苏教版六年级下册语文《孔子游春》公开课课件PPT

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苏教版六年级下册语文《孔子游春》课件PPT

说说带点词语的意思。
宏论：见识广博的言论。司空见惯：指某事常见，不足为奇。
同学们齐读这两组词的意思。
孔子和颜回、子路再次畅谈，他们又在聊些什么呢？你又读懂了什么？自由读读第11——19自然段。
（1）聊了各自的志向。
（2）孔子对两个弟子很满意。因为他们的志向都表明他们要做个真君子。
（3）孔子是个平易近人的老师，能和学生们一起载歌载舞。
同学们春游过吗？春游给你们带来怎样的感觉？今天我们将穿越时空隧道，来到2500年前的春秋时期，跟随着我国古代圣人孔子一起去泗水河畔踏青，相信沿途中，你们一定会饱览到很多如画的美景，聆听到圣人如诗般的教诲。
苏教版六年级语文下册第七组
孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。
《孔子游春》是一篇文质兼美的文章，它生动地描述了孔子带弟子们到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事。表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。
搜集孔子与其弟子的资料，下节课汇报各自的收获。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽饽生机和生活的情趣。
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3．哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。（4）教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4．小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5．借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。四．

苏教版六年级下册语文《孔子游春》课件PPT

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布置作业：
1、边想象画面边朗读课文第二节，体会泗水河畔浓浓的春景，并试着将它背下来。 2、搜集孔子的名言不少于四条，并进行交流。
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苏教国标版六年级语文第十二册
23
初读要求：
1、读准字音，认清字形，读通每句话。 2、用“—”画出本课中的成语，用“═” 画出不理解的词语，借助工具书，联系上下文体会它们的意思。
3、思考课文主要写了什么事？
我会读：
záo
逸凿蹲
飘逸凿石壁蹲着絮语和煦琴弦宏论
泗
袤
成语积累，你记住了吗？
桃红柳绿奔流不息不知疲倦荡涤污垢善施教化
绿草如茵司空见惯三三两两深思熟虑情不自禁
波澜起伏意味深长温文尔雅从容不迫手舞足蹈
读成语，概括主要内容：
桃红柳绿意味深长绿草如茵情不自禁司空见惯手舞足蹈
本文主要讲述了孔子趁着春天大好的时光，带领弟子们到泗水河边游玩，巧借河水诱导弟子们做水一样的真君子。
桃红柳绿草色青青河边桃红柳绿，草色青青，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位习习的春风像优美的琴声，习习的春风像伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，在给翩翩到来的春天伴奏。伴奏茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广
——朱
熹
大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
（
大自然多像一位伟大的母亲！）多像（

苏教版六年级下册语文《孔子游春》课件PPT

没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。治（）（）（
(
)
dao
）久（）（）（
）
理（）（）（
）伟（）（）（
）
二．教学部分生字字形，指导书写。
三．课堂练习
1．读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2．按要求填空。
洪：有（）画，第七画是（父：有
同学们春游过吗？春游给你们带来怎样的感觉？今天我们将穿越时空隧道，来到2500年前的春秋时期，跟随着我国古代圣人孔子一起去泗水河畔踏青，相信沿途中，你们一定会饱览到很多如画的美景，聆听到圣人如诗般的教诲。
苏教版六年级语文下册第七组
孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。
（2）你认为怎样的人才算是“真君子”呢？
孔子对学生这么说水，其实他的目的是什么？
用水来打比方，巧妙地暗示弟子也要做个真君子。
联系课文，说说你对水的认识。
水滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁厚。水和顺温柔，真似君子温文尔雅恬淡的性情。水穿山岩、凿石壁，胸怀志向，多像君子般百折不挠的坚贞情操。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。

小学六年级下学期语文《孔子游春》PPT-课件

阳光普照大地。泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眼睛，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
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德行情义志向教化
“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。”
返回
“水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。”
返回
“水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向；”
返回
“万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……”
返回
“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了，我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”
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水
水
学习建议:
画出孔子谈水的句子，读一读。说说从孔子的话中你读懂了什么？你最喜欢水的哪种品格，为什么？
“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行；水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义；水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向；万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
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苏教版六年级语文下册-23孔子游春精品PPT课件

你为什么喜欢这个自然段？
1、作者运用了排比、拟人的修辞手法，这样表达不仅能形象、生动地刻画出大自然的壮美，而且还很好地抒发出对大自然的赞美之情。 2、关于“大自然多像一位伟大的母亲！”一组比喻，不仅比喻贴切形象，而且字数相当，句式整齐，读来富于音乐的美感。
广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
人类要在21世纪生存下去，必须要从2500年前的孔子那里去寻找智慧。
——1988年·巴黎·75位诺贝尔奖获得者的共同倡议
1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？” 2、子曰：“不患人之不已知，患不知人也。” 孔子说：“不怕别人不了解自己，只怕自己不了解别人。” 3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。” 4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 孔子说：“只读书学习，而不思考问题，就会罔然无知而没有收获；只空想而不读书学习，就会疑惑而不能肯定。 5、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 孔子说：“许多一起走路，其中必定有人可以作我的老师。我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，加以改正。
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
“水穿山岩，凿石壁”，水滴石穿，锲而不舍，具有认准目标不放松的“韧”劲。孔子说过“三军可夺帅，匹夫不可夺志也”。为了实现自己的梦想，不怕任何艰难险阻，这就是流水的志向。同学们，难道我们不该有这样的志向吗？

小学六年级下学期语文《孔子游春》PPT课件

3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3．练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4．反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。三．
好像有德行。”
返回
“水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温
返回
“水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向；”
返回
“万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……”
返回
“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了，我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”
“我希望成为一个不为自己表功的人。”
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1）填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（（2）
）。口头填空，把句子
说通顺。第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。学生练写，老师巡视。 4.反馈。教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。二．教学第五题

孔子游春苏教版六年级语文下精品PPT课件

想一想：课文写了一件什么事？
本文主要讲述了孔子趁着春天大好的春光，带领弟子们带泗水河边游玩，诱导弟子们明事理。表现了孔子丰富的学识和师生间深深地情谊。
泗水春景 —孔子论水 —师生言志
第一段（1-2）：写春天到了，孔子带弟子到风光迷人的泗水河畔游赏。
第二段（3-9）：写孔子凝望泗水的绿波说了一番意味深长的话。
水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。
万物入水，必能荡涤污垢,它好像善施教化……
水有“德行”，是生命之源。从“哺育”和“乳汁”这两个词我们会自然联想到母亲，如果没有水——就没有泗水河边的桃红柳绿，就没有草色青青；就没有你，没有我，没有这世间的一切。请你感激地读。
水有“情义。水“或方或长”，一直在改变自己，适应别人，善解人意，为人着想。水“流必向下”，谦虚谨慎，对人有情有义。这里的“下”，那是水对大地的深情，对万物的深情；是它最后的归宿地——大海，那是水对大海的深情。
从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤
污垢，它好像1 善施教化……由此看来，水是真君
子啊！”
1
（1）这段话是围绕哪句话来写的？
由此看来，水是真君子啊！
（2）怎样的人才算是“真君子”呢？（3）为什么说水是真君子？
因为水有德行、有志向、有情义、善施教化
（用课本中的话回答）
孔子说水好象有德行，是因为—— 水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水好象有情义，是因为——
你知道吗？
三人行，必有我师。择其善者而从之，其不善者而改之。
温故而知新，可以为师矣！
仁者乐山，智者乐水。
——孔子
你会读了吗？
泗水广袤飘逸
开凿
蹲着眸子絮语疲倦

苏教版六年级下册语文《孔子游春》课件PPT

春意，我们可以用眼感受到，所以我们感受到了泗水河畔那春意盎然的景色，但更浓的春意，需要我们用心去感受。你能感受到吗？你感受到了什么？
泗水河畔的春意更浓了。这浓浓的春意来自大自然的伟大，来自老师的循循善诱，来自学生的高尚志向。
1.孔子让学生在游玩中谈志向，你对这位大教育家有何评价？
2.谈谈学了这篇课文后，你有什么收获？
5、争辩研读，深入理解课文作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生活有意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文中“ 我”的生活？请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的了解以及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情景呢？请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢？请同学们齐读最后一段。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思教学相关资源：相关课件
同学们春游过吗？春游给你们带来怎样的感觉？今天我们将穿越时空隧道，来到2500年前的春秋时期，跟随着我国古代圣人孔子一起去泗水河畔踏青，相信沿途中，你们一定会饱览到很多如画的美景，聆听到圣人如诗般的教诲。
苏教版六年级语文下册第七组
孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。

苏教版六年级语文下23《孔子游春》PPT课件

孔
三
子
人行
游
，必
春
有我
师
焉
。
孔子
寿县邢铺小学支教教师：沈瑞绵
孔子游春
孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代伟大的教育家和思想家，儒家学派的创始人。“仁者爱人”、“因材施教”这些思想观点就是他提出来的。他中年时开办私学，一度出任鲁国的中都宰，司空，司寇等职，四年后虽因遭小人暗算弃官，但没有放弃自己的理想，后率弟子周游列国，经十三年，晚年归鲁，继续讲学，整理古籍。他的儒学思想渗入中国人的生活，文化领域中，影响了中国乃至世界上其它地区一大部分人近两千年。
弟子各言其志。
阳光普照桃红柳绿草色青青春风习习
• 阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是他甜蜜的絮语
化……
1
由此看来，水是真君子啊！
”
（1）这段话中哪句话最能概括本节的意思？
（2）怎样的人才算是“真君子”呢？ (3）为什么说水是真君子？
因为水有德行、有志向、有情义、善施教化
（用课本中的话回答）
孔子说水好象有德行，是因为—— 水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水好象有情义，是因为——
学习生字
• sì
mào yì záo
• 泗水广袤飘逸凿石
• dūn
móu
xù
xíng
• 蹲着眸子絮语德行
成语积累，你记住了吗？
桃红柳绿
意味深长

小学六年级下学期语文《孔子游春》PPT课件

观察实验用学生身预估活动一 PPT 幻灯
现象
边的
中 2、3 题片：学
讨论、分常见物质生结论会探究活动析
有
作实
有偏差。教一
糖、面粉、棉布、机物的共验材料，旨
酒精的
同特
在
师可结合生活实际
燃烧实验，一起探
究有机物在组成上的共
同特点。
点，派小组
代
表发言。
倡导学生（如米
氛围
片：
利于学生寻 6 张食物
找并
中
百姓因分望，使他机物”和“无
不清机物” 字样
们认
有机物和识到学科
的垃圾分类筒，
告
无机
知识
原因是市民不知圾的原因。生活的
有
重
机物与无机物的区别，
要性。
而非环保
环保意识差）。
引出课题
并板书（见板书
设计）。
设问：请同学们根
据已有
自由讨论、以学生为
记主体，
录，并派
机物比较能让学生成
“有机物
知识网络。
物概
功建
与无机物比较”
念加深理构有机物和
板书出来
解，并无机
（见板书设计
培养学生物的知识网
一、）。
思维、络。表达等能
媒体展示日常吃的
几种食物的图片，让生
讨论回答
力。
观看图片，讨论日常
识吃的
别这几种食物引起
食物
学生
活跃的课堂 PPT 幻灯
生活和社会发展极其重要，既要合理利用有机物又要防范有毒有害

苏教版六年级下册语文《孔子游春》课件PPT

(出示)天安门广场早巳，的人们
还是像涌来。人们，，将满把的
鲜花抛向天空。许多人
，飞奔着。长
龙，锣鼓。
映亮了北京的夜空，也映亮了门广场。
。天安
③学生自背，同座位互背，指名背。
④去掉提示，你还会背吗?，
自背，
会背的同学站起来齐背。
4．教学第 4 自然段。 (1)齐读第 4 自然段。
能背诵古诗《静夜思》。
2.学会本课 10 个生字，两条绿线内的 7 个字只
识不写，认识 1 个偏旁。理解由生字组成的词语。 3.能联系上下文，理解诗句意
思，体会作者思念，热爱故
乡的感情。
学情分析：
教学重、难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字。 3.激发学生对古诗的热爱。教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。教学时间：三课时。
说说带点词语的意思。
宏论：见识广博的言论。司空见惯：指某事常见，不足为奇。
同学们齐读这两组词的意思。
孔子和颜回、子路再次畅谈，他们又在聊些什么呢？你又读懂了什么？自由读读第11——19自然段。
（1）聊了各自的志向。
（2）孔子对两个弟子很满意。因为他们的志向都表明他们要做个真君子。
（3）孔子是个平易近人的老师，能和学生们一起载歌载舞。
4.四人一组讨论说。 5.指名说。当堂达标练习：
1、听写词语：
北京飞奔
成功狂欢
广场跳跃
人山人海四面八方
2、说说看了奥运会的感受。板书设计：
2
2008，北京！
欢呼着
跳跃着满把鲜花
映亮抛向空映中亮举着旗帜

苏教版小学语文六年级下册《孔子游春》PPT课件

• 朱熹（1130-1200），南宋哲学家。字元晦（huì ），别称紫阳，徽州（今江西婺源）人。他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以《春日》、《观书有感》等较著名。
春日
宋朱熹 • 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新． • 等闲识得东风面，万紫千红总是春．从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细究寻芳的地点，是泗水之滨。泗水在山东，而此地在宋朝皇帝南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之滨游春吟赏。原来这是一首哲理诗，用比喻手法写成。诗中的“泗水” 暗喻孔门，因为孔子曾在泗水河畔讲学；“寻芳” 暗喻寻求圣人之道，“东风”暗喻教化，“万紫千红”比喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风，“春”暗喻孔子倡导的“仁”。
• 仁者爱山，智者乐水
万世师表
• 诲人不倦乐此不疲 • 托物言志喻之以理
《论语》公冶长第五
• 二十六 • 颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？” • 子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾。” • 颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。” • 子路曰：“愿闻子之志。” • 子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”
• 水清澈见底，一望而知，它好像－－－－－－－ • 水－－－－－－，它好象有毅力。 • 水－－－－－－，它好象－－－－－
《老子》（道德经）
• 上善若水。 • 水善，利万物而不争，处众人之所恶，故几於道。居善地，心善渊与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。
• • 道德最高尚的圣人就好像水一样。水具有种种美德：它滋润万物有利于它们生成，而又不和万物相争，保持平静；处在人人都厌恶的低下地方，所以，水性接近于“道”理。圣人居处如水一样顺乎自然，善于选择地方；心胸如水一样静默深远，善于保持沉静；待人如水一样润泽万物，善于效法上天；说话如水一样堵止开流，善于遵守信用；从政如水一样净化污秽，善于理政治国；处事如水一样随物成形，善于发挥才能；行动如水一样干涸溢出随时，善于随顺天时。因为它具备七善而成为上善，与万物无争，所以没有怨咎。