教师自制教玩具登记表教学文稿
自制玩具教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育理念的更新和教育技术的进步，玩具作为儿童早期教育的重要工具，其教育价值和功能日益受到重视。
为了提高教师对自制玩具的认识和制作技能，促进教师专业发展，我园于2023年3月15日开展了自制玩具教研活动。
本次活动旨在通过实践操作、经验交流、反思改进等方式，提升教师制作与运用自制玩具的能力，为幼儿提供更加丰富、具有教育意义的玩具。
二、活动目标1. 提高教师对自制玩具教育价值的认识。
2. 培养教师制作各种类型自制玩具的技能。
3. 促进教师之间在自制玩具制作与运用方面的交流与合作。
4. 提升幼儿在游戏中的学习与发展。
三、活动准备1. 准备各种材料：纸张、塑料、木材、布料、绳子、胶水等。
2. 准备工具：剪刀、尺子、锤子、画笔等。
3. 准备场地：确保活动场地安全、宽敞，便于教师操作和交流。
四、活动过程1. 理论学习（30分钟）活动开始，由教研组长带领教师们学习了自制玩具的教育价值、种类、制作方法等相关理论知识。
通过学习，教师们对自制玩具有了更全面的认识，为后续的制作活动奠定了基础。
2. 分组实践（60分钟）将教师分成若干小组，每组选择一种自制玩具进行制作。
在制作过程中，教师们充分发挥自己的创意，利用各种材料制作出富有教育意义的玩具。
以下为部分小组的制作过程：- 第一小组：制作“动物拼图”。
利用硬纸板剪出各种动物的形状，让孩子们在游戏中认识动物，提高空间想象力。
- 第二小组：制作“音乐盒”。
用木块、布料和绳子制作成简单的音乐盒，让孩子们在游戏中感受音乐的美妙，培养节奏感。
- 第三小组：制作“积木”。
用塑料板和绳子制作出各种形状的积木，让孩子们在游戏中进行搭建，提高动手能力和创造力。
3. 交流分享（30分钟）各小组完成制作后，进行交流分享。
教师们展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，并提出改进意见。
通过交流，教师们互相学习，取长补短，共同提高。
4. 反思改进（20分钟）教师们针对制作过程中遇到的问题进行反思，并提出改进措施。
自制教玩具教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育理念的不断更新，教育玩具在幼儿教育中的作用日益凸显。
自制教玩具不仅能激发幼儿的学习兴趣，还能培养他们的动手能力、创新思维和合作精神。
为了提高我园教师自制教玩具的水平，促进幼儿全面发展，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对自制教玩具的认识，了解其教育价值。
2. 培养教师制作教玩具的技能，提高教玩具的实用性和创新性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。
4. 通过自制教玩具活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿的全面发展。
三、活动时间2023年10月至2024年1月四、活动对象我园全体教师五、活动内容（一）第一阶段：理论学习与经验分享（2023年10月）1. 理论学习- 邀请教育专家进行专题讲座，讲解自制教玩具的教育价值、设计原则和制作方法。
- 组织教师学习相关教育理论，如建构主义、多元智能理论等，为自制教玩具提供理论支撑。
2. 经验分享- 邀请有经验的教师分享自制教玩具的成功案例，包括教玩具的设计理念、制作过程和实际应用效果。
- 组织教师进行讨论，交流心得体会，为后续的制作活动做好准备。
（二）第二阶段：教玩具设计与制作（2023年11月-12月）1. 分组讨论- 将教师分为若干小组，每组选择一个主题，如数学、语言、科学等，进行教玩具的设计与制作。
2. 制作培训- 邀请专业人士进行手工制作培训，教授教师制作教玩具的技巧和方法。
3. 实践制作- 教师根据所学知识和分组讨论的结果，进行教玩具的制作。
（三）第三阶段：成果展示与评价（2024年1月）1. 成果展示- 组织教玩具制作成果展示活动，邀请家长和幼儿参与，展示教师们的创意和成果。
2. 评价与反思- 邀请专家和同行对教玩具进行评价，教师们进行反思，总结经验教训。
六、活动安排（一）第一阶段：理论学习与经验分享- 时间：2023年10月1日-10月15日- 内容：- 10月1日：专家讲座- 10月8日：教育理论学习- 10月15日：经验分享会（二）第二阶段：教玩具设计与制作- 时间：2023年11月1日-12月15日- 内容：- 11月1日-11月15日：分组讨论与设计- 11月16日-12月15日：制作培训与实践（三）第三阶段：成果展示与评价- 时间：2024年1月1日-1月15日- 内容：- 1月1日-1月10日：成果展示- 1月11日-1月15日：评价与反思七、预期成果1. 教师自制教玩具的能力得到显著提升。
教师自制教玩具登记表
1
用圆形、三角形的彩纸制作全家福，激发幼儿活动的兴趣。
17
头饰
4
用硬卡纸做小象、蜗牛、小狗、熊爷爷的头饰，进行表演游戏。
18
吹泡器
44
用细铁丝制作吹泡器，让幼儿吹泡泡。
19
背心
2
用油画棒、彩色纸制作背心，让幼儿欣赏，激发制作的兴趣
5
爱叫好好大拇指
1
用纸制作大拇指，利于幼儿对故事内容的理解。
6
蝴蝶
3
用印染的方法制作蝴蝶的范例，便于幼儿感知蝴蝶的对称美，为幼儿作画奠定基础。
7
指偶（小鸭、学习的兴趣，也利于幼儿记忆歌词。
8
不倒娃娃
2
用一大一小两个圆形纸做不倒娃娃，激发幼儿学习的兴趣，也便于幼儿探索它的制作方法，为制作作铺垫。
9
河里的小蝌蚪
5
用黑色的颜料，绘画小蝌蚪，激发幼儿绘画小蝌蚪的兴趣。
10
圈圈
44
电线、包装纸、透明胶。
11
辫子
44
布条、毛线。
12
跨栏
12
塑料水管、牛奶盒、即时贴。
13
轮胎
6
牛奶盒、即时贴、双面胶、透明胶。
14
投篮
6
纸盒、彩纸、双面胶、透明胶、报纸。
15
一盘点心
1
用橡皮泥制作点心，激发幼儿盘子，
16
教师自制教玩具登记表
教师自制教玩具登记表
2015-2016学年度第学期
序号
日期
名称
数量
材料与使用说明
制作者
1
指偶（小鸟、蝴蝶、蚂蚁等）
45
在彩纸上画小鸟蝴蝶和蚂蚁，方便幼儿认识并用它们进行儿歌表演。
幼儿园教师自制教具登记表
教具名称：识字大转盘（语言区）教具名称：东南西北（语言区）适合年龄：5-6岁适合年龄：5-6岁主要材料：KT板、卡纸、A4复印纸。
主要材料：排版好的图片、正方形白纸、胶棒、剪刀作者：作者：教育目标：1、认识衣字旁的汉字；2、结合图片理解汉字，对汉字产生兴趣。
教育目标：1、学习使用量词。
2、巩固掌握对角折的方法。
3、练习使用剪刀及粘贴能力。
操作方法：1、取出托盘，拿出字卡片；2、找一个汉字，转动转盘，与相对应的部首组成完整汉字；3、结合图片理解并认识汉字；4、可两人玩，一人拿图片，一人转动转盘。
5、收整，把托盘放回原位。
操作方法：1、取出托盘，拿出正方形白纸对角折叠成小正方形。
2、将折叠的小正方形反过来再次对角折，变成更小的正方形3、将带有图形和量词的卡片用剪刀剪下，按照正确的量词配对好粘贴在小正方形的背面。
4、整理好剪刀胶棒，将双手的拇指和食指插入小正方行内进行量词游戏。
注意事项：注意事项：教具名称：拼图游戏（数学区）教具名称：抓珠子统计（数学区）适用年龄：6岁适用年龄：6岁制作材料：拼图游戏表、一定数量的四种图形（六边形1个，梯形4个，菱形6个，三角形12个）、对应颜色的彩色铅笔。
制作材料：手绢、统计表、红、黄、绿、蓝、紫、黑色珠子各十个、对应的彩色铅笔各一支。
教育目的：1、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案；2、感受拼图游戏的奇妙之处，在操作活动中获得成功经验。
教育目的：1、让幼儿在活动中初步学会统计的方法，以及在统计表中做统计记录；2、培养幼儿的分析及操作能力。
操作方法：1、取出不同形状的图形，设计想要拼的图案；2、在拼图时要注意两边的图案必须是一致的；3、拼好之后，分别用相对应颜色的彩铅在拼图游戏表中绘制出来，并统计出各种图形所用的数量；4、收拾整理，放回原处。
操作方法：1、把手绢展开；2、用手从碗里随机抓一把珠子放在手绢上，分类摆放整齐；3、数出不同颜色珠子的数量，拿出统计表，用相对应颜色的彩色铅笔进行统计，得出结果；4、收拾整理，放回原处。
幼儿园 自制教玩具登记表说课材料
****幼儿园教师自制教玩具登记表
2018～2019学年度第一学期
主题：班级：小（4）
项目
内容
区
域
活
动
美工区
1.
2.
3.
语言区
益智区
科学区
生活区
建构区
扮演区
创
造
性
游
戏
娃娃家
点心店
……
……
……
其
他
游
戏
规则游戏
户外体锻
其他
主题：班级：小（4）
项目
内容
区
域
活
动
美工区
1.
2.
3.
语言区
益智区
科学区
生活区
建构区
扮演区
创
造
性
游
戏
娃娃家
点心店
……
……
……
其
他
游
戏
规则游戏
户外体锻
其他
益智区
科学区
生活区
建构区
扮演区
创
造
性
游
戏
娃娃家
点心店
……
……
……
其
他
游
戏
规则游戏
户外体锻
其他
主题：班级：小（4）
项目
内容
区
域
活
动
美工区
1.
2.
3.
语言区
益智区
科学区
生活区
建构区
扮演区
创ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
造
性
游
戏
娃娃家
点心店
……
自制玩教具的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重游戏在幼儿学习和发展中的作用。
玩教具作为幼儿园教育的重要辅助工具，其制作和运用直接影响到幼儿的学习兴趣和效果。
为了提高教师自制玩教具的能力，促进教育教学质量的提升，我们特此开展自制玩教具教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对自制玩教具的认识，了解其重要性。
2. 培养教师设计、制作和运用玩教具的能力。
3. 通过实践操作，激发教师的教育创新意识。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、活动时间2023年10月26日（星期五）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动内容（一）理论讲座1. 主持人介绍活动背景和目标。
2. 邀请专家进行“自制玩教具在幼儿园教育中的应用”专题讲座。
- 讲座内容：- 玩教具在幼儿教育中的重要性。
- 自制玩教具的设计原则和注意事项。
- 不同类型玩教具的制作方法和使用技巧。
3. 教师提问和互动交流。
（二）实践操作1. 分组讨论：教师根据讲座内容，分组讨论如何设计制作适合本班幼儿的玩教具。
2. 制作展示：每组教师展示自己的自制玩教具，并说明设计理念和操作方法。
3. 互评环节：各小组互相评价，提出改进意见和建议。
4. 专家点评：邀请专家对教师的自制玩教具进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
（三）总结与反思1. 教师分享活动心得体会。
2. 主持人对本次活动进行总结，强调自制玩教具在幼儿园教育中的重要性。
3. 提出下一步工作要求，鼓励教师将自制玩教具应用于教育教学实践。
七、活动准备1. 场地布置：多功能厅布置成研讨活动氛围，准备必要的音响设备。
2. 专家邀请：提前邀请相关领域的专家进行讲座。
3. 教师分组：根据幼儿园班级数量，将教师分成若干小组。
4. 物料准备：准备制作玩教具所需的材料，如纸张、塑料、布料等。
八、活动预期效果1. 教师对自制玩教具的认识更加深入，能够根据幼儿年龄特点设计制作合适的玩教具。
幼儿园自制玩教具登记表2
本游戏可以恰当认知和推论序数，学习按一定的规律排列5以内数的顺序，能正确运用序数词清楚地表述排列的顺序。在游戏中唤起幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿对数字的认识能力，培育幼儿比较和推论的能力。
作品制作方法
1)制作游戏底板和数字并塑封。
2)依次画出小动物头像，分别粘贴在底板上。
3)将自粘子母扣分别固定在动物小火车和数字上面。
使用案例
投放效果
（插图）
（小朋友玩的图片）
幼儿园自制玩教具智
作品名称
《开火车》
适合年龄段
5-6岁
设计意图
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
作品外形和结构
（插图）
作品主要功能
大班自制教玩具登记表教学内容
42
邮箱筒
废旧纸箱、牛奶盒、即时贴
3个
43
各类箱包
旧挂历、旧布、白纸
50只
44
圆形拱门
牛奶盒、万通板
1个
45
屋檐
彩色泡沫皮、万通板
若干
46
衣服样板硬纸板ຫໍສະໝຸດ 10副47挂水架子
PP管、即时贴
2副
48
医生服装
布
2套
49
药瓶、药盒
废旧盒子、瓶子
若干
50
电脑收银台
废旧盒子、即时贴
6台
51
挂号本
白纸
10本
52
相框
硬纸板、木条、废旧挂历
15个
53
材料箱
废旧纸盒
3只
54
隔栏
万通板、PP管、即时贴
3个
55
台布、凳套
花布
若干
56
杯子、热水瓶
饮料瓶
2副
57
热水器
废旧盒子、即时贴
2只
58
电视机
废旧盒子、彩色图片、即时贴
2只
59
电冰箱
废旧盒子、即时贴
2只
60
灶具、餐具
万通板、废旧方便面碗
2副
61
木梳、镜子等
荧光纸、硬纸板
若干
31
蔬菜卡片
硬纸板
45份
32
小兔头饰
硬纸板、橡皮筋
5个
33
蘑菇
无纺布、棉花、针、线
50个
34
围巾、手套
A4纸、油画棒、勾线笔
5副
35
蚂蚁头饰
硬纸板、蚂蚁图
45个
36
自制玩教具教研活动笔记(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重游戏与教学相结合，玩教具作为幼儿园教学中的重要辅助工具，其质量直接影响到教学效果。
为了提高教师自制玩教具的能力，丰富幼儿园的教学资源，我们于XX年XX月XX日开展了自制玩教具教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与分享，激发教师的创新意识，提高玩教具的设计与制作水平。
二、活动目标1. 提高教师对自制玩教具的认识，明确其在幼儿园教学中的重要性。
2. 培养教师的创新思维，提升玩教具的设计与制作能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同丰富幼儿园的教学资源。
三、活动内容1. 主题讲座：自制玩教具的重要性与设计原则邀请了幼儿园资深教师进行专题讲座，主要内容包括：- 自制玩教具在幼儿园教学中的作用与价值- 玩教具设计的基本原则与注意事项- 常见玩教具的制作材料与工艺2. 案例分享：优秀玩教具展示与制作经验交流各教师分别展示了自制的优秀玩教具，并分享了制作过程中的心得体会。
以下是几个典型案例：- 案例一：多功能拼图：教师利用废旧纸箱和彩纸，制作了具有多种功能的拼图，既锻炼了幼儿的空间想象力，又培养了他们的动手能力。
- 案例二：音乐律动棒：利用废弃的木棍和彩色布条，制作了色彩鲜艳、节奏感强的音乐律动棒，使音乐教学更加生动有趣。
- 案例三：角色扮演道具：教师根据幼儿的兴趣，制作了各种角色扮演道具，如医生包、警察帽等，让幼儿在游戏中学习生活常识和社会角色。
3. 分组讨论：玩教具设计与制作的创新思路活动分为若干小组，每组讨论以下问题：- 如何结合幼儿园课程，设计具有教育意义的玩教具？- 如何利用身边的废旧物品，制作环保、实用的玩教具？- 如何在玩教具制作中融入科技元素，激发幼儿的探索兴趣？4. 实践操作：现场制作玩教具教师们在专业人员的指导下，现场制作玩教具。
通过实际操作，教师们掌握了玩教具制作的技巧，提高了自己的动手能力。
四、活动总结1. 成果展示：活动结束后，各小组展示了制作的玩教具，并进行现场演示，得到了与会教师的一致好评。
班级自制教玩具登记表
班级自制教玩具登记表班级：托一班班主任：李庆庆登记日期：2014.10.25 1 套戒指引导幼儿手拿塑料圈圈为小手指戴戒指2 小刺猬背果子用苹果造型的夹子夹在小刺猬的背上，练习小手指肌肉的灵活度3 小刺猬摘果子在小刺猬的背上摘苹果，材料是按扣，练习小手指肌肉的灵活度4 小刺猬种苹果认识雌雄扣，了解种苹果的方法5 切水果引导幼儿了解同种水果拼在一起的常识，并练习切水果6 串绳子引导幼儿运用鞋带给宝宝、裤子、上衣装饰，练习串绳子,练习手眼协调能力7 串珠子引导幼儿练习串珠子，练习手眼协调能力8 贴五官引导幼儿选适合的五官贴在合适的位置，进一步认识自己的五官9 娃娃家厨房操作台娃娃家的操作台，引导幼儿模拟娃娃家厨房做饭等角色游戏10 娃娃家厨房用具提高煤气灶、锅、碗、勺等娃娃家材料，供幼儿玩娃娃家游戏11 喂食引导幼儿运用调羹从小篮里舀出食物，喂进小动物的嘴巴里12 喂娃娃请幼儿学会用小碗小勺喂娃娃，练习手部力量13 插鱼鳞片引导幼儿用雪花片来插鱼鳞片，练习手眼协调能力以及手部肌肉能力14 摆图形根据提供的不同模板找寻适合的图形摆放上去15 挂小鱼请幼儿将小鱼首位相连，练习扣纽扣的能力16 贴五官能根据指定要求贴上合适的五官17 挂袜子娃娃家中晾晒袜子，请幼儿练习用夹子夹住厚厚的一双袜子18 工具箱工具箱操作台，引导幼儿用螺丝等操作小工具箱，练习手部肌肉的灵活性19 娃娃家桌子引导幼儿在娃娃家中坐下来玩娃娃家材料20 夹毛毛虫给毛毛虫长脚，请幼儿用夹夹子的方式给毛毛虫身上夹上夹子21 插花用准备好的小花插在指定的花盆中，练习幼儿的手眼协调能力22 电视音响组合为幼儿娃娃家游戏创设环境23 冰箱为幼儿娃娃家游戏创设情境，幼儿可以在里面装一些东西，丰富游戏情节24 蔬菜水果提供自制水果蔬菜玩具若干，引导幼儿玩娃娃家游戏等25 停车场为幼儿认识交通斑马线，停车场常识等创设游戏情境26 喝水图标通过运用每位幼儿一个水杯，来体现幼儿每天喝水的量27 喝水顺序运用图片的隐性教育，引导幼儿观察喝水应该遵循的步骤28 进区牌幼儿可以根据牌子数量的多少进区29 钓鱼竿童话剧演出道具30 鱼童话剧演出道具31 小池塘童话剧演出道具。
教研活动_自制教玩具(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的创造力、实践能力和综合素质。
教玩具作为幼儿园教育的重要工具，对幼儿的学习和发展起着至关重要的作用。
为了提高幼儿园教师的教育教学水平，丰富幼儿的学习体验，我们开展了“自制教玩具”的教研活动。
二、活动目的1. 提高幼儿园教师自制教玩具的能力，丰富教玩具的种类和功能。
2. 培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
3. 促进幼儿全面发展，提高幼儿园教育教学质量。
三、活动内容1. 教师培训（1）邀请专家进行专题讲座，介绍自制教玩具的基本原则、方法和技巧。
（2）组织教师参观优秀自制教玩具案例，学习借鉴他人的经验。
（3）开展小组讨论，教师分享自制教玩具的心得体会。
2. 自制教玩具实践（1）教师根据幼儿年龄特点和兴趣，设计制作教玩具。
（2）教师对自制教玩具进行试玩、调整和完善。
（3）组织幼儿进行教玩具体验活动，收集反馈意见。
3. 教玩具展示与交流（1）组织教师进行自制教玩具展示，评选出优秀作品。
（2）邀请家长参与展示活动，共同分享幼儿的学习成果。
（3）开展教玩具交流活动，教师分享制作经验，互相学习。
四、活动过程1. 教师培训阶段（1）专家讲座：专家详细讲解了自制教玩具的基本原则、方法和技巧，使教师对自制教玩具有了更深入的了解。
（2）参观学习：教师参观了优秀自制教玩具案例，学习了不同类型的教玩具制作方法。
（3）小组讨论：教师围绕自制教玩具的主题展开讨论，分享了自己的经验和想法。
2. 自制教玩具实践阶段（1）设计制作：教师根据幼儿年龄特点和兴趣，设计制作了各种类型的教玩具。
（2）试玩调整：教师对自制教玩具进行试玩，收集幼儿的反馈意见，对教玩具进行调整和完善。
（3）体验活动：组织幼儿进行教玩具体验活动，观察幼儿的学习情况和兴趣点。
3. 教玩具展示与交流阶段（1）展示评选：教师展示了自己的自制教玩具，评选出优秀作品。
（2）家长参与：邀请家长参与展示活动，共同见证幼儿的学习成果。
幼儿园手工制作玩具教育活动记录
幼儿园手工制作玩具教育活动记录幼儿园手工制作玩具教育活动记录一、活动背景在幼儿园教育中，手工制作玩具是一项非常重要的教育活动。
通过手工制作玩具，幼儿可以培养动手能力、创造力和想象力，同时也可以增强幼儿的集体协作能力和情感交流能力。
记录幼儿园手工制作玩具教育活动的过程和成果，不仅可以让家长更全面地了解孩子在幼儿园的学习情况，也可以让老师对教育活动进行及时总结和反思，从而不断提升教育质量。
二、活动内容在本次手工制作玩具教育活动中，我们选择了以“用废物制作玩具”为主题。
我们向幼儿介绍了废物的分类和回收利用知识，引导幼儿从日常生活中寻找废物。
我们请幼儿们分组合作，利用废物制作玩具。
在制作过程中，老师们给予了适当的指导和帮助，鼓励幼儿们充分发挥想象力和创造力，设计出独特的玩具作品。
我们组织了展示和交流环节，让幼儿们展示他们制作的玩具，并共享制作的心得体会。
三、活动记录1. 知识普及环节在活动开始之前，我们给幼儿们播放了有关废物分类和回收利用的视频，通过图片和文字介绍了不同类型的废物，让幼儿们了解到废物可以被再次利用，从而培养了幼儿们的环保意识和动手能力。
2. 制作过程记录幼儿们在制作玩具的过程中展现出了极大的创造力和合作精神。
他们从废物堆中找到了各种材料，有的用纸盒做成了小屋，有的用饮料瓶做成了飞机，还有的利用废旧布料做成了布娃娃。
在老师的指导下，幼儿们积极尝试不同的组合和搭配，完成了各自独特的玩具作品。
3. 展示和交流环节在展示环节中，幼儿们纷纷展示自己制作的玩具作品，并向大家介绍了自己的创意和制作过程。
通过互相交流，幼儿们在共享中获得了成就感和认同感，同时也增强了他们的表达能力和自信心。
四、个人观点和总结从这次手工制作玩具教育活动中，我深深感受到幼儿园教育的重要性和影响力。
通过手工制作玩具，幼儿们不仅可以学习到知识，更重要的是培养了他们的动手能力、合作精神和创造力。
而记录教育活动的过程和成果，不仅可以让我们更全面地了解教育的效果，更可以让我们不断总结经验，不断改进教育方法。
小班自制教具教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
在幼儿园教育中，教具是教师进行教学活动的重要辅助工具，它不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
为了提高小班幼儿的教育教学质量，我园开展了自制教具教研活动，旨在通过教研活动，提高教师自制教具的能力，丰富教具种类，促进幼儿全面发展。
二、教研目标1. 提高教师自制教具的能力，使教具更加符合幼儿的年龄特点和发展需求。
2. 丰富教具种类，提高教具的趣味性和实用性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、教研内容1. 教具制作的基本原则和方法2. 教具的种类及特点3. 教具在教育教学中的应用4. 教具制作的创新与改进四、教研过程（一）前期准备1. 确定教研主题：小班自制教具2. 收集相关资料，了解自制教具的制作方法和种类3. 确定教研时间、地点和参与人员4. 准备教具制作所需的材料（二）教研活动1. 教师分享自制教具的经验和心得2. 教师展示自制教具，并进行讲解3. 教师互相评价，提出改进意见4. 教师分组讨论，共同探讨教具制作的新思路5. 教师总结教研成果，制定下一步工作计划（三）教研成果1. 教师自制教具能力得到提升，教具种类更加丰富2. 教具在教育教学中的应用更加广泛，幼儿学习兴趣得到提高3. 教师之间的交流与合作更加紧密，教育教学水平得到提升五、教研总结1. 教师自制教具能力得到提高，为幼儿园教育教学提供了有力保障2. 教具种类更加丰富，满足了不同幼儿的学习需求3. 教师之间的交流与合作更加紧密，为幼儿园教育教学工作注入了新的活力六、下一步工作计划1. 继续开展自制教具教研活动，提高教师自制教具的能力2. 举办教具展览，展示教师自制教具的成果3. 组织教师参加教具制作比赛，激发教师创新意识4. 加强与家长沟通，共同关注幼儿教育，促进幼儿全面发展通过本次教研活动，我园教师自制教具能力得到了明显提高，教具种类更加丰富，为幼儿提供了更加丰富的学习资源。
自制玩教具教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育理念的不断更新，幼儿园教育越来越注重幼儿的动手操作能力和创造力的发展。
自制玩教具作为一种重要的教学手段，不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能促进幼儿全面发展。
为了提高教师自制玩教具的水平，提升教育教学质量，我园于2023年4月20日开展了自制玩教具教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对自制玩教具的认识，明确其在教学中的重要性。
2. 培养教师设计、制作玩教具的能力，提高玩教具的实用性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 自制玩教具展示活动伊始，各班教师代表展示了本班自制的玩教具。
这些玩教具种类繁多，形式各异，既有传统的积木、拼图，也有创意十足的纸杯电话、布偶等。
教师们详细介绍了玩教具的制作材料、设计理念和使用方法。
2. 玩教具制作经验分享在展示环节结束后，各班教师代表分享了制作玩教具的经验和心得。
大家纷纷表示，制作玩教具的过程既锻炼了自己的动手能力，又激发了幼儿的学习兴趣。
以下是一些教师的分享：（1）小一班教师李老师：在制作玩教具时，要注重材料的环保和安全性，同时要考虑到幼儿的年龄特点和认知水平。
（2）中二班教师王老师：玩教具的设计要注重趣味性和教育性，让幼儿在玩乐中学习，在学习中成长。
（3）大四班教师张老师：自制玩教具要注重创新，可以借鉴其他领域的知识，为幼儿提供更丰富的学习体验。
3. 教师互动交流在互动交流环节，教师们就自制玩教具的设计、制作、使用等方面展开了热烈的讨论。
大家互相学习，取长补短，共同提高。
以下是一些讨论要点：（1）如何根据幼儿的年龄特点设计玩教具？（2）如何选择合适的材料制作玩教具？（3）如何将玩教具与教学内容相结合？（4）如何让玩教具更具趣味性和教育性？4. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她指出，自制玩教具是幼儿园教育教学的重要手段，教师们要高度重视，不断提高自己的制作水平。
同时，要注重玩教具的实用性，让幼儿在玩乐中学习，在学习中成长。