主题7 气球飞上天

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描写气球飞上天的景色作文

描写气球飞上天的景色作文
《气球飞上天》
清晨，我和妹妹一起在公园里玩耍。

突然，妹妹看到了一个彩色的气球，她非常兴奋，拉着我就往气球的方向跑去。

我们追到了一个卖气球的小贩，买了两个气球，一个给我，一个给妹妹。

气球的颜色非常鲜艳，有红的、黄的、蓝的、绿的，就像一道彩虹。

我们拿着气球，继续在公园里漫步。

这时，一阵风吹来，把我们手中的气球都吹上了天。

我和妹妹都惊呆了，看着气球越飞越高，直到消失在我们的视线中。

我们站在原地，望着天空，心情有些失落。

我们的气球飞走了，再也找不回来了。

但是，我们也感到很幸运，因为我们看到了气球飞上天的美景。

天空是如此的广阔，气球在天空中显得那么渺小，但是它们却给我们带来了无限的遐想。

我想象着气球飘到了一个遥远的地方，那里有美丽的风景和善良的人们。

我也想象着气球飘到了天空的尽头，那里有无尽的光明和温暖。

气球飞上天科学教案

气球飞上天科学教案关于气球飞上天的科学教案一、教学目标1. 让学生了解气球飞上天的原理和相关科学知识。

2. 培养学生观察、实验和探究的能力。

3. 提升学生的科学思维和动手能力。

二、教学准备1. 教学资源：气球、线、各种材料（如纸张、棉花等）、书籍或互联网资料。

2. 实验器材：气球、线、升空装置（如蓄气的瓶子等）。

3. 教学环境：教室或室外开放空地。

三、教学过程1. 导入（5分钟）引入气球飞上天的话题，向学生提问：“你们有没有看过气球飞上天的情况？为什么气球可以飞上天？”鼓励学生发表自己的意见和观点。

2. 知识讲解（10分钟）通过展示示意图、幻灯片或视频的方式，讲解气球飞上天的原理和相关科学知识，例如：气球充满气体后，气体的密度比空气小，因此气球会受到向上的浮力，产生向上的推力。

3. 实验观察（20分钟）让学生分成小组，每组使用一个气球和一根线，将气球充气后用线系在教室的天花板上，并观察气球的变化。

让学生记录观察到的现象，并就现象进行分析和解释。

4. 探究实验（30分钟）给每个小组准备一套材料，包括气球、线和各种材料（如纸张、棉花等）。

要求学生利用提供的材料，设计实验，尝试改变气球的重量或形状，观察其对气球升空的影响。

引导学生提出假设，并记录实验结果。

5. 实验总结（10分钟）带领学生回顾实验结果，总结不同因素对气球升空的影响。

让学生思考和讨论：如果我们想让气球能飞得更高，应该如何改变气球的形状或重量？6. 拓展延伸（10分钟）引导学生进一步思考：除了气球，还有哪些物体可以通过浮力飞上天？为什么热气球可以飞上天？让学生自主研究，收集相关资料，向全班进行分享。

四、教学评价通过学生的观察记录、实验结果和讨论表达，评价学生对气球飞上天的科学原理和相关知识的掌握情况。

评价学生在实验和探究中的动手能力和科学思维能力的发展情况。

五、教学反思在教学中，要根据学生的实际情况调整教学计划，提供适应不同学生水平的学习任务和支持。

小故事大道理气球飞上天

小故事大道理气球飞上天
一个老人，拿着一把五颜六色的气球在街上叫卖。

每当生意不好的时候，老人就放出一只艳丽的气球，以此招徕买者。

老人在一阵忙碌之后，又放出一只黑色的气球。

这时，一个男孩好奇地问：
“老爷爷，怎么黑色的气球也能飞上天呀？”
老人微笑着摸着男孩的头说：
“气球飞上天，跟颜色是黑是红没有关系，要紧的是它肚子里有一口气！”
一个人能有一个什么样的人生，跟他的出身和生存环境没有直接的关系，而是跟他内心的想法和所保持的精神有关。

修身养性，内圣而外王。

不要忘记自身最重要的东西。

幼儿园气球飞上天教案活动反思

幼儿园气球飞上天教案活动反思教案标题：幼儿园气球飞上天教案活动反思教案活动反思：活动名称：气球飞上天活动目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 激发幼儿的创造力和想象力。

活动准备：1. 准备一些彩色气球；2. 准备一些彩色丝带；3. 准备一些气球泵；4. 准备一些气球绳。

活动过程：1. 导入：与幼儿一起回顾前几天学习的有关气球的知识，引发幼儿对气球的兴趣，并提出问题：“你们有没有想过气球能飞上天吗？”2. 激发想象：启发幼儿们讨论气球飞上天的可能性，鼓励幼儿们提出自己的想法和设想。

3. 实践操作：组织幼儿们分小组进行实践操作。

每个小组分配一些气球和丝带，并提供气球泵供幼儿们使用。

幼儿们可以用丝带将气球系在自己的手腕上，然后通过充气让气球飞起来。

4. 比较观察：引导幼儿们观察不同大小、颜色和充气程度的气球在空中飞行的情况，并让幼儿们讨论他们观察到的现象。

5. 总结讨论：帮助幼儿们总结他们的观察结果和操作经验，引导幼儿们思考为什么气球可以飞上天。

6. 创造性活动：鼓励幼儿们发挥想象力，设计并制作属于自己的“飞天气球”，可以使用不同的材料和装饰品来装饰气球，然后通过吹气或充气让气球飞起来。

7. 展示与分享：让每个小组展示他们制作的“飞天气球”，并分享他们的创意和经验。

活动反思：1. 教师角色：在整个活动中，教师扮演着引导者和观察者的角色，要及时给予幼儿们帮助和指导，并记录幼儿们的表现和观察结果。

2. 学习效果：通过这个活动，幼儿们不仅增强了对气球的认识和理解，还培养了观察力、动手能力、合作意识和创造力。

同时，他们也学会了分享和展示自己的作品。

3. 活动延伸：可以在活动结束后，组织幼儿们观看有关气球的科普视频或阅读相关的绘本故事，进一步拓展他们对气球的认识和想象力。

通过这个活动，幼儿们在实践中学习，培养了多方面的能力，并且在合作中感受到了成功的喜悦。

同时，这个活动也为幼儿们提供了展示自己的机会，增强了他们的自信心和表达能力。

幼儿园小班科学教案《气球一飞冲天》

幼儿园小班科学教案《气球一飞冲天》教学目标1.能够观察气球膨胀的现象。

2.了解气球的运动原理。

3.提高幼儿的动手能力和观察能力。

准备材料1.气球2.线3.塑料管教学内容1. 热身环节1.与孩子们打招呼，用简单的语言描述今天要学的内容。

2.观察气球，并让孩子们自由玩耍一会儿，让他们了解气球的外形和性质。

2. 操作环节1.向孩子们展示一个膨胀的气球，并询问他们大家对膨胀现象的看法。

2.将气球与管子连接，让孩子们吹气球并观察气球的形变。

3.让孩子们自己动手，用管子吹气球。

老师示范后，让孩子们分组操作，每个组员轮流吹气球并观察。

4.鼓励孩子们用各种方法观察气球的变化，例如用手捏、挤等。

3. 结束环节1.结束操作环节后，让孩子们再次看一遍膨胀的气球，让他们描述气球的变化。

2.小结今天的学习内容，让孩子们自己说出气球膨胀的原因。

教学方法1.运用学生中心的教学方法。

2.通过操作带动讨论，做到理论联系实际。

3.使用例子帮助孩子们理解复杂的概念。

教学重点1.气球的运动原理。

2.观察气球的变化过程。

3.提高孩子们的动手能力。

教学难点1.让孩子们理解气球的运动原理。

2.带领孩子们进行讨论，培养他们的思维能力。

注意事项1.小班孩子们的安全需要重点关注，操作中需要老师的指导和陪伴。

2.操作完成后需要检查气球是否紧固好。

总结通过这个小实验，孩子们从动手操作中探究气球的特性，了解了气球的膨胀原理，同时增强了观察力、理解力和动手能力。

在日常教学中，我们应该注重带动孩子们从生活实践中学习，让他们在操作中体验到快乐，从中汲取知识，做到既学习又愉悦。

气球飞上天教案

气球飞上天设计意图：气球是幼儿生活中常见的、非常喜欢的一种玩具，但我发现，幼中国儿在玩气球时，他们玩的方式单一，而且容易爆炸，不会保护自己的的活动，让幼儿探索各种方“气球飞呀飞”气球。

因此，我尝试开展了式让气球飞起来，并且在活动中，我鼓励幼儿有节奏的运动，发展幼儿动作的协调性与灵活性，使幼儿在快乐中锻炼，快乐中学习，感受集体活动的愉悦。

活动目标：用身体的各个部位进行探索，练习将气球顶起来的动作技能， 1. 提高动作的协调性和灵活性。

体验与同伴合作游戏的快乐。

2.尝试用身体的各个部位让气球飞起重点：幼儿通过自己的努力，来。

齐心协力通过身体各部位的运动难点：幼儿之间两两相互合作，让气球飞起来。

活动准备：1.纸箱若干、气球人手一个、小红星若干。

2.录音机、节奏明快的音乐磁带。

活动过程：小“打气，并游戏小气球一、创设自己是小气球的情境，模仿给“””气球飞呀飞（出示气球）今天我们变成了一只只小气球，我们一起来给师：小气球打气喽！乌玩法：双手在身体两侧摆动，自由小跑。

碰到““小气球飞呀飞”，小气球模仿飞机高高”“”（纸箱）可跳过去或者绕过去；飞机来了云，小气球双手抱头，双”地飞，或低低的飞，或者转圈飞；“冰雹来了的声音，双脚蹲下，两手打开，表示气“脚向上跳，同时口中发出砰”球被冰雹打漏了。

打“气球”（以幼儿自己扮演成一只小气球，用滑稽可爱的动作给的气打满了再天上飞呀飞的形式进行热身，这样既能引起气球”气，“又引出我即将要呈现的活幼儿强烈的兴趣，充分调动幼儿的积极性，，创设出了活动的情境。

）气球飞呀飞动主题“”二、小手能让气球飞上天教师示范用手掌顶球，让气球飞起来。

幼儿尝试用手掌颠球让1.气球飞起来。

师：你们看，老师用手掌颠球，可以让气球飞起来，一会请你们来试试看。

，你们就“规则：小气球玩累了需要休息，当我说小气球休息喽”要像我这样双手轻轻的抱住气球，保护好你的球宝宝在绿线上站好。

注意：如果你的气球不小心爆炸了，别害怕，你自己可以到桶里再拿一个。

中班气球飞上天教案

中班气球飞上天教案精品文档中班气球飞上天教案目标:1、能不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响，积累10以内数量比较及数量守恒的经验。

2、发展快速辨认和判断的能力，提高思维的敏捷性。

准备:1、幼儿活动材料《数学》第25页《气球飞上天》，水彩笔。

2、颜色、形状不一的气球卡片:圆形红气球3张，椭圆形红气球4张;圆形蓝色气球2张，椭圆形蓝色气球3张;圆形黄色气球4张，椭圆形黄气球3张。

3、三组气球卡片，大小、颜色、形状、排列位置、间距均不一样，数量均为10,6-10的数字卡片。

过程:一、分气球——小猴气球坊准备了很多气球，请你给气球分分类，可以怎么分,——出示颜色、形状不一的气球卡片，根据幼儿的提示进行分类，数一数每种气球各有多少。

——按分类结果进行计数，比一比哪种气球多，贴上相应的数字卡片。

二、买气球——小兔、小猫、小猪来买气球，请你数一数，小动1 / 7精品文档物们分别买了多少气球, ——依次出示排列方式不同的三组气球卡片，引导幼儿不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响进行计数。

——引导幼儿发现不同排列方式的气球数量是一样的。

三、气球飞上天——出示幼儿活动材料《数学》第25页《气球飞上天》，数数每一排有颜色的气球的数量，如果每排再加一个有颜色的气球，就变成了几个, ——请幼儿先给没有颜色的气球涂色，再按图意找到相应的增1之后的数字贴纸贴在后面的方框里。

——这些气球一样多吗, ——比比哪排气球最多,哪排最少,——引导幼儿观察数量增加前与增加后的关系。

乘热气球去旅行活动目标: 尝试运用不同的排列方法，对热气球的外观有规律的间隔装饰。

用新授的ABB的排列方法作画。

活动准备: 绿色，蓝色的小花若干，幼儿美术用书《乘热气球旅行》。

活动重点:学画热气球，了解热气球的基本构图;2 / 7精品文档活动难点:能尝试画出与别人不一的热气球。

活动过程:1，复习ABAB的排列。

教师出示绿色和蓝色的花宝宝:”小朋友，大家好，你们看看谁又来跟我们玩了,对的，他们是绿色和蓝色的花宝宝。

中班科学教案气球飞上天

中班科学教案气球飞上天中班科学教案：气球飞上天引言：气球是孩子们非常喜欢的玩具之一，它的飘浮在空中的特性很容易引起孩子们的好奇心。

在中班科学课上，我们可以利用气球作为教学工具，通过这个有趣的实验，让孩子们了解气球飞上天的原理，同时培养他们的观察力、探索能力和团队合作意识。

教学目标：1. 了解气球飞上天的原理。

2. 发展观察和探索的能力。

3. 培养团队合作意识。

准备材料：1. 不同颜色的气球。

2. 塑料杯。

3. 透明胶带。

4. 细绳。

实施步骤：引入（5分钟）：1. 引领讨论，询问孩子们是否知道气球可以飞上天，引起他们的好奇心。

实验步骤（15分钟）：2. 将一只气球充满气体，并放在桌子上。

3. 让孩子们试着将气球往上推，观察气球的反应。

观察和讨论（10分钟）：4. 引导孩子们观察气球在桌子上的反应，询问他们发现了什么现象。

解释原理（10分钟）：5. 根据孩子们的观察结果，解释气球飞上天的原理。

- 气球充满气体后，气体强大的推力会使气球朝相反的方向后退，达到平衡。

- 当我们用力推动气球时，气球会受到推动的力量，因此会相反方向移动。

进行实验（15分钟）：6. 将两只气球绑在一个塑料杯的两侧，用透明胶带固定。

7. 用细绳将气球牢固地绑在塑料杯上。

8. 让孩子们一起吹气充满气球，并观察气球的反应。

9. 课堂上的每个小组都可以同时进行这个实验。

讨论实验结果（10分钟）：10. 引导孩子们讨论他们观察到的实验结果，并询问他们对实验结果的解释。

11. 综合各组的讨论结果，总结出气球飞上天的原理。

总结和评估（5分钟）：12. 与孩子们总结和回顾实验结果，并再次强调气球飞上天的原理。

13. 鼓励孩子们回答一些简单问题，以评估他们对实验原理的理解程度。

延伸活动：1. 让孩子们尝试用不同大小、颜色和类型的气球进行实验，比较它们的飞行效果。

2. 提供额外的材料，如纸张、绳子等，让孩子们设计并制作属于自己的飞行器。

结语：通过这个有趣的实验，孩子们不仅可以了解气球飞上天的原理，还能培养他们的观察和探索能力，以及团队合作意识。

气球飞上天中班科学教案

气球飞上天中班科学教案一、教案概述本教案是为中班幼儿设计的科学实践活动，通过制作气球飞行实验，引导幼儿观察、探索、思考，从中获得有关气体特性的基本知识。

通过设计实践活动，促使幼儿积极参与、动手实践，培养他们的观察力和思考能力。

二、教学目标1. 知识目标- 了解气体的特性，如轻、无色、无味等；- 了解气球的构造组成和原理；- 认识并掌握简单的科学实验步骤。

2. 能力目标- 培养观察、探索和思考的能力；- 培养动手实践和合作探究的能力。

3. 情感目标- 提高幼儿对科学实践活动的兴趣；- 培养幼儿的团队合作意识。

三、教学准备1. 材料准备- 气球；- 无色透明塑料袋；- 长绳；- 空气泵；- 室外开阔场地。

2. 活动场地- 教室或室外开阔场地。

四、教学过程1. 导入- 教师向幼儿介绍气球飞行实验的主题，引发幼儿的兴趣。

2. 感知环节- 教师提供气球，让幼儿触摸、感受，引导幼儿描述气球的特点（轻、柔软等）。

3. 观察环节- 教师引导幼儿观察气球的构造和组成，提问引导幼儿思考（气球里面有什么？气球有什么特点？）。

4. 实践环节- 教师向幼儿演示如何将气球充气，引导幼儿观察充气过程；- 教师安排小组活动，让每个小组探究如何用气球和塑料袋制作一个能飞上天的装置；- 幼儿小组讨论并设计自己的飞行装置，准备材料，进行实践操作；- 幼儿互相交流和展示自己设计的飞行装置。

5. 总结环节- 教师引导幼儿总结实验结果，帮助幼儿得出结论（气球飞行的原理是什么？）；- 教师引导幼儿思考并讨论其他能够飞行的物体（鸟、风筝等），并分析其原理。

6. 结束- 教师引导幼儿回顾整个实验活动，鼓励他们对自己的尝试和探索感到自豪。

五、教学延伸1. 拓展实验- 利用不同大小的气球进行实验比较，观察不同大小气球的飞行效果，并引导幼儿思考原因；- 制作不同形状的飞行装置，观察它们的飞行效果有何不同。

2. 教学评估- 教师观察和记录幼儿在实践活动中的参与和表现；- 针对幼儿的表现，进行针对性的评价和指导。

小班美术公开课教案《气球宝宝飞上天》

小班美术公开课教案《气球宝宝飞上天》年级：小班课时：1 节课教学目标：1. 通过制作气球宝宝的形象，培养幼儿的创造力和想象力。

2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 色纸、剪刀、彩笔、胶水等美术材料。

2. 气球宝宝飞天的图画或卡片。

3. 教师准备好展示幼儿作品的空间。

教学过程：Step 1：引入（10分钟）1. 引导幼儿观察图片或卡片上的气球宝宝飞天的图画，引发他们对气球宝宝的兴趣。

2. 通过提问如下问题，激发幼儿们的思考：- 你喜欢看气球宝宝飞天吗？- 你有没有想过制作一个自己的气球宝宝？- 你希望你的气球宝宝能飞到哪里去？3. 介绍本堂课的主题《气球宝宝飞上天》，告诉他们今天将学习制作自己的气球宝宝并让它飞上天。

Step 2：制作气球宝宝（20分钟）1. 准备好各种颜色的色纸、剪刀、胶水、彩笔等美术材料。

2. 为幼儿展示如何制作一个简单的气球宝宝，可以选择基础的圆形（头）和椭圆形（身体）。

3. 引导幼儿们按照自己的想象和创意，制作一个独特的气球宝宝，可以自由选择形状、颜色和装饰。

4. 教师巡视指导，帮助幼儿们解决问题，鼓励他们发挥创造力。

Step 3：制作气球宝宝的飞天背景（15分钟）1. 请幼儿们用彩笔在纸上绘制一个蓝天白云的背景，并可以添加一些阳光、鸟儿、飞机等元素，增加画面的丰富度。

2. 教师可以提供一些示范，鼓励幼儿们自由绘制，发挥他们的想象力。

Step 4：展示作品（5分钟）1. 让每个幼儿将自己制作好的气球宝宝放在展示区域，展示给其他同学观看。

2. 鼓励幼儿们互相欣赏和赞美彼此的作品，并分享自己制作气球宝宝的过程。

Step 5：总结和延伸（5分钟）1. 让幼儿们自由发表对这堂课的感想和体验。

2. 引导幼儿们思考气球宝宝飞上天的故事情节，鼓励他们用想象力编写一段小故事，并可以画在画纸上。

教学反思：本节课通过制作气球宝宝飞天的活动，培养了幼儿的想象力和创造力，并锻炼了他们的手眼协调能力和动手能力。

气球飞上天实验作文

气球飞上天实验作文小时候，我特别喜欢气球，总觉得那五彩斑斓的气球充满了无尽的魔力。

有一次，我突发奇想，要是给气球里面充满一种特别的气体，它是不是就能飞上天了呢？这个想法一直在我脑海里打转，终于有一天，我决定亲自做一个气球飞上天的实验。

说干就干，我先把材料准备好。

一个大大的红气球，这可是我精挑细选的，颜色鲜艳得像一团燃烧的火焰。

还有一小瓶白醋，那刺鼻的酸味，每次打开瓶盖都能让我皱起眉头。

最后是一包小苏打粉，细腻的粉末看着就神秘。

我找了一个宽敞的地方，准备开始我的伟大实验。

我先小心翼翼地把气球套在一个空塑料瓶的瓶口上，这一步可得小心，要是气球破了，那实验可就泡汤了。

接着，我往塑料瓶里倒了差不多三分之一的白醋。

看着白醋在瓶子里晃荡，我心里既紧张又兴奋，仿佛能感觉到气球马上就要飞起来了。

然后，最关键的一步来了，我要把小苏打粉慢慢地倒进气球里。

这时候，我的手都有点抖了，心里一直在念叨：“可千万别出错啊！”我轻轻地捏起一小撮小苏打粉，慢慢地往气球里倒，眼睛一刻也不敢离开，就怕倒多了或者倒少了。

当小苏打粉差不多倒了一半的时候，我深吸一口气，准备进行最后的操作。

我把气球竖起来，让小苏打粉能够掉进瓶子里。

就在小苏打粉接触到白醋的那一瞬间，神奇的事情发生了！瓶子里咕噜咕噜地冒起了好多泡泡，就像烧开的水一样。

我瞪大了眼睛，紧紧地盯着瓶子，心都提到了嗓子眼儿。

那些泡泡越来越多，越来越剧烈，整个瓶子好像都要被撑破了。

就在这时，我感觉到套在瓶口的气球慢慢地鼓了起来。

“哇，要成功了！”我兴奋地叫了起来。

气球越来越大，就像一个正在充气的大皮球。

可是，等了一会儿，气球并没有飞起来，只是在瓶口那里胀得大大的。

“这是怎么回事？”我着急地挠了挠头。

我仔细想了想，难道是小苏打粉和白醋的量不够？于是，我又加了一些白醋和小苏打粉进去。

这一次，反应更加剧烈了，瓶子里的泡泡像喷泉一样涌了出来。

我紧张地看着气球，心里默默祈祷：“快飞起来，快飞起来！”终于，气球像是挣脱了束缚一样，一下子从瓶口飞了出去！“飞起来啦！飞起来啦！”我高兴得又蹦又跳，手舞足蹈。

幼儿园小班美术公开课教案《气球宝宝飞上天》含反思

幼儿园小班美术公开课教案《气球宝宝飞上天》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验画画的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 引导幼儿学习简单的绘画技巧，如团圆、搓长、压扁等，表现气球的动态。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。

二、教学内容：1. 学习画气球的基本技巧，如团圆、搓长、压扁等。

2. 创作气球宝宝飞上天的画面，表现气球的动态。

3. 进行小组合作，共同完成一幅气球宝宝飞上天的画作。

三、教学准备：1. 白色画纸若干张，彩色颜料、水粉、画笔等绘画工具。

2. 气球图片若干张，供幼儿观察。

3. 天空背景图一张，用于装饰画面。

四、教学过程：1. 导入：教师出示气球图片，引导幼儿观察气球的形状和颜色，激发幼儿的兴趣。

2. 基本技巧学习：教师示范如何用团圆、搓长、压扁等技巧画气球，讲解绘画要点。

3. 创作环节：幼儿按照教师示范的方法，自主创作气球宝宝飞上天的画面。

4. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅画作。

5. 作品展示：教师将幼儿的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏、评价。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能掌握基本绘画技巧，表现出气球宝宝的动态。

2. 在小组合作环节，幼儿能积极与同伴沟通、协作，共同完成作品。

3. 教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导他们发现生活中的美好。

4. 对于绘画技能较弱的幼儿，教师应给予个别指导，提高他们的绘画水平。

5. 在今后的教学中，可以尝试引入其他有趣的绘画主题，让幼儿体验更多绘画的乐趣。

六、教学准备：1. 天空背景图若干张，用于装饰画面。

2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。

3. 气球宝宝手工模板，供幼儿剪贴使用。

七、教学过程：1. 导入：教师出示天空背景图，引导幼儿观察天空的景象，激发幼儿的想象力。

2. 手工制作：教师示范如何使用彩色纸张、剪刀和胶水制作气球宝宝手工，讲解制作步骤和注意事项。

《气球飞上天》教学反思

《气球飞上天》教学反思《气球飞上天》教学反思教师将教学活动本身作为反思意识的对象，通过回顾课堂表现，对教学实践行为的改进，发现教育教学规律。

接下来小编搜集了《气球飞上天》教学反思，欢迎查看，希望帮助到大家。

篇一：《气球飞上天》教学反思气球是幼儿常见的、容易得到材料，幼儿对气球也有相应的游戏经验。

我们根据各个年龄段幼儿的不同，开展了一次《气球飞上天》的游戏活动。

主要练习听信号跑、跳积极利用身体各部位协调运动，发展动作的协调性与灵活性。

在培养幼儿体验集体游戏的快乐，能坚持和同伴共同完成活动，怎么样让气球不落在地上。

最后在训练幼儿对物体运动速度的判断时发展了幼儿手眼协调能力，用身体各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活之间的差异，在环节设计上，我主要体现由易到难、层层深入的思路。

首先，我对幼儿说：“气球宝宝想在天空上玩耍，可是要怎样才能上天空呢！”这时候让幼儿自己探索怎样让气球不落到地上，接着用提问来导入可以用身体部位垫气球，感受玩气球的快乐，了解气球的特性。

最后，让幼儿大胆猜测说除了用手，身体还有哪些部位也能垫气球，并通过自己的探索来确定。

幼儿在探索过程中不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地感受到身体部位和运动的关系。

篇二：《气球飞上天》教学反思结合本月主题《图形宝宝》，我们开展了《气球飞上天》的游戏活动。

本活动主要让幼儿练习听信号跑、跳，积极利用身体各部位协调运动，坚持和同伴共同完成活动，发展动作的协调性与灵活性，体验集体游戏的快乐，同时加深对圆的认识。

气球是幼儿常见的、容易得到材料，幼儿对气球也有相应的游戏经验。

活动材料的选定既贴近幼儿的生活，又满足了幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探索的心理特点。

活动分三部分进行。

第一部分：“给气球打气”活动这是热身运动，让幼儿自己扮演气球给气球打气。

先坐在地上按节奏双手伸曲向前蹬腿模仿打气，然后站着一手捏鼻子一手拍小屁股给气球打气，活动情景的设置，不但舒展了幼儿的身体也激发了幼儿参与活动的兴趣。

气球飞上天教案

气球飞上天教案教案：气球飞上天教学目标：1.了解气球的原理和飞行的基本规律。

2.能够制作简单的小型气球并进行飞行实验。

3.培养学生动手操作和观察实验的能力。

教学准备：气球、蜡烛、线、针、胶带、纸、铅笔、火柴等实验所需材料。

教学步骤：Step 1：导入介绍气球飞行的原理和现象，激发学生对气球飞行的兴趣。

Step 2：实验准备让学生准备实验所需材料，并提供相应的指导。

Step 3：实施实验1.让学生将气球充气并打结，以保持气球内部的空气不能外泄。

2.在空气充分加热的情况下，将气球封口处靠近蜡烛，使燃烧热量传递到气球内部。

3.观察气球的反应，当气球充分受热时，它会飞起来。

Step 4：分析实验结果让学生观察和分析实验结果，了解气球飞行的原理和原理。

Step 5：小结总结气球飞行的原理和实验结果，并解释现象背后的原因。

Step 6：拓展实验让学生设计并进行其他气球飞行实验，例如改变气球的大小、形状和重量等因素对飞行高度的影响。

Step 7：讨论与分享让学生互相讨论和分享自己的实验结果和体会。

Step 8：展示与评价让学生展示他们设计的气球飞行实验，并进行评价和反馈。

Step 9：延伸学习鼓励学生进一步了解气球的原理和应用，并扩展到其他相关领域的学习。

Step 10：作业布置相关的阅读作业和实践作业，以巩固今天的学习内容。

Step 11：课堂结束进行课堂总结并展望下节课的内容。

补充说明：本教案适用于小学高年级的自然科学课程或科学实验课程。

在实施实验时，需要注意学生的安全，并保证实验环境的安全性。

同时，老师应当通过适当的引导和提问，帮助学生理解和分析实验结果，并引导学生发展对科学现象的好奇心和探索精神。

气球飞上天大班数学教案

气球飞上天大班数学教案1. 引言•引起兴趣：本课程将通过有趣的实践活动，带领学生探索数学概念与原理。

•掌握基本技能：通过本课程的学习，学生将掌握数学运算、空间几何等相关基本技能。

2. 教学目标•知识目标：学生能理解气球的漂浮原理以及涉及到的数学概念。

•技能目标：学生能运用数学知识解决与气球漂浮相关的问题。

•情感目标：培养学生的团队合作意识和创新思维能力。

3. 教学准备•气球、细线、铅笔、尺子。

•PowerPoint展示课件。

4. 教学步骤第一步：导入新知识•利用PowerPoint展示课件，简要介绍气球漂浮现象和相关的数学概念。

–空气的浮力–重力–气体的密度第二步：实践活动•学生分为小组，每个小组发放一只气球、一根细线和一个铅笔。

•学生在课桌上放置一块光滑的塑料薄板，然后将铅笔插在塑料薄板上。

•学生将气球膨胀并系在细线上，然后将线与铅笔相连。

•学生探索气球的漂浮原理，观察气球在空中的运动情况，并根据观察到的现象回答一系列问题，如：–为什么气球会漂浮在空中？–换成不同大小的气球，气球是否仍然能漂浮在空中？–若将气球充满不同的气体，气球的漂浮情况是否会有所不同？第三步：总结归纳•学生回到课堂，分组分享他们的实验结果和观察到的现象。

•教师引导学生根据观察结果和实验过程，总结气球漂浮的原理，并将其与数学概念相结合。

第四步：拓展应用•教师提出一些拓展问题，要求学生运用所学知识解决这些问题，如：–若将气球系在不同长度的绳子上，气球的漂浮情况是否会有所不同？–若将气球系在不同高度的地方，气球的漂浮情况是否会有所不同？–若将气球充入不同温度的气体，气球的漂浮情况是否会有所不同？–若将气球悬挂在水中，气球的漂浮情况是否会有所不同？第五步：课堂小结•教师总结今天的课程内容，强调学生所学的气球漂浮原理和相关数学概念。

•教师要求学生完成相关课后作业，进一步巩固所学内容。

5. 教学评价•课堂观察记录学生在实践活动中的表现和发言情况。

中班教案《气球飞上天》

中班教案《气球飞上天》
中班教案《气球飞上天》【活动目标】
1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。

2、培养幼儿的观察力和动手能力。

【活动准备】
1、红黄色气球各1只，统计表一张。

2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干
3、《数学》上。

【活动过程】
一、游戏数气球--教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。

--教师拿出气球，让幼儿说出其数量。

提问：想一想，怎样才能变成2只气球？
启发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2只气球。

--引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。

再观察中让幼儿发现2里面有两个1。

二、观察画册《气球飞上天》
--看一看，画面上有谁？他们在做什么？
--说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共有几只绿气球？幼儿点数后知道：2只绿气球再添
上1只绿气球就变成了3只绿气球了。

--教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。

--引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表示，然后拿出相应的点子卡片和数字--数一数，黄气球和蓝气球各有几只？幼儿说出其数量后，教师出示数字卡片4，使幼儿知道：4只气球可以用数字4来表示。

--找一找，数字3和4分别隐藏再哪里？
--引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。

三、讨论交流--想一想，数字3和4还可以表示哪些物体？
--教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品，并在统计表中用绘画等形式记录下来。

四、活动结束。

气球飞上天教案

气球飞上天教案气球飞上天教案一、引言在我们的日常生活中，气球是一种常见的娱乐工具。

我们常常看到孩子们手里拿着气球，欢快地奔跑着。

但是，除了作为娱乐工具，气球还有更广阔的应用领域。

本文将探讨气球飞上天的教案，帮助学生了解气球的原理和应用。

二、教学目标1. 了解气球的原理和结构。

2. 掌握气球飞行的基本知识。

3. 培养学生的观察和实验能力。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

三、教学内容1. 气球的原理和结构a. 气球是由橡胶或塑料制成的，具有可膨胀和收缩的特性。

b. 气球内部充满了气体，通常是氦气或氢气。

c. 气球的底部有一个开口，可以通过该开口将气体注入或释放。

2. 气球飞行的基本知识a. 气球飞行的原理是气球内部充满气体，使得气球比周围空气轻，从而产生浮力。

b. 气球飞行的高度受气球内气体的温度和密度影响。

c. 气球飞行的方向受风向和风速的影响。

3. 实验活动：制作和飞行气球a. 学生分组制作气球，使用透明的塑料袋或橡胶制成的气球。

b. 学生在室外进行气球飞行实验，观察气球的飞行高度和方向。

c. 学生记录实验结果，并进行数据分析和讨论。

四、教学步骤1. 引入气球的原理和结构，让学生了解气球的基本知识。

2. 分组让学生制作气球，并讨论气球的制作过程和注意事项。

3. 带领学生到室外进行气球飞行实验，观察气球的飞行高度和方向。

4. 学生回到教室，记录实验结果，并进行数据分析和讨论。

5. 教师总结本节课的内容，回顾学生的学习成果。

五、教学评估1. 学生制作气球的过程和结果。

2. 学生在实验中的观察和记录能力。

3. 学生对气球飞行原理的理解和应用能力。

4. 学生在小组合作和讨论中的表现。

六、教学延伸1. 邀请专业人士或科学家来学校进行气球飞行的讲座和演示。

2. 组织学生参加气球飞行比赛，鼓励他们设计和制作更加创新的气球。

3. 引导学生进行更深入的研究，探索气球在航空、气象等领域的应用。

七、结语通过本教案的实施，学生将能够了解气球的原理和结构，掌握气球飞行的基本知识，并培养他们的观察、实验、团队合作和沟通能力。

气球飞上天教案

气球飞上天教案标题: 气球飞上天教案教学目标:1. 认识气球，并了解它的特点和用途。

2. 学习如何正确地吹气球并系好结。

3. 明白气球飞行的原理，并能通过实验加深理解。

4. 培养学生的动手能力和观察力。

教学准备:1. 大大小小的气球若干。

2. 一本插图丰富的气球飞行书籍。

3. 实验所需的材料: 吹气筒、细绳、气球飞行模板等。

4. 彩色纸和颜料，用于制作个人气球飞行日记。

教学步骤与活动:引入活动:1. 使用一只已经充好气的气球作为引入，激发学生的兴趣。

问学生有关气球的问题，如什么让气球飞起来，为什么气球会下降等等。

2. 引导学生进行探索，思考并收集关于气球飞行的信息。

在小组或全班讨论中学生可以分享他们的观点和发现。

实验活动:3. 将学生分成小组，为每个小组提供一个气球飞行模板和一只未充气的气球。

学生根据模板的指导，绘制并彩色气球上的图案。

4. 学生使用吹气筒轻轻地把气吹入气球。

教师提醒学生注意充气的程度，以避免气球爆炸。

5. 学生仔细观察气球的变化，并记录下来。

他们应该注意到气球被充满后变得轻飘飘的。

讨论与总结:6. 教师与学生共同讨论气球飞行的原理。

学生可以提出他们的观点，教师则引导他们逐步了解气球航行的重要原理，如空气的浮力。

7. 学生制作个人气球飞行日记，记录他们的实验结果，并提供对气球飞行的更深入理解。

巩固与扩展:8. 学生可以继续进行进一步的实验，尝试添加不同重量的物品到气球上，以观察气球对重物的承载能力。

9. 学生可以阅读有关气球航行的书籍，并分享他们的理解与认识。

评估方法:1. 观察学生在实验中的积极参与和合作状态。

2. 检查学生的个人气球飞行日记，评估他们对气球飞行原理的理解程度。

3. 鼓励学生在小组或全班讨论中提出问题，表达自己的观点和发现。

教学延伸：1. 组织学生进行室外实验活动，利用气球进行真实的气球飞行实验。

2. 邀请专业人士来学校，进行有关气球科学的讲座和示范。

3. 开展其他与气球有关的艺术和手工制作活动，培养学生的创造力。