，以确保设备正常运行，提高设备利用率，延长设备使用寿命，降低设备维修成本的一项管理活动。

设备管理的目的在于保障生产正常进行，提高生产效率，降低维修成本，延长设备使用寿命，确保生产安全。

设备管理内容包括设备档案管理、设备维修管理、设备保养管理、设备更新改造管理等。

设备档案管理是指建立设备档案，包括设备基本信息、购置日期、保养维修记录等。

设备维修管理是指对设备出现故障时进行及时维修，减少停机时间。

设备保养管理是指定期对设备进行保养，确保设备正常运行。

设备更新改造管理是指对老化设备进行更新改造，提高设备性能。

实施设备管理标准的步骤包括，首先，建立设备档案，对企业内部设备进行全面登记，并建立设备档案。

其次，制定设备维修保养计划，根据设备使用情况和厂家要求，制定设备维修保养计划。

再次，加强设备维修保养管理，建立设备维修保养台账，对设备维修保养情况进行记录和分析。

最后，定期对设备进行技术改造，提高设备性能，延长设备使用寿命。

在实施设备管理标准的过程中，需要加强对设备管理人员的培训，提高其设备管理水平。

同时，加强对设备管理的监督检查，确保设备管理标准的贯彻执行。

另外，要注重设备管理信息化建设，利用信息化手段对设备管理进行更加科学、规范的管理。

总之，设备管理标准的制定和实施对于企业的生产经营具有重要意义。

只有严格执行设备管理标准，加强设备管理，才能确保设备正常运行，提高生产效率，降低维修成本，延长设备使用寿命，确保生产安全。

希望各企业能够重视设备管理，制定科学合理的设备管理标准，提高设备管理水平，为企业的可持续发展提供有力保障。

学校规章制度之教育设备现代化实施细则

学校规章制度之教育设备现代化实施细则一、实验室队伍建设1、实验室工作有校长和教务主任分管，实验室工作列入议事日程，教务处组织制定年度实验室工作计划，监督实施、期末开展检查总结活动。

2、按现代化学校要求配备实验室专职管理人员、实验教师。

管理制度1、建立、健全各项管理制度（仪器借还制度、报损赔偿维修制度、安全防护制度、学生实验守则、实验室管理制度、实验室人员职责等），并分类进室上墙。

2、认真执行各项规章制度，做好记录，建有验收、维修、保养、借还、报损赔偿记录本。

3、实验室订有《实验教学与仪器》杂志等，各类资料、管理档案归档齐全，档案装订存放规范有序。

账物管理1、建立帐册（含总帐、分类帐、低值易耗品帐）并规范记账。

2、帐、物相符，物、卡（贴于橱上）相符，账、账相符。

实验室、仪器管理1、实验（仪器）室明亮，环境清洁、整齐、干燥、通风良好。

2、仪器按部颁目录分类编号，存放科学、合理，定橱、定位。

3、仪器存放按下重上轻、水平或竖直的存放原则，做到科学、整齐，化学药品和仪器分室保管，化学试剂瓶贴有清晰的文字与分子式说明标签。

4、学生分组实验仪器、药品的放置科学、合理，便于取、放。

5、实验仪器设备处于经常使用状态；无长期待修品；发现问题及时处理或送修。

6、按化学药品特性要求管理（如密封紧盖的药品、封口上腊的药品、避光的药品，易受温度影响的药品等严加管理）。

7、仪器设备防腐、防潮、防霉、防蛀、防尘措施良好，定期检查、实施有记录。

8、电子仪器定期通电检查，机械设备用后擦净上油（或凡士林），保养有记录。

安全措施1、实验室内电路、插座、给、排水管道等设施经常检查，损坏及时维修，有记录。

2、实验室各项安全防范措施责任到人，危险品管理室实行双人双锁保管制度，严格执行危险品领用制度，有领用记录。

3、实验人员严格执行安全制度，熟练操作防火设备，保证防火器材处于可使用状态。

4、及时清除事故隐患，没有发生过失火、失窃及安全原因引起的事故。

建筑设备课程标准

《建筑设备》课程标准一、课程基本情况二、课程性质《建筑设备》是建筑设计技术专业的一门专业基础课，讲述建筑工程中给水排水系统、采暖通风系统、供电系统及燃气供应系统的基本理论知识和设计安装技能。

通过本课程的学习，可以使学生形成系统的观点，将建筑工程的建筑、结构、装饰及设备看作统一的整体，在进行建筑设计中做到建筑和设备协调配合，对学生专业技能的培养和职业素质形成具有重大的意义。

三、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握建筑给排水、采暖通风与空气调节、电气工程的基本理论、基本知识和基本技能；并能阅读建筑给排水施工图、供暖施工图、通风施工图、空调施工图、建筑电气施工图；熟悉设计和施工规范。

掌握《设备技术》基本知识对工程中相关实际问题能很好认识及解决。

1.掌握建筑给排水、建筑采暖、通风空调系统的组成方式，工作流程，常用设备；2.给排水、供暖、通风、空调管道布置与敷设的要求；3.具备一般给排水、采暖、通风、空调、电气工程施工图的识图能力；4.具备一般设备专业与土建专业的配合能力；5.具备一般设备专业与电气专业的配合处理能力。

四、设计思路（一）确定课程目标的思路面向生产，面向实际，以培养一线高技能专门人员为思路确定课程目标。

（二）设计课程内容的依据以《设备技术》的不同专业来设计教学项目，以多种专业所需知识和能力来确定教学具体内容，包括给排水管材、器材及卫生器具；建筑给水系统；建筑排水系统；供暖；通风；空气调节；建筑供配电与建筑照明；建筑弱电系统。

（三）采用何种教学模式采用多种教学模式：本课程包括基础与课程设计实训两部分，课堂教学注重基础原理、基本概念、解决问题方法的传授，课程设计实训注重学生自主学习和动手能力的培养，以及分析问题和解决问题的实践能力培养。

（四）建议学时数建议理论学时数36学时，参观实习12学时，共48学时。

五、课程内容和课时分配（一）课程内容及要求（二）实践性教学内容及要求（三）课时分配六、实施建议（一）教材编写或选用建议选用《设备技术》，郭卫琳黄奕沄张宇等主编，机械工业出版社（二）教学建议《设备技术》是一门学时少，内容多，涉及面宽，与实际紧密联系的课程。

现代教育技术设备使用管理制度范文

现代教育技术设备使用管理制度范文1. 引言现代教育技术设备的迅速发展和应用已成为现代教育中不可分割的一部分。

为了更好地管理和有效地利用教育技术设备，制定一套科学合理的使用管理制度是非常必要的。

本文主要围绕现代教育技术设备使用管理制度展开，旨在规范教育技术设备的使用并提高教育教学质量。

1.1 目的和意义制定现代教育技术设备使用管理制度的目的是为了提高教育教学质量和效率，保证教育技术设备的正常使用，合理分配资源，规范使用行为，加强维护和管理，推动教育信息化进程。

2. 教育技术设备使用管理制度的内容2.1 教育技术设备使用的范围和目标教育技术设备使用的范围包括学校内各类教学设施和装备，如多媒体教室、电脑实验室、语音室等。

目标是充分发挥教育技术设备的作用，提高教学效果，培养学生的创新思维和实际操作能力。

2.2 教师使用教育技术设备的规定- 教师应按照教学需要，合理选择教育技术设备，确保设备符合教学内容和教学目标。

- 教师应提前预约使用教育技术设备，避免冲突和浪费。

- 教师使用教育技术设备应遵守设备操作规程，妥善保管设备，防止损坏和丢失。

2.3 学生使用教育技术设备的规定- 学生在使用教育技术设备前应接受相关操作和安全知识的培训。

- 学生在使用教育技术设备时应遵守设备使用规定，不得进行违法和不良行为。

- 学生使用教育技术设备后应及时关闭设备，保持设备干净整洁。

2.4 教育技术设备的维护和保养- 学校应定期检查教育技术设备的运行情况，及时维修和更换不正常的设备。

- 学校应对教育技术设备进行定期保养，延长设备的使用寿命。

- 学校应制定设备维护的责任制度，明确各个职能部门的职责。

2.5 教育技术设备的统计和管理- 学校应建立教育技术设备的统计制度，了解设备的种类和数量。

- 学校应建立设备管理台账，记录设备的购置、使用和报废等情况。

- 学校应建立设备使用情况的反馈机制，及时了解设备使用中的问题和需求。

3. 教育技术设备使用管理制度的实施与监督3.1 实施- 学校应组织相关教师进行培训，熟悉教育技术设备的使用管理制度。

18.《现代供配电技术》课程标准

《现代供配电技术》课程标准一、课程基本信息二、课程性质《现代供配电技术》课程是电气自动化技术专业的专业核心课程。

课程主要讲授工业与民用建筑内部的电能供应和分配问题，探讨如何以科学和先进的手段为生产和生活提供安全、可靠、优质、经济的电能。

培养学生电力系统分析和高低压电气设备操作及线路设计和继电保护设计的能力，具有较强的专业基础知识，同时具备分析和解决本专业实际问题的素质，为从事电气设备安装、配电线路设计与继电保护等工作打下基础。

三、课程目标1.知识目标（1）了解电力系统的基本知识。

掌握工厂供配电系统的基本知识。

（2）掌握我国电力系统中性点的运行方式及不同运行方式下的特点，掌握电力系统电压的概念及我国三相交流电网和电力设备的额定电压的标准。

（3）了解变压器、电流、电压互感器的结构、工作原理和作用的结构和类型，掌握电力变压器的常用联接组别Yyn0和Dyn11的特点。

（4）了解10千伏及以下供电系统中常用的隔离开关、负荷开关、SN10型少油断路器和低压刀开关、低压断路器、高低压熔断器的结构、特点、工作原理，掌握它们在供电系统中的课程代码0040118课程类别专业核心课学分 4 理论学时69适用专业电气类各专业总学时75实验／实践学时6 适用类别考核形式过程考核+期末考试执笔人宣峰审核人田林红作用，熟悉它们各自常用的操动机构。

了解电气设备中常用的灭弧措施和方法。

（5）掌握计算负荷和用电设备组的概念，掌握用需要系数法和二项式系数法确定计算负荷的方法，掌握企业供电线路、变压器功率损耗的计算，熟悉功率因数、尖峰电流的概念，能够正确计算设备和线路的尖峰电流。

（6）熟悉工厂计算负荷的概念和工厂计算负荷的确定方法。

（7）熟悉短路的概念，了解短路的原因、短路的后果、短路的形式，握无限大容量电力系统的概念，掌握无限大容量电力系统发生三相短路时的有关物理量。

（8）掌握用欧姆法和标幺制法计算三相短路和两相短路电流的方法，了解两相及单相短路电流的计算方法。

《机械设备控制技术》课程标准

《机械设备控制技术》课程标准一、课程性质本课程是机电技术应用专业的一门专业核心能力课程，是机电技术应用专业学生学习的必修课。

学时：108学时开课学期: 第2、3学期二、课程教学目标（一）知识目标1.掌握常用低压电器的结构、作用、型号、电路符号和主要参数。

2.了解常用低压电器的工作原理。

3.掌握电动机常用控制电路的结构特点、工作原理和保护环节。

4.掌握常用低压电器的电路符号和字母标注。

5.了解常见机床控制电路的分析方法。

6.了解机械设备控制技术的发展概况。

（二）能力目标1.能正确选用常用的低压电器。

2.能正确绘图控制电路图的技能。

3.学会控制电路安装接线图的绘制。

4.能对简单控制电路进行检测和故障排除。

（三）素质目标1.具有团队协作的意识，良好的小组成员协作能力和良好的沟通能力。

2.正确面对困难和挫折的处理能力，养成勇于克服困难的精神。

3.有良好的职业道德素养，养成负责任的工作习惯。

4.有良好的节约与保护环境的意识。

5.具备整体与创新思维能力，能够自主正确分析问题，并运用所学知识解决实际问题。

三、课程教学内容与设计（一）课程教学设计说明：教师应根据不同的教学内容可采用讲授法、启发法、案例法、演示法、示范法、现场教学法、任务驱动法、练习法、实操法等教学方法。

（二）训练项目设计本课程训练项目包括：项目一：常用低压电器；项目二：三相异步电动机单向运转控制电路；项目三：三相异步电动机异地控制；项目四：三相异步电动机顺序控制；项目五：三相异步电动机正反转控制；项目六：三相异步电动机降压起动控制电路；项目七：三相异步电动机制动控制；项目八：三相异步电动机调速控制；项目九：典型机床控制电路。

教师根据产业特点和就业岗位需求，参照训练项目示例合理设计训练项目和方法。

训练项目一示例：接触器作联锁的正反转控制电路的安装图1 接触器辅助触点作联锁的三相异步电动机正反转控制电路1、训练内容在规定时间内，按规范操作要求正确安装该控制电路并进行检测与调试。

现代教育技术设备管理制度范文

现代教育技术设备管理制度范文一、引言随着科技的不断进步和教育的发展，现代教育技术设备已经成为教学过程中不可或缺的重要资源。

然而，教育技术设备的管理却成为了一个亟待解决的问题。

为了保证教育技术设备的正常使用和有效管理，制定一套完善的现代教育技术设备管理制度势在必行。

本文旨在探讨现代教育技术设备管理制度的相关问题，提出有效的解决方案，以期为教育机构提供参考。

二、管理目标与原则1.管理目标现代教育技术设备管理旨在保障教育教学的正常进行，提高教学效果和质量。

通过合理的设备配置、科学的维护保养和有效的使用管理，确保教育技术设备的有效利用，满足师生的教学需求。

2.管理原则（1）科学规划：根据学校的教学特点和需求，科学规划教育技术设备的种类、数量和配置位置，合理利用资源，提高设备的使用效能。

（2）合理调配：根据教学需要和设备使用情况，合理安排设备的使用时间和地点，确保设备资源的充分利用和均衡分配。

（3）精心维护：对教育技术设备进行定期维护保养，确保设备的正常运行和寿命的延长。

（4）规范使用：制定相关的使用规定和操作流程，加强设备的使用培训，提高师生的设备操作技能。

（5）倡导节约：鼓励师生正确使用设备，提倡节约能源、保护环境，推动可持续发展。

三、管理制度的组成1.设备配备（1）教育技术设备的种类和数量应根据学校的教育教学需求进行科学规划，确保能够满足师生的实际需求。

（2）设备的采购应按照公开、公平、公正的原则进行。

制定采购程序和标准，确保设备的质量和性能达到要求。

（3）设备的配置位置应合理布局，方便师生使用和管理，并考虑设备的安全防护措施。

2.设备维护（1）设备维修和保养工作应有专人负责，建立健全维修记录和保养计划，确保设备的正常运行和性能稳定。

（2）设备维修人员应具备相关的技术和维修知识，定期进行培训和提升，保证维修质量和效率。

3.设备使用（1）教师和学生在使用设备前应接受相应的培训，熟悉设备的操作流程和注意事项。