心灵之歌源于爱的旋律
温暖的早晨
温暖的早晨有一首歌唱道：“接受我的关怀，期待你的笑容……”“人”字的结构就是相互支撑。
人间真情如一首心灵之歌，唱出了动听的爱的旋律，唱出了真实情感。
在一个秋光绚丽，清香袅袅的早晨，我背上书包，带着满怀的好心情，骑着自行车去上学。
因为家离学校比较近，短短四五分钟的时间，我便到了学校西路队的小十字路口，由于此时遇到上学高峰期，路口的车辆和行人也多起来，为了安全起见，我要下车推车前进。
于是本能地来了个急刹车，车停了，我迅速地从车上跳下来，与此同时，只听“哗啦”一声，我低头一看，呀！车链子掉了！这可怎么办呀？早上的时间争分夺秒，马上要迟到了，对于我一个不善捣鼓东西的女孩来说，这可怎么办呢？顿时心里起了急：“怎么办？怎么办呢？”我蹲下来，望着这个黑乎乎污浊不堪的链条，急得快要哭出来了。
时间一分一秒地流逝，学校的预备铃已在耳畔响起，我试着硬推着走，不行，车子卡在那里走不动，我真想一气之下把自行车丢在这路边不管了。
“妮儿，怎么了？”正在我急得束手无策，眼泪想要喷涌而出的时候，一个朴实的带着我们浓重的河南的地方口音响在我的耳边，我回过头来，一个约摸六十岁的环卫工人站在我的面前，他穿着那橙红色的亮的耀眼的工作服，右手提一个用编织袋自制的垃圾袋，左手还拿着一把自己手工加固的非常夯实的扫把，饱经风霜的脸上露着慈祥的微笑，看着他如同看到亲爱的爷爷一样温暖，正在我急得火烧眉毛的时候，这么一个慈祥的老人来关怀我，我像遇到了救星一样，赶紧对爷爷说：“爷爷，我车链条掉了，您能给我安装好吗？”环卫工爷爷没吭声，只是利索地蹲下来，先看了一下后车轮，然后用那双充满老茧的，布面裂纹的手，摆弄着链条，三两下功夫，链条便恢复了原位。
爷爷慢慢起身站起来说：“好了，赶紧骑上去学校吧。
”我望着修好的车子，对爷爷连声道谢。
！“都说人间自有真情在，”在这个温暖的早晨我也收获到了。
是啊：人间处处有温暖，人间处处有关爱。
只要人人都献出一点爱，我们这个社会将会变得更加和谐美好！。
人间有真情,人间有真爱作文【小学六年级600字】
人间有真情，人间有真爱
有一首歌唱道：“接受我的关怀，期待你的微笑，‘人’字的结构就是相互支撑……”这一首首心灵之歌，唱出了爱的旋律，唱出了人间真情。
一天，风和日丽，我和爸爸妈妈一起去鼓楼逛街。
一路上，春风欢笑着，奔跑着。
我看见：花儿梳理着辫子；小草舒展着身体；大树挥舞着胳膊；小鸟自由的飞翔；白云翩翩起舞……我的心情格外好。
到了鼓楼附近，有一个阿姨左手拎着一大袋的东西，右手抱着一个孩子，她吃力地往家里走着。
爸爸看见了，打算帮她一把，妈妈阻止说：“不要去了，一会儿人家还以为你是骗子，要抢劫呢，多一事不如少一事，我们还是少管得好！”我说：“就是就是。
”爸爸听了，扭头看了看那个阿姨，又想了想，说：“不行，我还是得帮她。
”说着，便快步跑到那位阿姨前面，只见爸爸对她说：“我来帮你吧。
”就拿过她手中的袋子，跟她走。
我和妈妈也追了上去，到了那位阿姨家后，爸爸放下袋子，阿姨连忙说：“谢谢，你真是一个好人。
”爸爸笑笑说：“举手之劳，何须挂齿。
”说完，就和我们一起去鼓楼了。
我对爸爸说：“爸爸，你太棒了。
”妈妈也为爸爸鼓起了掌。
爸爸这种乐于助人的精神让我敬佩。
我也相信，当我爸爸拿起袋子时，那位阿姨心中一定多了几丝温暖。
姓名：张璐年龄：12岁学校：南苑小学班级：603详细地址：宁波市海曙区新典路139弄22号605室联系电话。
人教课标版语文六年级第十一册习作三写体现人们互相关爱的事情作文教案及教学反思
精心整理
人教课标版语文六年级第十一册习作三写体现人们互相关爱的事情作文教案及教学
反思
教材分析
本组课文，如一首首心灵之歌，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。
生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。
这次习作，写的就是体现人们互相关爱的事情。
要写清楚事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发生变化的过程怎样。
写时注意人物的语言、动作心里活动等，要表达真情实感。
通过这次习作训练让学生懂得人与人之间需要相互关爱，要做一个心灵美的人。
很多学 （1 （2 （3 （4 （1 （2 1 2
本帖最后由网站工作室于2012-10-2918:20编辑
教学环节
教学反思
习作的选材是非常重要的，完成习作前通过交流，帮助学生打开思路，我们每个人都肯定与真情相遇过，但学生不一定能忆起，所以互相交流启发这个环节相当有用。
确定了有价值的题材，再学习本组通过事情刻画人物的方法，学生的习作思路就打开了。
约德尔唱法十首歌
约德尔唱法十首歌一、约德尔唱法介绍1.1 约德尔唱法的概念约德尔唱法是一种特殊的音乐技巧，源自约德尔国际音乐学院，是一种结合发声、咽头共鸣和节奏控制的唱法技巧。
约德尔唱法以其独特的音域拓展和咬字清晰著称，使歌曲更富有表现力和感染力。
1.2 约德尔唱法的历史约德尔唱法起源于20世纪初，由约德尔国际音乐学院的音乐教授约翰·德尔创立。
最初用于经典音乐的演唱，后逐渐发展为广泛应用于流行音乐、民谣等各种音乐类型的唱法技巧。
二、约德尔唱法的特点2.1 广阔的音域拓展约德尔唱法通过鼓励合理使用咽头共鸣，使歌手能够突破传统的音域限制，在高音和低音区域都能得到更好的表现。
2.2 咬字清晰，发音准确约德尔唱法注重咬字的清晰度和发音的准确性，让歌曲的歌词更易于听清和理解，提高音乐的表达力。
2.3 节奏控制的灵活运用约德尔唱法强调对歌曲节奏的掌控，通过合理运用停顿、加速、减速等手法，使歌曲更具动感和变化。
2.4 情感表达的丰富性约德尔唱法通过声音的变化和细腻的表达技巧，使歌曲能够更好地表达情感，给人以更深的触动和共鸣。
三、约德尔唱法十首经典歌曲推荐3.1 《约德尔之歌》1.线条清晰，音域拓展明显2.咬字准确，发音清晰3.节奏控制灵活，表现力丰富3.2 《心灵之歌》1.高音部分展现了约德尔唱法的音域拓展特点2.咬字清晰，让歌词更易理解3.节奏的变化表达了歌曲的情感起伏3.3 《梦之旅程》1.低音部分展现了约德尔唱法的音域拓展特点2.发音准确，突出了歌曲的文词之美3.灵活运用节奏变化，使歌曲更加动听3.4 《自由飞翔》1.高音部分展现了约德尔唱法的音域拓展特点2.咬字清晰，使歌词更具表达力3.节奏的运用使歌曲更具感染力和动感3.5 《爱的旋律》1.低音部分展现了约德尔唱法的音域拓展特点2.发音准确，让歌词更加容易理解3.节奏变化的巧妙运用表达了歌曲的情感变化3.6 《阳光雨露》1.高音部分展现了约德尔唱法的音域拓展特点2.咬字清晰，使歌词更具感染力3.灵活运用节奏的变化，增强了歌曲的表现力3.7 《梦之花》1.低音部分展现了约德尔唱法的音域拓展特点2.发音准确，突出了歌曲的情感表达3.节奏变化的运用使歌曲更加生动和动听3.8 《向阳的时光》1.高音部分展现了约德尔唱法的音域拓展特点2.咬字清晰，使歌词更容易理解3.节奏变化的灵活运用增强了歌曲的动感和表现力3.9 《心之旅》1.低音部分展现了约德尔唱法的音域拓展特点2.发音准确，让歌曲更加动听3.节奏的灵活运用增加了歌曲的表现力和感染力3.10 《幸福节拍》1.高音部分展现了约德尔唱法的音域拓展特点2.咬字清晰，使歌词更具表达力3.节奏的变化使歌曲更加动感和有趣结语约德尔唱法以其独特的音域拓展、咬字清晰、节奏控制灵活和情感表达丰富的特点受到广大音乐爱好者的喜爱。
真情暖人心作文5篇
真情暖人心作文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心灵之歌2(DOC)
心灵之歌我真的度过这一夜晚聆听你的美丽歌喉？时光聚焦成你我欢乐汇积成爱河多彩的舞台挥动欢快的节奏一声声呐喊，来自阔别三十五裁的问侯明天的明天，对你说再见听着你喜欢的听得唱片，冷的房间用记忆取暖。
或许你已不再怀念，我还记得早已褪色的从前。
点一盏久违的门灯驱散不安，思念浮现的加倍明显，故事的最后划下了句点，我们各自出演剧情的两端。
你说了抱歉冻结了所有画面，我笑着寒暄悲伤要怎样成全，像心动与心痛，心痛与心动之间，怎会有那么多的焦点。
再也不见，用我的成全，去换取你最后的纪念。
放手离开的那天，搁浅了整个怀念。
就当是昨天的昨天，从来不曾遇见。
再也不见，热恋的胶卷如今你又与谁上演，你离开的瞬间，空白了从前，不用在明天的明天对你说再见。
逝清泉已映不出当初你的瘦容是否孤独依旧青烟缭绕着飞出盘旋成你的引诱蝉鸣时分走过你的小屋瞅了瞅你的温柔你不知道我来过我在你的身后你的爱随风游走我的情荒枯成尘垢只是你从未回眸我无处找寻那份遗失的邂逅属于你我的归宿像逝去的青春一去便不会再有忍住泪水让痛不在奔流烟花三月的午后麻木我的烟酒樱花雨落将我的心湿透温暖的双手绵润的小口青绿的杨柳遮了你漱妆的窗口迷了我的眸我不知道你要走你走丢在我心头九月一到，秋终是凉了，树上的叶子渐渐变黄，风一动，便扑簌簌的落了下来。
季节更迭，花有凋零，人有离别，多想，做枝上花栉风沐雨，独享宁静，即使会孤独，那也是一种洒脱。
我见秋色多妩媚，秋色见我应如是。
心底，有念如潮，氤氲了季节的寂美，那滴清泪，辗转回旋，忧伤了九月的天空。
草庐下种的花，已经荼靡，尚有淡淡的芳香残留，静静的看着，已是久违的温暖……开满夕颜花的院落，今夜，没有月光，我静静的坐在廊檐下，听秋蝉在远处低鸣，那些来自心灵通透的音符，如落在我窗前的白月光，带着清逸与回想，在这浅淡的时光中，让清风拂过脸颊，浅浅的呼吸是缠绕的藤蔓，有暗香浮动。
那些没有说出的话语在夜色里沉寂，而你，注定是我一低眉的疼痛与欢喜。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==关于心灵之歌作文七篇篇一: 心灵之歌作文每天最好的休息是心灵之歌，它带给我愉悦、灵感、快乐……当我闲暇或困倦之时，就闭上双眼，让心灵之歌驱走学业的紧张和劳顿，飘然于九天之外，似神若仙，尽情遨游。
我深爱着自然。
由于久居闹市，总有，种远离自然的苦痛。
那种别离、思念的苦痛，每每使我产生渴望。
我渴望回归自然，于是，心灵之歌带着我来到了自然。
这心灵的自然是那样的美好，或小桥流水，或鸟语花香，或古木参天，或浓阴蔽日。
我驻足岸边，眺望眼前的湖，那蓝宝石般的湖水是那样地清澈、碧蓝。
鱼儿在湖水中欢快地游弋，激起一阵阵涟漪……令人心旷神怡，浮想联翩。
在这极富浪漫色彩的环境里漫步，简直分辨不出何为我，何为自然了，我仿佛已与它们融为一体了。
感谢心灵为我设计了一叶扁舟。
我仰卧舟中，轻摇双桨，自由地泛舟湖上。
湖水轻轻地拍打着小舟，我的心也随着湖水荡漾。
我悠闲地睁开双眼，眺望蓝天，天空是那样地蓝，蓝得像蓝宝石一般。
偶尔几片白云飘来，又悄无声息地飘然而去。
我胸无点尘，像蓝天，像白云，那天空的蓝仿佛正流人我的心中，洗涤着我的叹息，净化着我的心灵。
时而，心灵之歌遨游于无垠的星空，投宿于那颗最明亮的星，向着万物眨眼微笑。
满天繁星和那一轮明月，把大自然装扮得多美丽呀!忽而山之巅，忽而云之端，忽而白昼，忽而黑夜。
心灵跳跃着，跨越了时空的界限，漂泊不定，似流浪，又似仿徨。
沉醉于半梦半醒之中，心境是那样地愉悦，心灵是那样地宽广。
我痴情于湖光山色，钟情于泛舟湖上，神游于太空之中，感天地之精华，日月之灵气，惊叹于大自然的鬼斧神功，慑服于宇宙中的无穷奥秘。
我钟情于心灵之歌，也愿从梦中醒来，插上知识的翅膀，乘着心灵之舟、科学之舟，伴随着“神舟”之旅遨游太空，让心灵之歌变为现实。
篇二：心灵之歌作文有一首歌唱到:"接受我的关怀，期待你的笑容，‘人'字的结构就是相互支撑……”在生活中有许多心灵之歌，唱出了动听的爱的旋律，长出了人间真情。
以关爱为题目的作文350字(22篇)
以关爱为题目的作文350字(22篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【初三作文】心灵之歌
【初三作文】心灵之歌心灵之歌人生如歌，旋律时高时低，有时甜美动听，有时苦涩难听。
但无论何时，只要我们用心聆听，就能感受到其中的美妙与深度。
在我们的生命中，有着许许多多的音符组成了我们的旋律。
父母的呵护与疼爱是我们成长中最温暖的音符，老师的指导与悉心教诲则是我们成长路上最珍贵的一个音符，同学朋友的陪伴与支持则是我们生命旋律中最欢快的音符…这些音符，记录了我们成长的点点滴滴，它们构成了我们生命的旋律，铺展在这美丽的乐府中。
不同的音符组合会产生不同的音乐，生命中也是如此。
人生路上，有时会遇到一些困境与苦闷，心情沉浸在低沉难过的音符之中，此时我们需要明确，这些暂时不和谐的音符只是我们旋律上的一部分，更大程度上，我们需要用美好的音符来抚慰我们的情感，提升我们的生活品质。
心灵之歌的旋律寄托着我们对人生、对理想的期盼与向往，是我们奋斗的动力和信仰。
而谱写一首完美的心灵之歌，也非一朝一夕之事，它需要我们的创造力，需要我们在人生的旋律中多采取一些奋斗、努力、拼搏、坚持，这样才能演绎出感人心弦的旋律。
当我们迈过人生的各个阶段，让心灵之歌如精美的音符被继承下去，也要知道，它依旧和自己紧密相连。
“陌上花开，可缓缓归矣；而此身如浮云，何日归来？”这句话恐怕是每个人都会想到的。
正如歌声一样，生命之歌也终究会有终止的时候，我们能留下什么，留下的又是否我们想要的？所以，要珍惜每一次的奋斗，要对自己负起责任，在自己的旋律里去站稳脚跟，去追寻自己想要的生活。
心灵之歌需要我们去珍惜，需要我们在音符的记录中，看到芳香的童年与坚毅拼搏的成长，近而而远，人生旋律绵延不绝，只要找到了自己的音乐起点并沿着这条音乐路线一直前行，就会有更加美好的人生等着我们去谱写。
让我们放下不和谐的音符，继续高昂迈步，感受人生如歌，听听心灵之歌…。
心灵之歌用音乐治愈心灵的创伤
心灵之歌用音乐治愈心灵的创伤心灵之歌：用音乐治愈心灵的创伤音乐，是一种无声的语言，能够触动人心，引发深入的情感共鸣。
它的魅力不仅可以撫平伤痛、激励斗志，更能够治愈心灵的创伤。
不同的音乐类型和作品，都有着独特的力量，可以成为我们内心深处的安慰和力量来源。
下面将从内心救赎、情感表达以及社交联系三个方面来探讨音乐如何治愈心灵的创伤。
一、内心救赎：音乐的力量宛如一剂强心针，能够拯救人们深陷痛苦的内心。
心灵创伤可能来自生活的挫折、亲密关系的破裂、亲人的离世等，这些都会给人带来深度的伤痛和内心的困扰。
然而，音乐却能穿透内心的障壁，辅助人们释放压抑的情感，以寻求内心的救赎。
比如，当我们沮丧时，听一首欢快的流行音乐，会带来快乐，减轻负面情绪；而在悲痛和伤心的时候，听一首充满深情的民谣或者古典音乐，则能够引发对于悲伤的共鸣，助人排解痛苦。
二、情感表达：音乐成为我们内心情感的出口，通过美妙的旋律和歌词来寻找共鸣和宣泄。
音乐是一种媒介，它可以帮助我们表达我们无法用言语形容的情感或经历。
比如，当我们经历爱情的失去，心中的伤痛难以言表时，爵士乐中浓郁的蓝调，以及歌手深情的吟唱，能够成为我们倾诉心声的代言人。
而摇滚乐中的激情和力量，也能够为我们释放内心的愤怒和挣扎。
音乐还可以让我们回忆起美好的经历和人。
当我们遭遇失去和离别时，一首与逝去的人相关的曲子，能够重燃记忆中的温暖与感动，帮助我们面对悲伤和追忆。
三、社交联系：音乐的社交属性可以拉近人与人之间的距离，帮助人们建立心灵的联系。
音乐是一种普适的语言，能够跨越民族、文化、语言的障碍，将人们聚集在一起。
无论是演唱会、音乐节还是各类社交活动，音乐都是人们相互沟通、交流情感的桥梁。
在音乐的陪伴下，人们更容易打破心理上的壁垒，建立起心灵的联系。
音乐社交还可以帮助人们发展社交技能和增进人际关系。
比如，当我们参加音乐社区活动时，通过音乐的分享和交流，可以结识志同道合的朋友，扩大社交圈子，形成更多的人际关系。
心灵之歌爱的旋律
心灵之歌爱的旋律
庆长
【期刊名称】《小学生作文：中高年级版》
【年(卷),期】2012(000)011
【摘要】在通化街入夜以后，常常有一位乞者，从阴暗的街巷中冒出来。
乞者的
双腿齐根而断，他用厚厚包着棉布的手掌走路。
他双手一撑，身子一顿就腾空而起，然后身体向一尺前的地扑跌而去，用断腿处点地，挫了一下，双手再往前撑。
【总页数】3页(P53-55)
【作者】庆长
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
【相关文献】
1.一首爱国者的心灵之歌--苏教版九（上）《囚绿记》赏析 [J], 陈鸿光
2.含泪而歌的民族震颤心灵的旋律--略论拉萨蒂的小提琴曲《流浪者之歌》的艺术特色 [J], 于书正
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4.眷恋山林、热爱自然的鄂伦春人的心灵之歌——纪录片《最后的山神》的人物形象塑造赏析 [J], 柳邦坤
5.让爱国主义主旋律在青少年心灵中扎根──灵台县一中开展爱国主义教育的情况
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爱的旋律,奏响心灵乐章
爱，奏响心灵乐章在生活的舞台上，爱如一首悠扬的旋律，悄然奏响心灵的乐章。
它穿越时空的界限，温暖着每一个人的灵魂，让我们在纷繁复杂的世界中找到宁静与依靠。
爱，是亲人之间的默默守护。
从我们呱呱坠地的那一刻起，父母的爱便如影随形。
他们用温柔的目光注视着我们成长，用温暖的双手为我们遮风挡雨。
那一声声关切的问候，那一顿顿精心准备的饭菜，都是爱的表达。
无论我们遭遇多大的困难，家永远是我们最坚实的港湾。
兄弟姐妹之间的爱，则是一起度过的欢乐时光，是争吵后的和解，是彼此成长路上的陪伴。
这种血浓于水的亲情之爱，如同舒缓的旋律，在我们的心中流淌，给予我们勇气和力量去面对生活的挑战。
爱，也是朋友之间的真挚情谊。
真正的朋友，在你成功时为你欢呼，在你失败时给你鼓励，在你迷茫时为你指引方向。
他们与你一起分享生活的喜怒哀乐，一起经历人生的起起落落。
朋友之间的爱，没有血缘的羁绊，却有着心灵的契合。
一句贴心的话语，一个温暖的拥抱，都能让我们感受到友情的珍贵。
这种纯粹的友爱，如同欢快的旋律，为我们的生活增添了无数的色彩和乐趣。
而爱情，则是生命中最动人的乐章。
当两个人在茫茫人海中相遇，心灵的火花瞬间点燃。
爱情让我们感受到无尽的甜蜜和幸福，也让我们学会了包容、理解和付出。
在爱的世界里，我们一起走过春夏秋冬，一起创造美好的回忆。
爱情的旋律，或激昂，或温柔，它让我们的生命变得更加完整，让我们体会到了人间最美好的情感。
爱，不仅仅存在于人与人之间，还可以是对自然的热爱，对生活的热爱，对梦想的热爱。
当我们漫步在大自然中，感受着阳光的温暖、微风的轻抚、花朵的芬芳，心中涌起的是对大自然的敬畏和热爱之情。
这种爱让我们更加珍惜地球的美丽，努力保护我们的家园。
对生活的热爱，则让我们用心去感受每一个平凡的日子，发现生活中的小确幸。
无论是一杯香浓的咖啡，还是一本好书，都能给我们带来满足和快乐。
对梦想的热爱，让我们勇敢地追逐自己的目标，不畏艰难险阻，努力实现自己的人生价值。
关爱的六年级作文500字
关爱的六年级作文500字关爱的六年级作文500字（精选12篇）关爱的六年级作文500字篇1关爱像一座桥，跨越了人与人之间那不可逾越的鸿沟；关爱像一把剑，斩断了人与人之间那仇恨的情丝；关爱像一把伞，撑起了人与人之间那同甘共苦的友谊。
关爱，是人与人之间最为美好的感情之一，一件普通的小事，都可以让人与人之间的那份关爱迸发出火花。
像这种让人与人的心相连的事，在世界上有很多很多。
记得有一次，蒋佳钰妈妈生病住院了，那段时间她住我们家，星期四傍晚，我们临时决定自己去看看她妈妈。
我们先是到了花店，花店的阿姨很热情，特别是在听我们说了这花是送给蒋佳钰妈妈时，她更热情了。
大概是觉得蒋佳钰很孝顺吧！阿姨不但把花装得很精美，还给我们便宜了好多，阿姨的热心，让我们觉得很亲切。
第二站，我们到了水果店，在这一站，我可是大显身手了。
凭借着丰富的买水果经验，我们很快就买好了水果。
第三站，我们来到了甘茶度，因为天气炎热，所以就先来这里买一杯饮料。
甘茶度的阿姨看到了蒋佳钰手中的花和我手中的水果，她略带惊奇地问：“这花和水果，你们是要去送给老师吗？今天好像不是教师节呢！”“噢！我们是去看她妈妈的，她妈妈生病了。
”我说。
但，我说完后立刻后悔了，因为我觉得蒋佳钰好像不太想让外人知道她妈妈的事。
阿姨也不再多问，而是以欣慰的眼光看着我们俩。
在公交车上，我把饮料夹在腋下，谁知一个急刹车，那饮料直泻而下，都倒到了旁边的一位阿姨身上。
我的脸“腾”地一下就红了起来，非常抱歉地对那个阿姨说：“阿姨，对不起，我不是故意的。
”“没关系，诺，拿去。
”这位与我未曾谋面的阿姨不但没有生气，反而拿了一张餐巾纸，递给我，让我擦擦。
我低头说了声：“谢谢。
”我们到站了，下车前，我跟那位阿姨再次说了声：“谢谢。
”这一路上，我们碰到了好多有爱心的人，她们给了我们关爱，使我们感受到了这个世界的美好，谢谢你们！关爱的六年级作文500字篇2“轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单”每单我听到这首百听不厌的歌，我便会想起我的同学，想起他们灿烂的笑容，想起他们给我的无限关爱至今仍记得那个寒冷的冬天，那个清晨，冰冷刺骨的寒风从窗户的缝隙“闯”了进来，冷的让人直发抖。
第三单元单元测试-2024-2025学年统编版六年级语文上册
统编版六年级语文上册第三单元模拟测试卷一时间:90分钟满分:100分一、字词天地。
(38分)1.看拼音，写词语。
(8分)gē da pí juàn tuí rán jǔsàng lǐlùn cíchǎng qīng jiǎo zhòu yè2.形近字组词。
(8分)昆( ) 像( ) 怒( ) 原( ) 棍( ) 橡( ) 努( ) 源( ) 测( ) 揭( ) 班( ) 委( ) 则( ) 渴( ) 斑( ) 萎( ) 3.选择正确的读音，用“√”标出。
(6分)风靡．(mímǐ)俨．然(yǎn yān)沧海一粟．(sù shù)一绺．(liǔlǚ) 叱咤．风云(zhà chà)辐．射(fú fǔ)4.把词语补充完整。
(6分)( )( )尽弃忘乎( )( ) 心( )意( ) 轻( )轻( ) 化为( )( ) 大步( )( )5.根据解释写出相应的词语。
(2分)(1)独创一格，与众不同。
( )(2)技术高人一筹。
( ) 6.选择恰当的词填空。
(4分)继而继续(1)他先是一愣，( )眼睛一亮……(2)我知道你希望真的有那么一匹马。
没事的，你( )看书吧。
强制控制(3)帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步( )我国北部。
(4)卖不出马草的日子，我就( )自己不去书摊。
7.按要求填空。
(4分)“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委曲，冤枉；⑤姓。
将下面词语“屈”字的正确解释的序号填在括号里。
顽强不屈．( ) 能屈．能伸( ) 屈．打成招( ) 理屈．词穷( )二、按要求写句子。
(10分)1.我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲，我要感谢我的老师。
(1)改为反问句：(2)改为双重否定句：(3)改为感叹句：2.我写完了家庭作业。
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心灵之歌源于爱的旋律
生活处处有真情，真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路……人教课标版小学语文六年级上册第三单元第9课——《穷人》，是俄国著名作家列夫?托尔斯泰写的一个短篇小说。
讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，表现了桑娜和渔夫勤劳善良、宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质,反映了沙俄时代渔民的悲惨生活。
课文里没有一句直接赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。
课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。
环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。
关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。
渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，恰如其分地表达了人物的真情实感。
渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。
而桑娜则小心应对，说话断断续续，表明了她紧张、不安的内心，反映出她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。
学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法，对提高我们的写作能力大有帮助。
一、环境描写
“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔民的小屋里却温暖而
舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发光。
……丈夫清早架着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
”这段文字对小屋内外的环境进行了对比描写。
写屋外的环境又黑又冷，借狂风的怒吼和波涛的轰鸣渲染恶劣的自然环境；写屋内的环境：地面的洁净、炉火的微熄、食具的闪闪发光，突出了屋内的整洁、温馨。
对比之下，表现了桑娜的勤劳与能干，同时又表现了他们一家生活的艰难。
二、人物的心理描写
“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
”桑娜本来是出门张望出海的丈夫，却想起了正在生病的邻居西蒙，并决定去看看。
面对西蒙的的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。
“她忐忑不安地想:‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……他
会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我了顿也好！’”透过桑娜的心理活动，读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己受苦也要帮助别人的美好心灵。
激起读者对桑娜今后命运的关心。
三、人物的神态描写
“门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来，‘不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……’桑娜沉思着，久久地坐在床前。
”桑娜没征得丈夫的
同意，出于助人的本性抱回西蒙的两个孩子后，她既为今后的生活忧虑，也为如何向丈夫解释而忐忑不安。
这些神情细节，十分真实地反映了一个穷人在此时的心理活动。
四、人物动作、神态、语言等描写手法的综合运用
“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
‘嗯，是个问题！’他搔搔后脑勺说，‘嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
’”这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，既意识到留下西蒙的两个孩子会给自家的生活增加很大的负担，又表现了他憨厚正直、关心他人的美好心灵，而且使读者为他面对未来的苦日子决心“熬过去”的坚强精神而感动。
五、人物的对话描写
当丈夫一再催促妻子把两个孩子抱过来而桑娜却坐着一动不动时，作者以如下简短的对话为文章结了尾。
“怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
文章至此结束，悬念消除，读者悬着的心也终于放下了。
渔夫的理解使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中。
这“一动不动”恰如其分地表达了桑娜当时的心情，读来给人经回味的余地，显示出作者高超的艺术表现能力。
这说明穷人的心是相通的，他们都有一颗善良的、乐于助人的心。
如果这里用叙述的方法来表达：“桑娜向丈
夫说明了理由，丈夫同意收养西蒙留下的两个孩子。
”这样写虽然也完整也真实，但对比之后就会体会到原文效果之妙。
课文里没有一句直接赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。
这是由于作者抓住人物的一些细小的行为举止及活动环境进行了细致逼真的刻画和描绘，桑娜夫妇没有说一句豪言壮语，然而他们那善良、淳朴的美好心灵，却深深地打动了读者。
通过学习《穷人》一课，我们要学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法，如一个动作“猛地推开门”，一种表情“桑娜不敢抬起眼睛看他”，一个场景“但桑娜坐着一动不动”，通过准确、生动、细致的描绘，把人物细微的动作、神态或人物的场景刻画出来，写出人物的特点或事物的特别之处。
托尔斯泰用《穷人》善良的心灵唱出一曲动听的爱的旋律，我们也可以用心灵去倾听，用实际行动去学习他的细节描写，去谱写一曲曲令人感动的人间真情。
（作者单位：辽阳市文圣区普化小学辽宁辽阳）。