江苏省无锡市江南大学附属实验中学九年级化学上册 1.3《走进化学实验室》教学案(1)(无答案) 新人教版
初中九年级上册化学第一单元+课题3+走进化学实验室(第一课时)+教案
课题3 走进化学实验室（第一课时）教学目标：知识与技能：1能识别初中化学实验常用仪器，并了解相关的用途、注意事项。
2.了解实验室药品取用的规则，能进行药品的取用等基本实验操作，感受规范的实验操作技能的重要性。
过程与方法：1.通过参观实验室，了解实验室规则、仪器名称。
2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能情感态度价值观：通过本节课的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
教学重点与难点：⒈仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用。
⒉规范的操作技能的养成。
教学准备：⒈实验室常见仪器及用品；⒉教学课件。
动图化学实验室所用的很多是易燃、易爆、有腐蚀性的或有毒的。
要记住常见危险化学品标志：你能从实验室找出贴有下列图标的药品，写出相应的名称和符号。
（学生汇报，教师评价并总结）爆炸品——氯酸钾；自燃物品——白磷；易燃液体——酒精；腐蚀品——酸、碱等。
⒈药品的取用（1）固体药品取用的仪器及注意事项。
（学生阅读书P18页固体药品的取用）（学生实验1）用镊子夹取1小粒锌放入试管中；用药匙、纸槽取碳酸钠粉末，并将试管放在试管加上。
（教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加以修正）（归纳总结）①取块状固体、金属颗粒——镊子（一横二放三缓竖），②取粉末、小颗粒固体——药匙、纸槽。
（一斜二送三直立）药品用量没有说明的，当取少量——盖满试管底部2.液体药品的取用（1）取药品（讨论）：书P19问题。
教师归纳并总结读并体会。
学生交流汇报。
学生阅读学生实验体会记录。
学生讨论并汇报引导养成良好的实验习惯。
设疑，激趣。
通过实验，掌握动图（2）量取液体：（讨论）：课本P19：用量筒量取液体时，如果视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？⑴平视，读数⑵俯视，读数会偏⑶仰视，读数会偏（3）滴瓶的使用（学生阅读书P20并体会。
新人教版九年级上册化学《1.3走进化学实验室》教案教学设计优秀教案
新人教版九年级上册化学《1.3走进化学实验室》教案教学设计优秀教案20XX年新人教版九年级上册化学《1.3走进化学实验室》教案教学设计课题3走进化学实验室教学目标一、知识目标:（1）了解一些化学实验室的规则。
（2）掌握常见仪器的名称和使用（3）掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作二、能力目标:培养学生的观察能力和动手能力。
三、德育目标:（1）培养学生严谨的科学态度。
（2）初步使学生养成良好的实验习惯。
教学重点（1）化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用.（2）药品的取用和仪器的洗涤。
（3）酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教学难点药品的取用。
酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教学方法在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。
首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。
整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。
教学过程一、引入新课:实验是科学研究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室。
那么我们在走进化学实验室前需要了解些什么？走进化学实验室后又需要注意些什么？下面我们来学习（走进实验室）二、新课教学:（一）初中化学实验常用用仪器反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）仪分离仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头器滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽(二)、药品的取用:1、固体药品的取用：（存放在广口瓶中）块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖)仪器：镊子步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
(最新)化学九年级上册第1单元《1.3 走进化学实验室》优秀教案
2.注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按最少量（1~2mL）取用液体。固体只需盖满试管底部。
3.实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
课堂小结：本节课我们共同走进了化学实验室，认识了试管、量筒等一些仪器和它们的使用方法，学习了固体药品和液体药品的取用方法，大家也练习了这些基本的实验操作，大家总结一下你在这节课的一些具体收获。
A．用嘴尝实验室蔗糖的味道
B．取用固体药品，如果没有说明用量，只需取盖满试管底部即可
C．刚取用过硫酸的胶头滴管，未经清洗，接着用来取盐酸
D．取用液体药品只能直接倾倒
考察目的：实验室化学药品取用的方法和原则。
答案：B。
解析：实验室药品取用原则之一就是不能尝任何药品的味道。胶头滴管必须清洗后才能吸取另一种药液。取用少量的液体药品可以使用胶头滴管滴加。
解析：用量筒量取一定体积的液体，倾倒到接近所需体积时可以用胶头滴管来滴加。
二、填空题。
1．规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：
（1）量取8 mL稀硫酸，应选用________mL的量筒。
（2）胶头滴管用过后应________，再去吸取其他药品。
（3）实验室用烧杯加热液体时，烧杯的底部应垫放________。
解析：胶头滴管使用时不能伸入试管内。
4．下列关于实验基本操作的说法中，不准确的是（ ）。
A．取用粉末状固体药品一般使用药匙
B．取少量液体可用胶头滴管吸取
C．用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面保持水平
D．倾倒液体药品时，试剂瓶上的标签向着手心
考察目的：常见仪器和化学实验基本操作。
九年级化学教案走进化学实验室教案
一、教学目标：1.了解化学实验室的基本设施和安全规范；2.掌握实验室常见的基本实验仪器、试剂及其使用方法；3.学会制备一些常见的化学实验品。
二、教学内容：1.化学实验室的基本设施和安全规范；2.基本实验仪器的名称、用途及使用方法；3.常见的实验室试剂及其使用方法；4.制备一些常见的实验品。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示一张化学实验室的图片，引导学生观察并描述实验室中的设备、仪器、试剂等，并提问：“你们在实验室中实验过吗？在实验室中有哪些需要注意的事项？”引导学生进一步了解化学实验室。
2.授课（20分钟）（1）化学实验室的安全规范。
教师通过演示或示意图向学生介绍实验室的基本安全规范，包括佩戴实验室服装、戴上护目镜、保持实验室整洁、注意实验室防火等。
同时，介绍实验室中常见的安全标志及其含义。
（2）基本实验仪器的名称、用途及使用方法。
教师出示实验仪器的图片，向学生介绍常见的实验仪器，如显微镜、试管、移液器等，并简要介绍其用途及使用方法。
教师可结合实物或模型进行演示，让学生亲自操作和使用。
（3）常见的实验室试剂及其使用方法。
教师向学生介绍实验室常见的试剂，如酸、碱、氧化剂、还原剂等，并简要介绍其性质和使用方法。
教师可结合实际实验演示，让学生观察试剂的变化及其反应结果。
3.实验操作（30分钟）（1）制备氧气。
教师向学生演示如何制备氧气。
首先，将高锰酸钾放入漏斗中，并加入硫酸，观察气体的产生。
然后，用导管将气体收集到试管中，点燃一根带有火柴头的木条，将其插入试管中的气体，观察氧气的特性好像火柴燃烧更旺。
（2）制备氯气。
教师向学生演示如何制备氯气。
首先，将氯化铵放入烧杯中，并加入浓盐酸，观察气体的产生。
然后，用导管将气体收集到试管中，将一根带有鲜菠菜叶子的火柴头放入试管中，观察氯气的特性，火柴头变黄。
4.小结（10分钟）教师总结本节课学习的内容，并与学生回顾实验室中的安全规范、基本仪器和试剂的使用方法。
1.3 走进化学实验室--九年级化学上册教案
总第______课时[阅读] 理解内容，提炼要点。
[活动与探究] 洗涤使用过的实验仪器当堂检测1、将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填在横线上。
(1)用来夹试管的工具是； (2)贮存固体药品的仪器是；(3)常作为反应用的玻璃容器是； (4)用于洗涤仪器内壁的工具是；(5)用于夹持燃烧镁条的工具是， (6)检验物质可燃性，进行固气燃烧实验的仪器是；(7)用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是；(8)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是。
2、走进化学实验室，同学们学会了最基本的操作，以下操作正确的是（）3、(1)药品是按（）来存放的。
A、类别 B 、颜色 C 、状态（2）要取用7ml的盐酸，可选用（）规格的量筒。
A、10ml B 、20ml C 、50ml（3）某学生欲量取8ml的水，把水倒入量筒后，仰视液面的最低处，读数是8ml，则实际量取的水是（）。
A、大于8ml B 、等于8ml C 、小于8ml（4）下列行为没有违背实验室规则的是（）。
A、在实验室的角落堆放废纸旧书B、把实验后的剩余药品带出实验室C、把反应后的药品倒入老师指定的废液缸（5）、为保证安全，使用化学药品时一定要做到“三不”，即；；。
（6）、固体药品通常保存在___________ 里，用___ 或______来取用；液体药品通常盛放在___________里，取用定量液体药品需用和。
课堂作业：1、下列操作正确的是（）A、用手拿一颗锌粒放入试管 B 、用嘴品尝实验室中氯化钠的咸味C、实验时多余的药品应放回原试剂瓶D、使用量筒时平视凹液面的最低处2、可用做少量试剂的反应容器的是（）A、量筒B、试管 C 、滴管 D、烧杯3、倾倒液体时标签应向着手心，是因为（）A、防止标签脱落B、防止渗出药品腐蚀标签C、便于观察D、防止药品腐蚀手心教后反思。
九年级化学上册1.3《走进化学实验室》教案新人教版
《走进化学实验室》教学学习目标：知识与技能：遵守学实验室的规则，养成良好的实验习惯;认识常用的化学仪器,知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法.过程与方法:通过认识常用仪器的名称和用途，为以后学习化学、做好化学实验打下基础情感态度价值观：3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
重点与难点：药品的取用方法。
教学学习过程：一、药品的取用:1。
实验室药品取用规则阅读药品取用规则：实验室里所用的药品,很多是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿或＿＿＿＿的。
因此,在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规程,保证安全。
为此，要注意以下几点:（1)取用药品要做到“三不原则"：①不能用手＿＿＿＿药品②不要把鼻孔＿＿＿＿＿＿去闻药品（特别是气体）的气味。
(正确的方法是用手在瓶口轻轻扇动，使少量的气体飘入鼻孔）③不得＿＿＿＿任何药品的味道。
（2）注意节约药品。
应该严格按照实验＿＿＿＿＿＿取用药品.如果没有说明用量，液体取用＿＿＿＿＿＿＿＿＿，固体只需＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）用剩药品要做到“三不一要”：①实验剩余的药品既不能＿＿＿＿＿＿；②也不能随意＿＿＿＿＿＿；③更不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿；④要放入＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）实验中要要注意保护眼睛。
2。
固体药品的取用方法(1）使用仪器:药匙或镊子取用粉末状或颗粒状固体药品一般用＿＿＿＿。
药匙的两端为大小两匙，取药品量＿＿＿时用大匙，＿＿＿＿时用小匙。
块状的药品(如石灰石等）可用＿＿＿＿夹取。
（2)方法：粉末状固体：“一斜二送三直立”．往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾＿＿＿＿和＿＿＿＿上,先使试管＿＿＿＿,把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送人＿＿＿＿＿＿，然后使试管＿＿＿＿起来，让药品全部落到＿＿＿＿。
块状固体和密度较大的金属颗粒：“一横二放三慢竖”．把块状的药品或密度较大的金属颗粒放人玻璃容器时，应该先把容器＿＿＿＿，把药品或金属颗粒放人＿＿＿＿以后,再把容器＿＿＿＿＿＿＿＿起来,使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的＿＿＿＿，以免＿＿＿＿＿＿＿。
九年级化学上册《走进化学室》教案、教学设计
2.展示图片：展示化学实验室的图片，让学生观察并描述实验室的布局、设施等，激发他们对实验室的好奇心。
3.案例分享：分享一些有趣的化学实验案例，如酸碱中和实验、金属置换实验等，让学生感受到化学实验的神奇魅力。
2.增强学生的环保意识，认识到化学在环境保护中的重要作用。
3.树立安全意识，尊重生命，关爱自然。
4.培养学生的创新精神，鼓励他们勇于探索、善于发现。
在整个教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过实践、合作和探究，使学生在掌握基本知识与技能的同时，形成正确的情感态度和价值观，为今后的化学学习打下坚实基础。
8.多元化评价，关注个体发展：采用实验操作、实验报告、小组讨论等多种评价方式，全面评估学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。
9.反思与改进，不断提高教学质量：教师应及时反思教学过程，根据学生的反馈和表现，调整教学策略，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，教师可通过以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
（二）过程与方法
1.能够运用观察、实验等方法，自主探究化学实验室中的各种现象。
2.学会与他人合作，共同完成实验任务，培养团队协作精神。
3.学会查阅资料、设计实验方案，培养科学探究能力。
4.学会对实验数据进行处理和分析，提高实验结果的准确性。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对化学实验的兴趣，激发学习化学的积极性。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师应关注以下几点：
(最新)化学九年级上册第1单元《1.3 走进化学实验室》优秀教案
课题3 走进化学实验室第一课时【教学目标】知识与技能：了解化学实验室规则；掌握一些化学实验安全注意事项；学会辨认一些化学危险品的图标；能说出初中常用化学仪器的名称，了解其使用范围；初步学会药品的取用等基本实验操作。
过程与方法：通过观察和对比认识常用化学仪器的特点，通过书写和口答逐渐熟悉多种仪器的名称，通过阅读课本151页初步了解一些常用仪器的用途。
情感与价值观：通过学习了解进入化学实验室应遵守实验室规则，掌握化学实验的一些安全注意事项，在面对意外时才能冷静处置。
认识到要进行化学实验，需学会选择不同的化学仪器和掌握基本的实验操作。
【教学重难点】重点：初中常用化学仪器的名称和用途，药品的取用难点：滴管的使用、量筒的读数【教学准备】常用仪器：大小试管、试管夹、大小烧杯、集气瓶、玻璃片、大小量筒、铁架台、玻璃棒、大小漏斗、长颈漏斗、烧瓶、锥形瓶、燃烧匙、胶头滴管、药匙、纸槽、镊子、蒸发皿、酒精灯、坩埚、坩埚钳、三脚架、泥三角、止水夹、石棉网、滴瓶、温度计等。
药品：澄清石灰水、酚酞溶液、碳酸钠粉末（或石灰石）、稀盐酸、硝酸银溶液（滴瓶装）。
【教学方法】展示仪器、演示操作与讲解相结合【教学过程】【板书设计】课题3 走进化学实验室（一）化学实验室规则★化学实验安全注意事项1、酒精灯失火：立即用湿抹布扑盖。
2、割伤：用3％的双氧水清洗，再贴上止血贴。
3、烫伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。
★常用危险化学品标志（二）初中化学实验常用仪器（附录P151）（三）化学实验基本操作一、化学药品的取用资料卡片：药品的取用规则⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧入指定容器不能带出实验室，应放，回原瓶，不能随意丢弃实验用剩的药品不能放处理原则）—液体取底部最少量（固体盖满试管不指明用量时，一般取节约原则手摸、不直接闻、不尝安全“三不”原则：不:.3m 21:.2.1L1、固体药品的取用 保存：广口瓶取用：粉末状——用药匙或纸槽（一斜二送三直立，防止药品粘在内壁）块状——用镊子（一横二放三慢竖，防止打破容器） 2、液体药品的取用 保存：细口瓶或滴瓶取用：倾倒法（一倾二挨三慢倒）量取法（如量取8mL 水）：先直接倾倒进量筒，接近刻度时改用滴管滴加，读数时平放，视线与液体凹液面最低处保持水平滴加法（滴管悬空在容器口滴加，用后不能平放或倒置）第二课时【教学目标】知识与技能：初步物质的加热、仪器的连接、装置气密性的检查、仪器的洗涤等实验基本操作，了解操作的注意事项。
九年级化学上册1_3走进化学实验室教案1新版新人教版
及时巩固常用仪器的名称。
让学生在预习的过程学会总结知识。
通过自主交流讨论，锻炼学生交流合作的能力。
{展示药品：稀盐酸}
{提出问题}：
1日常生活中，我们怎么将一种饮料从瓶子倒入杯子而滴洒？
2如何将稀盐酸倒入试管内？
{操作演示}提醒学生观察教师的操作，与书本的图相比较，看不同之处在哪个地方？
七、教师指导一个完成实验1—4第二个实验：碳酸钠粉末与稀盐酸反应。
八、完成课堂练习。
学生参与实验，一同讨论
通过学生完成实验，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。
【课堂小结】化学实验室是进行实验的重要场所，实验时要遵守实验室规则，特别要注意安全。
本课题我们主要学习了一些最基本的实验操作方法，这是你实验成功的重要保证。
【作业布置】完成本节新课相应的化学练习册。
三、板书设计
走进化学实验室
实验室平安规那么
药品的取用 固体药品
药品的取用 量筒的利用
液体药品
胶头滴管的利用
3、情感、态度与价值观
培育学生严谨的科学态度。初步使学生养成良好的实验适应。
二、教学重点和难点
重点：固体、液体药品的取用；量筒和滴管的利用
难点：量筒和滴管的利用
三、教学进程
教师活动
学生活动
设计意图
【新课导入】
重温浙江义乌火锅店烧伤的新闻事件，再一次强调化学实验室的安全规则。
展示实验室图片。
【讲授新课】
1细口瓶塞子倒放在桌子上是为了避免塞子沾染桌上的杂质而污染试剂。
2瓶口紧挨试管口倾倒液体可防止液体流在试管外或洒落，倾倒时应缓缓倒入以防止液体溅出。
3拿细口瓶倒液时，标签朝向手心是为了防止瓶口残留液体顺试剂瓶外壁流下而腐蚀标签。
人教版九年级化学上册1.3《走进化学实验室》教案
人教版九年级化学上册1.3《走进化学实验室》教案一. 教材分析《走进化学实验室》是人教版九年级化学上册第一章第三节的内容。
本节课的主要目的是让学生了解化学实验室的基本仪器和实验操作，培养学生对化学实验的兴趣和好奇心，为学生今后的化学学习打下基础。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的实验操作能力，对实验现象有一定的观察能力。
但部分学生可能对化学实验存在恐惧心理，认为化学实验复杂、危险。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，消除学生的恐惧心理，提高学生的实验操作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解化学实验室的基本仪器和实验操作。
2.过程与方法：通过观察、实践，掌握化学实验的基本操作方法。
3.情感态度与价值观：培养学生对化学实验的兴趣和好奇心，增强学生的实验操作能力。
四. 教学重难点1.重点：化学实验室的基本仪器和实验操作。
2.难点：实验操作的注意事项。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、分组合作法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，激发学生的学习兴趣，提高学生的实验操作能力。
六. 教学准备1.教具：实验室仪器模型、实验药品、实验仪器等。
2.学具：实验报告册、笔记本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的化学知识，激发学生对化学实验的兴趣。
例如：“同学们，我们已经学过很多化学知识，你们想不想亲自动手进行实验，验证这些知识呢？”2.呈现（10分钟）教师展示实验室仪器模型，介绍实验室的基本仪器，如试管、烧杯、滴定管等，并讲解这些仪器的作用和正确使用方法。
3.操练（15分钟）教师演示实验操作，如如何正确取用药品、如何进行混合、加热等基本操作。
学生在教师的指导下，分组进行实验操作，亲身体验化学实验的乐趣。
4.巩固（5分钟）教师提出问题，引导学生思考实验操作中的注意事项。
例如：“在实验过程中，我们应该注意哪些问题？如何避免实验事故的发生？”学生通过讨论，总结实验操作的注意事项。
九年级化学上册1_3走进化学实验室教案2新版新人教版
（实验探究）：
1、用10毫升的量筒量取2
毫升的稀盐酸。
2、量筒量取液体时，仰视或
俯视，对读数产生影响。
3、将量好的稀盐酸倒入放
有大理石的试管中，观察并记录发生的现象。
交流实验结果。
内容4、滴管的使用
（提出问题）
1、取少量的液体应使用什
么仪器？
2、使用胶头滴管应注意什
么事项？
注意指导学生实验规范。
阅读教材P16滴管的使用，思考、讨论。
（实验探究）
1、用滴管向盛有碳酸钠粉
末的试管中滴加稀盐酸，观察并记录发生的现象。
2、用滴管向盛有稀盐酸的
试管中滴加硝酸银溶液，观察并记录发生的现象。
交流、总结。
内容5、物质的加热
（1）酒精灯的使用
（2）给物质加热
（提出问题）
1、正确使用酒精灯应注意
2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。
注意指导学生，注重培养学生实验操作的规范性，让学生互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验成与败的原因。
（交流与讨论）
对实验成败进行总结。
内容2、液体药品的取用
展示药品：
稀盐酸
（提出问题）：
1、回忆日常生活中，我们怎
样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？
（2）通过实验探讨，学习并学会一些实验大体操作技术
3、情感态度与价值观：
（1）注重培育实事求是、严肃认真的科学态度，和良好的道德品质。
（2）通过对化学家们研究进程的了解产生探讨的欲望。
（3）通过本节的动手实验、实践取得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方式是实验成功的关键。
九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室教案
九年级化学上册第一单元课题3 走进化学实验室教案一、教学目标1.了解化学实验室的基本设施和常见实验器材；2.掌握化学实验室常见的实验操作方法；3.培养学生的实验观察能力和实验操作能力；4.培养学生的安全意识和责任心。
二、教学重点1.化学实验室的基本设施和常见实验器材；2.化学实验室常见的实验操作方法。
三、教学内容1. 化学实验室的基本设施化学实验室是进行化学实验的场所，它具有一些基本的设施，包括：•实验桌：用于进行实验的平台，通常由化学台面、水槽和通气设备组成；•实验柜：用于存放实验器材和试剂的柜子，通常配有锁具保证安全；•显微镜：用于观察微小物体的仪器；•称量仪器：用于准确称量物质的仪器，如天平、量筒等；•加热设备：用于加热实验物质的设备，如电炉、酒精灯等；•防护设备：包括安全眼镜、实验室外套、手套等，用于保护实验人员的安全。
2. 化学实验室常见的实验器材化学实验室中常见的实验器材有很多，下面列举一些常见的实验器材：•烧杯：用于加热、溶解物质和容量测量；•烧瓶：用于在密闭状态下进行反应；•试管：用于小规模实验和试剂反应；•锥形瓶：用于制备气体、反应液体和分离物质；•漏斗：用于分离液体和固体；•量筒：用于精确测量液体体积；•钳子：用于夹取容器和实验器材；•温度计：用于测量温度；•密封器：用于密封试管和烧瓶；•过滤器：用于过滤悬浮物。
3. 化学实验室常见的实验操作方法在进行化学实验时，需要掌握一些常见的实验操作方法，下面是一些常见的实验操作方法：•加热：将试管、烧杯等容器放在加热设备上进行加热，注意安全，避免烧伤；•搅拌：使用玻璃棒或磁力搅拌器进行搅拌，使试剂均匀混合；•放热反应：当试剂反应放热时，要控制反应温度，避免温度过高引起危险；•加入试剂：在进行反应过程中，要逐渐加入试剂，注意控制反应速度；•过滤：将混合物通过过滤纸或过滤器，分离固体和液体；•蒸发：将液体置于加热设备上，使其慢慢蒸发，留下固体物质。
九年级化学上册第1单元课题3走进化学实验室教学案1
课题3 走进化学实验室（1）【教学目标】知识与技能1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
2．知道药品的取用规则，学会固体药品和液体药品的取用方法。
过程与方法1.通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能情感、态度与价值观1.注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
2.通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
【教学重难点】重点：仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用难点：滴管的使用【导学过程】【创设情景，引入新课】播放违规实验造成的实验事故的课件或者展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性【自主探究】一、常见仪器介绍阅读课本P151～P152并对照实验台上的仪器，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。
1.试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。
②溶解。
③收集。
2.烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。
注意：加热时外壁要干燥，并放在石棉网上，使其受热均匀，防止破裂。
3.量筒：量度。
注意：不能，不能。
4.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）：①用于。
②用作物质在氧气中燃烧的反应容器。
注意：①不能加热。
②收集或贮存气体时，要配以玻璃片盖住。
③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应放水或细沙，防止集气瓶破裂。
5.酒精灯：用于加热。
（以后还要详细介绍）6.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。
滴瓶用于。
注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。
7.铁架台（铁夹、铁圈）：用于，一般常用于、等操作。
注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。
8.漏斗：用于分离与的混合物。
9．试管夹：用于。
10.玻璃棒：用于、或，也可用于蘸取。
注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。
②使用后及时擦洗干净。
另外，锥形瓶用作较大量试剂反应的容器和装配气体发生装置。
(名师整理)化学九年级上册第1单元《1.3 走进化学实验室》优秀教案
课题3 走进化学实验室
第2课时物质的加热、仪器的连接及洗涤
【教学目标】
知识与技能
1、学会酒精灯的正确使用方法
2、能正确给液体物质加热
3、学会常用仪器的洗涤方法
过程与方法
通过实验操作，总结规律，形成一定的实验技能。
情感态度与价值观
明确严谨的科学态度，正确的实验原理和规范的操作方法是实验成功的关键。
【教学重点难点】
教学重点
1、了解酒精灯使用的注意事项，知道加热的操作方法。
2、了解如何连接仪器,并检验装置的气密性。
教学难点
洗涤仪器的方法及注意事项。
【教学过程】
在家做饭时，有的用液
2.给物质加热时又应注意什
么呢？
能多于
夹在试管中上部；大拇
知识拓展
3.在容器口塞橡胶塞
4.检查装置的气密性
湿，稍稍用力即可把玻。
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1.3《走进化学实验室》（1）教学案
【学习目标】
1．认识常见的仪器——写出10种常见仪器名称，了解其主要用途。
2．了解实验室药品取用规则
3．了解天平使用与仪器的连接
【学习重点】仪器名称、用途和药品取胜规则
【学习过程】
一．定向入境
1．情境激趣——P ：实验室简介
2．揭题示标——T ：学习目标
二．自学精讲
知识模块——（一）初中化学实验室常用仪器介绍
Ⅰ．个人自学
1．阅读：P150～P151
方法:动笔划重点,看图想用途。
2．精讲建构：
教师分别呈现仪器，学生说写名称、用途
3．即学即练
1、指出下列实验所用的仪器的名称填在横线上。
⑴吸取和滴加少量的液体需要用 ；
⑵少量溶液相互发生反应时，需要用 ；
⑶用排水法收集气体时，需要用 和 ；
⑷溶解溶质或是进行较多溶液反应时，需要用 ；
⑸量取液体时。
需要用 。
Ⅱ．个人（小组）疑问
知识模块——（二）实验室药品取用规则
Ⅰ．个人自学
1．阅读：P152相应内容(2. 实验室药品取用规则)
方法:划重点,归纳记忆。
2．精讲建构：（结合T）
⑴（用前）安全原则：“三不”
⑵（用时）节约原则：
⑶（用后）防污原则：剩余物——指定容器，废弃物——废液缸
⑷事故处理：
3．即学即练
下列做法正确的是（）
A．可以用品尝的方法区别实验室中的糖和盐
B．实验时剩余的药品应即时倒入下水道中
C．如果未说明用量，液体应取1～2g
D．实验室中的药品不得用手触摸，以防药品被污染或手被腐蚀。
Ⅱ．个人（小组）疑问
知识模块——（三）托盘天平的使用
Ⅰ．个人自学
1．阅读：P152相应内容（3.托盘天平的使用）
方法：划重点，与物理课所学相比较。
2．精讲建构：（结合T）
⑴只能称准到0.1g，即称取药品质量的最小单位是0.1g
⑵化学药品的特殊性，托盘上放纸或玻璃器皿
⑶若药品与砝码放颠倒，则药品质量＝砝码质量－游码质量
3．即学即练：
用托盘天平称量10 g某物质时，如果天平指针偏向左，则需要 ( ) A.添加砝码 B.取下砝码
C.减少称量物
D.增加称量物
Ⅱ．个人（小组）疑问
知识模块——（四）连接仪器装置
Ⅰ．个人自学
1．阅读：P152～P153相应内容（4. 连接仪器装置）
方法：划重点，联系生活。
2．精讲建构：
⑴水润湿
⑵动作轻
⑶仪器组装顺序：从到、从到。
3．即学即练（略）
Ⅱ．个人（小组）疑问
三．归纳完型（请你归纳本课主要知识，形成知识框架，利于知识巩固）
四．达标巩固
1．下列仪器中具有溶解固体、配制溶液和加热较多量液体这三种用途的是( )
A．试管 B．量筒 C．集气瓶 D．烧杯
2．实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是：（）
A烧杯 B试管 C量筒 D锥形瓶
3．化学实验剩余的药品，处理方法正确的是：（）
A带回家 B倒在水槽中 C倒在指定的容器中 D倒回原试剂瓶中
4．某人用托盘天平称量25.1克食盐时（10克以下用游码），称后发现砝码放在左盘，食盐放在了右盘。
所称食盐的实际质量为（）
A．25.1克 B. 14.9克 C. 25.0克 D. 30.2克
5．托盘天平称量物质，称量值比实际质量偏小的原因可能是 ( )
A.空载时指针向左偏转，未经调平就称量
B.空载时指针向右偏转，未经调平就称量
C.调零时，游码不在刻度尺零点
D.称量时，左盘放砝码，右盘放称量物
6．①试管②烧杯③量筒④集气瓶⑤胶头滴管，以上仪器中，能直接在火焰上加热的是___________，要垫上石棉网加热的是___________，不能加热的是___________。
7．认识常见的仪器。