环保校本校本课程
环保校本课程课件
（五）你愿为保护野生动植物做些什么吗？
实践作业： 当我们看见有人抓动物时应该怎么做呢？
（六）预防污染，维护健康
1．食品污染及其预防
一般来说，家庭防范食品污染可采取如下措施： (1)要购买没有污染和杂质、没有变色及变味且符合卫生标准的食物， 不买已知被污染的食物。 (2)生鱼生肉应在低温下保存，买回后若超过两小时才烹调，也宜先 放入冰箱，不要图省事。 (3)要买消毒牛奶，不食用未经加工的牛奶。 (4)易腐败的食品要随买随加工，加工过的食品最好马上吃掉。食物 在室温下存放的时间越长，危险性就越大。 (5)做饭前要把手洗干净，中间转而做另一种食品时最好也要洗手。 (6)菜刀、菜板用前都应清洗干净，要先切熟食，后切生品，或切生 熟食品的菜刀、菜板分开。 (7)尽量用封闭的容器装食物。 (8)当准备食用已存放一段时间的食物时，要将食物再次加热到100℃ 以上。 (9)饮用洁净的水，把水烧开了再喝。 (10)及时将厨房里的垃圾清除、扔掉。
五、淡水资源受到威胁
据专家估计，从下个世纪初开始，世界上将有四分 之一的地方长期缺水。请记住， 我们不能造水，我们只 能设法保护水。
六、化学污染
工业带来的数百万种化合物存在于空气、土壤、水、 植物、动物和人体中。即使 作为地球上最后的大型天然 生态系统的冰盖也受到污染。那些有机化合物、那些重 金属、那些有毒产品，都集中存在于整个食物链中，并最 终将威胁到动植物的健康， 引起癌症，导致土壤肥力减 弱。
2006年4月17日的北京：2006年第七次沙尘暴
每平方米20克降尘，一天降了33万吨!
水土流失的防护
二、气候变化和能源浪费 温室效应严重威胁着全人类
三年级校本课程环保教育教案1
唐田小学三年级校本课程环保教育教学计划一、学生情况分析：经过上一个学期的学习，学生基本掌握了所开设关于环保课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，不愿积极动手，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
在新课程中，校本课程的开发备受关注，世界上无论是发达国家还是发展中国家，在国家课程的开发中都允许一定比例的校本课程。
借助校本课程的灵活性，我们本着“以人为本，以发展为本”的思想，尝试编写以环保为主题的课程。
环境污染已经严重危害着人们的健康，环境保护人人有责。
如果孩子从小就受到良好的生态环保方面的教育，树立起生态环保意识养成了自觉保护环境的行为习惯和技能，长大后就会认识环境保护的重要性，自觉调整自己的行为。
随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，环境污染也在增加，特别是在发展中国家，环境污染问题越来越成为世界各国的共同课题之一。
除政府各级部门展开行动外，还需要全民参与，携起手来抗击污染。
通过环保校本课程资源的开发和利用，让学生在实践活动中培养良好的环保习惯。
增强了与破坏环境行为作斗争的自觉性，达到了知、行的和谐统一，提高环境保护意识。
从身边的小事做起，做环保的有心人，注意节约资源，回收废品，多参加环保活动。
努力使校园内绿树成荫，花香四溢。
环保不分时间和地点，让我们共同做一名合格的环保小卫士，为地球母亲增添绿色，抗击污染。
二、教学目标：1、通过学习，学生知道什么是环境污染，认识到环境保护的重要性。
树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
2、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起，从身边做起，持续地采取适当措施保护生态环境。
3、在生活中体会到环保的意义及对人们生活的深刻影响，学生的思想得到了升华。
4、在用自己的行动去感染别人的过程中，获得成就感。
五年级校本课程环保教案
五年级校本教材《环保校本课程教材》教案汪集孔埠小学第一课教学内容：绿色环保从身边做起教学目标：1、了解环境污染给人类造成的危害。
2、知道小学生应该怎样为保护环境做贡献。
3、增强学生自觉保护环境的意识。
教学重、难点：1、了解环境污染给人类造成的危害。
2、知道小学生应该怎样为保护环境做贡献。
教学课时：一课时教学过程：1、出示环境污染的图片，让学生看一看，说一说，看了这些图片，你有什么感受？2、出示课文，让学生详细阅读。
3、讨论：造成环境污染的原因是什么？4、讨论：环境污染给地球、为人类带来什么危害？5、课堂小结。
6、完成作业.作业设计：一、说一说，环境污染给人类和地球造成了什么危害？答：环境污染分为大气污染，水污染，噪音污染，固体废弃物污染，放辐性污染，光污染等等。
环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。
例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。
这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。
当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。
例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。
严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。
随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。
二、想一想，我们能为环境保护做什么？答：1、我们应该认真学习环境保护的知识，严格要求自己，努力做一个自觉保护环境的人。
2、我们还要在社区、家庭中积极向老人、父母和小朋友作宣传，让大家一起来保护我们的环境，创建一个环境优美、空气清新、和谐向上的大凯里。
河庄小学环保知识校本课程3
河庄小学环保知识校本课程3第一篇：河庄小学环保知识校本课程3河庄小学生态文明校本课程一、背景资料水是生命之源，是人类生存、经济发展和社会进步不可缺少的条件。
大同市地处半干旱地区，降水少，蒸发量大，本地水资源严重短缺，总量为1.42亿平方米、42亿立方米，其中一类水质没有，二、三类水质占四分之一，四、五和劣五类水质占四分之三。
市区人均水资源占有量仅为82立方米，不足全国的3%和全省的1/2，是全国最严重缺水的城市之一。
近年来，随着用水量的增加，地下水位急速下降，水资源矛盾日趋加剧，严重影响到市民生活、经济建设和投资环境的改善，成为大同市生存和可持续发展的重要制约因素。
7月14日，全国电力缺口达到1400万千瓦左右，根据7月11日国家电网的统计数据，国家电网区域内直调电厂存煤达到3478万吨，可用10至11天，当日进煤310万吨，耗煤321.4万吨，当日存煤低于七天的电厂达198座，低于三天的电厂达69座，机组停机达53座。
今年，我省今夏最大供电缺口在460万千瓦左右，创历史之最。
今年1月份，太原地区日用电指标平均224.4万千瓦；2月份，这一数字下降到220万千瓦；到了6月份，仅为175万千瓦。
大同市电力供应依然紧张，按照省网给本市下达６８.８万千瓦的最低指标计算，缺额约为２５—３５万千瓦，这将全年影响本市工业增长至少５个百分点。
我国目前能源利用效率仅为34％，相当于发达国家20年前的水平，相差10个百分点。
我国能源消费强度远高于发达国家和世界平均水平，约为美国的3倍，日本的7倍；单位产值能耗是世界上最高的国家之一，每公斤标准煤创造的GDP仅为0.36美元，而日本为5.58美元，约是我国的15倍，世界均值为1.86美元；工业锅炉能耗效率为60％，低于发达国家20个百分点；主要产品单位能耗平均比国际水平高40％，单位建筑面积采暖能耗相当于气候条件相近的发达国家的3倍；每年工业部门多消耗2至3亿吨标准煤，约占全国总消费量的1／5。
环境保护校本课程
环境保护校本课程（1）防止由生产和生活活动引起的环境污染、化学污染，包括防治工业生产排放的“三废”（废水、废气、废渣）、粉尘、放射性物质以及产生的噪声、振动、恶臭和电磁微波辐射，交通运输活动产生的有害气体、液体、噪声，海上船舶运输排出的污染物，工农业生产和人民生活使用的有毒有害化学品，城镇生活排放的烟尘、污水和垃圾等造成的污染。
（2）防止由建设和开发活动引起的环境破坏，包括防止由大型水利工程、公路干线、大型港口码头、机场和大型工业项目等工程建设对环境造成的污染和破坏，农垦和围湖造田活动、海上油田、海岸带和沼泽地的开发、森林和矿产资源的开发对环境的破坏和影响，新工业区、新城镇的设置和建设等对环境的破坏和污染。
（3）保护有特殊价值的自然环境，包括对珍稀物种及其生活环境、特殊的自然发展史遗迹、地质现象、地貌景观等提供有效的保护。
另外，城乡规划，控制水土流失和沙漠化、植树造林、控制人口的增长和分布、合理配置生产力等，也都属于环境保护的内容。
环境保护已成为当今世界各国政府和人民的共同行动和主要任务之一。
我国则把环境保护宣布为我国的一项基本国策，并制定和颁布了一系列环境保护的法律、法规以保证这一基本国策的贯彻执行。
（4）在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。
随着经济和贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。
中国环境保护面临的问题我国的环境问题主要表现在：污染物排放量还相当大，远远高于环境的自净力；工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；不少地区农业水质，土质污染日渐突出，有些地方的农副产品有害残留物超标，影响人体健康和产品出口；部分地区水土流失，荒漠化仍在加剧，等等。
从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势仍然相当严峻，不容乐观。
三年级校本课程环保教育教案(全册)
三年级校本课程环保教育教案(第一至第五章)第一章：环保教育概述1.1 教学目标让学生了解环保教育的概念和重要性。
培养学生对环境保护的意识和责任感。
引导学生学习环保知识和实践环保行为。
1.2 教学内容环保教育的定义和意义。
环境问题的现状和影响。
环保教育的目标和内容。
1.3 教学方法讲授法：讲解环保教育的概念和重要性。
讨论法：引导学生讨论环境问题的现状和影响。
案例分析法：分析环保教育的实践案例。
1.4 教学评估学生参与讨论的情况。
学生完成案例分析的情况。
第二章：环保知识教育2.1 教学目标让学生了解环境科学的基本知识。
培养学生学习环保知识的兴趣。
引导学生运用环保知识解决实际问题。
2.2 教学内容环境科学的基本概念和原理。
环境问题的种类和原因。
环保技术和方法的应用。
2.3 教学方法讲授法：讲解环境科学的基本知识和原理。
互动教学法：引导学生参与环保知识问答和游戏。
实地考察法：组织学生参观环保设施或自然环境。
2.4 教学评估学生参与问答和游戏的情况。
学生完成实地考察报告的情况。
第三章：环保行为教育3.1 教学目标让学生掌握日常生活中的环保行为。
培养学生养成环保习惯。
引导学生参与环保实践活动。
3.2 教学内容日常生活中的环保行为规范。
环保习惯的培养方法。
环保实践活动的组织和参与。
3.3 教学方法讲授法：讲解日常生活中的环保行为规范。
互动教学法：引导学生参与环保行为角色扮演和实践操作。
社会参与法：组织学生参与学校的环保活动或社区环保项目。
3.4 教学评估学生参与角色扮演和实践操作的情况。
学生参与学校或社区环保活动的情况。
第四章：环保意识教育4.1 教学目标让学生认识到环境保护的重要性。
培养学生对环境问题的关注和思考。
引导学生积极参与环保行动。
4.2 教学内容环境问题的严重性和影响。
环保意识的培养和提高。
环保行动的参与和推动。
4.3 教学方法讲授法：讲解环境问题的严重性和影响。
讨论法：引导学生关注和思考环境问题。
环保教育校本课程教材
一、水----生命的重要源泉1、认识我们身边的水2、水的重要性二、地球的保护伞----臭氧层1、保护臭氧层，人人有责2、臭氧层空洞3、保护臭氧层，从小事做起三、关爱动植物1、爱护人类的朋友----鸟2、植物是天然的“空调器”四、预防污染，从身边做起1、食品污染及其预防2、电器污染及其防范3、城市热岛效应认识我们身边的水导语：奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流，皑皑的白雪、晶莹的清泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云。
是因为你的存在，你无私奉献，哺育地球万物、世界因你才精彩。
你就是生命之源——一切生物都不开的水。
常言道：鱼儿离不开水。
实际上，人更离不水，地球的所有生命都离不开水。
人如果不喝水，一个星期就会死亡。
动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。
地球的表面有70%以上被水覆盖着，称得上是个“水球”。
可是我们面临着严重的水荒。
这是因为，地球上的水97.5%是咸水，难以被人类饮用，只有0.26%的水是可供人饮用的淡水。
其余的淡水则冰冻于南极和北极，或深藏于地下。
）水的组成是氢和氧。
水是自然界分布最广的物质。
我们平时所指的水是指液体的流动的水，它是无色透明的，没有任何气味，能够溶解某些物质，如盐、糖等。
水是我们生活中不可缺少的物质，在物体的原生物质中，水的含量占60—90％，在成人的身体中水的含量占65％。
水除了有液体状态外，还有气体和固体状态。
在一个大气压的情况下，水的沸点是100℃，达到沸点水就变成蒸气。
水的冰点是0℃，在0℃以下水就结冰，成为固体。
水的密度在4℃时最大（1克/毫升）。
水在结冰时密度减小，体积增大，所以冰总是浮在水面上层。
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。
一切生命活动都是起源于水的。
人体内的水分，大约占到体重的65%。
其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。
人体一旦缺水，后果是很严重的。
初中校本环保课程详细教案
初中校本环保课程详细教案年级学科：八年级地理教材内容：本节课主要介绍环保的基本概念、环保的重要性、环保的措施以及学生如何参与到环保活动中来。
教学目标：知识与技能：使学生理解环保的基本概念，了解环保的重要性，掌握一些基本的环保措施。
过程与方法：通过讲解、讨论、游戏等方式，提高学生的环保意识。
情感态度价值观：培养学生关爱环境，保护环境的意识。
教学重点：环保的基本概念，环保的重要性，环保的措施。
教学难点：如何让学生理解环保的重要性，并转化为具体的环保行动。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示一些环境污染的图片，如垃圾堆积如山的填埋场、浑浊的河流、雾霾笼罩的城市等，引导学生思考：这些问题对我们的生活和地球造成了哪些影响？二、讲解环保的基本概念（10分钟）1. 环境的定义：环境是指我们周围的空气、水、土地、动植物等自然和人工要素的总和。
2. 环保的定义：环保是指人类为了满足自身的生活和发展需要，采取各种措施保护自然环境，使人类的活动与自然环境和谐相处。
三、讲解环保的重要性（10分钟）1. 环保与人类健康的关系：环境污染会直接影响人类的身体健康，如空气污染导致的呼吸系统疾病、水污染导致的消化系统疾病等。
2. 环保与可持续发展的关系：环境保护是可持续发展的基础，只有保护好环境，才能保证资源的可持续利用，才能实现经济的可持续发展。
四、讲解环保的措施（10分钟）1. 减少污染：如减少废气排放、减少废水排放、减少固体废弃物排放等。
2. 节约资源：如节约用水、节约用电、节约用纸等。
3. 保护生态：如保护森林、保护湿地、保护野生动植物等。
五、学生如何参与到环保活动中来（10分钟）1. 学习环保知识：了解环保的基本概念，掌握环保的措施。
2. 宣传环保：向家人、朋友、社区宣传环保的重要性，让更多的人关注环保。
3. 实践环保：从自己做起，从身边的小事做起，如节约用水、节约用电、分类垃圾等。
六、总结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调环保的重要性，鼓励学生从现在开始，从自己做起，积极参与到环保活动中来。
小学五、六年级环保校本课程教材
——绿色学校校本教材五、六年级榆科镇东杏园学校写在前面的话近年来，东杏园学校正在努力创建“绿色学校”，以“人文浓郁的学园，活动健体的乐园，自然和谐的花园，亲切温馨的家园”为核心内涵，促进学校的腾飞。
为达成这一目标，对学生进行环保教育是应有之义。
小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的，本教材主要为学生讲解环保知识，自然界的奥秘、可持续发展的道理等等。
东杏园学校平时利用校本课时对学生进行环保教育；每年的地球日、世界环境日和水日、植树节等节日学校都会组织形式多样的活动。
或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或在校园里进行横幅、黑板报的宣传，或组织集体外出打扫垃圾等公益活动，给学生创造了良好的环保意识氛围,做到热爱绿色，保护绿色。
目录第一节中国环境保护徽图案设计及使用说明第二节认识各种环保标志第三节你知道日常垃圾如何分类吗？第四节你家的水龙头节水吗？第五节绿色节日第六节六·五”世界环境日的由来第七节什么是地球日？第八节环保行为——防治噪声第九节节约用纸第十节禁用一次性筷子第十一节保护野生动物第十二节什么叫自然保护区？第十三节什么是海洋污染？第十四节什么是“绿色学校”？中国环境保护徽图案设计及使用说明⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。
《绿色环保》校本课程教案5-6年级(1)
《绿色环保》校本课程教案5-6年级(1)绿色环保校本课程教案5-6年级(1)背景介绍在当今社会中，环境保护变得越来越重要。
为了培养学生的环保意识和责任感，我们设计了一套绿色环保校本课程，并针对5-6年级的学生进行了教学计划。
教学目标- 培养学生的环保意识和保护环境的责任感。
- 提高学生对绿色环保问题的认识和理解。
- 培养学生的环境保护技能和行动能力。
教学内容1. 环保的重要性- 介绍环保的概念和意义。
- 探讨环境污染的影响和危害。
- 引导学生认识到自己对环境的影响，并提倡节约资源和能源的重要性。
2. 垃圾分类与处理- 介绍垃圾分类的原则和方法。
- 分析垃圾对环境的影响。
- 引导学生积极参与垃圾分类活动，倡导环保的生活方式。
3. 节约能源与减少碳排放- 了解能源的来源和不同类型的能源。
- 引导学生学会节约能源的方法，如关闭电器设备、减少用水、减少使用塑料制品等。
- 讨论减少碳排放的重要性，如步行、骑自行车等低碳交通方式的推广。
4. 植树造林与保护动物- 认识到植树造林对环境的积极影响。
- 引导学生参与植树活动，并了解保护动物的重要性。
- 培养学生对自然生态的保护意识。
5. 环保行动与社区参与- 培养学生主动开展环保行动的意识。
- 引导学生参与社区环境保护组织的活动，如清理垃圾、植树造林等。
- 鼓励学生发起环保倡议，影响他人参与环保行动。
教学方法- 激发学生的兴趣，通过故事、图片、视频等多种形式引入教学内容。
- 运用小组合作研究和讨论，培养学生的团队合作能力。
- 实地参观、实践活动和社区参与，让学生深入了解环保问题的现实。
教学评价- 通过课堂小测、问答、展示等方式进行学生的知识、理解和技能评价。
- 观察学生在实践活动中的表现，并进行反馈和评价。
- 定期组织学生参与环保行动，并评价其参与度和效果。
教学资源- 环保相关的教材、课件和视频资料。
- 社区环保组织的合作与支持。
- 实地参观和实践活动的场地和设备。
环保教育综合实践活动的校本课程研究
环保教育综合实践活动的校本课程研究随着环境问题的日益严重，环保教育成为了当前教育工作的重要任务之一。
为了增强对学生环保意识的培养和引导，学校开展了以环保教育为主题的综合实践活动。
本文就该活动进行了校本课程研究。
一、活动背景和目标该活动是在学校为了积极响应国家环保政策的号召，开展环保教育宣传和实践活动的基础上推出的。
通过开展一系列的环保教育综合实践活动，旨在提高学生的环保意识，培养学生的环保责任感和行动能力。
具体目标包括：1. 提高学生对环境问题的认识和了解，关注环保事业的重要性。
2. 培养学生的环保意识，增强环保的责任感和行动能力。
3. 提高学生的环保知识和技能，学会正确使用和处理环保设施。
4. 培养学生的团队合作精神和创新意识，培养学生绿色创新思维。
二、活动内容和方法1. 环保教育讲座：请专业人士来学校进行环保教育讲座，讲解环境问题的严重性和解决方法，引发学生对环保的思考和关注。
2. 环保知识竞赛：开展环保知识竞赛，设置题目涉及环保知识和技能。
通过竞赛形式，激发学生学习环保知识的兴趣和积极性。
3. 环保实践活动：组织学生参与环保实践活动，如校园清扫、垃圾分类、植树活动等。
通过实践参与，让学生亲身体验环保工作的重要性和意义。
4. 环保创新作品展示：鼓励学生进行环保创新实践，组织学生制作环保创新作品，并进行展示和交流。
激发学生的绿色创新思维和环保行动能力。
四、活动改进和展望在活动实施过程中，还存在一些问题和不足之处：1. 活动内容和方法还需要更加丰富和多样化，以吸引更多学生的参与。
2. 活动评价和反馈机制还不够完善，需要进一步加强对活动效果的评估。
3. 活动与学科教学的融合还需进一步加强，增强环保教育在课堂教学中的实践性和针对性。
对于以上问题，我们将进一步完善相关措施，改进活动内容和方法，加强评价和反馈机制，促进活动与学科教学的有机融合。
希望通过这些努力，能够更好地开展环保教育综合实践活动，提高学生的环保意识和行动能力，为环保事业的发展做出贡献。
环境保护校本课程方案
环境保护校本课程方案导言当前，全球环境污染度日剧增加，气候异常波动、臭氧层减薄、水土流失、自然资源减少，都给人们的健康与生产生活带来了严重威胁。
伴随全球问题的日益突出，环境保护教育的重要性也日益突出。
如何使学生知晓环境保护知识、掌握环境保护技能、培养环境保护意识，成为了当今时代教育必须解决的问题。
本文旨在探讨如何开展环境保护校本课程方案，以提高学生环保意识、培养环保能力，为环境保护贡献力量。
一、环境保护校本课程方案的目的环境保护校本课程的目的是：引导学生认识环境保护的重要性，掌握环境保护知识和技能，培养环保意识与责任感，提高学生的环境意识，让学生在日常生活中自觉保护环境。
二、环境保护校本课程方案的内容环境保护校本课程内容涉及环保知识、技能和意识：1.环保知识：开设环保知识课程，包括环境污染来源、环境污染种类、环境污染防治措施等，引导学生深刻认识环境保护的重要性，了解环境保护的基本知识和概念。
2.环保技能：开展环保技能实践活动，如分类投放、废旧物品变废为宝、绿色生活实践等，提高学生认识环境保护的方法，掌握环境保护技能。
3.环保意识：通过环保主题班会、环保绘画、环保读书会等活动，培养学生环保意识，增强其环保责任感和使命感，自觉爱护环境。
三、环境保护校本课程方案的实施1.确定环保校本课程负责人：由学校任命一名人员负责环保校本课程的策划、组织和实施工作。
2.设计课程计划：根据课程目的和内容，设计课程计划，制定环保课程时间表，明确开展活动的时间安排。
3.制定教材和教具：根据环保校本课程的教学内容需求，自主编写环保教材、教具、PPT等课程辅助资料。
4.培训教师：培训教师，提高他们对环境保护知识的掌握，了解校本课程的实施方式和方法，提高环保教育教学水平。
5.开展环保主题活动：开展环保主题班会、环保读书会、环保绘画、绿色生活实践等活动，吸引学生关注环保问题，增强学生对环保问题的意识。
四、环境保护校本课程方案的评估1.学生环保知识和技能测试：学生环保知识和技能在环保校本课程结束后进行测试，评估环保教育的效果。
环保教育综合实践活动的校本课程研究
环保教育综合实践活动的校本课程研究一、前言随着社会的发展和经济的进步，人们的生活质量不断提高，但与此也带来了环境污染和资源浪费等问题。
为了培养学生的环保意识，让他们认识到环境保护的重要性，很多学校都开展了环保教育综合实践活动。
在这样的背景下，我们学校也开始开展了环保教育综合实践活动的校本课程研究。
为了更好地开展这项工作，我们对校本课程作了深入的研究和探讨，本文就是对环保教育综合实践活动的校本课程研究的总结和分析。
二、环保教育综合实践活动的重要性环保教育是对学生进行环境素质和环境意识的教育，通过这样的教育，可以促进学生积极参与环境保护活动，提高学生的环境保护意识和环境保护能力，培养学生的环保行为习惯。
而环保教育综合实践活动正是通过实践和体验的方式，促进学生对环保问题的认识和理解，提高他们的环保意识，提升他们的环保能力。
1. 知识更新迭代随着环保理念的不断更新迭代，环保教育综合实践活动有利于让学生了解最新的环保知识和技术，认识到环保问题的紧迫性和重要性。
通过实践活动，学生可以亲身感受到环境保护的必要性，增强对环保知识的理解和记忆。
2. 提高环保意识通过实践活动，学生可以深入了解环保问题的本质和复杂性，增强对环保的自觉性和紧迫性，从而提高他们的环保意识。
只有当学生真正意识到环保问题的严重性，才能主动参与到环保活动中去。
3. 培养环保能力环保教育综合实践活动具有很强的实践性和操作性，可以培养学生解决环保问题的能力和技巧，提高他们的环保能力。
通过实践活动，学生可以学会使用各种环保技术和方法，提高他们解决环保问题的能力。
三、环保教育综合实践活动的校本课程研究基于对环保教育综合实践活动的重要性和必要性的认识，我们学校开展了环保教育综合实践活动的校本课程研究。
在这个过程中，我们主要从以下几个方面展开了研究和探讨。
1. 课程目标我们首先确定了环保教育综合实践活动的课程目标。
我们希望通过这个课程，能够让学生了解环保知识和技术，提高他们的环保意识，培养他们的环保能力，使他们能够积极参与到环保活动中去。
小学3-4年级环保教育校本课程教材..
小学3-4年级环保教育校本课程教材..第一篇：小学3-4年级环保教育校本课程教材..一、水----生命的重要源泉1、认识我们身边的水2、水的重要性二、地球的保护伞----臭氧层1、保护臭氧层，人人有责2、臭氧层空洞3、保护臭氧层，从小事做起三、关爱动植物1、爱护人类的朋友----鸟2、植物是天然的“空调器”四、预防污染，从身边做起1、食品污染及其预防2、电器污染及其防范3、城市热岛效应认识我们身边的水-******81920的享受，精神上的陶冶。
鸟是人类不可缺少的朋友。
为了关爱生灵，保护鸟类，让鸟儿同我们共享一片蓝天，我省早已把每年的东风拂面，柳梢吐绿，鸟儿从遥远的南方飞回来了。
记得曾经有一首歌中这样唱到：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”。
亲爱的小伙伴们，当你走出家门，抬头仰望天空，看到鸟儿在空中飞翔，你有没有觉得它们很可爱？当你漫步街头，耳边传来鸟儿的歌声，你有没有觉得很悦耳？鸟类是我们人类的好朋友,它那优美的姿态,婉转的歌喉,给我们带来了许多欢乐。
古往今来,人们把许多鸟类看作是吉祥，长寿，幸福，美好的象征，用诗，用画，用歌声予以尽情赞美，在各个文化艺术领域里，都留下了鸟儿的踪迹。
同时，鸟类也是大自然的重要组成部分，它给大自然增添了无限的生机。
全世界共有鸟类9200多种，在我们伟大中国的辽阔土地上就生活着1186种鸟类，占世界鸟类种类数的14。
4%，是拥有鸟类最多的国家，并且还有许多稀有珍贵的品种。
比如：朱鹮，丹顶鹤，天鹅等等。
大多数鸟类都以危害农作物的尾虫为食料。
如啄木鸟被誉为“林中医生”，一对可以吃掉几十亩树林的害虫。
一只猫头鹰在一个夏季内可捕捉1000多只田鼠，一天最多能捕捉二、三十只。
有些鸟类是绿化环境的播种能手。
它们把无法消化的坚硬的种子随粪排出后，种子遇到适宜条件便可发芽、生根、成长。
我国南方山地、旧院墙和古建筑物顶上所生长的榕树，就是鸟雀的功绩。
爱护鸟类，保护野生动物是人类进步，社会文明的标志与象征。
小学环保教育校本课程教材三年级用
小学环保教育校本课程教材三年级用为了提高学生们对环境保护的意识和责任感，小学环保教育校本课程已经成为教育体制中的重要一环。
本文以三年级学生为受众，将介绍一套适合他们的环保教育教材。
首先，我们需要明确课程的目标和要求。
在教授环保教育时，我们希望学生能够了解自然资源的重要性，熟悉环境保护的基本知识，并且能够在日常生活中采取一些简单的环保行动。
因此，教材需要以这些目标为基础进行设计。
教材的第一单元将介绍自然资源的含义和分类。
通过图片、文字和实例的配合，学生们将了解到水、空气、森林、土地等各种自然资源对人类生活的重要性。
在此基础上，可以引导学生思考如何保护这些自然资源，以及自己在日常生活中可以做些什么。
接下来，第二单元可以讲解环境污染和其对人类健康和生态系统的危害。
在这一部分，可以引入大气污染、水污染、土壤污染等概念，以及它们对环境和生物多样性的影响。
通过生动的插图和案例，学生们可以更加直观地了解到污染对我们生活的影响。
第三单元将关注如何减少垃圾和合理使用资源。
学生们将了解到废物分类的重要性，学习如何正确地分类并回收废纸、塑料和玻璃等材料。
通过一些小实验和游戏，学生们能够亲身体验到资源的宝贵性以及如何合理使用和节约资源。
最后，第四单元将引导学生们思考自己在日常生活中如何进行环保行动。
这一部分可以包括一些实用的环保小贴士，如节约用水、减少用电、步行或骑自行车等。
通过让学生们在家庭和社区中付诸实践，他们将更好地理解到环保行为的力量和重要性。
此外，教材还可以包括一些课堂活动和项目，如观察植物生长、参观环保组织、进行小型环保实验等。
这些活动将丰富学生们的学习体验，培养他们的观察能力和动手能力。
在教材设计过程中，也要注意语言的选择和表达方式的清晰易懂。
文字简洁明了，避免使用过于专业的术语，注重图文并茂的呈现方式，以便学生们更好地理解和吸收知识。
总之，一套适合三年级学生的环保教育校本课程教材应该充分考虑到他们的认知能力和学习兴趣。
环境保护课程校本课程
2013-2014学年度春学期2013-2014学年度春学期初教12班马玲梅 2012020352《校本课程开发》考查试卷三、选取你所拟定的校本课程开发方案中的一门课程撰写一份课程纲要（50分）校本课程《环境保护》课程纲要学校名称：夏河县拉卜楞小学课程类型：科学素养类教学材料：有关环境保护的书刊报纸、网上资料及多媒体等授课时数：17课时授课教师：马玲梅授课对象：五、六年级学生一、课程目标环境意识淡薄，环境知识缺乏，环境保护行为的缺失是当代中学生群体中普遍存在的一种现象。
这种现象的延续将影响一个国家的经济可持续增长和未来的发展。
以牺牲环境作代价促进一个国家或地区的经济发展，是急功近利的做法，走可持续发展的道路才是明智的选择，这已得到世界各国的公认。
保护我们身边的环境成为了人类共同的呼声：环境保护从我做起，环境保护从小做起。
在中学阶段开设《环境保护》课程就是为了加强青少年学生的环境保护意识，学会与自然和谐共处。
二、课程内容课程以提高学生的环境保护意识为目标，以人与自然和谐共处为主线，简要介绍人类所面临的环境现实，从环境污染、环境破坏和环境变化三个方面，阐明了世界范围内的环境问题，并进一步阐述由此带来的全球性环境危机：“地球遭受着各种污染”、“森林减少”、“水污染与水资源危机”、“土地退化”、“全球变暖”、“臭氧层破坏”和“生物多样性丧失”等，启迪学生学会与自然和谐相处，走可持续发展之路。
课程还介绍了可持续发展应遵循的原则，强调依法保护环境才能将可持续发展步入正轨。
课程还介绍了“环境保护的典范——瑞典”、“与环境相关的纪念日”为主要内容的环境教育信息，倡导青少年学生积极加入到环境保护的行动中去，争当保护环境的小卫士。
具体内容如下：1.地球：人类的家园（1课时）本课是“环境保护”课程的序言和开篇语，统领课程的全部内容。
在授课时教师要尊重学生已有的经验和科学知识，师生共同探讨并归纳出地球有哪些独特的性质，让它成为宇宙中亿里挑一的星球。
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——环保校本课程教材双柳树学校写在前面的话小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的。
利用这一时间为队员讲解环保知识，自然界的奥秘等等。
每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。
减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。
学校开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。
或进行展板宣传，或在校园里进行横幅，横标的宣传。
受到同学们的青睐，效果很好。
第一节中国环境保护徽图案设计及使用说明第二节认识各种环保标志第三节你知道日常垃圾如何分类吗？第四节你家的龙头节水吗？第五节绿色节日第六节“六·五”世界环境日的由来第七节什么是地球日？第八节环保行为——防治噪声第九节节约用纸第十节禁用一次性筷子第十一节保护野生动物第十二节什么叫自然保护区？第十三节什么是海洋污染？第十四节什么是“绿色学校”？中国环境保护徽图案设计及使用说明⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。
图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。
⑸下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao(中国环保)的缩写，标明这是环境保护徽。
⑹中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用；可在各类环境保护会议上悬挂；可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用，亦可喷涂于环境监测车、船及飞机上。
（建议用一课时）认识各种环保标志污水排放口废气排放口一般固体废物噪声排放源危险废物噪声排放源废气排放口污水排放口一般固体排放口中国认证认可绿色饮品环境合格中国强证认证标志中国环境标志绿色食品标志中国节水标志世界自然基金会爱护动物基金会森林认证回收标志中国节能产品标志加拿大美国你知道日常垃圾如何分类吗？（建议一课时完成）同学们，在我们日常生活中会有许多的垃圾，垃圾的分类收集以及再生（回收）无疑是全民环保的一大举措，但你知道日常垃圾应如何分类吗？环保专家指出日常生活垃圾可分为三类：第一类是有毒、有害垃圾（如废电池等）；第二类是有机垃圾等可降解垃圾；第三类是难降解垃圾（如塑料、金属、玻璃等）。
将垃圾分类后，其中有机垃圾经过处理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有关部门回收使用，其余垃圾封装送交城市垃圾管理部门处理，这才是真正有效和正确的垃圾分类收集，集中处理的方法。
实践作业：回家将垃圾进行分类。
并将你的做法告诉爸爸、妈妈让她们共同关注环保，你能做到吗？你家的龙头节水吗？（建议一课时完成）水是人类生存的重要条件，节约用水是我们每个公民应尽的义务，随着人们环保意识的增强，各种节水型的用具也应运而生。
你可能还不知道，小小的水龙头都有节水型的。
除此之外还有低容量的节水型抽水马桶等产品。
这些产品帮助我们从生活的细微之处节约用水，保护生态环境——你还不愿追赶这样的潮流吗？实践作业：让我们一起动手画一张节约用水的图画，告诉所有的人要节约用水。
绿色节日同学们：在我们的日常生活中，有许多可以纪念的节日，你比如说世界水日、世界环境日等等，今天老师带你们一起了解一下绿色节日。
（建议用一课时完成）6月5日世界环境日2月2日国际湿地日3月22日世界水日3月23日世界气象日4月22日世界地球日6月17日世界防止荒漠化和干旱日9月16日国际保护臭氧层日10月4日世界动物日10月6日世界粮食日12月29日国际生物日课堂练习：月日是世界水日世界地球日是：月日是世界地球日世界动物日是“六·五”世界环境日的由来（建议用一课时完成）上节课，我们一起学习了绿色节日，你知道6月5日世界环境日的由来吗？请同学们仔细听。
联合国于1972年6月5日至16日在瑞典的首都斯德哥尔摩举行了包括中国在内的有113个国家和地区参加的第一次“合国人类环境会议”这次会议共同讨论了当代环境问题，探讨了保护全球环境的战略；会上通过了《斯德哥尔摩人类环境宣言》即《联合国人类环境宣言》和具有106条建议的保护全球环境的《行动计划》。
我国政府代表团参与了《宣言》的起草工作，提出了经过周总理亲自审定的“全面规划，合理布局，综合利用，化害为利，依靠群众，大家动手，保护环境，造福人民”的32字方针。
《宣言》规定了人类对环境的权利和义务。
会上呼吁“为了这一代和将来的世世代代而保护和改善环境，已经成为人类一个紧迫的目标”，“这个目标将同争取和平和全世界的经济与社会发展这两个既定的基本目标共同和协调地实现”，“各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民和后代而努力”。
会议提出，建议将这次大会的开幕日作为“世界环境日”。
同年12月召开的第27届联大作出决定，把今后每年的6月5日定为“世界环境日”什么是地球日？（建议用一课时完成）“地球日”活动起源于六十年代美国公众对政府盲目发展、耗尽资源、破坏环境等一系列活动的反思。
1970年4月22日，第一届“地球日”活动在一些大学生的主持下开展。
全美有2000万群众进行集会，呼吁创造一个清洁、安宁、和平的生活环境，其声势浩大，被称为二战以来美国规模最大的社会活动。
此后，“地球日”活动逐渐被世界其它国家所接受，成为一个自发性的全球节日。
世界每分钟环境灾难——耕地：每分钟损失耕地40公顷，每年损失2千1百万公顷；森林：每分钟有21公顷森林消失，每年损失1千1百万公顷；沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年沙漠化土地6百万公顷；泥沙：每分钟4万8千吨泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙为250亿吨；污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年的污水排放量为4千5百亿吨；人：全世界每分钟有28人死于环境污染，每年有1千5百万人因此丧命。
环保行为——防治噪声（建议用一课时完成）噪声对人类的危害个是多方面的，其主要表现为对听力的损伤、睡眠干扰、人体的生理和心理影响。
当人在100分贝左右噪声环境中工作时会感到刺耳、难受，甚至引起暂时性耳聋。
超过140分贝的噪声会引起眼球的振动、视觉模糊，呼吸、脉膊、血压都会发生波动，甚至会使全身血管收缩，供血减少，说话能力受到影响。
噪声直接对人的听力造成损害，长期接触噪声的人会出现头疼、脑、心慌、记忆力、衰退、乏力、视力下降等症状。
——通常人们将主观上不需要的声音称为“噪声”，声音的强弱一般用“分贝”来衡量。
适合人的生活环境不应超过45分贝，70-90分贝属于吵闹，100-120分贝能使人难受，暂时性耳聋。
实践作业：——提醒爸爸妈妈开车不要乱鸣喇叭。
尖厉的喇叭声会刺激耳膜，使人的耳膜受到伤害。
——在校园、教学楼和各种公共场合，不要高声喧哗。
——平常看电视、听音响、唱卡拉OK等不要太大声。
节约用纸（建议用一课时完成）珍惜纸张。
纸是用木材制造的，全国每年造纸消耗木材1000立方米，造纸生产还会排出大量废水污染河流，节约用纸就是保护森林和河流。
——一纸多有用，节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸，或书法练习纸。
——过年过节不要大量使用贺卡，因为精美的卡片是砍伐树木做出来的，平均4000个贺卡就要牺牲一棵大树。
可利用废旧纸张制作贺卡，既别致又有意义。
——开展“减卡救树”活动，把买贺卡的钱省下来种树，保护大自然。
实践作业：从我们身边做起，每天节约一张纸，那么我们的环境也将得到保护，快快行动起来吧，为了我们共同的家园。
禁用一次性筷子（建议用一课时完成）在我们的日常生活中，许多人用一次性木筷子，你可知道一次性筷子要浪费掉多少棵大树，所以，建议同学们推行使用消毒竹筷子，为保护森林资源尽一份力。
除了森林资源应被保护以外，对于我们身边的每一棵草，每一棵树都应尽力保护。
也正如此，某些房地产开发企业正在寻求实施更为先进合理的规划设计方案，注重园林绿化，选择高效、美观的绿化形式提高小区绿化率。
只这样才能创造一个真正的绿色家园。
保护野生动物（建议一课时）动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们，珍惜它们。
各种动物是人类的朋友，我们要与它们友好和谐相处。
——发现猎捕、贩卖、宰杀野生动物或餐馆饭店非法经营野生动物的行为，要及时制止或检举投诉。
——不吃野生动物做的菜肴，提醒家长和亲友不要买卖、宰杀和食用野生动物。
——在动物园要尊重动物们的安宁，不要恫吓它们或乱投食物。
——遇到受伤的野生动物要及时救护。
珍爱绿色珍爱绿色，保护森林就是保护我们的家园，人人都来做护绿卫士。
——去公园、郊外游玩时，不攀折、践踏花草树木。
——爱护每一块绿地，积极参加绿化校园或社区的植树造林活动。
——看到毁林毁树行为要劝阻，或制止，或向有关部门报告。
实践作业：当我们看见有人抓动物时应该怎么做呢？什么叫自然保护区（建议用一课时完成）同学们，我们经常听到电视中说自然保护区，你知道什么叫自然保护区吗？今天我们就带着问题走进自然。
自然保护区指对一定面积的陆地或水体的自然环境和自然资源进行特殊保护和管理的区域。
区内严禁任何直接利用自然资源,严禁一切生产性经营活动。
保护的对象主要包括:有代表性的自然生态系统,濒危动植物的主要分布区,水源涵养区,有特殊意义地质构造、地质剖面和化石产地等。
自然保护区不能有人为的直接干涉,任自然流程正常进厅,包括特定时间内的-些自然作用,如自然火烧、群落自然演替、自然病虫害、冈暴、地震等。
实践作业：希望同学们回家在爸爸、妈妈的帮助下，查一查我们国家，一共有多少处自然保护区，名字叫什么？什么是海洋污染？（建议用一课时完成）海洋主要给人类提供的物产有：海洋食品(鱼、虾、海带等),海盐、矿物资源(如铀、银、金、铜等)。
海洋还有其他功能:调节气候(吸收二氧化碳)、蒸发水分有利降雨、提供能源(潮汐能可以利用来发电)引起海洋污染的原因主要有:油船泄漏、倾倒工业废料和生活垃圾、生活污水直接排进海洋。
海洋污染给人类和海洋带来许多危害,它使海洋食品中聚积毒素,人食用后会得病；使海产减少,危及人类的食物源;使浮游生物死亡,海洋吸收二氧化碳能力减低,加速温室效应；使海洋生物死亡或发生畸形,改变整个海洋的生态平衡。