做学生心中的好老师

做学生心中的好老师

达县木头乡中心学校王清秀

上学期我上了四年级的数学课，一位支教的老师上的五年级的语文课。可是这位老师考上了警校准备离开，就听两个年级的学生都说要王老师教，不要×××老师上课，是为什么呢？我问了学生，学生们回答“你不凶，你教得好”听了学生的话，我心灵有些震撼，我觉得做为一名教师，应该是一份以“爱”为主题的职业，成为学生心目中的好老师，也是我们努力的人生奋斗目标。那么，怎样才能成为学生心目中的好老师呢？我认为应该做到以下几点：

一、要了解学生。俗话说“知己知彼、百战不殆”。要把学生当做自己的知心朋友，不仅下课做学生的朋友，上课更应该做学生的朋友，多找时间和他们聊聊学习、生活、爱好，这样才能更多的了解学生的内心世界，才能做到“对症下药”。

二、不断改进教学方法，会因材施教，让每一个学生都有被重视的感觉。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语一句六月寒。”走近学生，了解他们的真实感受，会用鼓励代替训斥，讲究沟通的艺术。注重课堂教学中的师生互动，关注每一个学生的学习，特别会以极大的耐心和热情对待学困生的发展和教育，善于发现他们的特长，并加以引导，要创造机会让他们有个体表现，让他们也能体会到成功的喜悦，从而对自己产生信心，最终达到共同进步的目的。

三、要尊重学生。现在提倡以人为本，学生也是一个独立个体的人，他们有独立的思想，他们的人格应该受到充分的尊重。不能过

早对学生的前途下失望行的结论，那样只会给学生带来负面影响。学生不仅需要老师给他们以知识，还需要给他们以人文关怀，需要平等、尊重、信任、理解，特别需要情感上的包容、关怀，满足他们的不同需求。

四、用正确的方法教育学生。我们要改变“灌输“转化为“潜移默化”的方式，现在的学生逆反心理很强，用强硬的方法和手段是解决不了问题的。教师要有一颗宽容的心，对犯错学生有时候需要温和，多一些耐心“摆事实、讲道理”用情感人、用实际行动感化人。宽容是最能引发学生心中的愧疚感，对老师产生感激之情，从而自觉改掉自己的毛病。每个学生，总有其长处，总有闪光的地方，问题在于发现，在于肯定。

五、做学生欢迎的人。首先是教学受到学生的欢迎，教师以其简洁、生动的语言，深入浅出地把学生带入相关的知识领域，使学生不仅爱听、爱学，并且会听、会学。其次是在个人品格方面，富有同情心，和蔼可亲，平易近人，乐于助人，对学生有耐心，情绪稳定、自我控制力强，相信学生更好，了解学生，公平，与学生同乐。

六、要注意自己。教师的言传身教是学生思想品德形成的主导因素。人民教师之区别于教书匠的根本就在于他是“人类灵魂的工程师，“学高为师、身正为范”所以老师要做好表率行为爱岗敬业、热爱学生，做好示范作用。用自己的言行教育学生，感染学生，做好榜样，为人处世要诚实，待人接物要谦虚，处理事情要公平，正确对待

成与败、得与失。教师教学生学何等人，首先得自身得会做人，不让学生做的，老师坚决不做，要求学生做的，老师要身先士卒，做好领头雁。这些品质不仅为教师赢得了学生的尊敬，更在潜移默化中给学生提供了良好的身教，起到了榜样的作用。教师以其自然整洁的风度仪表，规范得体的举止言行给学生树立起良好的个人生活形象和审美规范，用个人的魅力感召和引领着学生积极健康的成长。

总之，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，用心灵来赢得心灵，这既是教育的条件，也是教育的本身，教师只有深入到学生的内心世界，给孩子真诚的爱，教育才能有的放矢。教育的全部秘诀就是一个字——“爱”，“爱”每一个孩子，让孩子们在被爱中学会“爱”，学会做人。当一个教师把自己的生命和激情倾泻到其职业心态中，便会在其举手投足，一颦一蹙之间洋溢着深厚真诚的“师爱”。这样的教师就会让学生对其产生超乎寻常的向心力和信赖感，就会让学生在其灵魂深处生发一种高度自觉的内驱力和自策力，就会赢得学生的心理认同和由衷的敬佩，成为名副其实的好老师。