课程设计封面及格式要求(1)
课程设计封皮格式要求
课程设计封皮格式要求一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识,理解XX学科的基本概念、原理和方法,能够运用XX学科的知识解决实际问题。
具体来说,知识目标包括:1.掌握XX学科的基本概念、原理和方法;2.了解XX学科的发展历程和现状;3.能够运用XX学科的知识解决实际问题。
技能目标包括:1.能够运用XX学科的方法进行问题分析和解决;2.能够进行XX学科的实验操作和数据分析;3.能够撰写XX学科的相关报告和论文。
情感态度价值观目标包括:1.对XX学科产生浓厚的兴趣和热情;2.培养学生的科学思维和创新能力;3.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法,以及XX学科的应用和实践。
具体来说,教学大纲的安排如下:1.第一部分:XX学科的基本概念和原理,包括XX概念的定义、XX原理的阐述等;2.第二部分:XX学科的方法和技术,包括XX方法的介绍、XX技术的应用等;3.第三部分:XX学科的应用和实践,包括XX案例的分析、XX实验的操作等。
具体的教材章节和内容如下:1.第1章:XX学科的基本概念,介绍XX学科的基本定义、特点和意义;2.第2章:XX学科的原理,阐述XX学科的基本原理和规律;3.第3章:XX学科的方法,介绍XX学科的常用方法和技巧;4.第4章:XX学科的案例分析,分析XX学科在实际中的应用案例;5.第5章:XX学科的实验操作,介绍XX学科的实验设备和操作步骤。
三、教学方法为了达到课程目标,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体来说,教学方法的安排如下:1.讲授法:通过教师的讲解,向学生传授XX学科的基本知识和原理;2.讨论法:通过小组讨论,引导学生深入思考和理解XX学科的问题;3.案例分析法:通过分析XX学科的实际案例,让学生了解XX学科的应用和实践;4.实验法:通过实验操作和数据分析,让学生掌握XX学科的方法和技术。
教案封面以及备课格式
《教案封面以及备课格式》一、教案封面设计要点1.1 教案封面的基本要素:课程名称学科领域课时安排教学目标教学内容教学方法教学评价编写日期编写人1.2 教案封面设计风格:简洁明了,易于阅读符合学科特点,体现教学内容适当使用图片、图表等视觉元素,增加吸引力统一字体、颜色、排版等风格,保持美观二、备课格式模板2.1 教学目标:知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标2.2 教学内容:重点内容难点内容教学资源2.3 教学方法:讲授法提问法讨论法小组合作法实验法其他教学方法2.4 教学步骤:导入新课讲解新知识课堂练习巩固练习拓展延伸课堂小结布置作业2.5 教学评价:课堂问答练习题学生作业学生表现其他评价方式三、教案编写案例分析3.1 案例一:课程名称:语文学科领域:阅读理解课时安排:2课时教学目标:知识与技能目标:学生能够理解文章主旨和作者观点。
过程与方法目标:学生能够运用阅读技巧,分析文章结构。
情感态度与价值观目标:学生能够培养对文学作品的欣赏能力。
教学内容:重点内容:文章主旨和作者观点的分析。
难点内容:阅读技巧的应用。
教学资源:课文、参考资料。
教学方法:讲授法:讲解课文内容和阅读技巧。
提问法:引导学生思考和讨论。
教学步骤:导入新课:介绍课文背景和作者。
讲解新知识:讲解课文内容和阅读技巧。
课堂练习:学生练习分析文章结构。
巩固练习:学生分组讨论,分享阅读心得。
拓展延伸:学生进行课后阅读,写读后感。
课堂小结:总结课文内容和阅读技巧。
布置作业:布置相关阅读练习。
教学评价:课堂问答:评估学生的理解能力。
练习题:评估学生的阅读技巧应用。
四、备课工具与资源4.1 备课工具:教材参考书籍互联网资源教育软件教学模板4.2 备课资源:教育部门发布的教学大纲和教学指导教师培训资料优秀教案示例教育论文和研究报告学生反馈和评价结果五、教案编写技巧与建议5.1 教案编写技巧:明确教学目标,确保教学内容的针对性。
合理规划教学步骤,保持教学过程的逻辑性。
课程设计封面格式
课程设计封面格式一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握学科基本概念、原理和方法,培养学生分析问题和解决问题的能力。
通过本课程的学习,学生能够:1.掌握核心概念个,能够运用到实际问题中。
2.能够运用方法解决具体问题**个。
3.培养学生的情感态度价值观,如团队合作、批判性思维等。
二、教学内容根据教学目标,本课程的教学内容主要包括:1.核心概念:详细讲解个核心概念,并通过实例让学生理解其应用。
2.方法论:介绍种方法,并通过案例分析让学生学会运用。
3.情感态度价值观的培养:通过小组讨论、角色扮演等方式,培养学生的团队合作和批判性思维。
三、教学方法为了达到教学目标,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:用于讲解核心概念和方法。
2.讨论法:通过小组讨论,培养学生的团队合作和批判性思维。
3.案例分析法:通过具体案例,让学生学会运用方法解决实际问题。
4.实验法:进行次实验,让学生亲身体验并加深理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选择本教材,作为学生学习的主要参考。
2.参考书:提供种参考书,丰富学生的学习资料。
3.多媒体资料:制作个多媒体课件,帮助学生更好地理解。
4.实验设备:准备种实验设备,进行实验教学。
五、教学评估本课程的评估方式包括:1.平时表现:占**%的比例,通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评估。
2.作业:占%的比例,包括次作业,评估学生的理解和应用能力。
3.考试:占%的比例,包括次考试,评估学生对知识的掌握和运用能力。
评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。
评估结果将用于改进教学方法和教学内容,以提高教学效果。
六、教学安排本课程的教学安排如下:1.教学进度:共个教学单元,每个单元课时。
2.教学时间:每周课时,持续个月。
3.教学地点:**教室。
教学安排应合理、紧凑,确保在有限的时间内完成教学任务。
同时,教学安排还应考虑学生的实际情况和需要,如学生的作息时间、兴趣爱好等。
课程设计书写要求规范及封面任务书格式
课程设计题目:救护车音响电路的设计学生姓名:学号:院系名称:电气与信息工程学院专业班级:自动化 11-1指导教师:张鹏绍国平职称:二○一三年三月一日课程设计任务书第三章系统分析与设计3.1扬声器高低音发声原理第一片555主要通过Vo1输出占空比一定的方波信号控制第二片555的控制端电压当Vo2输出为高电平时第二片555控制电压端Vco为高电平由振荡频率f的计算公式可知此时振荡频率较低为低音相对应当Vo1输出为低电平时第二片555控制电压端Vco为低电平此时振荡频率较高为高音。
而高低音的持续时间则由第一片555决定。
①计算高频声音和低频声音持续的时间高音高频信号时间即为C1经R2放电时间T2低音持续时间为C1经过R1、R2充电时间T1。
高音持续时间T2=R2C1ln2=4ms即低电平持续时间低音持续时间T1=(R1+R2)C1ln(Vcc-Vt_)/(Vcc-Vt+) =(R1+R2)C1ln2=6ms即为高电平持续时间②第二片555的5管脚输入电压可根据戴维南等效电路求3.2电路组成多谐振荡器是一种自激振荡电路,它不需要外加触发信号,在电源接通后就能自动的矩形脉冲中由于在产生矩形脉冲。
由于在矩形脉冲中含有丰富的谐波分量,所以习惯上将振荡电路称为多谐振荡器。
通常使用的振荡器有门电路组成的多谐振荡器、555定时器构成的振荡器、石英晶体组成的多谐振荡器,此设计选用了555定时器构成的定时器。
按照设计要求,本次设计是模仿救护车声的电路,要有脉冲信号源以及能产生高频信号的振荡器把信号运载出去,我们的电路设计分为两部分。
用555定时器组成的多谐振荡器作为低频脉冲信号源电路,如图3.1所示。
如图3.1所示,用555定时器组成的多谐振荡器器件作为脉冲信号源,产生低频信号,用555定时器组成多谐振荡器,产生高频信号,用来运载音频信号,即低频信号。
输出接扬声器,是扬声器模拟救护车声响。
7.1元器件清单表7.1 元器件选择名称型号规格数量价格/元555定时器NE555 2个 1.00 8脚底座2个0.50 R1碳膜电阻10kΩ1个0.05R2碳膜电阻10 kΩ1个0.05R3碳膜电阻100 kΩ1个0.05R4碳膜电阻150 kΩ1个0.05C1瓷片电容10nF 1个0.50目录第一章设计任务第二章系统总体设计方案2.1电路系统设计2.2元器件与参数设计第三章系统分析与设计3.1扬声器高低音发声原理3.2电路组成第四章系统安装、调试与参数测量 4.1电路的安装4.2电路的调试4.3总结第五章设计小结、心得体会第六章主要参考资料第七章电路原理图第一章设计任务救护车音响电路的设计第二章系统总体设计方案2.1电路系统设计:该电路由第一个555产生低频输出送给第2个555高频输出,通过计算输出频率约为700Hz,而人的耳朵能接受的频率范围为20~20000Hz,故人能听到,符合设计的实际可行。
课程设计说明书统一书写格式
附件5:课程设计说明书统一书写格式设计题目正文题序层次是文章结构的框架。
章条序码统一用阿拉伯数字表示,题序层次可以分为若干级,各级号码之间加一小圆点,末尾一级码的后面不加小圆点,层次分级一般不超过4级为宜,示例如下:╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳课程设计说明书框架题目(黑体一号字居中距下文双倍行距)1技术要求(标题一黑体小二号字左对齐)2设计方案及原理(标题一黑体小二号字左对齐)(自己查阅资料,题目涉及的理论知识及相关应用)3实现方案(标题一黑体左对齐小二号字)(提出自己的设计思路,对所用主要芯片的功能原理做具体描述,给出具体操作方案的模型图,并对原理及工作过程做详细说明)(图形一定要自己画,坚决杜绝复制-粘贴现象);4模块功能分析或源程序代码(标题一黑体小二号字左对齐)(附程序注释)5调试过程及结论(标题一黑体小二号字左对齐)详细并真实叙述调试过程,并给出设计结论。
6心得体会(标题一黑体小二号字左对齐)(字数不得少于500字)7参考文献(标题一黑体小二号字左对齐)课程设计说明书撰写规范课程设计报告书资料统一使用学校印制的课程设计报告书封面,内芯一律使用A4打印纸计算机打印,学校统一纸面格式,页眉上标明“武汉理工大学《专业课程设计3(微处理器与微控制器应用)》课程设计说明书”字样。
必须使用国家公布的规范字。
打印版面上空2.5cm,下空2cm,左空2.5cm,右空2cm(左装订),固定行距,24磅,页码用小5号字页下居中标明。
1.课程设计标题设计题目用黑体一号字,居中放置,并且距下文双倍行距。
课程设计封面格式及要求
备注!!课程设计要求与排版:1.课程设计为文字表述的排版打印统一用A4格式。
2.页面设置:上、下、左、右页边距都是2.5cm。
3.正文:宋体小四,1.5倍行距,详见模板。
4.页眉页脚字体:五号宋体居中,从正文页面起。
页眉为“XX系XX课程设计”。
页码位于页脚。
要生成目录,详见模板。
5.数字和西文用Times New Roman字体。
6.其它未尽事宜按照任课教师要求。
注意:①课程设计报告中,蓝色字体为对该部分内容要求的举例说明,请不要包含在你们上交的报告中。
②上交的报告要严格按照上面格式;句子要通顺,文章条理要清晰!!③报告设计内容部分不少于10页(仅指第三部分“设计内容”);④对于“三、设计内容”部分的内容,请每位学生根据自己所设计的内容有条理性的进行阐述,用二级标题、三级标题把所阐述内容的标题写明。
例如:涉及到电路部分的内容要包括:电路原理图详细说明,仿真或编程软件介绍、仿真模型的建立,仿真模型中各部分的功能和原理、仿真参数、仿真波形、仿真结果分析(结论)等。
河南机电高等专科学校课程设计报告书课程名称:课题名称:专业:班级:学号:姓名:成绩:xxxx 年xx 月xx 日目录1.设计目的 (1)2.设计要求和设计指标 (1)3.设计内容 (1)3.1硬件部分 (1)3.1.1 (1)3.2软件部分 (1)4.本设计改进建议 (3)5.总结(感想和心得等) (3)6.主要参考文献 (3)附录 (4)XX系XX课程设计1.设计目的(一级标题,用黑体小三,单倍行距,段前、段后0.5行)(可以围绕为了熟悉××课程,学习××软件的使用,以及锻炼××能力、掌握××知识等方面展开讲述。
)2.设计要求和设计指标(对你所设计课题应该达到什么效果,结合设计要求中内容阐述,你所做设计有什么意义,用到哪些主要参数指标)3.设计内容3.1硬件部分(二级标题,用黑体四号,单倍行距,段前、段后0.5行)(设计中用到的元器件、各部分的功能和电路原理图及详细说明等)3.1.1 …(三级标题,用黑体小四单倍行距,段前0.5行,段后0.5行)3.2 软件部分(编程软件介绍,程序流程图和源程序等:如主程序、主要功能程序、中断程序等,并有必要的程序注释。
课程设计报告封面格式(共5篇)
课程设计报告封面格式(共5篇)第一篇:课程设计报告封面格式课程设计报告课程设计题目:学号:学生姓名:专业:班级:指导教师:****年**月**日第二篇:课程设计报告封面化工学生姓名:专业班级:学号:指导教师:实习时间:原理课程设计化学工程08-8 班王兰娟 2011.8.9 ~ 8.29第三篇:课程设计报告封面……………… _…__…_…__…__…__…_)__线号(学… … …__…__…_… _…__…名…姓… … … 业)封专(__…__…_…__…__…_级……__…__…__…_…__…院)密_学(__…__…__…_…__……………………本科课程设计专用封面设计题目:所修课程名称:修课程时间:年月日至月日完成设计日期:年月日评阅成绩:评阅意见:评阅教师签名:年月第四篇:数据结构课程设计报告封面Harbin Institute of Technology at Weihai数据结构课程设计报告设计题目:院系:班级:学号:组号:设计者:哈尔滨工业大学(威海)计算机科学与技术学院哈尔滨工业大学(威海)《数据结构课程设计》报告前言数据结构是计算机专业的必修、主干课程之一,它旨在使读者学会分析研究数据对象的特性,学会数据的组织方法,以便选择合适的数据逻辑结构和存储结构,以及相应的运算(操作),把现实世界中的问题转化为计算机内部的表示和处理,这是一个良好的程序设计技能训练的过程。
在整个教学或学习过程中,解题能力和技巧的训练是一个重要的环节。
本课题设计要求学生分组进行(每组1-2人),自行选题,选题的思想是根据实际需要进行调研,以组为单位提交课程设计任务书,给出所选项目的背景和意义,由导师确定选题的级别,主要是以实用性为主,开发一个具有实际价值的项目,经过2周的课程设计后接受课程设计组老师的解题验收。
第五篇:课程设计报告封面及-总结课程设计报告课程名称数据库课程设计—总结题目___________________________________________________________ 指导教师田英爱设计起止日期2010.09.01-11.05学院计算机学院系别专业__________________学生姓名__________________班级/学号__________________成绩___________________ 课程设计总结:[正文]。
课程设计格式规范
课程设计格式规范第一、构成项目课程设计包括以下内容:封面、摘要与关键词、目录、正文、参考文献、附录。
其中“附录”视具体情况安排,其余为必备项目。
第二、各项目含义(一)封面封面由文头、课题名称、作者、系别、专业、任课教师、日期等项内容组成。
封面采用教务处统一规定的封面。
(二)摘要与关键词摘要是课程设计内容的概括性描述,字数控制在100-200字以内。
关键词是从课程设计标题、摘要或正文中提取的、能表现课程设计主题的、具有实质意义的词语,通常不超过7个。
(三)目录列出课程设计正文的一二级标题名称及对应页码,参考文献、附录等对应的页码。
(四)正文正文是课程设计的主体部分,通常应包含需求分析、总体设计、详细设计、小结等若干部分组成。
这几个组成部分在行文上可以不明确标示。
正文字数一般应在10000字左右,配以图片与表格。
(五)参考文献在课程设计末尾要列出在课程设计中参考过的专著、期刊论文及其他资料(包含网站电子版材料),所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。
(六)附录对于一些不宜放在正文中,但有参考价值的内容,可编入附录中。
第三、课程设计格式编排(一)纸型、页边距及装订线课程设计一律采用标准A4型纸(297mmX210mm),不需要打印,提供电子版(word)即可。
页边距为:天头(上)2.5cm,地脚(下)2.5cm,订口(左)3cm,翻口(右)1.5cm。
装订线在左边,距页边1cm。
(二)版式与用字文字、图形一律从左至右横写横排,行间距取多倍行距(设置值为1.25);字符间距为默认值(缩放100%,间距:标准)。
文字一律通栏编辑,使用规范的简化汉字。
忌用繁体字、异体字等其他不规范字。
(三)课程设计各部分的编排式样及字体字号1.文头封面顶部居中,小二号行楷,顶行,居中。
固定内容为“安徽工商职业学院课程设计”。
2.课程设计标题小一号黑体。
文头居中,按小一号字体上空一行。
(如果加课程设计副标题,则要求:小二号黑体,紧挨正标题下居中,文字前加破折号)课程设计标题以下的行距为:固定值,40磅。
课程设计报告封面及撰写要求(new)2014.6
课程设计报告题目课程名称计算机网络组建课程设计院部名称信息技术学院专业计算机科学与技术班级M11计算机科学与技术学生姓名学号课程设计地点工科楼A107课程设计学时 30学时指导教师金陵科技学院教务处制课程报告所包含的内容及格式如下:一、课程设计报告的格式安排1. 目录2. 摘要3. 前言/引言/绪论4.正文5. 结论6. 参考文献7. 附录—主要指分工(独立完成的不需要写)二、摘要1. 要求: 完整、准确、简练。
150-200字左右2. 包含内容:(1) 所进行设计或研究工作的主旨、目的等。
即:为什么要进行这一工作?(2) 设计工作的主要内容、过程,采用的方法及取得的成果。
即:做了什么工作?(3) 结论及其价值或意义3. 关键字(Key Words): 一般3~5个,最能代表报告内容特征,或在报告起关键作用,最能说明问题的词组。
4. 注意:(1) 摘要应用第三人称书写; (2) 不得引用他人的著作; (3) 摘要应排除本学科已成常识的内容; (4)同义词不要并列为关键字。
三、前言(序言、绪论、引言、导言)前言主要说明为什么要从事本设计工作(课题意义),本课题相关技术的现状与特点,拟采用的方案或路线。
可以有以下的一些内容:1. 本课题的背景、目的、意义。
2. 本课题的技术指标或设计要求、研究方案、技术路线与特点。
注意:(1) 不要与摘要雷同;(2) 学科中的常识内容、科普内容不必赘述。
四、正文正文是整个课程设计的核心部分,应包括所进行设计或研究的整体内容。
主要包括:(标题仅供参考)1.网络系统的需求分析(根据调研得出,网络组建的要求,具有可行性、可操作性)2.开发环境、工具介绍,涉及的第三方的软件介绍;3.网络系统的规划与设计此内容中需要列出设备预算清单表、绘出拓扑结构、IP地址的规划、综合布线、网络安全…等等内容。
4.网络系统的详细设计与实施以规划与设计为基础,进行设计,软件的安装、IP地址的设置、相关设备的配置(交换机、路由、VLAN的设置…,web/ftp服务器),网络安全的配置…等等内容。
课课程设计封面格式
课课程设计封面格式一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面:1.知识目标:学生能够理解并掌握课本中关于(学科知识)的概念、原理和方法,了解(相关知识点)。
2.技能目标:学生能够运用所学知识解决实际问题,具备(相关技能)的能力。
3.情感态度价值观目标:学生能够认识到学习(学科知识)的重要性,培养对(学科)的兴趣和热情,形成积极的学习态度。
在制定教学目标时,充分考虑了课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标,本节课的教学内容主要包括以下几个方面:1.(教材章节):学生通过自主学习、合作探讨等方式,掌握(章节内容)。
2.(相关知识点):引导学生了解(知识点),并与已有知识进行联系和拓展。
3.(案例分析/实验操作等):通过分析典型案例或实验操作,使学生能够将理论知识应用于实际问题中。
教学内容的和安排遵循科学性和系统性原则,确保学生能够扎实地掌握所学知识。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本节课将采用以下几种教学方法:1.讲授法:教师通过生动、有趣的讲解,引导学生理解和掌握知识点。
2.讨论法:学生分组讨论,促进生生互动,提高学生的思维能力和解决问题的能力。
3.案例分析法:分析典型案例,培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。
4.实验法:进行实验操作,使学生能够直观地了解和验证所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,本节课将利用以下教学资源:1.教材:作为主要的学习材料,引导学生自主学习和复习。
2.参考书:提供更多的学习资料,帮助学生深入理解知识点。
3.多媒体资料:利用图片、视频等资源,生动、形象地展示知识点和案例分析。
4.实验设备:为学生提供实际操作的机会,增强对知识的理解和记忆。
教学资源的选择和准备充分考虑了学生的学习需求和教学目标,以期达到最佳的教学效果。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果,本节课将采用以下几种评估方式:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现,了解学生的学习态度和掌握程度。
课程设计封面及要求模板
MNIST手写数字分类算法对比分析1、基本要求1.1组队说明(1)在班级内部可自由组队,每支队伍为2~3位同学,且必须在报告封面中按照贡献度对组内同学进行排序。
(2)特殊情况下,经批准后可以由1人或4人组成队伍。
1.2提交报告要求(1)报告正文必须包括以下内容:1)测试集、训练集、验证集(如有必要)的明确定义:获取MNIST数据集(必须使用标准MNIST数据集的测试集、共10000个样本)中的手写数字,根据各组电脑配置等实际情况可自由选择适当数量的样本构建本次课程设计的训练集、测试集及验证集。
但是,每个小组各个模型必须使用同一批训练数据和测试数据,否则模型之间的性能缺乏可比性,也就是说在本次课程设计过程中,每个小组实际使用的训练集和测试集一旦确定就不能改变。
2)至少构建三种分类模型,分别写出所使用各个分类模型的算法原理、必要的公式等内容,库函数中模型主要参数与算法原理中参数的对应关系,并且对模型的主要参数与模型性能做出定性的分析。
3)基于训练集对所构建的模型进行训练、基于测试集对优化后的模型进行测试,并且对所有的分类模型进行较为全面的对比分析,给出相应的论据最终得到本次设计最优算法的结论。
4)正文的最后一部分内容是课程的心得体会,本课程学习的意见、建议等,且此处不要致谢、不得抄袭。
5)程序代码以附录的形式出现在报告的最后,格式同正文格式。
(2)报告正文应该包括以下内容:1)对各个分类模型核心程序进行代码分析。
2)各个分类模型程序的伪代码、程序流程图等。
(3)提交报告要求1)每个小组提交纸质版报告1份。
2)每个小组提交Word版设计报告1份,将电子版报告发送至****************,文件名称和邮件主题统一为“班级-组号”。
3)提交时间为最后一次课。
2、课程设计报告格式说明:(1)课程设计报告格式基本要求:1)题目为宋体(字母数字为Times New Roman)、四号、加粗居中显示、1.5倍行距、段前段后各0.5行;2)正文一级标题序号为“1、2、……”,字体为黑体、小四号、加粗左对齐、1.5倍行距、段前段后各0.5行;3)正文二级标题序号为“1.1、1.2、……”,字体为宋体(字母数字为Times New Roman)小四号、加粗、左对齐、缩进2字符显示、1.25倍行距、段前段后各0.5行;4)正文三级标题序号为“1.1.1、1.1.2、……”,字体为宋体(字母数字为Times New Roman)小四号、左对齐、缩进2字符显示、1.25倍行距;5)正文内容字体为宋体(字母数字为Times New Roman)小四号、左对齐、缩进2字符显示、1.25倍行距;6)正文中的图需要居中显示、必须有序号和图名,图的序号全文统一顺序排序;图名字体为宋体(字母数字为Times New Roman)五号、居中、1.25倍行距;图中文字一般不大于正文字体,且图应该清晰、比例正常。
标准课程设计格式要求
二、课程设计撰写要求1.编写要求(1)页面设置:课程设计用A4(21×29.7cm)标准白纸,50页以上的用双面打印,50页以下用单面打印。
页边距设置:上边距3.0cm,下边距2.5cm,左、右页边距均为2.5cm;装订线1.0cm。
页眉:1.6cm,页眉从摘要页开始到论文最后一页均需设置。
页眉内容:居中对齐为“重庆科技学院《xxxx》课程设计报告”,页眉字号为5号宋体,页眉之下有一条下划线。
页脚:1.5cm,从设计(论文)主体部分(引言或绪论)开始,用阿拉伯数字连续编页,页码位于每页页脚中部。
(2)字体与间距:凡打印的课程设计(论文)字体为小四号宋体,字间距设置为标准字间距,行间距设置为固定值20磅。
(3)前置部分从中文题名页起用罗马字母单独编页。
2.写作基本形式及要求课程设计或论文应采用最新颁布的汉语简化文字、符合《出版物汉字使用管理规定》,由作者在计算机上输入、编排、打印完成。
符合以下基本形式要求。
(1)前置部分1)封面:封面格式按重庆科技学院本科课程设计(论文)封面统一格式要求。
封面内容须如实填写完整。
4)摘要:摘要是课程设计或论文内容不加注释和评论的简短陈述,应以第三人称陈述。
它应具有独立性和自含性,即不阅读设计或论文的全文,就能获得必要的信息,摘要的内容应包含与设计或论文同等量的主要信息,供读者确定有无必要阅读全文,也供文摘等二次文献采用。
摘要一般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和最终结论等,而重点是结果和结论。
摘要中一般不用图、表、化学结构式、计算机程序,不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。
摘要页置于中文题名页后。
中文摘要一般为300汉字左右,用小四号宋体,摘要应包括关键词。
英文摘要是中文摘要的英文译文,英文摘要页置于中文摘要页之后。
5)关键词:关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。
一般每篇论文应选取3~5个词作为关键词,关键词位于摘要下方,另起一行,左对齐,中文摘要的关键词间用一个空格分隔,英文摘要的关键词间用一个分号分隔,最后一个词后不打标点符号,如有可能,尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。
课程设计说明书封面及撰写格式
课程设计说明书机床夹具设计(标题)(作者姓名)(学号)指导教师(姓名职称)学院名称工程学院专业及班级提交日期年月答辩日期年月一、排版与装订1、页面设置:页边距上下左右各用2.4cm。
2、行距:全部采用1.5倍行距。
3、页码:每页下端居中,全部采用阿拉伯数字排序,如1,2,3等,不要写“第1页”或“-1-”等。
4、页眉:全部不加页眉。
5、分页:摘要、目录、正文、致谢、参考文献等各部分都应分页。
6、页面大小:全部采用A4纸。
7、封面用230克浅蓝色虎纹纸。
8、装订:一律左侧装订。
二、目录1、目录置于摘要之后,“目录”两字用黑体4号字居中,字与字之间空4个字距。
2、目录中之中文全部用宋体小4号字。
3、目录中各层次标题与正文层次标题同,一律用阿拉伯数字排序,不同层次的数字之间用圆点“.”相隔,如22.12.1.12.1.1.1一般不要超过4级层次。
4、层次标题序号一律左对齐,页码右对齐,中间用小黑点连接。
三、正文1、正文层次标题应简短明确,以不超过15字为宜,题末不加标点符号。
各层次一律用阿拉伯字连续编号,如:“1”,“2.1”,“3.1.2”,一律左顶格,后空一字距写标题。
一级标题从前言起编,一律用黑体4号字,左顶格。
2、二级标题用黑体小4号字,左顶格。
3、三级标题用楷体小4号字,左顶格。
4、正文其他部分全部用宋体小4号字。
5、各级标题与段落之间不留空行。
6、图、表与正文之间上下各空一行。
7、图应有图题,放图下方居中,用阿拉伯数字编号,如:图1,图号后不加任何符号,空1个字距写图题。
8、表应有表题,放表上方居中,用阿拉伯数字编号,如:表1,表号后不加任何符号,空1个字距写表题。
9、表一律采用三线表。
10、图题、表题与图、表之间不留空行。
11、试验数据的统计分析,如果是应用计算机软件的,尽可能用公开发行的程序。
如果是自编的,应在文体后的附录中列出程序。
在数表中各试验数据的平均数之后应列出平均数的标准误(S.E.),而不应列出标准差(S.D.)。
课程设计报告封面和内容格式要求
《对外汉语教学法》课程设计报告题目二级学院语言学院专业汉语国际教育学号 11205040118姓名修俊俊指导教师刘莉丽时间 2014年5月18日目录第一部分教案设计 (3)第二部分教学课件 (4)第三部分说课讲稿 (7)第四部分教学后记 (8)第一部分教案设计课程所属教师姓名修俊俊第二部分教学课件第三部分说课讲稿组织教学:放映PPT 关门开灯导入新课:在学习了第八课的礼尚往来话人情之后呢,相信同学们对中国的人情有所了解了,当然对待礼是否尚往来也各有各的看法,有的说应该有来有往有的则说没有必要。
反正自己开心就好,大家高兴就好。
接下来呢,我们就要进入新课的学习,同学们孤身一人,远离父母亲人,远离祖国来到中国,在我们重庆落脚。
同学们所住的地方有没有自己的邻居呢,觉得你的邻居怎么样,你们的关系好吗?出门在外是不是得寻求他人的帮助呢,邻居的作用是不是很大呢?接下来就让我们一起来讨论下邻居这个话题。
新课讲解:1、词语例释---重点(结合图片展示)①船到桥头自然直:船到桥头自然直意谓事先不用着急,到时候问题总可以解决。
这是在无可奈何中强作宽慰的说法。
这个论点或多或少说明了一个道理:任何事情都是有转机的。
同车到山前必有路②丈二和尚摸不着头脑:比喻弄不明情况,搞不清底细。
一尺=23.5厘米,八尺=23.5*8=188cm三国里张飞八尺=23.5*8=188cm 关羽九尺=23.5*9=211.5cm 刘备七尺=23.5*7=164.5cm③斟茶:即为倒茶水。
用茶壶斟茶时,应该以右手握壶把,左手扶壶盖。
在客人面前斟茶时,应该遵循先长后幼,先客后主的服务顺序。
斟完一轮茶后,茶壶应该放在餐台上,壶嘴不可对着客人。
茶水斟倒以七八分满为宜。
俗话说:“茶满欺客”,如果茶水斟满一是会使客人感到心中不悦,二是杯满水烫不易端杯饮用。
④远亲不如近邻:指遇有急难,远道的亲戚就不如近旁的邻居那样能及时帮助。
表示邻里之间关系亲厚。
是一句让人感到温暖的一句常用话。
钢结构课程设计封面及要求
要求:(为了让大家的成果更加整齐,在老师的要求之上再细致一点儿,大家注意一下!) 1、 装订:在左侧竖向距边距1cm,订3个钉子,上面据上面边3cm ,下面的钉子距下边3cm 。
中间的在中间。
2、 正文里面的页号,用仿宋体写,大小与自己的字体大小相仿。
3、 在正文部分,不要在背面写字,只写正面。
4、 图纸上的会签栏要与上学期的一样要求。
5、 封皮09级的与11级的不一样啊!空缺的大家自己填上! (格式还有什么不理解的可以再问问)
15m20m15m20m
8mm 32mm
8mm 8mm 8mm 15mm 25mm 20m
m
70mm
60mm
编号:55
2009级土木工程专业
钢结构课程设计
所选题号:55 号
姓名:皇甫明凯
班级:土木工程0901B班
学号:0937110156
指导老师:马长波
二零一一年十二月。
课程设计的封面模板
课程设计的封面模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法,能够运用所学知识解决实际问题。
具体分为三个部分:1.知识目标:通过本课程的学习,学生将了解XX学科的基本知识,包括XX概念、XX原理和XX方法等。
2.技能目标:学生将能够运用所学知识进行XX操作,如XX技能、XX实验和XX分析等。
3.情感态度价值观目标:通过本课程的学习,学生将培养对XX学科的兴趣和好奇心,树立科学的世界观和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法。
具体安排如下:1.第一章:XX概念及其应用,介绍XX的定义、特点和应用领域,通过案例分析让学生了解XX的实际应用。
2.第二章:XX原理的理解,讲解XX原理的来龙去脉,并通过实验演示让学生深刻理解XX原理。
3.第三章:XX方法的实践,教授XX方法的具体操作步骤,并通过练习题和实验让学生熟练掌握。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体安排如下:1.讲授法:用于讲解XX概念、原理和方法的基本理论,帮助学生建立基础知识体系。
2.讨论法:学生针对实际案例进行讨论,培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解XX原理和方法在实际问题中的应用。
4.实验法:安排实验课程,让学生亲自动手操作,加深对XX方法的理解和掌握。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威出版的XX学科教材,为学生提供系统、科学的学习资料。
2.参考书:推荐学生阅读相关参考书籍,拓展知识面,加深对XX学科的理解。
3.多媒体资料:制作PPT、视频等多媒体资料,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:配置必要的实验设备,确保实验课程的顺利进行,让学生亲身体验XX方法的应用。
五、教学评估本课程的评估方式将全面、客观地反映学生的学习成果,包括平时表现、作业和考试等方面。
封面及说明书格式及要求
**西华大学电气与电子信息学院课程设计报告格式及要求一份完整的设计报告应包括:封面、摘要、目录、正文(前言、总体方案设计、…、总结与体会等)、参考文献、附录等。
一、封面:单独1页(见样件)二、摘要、关键词:中文(200~300字),单独1页摘要应高度概括题目的内容、方法和观点,以及取得的成果和结论。
应反映出整个内容的精华。
中文摘要在300字以内为宜。
①用精炼、概括的语言表达,每项内容不宜展开论证和说明;②要客观陈述,不宜加主观评价;③成果和结论性字句是摘要的重点,论述上要多些,以加深读者的印象;④要独立成文,选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部份雷同;⑤既要简短扼要,又要表达清晰,结构合理。
摘要用中、英文对照编写;“摘要”两字加粗,缩进两格,字体用楷体四号字,“摘要”后面的内容不换行,行尾缩进两格,选用小四号宋体字,整体对齐,行距为固定值20磅。
关键词一般为3~8个,在摘要后另起一行排,各关键词之间用“,”号分隔。
关键词的字体和排版与“摘要”的相同;关键词与摘要之间不空行。
(见样件)三、目录:内容必要对应页码号“目录”的字体采用三号宋体加粗,居中;目录中的标题不宜超过三级。
一级标题用小四号宋体加粗;二级及其以后的标题用小四号字,不加粗。
四、设计报告正文:正文的标题可分为章(一级)、节(二级)、小节(三级)等。
一级标题用小三号字,编号用1级阿拉伯数字(如:2总体方案设计),字体选用宋体加粗;二级标题用四号字,编号用2级阿拉伯数字(如:2.1),字体选用宋体加粗;三级标题及其以后的标题用小四号字,三级标题编号用3级阿拉伯数字(如:2.1.3),字体选用宋体加粗。
标题的排列按:①一~三级标题文字均居左顶排,标题与标题间不空行,正文与标题之间不空行;②各一级标题之间要换页,空一行,小四;③在有副标题的情况下,应注意主标题与副标题的关系与比例。
1前言(绪论)①设计说明书的前言应说明设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求;简述本题目在国内外发展概况及存在的问题;本设计的指导思想;阐述本设计应解决的主要问题或要达到的目的。
课程设计封面及格式内容要求
第1章设计的研究背景及目的要求 (1)1.1 SPCE061A单片机简介 (1)1.2 本设计的内容和意义 (1)第2章设计的方案及基本原理 (3)2.1设计方案 (3)2.2基本原理 (6)第 3 章程序设计 (8)3.1应用 LCD 显示汉字部分的程序代码(详见附录) (8)第 4 章调试结果及分析 (10)4.1 调试结果 (10)4.2 分析 (10)第 5 章心得与体会 (11)参考文献 (13)附录 (14)第1章设计的研究背景及目的要求1.1SPCE061A单片机简介SPCE06A是继μ’Nsp TM(Microcontroller and Signal Processor)系列产品SPCE500A等之后凌阳科技推出的有一款16位结构的微控制器。
与SPCE500A不同的是,在存储器资源方面考虑到用户的较少资源的需求以及便于程序调试等功能,SPCE061A里只内嵌32K字的闪存(FLASH)。
较高的处理速度使μ’Nsp TM能够非常容易地、快速地处理复杂的数字信号。
因此,与SPCE500A相比,以μ’Nsp TM为核心的SPCE061A微处理器是适用于数字语言识别应用领域产品的一种最经济的选择。
随着单片机功能集成化的发展,其应用领域也逐渐地由传统的控制,扩展为控制处理、数据处理以及数字信号处理(DSP,Digital Signal Processing)等领域。
凌阳的16位单片机即使为适应这种发展而设计的。
它的CPU内核采用凌阳最新推出的μ’Nsp TM(Microcontroller and Signal Processor)16位微处理器芯片(以下简称μ’Nsp TM,围绕μ’Nsp TM所形成的16位μ’Nsp TM系列单片机采用的是模块是集成结构,它以μ’Nsp TM内核为中心集成不同规模的ROM、RAM和功能丰富的各种外设接口部分。
μ’Nsp TM内核是一个通用的核结构。
除此之外的其他功能模块均为可选结构,亦即这种结构可大可小或可有可无。
课程设计封面要求
课程设计封面要求一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握生物学的基本概念和原理,培养学生对生物学的兴趣和好奇心,提高学生的科学素养。
具体目标如下:1.掌握细胞的基本结构和功能。
2.了解生物的遗传和变异现象。
3.熟悉生态系统的基本概念和原理。
4.能够运用生物学知识解释生活中的现象。
5.具备基本的实验操作能力和数据处理能力。
情感态度价值观目标:1.培养学生对生命的尊重和珍惜。
2.提高学生对环境保护的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括细胞的基本结构和功能、生物的遗传和变异现象、生态系统的基本概念和原理。
具体安排如下:第一章:细胞的基本结构和功能1.细胞的概念和组成。
2.细胞膜的功能和结构。
3.细胞核的结构和功能。
4.细胞质的基本组成和功能。
第二章:生物的遗传和变异现象1.遗传的基本规律。
2.基因的概念和作用。
3.生物的变异现象和应用。
第三章:生态系统的基本概念和原理1.生态系统的概念和组成。
2.生态平衡的原理和维持。
3.生物与环境的关系。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体运用如下:1.讲授法:用于向学生传授生物学的基本概念和原理。
2.讨论法:用于引导学生探讨生物学问题,培养学生的思维能力。
3.案例分析法:用于分析生物学的实际应用,提高学生的实践能力。
4.实验法:用于培养学生的实验操作能力和观察能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
具体使用如下:1.教材:为学生提供学习的基本材料,用于引导学生掌握生物学知识。
2.参考书:为学生提供更多的学习资料,拓展学生的知识面。
3.多媒体资料:用于辅助教学,使学生更直观地理解生物学知识。
4.实验设备:用于开展实验教学,培养学生的实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等,以全面反映学生的学习成果。
具体安排如下:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估学生的学习态度和理解能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
辽宁工程技术大学土木与交通学院课程设计课程名称:地下结构设计原理与方法专业:地下建筑工程班级:地建07-3 *名:**学号:********** 指导教师:兰常玉学期:2009-2010 日期:2010/12/31附件5:辽宁工程技术大学本科毕业设计(论文)写作规范第一章总则一、毕业设计(论文)是人才培养过程中的重要教学环节,实行毕业设计(论文)的规范化管理,是保证毕业设计(论文)质量的前提,也是建立科学、严谨工作作风的重要手段。
二、为了保证本科毕业设计(论文)工作规范、有序进行,根据《论文写作规范国家标准GB7713-87》,特制订本写作规范。
第二章毕业设计(论文)的规范化要求毕业设计(论文)由开题报告、附本、毕业设计(论文)、图纸等组成。
一、开题报告开题报告要针对毕业设计(论文)所选题目,根据毕业实习期间收集资料并通过方案设计形成,各教学单位要统一开题报告格式,完成后的开题报告由指导教师审阅并签字。
二、毕业设计(论文)附本(以下简称《附本》)《附本》中各项内容要由责任人按要求完整并准确地填写。
《附本》包括毕业设计(论文)任务书、过程检查表、中期考核记录、指导教师评语、评阅教师评语、毕业设计(论文)答辩记录及答辩委员会意见。
1.毕业设计(论文)任务书任务书由毕业设计(论文)题目、主要内容和工作阶段安排组成,由指导教师根据情况认真填写。
2.毕业设计(论文)过程检查表检查表由指导教师按照每个时间段应完成的阶段性工作重点,根据检查学生毕业设计(论文)的质量和进度填写。
3.毕业设计(论文)答辩记录答辩记录由答辩小组秘书根据学生答辩时答辩小组成员提出的问题及回答情况,即时以“问”和“答”的形式认真填写,不得做总结性记录。
4.毕业设计(论文)中期考核、评语及答辩委员会意见毕业设计(论文)中期考核、评语(包括指导教师评语、评阅教师评语)及答辩委员会意见,按栏目要求分别由专业建设负责人、指导教师、评阅教师填写并签字,答辩委员会意见由答辩委员会主席(或秘书)填写,由答辩委员会主席签字(或加盖蓝色印章)。
“考核”、“评语”及“意见”要根据毕业设计(论文)的实际水平和特点,实事求是地给出,内容要有针对性,切忌千篇一律。
中期考核、评阅教师及答辩小组评定成绩填写分值,答辩委员会综合三项成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个级别填写总成绩。
对于参加第二次答辩的学生,相关教师要认真填写《二次答辩修改说明》。
《二次答辩修改说明》要重点填写第一次答辩存在的问题、针对存在问题提出的修改意见及毕业设计(论文)的改进情况。
三、毕业设计(论文)毕业设计(论文)包括封面、“本科毕业设计(论文)诚信承诺保证书”、中文摘要、外文摘要、目录、正文、致谢、参考文献、附录等。
1.封面封面填写要做到清晰完整,题目等项内容要与开题报告、毕业设计(论文)正文、档案袋等处保持一致。
打印封面要与学校印制的《毕业设计(论文)》封面相同。
2.本科毕业设计(论文)诚信承诺保证书本科毕业设计(论文)诚信承诺保证书由教学单位组织学生与指导教师填写,要求本人签字、字迹清楚、时间准确(见附1)。
3.摘要摘要是毕业设计(论文)主要信息的简要陈述,具有独立性和完整性。
摘要内容包括研究目的、方法、结果、结论四部分。
摘要分中文摘要和外文摘要,中文摘要在前,300字左右,外文摘要另起一页,内容应与中文摘要对应。
外语专业论文摘要200-300单词4.目录目录要层次清晰,且与正文中标题一致。
目录包括正文主要层次标题、致谢、参考文献、附录等。
5.正文毕业设计(论文)正文部分包括前言、主体和结论。
前言作为开场白,应以简短的篇幅,说明毕业设计(论文)选题的目的和意义、国内外文献综述、研究的内容及预期目标,要求开门见山,突出重点,实事求是。
主体是毕业设计(论文)的核心部分,占主要篇幅,要求文字简练,条理分明,重点突出,概念清楚,论证充分,逻辑性强。
正文中文字与图表不得重复表述。
文中插入的图表要符合国家标准,经过精心设计后用计算机绘制,尽量避免手绘及扫描图表。
结论是整个毕业设计(论文)的最后总结,通过它传达作者的主要意向。
结论不应是各章节的简单重复,而应该以正文中得到的现象及研究分析为依据,完整、准确、简洁地指出以下内容:(1)毕业设计(论文)得到的结果所揭示的原理及其普遍规律;(2)研究中有无发现例外或本文尚难以解释和解决的问题;(3)与同类研究工作的异同;(4)进一步深入研究本课题的建议。
(无法按上述要求撰写结论的专业可根据本专业特点进行归纳总结)。
前言和主体要分章撰写,章与章之间不接排,每章另起一页。
原则上毕业设计(论文)中文题目不宜超过20个字,确实不能用20个字完成的可采用副标题。
毕业设计(论文)正文字数一般要求在15000字以上,对于工程设计和软件开发与仿真等类型的毕业设计,由于绘图或计算机编程工作量较多,论文字数可适当减少,但最低不得少于10000字,文科类论文字数最低不得少于8000。
有创新的论文,字数不受限制。
外语论文8000-10000单词。
理工类毕业设计(论文)一般包括问题的提出,方案论证或文献综述,设计与计算(可分为总体设计和单元设计几部分)说明,试验调试及结果的分析,结论等内容。
要求理论依据充分,数据准确,公式推导及计算结果正确。
计算机软件类型论文要求同理工类。
涉及到计算机软件:学生要独立完成一个软件或较大软件中的一个模块,要有足够的工作量;要写出相关的设计文件;能够进行计算机演示和给出运行结果。
涉及到计算机硬件或电控装置:学生要独立完成一个完整的实验,要有完整的测试结果和实验数据,实验要有创新性。
凡涉及到应用于实际中产生经济效果的毕业设计(论文),如理工类的工程设计型、产品开发型、软件开发与仿真型和管理等类型的毕业设计(论文),都要进行技术经济分析,使学生在技术经济分析能力方面得到锻炼。
文科、管理类专业毕业论文可以是理论性论文、应用软件设计或调查报告。
其论文形式不能是一些文献资料的简单、机械地堆砌,一篇合格的论文应是一个有内在联系的统一体。
论点要正确,要有足够的依据;论点与论据要协调一致,论据要充分支持论点;要有必要的数据资料及相应的分析;理论、观点、概念表达要准确、清晰;论文要有一定的新意。
调查报告必须有实际单位,有真实数据。
为了训练学生的外语应用能力,各专业的毕业设计(论文)均要求用所掌握的语种至少翻译一篇不少于5000单词的与本专业或本课题有关的外文文献,译文不得使用软件翻译,原文提倡使用复印件与译文作为附录的一部分放到论文后面与论文一同装订成册。
6.致谢以简短的文字,对在毕业设计(论文)过程中给予直接帮助的导师或单位、个人表示自己的谢意。
7.参考文献毕业设计(论文)要求有10篇以上的中外文参考文献,其中至少有一篇与设计(论文)内容相关的外文文献。
参考文献是论文中引用文献的目录表。
毕业设计(论文)引用的文献应以近期发表的与毕业设计(论文)直接有关的文献为主。
凡引用本人或他人已公开或未公开发表文献中的学术思想、观点或研究方法、设计方案等,不论借鉴、评论、综述,还是用做立论依据,都应编入参考文献目录。
直接引用的文字应直录原文并加引号。
直接、间接引用都不应断章取义。
参考文献的著录方法采用我国国家标准GB7714-87《文后参考文献著录规则》中规定采用的“顺序编码制”,中外文混编。
文后参考文献表中,各条文献按在论文中的文献引用序号顺序排列。
8.附录未尽事宜可将其列在附录中加以说明。
原始测定结果、分析报告、图表、测试报告单、译文等,均可列在附录中,附录序号用“附录A、附录B”等字样表示。
对于附录中的外文文献,要求附录A(译文)在前,附录B(原文)在后,并与论文一同装订。
四、图纸图纸要做到输出规范、图面清洁。
各专业要严格按照本专业设计标准或设计手册中的规定执行,强调各号图纸的装订线、边距及编号等项要求。
第三章毕业设计(论文)文本格式要求一、基本要求1.纸型:A4纵向、单面打印2.页边距:上2.5 cm,下2. 5cm,左2.5 cm,右2cm,页眉1.5cm,页脚1.75cm,左侧装订3.字体:正文全部宋体、小四号、标准字符间距。
西文、数字等符号采用Times New Roman字体4.行距:1.5倍行距二、封面格式1.封皮:由学校统一印制下发2.内封:中文题目、副标题(黑体、三号、左顶格)外文题目(黑体三号加下划线、左顶格、)毕业设计(论文)共页(宋体、四号)图纸共张(宋体、四号)完成日期(宋体、四号)答辩日期(宋体、四号)三、中外文摘要1.中文摘要:标题“摘要”(黑体、二号、居中)关键词(黑体、小四号、居左顶格、单独占行)关键词3~8个,词与词之间用分号间隔2.外文摘要:独占一页。
“Abstract”(Times New Roman、二号、加粗、居中)“Key words”(Times New Roman、小四号、加粗、居左顶格、单独占行)与中文关键词对应,词与词之间用分号间隔四、目录1.标题“目录”(黑体、二号、居中)2.目录中最少列出第一级标题(章)和第二级标题(节)章标题(黑体、四号)节标题(宋体、四号)第三级标题(楷体、四号)各级标题居左顶格、单独占行,标题后注明起始页码3.中外文摘要页码用罗马数字“Ⅰ”“Ⅱ”……编排4.目录不加页码五、论文正文1.页眉:(宋体、五号、居中)奇数页:辽宁工程技术大学毕业设计(论文)偶数页:学生姓名:论文题目2.页码:页面底端(页脚)、右侧3.章条序码(阿拉伯数字、小圆点间隔、末尾不加小圆点、左顶格、编号后空一个字距)第一级(章)1,2,3,…(黑体、小二号)第二级(条)1.1,1.2,… 2.1,2.2,… 3.1,3.2,… …(黑体、小三号)第三级(条)1.1.1,1.1.2,…1.2.1,1.2.2,…2.1.1,2.1.2,…2.2.1,2.2.2,…3.1.1,3.1.2,…3.2.1,3.2.2,… …(黑体、四号)如在条以下仍需分层,则通常用a,b,…或1),2),…编序,左空2个字距。
4.前言、引言不编序号六、图表1.图表字体(宋体、五号)2.图表名(中外文对照、宋体、五号、居中)3.图表按章编号(如图1-1、表2-2等),图编号及图名置下,表编号及表名置上。
插图宽度不宜超过10cm,有刻度的坐标图不加箭头,标值线朝里,其标值数字尽量不超过3位数(如用30km代替30000m)或小数以后不多于一个“0”(如用5μg 代替0.005mg);标目中的物理量的符号用斜体,单位符号用正体,纵坐标标目、标值逆时针旋转九十度书写;图中坐标线、尺寸线、引线0.5磅,轮廓线、函数线等主要部分0.75磅;文中图片要清晰。
表格的绘制均用三线表,表内无斜线、竖线,结构比较复杂的表可增加不通长的辅助线;表头中量的写法要规范,量的表示法不允许出现两条斜线(如:动量矩单位kg.m2/s,在表中应为L/kg.m2.s-1);表中“空白”代表未测或无此项,“-”代表未发现,“0”代表实测数据为零。