自考学前儿童体育试题和答案

学前儿童体育试题和答案

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

1.幼儿园适宜开展的体育活动是( )

A.拔河

B.长跑

C.走平衡木

D.长时间悬吊

2.安排儿童常规体育活动，应于饭前、饭后至少间隔( )分钟以上。

A.20

B.30

C.40

D.50

3.学前儿童体育活动运动负荷的特点是( )

A.强度较小，密度较小，时间较长

B.强度较大，密度较大，时间较短

C.强度较小，密度较大，时间较短

D.强度较小，密度较大，时间较长

4.学前儿童体育活动中品德教育侧重于培养儿童的( )

A.道德认识和道德行为

B.道德行为和道德情感

C.道德情感和道德意志

D.道德行为和道德意志

5.根据不同的练习环境，条件及不同的动作组合而进行的练习法，称之为( )

A.分解练习法

B.变换练习法

C.重复练习法

D.循环练习法

6.在动作技能形成过程中，最早建立巩固的动作动力定型的阶段是( )

A.动作学习的泛化过程阶段

B.动作学习的分化过程阶段

C.动作学习的巩固过程阶段

D.动作的自动化过程阶段

7.下列不属于学前儿童身体形态，生长发育最基本测查指标的是( )

A.坐高

B.头围

C.胸围

D.呼吸差

8.蹦蹦床属于固定性运动器械中的( )

A.摆动类

B.旋转类

C.弹跳类

D.钻爬类

9.儿童最早发展的是身体的中部动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作，这表明儿童动作发展遵循了( )

A.由首至尾和由近及远的规律

B.由首至尾和由粗到细的规律

C.由近及远和由粗到细的规律

D.由近及远和由细到粗的规律

10.学前儿童体育活动最基本的组织形式是( )

A.早操活动

B.体育课

C.户外活动

D.三浴锻炼

11.体育游戏的分类一般应选择( )

A.按动作性质分类的方法

B.按游戏情节分类的方法

C.按运动负荷分类的方法

D.综合分类的方法

12.增强学前儿童体质最有效的途径是( )

A.课堂教学

B.家庭环境

C.体育锻炼

D.劳动锻炼

13.下列活动中，最能促进儿童身体两侧肌肉力量协调发展的是( )

A.抛接球

B.摇马

C.平衡板

D.攀登

14.调整幼儿体育游戏的活动量最主要应考虑( )

A.幼儿生理变化

B.幼儿活动兴趣

C.幼儿对游戏的掌握程度

D.幼儿对游戏的参与程度

15.儿童对自抛自接球和短距离相互抛球的掌握一般在( )

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

16.体育课中合理运用的时间与课的总时间之比，指的是体育课的( )

A.一般密度

B.运动密度

C.练习密度

D.单一密度

17.科学安排学前儿童运动量应遵循的原则是( )

A.以大运动量为主

B.适量性

C.由大到小

D.高难度

18.对中班儿童而言，下列口令要求适宜且正确的是( )

A.立正时，上体正直，两臂自然下垂，眼睛正视前上方

B.稍息时，两脚平行站立，两臂自然下垂，眼睛看前方

C.原地踏步时，上体正直，上下肢协调地踏步

D.齐步走时，上体正直，自然向前走，两臂前后自然摆动

19.徒手操中，幼儿的上肢动作是指( )

A.举、振、转、绕等动作

B.举、振、转、屈、伸等动作

C.举、屈、伸、转、绕环等动作

D.举、振、屈、伸、绕等动作

20.儿童身体器官的惰性相对较小，机能活动能力上升较快，因此( )

A.准备活动的时间可短些，活动量可稍快增大

B.准备活动的时间可长些，活动量可稍快增大

C.准备活动的时间可短些，活动量可稍慢增大

D.准备活动的时间可长些，活动量可稍慢增大

二、填空题(每小题1分，共10分)

1.体育游戏中具有定向作用的是____________。

2.目前体育课多采用“开始(或准备)—____________—结束”课的结构。

3.三浴锻炼中的“三浴”主要是指空气浴、日光浴和____________。

4.所谓“体质”，就是人的____________质量。

5.小班儿童学习新的体育游戏时，主要角色一般由____________担当。

6.耐力素质体现了肌肉耐力、____________耐力和全身耐力的综合状况。

7.练习法是指儿童在教师的启发和指导下，根据体育目标和具体要求，有目的地反复进行____________的方法。

8.儿童平衡练习应以____________平衡练习为主。

9.模仿操是学前儿童按照____________的操节顺序和要求，选用一些模仿形象化的动作组成的。

10.体育活动主要是通过____________来实现其教育任务的。

三、名词解释(每小题3分，共15分)

1.身体素质

2.动作技能

3.体育游戏活动方式

4.体质群体评价

5.体育课的结构

四、简答题(每小题5分，共25分)

1.提高学前儿童身体素质的意义及应注意的问题。

2.如何选编幼儿徒手操?

3.走、跑、跳、投掷等基本动作练习的指导重点。

4.开展游泳活动的指导建议。

5.测定学前儿童身体素质和基本活动能力发展的项目指标。

五、论述题(每小题10分，共20分)

1.论述学前儿童体育活动的目的和任务。

2.请阐述在设计和指导儿童进行体育活动的过程中，教师应如何贯彻从实际出发的原则。

六、案例分析题(10分)

［案例］

在某园的一堂主题为《跳跃》的体育公开课上，小(二)班的王老师为了把课开好，想了不少办法。整堂课从开始到结束始终在紧张、活泼的游戏氛围中进行，既有集体的游戏，如青蛙妈妈(由教师扮演)带领小青蛙(由幼儿扮演)一起练习本领(随着音乐做蛙跳动作)，也有分散游戏，如组织幼儿玩民间《隔房子》(在