描写人物形象的作文
人物形象作文5篇
人物形象作文5篇人物形象作文篇1无论什么人都有自己喜欢的人物，都有政绩喜欢的人物形象，喜欢人物形象的特点和人物形象的特长都不一样，喜欢的理由也不一样，我最喜欢的是孙悟空。
它是出自《西游记》里的。
孙悟空第一个特点是勇敢善战。
所以我非常喜欢他。
就在一次战斗中，妖怪变身成了一老妖婆，八戒和沙僧都被骗。
得了信任，而孙悟空拥有火眼金睛看清楚了妖怪的真面目，当八戒和沙僧还有唐僧被蒙在鼓里的时候，孙悟空上去就一棒子把变成妖精的老妖婆打死了。
虽然他勇敢救人的精神非常好，但是唐僧可不这么认为。
这就引出了孙悟空第二个特点，他非常有同情心。
因为孙悟空打是妖怪。
但是唐僧八戒和沙僧都没有火眼金睛，看不出妖怪的真面目，所以他们误认为孙悟空是在无理取闹。
还当场念了紧箍咒，但是唐僧也是很疼爱自己的弟子，看到孙悟空非常的疼痛，就停止念紧箍咒了。
但是并不代表唐僧放过了孙悟空，他想赶孙悟空走，但是孙悟空一再挽留。
最后唐僧忍心的把孙悟空放回了花果山。
才导致最后唐僧被妖精抓走。
八戒和沙僧都不能把唐僧救出来，只好去求孙悟空。
孙悟空因为有同情心。
但是唐僧赶他走他非常生气，起初不愿意。
最后还是愿意了。
最终把唐僧救了出来。
继续保护他取得真经。
到达最后孙悟空和唐僧一起取得真经，入道成佛。
人物形象作文篇2水浒传是我国四大名著之一，其人物性格不同引人入胜，今天，我们就来聊聊喜欢的人物。
他不是谦恭的宋江，也不是足智多谋的吴用，而是武功高强，心思精细的武松。
武松，绰号行者，是个打虎英雄，相信大家一定知道武松打虎的故事吧，它讲的是：武松在景阳岗上碰到了一只大老虎，老虎频频攻击，武松次次都躲过去了。
武松看准时机，抡起哨棒从空中劈下，谁知打到了一棵树上，哨棒断成两截，老虎这时又扑了过来，武松就看准时机揪住它的皮使劲地踢，用拳头猛打它，不一会儿，老虎就断气了。
读了这个故事，我觉得武松的功夫十分了得，力大无比。
众所周知老虎的速度很快，他能打死一只大老虎，足以见得武松的身手矫捷。
应用多种描写方法刻画人物形象的作文
应用多种描写方法刻画人物形象的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:我最好的朋友小明我有一个很要好的朋友,他叫小明。
我们从小就是邻居,家里就住在对门。
我们从三岁时就经常一起玩,一起上幼儿园,后来上了同一所小学。
我们俩感情特别好,就像亲兄弟一样。
小明个子不高,大约只有一米三,身体有点娇小。
他长得白白胖胖的,脸蛋红扑扑的,像个小白馒头。
头发剪得很短,乖乖地贴在头皮上。
他有一双大大的眼睛,眼珠子黑溜溜的,像两颗黑曜石。
鼻子很挺,嘴唇总是红润润的。
小明的动作很快,走起路来健步如飞。
小明是个很活泼开朗的男孩。
他爱笑,笑起来的时候嘴都合不拢,上排小白牙整整齐齐地露出来。
他很机灵,做事特别利索,从不拖拖拉拉的。
小明也很乐观向上,从来不会对什么事情感到绝望。
他很勇敢,从不怕困难。
我们一块儿去远处的小树林里玩,遇到小蛇小虫,他从不害怕。
小明待人很真诚,对朋友无话不谈。
他从不说假话,做事光明磊落。
小明对老师和父母特别孝顺,从不违背他们的教导。
上课的时候,小明总是非常认真,专心听讲,做作业从不马虎。
他做事很有耐心,从不半途而废。
小明爱说爱笑,语气也总是特别欢快。
当他高兴的时候,会连声说:"太棒了!太好了!"一边还跳来跳去。
偶尔,小明也会生气。
当他生气时,会"呸"地吹一声气,眉头紧紧皱着,鼓着腮帮子,脸上布满愤怒的褶子。
不过,他的脾气从来持续不了多久,很快又会笑着来找你。
小明爱运动,无论足球、篮球、羽毛球什么运动,他都特别在行。
他动作矫健有力,赛跑时总是冲在最前面。
在课余时间,小明常常在操场上和其他小朋友们玩游戏,玩"捉迷藏"、"跳房子"什么的。
有时我们也会一起骑自行车在附近的小路上兜风。
小明极富创意,做手工特别棒。
他的折纸艺术高超,能折出漂亮的千纸鹤、小船和各种各样的动物。
种花养草也是小明的爱好,他们家的小院里种满了他精心照料的花花草草。
人物形象描写的初中作文优秀范文10篇
人物形象描写的初中作文优秀范文10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人物形象描写作文400字（精选20篇）
人物形象描写作文400字（精选20篇）无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的人物形象描写作文400字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人物形象描写作文篇1我的老师叫张林丽，她一头乌亮浓黑的美发，像黑色的瀑布倾泻而下，弯弯的柳叶眉下长着一双大眼睛，那双大眼睛好像有特异功能，又好像会说话似的，每当你做了不该做的事她那双敏捷的大眼睛就会顶的你，发出夹着慈爱的寒光。
有一次我们课外活动打沙包，我正玩的尽兴时，突然一个一年级的小男孩跑到我们圈内乱跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老师。
张老师把我叫道身边，眼睛注视着我和蔼的说：“今天，你这件事情做得也太不应该了你怎么能去推到一个刚入学的小同学呢？他虽然顽皮可你也不应该这样，你可以跟他讲道理嘛！”我再也忍不住了，泪水滴在胸前的红领巾上羞愧难当。
张老师的嘴使我终生难忘，从她嘴里票吹来的话语，总是那么热情那么生动，像清甜的甘露汩汩流进我求知的干渴的心田。
张老师讲起课来总是那么生动有趣。
记得一次作文课上在将描写人物外貌时，张老师就让我们观察她，同学们观察后有的说她眼睛的特点，有的说眉毛，有的说嘴，还有的说鼻子。
听了我们的见解她总结道：“看来我虽然算不上美但她很有特点，你们看到的是什么就写什么，所以一定要抓住特点仔细描写，写作时用一些我们学过的优美词语，不过你们千万别把我写得像个丑八怪啊！”她的话逗的我们哄堂大笑。
你瞧在张老师的课上我们即学到的了知识又有一个愉快的心情这可都是她的功劳啊。
我喜欢张老师喜欢她的平易近人风趣幽默。
人物形象描写作文篇2我的妈妈在我眼里最漂亮。
她中等个，虽然经常简单地扎着一个马尾辫，但她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，眼睛黑黑亮亮的，看上去很有神。
妈妈很关心我。
每天早晨当我还在睡梦中，妈妈就已经起床为我准备早饭了。
我不爱吃蔬菜，妈妈就把菜切的很碎给我包饺子、烙饼。
人物描写作文优秀7篇
人物描写作文优秀7篇描写人物形象的作文篇一她，高挑的身材，一张鹅蛋脸，皮肤是深褐色的，当她在教室里来回检查的时候，这张脸就显得格外严肃而铁面无私。
鼻梁上高高地架了一架紫色框的眼镜，这架眼镜便是她每天勤奋学习的证明。
在镜片后的那双眼睛炯炯有神，当这双眼睛看到有违反纪律的现象时，就会变得严厉起来，责备的目光如同两道利箭，射向那个人，被她看着的那个人只好灰溜溜地服从了。
她，就是我们班认真而负责的“小老师”，周雨贺。
中午，午唱时间，由于老师不在场，同学们并没有认真地在唱，都三三两两地聊起天，看起了书来，连几个班干部也没有认真在唱，教室里一片哄乱。
一开始，周雨贺只是在桌子之间来回地走着，不停地敲着说话的人的桌子，不断地提醒着大家不要讲话。
过了一会儿，也许她也发现了这样行不通，教室里不但没有安静下来，而且变得更吵了，几个男生在教室后面跑来跑去地玩着，完全不把周雨贺放在眼里。
所以，她快步走上了讲台，一手拿着班级日志，一手叉着腰，狠狠地用班级日志敲了一下讲台，严厉地目光扫过了全班，大喊一声：“安静！再不安静记名字了，认真唱歌！”一瞬间，全班安静下来了，只能听见前面电脑里歌曲的声音和隔壁班的声音，她又自顾自继续在桌子之间检查了。
这时，全班都认真地唱了起来，都被这位“小老师”的严肃给镇住了，就连班里的那几个淘气包也乖乖地唱了起来。
那天中午放学，我回教室拿东西，我推门一看，周雨贺正在教室里认真地打扫着卫生，她左手拿着一个簸箕，右手拿着一个扫把，正在认认真真地扫着，每一个角落她都没有放过，每一张纸片都不能逃走，她脸上的表情是那样庄重，那样负责。
周雨贺，你是个认真而负责的小老师！描写人物的作文篇二在六2班这个大家庭中，有许多特点突出的同学，今天我讲的是搞笑大王，袁斌。
袁斌看起来贼头贼脑的，话却一大嘟噜，像小鱼吐泡泡一样。
他不仅是一个敢做敢为、有义气、大胆，口才挺好的袁斌还经常用一些幽默语句，搞得全班哈哈大笑。
敢做敢为的袁斌在午饭后看到有一个人不小心把笔扔到窗外，便自告奋勇地爬到楼台上为她捡笔，只见他单腿向上窗台，爬过窗户，站在台子上，在教室里的同学见了，都惊呆了，刚进来的同学大叫一声惹得全班都惊心胆颤的，生怕袁斌一失足摔下去，只见到袁斌弓着个腰在捡东西，捡好后，他猛地站了起来，大叫一声看到没，偶出来了。
描写人物肖像的小学作文（精选20篇）
描写人物肖像的小学作文描写人物肖像的小学作文（精选20篇）导语：肖像描写，就是对人的模样的描写。
人的肖像，首先是指人物的外部形象，然后是内部形象。
下面是小编为你准备的描写人物肖像的小学作文，希望对你有帮助！描写人物肖像的小学作文篇1一对大大的眼睛，长长的眉毛，脸红润润的，左边有一块嘴唇般大小的黑映，嘴巴是紫色的，整天一说个事情就会笑，笑的那么响，“咯咯咯”的你知道他是谁了吗? 对了，他就是我们班的程斐，是最矮的一个，也是最瘦的一个，我们常常开玩笑，说来个胖子就可以把他压成肉酱，一说起这个，我们便会笑起来，呵呵!张老师长得很普通。
他今年30来岁，中等身材，稍微有点发胖。
他的衣裤都明显地旧了，但非常整洁，每一个纽扣都扣得规规矩矩。
他脸庞较长，下巴带圆，额头上有三条挺深的抬头纹。
眼睛不算大，但看人时目光一闪一闪地放光，撒谎的学生最怕他这目光。
不过更让学生敬畏的是张老师那张嘴，人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是两片厚嘴唇，冬天常被风吹得爆出干皮儿，可是从这对厚嘴唇里迸出的话语总是那么热情、生动、流利。
描写人物肖像的小学作文篇2姥姥，不要动，我要给您画像了。
您头上的黑发，已经夹了几根银丝，大概是过度操劳造成的吧。
在您那饱经风霜的脸庞上，长着一双“奇特”的眼睛，时而喜，时而惊，时而乐。
当我考了双百分或者得了三好学生时，您的眼睛就会出现喜悦的神采；当我做错事时，那双眼睛并不“生气”，而是迸发出一种鼓励的光芒。
您的头两侧是两只“很灵敏”的大耳朵。
我小时候，有时就会趁大人没看见，到客厅去“捣破坏”，把一大堆玩具放到vcd机的机子里。
您的耳朵可“灵”了，()一下子就听见了我在捣破坏的声音，马上来到客厅，把我“赶了出去”。
可是，我要您听新闻时，我喊了您几遍，您却还是“听不见我的声音”，一点儿没动，依然在给我洗衣服。
唉！姥姥，不要动，别担心您烧的菜，有妈妈看着呢，该画您的鼻子了。
您的鼻子也像耳朵一样灵。
吃饭时，有一些我不想吃的菜，而您早就尝到它们的“香味”，对我说：“这菜好，含有大量的维生素，真好吃。
人物形象描写作文400字7篇
人物形象描写作文400字7篇人物描写作文550字要写好人物描写的作文，就必须注重观看。
以下是给大伙儿整理的，喜爱的过来一起分享吧。
以下是给大伙儿整理的人物描写作文550字，喜爱的过来一起分享吧。
人物描写作文1 你确信见过毛毛虫，蝗虫和七星瓢虫。
但你确信没有见过我们班的三条虫。
“书虫”，“网虫”和“贪吃虫”。
留着齐肩发，戴着黑框眼睛，一副文气的模样，这就是我们班的“书虫”。
“书虫”不管是什么时候手里一定是拿着一本书的，就是连上厕所，她也要拿着一本书，这还不确实是新奇的呢。
有一天早晨，我们高快乐兴地来到了学校，我们看见“书虫”顶着黑眼圈来上来学，不咨询不明白，一咨询吓一跳，原来昨天晚上“书虫”看书看到了凌晨两点多，这就是名副事实上的“书虫”啊! 网虫定着个鸡窝头，眼睛里布满了红血丝，这就是过度玩电脑的后果。
“网虫”假如一天不完电脑就浑身难受，我们班的“网虫”专门喜爱玩电脑，一连就是几个钟头，这一天，我们在上数学课，老师让我们做数学书上的练习，“网虫”难道专门认真地在做，我专门吃惊，往常上数学课，“网虫”确信是不喜爱做作业的，但是今天他却是那么的认真，。
这是不可能的，难道太阳从西边升起了!我细看他的数学书，发觉了一个主页，原来，“网虫”是把ipad藏到了数学书里，能够在数学课上玩，这可真是个“网虫”啊! 我们班还有一条“贪吃虫”专门专门的胖，脸滚圆滚圆看起来一个大皮球，每当上课，他总会偷偷的把手放进桌子里，拿点零食出来往嘴里送，放学后，他总是第一个冲出校门，到达小卖部，“贪吃虫”左手拿着三根香肠，右手拿着一包辣条，腋下压着棒棒糖，嘴里还放着几块糖，真是个“贪吃虫”。
这就是我们班的“三条虫”。
人物描写作文2 我有一个古灵精怪的表妹，她十分的爱装扮，大伙儿劝她却总被她伶牙俐齿所打败。
现在大伙儿都快拿她没方法了。
事实上妹妹并不丑，七岁的她事实上长得挺标致的。
瓜子脸、大眼睛、长睫毛，樱桃小嘴更是锦上添花。
我曾经咨询她：“你长得非常美了，什么缘故还要化妆呢?”她却讲：“装扮能够更加美丽吖。
人物形象作文5篇
人物形象作文5篇每一篇作文都是一次展示自己的机会，通过写作，我们可以提高自己的自信心，作文是一种全新的思维表达方式，可以让每个人的表达更加精彩和深刻，以下是网作者精心为您推荐的人物形象作文5篇，供大家参考。
人物形象作文篇1在生活中，我们总会遇到一些难以忘怀的伙伴。
他们会陪着我们共度难关，并教会我们一些东西。
小学时，有一次班级里要举办一个小型的表演活动。
我本来是不太喜欢表演的，但这次活动要求班里的每个同学都必须参与。
于是和我的一个要好的伙伴：含，打算一起背诵一首诗歌。
等我和含都准备的差不多了，我和含约在含家里排练。
我和含站在她家客厅的沙发前面，想象着下面坐着一排一排的同学，开始按之前分好的工背诵起来。
背的还不错。
于是，含决定把她的爸爸妈妈叫了出来，准备让父母欣赏一下我俩的表演。
等含的父母坐定，我和含又像刚才一样背诵起来。
含还神态自若，而我却紧张起来，害怕背错。
不是因为我和含的父母不熟，而是因为我总是有些怯场，表演时只要有人看着就会觉得紧张，害怕出错。
所以平时都不怎么参加表演。
这次，观众虽然只有两个人。
可是却还是刚背了几句，就忘词了，卡在哪里背不下去。
含见我背不下去，只好连忙叫父母先回房间等一会儿，我们俩再练一会儿。
等她父母走了，她才过来问我怎么了。
我说明原因后，她想了一下，然后说要帮我改掉这个毛病。
她让我一个人站着背诗，她坐在沙发上。
我一遍一遍的背着，一开始总是会卡住，可后来便渐渐适应起来。
终于，我能非常完整的背完整首诗了。
我松了口气，含也高兴的为我鼓掌。
在后来的活动中，我和含的节目进行得很顺利，赢得了同学们的认可。
而且，从那以后，我就不怎么怯场了。
这真要感谢我的伙伴含，是她在我遇到困难时帮助了我，并让我改掉了毛病。
她是我一直难忘的好伙伴。
人物形象作文篇2我最喜欢妈妈，因为是妈妈把我带到这个世界上，给了我生命，呵护我成长！现在我长大了，已经是一年级的小学生了，而且我学会了做很多的家务活儿，我也想为妈妈做一点事。
描写人物形象的作文（通用25篇）
描写人物形象的作文（通用25篇）相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是具有教育意义的写人作文，写人作文是记叙人物的具体活动，用以表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情的文章。
那要怎么写好这类型的作文呢？下面是小编为大家收集的描写人物形象的作文（通用25篇），仅供参考，希望能够帮助到大家！描写人物形象的作文篇1我是一个活泼的女孩。
我扎着精神的马尾辫，圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛下嵌着一双黑宝石似的大眼睛。
塌塌的鼻子下有一张红润而又小巧的嘴巴，笑起来，像月牙儿一样。
我很马虎。
记得有一次数学小测试上的竖式本来写的是42/7=6结果一不小心我写成了40/7的得数，最终我考了一个99分，所以我下定决心要改正这个坏习惯。
我最喜欢看书了。
每次我周末作业写完了我就去我的房间看书，记得有一次我看了一本很好看的书，午饭都没吃，妈妈叫我，我才去吃饭。
这就是活泼可爱的我。
描写人物形象的作文篇2我有一个活泼可爱的同学，他叫杨承轩。
他高高的个头，他的脸型圆圆的像一个西瓜，他留着刺猬头，眼睛小小的，笑起来的时候眼睛就会眯成一条线。
一天下午，我们都开开心心的去外面走班上课。
到了教室，啊，原来上的课是美术课。
开始上课了，老师讲完以后开始画画了。
我才发现我的水彩笔没有带，我的好朋友知道我没带水彩笔，他就借给我用。
我激动地对他说：谢谢你！我非常开心的都不知道怎么感谢他。
杨承轩真是乐于助人，我为我的好朋友而感到骄傲。
描写人物形象的作文篇3我是一个活泼可爱的男孩。
我留着小平头，我的脸蛋尖尖的，像一颗瓜子，我的瓜子脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛。
我是一个乐于助人的小男孩，有一次我的同桌有一道非常困难的题目不会做，我主动过去教他，他会了知后对我说：“谢谢你。
”一句“谢谢你”让我心里喜滋滋的，最后，我就坐到我的椅子上写着自己的作业了。
我喜欢写毛笔字，因为它能提高我写字的水平。
星期天早晨，我刷了牙，洗了脸，穿了衣服，迫不及待地去上课，老师专心地教我写毛笔字，我专心地学着老师的样子一起写，我回家刻苦练习，爸爸夸我：“你真棒！”这就是乐于助人的我。
语文作文描写人物形象
语文作文描写人物形象1. 《我的好朋友》“嘿，咱放学一起走吧！”这是我的好朋友经常对我说的话。
每天放学，我们就会肩并肩走在回家的路上，一路上嘻嘻哈哈地分享着各种趣事。
有一次下雨了，我没带伞，正愁着呢，他直接把伞塞给我，笑着说：“我可不怕淋雨，你拿着吧！”我看着他在雨中奔跑的背影，心里暖暖的。
我的好朋友就是这样，总是那么贴心。
2. 《有趣的老师》“同学们，认真听讲啊！”我们的老师总是这样提醒我们。
在课堂上，他生动有趣的讲解让我们听得津津有味。
记得有一次，有个同学打瞌睡，老师走到他旁边，轻轻敲了敲桌子说：“嘿，别睡啦，知识都跑啦！”全班同学都笑了，那同学也不好意思地赶紧打起精神。
这样的老师，谁会不喜欢呢？3. 《可爱的妹妹》“姐姐，陪我玩嘛！”妹妹总是缠着我。
有一回，我在写作业，她跑过来捣乱，我有点生气地说：“别闹啦！”她却眨着大眼睛说：“姐姐最好了，就陪我玩一小会儿嘛。
”看着她那可爱的样子，我哪还忍心拒绝呀。
4. 《热心的邻居》“我来帮你吧！”这是邻居叔叔常说的话。
有一次我搬东西很吃力，他看到了，二话不说就过来帮忙，还笑着说：“小丫头，力气不够呀！”在他的帮助下，东西很快就搬好了，真的很感谢他。
5. 《严厉的爸爸》“你怎么又犯错了！”爸爸总是很严厉地批评我。
有次我考试没考好，他皱着眉头说：“要努力啊，不然怎么进步！”虽然他很严厉，但我知道他是为我好。
6. 《温柔的妈妈》“宝贝，快来吃饭啦。
”妈妈的声音总是那么温柔。
有天我心情不好，妈妈看出了我的异样，摸着我的头说：“怎么啦，和妈妈说说。
”在妈妈的关心下，我的心情慢慢好了起来。
7. 《调皮的弟弟》“哈哈，我抓到你啦！”弟弟总是那么调皮。
有一次我们玩捉迷藏，他找了好久都没找到我，急得直跺脚，嘴里还嘟囔着：“姐姐藏哪去啦！”等我出来后，他高兴得又蹦又跳。
8. 《善良的爷爷》“孩子，别难过。
”爷爷总是很慈祥地安慰我。
记得有一次我受了委屈，爷爷抱着我说：“没事的，都会过去的。
经典人物肖像描写作文
经典人物肖像描写作文1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
尤其逗人喜爱的，就是她那张聪慧的小嘴。
2、看起来，杜老师也就30去岁，那张严谨的长方形脸上戴着一副白宽边眼镜，两只并不大的眼睛在镜片后边手挥着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不快乐骂人。
在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。
每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。
可是，在课堂上，他像是变为了另一个人。
他谈起至课去滔滔不绝，朗诵起至课文去声音异常洪亮，有时还可以兴奋得脸上释出红光，一步跨至讲台前，挥动着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看著他。
3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。
但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
他身着崭新的短衣棉袄棉裤，头上还装著一块雪白的毛巾。
老汉躺在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
5、这是个三十来岁的年轻人。
身着军用棉大衣，脚穿着高筒皮靴。
高个子，方脸盘，紫带很壮硕。
下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
6、李云是一个机灵、陶气的孩子。
他胖乎乎的脸上，短着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像是白宝石似的小眼珠只要一转回，鬼点子就去了。
在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微下垂的小鼻尖，都并使你深感搞笑逗人。
7、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。
肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。
整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，似的涂成了一层油。
运用语言描写突出一个人的人物形象作文
运用语言描写突出一个人的人物形象作文全文共5篇示例，供读者参考运用语言描写突出一个人的人物形象作文【篇1】“奶奶”这个词在别人心中，也许就是一个有血缘关系的亲人，但在我的眼里，这是一个比较老的妈妈。
我从小在一个特殊的家里长大，因为这个原因奶奶觉得对我有点不公平，所以把我宠上了天。
记得小时候，我生活在老家，农村没有那么多花样的零食，只有绿豆糕、饼干以及糖。
虽说那时候零食少，但我一点也没少吃，每次只要我想吃，奶奶就会背着我去买。
记得有一次，超市里的糖卖完了，但我就是想吃，奶奶说没有了，明天再去买。
当时我就不愿意了，骂奶奶没良心，不疼我。
奶奶没有生气，依然和蔼地对我说：“钊钊乖，等你睡醒了，就有了”。
我半信半疑地睡了，果真，等我醒来，奶奶就拿出了糖，而我还不满意，骂奶奶没良心不早给我。
后来才知道，奶奶趁我睡着，走了很远的路才在另一个村里买到了我心心念念想吃的糖。
唉，现在想想我那时真不懂事！还有一次，奶奶抱着我睡觉，给我讲了一个故事：从前有一个小孩，是一个好奇宝宝，他问他奶奶：“月宫是什么样的？”奶奶说：“等你睡着了，就看见了”。
小孩又问：“星星呢？”奶奶说：“在天上”。
“那你摘下来给我玩好不好？”小孩说。
奶奶说：“好，等你醒了，就有了。
”又过了一会，小孩又问：“那你的心在哪儿”？奶奶拍拍自己的胸说：“在这”。
“那你拿出来给我玩好不好”？小孩说。
奶奶竟然用刀把自己的心挖了出来，可那个小孩呢，却说：“心一点都不好玩，你再放回去把”。
可奶奶已经永远也起不来了。
那时的我只知道听热闹，不过现在想想，奶奶是把我当成了她的命，当成了她的心，当成了她的一切！我相当于那个小孩，而奶奶是故事里的奶奶，我想要什么，奶奶就给我什么，给我这个无忧无虑不懂事的小孩。
现在，我明白了，我是奶奶的一切，我是她的精神支柱，是她存在的意义。
所以，我要用心学习，将来好好报答奶奶。
现在，我想对奶奶说：“奶奶，我爱你”。
运用语言描写突出一个人的人物形象作文【篇2】每个星期天我都会回老家，为什么呢？哦，因为有个人在等我，她就是我的奶奶，她粗灰的手上长满了老茧，脸上布满了皱纹，走起路来慢悠悠的。
描写人物形象作文（精选11篇）
描写人物形象作文描写人物形象作文（精选11篇）相信大家都经常接触到作文吧，特别是写作中最基本、最常见的写人作文，写人作文是通过记叙人物的具体活动，来表现人物性格、特点、特长、兴趣、爱好、思想品质的。
这种类型的作文要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的描写人物形象作文（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一个乖巧听话的女孩，一个成绩优异的女孩，她就是我的同桌姚思妍。
姚思妍长着大眼睛，小嘴巴，尤其是那小嘴巴，别看它小，在姚思妍管理班级的时候，那可是她的独门秘技，喊出来的声音震耳欲聋，作为她的同桌，我听力也在直线下降。
她的小嘴巴在上音乐课时，也会发出甜美动听的声音，可以让人排忧解难。
姚思妍什么都好，就是有一点撒娇，当然这也不能全怪她，谁让她不仅是舞蹈队队员，还是大队长，整天忙来忙去，没个休息的时候。
我曾经在暑假里的时候，看过她的作息表，19号是舞蹈初赛，21号友谊赛，8号复赛……要是是我的话，肯定早疯了。
不过姚思妍一直参加比赛，学习一点也没落下，成绩总是名列前茅。
姚思妍做我的同桌，也让我有了一些变化。
以前的早读读课和课前诵读我每次都是捧着书，张着嘴巴，想蒙混过关。
自从姚思妍当我的同桌后，她每次早读和课前诵读声音响亮，非常认真时，我就想：我堂堂男子汉大丈夫，怎么能被女生给比下去呢？于是我每次早读和课前诵读一次比一次声音响亮，一次比一次认真，慢慢地，这就成了我的习惯。
姚思妍，谢谢你帮助我，你是我们学习的好榜样。
很多同学都很崇拜歌星，明星之类的，可是我最喜欢的还是我的爸爸。
记得我八岁那年，爸爸带我去公园玩，当时我还小，胆子比老鼠还小一万倍，就连晚上厕所也要父母陪同，那时因为我看多了鬼故事。
爸爸为了锻炼我的胆量和意志，便让我去滑筒形的滑滑梯。
看着一圈又一圈共十圈围的滑梯我胆战心惊，要知道这个滑梯又黑又可怕，我可不敢去，可爸爸走了过来，把我抱上了上去。
再那里，伸手不见五指。
大约过了一两分钟，终于着落了。
我害怕及了，下来时就像掉进了万丈深渊。
描写人物形象的作文400字10篇范文模板
描写人物形象的作文400字10篇范文模板大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，特别是应用极广的写人作文，写人作文可以说是写作文的基础。
写这类作文需要注意哪些事项呢?下面是为大家收集的描写人物形象的作文400字，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写人物形象的作文400字篇1我的弟弟，十分调皮，经常表里不一。
有一次，我买回来了一大袋糖。
一进门，他就帮我拿来了拖鞋，扯住我的衣袖，用他一根小手指着我那袋白花花的糖，睁着大大的眼睛，小嘴巴里一直念着：哥哥哥哥没办法，我只好妥协，无奈地说：那你每天只能吃一颗哦。
他立马抢过我手中的奶糖，以专业的方式迅速拿出一颗糖，奔向房间。
走时，眼睛还向那一大袋奶糖瞟了一眼。
我吃了几颗糖后，害怕弟弟出来偷，于是向四处望去，最后锁定在了柜子的保险箱上。
我把糖放进保险箱里，关上保险箱，又把锁匙放在了顶天立地的衣架上，心想这下就万无一失了。
可我刚走，一个矮小的身影就从弟弟房间出来，手中拿着他的万能椅子。
他先到衣架前，爬上旁边的床，踩上万能椅子，取下钥匙，又奔向了保险柜，踩上万能椅子，用钥匙把保险柜打开。
他把小头探进了保险柜，看到了自己想要的东西后，就隐藏了蛛丝马迹，回到了他的房间。
当然，这一切都被我看在眼里。
虽然弟弟有时调皮，表里不一，但他还是挺讨人喜欢的，我还是喜欢他。
描写人物形象的作文400字篇2我的奶奶她是个普通人，钱并不多，退休金也刚够花销，每天穿着朴实的衣裳，经常走下楼和邻居去聊天，就这样过着晚年生活。
可她身上却有着一个鲜明的特点，那就是节俭。
每次吃饭的时候，我有时吃着吃着会掉饭粒，或者菜没夹牢，掉在桌上，奶奶总会说：“菜掉在桌子上就脏了，别再吃了，一会儿我去扔掉。
”可说是扔掉，她还是偷偷地趁大家不注意，自己吃了，还总说：“人要懂得讲卫生，不管家里再穷，也要讲卫生。
”还有一次，我在吃大鸡腿，结果掉在了地板上，奶奶没注意到，我便去捡这个鸡腿，结果还是被她望见我这副饿疯的样子，马上拦住我的手，说：“几天没吃饭呐?连掉地上的鸡腿都吃，还要不要脸啊?鸡腿多的是，都给你吃，不要装着这副饿疯的乞丐样!”说完，便自己捡起了鸡腿，躲进厨房洗了洗，塞进了自己的嘴里，用手遮住大口大口地吃了起来，还以为我没发现，那可爱的吃相我却看得一清二楚。
描写人物形象的作文350字左右
描写人物形象的作文350字左右全文共10篇示例，供读者参考描写人物形象的作文350字左右篇1写人作文是记叙文中最常见的，提起写人，大家自然就会想到写一写人物的外貌，人物的语言，动作、神态和心理，这些写好了，人物自然就会写好。
描写人物的作文应该怎么写？一起来看看吧！描写人物形象的作文350字左右篇2标题:我最了解的人——妈妈妈妈,这个称呼对我来说,是那么亲切、温馨。
妈妈就是我生命中最重要、最了解的人。
妈妈个子不高,但身材很苗条。
她总是一头利落的短发,显得她特别干练利落。
妈妈的眼睛很有神,眼神总是温柔有力。
当她看着我时,那眼神里透露出满满的爱意和期盼。
妈妈的嘴唇很薄,但常年挂着亲切的微笑。
每当我做错事或失意的时候,妈妈总是用她那暖暖的笑容温暖我的心灵。
妈妈平时很少化妆,但她天生就有一张非常漂亮的脸蛋。
她的鼻子很秀气,脸庞白皙,在阳光下会泛着红润的光泽。
我最喜欢妈妈的手了,她的手很细腻,摸起来很柔软。
每次我难过时,妈妈就会用她柔软的手轻轻抚摸我的头发,给我无尽的安慰。
妈妈总是那么辛苦,白天上班挣钱养家,晚上还得操持家务。
但她从不抱怨,脸上总挂着那幸福的微笑。
有妈妈在身边,我感到无比幸福和温暖。
妈妈就是我这一生中最亲最爱的人。
描写人物形象的作文350字左右篇3我有一个弟弟，他今年两岁多了，叫程程。
他大脑袋，大眼睛，小嘴巴，浑身上下胖乎乎的，可爱极了。
这个弟弟呀！有时候萌萌的，有时候也很调皮。
关于他的事情一箩筐呢。
我的弟弟很喜欢吃奶，有一次睡午觉，弟弟又想吃奶了。
可妈妈不让弟弟吃，弟弟决定卖萌。
于是弟弟开始不停的亲吻妈妈，最后妈妈实在耐不住他了。
只好让他去吃。
弟弟还有一个缺点，就是他不爱上楼，每次上楼都又哭又闹让妈妈背。
回到家又说：“不哭不闹，自己上楼”之类的话，真是哭笑不得。
别看他小小年纪却很自恋，他会问你“我帅不帅，我乖不乖。
”之类的话。
在他心情不好的你可别惹他，要不然他就会打你的。
我就没少挨他的小拳头。
描写你身边人物的形象和特征作文
描写你身边人物的形象和特征作文《描写你身边人物的形象和特征作文（一）》我的好朋友小明是个特别有趣的人。
小明长得胖乎乎的，脸蛋圆圆的，像个红苹果。
他笑起来眼睛就眯成了一条缝，露出两颗大门牙，可爱极了。
他最大的特点就是热心肠。
有一次，我在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
小明看到后，立刻跑过来，扶起我，关切地问：“疼不疼啊？”然后，他小心翼翼地把我扶到了医务室。
还有一次，我们班的小红忘记带铅笔了，急得快要哭了。
小明毫不犹豫地从自己的笔盒里拿出一支铅笔递给小红，说：“别着急，先用我的。
”这就是我的好朋友小明，一个胖乎乎、热心肠的可爱男孩。
《描写你身边人物的形象和特征作文（二）》我有个姐姐，她叫静静。
姐姐长得高高的，瘦瘦的，头发长长的，像黑色的瀑布一样。
她的眼睛大大的，亮晶晶的，好像会说话。
姐姐还很勤劳。
周末的时候，她总是帮妈妈做家务，扫地、擦桌子、洗衣服，样样都干得很好。
我很喜欢我的姐姐，我要向她学习。
《描写你身边人物的形象和特征作文（三）》我的同桌叫小强，他是个调皮又聪明的男孩子。
小强的个子不高，皮肤有点黑。
他总是笑嘻嘻的，露出一口洁白的牙齿。
他可调皮啦！有一次上课，老师在上面讲得津津有味，他却在下面偷偷地玩橡皮，还把橡皮切成小块，当成子弹到处弹。
结果被老师发现了，狠狠地批评了一顿。
不过，小强也很聪明。
每次数学考试，他总是能考高分。
有一道数学题，我们都不会做，他却很快就想出了答案，还耐心地给我们讲解。
这就是我的同桌小强，让人又爱又恨。
《描写你身边人物的形象和特征作文（四）》我的邻居王爷爷是个非常和蔼可亲的人。
王爷爷头发都白了，脸上也有了很多皱纹，但是他的眼睛总是笑眯眯的。
王爷爷特别喜欢养花。
他家的院子里种满了各种各样的花，有玫瑰、月季、菊花……一到春天，院子里五颜六色的，可漂亮啦！他还经常送花给我们这些小朋友，告诉我们要爱护花草。
王爷爷还很会讲故事。
夏天的晚上，我们一群孩子总是围在他身边，听他讲那些有趣的故事，什么《孙悟空大闹天宫》啦，《牛郎织女》啦，每次都听得入了迷。
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描写人物形象的作文
文字肖像画
望着今天老师布置的作文题目，我一筹莫展。
正当我在座位上“抓狂”时，一个胖胖的身影一扫而过，我头脑上空的电灯炮亮了起来：“你，就是你了，谁让你长得有特点，‘小白鼠’，你来当这个主角再合适不过了！”我诡异一笑。
他一头短发，两只小小但有神的眼睛时常会让你找不到。
因为眼睛的“地盘”都被胖胖的脸庞所“占据”了。
他这脸绝对是标准的“婴儿肥”吧！那红红的、圆圆的脸庞乍一看就像两个鸡蛋，那小小的但能说会道的嘴巴也是他那张脸上的“一道亮丽风景”哦！
他为人算正直，性格温顺和善，数学是“一点通”，可至于语文嘛？有点困难，起码字写得不潇洒。
他还有一个外号——“流氓兔”，和同班诗敏同学的“兔八哥“是一个牌子的。
想起来了吗？如果还没有的话且听我慢慢道来：
他常常与寇德钦同学并肩作战在高难度计算的前线；他常常帮助脑子不开窍、又有点多动症的>同桌改掉坏习惯；他时常帮助学习有困难的同学，总是在他人需要时伸出援助之手；他常常为解出一道奥数题而冥思苦想；他常常为了寻求不同的解题思路而四处“取经”；他常常??
现在知道了吧？他乃吴有棉也！
《描写人物形象的作文》。