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《寓言四则》PPT【优质课件】
结构梳理
蚊子和狮子
挑战狮子——胜利 误撞蛛网——死亡
骄兵必败
艺术特色
1.情节波澜起伏。 这则寓言情节大起大落，写出蚊子从一个极端到另一个极
端的转变。蚊子战狮子，狮子比它强大很多倍，可它却胜了； 当蚊子以为自己天下无敌时，却葬身蛛腹。寓意深刻，耐人 寻味。
交代赫耳墨斯到雕像者店里的缘 由以及到来的方式。
“赫耳墨斯又笑着问道”，赫耳墨斯的“笑”有何含义？
赫耳墨斯听到宙斯的雕像价格不高，心中十分满意， 而又笑问赫拉雕像的价格，这一“笑”充分展示了他的骄 傲心理。
雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白 送。”
语言描写：“算添头，白送”这一回答，轻轻一笔，点 出了自命不凡者的实际价值，而作者的讽喻之意也暗含其中。
弱小的蚊子能战胜强大的狮子却又败给蜘蛛的原因各 是什么？
胜
败
善于审时度势， 在战胜狮子后，
以己之长，攻 得意忘形，自
敌之短。
投罗网。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
结尾有什么作用？
点明寓意，收束全文，告诫 人们在任何时候都要谨慎行事， 不可得意忘形。
深入探究
《蚊子和狮子》中蚊子为什么敢于向强大的狮子挑战？
蚊子和狮子
《伊索寓言》
整体感知
再读课文思考： 文章主要写了什么？分为几个部分？
第一部分 （1）
第二部分 （2）
描述了蚊子攻击狮子的情景， 以及战胜后得意忘形，最终命 丧蜘蛛网的故事。
点明寓意，告诫人们任何时 候都要谨慎行事，不可得意 忘形。
课文解读
蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地 方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮 子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
《寓言四则》ppt课件
《寓言四则》的主题思想
《狐狸和葡萄》的主题思想
主题词：欲望、努力与结果
这则寓言故事通过狐狸无法得到高挂的葡萄，表达了对于无谓的欲望和努力的讽 刺，告诫人们要认清现实，不要过分追求不切实际的东西。
《牧童与狼》的主题思想
主题词：诚实与谎言
这则寓言故事通过牧童多次撒谎引发恐慌，最终被狼吃掉的悲剧，强调了诚实的重要性，告诫人们不要撒谎，否则会付出惨 重的代价。
作者姓名
这四则寓言故事的作者不详，可 能是一位佚名的古代文人。
作者生平事迹
关于作者的生平事迹，目前没有 确切的历史记载。
《寓言四则》的文学地位
文学价值
这四则寓言故事是中国古代文学中的 经典之作，具有很高的文学价值。
对后世的影响
这四则寓言故事对后世的文学、艺术 、哲学等方面产生了深远的影响，被 广泛引用和传颂。
详细描述
古希腊的伊索寓言、印度的五卷书等都是寓言的经典之作。随着文明的交流与融合，寓言逐渐传播到世界各地， 成为不同文化背景下人们共同的精神财富。在现代社会，寓言仍然受到广泛的欢迎和喜爱，被广泛应用于儿童教 育、道德教育等领域。
寓言的价值与意义
总结词
寓言作为一种文学形式，具有深刻的价值和意义。它不仅能够启迪人们的思想，提高人们的道德素养 和文化修养，还能够传承人类文明和智慧，促进文化交流和发展。
详细描述
寓言通过生动的故事情节和深刻的道理，引导人们正确看待生活和社会现象，培养人们的道德观念和 人文精神。同时，寓言也是传承人类文明和智慧的重要载体，通过寓言的传播和发展，能够促进不同 文化之间的交流和理解，推动人类文明的进步和发展。
02
CATALOGUE
《寓言四则》的背景与作者
《寓言四则》的创作背景
《狐狸和葡萄》的主题思想
主题词：欲望、努力与结果
这则寓言故事通过狐狸无法得到高挂的葡萄，表达了对于无谓的欲望和努力的讽 刺，告诫人们要认清现实，不要过分追求不切实际的东西。
《牧童与狼》的主题思想
主题词：诚实与谎言
这则寓言故事通过牧童多次撒谎引发恐慌，最终被狼吃掉的悲剧，强调了诚实的重要性，告诫人们不要撒谎，否则会付出惨 重的代价。
作者姓名
这四则寓言故事的作者不详，可 能是一位佚名的古代文人。
作者生平事迹
关于作者的生平事迹，目前没有 确切的历史记载。
《寓言四则》的文学地位
文学价值
这四则寓言故事是中国古代文学中的 经典之作，具有很高的文学价值。
对后世的影响
这四则寓言故事对后世的文学、艺术 、哲学等方面产生了深远的影响，被 广泛引用和传颂。
详细描述
古希腊的伊索寓言、印度的五卷书等都是寓言的经典之作。随着文明的交流与融合，寓言逐渐传播到世界各地， 成为不同文化背景下人们共同的精神财富。在现代社会，寓言仍然受到广泛的欢迎和喜爱，被广泛应用于儿童教 育、道德教育等领域。
寓言的价值与意义
总结词
寓言作为一种文学形式，具有深刻的价值和意义。它不仅能够启迪人们的思想，提高人们的道德素养 和文化修养，还能够传承人类文明和智慧，促进文化交流和发展。
详细描述
寓言通过生动的故事情节和深刻的道理，引导人们正确看待生活和社会现象，培养人们的道德观念和 人文精神。同时，寓言也是传承人类文明和智慧的重要载体，通过寓言的传播和发展，能够促进不同 文化之间的交流和理解，推动人类文明的进步和发展。
02
CATALOGUE
《寓言四则》的背景与作者
《寓言四则》的创作背景
读寓言故事ppt课件
和方向，更好地实现自己的人生价值。
心理辅导
03
在心理辅导中，可以使用寓言故事PPT课件来帮助个人解决心理
问题和困惑，促进个人的心理健康。
文化交流
跨文化沟通
在跨文化交流中，寓言故事可以作为一种共同的文化语言，促进 不同文化背景的人们之间的沟通和理解。
文化传承
寓言故事是传统文化的重要组成部分，通过PPT课件的展示，可 以更好地传承和弘扬本民族的文化。
提高口头表达能力
通过讲述寓言故事，让孩子学会清晰 地表达自己的观点和想法，提高口头 表达能力。
提高写作能力
通过写寓言故事的读后感或改编故事 ，让孩子学会用文字表达自己的思想 和感情，提高写作能力。
提高跨文化交流能力
通过学习不同文化背景的寓言故事， 让孩子了解不同文化之间的差异，提 高跨文化交流能力。
培养责任感
通过寓言故事中的角色承担责 任的行为，让孩子理解到责任
感的重要性。
培养尊重他人
通过寓言故事中的角色尊重他 人的行为，引导孩子学会尊重 他人，建立良好的人际关系。增强思维能力培养逻 Nhomakorabea思维能力
通过寓言故事的情节和角色行 为之间的因果关系，引导孩子 理解逻辑关系，提高逻辑思维
能力。
培养批判性思维能力
道德教育
通过寓言故事，引导学生理解道德观念，培养良好的品德和行为习 惯，提高学生的道德素养。
启发思维
寓言故事往往具有隐喻和象征意义，可以启发学生的想象力和逻辑 思维能力，帮助学生更好地理解和解决问题。
企业管理
1 2
团队建设
在团队培训中，可以使用寓言故事PPT课件来促 进团队成员之间的沟通和协作，增强团队凝聚力 和执行力。
国际合作
中国古代寓言故事阅读指导ppt课件
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6
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7
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8
一.你知道哪些题目是成语的 寓言故事吗 ？
二.先看看目录。
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9
《中国古代寓言》
——部分目录 掩耳盗铃 坐井观天
画蛇添足 拔苗助长
亡羊补牢 杯弓蛇影
唇亡齿寒 打草惊蛇
对牛弹琴 猴子捞月
狐假虎威 画龙点睛
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10
目录中的中国 古代寓言故事 中，哪个故事 最吸引你？
那个朋友喝了一口酒，正准备把杯子放到
桌上的时候，突然看见杯子里漂着一条小
蛇，心里就有点不安，不过还是勉强喝了
那杯酒。
回家之后，那个朋友就生了病。乐广派
人去问候他，才知道原因是他怀疑杯子里
有小蛇。所以，乐广很仔细地观察他家一
遍，追究事情的缘由。后来，他发现墙上
挂了一把弓，弓的影子倒映在酒杯里看起
来很像一条小蛇。
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28
制订读书计划，坚持每天必 读，读多少页？根据自己的情 况规定一个时间表，一个月左 右的时间将整本书读完。
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29
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30
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取 出很多的东西。
寓言是一面镜子，透过它，能照出 生活的方方面面。
寓言很美，美在简洁，美在内涵， 美在智慧。
完整版ppt课件
22
故事中的乐广是个怎样的人呢？
乐广：胸怀坦荡、善于观察、善于思考的人。 他的朋友是个怎样的人？
他的朋友：胆小、疑神疑鬼的人。
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23
读了这则中古古代寓 言故事，你从中得到什 么启示？
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《中国古代寓言》阅读指导课课件
掩 耳 盗 铃
画蛇添足
坐井观天
揠苗助长
亡羊补牢
杯弓蛇影
刻舟求剑
叶公好龙
表里不一
学习弹琴，不用心 追星族
讽刺了叶公是言 行不一的人，通过这 个故事，告诉我们一 个道理：做人要诚实， 要做表里如一的人， 不要盲目的去追捧、 崇拜一些事物，喜欢 一样东西，不能只看 它表面的现象，而要 深入了解它内在的本 质。
寓言是一个魔袋，袋子很小， 却能从里面取出很多东西来。
——严文井
寓言就是用比喻性的故事来 寄托意味深长的道理，给人以启 示的文学体裁，字数不多，但言 简意赅。
曹文轩、陈先云主编 《中国古代寓言》
陈先云，男，硕
士学位，人民教育出版 社编审、教育部课程教 材研究所研究员。担任 人民教育出版社小学语 文室、教育部课程教材 研究所小学语文秘书长 兼青年教师教学研究中 心主任。
寓言就是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理给人以启示的文学体裁字数不多但言曹文轩陈先云主编中国古代寓言士学位人民教育出版社编审教育部课程教材研究所研究员
部编版小学语文三年级下册快乐读书吧
《中国古代寓言》阅读指导
授课教师：张店区华润实验小学 宋全同
授课教师简介：
宋全同，张店区华润实验小 学语文教师，市优秀德育工作者， 省少儿经典诵读电视选拔大赛优 秀指导教师 。曾获得全省教育 教学信息化大赛一等奖 ，区小 学语文优质课评选一等奖。
了解情节 分析角色 领悟道理 学以致用
Hale Waihona Puke 寓言是一面镜子，透过它， 能照出生活的方方面面。
寓言很美，美在简洁，美在 内涵，美在智慧。
精品寓言故事幻灯片ppt课件
精品寓言故事幻灯片ppt课件•寓言故事简介•经典寓言故事赏析•寓言故事中的道理与启示•寓言故事在现代社会中的应用•寓言故事的创作与改编•总结与展望目录CONTENTS01寓言故事简介定义与特点定义寓言故事是一种通过虚构的情节和形象来寄托某种思想、观念或道德教训的文学形式。
特点寓言故事通常具有简洁明快的情节、生动形象的描绘和深刻的寓意，能够引发读者的思考和领悟。
寓言故事的起源与发展起源寓言故事起源于古代民间口头文学，是人们通过想象和创造来表达对自然、社会和人生的理解和感悟。
发展随着文学的发展和演变，寓言故事逐渐成为一种独立的文学体裁，并在不同文化和时代中呈现出多样化的风格和特点。
寓言故事通过生动的故事情节和形象的人物描绘，向读者传递道德观念和行为准则，引导人们树立正确的价值观和道德观。
道德教化寓言故事中蕴含的深刻哲理和智慧，能够激发读者的思考和领悟，提高人们的思维能力和判断力。
启迪智慧寓言故事作为一种文化遗产，承载着民族和国家的文化传统和精神内涵，对于传承和弘扬优秀文化具有重要意义。
文化传承寓言故事的教育意义02经典寓言故事赏析乌鸦口渴难耐，发现一个瓶子里有水，但水位太低够不着。
故事背景解决方法寓意乌鸦通过不断往瓶子里扔小石子，使水位升高，最终成功喝到水。
通过智慧和努力，可以克服眼前的困难，达到自己的目的。
030201《乌鸦喝水》乌龟和兔子进行一场比赛，兔子自信满满，认为必胜无疑。
故事背景兔子中途睡觉，乌龟坚持不懈地爬行，最终乌龟赢得比赛。
比赛过程骄傲自满、轻视对手会导致失败，而持之以恒、坚持不懈才能获得成功。
寓意《龟兔赛跑》《狼和小羊》故事背景狼想吃掉小羊，故意找茬儿指责小羊弄脏了它的水。
小羊辩解小羊用事实说明自己没有弄脏狼的水，指出狼的指控是毫无根据的。
寓意面对强敌时，要敢于斗争、善于斗争，用智慧和勇气维护自己的权益。
结局蛇苏醒后本性难移，咬了农夫一口，农夫因此丧命。
故事背景农夫在寒冷的冬天遇到一条冻僵的蛇，出于同情将其放入怀中取暖。
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2.除此之外，你还懂得了哪些道理？
• 明确：要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短； 面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。
27
三 横向对比知异同
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕 像者》在结构和写法上的异同。
28
对比探究
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写 法上的异同。
明确： （1）相同点：结构相同。都是第一自然段讲故事，第二自然段议 论并得出道理。 （2）不同点：①表现方法不同。《赫》把神当作人来写。《蚊》 则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。②表达方式不同。 《赫》主要运用语言、动作和心理描写，《蚊》主要运用语言描写 和动作描写。
29
第二课时
30
目标导学三： 《 穿 井 得 一 人 》
31
一 回顾要素知寓言
一读全文，完成以下任务 1、了解《吕氏春秋》及写作背景 2、理清文意
32
走进作者
《吕氏春秋》,又称《吕览》,先秦杂家代 表著作。战国末期秦相吕不韦(?—前235) 集合门客共同编写而成。全书二十六卷, 分为十二纪、八览、六论,共一百六十篇。
33
作者简介
吕不韦（？—前235年），姜姓，吕氏， 名不韦，卫国濮阳（今河南省安阳 市滑县） 人。战国末年卫国商人、政治家、思想家， 后为秦国丞相，姜子牙的二十三世孙。
吕不韦主持编纂《吕氏春秋》（又名《吕 览》），有八览、六论、十二纪，共20余万 言，汇合了先秦各派学说，“兼儒墨，合名 法”，故史称“杂家”。书成之日，悬于国 门，声称 能改动一字者赏千金。此为“一字 千金”。
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了各方的虚空之处， 没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担 心地会陷下去呢？”
• 明确：要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短； 面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。
27
三 横向对比知异同
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕 像者》在结构和写法上的异同。
28
对比探究
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写 法上的异同。
明确： （1）相同点：结构相同。都是第一自然段讲故事，第二自然段议 论并得出道理。 （2）不同点：①表现方法不同。《赫》把神当作人来写。《蚊》 则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。②表达方式不同。 《赫》主要运用语言、动作和心理描写，《蚊》主要运用语言描写 和动作描写。
29
第二课时
30
目标导学三： 《 穿 井 得 一 人 》
31
一 回顾要素知寓言
一读全文，完成以下任务 1、了解《吕氏春秋》及写作背景 2、理清文意
32
走进作者
《吕氏春秋》,又称《吕览》,先秦杂家代 表著作。战国末期秦相吕不韦(?—前235) 集合门客共同编写而成。全书二十六卷, 分为十二纪、八览、六论,共一百六十篇。
33
作者简介
吕不韦（？—前235年），姜姓，吕氏， 名不韦，卫国濮阳（今河南省安阳 市滑县） 人。战国末年卫国商人、政治家、思想家， 后为秦国丞相，姜子牙的二十三世孙。
吕不韦主持编纂《吕氏春秋》（又名《吕 览》），有八览、六论、十二纪，共20余万 言，汇合了先秦各派学说，“兼儒墨，合名 法”，故史称“杂家”。书成之日，悬于国 门，声称 能改动一字者赏千金。此为“一字 千金”。
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了各方的虚空之处， 没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担 心地会陷下去呢？”
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（二）助词<auxiliary word> （1）的 （2）无意思
（三）动词 去，到……去
作业
1.课本第6页，第二题和第三题请写在本子上交给老师。
2.背诵第2页到第5页，下节课听写。
3.三个人为一组，表演《郑人买履》或者《自相矛盾》 这个故事， 下节课要上台表演。
感谢您的聆听！
人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。”
译文
郑国有个要买鞋的人。先自己量好了 他的脚，然后把量好的尺码放在他的座位 上了。到了集市，却忘了带上量好的尺码。 他已经选好了鞋，才说：“我忘了拿尺码” 于是就回家去拿。等到回到集市的时候， 集市已经散了，于是没有买到鞋。有人说： “为什么不用脚试一试鞋呢？”他说： “我宁可相信量好的尺码,也不相信自己 的脚。”
道理与启示
这个故事告诉我们无论做什么事都要学 会灵活变通，不能呆板，具体情况要具体分 析 ,对事情应该有随机应变的能力。
道理：เหตุผล
启示：คติสอนใจ
灵活：เฉลยี บแหลม/รู้จักพลกิ แพลงสถานการณ์
变通：พลกิ แพลง/ปรับตัว
呆板：ไม่รู้จักพลกิ แพลงสถานการณ์
第一课 寓言故事
上课要求
• 1.可以迟到，但是不能超过十分钟。 • 2.可以请假，每个人最多只能请假两次（请假也
要交作业☺）。 • 3.作业在每周二下午四点前，由班长收齐统一交
到我办公室。
分数
1.考勤10％ 2.作业30％ 3.期中考试30 ％ 4.期末考试30 ％
满分100分
郑人有且置履者，先自度其足而置之其 坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘 持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。
（三）动词 去，到……去
作业
1.课本第6页，第二题和第三题请写在本子上交给老师。
2.背诵第2页到第5页，下节课听写。
3.三个人为一组，表演《郑人买履》或者《自相矛盾》 这个故事， 下节课要上台表演。
感谢您的聆听！
人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。”
译文
郑国有个要买鞋的人。先自己量好了 他的脚，然后把量好的尺码放在他的座位 上了。到了集市，却忘了带上量好的尺码。 他已经选好了鞋，才说：“我忘了拿尺码” 于是就回家去拿。等到回到集市的时候， 集市已经散了，于是没有买到鞋。有人说： “为什么不用脚试一试鞋呢？”他说： “我宁可相信量好的尺码,也不相信自己 的脚。”
道理与启示
这个故事告诉我们无论做什么事都要学 会灵活变通，不能呆板，具体情况要具体分 析 ,对事情应该有随机应变的能力。
道理：เหตุผล
启示：คติสอนใจ
灵活：เฉลยี บแหลม/รู้จักพลกิ แพลงสถานการณ์
变通：พลกิ แพลง/ปรับตัว
呆板：ไม่รู้จักพลกิ แพลงสถานการณ์
第一课 寓言故事
上课要求
• 1.可以迟到，但是不能超过十分钟。 • 2.可以请假，每个人最多只能请假两次（请假也
要交作业☺）。 • 3.作业在每周二下午四点前，由班长收齐统一交
到我办公室。
分数
1.考勤10％ 2.作业30％ 3.期中考试30 ％ 4.期末考试30 ％
满分100分
郑人有且置履者，先自度其足而置之其 坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘 持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。
寓言阅读指导ppt(共23张PPT)
你知道吗？
寓言，是文学作品的一种体裁，
篇幅大都比较简短，主人公可以是 人，可以是拟人化的生物或是非生 物，是通过一个小故事，用比喻、 拟人等手法，来说明某个道理或教训 的文学作品，往往带有讽刺和劝诫
的性质。
“寓”是“寄托”的意思
。寓言，通常是把深刻 的道理寓于简单的故事 之中，借小事喻大事， 语言简洁锋利。
2、划一划：用“波浪线 ”划出蚊子说的话， 用“横线”划出狮子的动作。
过比自己强大的人，也会被比自己弱 认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？
可是刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼着肉便一溜烟地跑了，只留下乌鸦在那里唱歌。 这则寓言告诉我们什么道理？
小的人打败。任何时候都要谦虚谨慎 “寓”是“寄托”的意思。
亲爱的小朋友，认真的你读
完课文，知道了这则寓言讲了一件什 么事？
蚊子找狮子比试， 虽然打败了狮子但却 困在了蜘蛛网上。
二、分析情节、概括寓意
1.蚊子为什么能打败狮子？ 智者胜
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？ 骄者败
3.点明寓意？
骄兵必败
骄傲是没有好下场的，有些人虽击败 诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。
D、能够举一反三，联系生活实际，深入体 会它的深刻道理。
一天，乌鸦得到了一块肉，被狐狸看到了。狐狸 很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上 嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到，对肉的 垂涎三尺又使它不轻言放弃。它眼珠一转：“亲爱 的乌鸦，您好吗？”没有回答。狐狸只好赔着笑脸 ：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸 一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说 话了：“您的羽毛真漂亮……嗓子真好……,可以给 我唱首歌吗？”乌鸦听了非常得意，就唱了起来。 可是刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼着肉便一溜烟
寓言，是文学作品的一种体裁，
篇幅大都比较简短，主人公可以是 人，可以是拟人化的生物或是非生 物，是通过一个小故事，用比喻、 拟人等手法，来说明某个道理或教训 的文学作品，往往带有讽刺和劝诫
的性质。
“寓”是“寄托”的意思
。寓言，通常是把深刻 的道理寓于简单的故事 之中，借小事喻大事， 语言简洁锋利。
2、划一划：用“波浪线 ”划出蚊子说的话， 用“横线”划出狮子的动作。
过比自己强大的人，也会被比自己弱 认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？
可是刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼着肉便一溜烟地跑了，只留下乌鸦在那里唱歌。 这则寓言告诉我们什么道理？
小的人打败。任何时候都要谦虚谨慎 “寓”是“寄托”的意思。
亲爱的小朋友，认真的你读
完课文，知道了这则寓言讲了一件什 么事？
蚊子找狮子比试， 虽然打败了狮子但却 困在了蜘蛛网上。
二、分析情节、概括寓意
1.蚊子为什么能打败狮子？ 智者胜
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？ 骄者败
3.点明寓意？
骄兵必败
骄傲是没有好下场的，有些人虽击败 诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。
D、能够举一反三，联系生活实际，深入体 会它的深刻道理。
一天，乌鸦得到了一块肉，被狐狸看到了。狐狸 很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上 嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到，对肉的 垂涎三尺又使它不轻言放弃。它眼珠一转：“亲爱 的乌鸦，您好吗？”没有回答。狐狸只好赔着笑脸 ：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸 一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说 话了：“您的羽毛真漂亮……嗓子真好……,可以给 我唱首歌吗？”乌鸦听了非常得意，就唱了起来。 可是刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼着肉便一溜烟
《寓言四则》ppt课件
22 寓言四则
• 寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多
篇幅简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的生物、非生物。
• 主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简 单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上 常常运用夸张和拟人等手法。
赫耳墨斯和雕像者
《伊索寓言》
杞人忧天
《列子》
《列子》，道家学派著作。《汉书·艺 文志》著录《列子》八篇。
《列子》的内容多为民间故事、寓言和 神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育 意义的故事，如《儿童辩日》《歧路亡羊》 《杞人忧天》《愚公移山》等，都是很有 价值的文学遗产。
探讨主旨
1.“杞人忧天”现在是什么意思？ 《杞人忧天》寓意是庸人自扰，毫无根据地瞎担
情节发展
想——问——笑问——想——问——？
爱慕虚荣 不被重视
学习指导
1.赫耳墨斯为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？ 想与地位最高的神一比高低，非常自负。
2.赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为什么要“笑着问 道”，这“笑”有什么含义？
不一样 第一问是探询； 第二问时“笑”写出他满意又得意的心态； 第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。
心。形容没有根据或不必要的忧虑。 2.联系你的生活，你认为杞人的担忧是可笑的吗？谈 谈你的看法。
理由对即可。
课后作业
完成课后积累拓展第四题
１. 文章运用了什么手法？通过什么描写方法来塑造形象？
拟人
语言、动作、心理
２. 蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？ 不同。 前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。 后：骄傲地炫耀自己的胜利。
《蚊子和狮子》
寓意：讽刺那些取得一点成绩就得意忘形的人。
• 寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多
篇幅简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的生物、非生物。
• 主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简 单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上 常常运用夸张和拟人等手法。
赫耳墨斯和雕像者
《伊索寓言》
杞人忧天
《列子》
《列子》，道家学派著作。《汉书·艺 文志》著录《列子》八篇。
《列子》的内容多为民间故事、寓言和 神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育 意义的故事，如《儿童辩日》《歧路亡羊》 《杞人忧天》《愚公移山》等，都是很有 价值的文学遗产。
探讨主旨
1.“杞人忧天”现在是什么意思？ 《杞人忧天》寓意是庸人自扰，毫无根据地瞎担
情节发展
想——问——笑问——想——问——？
爱慕虚荣 不被重视
学习指导
1.赫耳墨斯为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？ 想与地位最高的神一比高低，非常自负。
2.赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为什么要“笑着问 道”，这“笑”有什么含义？
不一样 第一问是探询； 第二问时“笑”写出他满意又得意的心态； 第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。
心。形容没有根据或不必要的忧虑。 2.联系你的生活，你认为杞人的担忧是可笑的吗？谈 谈你的看法。
理由对即可。
课后作业
完成课后积累拓展第四题
１. 文章运用了什么手法？通过什么描写方法来塑造形象？
拟人
语言、动作、心理
２. 蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？ 不同。 前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。 后：骄傲地炫耀自己的胜利。
《蚊子和狮子》
寓意：讽刺那些取得一点成绩就得意忘形的人。
关于寓言故事的ppt课件
都具有积极的影响。
04
寓言故事的教育意义
培养道德观念
01
02
03
道德判断
寓言故事通常包含道德元 素，通过故事情节的展开 ，引导孩子形成正确的道 德观念和判断力。
价值观塑造
寓言故事传递的价值观能 够影响孩子的行为和思想 ，帮助他们在成长过程中 形成积极向上的价值观。
伦理思考
寓言故事引发孩子对伦理 道德的思考，培养他们尊 重他人、关心社会的良好 品质。
01
鼓励创作者探索不同主题和风格，使寓言故事更加丰富多彩。
表现形式的创新
02
尝试将寓言故事与其他文学形式结合，如小说、诗歌、戏剧等
，创造出更多元的作品。
读者群体的细分
03
针对不同年龄段、文化背景和兴趣爱好的读者群体，开发有针
对性的寓言故事作品。
THANKS
感谢观看
和成长。
06
寓言故事的未来发展
寓言故事的数字化发展
1 2
数字化技术应用
利用数字技术，如增强现实（AR）、虚拟现实 （VR）等，为寓言故事创造沉浸式的体验，使 读者更加深入地理解故事内涵。
数字媒体传播
通过数字媒体平台，如网络视频、社交媒体等， 扩大寓言故事的传播范围，吸引更多读者。
3
数字出版
利用电子书、有声书等数字出版形式，提供寓言 故事的便捷阅读方式，满足不同读者的需求。
情节生动，人物鲜明
总结词
寓言故事往往通过生动有趣的情节和个性鲜明的人物形象来吸引读者，使读者更 容易产生共鸣。
详细描述
寓言故事通常具有鲜明的情节和人物形象，这些情节和人物形象往往具有象征意 义，通过具体的情节和人物表现抽象的道理。这种表现手法使得寓言故事更加生 动有趣，让读者在娱乐中获得启示。
04
寓言故事的教育意义
培养道德观念
01
02
03
道德判断
寓言故事通常包含道德元 素，通过故事情节的展开 ，引导孩子形成正确的道 德观念和判断力。
价值观塑造
寓言故事传递的价值观能 够影响孩子的行为和思想 ，帮助他们在成长过程中 形成积极向上的价值观。
伦理思考
寓言故事引发孩子对伦理 道德的思考，培养他们尊 重他人、关心社会的良好 品质。
01
鼓励创作者探索不同主题和风格，使寓言故事更加丰富多彩。
表现形式的创新
02
尝试将寓言故事与其他文学形式结合，如小说、诗歌、戏剧等
，创造出更多元的作品。
读者群体的细分
03
针对不同年龄段、文化背景和兴趣爱好的读者群体，开发有针
对性的寓言故事作品。
THANKS
感谢观看
和成长。
06
寓言故事的未来发展
寓言故事的数字化发展
1 2
数字化技术应用
利用数字技术，如增强现实（AR）、虚拟现实 （VR）等，为寓言故事创造沉浸式的体验，使 读者更加深入地理解故事内涵。
数字媒体传播
通过数字媒体平台，如网络视频、社交媒体等， 扩大寓言故事的传播范围，吸引更多读者。
3
数字出版
利用电子书、有声书等数字出版形式，提供寓言 故事的便捷阅读方式，满足不同读者的需求。
情节生动，人物鲜明
总结词
寓言故事往往通过生动有趣的情节和个性鲜明的人物形象来吸引读者，使读者更 容易产生共鸣。
详细描述
寓言故事通常具有鲜明的情节和人物形象，这些情节和人物形象往往具有象征意 义，通过具体的情节和人物表现抽象的道理。这种表现手法使得寓言故事更加生 动有趣，让读者在娱乐中获得启示。
《克雷洛夫寓言》阅读指导课件
他的马越好，车
夫的本领越大，盘缠 带得越多，走得越远， 就越到不了楚国。
我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这 条规律，
不顾自身的安逸。
自主阅读 《猫头鹰和驴子》
• 自读要求
①从那个句子你读懂了什么? ②想想文中的主人公是谁?从主人公的身上,你学到了什么? ③通过这个故事,你明白了什么?
2.读一读你画的优美词句。
起了谁？ • 猜想：钻石最后会对大火说什么？
小结方法
一、寓言从结构上看,大多分为故事和教训两部分。所以,首 先要把寓言当成故事去读,弄清楚寓言故事叙述的是一件什 么事,事情的起因、经过、结果怎样,故事中有哪些角色，谁 是主人公。 • 二、领会寓意 归纳寓意的常用方法: • 1.看寓言的题目 • 2.看寓言的开头和结尾 • 3.看重点段落和关键语句
3.品读故事感悟道理 ①分析人物 • 从猫头鹰的身上,我学到了: • 从驴子身上,我学到了:
②探讨Байду номын сангаас意:
小组讨论
• 谈谈最近读的《克雷洛夫寓言》,你最喜欢的哪一 个故事?从故事中中你懂得什么道理?
推荐阅读
• 《中国古代寓言故事》 • 世界四大寓言故事：《伊索寓言》《拉封丹寓言》 《莱辛寓言》《克雷洛夫寓言》
克雷洛夫(1769～1844)，俄国著名寓言作家。 出身于莫斯科贫穷的步兵上尉家庭。童年的克雷 洛夫除了读书，还经常到集市上去，在这里他学 会了意大利文，学会了拉小提琴，学习了绘画。 克雷洛夫十分勤奋，一生写了203篇寓言，五十 岁时学会古希腊文，五十三岁还开始学英文。他 不仅是俄国最杰出的寓言作家,而且是世界三大 寓言家之一。
《克雷洛夫寓言》阅读指导
看图讲故事
认识寓言
• 寓言故事是一种文学体裁。 • "寓"是"寄托"的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人
伊索寓言阅读指导课PPT课件.ppt
ppt课件
7
12、伊索寓言
有些人无能为力，做不成事，却偏 偏说时机还没有成熟。
1、从上面的故事你能知道“无能为力”是什么意 思吗？你怎么理解这段话？ 2、你觉得狐狸是怎样的一个人？
虚荣，表里不一
３、学了这个故事，你明白了什么？
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8
不能施展力量。指使 不上劲或没有能力去 做好某件事情、解决 某个问题。
幽王为了取乐于娘娘而干的荒唐事儿，各诸侯敢怒不敢言，
只好气愤地收兵回营。他的爱妃见状，果然淡然一笑。但
事隔不久，西戎果真来犯，虽然点起了烽火，却无援兵赶
到。原来各诸侯以为周幽王又是故伎重演。结果都城被西
戎攻下，周幽王也被杀死了，ppt课从件 此西周灭亡了。
17
<<牧童和狼>>主要讲： 这个故事告诉我们：
不诚实，经常p说pt课谎件 ，自食其果
15
一贯说谎的人即使说了真
话，也没有人会pp相t课件 信。
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本来，只有万分危急的时候才点燃的烽火，却被一个
帝王拿来买美人一笑。结果是国破家亡。故事是这样的，
周朝有个周幽王，这是一个非常残暴而腐败的君主，他有
个爱妃长得非常美丽，他的爱妃虽然很美，但是“从未开
善于观察、思考，保持警觉，存有戒心
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<<蝉和狐狸>>主要讲： 这个故事告诉我们：
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12、伊索寓言
作业设计 1、学了《蝉和狐狸》一文后，你明白了什么？ 2、选一两个你喜欢的寓言故事，讲给别人听。 3、搜集你喜欢的寓言故事读一读。
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30
读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？
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的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都
抓破了，最后终于要求停战。蚊子战胜
了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中
飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊
子将被吃掉的时候，悲叹道：“我已战
胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛
所消灭。” 这故事是说，骄傲是没有好
下场的，有些人虽击败过比自己强大的
人，也会被比自己弱小ppt课的件人打败。
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1
你知道吗？
寓言，是文学作品的一种体裁，
篇幅大都比较简短，主人公可以 是人，可以是拟人化的生物或是 非生物，是通过一个小故事，用 比喻、拟人等手法，来说明某个 道理或教训的文学作品，往往带 有讽刺和劝诫的性质。
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2
一、讽刺性 洁 小 简 是 的
“
二、劝诫性
锋 利 。
事 喻 大 事 ， 语 言 简
4、演一演：表演朗读课文。
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5
要求
读通顺、流利、有感情
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《蚊子和狮子》
有只蚊子飞到狮子那里，说：“我不
怕你，你也并不比我强多少。你的力量
究竟有多大？是用爪子抓，还是用牙齿
咬？仅这几招，女人同男人打架时也会
用。可我却比你要厉害得多。你若愿意，
我们不妨来比试比试。”蚊子吹着喇叭，
猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛
13
一天，乌鸦得到了一块肉，被狐狸看到了。狐 狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树 枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到， 对肉的垂涎三尺又使它不轻言放弃。它眼珠一 转：“亲爱的乌鸦，您好吗？”没有回答。狐 狸只好赔着笑脸：“亲爱的乌鸦，您的孩子好 吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐 狸摇摇尾巴，第三次说话了：“您的羽毛真漂 亮……嗓子真好……,可以给我唱首歌吗？”乌 鸦听了非常得意，就唱了起来。可是刚一张嘴， 肉就掉了，狐狸叼着肉便一溜烟地跑了，只留
下乌鸦在那里唱歌。
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认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
鸦嘴里那块肉的 故事。
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狐狸怎样行骗及乌鸦的表现。 （表情、动作、语言）
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这则寓言告诉我们什么道理？
• 乌鸦和狐狸的故事说明了不能轻易相信别 人的吹捧话，奉承话，不能光听好听的话， 如果得到他人的夸奖或赞扬也应该谦虚， 否则会失去自我，容易上当受骗，后悔莫 及。
单 的 故 事 之 中 ， 借
把 深 刻 的 道 理 寓 于
意 思 。 寓 言 ， 通 常
寓 ” 是 “ 寄 托 ”
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蚊子和狮子
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学习方法：
1、读一读：你读懂了什么？
2、划一划：用“波浪线 ”划出蚊子说 的话， 用“横线”划出狮子的动作。
3、议一议：你们喜欢狮子或是蚊子吗？ 为什么？
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亲爱的小朋友，认真的你
读完课文，知道了这则寓言讲了 一件什么事？
蚊子找狮子比试， 虽然打败了狮子但却 困在了蜘蛛网上。
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二、分析情节、概括寓意
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1.蚊子为什么能打败狮子？ 智者胜
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？ 骄者败
3.点明寓意？
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骄兵必败
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骄傲是没有好下场的，有些人虽击 败过比自己强大的人，也会被比自 己弱小的人打败。任何时候都要谦 虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才
能永远立于不败之地。
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A、应该边读边思考，边读边画出关键 词句，帮助自己理解；
B、大部分寓言都分为故事和教训两部 分，教训就是寓言故事的寓意；
C、寓言的寓意，多半藏在角色的对话 中，或者作者在篇末有所说明；
D、能够举一反三，联系生活实际，深 入体会它的深刻道理。
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《克雷洛夫寓言》。
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闪光的东西并不都 是金子，动听的语言 并不都是好话。
——莎士比亚
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你用了什么方法帮助自己阅读理 解了这则寓言故事呢？
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寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。 诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。 外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索 寓言》，法国的《拉封丹寓言》和俄国的