人与自然三年教案
中国少年儿童出版社三年级下《人与自然》全册教案
课题
第一课让空气更清洁
教学目标
1、有保护空气的意识，学会怎样保护空气。
2、通过学习，能够小手牵大手，带动身边的人一起来保护环境。
教学重点
有保护空气的意识，学会怎样保护空气。
教学难点
通过学习，能够小手牵大手，带动身边的人一起来保护环境。
教学准备
ppt
教学过程
1、启迪园
清洁的空气是人类懒以生存的重要条件。空气污染会给我们的生活带来哪些影响？怎样才能减少空气污染呢？
变，就是改变器物的形状、颜色、成分等。改，就是在器物原有性能、用途的基础上加以改进。
三、活动场
生活中的很多物品随着时间的推移，都在悄悄的发生着改变，我们可以从形状、颜色、味道、气味、次序等在原有的基础上对它们进行改变。看看下面的物品，你能对它们进行哪些改变。
四、拓展营
能装手机的运动水壶
跑步时要拿着水杯、手机还有其他一些东西，多么烦人。这款运动水壶内藏暗格，打开瓶底，可以把手机、药品、银行卡等塞入其中，这样手里只拿着一个物件就好啦。
中国的科学家已研发出一种新型“电磁脉冲武器”，它可以毁伤作战平台的电子设备，被誉为电子战的“杀手锏岁”把LED灯搬到楼梯上，它们们就通过能感知物体移动的传感器控制下，自动点亮或者熄灭，为夜晚上下楼梯的人照亮台阶。
我觉得应该先扫地，后洒水，然后擦桌椅上的灰尘。
四、拓展营
课题
第三课秸秆处理有方法
教学目标
1、知道燃烧秸秆对环境的污染。
2、知道保护环境的重要性，呼吁身边的人保护环境。
教学重点
知道燃烧秸秆对环境的污染。
教学难点
知道保护环境的重要性，呼吁身边的人保护环境。
教学准备
ppt
人与自然教案
人与自然教案【教案】人与自然教学目标：1. 了解人与自然的关系，认识人类对自然的影响；2. 探索人类应该如何与自然和谐共处，保护自然环境；3. 培养学生的环境保护意识和责任感。
教学准备：1. 图片、视频和实物等教具，以展示与自然相关的内容；2. 课件或黑板，用于记录和展示学生的思考和讨论结果。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入话题：以图片或视频等形式呈现美丽的自然风光，引发学生的兴趣。
2. 提问：你认为人与自然之间的关系是什么样的？请用几个词语或短语来形容。
二、知识输入（15分钟）1. 分享人与自然的关系：通过讲解和讨论，引导学生了解人类对自然的依赖和影响。
例如，人类依赖自然的资源和环境，同时也通过开发利用自然资源对自然造成破坏，导致环境问题等。
2. 展示案例：展示一些真实的案例，如雾霾的形成、野生动植物灭绝等，让学生深刻认识到人类活动对自然的影响。
三、思考讨论（30分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论人类应该如何与自然和谐共处，保护自然环境。
2. 提问引导：通过一些问题的引导，让学生思考和讨论，如：（1）你认为如何平衡人类的需求和自然的保护？（2）你能列举一些保护自然环境的措施吗？（3）为什么我们要保护濒危动物和植物？（4）你认为个人应该如何参与环境保护？四、小结（10分钟）1. 思维导图或总结：根据学生的讨论结果，制作思维导图或总结表格，梳理出学生的观点和措施。
2. 引导学生反思：你在今天的讨论中有什么心得和收获？你将如何在日常生活中参与环境保护？3. 引出下节课内容：下节课我们将学习自然资源的可持续利用和环境保护的相关知识。
拓展延伸：1. 实地考察：将学生带到自然环境中，如公园、自然保护区等，加深他们对自然的认识和珍惜之情；2. 开展环保活动：组织学生开展环保宣传、垃圾分类、植树造林等实际行动，培养他们的环保责任感；3. 作文或展示：要求学生写一篇关于人与自然关系的作文或制作展板，展示他们的观点和提出对环境保护的建议。
人与自然教案设计
人与自然精品教案设计第一章：人与自然的关系1.1 教学目标让学生了解人与自然的关系，认识到人类活动对自然环境的影响。
培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
1.2 教学内容介绍人与自然的基本关系，包括依赖、互动和影响等方面。
分析人类活动对自然环境的正面和负面影响。
探讨保护环境的重要性和方法。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解人与自然的关系及影响。
利用案例分析法，分析具体的人类活动对自然环境的影响。
开展小组讨论，让学生分享对环境保护的看法和做法。
第二章：生态环境的保护2.1 教学目标让学生了解生态环境的重要性，认识到保护生态环境的必要性。
培养学生积极参与生态环境保护行动的意识。
2.2 教学内容介绍生态环境的基本概念和重要性。
分析生态环境面临的主要问题及其原因。
探讨保护生态环境的有效方法和措施。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解生态环境的重要性及保护措施。
利用图片和视频展示生态环境问题的实际情况。
开展小组讨论，让学生提出保护生态环境的建议和行动计划。
第三章：自然资源的合理利用3.1 教学目标让学生了解自然资源的有限性，认识到合理利用自然资源的重要性。
培养学生节约资源，可持续利用资源的意识。
3.2 教学内容介绍自然资源的基本概念和分类。
分析我国自然资源的现状及存在的问题。
探讨合理利用自然资源的方法和途径。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解自然资源的基本概念和合理利用的重要性。
利用数据和图表展示自然资源的利用现状及问题。
开展小组讨论，让学生提出自然资源合理利用的建议和行动计划。
第四章：生物多样性保护4.1 教学目标让学生了解生物多样性的重要性，认识到保护生物多样性的必要性。
培养学生热爱生物多样性，保护生物多样性的意识。
4.2 教学内容介绍生物多样性的基本概念和重要性。
分析生物多样性面临的主要问题及其原因。
探讨保护生物多样性的有效方法和措施。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解生物多样性的重要性及保护措施。
利用图片和视频展示生物多样性问题的实际情况。
三年级下册人自然社会教案
三年级下册人与自然社会教案一、教学目标1. 让学生了解自然环境与人类生活的关系，认识到保护自然环境的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。
二、教学内容1. 自然环境对人类生活的重要性2. 自然资源的分类与保护3. 人与自然的和谐相处4. 环保行为的培养5. 实践活动：亲近自然，保护环境三、教学重点1. 让学生了解自然环境与人类生活的关系，认识到保护自然环境的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解自然环境对人类生活的重要性。
2. 如何培养学生保护自然资源的意识和行动。
五、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、实践教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过图片、视频等教学资源，直观地展示自然环境与人类生活的关系，增强学生的感知。
3. 组织学生进行实践活动，培养学生的实践能力和环保意识。
六、教学准备1. 教学PPT、图片、视频等教学资源。
2. 实践活动所需材料，如垃圾分类袋、植树工具等。
3. 教学指导用书、参考资料。
七、教学进程1. 第一周：自然环境对人类生活的重要性1.1 导入：展示自然环境的图片，引导学生思考自然环境对人类生活的影响。
1.2 教学内容：讲解自然环境对人类生活的作用，如空气、水、土壤等。
1.3 实践活动：调查周边自然环境现状，了解自然环境变化对人类生活的影响。
2. 第二周：自然资源的分类与保护2.1 导入：展示自然资源的图片，引导学生了解自然资源的种类。
2.2 教学内容：讲解自然资源的分类及保护措施。
2.3 实践活动：组织学生进行自然资源保护的实践活动，如植树、节约用水等。
3. 第三周：人与自然的和谐相处3.1 导入：讲解人与自然和谐相处的重要性。
3.2 教学内容：分析人与自然和谐相处的方法和实例。
3.3 实践活动：组织学生进行环保行为实践，如垃圾分类、低碳出行等。
4. 第四周：环保行为的培养4.1 导入：讲解环保行为的重要性。
三年级下册人自然社会教案
三年级下册人与自然社会教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解自然环境的构成，认识到自然环境对人类生活的重要性。
（2）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（3）使学生了解人与自然的关系，明白人类应该尊重大自然、与自然和谐相处。
2. 能力目标：（1）培养学生观察自然、发现自然规律的能力。
（2）提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感，增强学生的环保意识，使学生树立人与自然和谐相处的观念。
二、教学内容1. 第一课时：认识自然环境（1）教学重点：让学生了解自然环境的构成，认识到自然环境对人类生活的重要性。
（2）教学难点：引导学生理解人类与自然环境的关系。
2. 第二课时：热爱大自然（1）教学重点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）教学难点：让学生明白人类应该尊重大自然、与自然和谐相处。
3. 第三课时：观察自然、发现自然规律（1）教学重点：培养学生观察自然、发现自然规律的能力。
（2）教学难点：引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。
4. 第四课时：保护环境，从我做起（1）教学重点：提高学生环保意识，使学生树立人与自然和谐相处的观念。
（2）教学难点：培养学生在生活中实践环保行动的能力。
5. 第五课时：自然界的奥秘（1）教学重点：让学生了解自然界的一些基本现象和规律。
（2）教学难点：引导学生探索自然界中的奥秘，激发学生对科学的兴趣。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 运用案例分析法，让学生从实际案例中认识自然环境的重要性。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 利用实践活动法，让学生在实践中体验自然、保护环境。
四、教学评价1. 学生对自然环境知识的掌握程度。
2. 学生对环境保护意识的提高。
3. 学生在实践活动中的表现。
4. 学生对自然界奥秘的探索兴趣。
六、第六课时：水资源保护（1）教学重点：让学生了解水资源的状况，认识到保护水资源的重要性。
辽宁三年级人与自然教案
三年级《人、自然、社会》教案1、大禹治水活动目标：1、理解故事的主要内容，感受大禹淳朴、勇敢、坚强的性格特征。
2能积极参加交流、讨论，用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受。
3、喜欢听民间神话故事，产生进一步了解民间神话故事的愿望。
活动准备：1、连环画图片、实物投影仪。
2、看过壁画故事《大禹治水》。
3、学生进行“治理洪水”的调查收集工作。
4、活动区域提供“抗洪治水”的图书及录像带等。
教学过程：1、集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。
指导语：①洪水给人们的生活带来了哪些灾难?②古时候，人们是怎样治理洪水的?2、阅读图书，理解故事内容。
(1)自由阅读图书，感知故事内容。
指导语：你在书中看懂了什么?有什么不懂的问题?(2)边倾听教师讲述故事，边阅读图书，理解故事内容。
指导语：①大禹是怎样治水的?②听了故事后你觉得大禹是个什么样的人?3、交流调查情况，了解科学防洪的方法。
(1)交流调查情况。
指导语：现在有些地方也会发生洪水，人们会想出各种办法来解决这个问题，谁来介绍一下你调查的方法?(2)整理归纳调查经验。
指导语：通过调查，你们认为可以用什么合理的方法来治理洪水?2、秦始皇游会稽一、教学目标1、知道中国历史上第一个皇帝是秦始皇。
2、了解秦始皇在当皇帝时曾到会稽山拜祭大禹陵。
3、会讲家乡地名的来源。
二、教学准备1、图片资料。
2、收集家乡地名来源的资料。
三、教学过程1、了解秦始皇。
（1）秦始皇是谁？（2）他来过浙江的什么地方？他做过什么事？自己看书了解，再请学生回答。
2、说说家乡地名的来历。
（1）说说山阴、诸暨等地名的来历。
（2）我们家乡还有哪些地名？拿出收集的资料来介绍。
3、活动。
（1）你到过绍兴吗？（2）投影（图片），介绍绍兴美丽的景色。
4、课外拓展。
收集一些反映自己家乡风土人情的图片。
`3、卧薪尝胆的故事教学目标：1、能正确、流利、有感情地讲述这个故事。
2、凭借具体的语言材料，理解故事，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。
人与自然教案
人与自然教案教学目标：1.了解人与自然的关系，认识到人类对自然的依赖和互动。
2.培养学生的环境意识和保护自然的观念。
3.通过实践活动和讨论，激发学生对自然的兴趣和好奇心。
教学重点：理解人与自然之间的相互关系，通过实践活动和讨论，培养环境意识。
教学难点：激发学生的兴趣和好奇心，增强保护自然的观念，促进环境意识的培养。
教学准备：图片、实物（如植物、昆虫等）、课堂活动材料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生展示一些与自然相关的图片，引导学生谈论与自然有关的事物和经历。
2.提问：你认为人与自然之间有什么关系？3.学生回答并进行讨论。
二、知识讲授（10分钟）1.通过讲解和示范的方式介绍人与自然的关系，人类对自然的依赖和互动。
2.讲解自然环境对人类生存的重要性，如提供食物、水源、空气等。
3.讲解人类对自然资源的利用和破坏对生态环境造成的影响。
三、实践活动（15分钟）1.组织学生进行野外观察活动，观察和记录自然环境中的植物、动物、土壤等。
2.学生将观察到的植物、动物等进行分类和记录，了解各种生物在自然中的生存方式。
3.学生在观察过程中注意保持环境的整洁和保护自然资源。
四、讨论和总结（15分钟）1.让学生交流他们的观察结果和体会，学生可以互相交流，分享各自的发现和观点。
2.引导学生思考：我们可以怎样保护自然资源？为什么要保护自然？3.让学生自由发表观点，并进行讨论和总结。
五、巩固练习（10分钟）1.根据课堂讲解和讨论的内容，设计一道选择题，检测学生对知识的掌握程度。
2.提供一些案例，让学生分析并思考如何保护自然环境。
六、拓展延伸（5分钟）1.提供一些有关自然保护的故事或实践案例，引导学生深入了解和思考。
2.鼓励学生主动参与环保活动，并分享自己的环保体验和感悟。
教学反思：通过本节课的教学，学生对人与自然的关系有了更深入的认识，理解了人类对自然环境的依赖和互动。
通过实践活动和讨论，培养了学生的环境意识和保护自然的观念。
三年级人自然社会全册教案浙教版
三年级人自然社会全册教案浙教版一、教学目标1. 让学生了解和认识自然界的各种生物及其生活环境。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
3. 引导学生关注人与自然、人与社会的和谐发展。
二、教学内容第一单元：我们生活的地球第1课：我们的地球第2课：地形与气候第二单元：生物的多样性第3课：生物的多样性第4课：生物与环境三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握地球的基本知识，了解生物的多样性及生物与环境的关系。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识关注人与自然、人与社会的和谐发展。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，激发学生学习兴趣。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体案例，深入理解人与自然、人与社会的和谐发展的重要性。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学安排第1周：我们生活的地球（第1课）第2周：地形与气候（第2课）第3周：生物的多样性（第3课）第4周：生物与环境（第4课）每周安排2课时，共计8课时。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等方面的表现，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 作业评价：通过学生完成的作业，评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。
3. 单元测试评价：在单元学习结束后，进行测试，了解学生对单元知识的掌握情况。
七、教学资源1. 教科书：三年级人自然社会全册教科书。
2. 教学课件：根据教学内容制作的课件。
3. 教学视频：相关的自然环境、生物多样性的视频资料。
4. 实践活动材料：如观察日记、调查问卷等。
八、教学进度计划第5周：实践活动1——走近大自然第6周：实践活动2——保护我们的环境第7周：实践活动3——关爱动植物第8周：实践活动4——和谐社会我参与每周安排2课时，共计8课时。
九、教学反思在教学过程中，及时反思教学效果，根据学生的实际情况调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
人与自然教案
人与自然教案教学目标：1. 知道人类与自然环境的相互作用的基本概念和内容；2. 了解人类活动对自然环境所造成的影响，认识到环保的必要性；3. 鼓励学生关注并积极参与生态文明建设。
教学重点：1. 环保意识的培养；2. 环保行动的展开；3. 生态文明的建设。
教学难点：1. 如何引起学生的保护环境的意识；2. 如何使学生明确环境保护是行动上的事。
教学过程：Step 1 ：导入老师可以从下面的题目入手引出本课的主题：1. 人类与自然关系的基本内容；2. 你身边的环境污染现象；3. 生态灾害中的人类因素等。
Step 2 ：听力训练选择一些有关环保的短文或者节目供学生听，并提出相应的问题，让学生对其进行理解和思考。
Step 3 ：内容讲授1. 人类活动与自然环境的相互作用通过展示图片，演示等形式，让学生了解自然环境与人类活动之间的相互影响关系。
同时，学习环境与地球等方面的知识，了解大气、水、土地等自然资源的利用与保护。
2. 环境污染可以选用观察、听力记录、讨论等多种形式，让学生了解环境污染的定义、影响、危害，以及因污染导致的环境问题和人类所采取的措施。
同时通过真实案例的讲述，加强学生的环保知识与意识。
3. 生态文明的建设在了解人类活动造成的环境问题后，让学生了解中国生态文明建设的发展历程、基本内容和目标，同时也掌握环境保护的知识和方法。
Step 4 ：讨论与思考1. 在生活中如何遵守环境保护规律？2. 作为学生，你能为环境保护做些什么？3. 如何提高学生的环保意识，促进环保行动的展开？通过问题引导，让学生思考环保的重要性和意义，并展开讨论，激发学生的环保意识和行动。
Step 5 ：活动展开展开一些环保相关的活动，如植树、清理垃圾、节水节电等，让学生深入参与其中，将环保意识转化为实际行动。
Step 6 ：教学总结通过对教学内容的回顾，让学生对所学的知识有一个更加清晰的认识，同时纠正存在的错误和不足之处。
最后激发学生的学习欲望，鼓励他们加强环保知识的学习，积极参与生态文明建设。
三年级全册人自然社会教案
三年级全册人自然社会教案一、第一章：我和自然1.1 教学目标：让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
1.2 教学内容：自然环境的概念和特点自然环境对人类生活的影响保护环境的重要性1.3 教学方法：讲授法：讲解自然环境的概念和特点，引导学生了解自然环境对人类生活的影响。
讨论法：组织学生讨论保护环境的方法和意义，培养学生的环保意识。
二、第二章：我与社会2.1 教学目标：让学生了解社会环境对个人成长的重要性。
培养学生积极参与社会生活的意识。
2.2 教学内容：社会环境的概念和特点社会环境对个人成长的影响积极参与社会生活的意义和方法2.3 教学方法：讲授法：讲解社会环境的概念和特点，引导学生了解社会环境对个人成长的影响。
实践法：组织学生参与社会实践活动，培养学生的社会参与意识。
三、第三章：我与他人3.1 教学目标：培养学生尊重他人、合作共赢的意识。
3.2 教学内容：与人相处的原则和技巧尊重他人的意义和方法合作共赢的重要性3.3 教学方法：讲授法：讲解与人相处的原则和技巧，引导学生了解尊重他人、合作共赢的意义。
四、第四章：家庭关系4.1 教学目标：让学生了解家庭关系的重要性。
培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
4.2 教学内容：家庭关系的类型和特点家庭关系对个人成长的影响热爱家庭、关爱家人的方法4.3 教学方法：讲授法：讲解家庭关系的类型和特点，引导学生了解家庭关系对个人成长的影响。
情感教育法：通过讲述温馨的家庭故事，激发学生热爱家庭、关爱家人的情感。
五、第五章：学校生活5.1 教学目标：让学生了解学校生活的重要性。
培养学生积极参与学校活动的意识。
5.2 教学内容：学校生活的主要内容学校生活对个人成长的影响积极参与学校活动的意义和方法5.3 教学方法：讲授法：讲解学校生活的主要内容，引导学生了解学校生活对个人成长的影响。
实例分析法：通过分析优秀学生的学校生活实例，培养学生积极参与学校活动的意识。
三年级人与自然教案
三年级人与自然教案一、教学目标1. 让学生了解自然环境对人类生活的重要性，认识到保护自然环境的意义。
2. 通过观察和实践活动，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 自然环境对人类生活的影响2. 保护自然环境的方法和措施3. 与自然和谐相处的技巧三、教学重点1. 自然环境对人类生活的作用2. 保护环境的方法和措施3. 与自然和谐相处的技巧四、教学难点1. 如何让学生理解自然环境对人类生活的重要性2. 怎样培养学生热爱大自然、保护环境的意识3. 如何引导学生学会与自然和谐相处五、教学方法1. 讲授法：讲解自然环境对人类生活的影响，保护环境的方法和措施，与自然和谐相处的技巧。
2. 观察法：组织学生观察周围的自然环境，了解自然环境的变化。
3. 实践法：组织学生参加环保实践活动，培养学生的环保意识。
4. 讨论法：引导学生分组讨论，分享保护环境的方法和经验。
5. 游戏法：设计环保主题的游戏，让学生在游戏中培养环保意识。
教案一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾自然环境对人类生活的影响，引发学生对自然环境的关注。
2. 提问：你们觉得自然环境对我们的生活有什么重要性？二、讲解自然环境对人类生活的影响（10分钟）1. 教师讲解自然环境对人类生活的作用，如空气、水、土壤等。
2. 举例说明自然环境变化对人类生活的影响，如全球变暖、水资源短缺等。
三、讲解保护自然环境的方法和措施（10分钟）1. 教师讲解保护环境的方法和措施，如节约用水、减少污染、保护植被等。
2. 引导学生思考如何在生活中实践这些方法和措施。
四、讲解与自然和谐相处的技巧（10分钟）1. 教师讲解与自然和谐相处的技巧，如尊重生命、热爱大自然、保护生态环境等。
2. 引导学生分享自己的感悟和经验。
2. 提问：你们认为如何才能更好地保护自然环境？六、作业布置（5分钟）1. 设计一个家庭环保计划，内容包括节约用水、减少污染、保护植被等。
2. 观察周围的自然环境，记录下自己发现的环保问题，并提出解决办法。
三年级人与自然教案
三年级人与自然教案一、教学目标：1. 让学生了解自然环境与人类生活的关系。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 自然环境对人类生活的影响。
2. 人类活动对自然环境的影响。
3. 环保意识与环保行为。
4. 与自然和谐相处的方法。
5. 实践活动中感悟人与自然的关系。
三、教学重点：1. 自然环境对人类生活的重要性。
2. 人类活动对自然环境的影响。
3. 培养学生的环保意识和行为。
四、教学难点：1. 让学生理解人类活动对自然环境的负面影响。
2. 培养学生实际的环保行为。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解自然环境与人类生活的关系，人类活动对自然环境的影响。
2. 讨论法：引导学生谈论环保意识与环保行为。
3. 实践法：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
4. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生从中得到启示。
1. 课件：自然环境与人类生活的图片、视频等。
2. 案例材料：环保案例及相关数据。
3. 实践活动所需物品：如垃圾分类箱、节水设备等。
七、教学过程：1. 导入：展示自然环境与人类生活的图片，引导学生思考人与自然的关系。
2. 新课导入：讲解自然环境对人类生活的重要性。
3. 案例分析：分析人类活动对自然环境的负面影响。
4. 讨论：引导学生谈论环保意识与环保行为。
5. 实践活动：组织学生进行环保实践活动。
6. 小结：总结本节课的主要内容，强调环保的重要性。
八、课后作业：1. 思考题：让学生思考如何在生活中做到环保。
2. 实践作业：鼓励学生回家后，与家人一起进行环保实践活动。
九、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面讲解了自然环境与人类生活的关系。
2. 反思教学方法：是否激发了学生的学习兴趣，培养了学生的环保意识。
3. 反思实践活动：是否让学生在实践中真正体会到环保的重要性。
十、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现。
2. 学生作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
人与自然的教案范文
人与自然一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解人与自然的关系，认识到自然环境对人类生活的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
过程与方法：1. 采用讨论、探究、实践活动等方式，让学生深入了解人与自然的关系。
2. 运用案例分析、小组合作等方法，培养学生的环保意识和行动能力。
情感态度价值观：1. 培养学生珍爱生命、尊重生命的情感。
2. 增强学生对环境保护的责任感，树立可持续发展的观念。
二、教学内容第一课时：了解自然环境1. 导入：介绍地球的自然环境，让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
2. 讲解：讲解自然环境的特点和价值，分析人类活动对自然环境的影响。
第二课时：人类与自然的关系1. 导入：讨论人类与自然的关系，让学生认识到和谐共处的重要性。
2. 讲解：分析人类活动与自然环境的相互作用，阐述保护环境的意义。
第三课时：环保意识与行动1. 导入：介绍环保意识的概念，引导学生关注环境保护。
第四课时：珍爱生命1. 导入：讨论珍爱生命的意义，让学生认识到生命的重要性。
2. 讲解：分析人类活动对生命的影响，引导学生尊重生命、保护生命。
第五课时：可持续发展的观念1. 导入：讲解可持续发展的概念，让学生了解可持续发展的重要性。
2. 讲解：分析可持续发展与环境保护的关系，引导学生树立可持续发展的观念。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作、创新能力等。
3. 课后实践：检查学生课后环保行动的实施情况，评价学生的实践能力。
四、教学资源1. 教材：《人与自然》教材或相关环保教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示。
3. 视频资料：选取与人与自然关系相关的视频资料，用于导入和案例分析。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中体验环保行动。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力。
三年级人与自然教案
三年级人与自然教案一、教学目标：1. 让学生了解自然环境对人类的重要性，认识到人与自然和谐共生的必要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生学会尊重生命，关心动植物的生长和生存。
4. 提高学生的人与自然相处的能力，学会在日常生活中节约资源、保护环境。
二、教学内容：1. 自然环境的基本概念：介绍自然环境的特点、作用以及与人类生活的关系。
2. 人类活动对自然环境的影响：分析人类活动对生态环境的正面和负面影响。
4. 爱护动植物：教育学生关爱动植物，保护生物多样性。
5. 实践活动：组织学生进行环保主题活动，如植树造林、垃圾分类等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解自然环境的重要性，认识到人与自然和谐共生的必要性。
2. 教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，以及学会尊重生命、关心动植物的生长和生存。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解自然环境的基本概念、人类活动对自然环境的影响等。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生从中体会到人与自然和谐共生的重要性。
3. 讨论法：组织学生就环保问题进行讨论，培养学生的独立思考能力。
4. 实践活动法：组织学生参与环保主题活动，提高学生的实践能力。
五、教学安排：1. 第一课时：自然环境的基本概念及其对人类的重要性2. 第二课时：人类活动对自然环境的影响3. 第三课时：人与自然和谐共生的方法4. 第四课时：爱护动植物5. 第五课时：实践活动：植树造林六、教学内容：6. 环境污染问题：介绍水污染、空气污染、土壤污染等环境污染问题，让学生了解污染的来源、危害及防治措施。
7. 环保法律法规：普及环保法律法规知识，让学生知道保护环境的法律依据和应尽的法律责任。
8. 环保意识与行动：引导学生从自身做起，从日常生活中做起，养成节约资源、保护环境的习惯。
9. 绿色生活方式：教育学生提倡绿色生活方式，减少对环境的破坏，如使用环保产品、减少一次性用品等。
三年级全册人自然社会教案
三年级全册人自然社会教案一、第一章：了解人与自然的关系1. 教学目标：(1) 让学生了解人与自然的关系，认识到人类依赖自然、保护自然的重要性。
(2) 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 教学内容：(1) 人类与自然的关系：人类生活在自然环境中，自然环境为人类提供生存所需的资源。
(2) 保护自然：人类应该珍惜自然资源，保护生态环境，与自然和谐相处。
3. 教学活动：(1) 观看图片或视频，让学生了解人类与自然的关系。
(2) 小组讨论：如何保护自然环境，节约资源。
(3) 课后作业：制作手抄报，展示保护自然的方法和意义。
二、第二章：了解社会规则1. 教学目标：(1) 让学生了解社会规则的重要性，认识到遵守规则对个人和社会的益处。
(2) 培养学生遵守社会规则的习惯，提高社交能力。
2. 教学内容：(1) 社会规则的含义：社会规则是人们为了维护社会秩序而制定的行为准则。
(2) 遵守社会规则的益处：遵守规则能保障个人权益，促进社会和谐。
3. 教学活动：(1) 讲解社会规则的例子，如交通规则、学校纪律等。
(2) 角色扮演：学生模拟遵守社会规则的场景，如过马路、排队等。
(3) 课后作业：讨论家庭、学校中的规则，分析遵守规则的重要性。
三、第三章：学会尊重他人1. 教学目标：(1) 让学生了解尊重他人的重要性，认识到尊重他人才能得到他人的尊重。
(2) 培养学生尊重他人、团结协作的品质。
2. 教学内容：(1) 尊重他人的含义：尊重他人是人际交往中的基本原则，包括尊重他人的想法、感受和权利。
(2) 尊重他人的表现：倾听他人意见，不嘲笑、不歧视他人。
3. 教学活动：(1) 讲解尊重他人的故事或例子。
(2) 小组活动：学生互相分享尊重他人的经历，讨论如何做到尊重他人。
(3) 课后作业：观察家庭、学校中的尊重他人的表现，进行分析。
1. 教学目标：(1) 让学生了解良好生活习惯的重要性，认识到良好生活习惯对身心健康的影响。
2. 教学内容：3. 教学活动：(1) 讲解良好生活习惯的例子，如早睡早起、合理饮食等。
三年级全册人自然社会教案
三年级全册人自然社会教案第一章：人与自然教学目标：1. 让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 引导学生学会与自然和谐相处。
教学内容：1. 自然环境的基本构成。
2. 自然环境对人类生活的影响。
3. 如何保护环境，与自然和谐相处。
教学活动：1. 观看自然环境相关的图片或视频，引导学生感受自然之美。
2. 讨论自然环境对人类生活的影响，如空气、水、土壤等。
3. 小组活动，设计保护环境的具体措施。
第二章：人类社会的发展教学目标：1. 让学生了解人类社会的发展历程。
2. 培养学生对社会发展的认识和理解。
3. 引导学生关注社会发展中的问题，并提出解决方案。
教学内容：1. 人类社会的发展历程。
2. 社会发展中的重要事件和人物。
3. 社会发展中的问题及解决方案。
教学活动：1. 观看人类社会发展相关的图片或视频，引导学生了解发展历程。
2. 讨论社会发展中的重要事件和人物，如工业革命、互联网等。
3. 小组活动，分析社会发展中的问题，并提出解决方案。
第三章：家庭与朋友教学目标：1. 让学生了解家庭和朋友对自己的重要性。
2. 培养学生珍视家庭和朋友关系的情感。
3. 引导学生学会与家人和朋友有效沟通。
教学内容：1. 家庭和朋友对自己的影响。
3. 如何在家庭和朋友之间进行有效沟通。
教学活动：1. 讨论家庭和朋友对自己的重要性，引导学生分享自己的经历。
2. 角色扮演，模拟与家人和朋友的沟通场景。
3. 小组活动，分享与家人和朋友保持良好关系的技巧。
第四章：学校生活教学目标：1. 让学生了解学校生活对自己成长的重要性。
2. 培养学生积极向上的学习态度。
3. 引导学生学会与老师和同学和谐相处。
1. 学校生活对自己的影响。
2. 如何保持积极的学习态度。
3. 如何与老师和同学和谐相处。
教学活动：1. 讨论学校生活对自己成长的重要性，引导学生分享自己的经历。
2. 分享保持积极学习态度的方法，如设定目标、合理安排时间等。
三年级人自然社会教案
三年级人自然社会教案一、教学目标：1. 让学生了解人与自然、人与社会的关系，认识到保护自然、关爱社会的重要性。
2. 通过学习，培养学生热爱大自然、关心社会的情感。
二、教学内容：1. 人与自然的关系：人类与大自然相互依存，要尊重自然、保护自然。
2. 人与社会的关系：每个人都是社会的一员，要关心社会、关爱他人。
3. 环保意识：从自己做起，从身边的小事做起，节约资源，保护环境。
三、教学重点：1. 让学生认识到人与自然、人与社会的关系。
四、教学难点：1. 如何让学生理解并体会到人与自然、人与社会的密切关系。
2. 如何在教学中培养学生环保意识。
五、教学方法：1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2. 组织学生进行实地考察，增强学生的直观感受。
3. 设置课后实践任务，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
第一章：人与自然的关系1.1 教学目标：让学生了解人类与自然的相互关系，认识到保护自然的重要性。
1.2 教学内容：介绍人类与大自然相互依存的关系，举例说明保护自然的重要性。
1.3 教学重点：让学生认识到保护自然的重要性。
1.4 教学难点：如何让学生理解并体会到人类与自然的密切关系。
1.5 教学方法：采用讨论法、案例分析法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
第二章：人与社会的关系2.1 教学目标：让学生了解每个人都是社会的一员，关心社会、关爱他人。
2.2 教学内容：介绍人与社会的相互关系，举例说明关心社会、关爱他人的重要性。
2.3 教学重点：培养学生关心社会、关爱他人的情感。
2.4 教学难点：如何让学生理解并体会到人与社会的密切关系。
2.5 教学方法：采用讨论法、案例分析法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
第三章：环保意识3.1 教学目标：让学生认识到环保的重要性，从自己做起，保护环境。
3.2 教学内容：介绍环保的重要性，举例说明如何从自己做起，保护环境。
3.4 教学难点：如何在教学中培养学生环保意识。
三年级人与自然教案
8、美丽的浙江教学目标：1、认识浙江省所处的地理位置，知道浙江省是全国有名的旅游大省，了解浙江旅游资源的种类。
2、认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色。
3、通过介绍自己去过的风景点，发展学生整理、概括、表达等能力。
4、通过学习活动，激发学生对浙江的热爱之情，诱发学生参与旅游的愿望。
设计理念：通过学习，使用权学生知道浙江省是全国有名的旅游大省，了解浙江旅游资源的种类，认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色，通过介绍自己去过的风景点，发展学生整理、概括、表达等能力。
教学重点、难点：了解浙江旅游资源的种类，认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色，发展学生整理、概括、表达等能力。
教学过程：1、活动一：让学生收集浙江省旅游资源方面的资料，收集的内容最好是自己曾经游览过的，如果学生没有出去旅游过，也可以通过查找资料收集。
这个活动以四人小组合作学习形式来完成。
2、活动二：在学生收集准备的基础上，举行浙江旅游资源介绍活动，同时组织学生进行评比。
3、活动三：在介绍的基础上，由教师组织学生结合浙江省旅游地图对介绍的风景点按景色特点和地理位置进行分类，引导得出四条黄金旅游线路。
9千年古刹活动目标：1.了解浙江的几处较有名的千年古刹,知道它们的地点,特点。
2.能积极参加交流、讨论，用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受。
3.了解家乡的寺庙,说说它们的地点,特点,了解佛教文化。
活动准备：1．连环画图片、实物投影仪。
2．学生进行“千年古刹”的调查收集工作。
活动过程：1．集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。
2．阅读图书，理解故事内容。
(1)自由阅读图书，感知故事内容。
指导语：书中介绍了哪些古刹？它们在哪里？有什么特点？?(2)边倾听教师讲述故事，边阅读图书，理解故事内容。
10避暑胜地莫干山活动目标：（1）了解莫干山的地理位置，特点以及它名字的由来。
（2）能积极参加讨论，交流，激发学生爱家乡，爱祖国大好河山的思想情感。
《人与自然》教案
《人与自然》教案一、教学目标1. 了解人与自然的关系，认识到人类对自然的依赖和对自然资源的保护意识。
2. 探索人类与自然之间的和谐共生，培养学生保护环境的责任感。
3. 培养学生的观察力、思考力和创造力，提高他们对自然世界的敏感度。
二、教学重点1. 学生能够理解人与自然的关系，并对自然世界的重要性有深刻认识。
2. 学生能够表达保护环境的意愿，并具备一定的环境保护知识。
三、教学内容1. 了解人与自然的关系a. 人类对自然资源的依赖b. 自然灾害对人类社会的影响c. 人对自然环境的破坏2. 探索人与自然的和谐共生a. 自然界的生态平衡b. 人类对自然的保护意识c. 可持续发展与生态文明建设3. 培养学生的观察力、思考力和创造力a. 观察身边的自然现象b. 思考对自然的感悟和思考c. 创造环保项目或活动四、教学方法1. 情景教学法：通过展示自然景观照片、自然灾害案例及环境破坏的照片，引发学生的思考和讨论。
2. 问题导入法：提出一系列与环境保护和人与自然关系相关的问题，引导学生思考和表达观点。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论和展示，增强学生的合作意识和创造能力。
五、教学过程1. 导入环节展示一幅美丽的自然风景照片，并引导学生回答以下问题：- 这幅照片中的自然景观是什么？- 你对这幅照片有什么感受？2. 学习环节a. 了解人与自然的关系- 展示人类对自然资源的依赖的案例，引导学生认识到人类对自然的依赖性。
- 讨论自然灾害对人类社会的影响，并组织学生分享有关自然灾害的新闻报道。
- 展示人对自然环境破坏的案例，激发学生对环境保护的思考。
b. 探索人与自然的和谐共生- 讨论自然界的生态平衡，引导学生认识到人类与自然的和谐共生。
- 分享环保项目和活动的案例，激发学生保护环境的意愿。
- 介绍可持续发展与生态文明建设的概念，并组织学生进行小组讨论。
c. 培养学生的观察力、思考力和创造力- 要求学生观察身边的自然现象，并记录自己的感悟和思考。
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新授
课 时
1
教学
目标
科学概念：风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。
过程与方法：自制风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法记录观察结果。
情感、态度、价值观：感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。
脑有哪些方面的用途？可以把课文分为几段。
让学生自己再去读读课文。
思考：在住的方面，电脑能帮助我们做些什么？
1、和学生介绍电脑的发展与应用的有关知识。
2、让学生了解到没有异想天开的大胆设想，也就没有我们今天的电脑。
3、这篇文章没有写电脑在穿衣服方面的用途，你能想像写一段话吗？
4、鼓励学生联系生活实际，进行大胆想像，想别人没想到的东西，想别人不敢想的东西。
展示随机评价几个同学作品
学生总结分享本节课学到的知识，
板
书
变废为宝巧利用
教学反思
学生总结分享本节课学到的知识效果很好
（人与自然）教案
课 题
低碳生活伴我行
课 型
新授
课 时
1教学目源自标1、通过活动，宣传环保理念，提高学生对环境保护重要性的认识，增强学生的环保意识、低碳意识。
2、使学生知道如何从生活点滴做起，走进低碳新生活，为节能减排，环境保护贡献力量。
教师介绍：风向标的作用与观测方法。
3、用风向标观察当时的风向。
4、指导自制风向标。
5、用自制的风向标测量风向。
6、拓展观测方法：还可以用哪些方法来确定方位和测量风向。
三、观测风速
1、阅读第10页资料，了解风速和风速的等级
2、指导认识风速仪、风杯。
3、观察学校的国旗状态
分析：现在是几级风。
4、指导用旗子来简单确定风速的方法。
课 型
新授
课 时
1
教
学
目
标
1、知道日常生活中一些废物还可以再加工，从而变废为宝。
2、了解废物处理的巧妙办法，学会生活中分类处理垃圾，提高学生的适应生活的能力，通过制作活动，发展学生想象力，提高创新能力。
重 点
掌握收纳盒和壁饰的基本制作
难 点
掌握收纳盒和壁饰的基本制作。
教具学具
照片和故事资料
教 学 过 程
请家长就这方面的工作做一些评价。
四、活动收获：
低碳生活，我倡议：
①使用太阳能热水器，使用节能灯泡
②少开私家车，多搭乘公共汽车或地铁，短程步行或骑自行车
③出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用
④多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪费
⑤养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。
（人与自然）教案
课 题
大大小小的电脑
课 型
新授
课 时
1
教
学
目
标
知道电脑在住、食、行三方面的用途
培养阅读科普文章的兴趣。
重 点
知道电脑在住、食、行三方面的用途
难 点
知道电脑在住、食、行三方面的用途
。
教具学具
图片视频
教 学 过 程
教学
环节
教师活动
学生活动
一导入
二自学
三交流
四汇报
五拓展
电脑给我们的生活带来了很多方便，也带来了很多乐趣，今天我们要学习的课文就是和电脑有关，出示课题。
（人与自然）教案
课 题
垃圾分类好处多
课 型
新授
课 时
1
教
学
目
标
1、了解垃圾的来源，种类、危害以及处理方法。了解垃圾的分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。
2、通过小组活动，培养学生合作交流、分享的态度和能力。
3、教育学生要珍爱生命，培养他们树立保护环境的意识
重点
能根据社会热点提出自己的想法和问题，并把学会的问题归纳整理转化成研究小课题。
二、启迪园中的小发明
进入智慧泉 听诊器等的发明
三、怎样激发灵感让自己有创造力
那你们觉得这样的发明方法可以叫什么名字呢？
1、学生讲解自己的思考方法
2、学生讨论后发言。（让学生在讨论碰撞中，引出最受大家欢迎的一种方法）
3、板书标题。进入新课板书“结合发明法”。
四、出示作品，激发学生的创作意识
1、学生自己来思考设计方案。（给予足够的时间）
2、总结本课及学生表现表扬奖励。
课前收集资料
了解垃圾分类
学生总结分享本节课学到的知识
板
书
垃圾分类好处多
教学反思
积极引导学生对于相关视频资料的深层次理解，提出自己的想法和问题，学会把问题归纳整理转化成研究小课题。
（人与自然）教案
课 题
拒绝一次性用品
课 型
新授
课 时
1
教
学
目
标
1、通过学习，让学生知道，许多一次性用品并不卫生，对人体的健康有危害，也带来了资源的浪费和对生态环境的危害。
⑥在着装方面，不穿野生动物毛皮制作的服装，购买棉质衣服，少买或不买化纤产品
⑦在用餐方面，多吃素、少吃荤。（少吃荤的结果是减少家禽家畜的饲养量从而降低二氧化碳排放）
⑧尽量做到不购买包装繁杂的食品
学生总结本节课的收货，同学互相点评。
板
书
低碳生活伴我行
教学反思
提高学生对环境保护重要性的认识，增强学生的环保意识、低碳意识。
难点
积极引导学生对于相关视频资料的深层次理解，提出自己的想法和问题，学会把问题归纳整理转化成研究小课题。
教具学具
图片资料
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
一导入
二自学
三交流
四汇报
五总结
一、导入
同学们，什么是垃圾？在你生活中你是怎么样把垃圾分类的？你知道都有什么样的分类吗？你知道垃圾分类有哪些好处吗？=这些问题一起来学习《人与自然》第一课垃圾分类好处多。
四、小结
学生说说“帮手”的意思。从字面理解，“帮手”是帮助做事的人。电脑怎样帮人们做事呢，有什么本领？通过审题，设置悬念，激发兴趣
学生讨论，也可以自己独立思考
联系生活实际，进行大胆想像
学生
板
书
大大小小的电脑
教学反思
知道电脑在住、食、行三方面的用途，培养阅读科普文章的兴趣
（人与自然）教案
课 题
制作简易风速计
（1） 请每组的代表来交流自己一组找到的处理厨房垃圾的方法。
（2） 播放电脑课件，引导观看并对垃圾分类有进一步的了解。
4、延伸活动
在生活中尝试进行垃圾分类。
和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法？
代表来交流自己一组找到的处理厨房垃圾的方法
看课件了解资料
板
书
设
计
厨余垃圾大变身
教学反思
了解垃圾与人类的关系，知道我们可以把厨房垃圾变废为宝
教学
环节
教师活动
学生活动
一导入
二自学
三交流
四汇报
五总结
一、提问交流，导入新知
课件出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。
二、探讨主题，变废为宝
1、师：我们在前一课学到立即的分类，谁来回忆一下垃圾都有哪些分类？垃圾对人类的生活和环境有哪些危害？
2、师：既然垃圾对我们有这样多的危害，我们有什么办法减少危害呢
四、巩固与制作
每天观察风向与风速，说出判断的方法与依据。
风向标的作用与观测方法。
阅读第10页资料，了解风速
说出判断的方法与依据
板
书
制作简易风速计
教学反思
感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。
（人与自然）教案
课 题
厨余垃圾大变身
课 型
新授
课 时
1
教
学
目
2、分享学生的设计方案
3、讲解学生设计的好处
体会图标创作的美丽。
发挥学生的自主性，让他们来总结发言
学生自己来思考设计方案
板
书
灵感从哪里来
教学反思
学会在被人需要帮助的时候伸出援助之手
二、新授
1、什么是一次性用品？你见过哪些一次性用品？
2、了解一次性用品带来的危害，为了我们的地球，也为了我们的身体健康，我们应该怎么做？
3、说说如何才能减少一次性用品，你的好办法是什么？
4、你知道什么是可降解塑料吗？
5、作业：调查你周边的市场，看看是否使用的是可降解塑料袋
三、小结
1、学生总结分享本节课学到的知识。
1、讨论活动
出示垃圾筒，引导讨论：
这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？厨房垃圾有哪些，有什么用？
如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？
那我们该怎么办？
2、查找资料
（1） 和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法？等会儿来告诉大家，好吗？
（2） 自由结伴进行，教师观察活动情况。
3、交流表述
（人与自然）教案
课 题
灵感从哪里来
课 型
新授
课 时
1
教
学
目
标
了解创造发明的意义，培养学生的创造能力和动手能力。
主要以学生自主学习、小组合作探究的方式进行，注重学生对实践过程的亲历和体验，注重学生多样化的实践性学习方式，学会运用科学的创造方法进行发明创造活动。
感受生活需要创造，发明无处不在，做生活的有心人。
二、新授
1、垃圾的分类（可回收物、不可回收垃圾、厨房垃圾和有害垃圾）
2、什么是可回收物？包括哪些？