PTT讲师培训课件之有效表达
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Get格雅平安PTT讲师培训如何做一种有效的语言表达
38
意识三层次
意识
水面
下意识 潜意识
39
课程结构
只有理性的了解，没有感性的认知 只有感性的认知，没有理性的了解 理性的了解与感性的认知均无 理性的了解与感性的认知并存
40
PTT影响因素及效果
有理
清楚、沉闷
性 了
Clear/Bored
解
卓越 Excellent
了解却不易接受
了解且易接受
AB
极、微笑··· 计算时间
36
分析表〔B表〕
1、刚刚我的感觉/感受是· · · 2、刚刚我在想· · · 3、整个发表过程中，我最满意的局部
a. b c. 4、我可以改进的地方有· · · 5、下次的作业发表，我将可能会有 不一样的细节处理，例如： a. b c. d e.
37
课程结构
意识 Conscious 下意识 Sub-Conscious 潜意识 Unconscious
方法表达
61
一个称职的讲师应具有 的特质：
有训练经验
有正确观念
有专业能力
能控制场面
62
有效的讲师 需要具备哪些特立和保持一定的训练威望 能说服学员接受：
他确实想帮助学员学习 激发学员的学习热诚 有系统地整理上课的资料 有耐心地引导学员去学习 能有效地将课程的相关知识与工作结合
65
成人学员有好的 学习效果的因素
参与 鼓励 成果的了解 转移 保持 加强 消除
66
学习的效果图
我们会记得
阅读的10% 聆听的20% 观看的30%
听与看的50%
说话的70% 说话与实践
的90%
我们对事物的参与程度
被动
阅读 文字接收
意识三层次
意识
水面
下意识 潜意识
39
课程结构
只有理性的了解，没有感性的认知 只有感性的认知，没有理性的了解 理性的了解与感性的认知均无 理性的了解与感性的认知并存
40
PTT影响因素及效果
有理
清楚、沉闷
性 了
Clear/Bored
解
卓越 Excellent
了解却不易接受
了解且易接受
AB
极、微笑··· 计算时间
36
分析表〔B表〕
1、刚刚我的感觉/感受是· · · 2、刚刚我在想· · · 3、整个发表过程中，我最满意的局部
a. b c. 4、我可以改进的地方有· · · 5、下次的作业发表，我将可能会有 不一样的细节处理，例如： a. b c. d e.
37
课程结构
意识 Conscious 下意识 Sub-Conscious 潜意识 Unconscious
方法表达
61
一个称职的讲师应具有 的特质：
有训练经验
有正确观念
有专业能力
能控制场面
62
有效的讲师 需要具备哪些特立和保持一定的训练威望 能说服学员接受：
他确实想帮助学员学习 激发学员的学习热诚 有系统地整理上课的资料 有耐心地引导学员去学习 能有效地将课程的相关知识与工作结合
65
成人学员有好的 学习效果的因素
参与 鼓励 成果的了解 转移 保持 加强 消除
66
学习的效果图
我们会记得
阅读的10% 聆听的20% 观看的30%
听与看的50%
说话的70% 说话与实践
的90%
我们对事物的参与程度
被动
阅读 文字接收
有效的表达--PTT(2012版)
第26页
三分钟演练
第27页
分析表(B表)
1. 刚才我的感觉／感受是··· 2. 刚才我在想··· 3. 整个发表过程中,我最满意的部分
a. b. c. 4. 我可以改进的地方有··· 5. 下次的作业发表,我将可能会有 不一样的细节处理,例如: a. b. c.
第28页
课程结构
第29页
课程结构
第24页
自我管理－预演未来
明天
今天 与过程行为有关 要按部就班进行 对事情有基本的了解与经验 懂得实际完成的步骤
第25页
指定作业（三分钟演讲）
题目自拟 不得选取与保险有关的题材 需包含有一个道理、理论 请编写大纲发表前先做[预演未来] 发表时在旁演练[开心金库] 开头第一句话为：我的题目是 ··· 发表过程中请表现:正面、积极、 微笑··· 计算时间
第2页
• 投入多少，收获多少， 参与多深，领悟多深。
• 未曾经历，不成经验。 • 太阳底下没有新鲜事，
排列组合就是创新。 • 做你所学，进而教你所做。
第3页
每天多做一点点 就是成功的开始;
每天创新一点点 就是领先的开始;
每天进步一点点 就是卓越的开始.
第4页
学员心声
• 个人背景 • 工作职衔 • 有关成就 • 对课程的期许
哈哈！
第18页
活动启示
1.你们共同分享了过去曾发 生过最快乐的事?
2.从这个学习活动的过程中, 对你们有何启示?
第19页
自我管理--开心金库
人若是能将一些愉快的，兴奋的事情记下， 每当遭遇压力时，把它拿出来调节心理状况尤如 开了户头将钱储起在银行里，当你到有需要时运 用，这种技巧就叫“开心金库”
有效的表达
三分钟演练
第27页
分析表(B表)
1. 刚才我的感觉／感受是··· 2. 刚才我在想··· 3. 整个发表过程中,我最满意的部分
a. b. c. 4. 我可以改进的地方有··· 5. 下次的作业发表,我将可能会有 不一样的细节处理,例如: a. b. c.
第28页
课程结构
第29页
课程结构
第24页
自我管理－预演未来
明天
今天 与过程行为有关 要按部就班进行 对事情有基本的了解与经验 懂得实际完成的步骤
第25页
指定作业（三分钟演讲）
题目自拟 不得选取与保险有关的题材 需包含有一个道理、理论 请编写大纲发表前先做[预演未来] 发表时在旁演练[开心金库] 开头第一句话为：我的题目是 ··· 发表过程中请表现:正面、积极、 微笑··· 计算时间
第2页
• 投入多少，收获多少， 参与多深，领悟多深。
• 未曾经历，不成经验。 • 太阳底下没有新鲜事，
排列组合就是创新。 • 做你所学，进而教你所做。
第3页
每天多做一点点 就是成功的开始;
每天创新一点点 就是领先的开始;
每天进步一点点 就是卓越的开始.
第4页
学员心声
• 个人背景 • 工作职衔 • 有关成就 • 对课程的期许
哈哈！
第18页
活动启示
1.你们共同分享了过去曾发 生过最快乐的事?
2.从这个学习活动的过程中, 对你们有何启示?
第19页
自我管理--开心金库
人若是能将一些愉快的，兴奋的事情记下， 每当遭遇压力时，把它拿出来调节心理状况尤如 开了户头将钱储起在银行里，当你到有需要时运 用，这种技巧就叫“开心金库”
有效的表达
ptt有效表达
2.未曾经历，不成经验 3.太阳底下没有新鲜事, 排列组合就是创新 4.做你所学,进而教你所做
PTT-7
每天多做一点点 就是成功的开始; 每天创新一点点 就是领先的开始; 每天进步一点点 就是卓越的开始.
PTT-8
学员心声
• 个人背景
• 工作职衔 • 有关成就
• 对课程的期许
PTT-9
一分钟临场演练
PTT-2
Pｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ
------The way in which something
is said 、offered 、shown、 explained to others
PTT-3
Pｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ
PTT-----是讲如何作一种有效的语言表达
PTT-----能让您自己丰富的内涵作完美的展示 PTT-----是一种拼图的游戏和艺术经过有效的排 列组合，实现自己的蓝图 PTT运用极其广泛——授课、训练、说明会、经营管理、 业务拓展、领导的统驭、人际的沟通、 及日常工作和生活
Specific Close
5.
开放:
Open
PTT-61
发问技巧
批准: 要求别人准许你向他发问
一般: 将一个问题向全体发问，被问对象没有指定
特定: 被问对象有所指定
封闭: 问题的答案被限定在“是”或“不是”内
开放: 问题的答案没有限定，被问者可任意发挥
PTT-62
PTT-56
成为一位合格的“有效讲师”的原则
事先跟即将受训的学员建立良好的工作关系 鼓励并指导学员互相讨论各项训练目标 鼓励学员主动去做正面的思考 能控制整个训练的进行,但不是独裁式的控制 让自己很自然地融入训练课程中 避免让欠缺知识和技巧的学员产生窘困的情况 赞美学员的聪明才智 想办法让每一个训练课程都充满了乐趣 且让学员都很有收获 不要让自己或上课的主题过于严肃 运用跟工作有关的幽默感
PTT-7
每天多做一点点 就是成功的开始; 每天创新一点点 就是领先的开始; 每天进步一点点 就是卓越的开始.
PTT-8
学员心声
• 个人背景
• 工作职衔 • 有关成就
• 对课程的期许
PTT-9
一分钟临场演练
PTT-2
Pｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ
------The way in which something
is said 、offered 、shown、 explained to others
PTT-3
Pｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ
PTT-----是讲如何作一种有效的语言表达
PTT-----能让您自己丰富的内涵作完美的展示 PTT-----是一种拼图的游戏和艺术经过有效的排 列组合，实现自己的蓝图 PTT运用极其广泛——授课、训练、说明会、经营管理、 业务拓展、领导的统驭、人际的沟通、 及日常工作和生活
Specific Close
5.
开放:
Open
PTT-61
发问技巧
批准: 要求别人准许你向他发问
一般: 将一个问题向全体发问，被问对象没有指定
特定: 被问对象有所指定
封闭: 问题的答案被限定在“是”或“不是”内
开放: 问题的答案没有限定，被问者可任意发挥
PTT-62
PTT-56
成为一位合格的“有效讲师”的原则
事先跟即将受训的学员建立良好的工作关系 鼓励并指导学员互相讨论各项训练目标 鼓励学员主动去做正面的思考 能控制整个训练的进行,但不是独裁式的控制 让自己很自然地融入训练课程中 避免让欠缺知识和技巧的学员产生窘困的情况 赞美学员的聪明才智 想办法让每一个训练课程都充满了乐趣 且让学员都很有收获 不要让自己或上课的主题过于严肃 运用跟工作有关的幽默感
PTT有效表达课件
（事项）
（举例）
1、 2、 3、
4.下次作业或将来授课 /发表时，我提议你 …
1、 2、 3、
45
建立学员与讲师的信心
活动：
1.某甲，你与讲师所讲的事情有无共通 点？有哪些？
2.某乙与某甲的共通点为何？ 3.某甲与讲师及某甲与某乙的共通点，
是否相同？ 4.有无产生共鸣，或感觉更加熟悉？ 5.试述从活动中所得的启示
? 将内容立刻定下来
? 你们当中有谁认为题目艰涩，资料搜集有困
难，不知如何下手，请举手
? 哪一方面需要帮助，内容？表达方式？
? 利用一分钟记下需要帮助的地方，并请组员
提供意见
? 请背向整组
? 从本活动中，你们获得哪些启示？
40
?倾听 ?联想 ?无压力 ?无须坚持自己的看法 ?对题目更清晰
41
学问有两种
双向沟通（二）
发出信息者与接收者信息地位
发生改变
74
PTT--53-3
双向沟通优缺点
优点： 教学效果好 学习气氛轻松 感性成分高 易于掌握学员了解程度
缺点： 讲师安全感差 教学效率低 时间不易掌握
75
沟通效率与效果
双向沟通
效
果
单向沟通
效率
76
激发参与三种方法
1.问问题 2.回馈
与主题有关
3.做活动
3.你刚才的表现可以改进的地方是 …
（事项）
（举例）
1、 2、 3、
4.下次作业或将来授课 /发表时，我提议你 …
1、 2、 3、
68
发问技巧（续）
1、查证 2、反问 3、转移
69
激发学员参与
1、单向沟通与双向沟通 差异区别与优缺点
PTT讲师培训课件之有效表达
常见问题学员及现象
瘟鸡翻白眼 梦游仙境 裤档玩机 对天发呆 看书看报
窃窃私语 话务兵 逗乐多嘴 评头论足 炮兵抬杠
•处理方法
1. 视而不见 2. 肢体语言 3. 开口叫停 4. 私下沟通 5. 私下沟通 6. 群众压力 7. 请君走路
•结语 •敢表达，你就是赢家！
•眼神的魅力
•眼神是演讲者在台上与听众之间相互联系 的一项重要媒介，切不可忽略的是如果要 使听众相信你所言，就必须靠眼神的关怀 与“召唤”，否则无法令听众感受主讲者的 诚恳与真实性。
•眼神运用的技巧
•1、目光与听众接触3----5秒。 •2、完成一个思考或句子再作转移。 •3、照顾全场，以“S”或“Z”型作适当游戏。 •4、熟记开场内容，避免眼神盯稿不放。 •5、眼神的方向与脸的方向一致。 •6、眼神视线与内容要统一。 •7、望向支持者，避开负面反应者。
•眼神流转的忌讳
• 1、频频眨眼。 • 2、眼神闪烁不定。 • 3、紧盯某些学员。 • 4、特定话题，针对某学员。 • 5、看上，看下，看稿，看表。 • 6、眼神停留某人5秒以上。 • 7、的开始---破冰 肢体语言的表达 问题学员和现象的处理
•有效克服上台恐惧
•怕出错 •怕丢面子 •怕不被人接受 •怕场面无法控制
•导致恐惧的因素
有效克服上台恐惧
充分熟悉内容 熟悉场地与设备 了解听众 开心金库
•造成紧张不安的四项因素
•太正式
•会 •太华丽 场 •太陌生
•状 •承担后 况果
•负责成 果
•太众多
•太陌生
•听
•太刁钻
众
•位高权重
•不熟练
•内
好的开始 （破冰）
- 幽默的自我介绍 - 放下身段
ptt有效表达
3.要领 4.收获 Profits 课程重点 对学员的好处以激发学员动机
PTT-51
提 问
－ 合法化 阴谋 阳谋
PTT-52
？
1.共同\共通点 2.要表达有良好的动机
3.要建立威信
PTT-53
建立讲师威信的技巧 －同理心
1.以学员为主，以同理心面对学员对讲师的反应，建 立主观印象与共通点 2.自我介绍资历/经验,建立讲师威望 3.适当地引导学员发问 4.逐一作重点回答 5.形式可用目的、过程及收获的方法表达
PTT-27
父母座右铭
生活在称颂中的孩子学会欣赏 生活在诚实中的孩子明白真理 生活在公平中的孩子学会公义 生活在接纳中的孩子学会爱 生活在有安全感中的孩子学会自信
你的孩子生活在什么环境中呢? 教养孩童，使他走当行的路，就是到老也不偏离
PTT-28
思想模式
昨
天
＋ －
明 天
我
今 ＋ － 天 － ＋
－
卓越 Excellent 了解且易接受
没有
理性了解
1.先写下将发表的内容重点 2.设计大纲,并有系统地组织要点 3.搜集相关资料以充实发表内容 4.试行发表,是否需要修正 5.请他人协助,就题目发问 • 理性了解 →内容→叫好 · · · What (什么讯息)
PTT-39
感性认知
图表
故事
PTT-31
思想模式
昨 明
天
＋ －
天
我
今 ＋ － 天 － ＋
－
＋
开心 金库
预演 未来
“感受好”，则表现佳
PTT-32
指定作业（三分钟演讲）
题目自拟 不得选取与保险有关的题材 需包含有一个道理、理论 请编写大纲发表前先做[预演未来] 发表时在旁演练[开心金库] 开头第一句话为：我的题目是 · · · 发表过程中请表现:正面、积极、 微笑· · · 计算时间
PTT-51
提 问
－ 合法化 阴谋 阳谋
PTT-52
？
1.共同\共通点 2.要表达有良好的动机
3.要建立威信
PTT-53
建立讲师威信的技巧 －同理心
1.以学员为主，以同理心面对学员对讲师的反应，建 立主观印象与共通点 2.自我介绍资历/经验,建立讲师威望 3.适当地引导学员发问 4.逐一作重点回答 5.形式可用目的、过程及收获的方法表达
PTT-27
父母座右铭
生活在称颂中的孩子学会欣赏 生活在诚实中的孩子明白真理 生活在公平中的孩子学会公义 生活在接纳中的孩子学会爱 生活在有安全感中的孩子学会自信
你的孩子生活在什么环境中呢? 教养孩童，使他走当行的路，就是到老也不偏离
PTT-28
思想模式
昨
天
＋ －
明 天
我
今 ＋ － 天 － ＋
－
卓越 Excellent 了解且易接受
没有
理性了解
1.先写下将发表的内容重点 2.设计大纲,并有系统地组织要点 3.搜集相关资料以充实发表内容 4.试行发表,是否需要修正 5.请他人协助,就题目发问 • 理性了解 →内容→叫好 · · · What (什么讯息)
PTT-39
感性认知
图表
故事
PTT-31
思想模式
昨 明
天
＋ －
天
我
今 ＋ － 天 － ＋
－
＋
开心 金库
预演 未来
“感受好”，则表现佳
PTT-32
指定作业（三分钟演讲）
题目自拟 不得选取与保险有关的题材 需包含有一个道理、理论 请编写大纲发表前先做[预演未来] 发表时在旁演练[开心金库] 开头第一句话为：我的题目是 · · · 发表过程中请表现:正面、积极、 微笑· · · 计算时间
PTT有效表达讲师基础训练第一天46页
➢ 每个人都是用主观的看法来对待别人
➢ 每个人都喜欢猜测别人怎样看自己
➢ 做ＰＴＴ怕不被别人接受这种压力，全是自己 制造的。世界上没有真正客观，客观是由许多的主 观汇总而成。别人的看法，并不是自己能够控制的
➢ 不要苛求别人
PPT文档演模板
•22
PTT有效表达讲师基础训练第一天46 页
第一印象 晕轮效应
•4 PTT有效表达讲师基础训练第一天46
页
PPT文档演模板
•PTT
•5
PTT有效表达讲师基础训练第一天46
•万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究
页
•【PTT的四个重点】
1.投入多少,收获多少；参与多深,领悟多深。 2.未曾经历，不成经验。 3.太阳底下没有新鲜事;排列组合就是创新。 4.做你所学,进而教你所做。
页
PPT文档演模板
•研讨与发 表 研讨要求与内容：
1、小组成员逐一汇报自己A表答案，由小组指 定的人员记录，并将本组成员A表报告的共 同点写在海报上。
2、研讨时间：15分钟
3、发表时间： 3分钟，小组指定发表人
•1 6 PTT有效表达讲师基础训练第一天46 页
•【共通点】
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1.觉得充满压力、紧张、时间的限制、 惊慌、脑海中一片空白
•2 7 PTT有效表达讲师基础训练第一天46 页
人 格 三 层 次
PPT文档演模板
•
•
•
•怕
脑
压 力
海 一 片
空
白
•2
8 PTT有效表达讲师基础训练第一天46
•万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究
页
•做PTT应有的心态
如何有效表达PTT ppt课件
不能先想后果否则预言未来就是幻想并无太多效果懂得实际完成的步骤leather下一节课发表leather引子点题利益故事故事幽默幽默问题问题事实事实开场白的结构内容的组织身体语言技巧动作手势姿势姿态面部表情身体移动目光交流身体语言技巧关键词面部表情自然真诚面带微笑自然真诚面带微笑目光交流自信友好照顾全场自信友好照顾全场姿势姿态站姿平稳精神抖擞站姿平稳精神抖擞动作手势自然大方运用得当自然大方运用得当位置移动合理适度活跃气氛合理适度活跃气氛语速语言表达技巧语音快慢得当适度停顿快慢得当适度停顿抑扬顿挫富于感情抑扬顿挫富于感情语速语气坚定自信详略有别坚定自信详略有别语调声音宏亮吐字清晰声音宏亮吐字清晰语言表达技巧关键词积极地实践优秀地演说热情地分享感悟与思考高效地学习赶紧行动只有行动才会有结果
课程大纲
☆ 有效表达的重要性
☆ 成功的有效表达 ☆ 时间与压力关系 ☆ 表达的自我管理
如何有效表达PTT
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
三
个
重 点
三 预演未来
如何有效表达PTT
LeatHer
互动：过去曾发生过 最快乐的一件事情
• 1.限时一分钟。 • 2.必须是自己真实事件。 • 3.这件事为何会让你感 • 到最快乐? • 4.这件事的发生地点? • 5.当时你有何感觉? • 6.当时有无其他人在场?
如主观看法是每个人本身思想里产生的印象形成的。 表达时怕不被别人接受，这种压力完全是自己制造的，因此， 大多数人都是凭自己的主观印象来判断事、物和人，别人对你的 看法并不是您自己能够控制的，因为您不能控制别人的想法。怎 么办？
课程大纲
☆ 有效表达的重要性
☆ 成功的有效表达 ☆ 时间与压力关系 ☆ 表达的自我管理
如何有效表达PTT
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
三
个
重 点
三 预演未来
如何有效表达PTT
LeatHer
互动：过去曾发生过 最快乐的一件事情
• 1.限时一分钟。 • 2.必须是自己真实事件。 • 3.这件事为何会让你感 • 到最快乐? • 4.这件事的发生地点? • 5.当时你有何感觉? • 6.当时有无其他人在场?
如主观看法是每个人本身思想里产生的印象形成的。 表达时怕不被别人接受，这种压力完全是自己制造的，因此， 大多数人都是凭自己的主观印象来判断事、物和人，别人对你的 看法并不是您自己能够控制的，因为您不能控制别人的想法。怎 么办？
有效表达有效沟通ppt课件
5W技术
• Who
• What
• Where
• When
可编辑课件
• Why
四种形象技术
可编辑课件
承接的收益
• 表示尊重 • 回答“正确的”问题 • 赢得时间
可编辑课件
承接技术
可编辑课件
• 认可
－个人、事实、感受
•询问
－意义、事例、事实
•调整
－关键词、改变层次、言归正传
记者招待会
可编辑课件
可编辑课件
有效表达
• 结合说服力的6种逻辑技术 • 充实思想的4种形象技术 • 面对挑战问题的3种承接技术
可编辑课件
三种核心技术
• 时钟 • 环球 •三角
可编辑课件
时钟技术
可编辑课件
时钟技术
• 几乎随处有效 • 让听众平静 • 创建行动计划
可编辑课件
超级访问
可编辑课件
好的关键词
• 对称 • 分离 • 一致
• 变焦镜 • 钟摆 • 收益
可编辑课件
变焦镜
通过范围变化推进
意义
可编辑课件
舞台
背 景
原则
为何拉远镜头
• 扩大到更宽广的范围 • 处理敏感或保密信息 • 证明选择或决定的合理性
可编辑课件
为何拉近镜头
• 着眼于具体细节 • 反驳一概而论的说法 • 将宽泛的认识具体化
可编辑课件
标准格式
可编辑课件
沟通的陷阱
• 偏离主题 • 理论高深 • 跳跃太快 • 逻辑混乱
可编辑课件
根据听众定位自己的思想
• 从听众的角度思考自己的话题 • 列出对听众来说重要的事项
——他们可能提出的问题 • 专注于背景知识、希望与恐惧
有效表达ptt培训通用课件
避免无关信息
PPT中只包含与主题相关的信息 ，避免无关的图片、动画等元 素分散观众的注意力。
注意配色和排版
合理的配色和排版可以提高PPT 的专业度，使观众更容易阅读 和接受信息。
避免使用大段文字
将大段文字分解为小段落或列 表形式，方便观众阅读和理解
。
结合实际工作，提升PPT制作水平
不断实践
通过实际工作中的应用 ，不断总结经验，改进
风格统一
保持PPT的风格统一，包括字体、颜色、图片等元素的一致 性。
02
文字表达技巧
总结词
避免冗余，突出核心信息
详细描述
在PPT中，文字表达应简洁明了，避免冗余和不必要的描述。每 个幻灯片应突出一个核心信息，用简练的文字概括要点，以便观 众快速理解。
总结词
分段阐述，逻辑清晰
详细描述
使用标题和段落划分内容层次，使PPT的逻辑结构更加清晰。 通过分段阐述，将信息按照逻辑顺序组织起来，方便观众理解 。
控制动画速度和顺序
总结词
动画速度和顺序的控制对于演示效果至关重要。过快的动画速度会使观众感到混乱，而 过慢的动画速度则可能使观众失去兴趣。合理的动画顺序也有助于引导观众的注意力。
详细描述
应根据演示内容和目的来控制动画速度，确保观众能够清晰地看到动画效果。一般来说 ，较慢的动画速度更适合强调重点内容，而较快的动画速度则更适合展示一系列连续的 动作。同时，应合理安排动画的顺序，先展示哪部分内容，后展示哪部分内容，都应有
高质量
选用清晰度高、色彩鲜艳 的图片，以及准确、专业 的图表，提升PPT的专业 性和说服力。
版权意识
确保使用的图片和图表不 侵犯任何版权，避免产生 法律纠纷。
编辑和美化图片和图表
PPT中只包含与主题相关的信息 ，避免无关的图片、动画等元 素分散观众的注意力。
注意配色和排版
合理的配色和排版可以提高PPT 的专业度，使观众更容易阅读 和接受信息。
避免使用大段文字
将大段文字分解为小段落或列 表形式，方便观众阅读和理解
。
结合实际工作，提升PPT制作水平
不断实践
通过实际工作中的应用 ，不断总结经验，改进
风格统一
保持PPT的风格统一，包括字体、颜色、图片等元素的一致 性。
02
文字表达技巧
总结词
避免冗余，突出核心信息
详细描述
在PPT中，文字表达应简洁明了，避免冗余和不必要的描述。每 个幻灯片应突出一个核心信息，用简练的文字概括要点，以便观 众快速理解。
总结词
分段阐述，逻辑清晰
详细描述
使用标题和段落划分内容层次，使PPT的逻辑结构更加清晰。 通过分段阐述，将信息按照逻辑顺序组织起来，方便观众理解 。
控制动画速度和顺序
总结词
动画速度和顺序的控制对于演示效果至关重要。过快的动画速度会使观众感到混乱，而 过慢的动画速度则可能使观众失去兴趣。合理的动画顺序也有助于引导观众的注意力。
详细描述
应根据演示内容和目的来控制动画速度，确保观众能够清晰地看到动画效果。一般来说 ，较慢的动画速度更适合强调重点内容，而较快的动画速度则更适合展示一系列连续的 动作。同时，应合理安排动画的顺序，先展示哪部分内容，后展示哪部分内容，都应有
高质量
选用清晰度高、色彩鲜艳 的图片，以及准确、专业 的图表，提升PPT的专业 性和说服力。
版权意识
确保使用的图片和图表不 侵犯任何版权，避免产生 法律纠纷。
编辑和美化图片和图表
有效表达ptt培训通用课件
THANKS
感谢观看
本次培训将邀请经验丰富的PPT制作专家授课，通过实际案例和操作演示，帮助员工掌握PPT的高级制作技巧和有效表达方法 。
课程目标
01
02
03
04
掌握PPT的基本操作和常用功 能，如创建幻灯片、添加文本 、插入图片、设置动画等。
学习如何制作简洁明了、重点 突出的演示文稿，提高演示效
果和观众吸引力。
了解PPT的常见问题及解决方 案，避免常见的错误和不足。
图表简洁明了
避免在图表中使用过多的数据和信息，保持图表的简洁明了，方便 观众理解。
图片使用技巧
使用高质量图片
选择高质量、专业的图片 ，以保证图片的清晰度和 专业性。
图片布局合理
根据幻灯片的整体布局和 设计风格，合理安排图片 的位置和大小。
图片与内容相关联
确保图片与幻灯片的内容 相关联，有助于观众更好 地理解幻灯片内容。
了产品特点和优势。
详细描述
1. 明确产品定位和目标市场 ，针对性强。
2. 使用简洁、直观的图表和 图片，易于理解。
3. 强调产品特点和优势，突 出与竞品的区别。
4. 配合演示者的讲解，使观 众更深入地了解产品。
工作汇报案例
总结词：通过清晰的结构和详
实的数据，有效地汇报了工作
进展和成果。
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详细描述
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02
标题栏
显示当前文件的名称和位置
菜单栏
包含PPT的所有操作命令
03
04
工作区
用于显示和编辑幻灯片
状态栏
显示当前幻灯片的编号和计时
ppt制作流程
确定主题和目的 收集和整理素材
创建幻灯片草图
PTT讲师培训如何有效表达
更需要花费精力作准备
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PTT讲师培训如何有效表达
•建立讲师的威信
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PTT讲师培训如何有效表达
•人与人之间的 信任与互动关系
•图示:
•1.人与人之间交流之初－会产生 距离感
•
距离
•2.彼此凝聚共通点后较为容易沟通
• •
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•共同 →沟通
PTT讲师培训如何有效表达
• 了解的内容：
• ☉人数多少:便于选择场地、上课方式以及是否需要讲义；
• ☉性 别:合理编排座位、分组等；
•Ｈ •
•压 •力
•
• •
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•时 间 压 力
时间
•Ｌ
PTT讲师培训如何有效表达
Ｐｅｒｃｅｐｔｉｏｎ
主观看法
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白种人
黑种人
PTT讲师培训如何有效表达
•提 问
• － 合法化
•？
• 阴谋 阳谋
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PTT讲师培训如何有效表达
•表达同理心之（一） •阴谋阳谋化
• 1. 预 估 • 2. 提 出 • 3. 回 答
PTT讲师培训如何有效 表达
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2020/11/3
PTT讲师培训如何有效表达
•课程目标
➢经过今天的课程，你应该可以 1、明白什么是“理性了解”和“感性认知”； 2、每次做PTT时都能尽量达到“理性了解” 及“感性认知”； 3、了解做PTT前怎样搜集与题材有关的资料 及重要性； 4、了解如何建立讲师威信的方法。
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PTT讲师培训如何有效表达
•分析表(B表)
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•1. 刚才我的感觉／感受是··· •2. 刚才我在想··· •3. 整个发表过程中,我最满意的部分是： • a. • b. • c. •4. 我可以改进的地方有··· •5. 下次的作业发表,我可能会有 • 不一样的细节处理,例如: • a. • b. • c.
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PTT讲师培训如何有效表达
•建立讲师的威信
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PTT讲师培训如何有效表达
•人与人之间的 信任与互动关系
•图示:
•1.人与人之间交流之初－会产生 距离感
•
距离
•2.彼此凝聚共通点后较为容易沟通
• •
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•共同 →沟通
PTT讲师培训如何有效表达
• 了解的内容：
• ☉人数多少:便于选择场地、上课方式以及是否需要讲义；
• ☉性 别:合理编排座位、分组等；
•Ｈ •
•压 •力
•
• •
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•时 间 压 力
时间
•Ｌ
PTT讲师培训如何有效表达
Ｐｅｒｃｅｐｔｉｏｎ
主观看法
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白种人
黑种人
PTT讲师培训如何有效表达
•提 问
• － 合法化
•？
• 阴谋 阳谋
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•表达同理心之（一） •阴谋阳谋化
• 1. 预 估 • 2. 提 出 • 3. 回 答
PTT讲师培训如何有效 表达
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2020/11/3
PTT讲师培训如何有效表达
•课程目标
➢经过今天的课程，你应该可以 1、明白什么是“理性了解”和“感性认知”； 2、每次做PTT时都能尽量达到“理性了解” 及“感性认知”； 3、了解做PTT前怎样搜集与题材有关的资料 及重要性； 4、了解如何建立讲师威信的方法。
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•分析表(B表)
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•1. 刚才我的感觉／感受是··· •2. 刚才我在想··· •3. 整个发表过程中,我最满意的部分是： • a. • b. • c. •4. 我可以改进的地方有··· •5. 下次的作业发表,我可能会有 • 不一样的细节处理,例如: • a. • b. • c.
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学习改变命运,知 识创造未来
PTT讲师培训课件之有效表达
如何营造和谐的课堂氛围
•恐惧与紧张
学习改变命运,知 识创造未来
PTT讲师培训课件之有效表达
•适度的紧张代表对听众的重视以及对自我的期许 有效的调适紧张情绪将有助舞台上的专业风范与说明力
学习改变命运,知 识创造未来
PTT讲师培训课件之有效表达
•1、目光与听众接触3----5秒。 •2、完成一个思考或句子再作转移。 •3、照顾全场，以“S”或“Z”型作适当游戏。 •4、熟记开场内容，避免眼神盯稿不放。 •5、眼神的方向与脸的方向一致。 •6、眼神视线与内容要统一。 •7、望向支持者，避开负面反应者。
学习改变命运,知 识创造未来
PTT讲师培训课件之有效表达
姿势的运用技巧
双肩放松，不高耸，不紧绷 腰杆挺直，抬头缩下颚 从容不迫，气定神闲 站则稳，动则平。
学习改变命运,知 识创造未来
PTT讲师培训课件之有效表达
肢体语言的忌讳
1. 弯腰驼背 2. 手足无措 3. 左右摇晃 4. 扭捏作态 5. 夸张炫耀 6. 频频抖脚
学习改变命运,知 识创造未来
•眼神流转的忌讳
• 1、频频眨眼。 • 2、眼神闪烁不定。 • 3、紧盯某些学员。 • 4、特定话题，针对某学员。 • 5、看上，看下，看稿，看表。 • 6、眼神停留某人5秒以上。 • 7、上三白，下三白，左斜，右倾。
学习改变命运,知 识创造未来
PTT讲师培训课件之有效表达
课程大纲
• 有效克服紧张与恐惧 • 好的开始---破冰 • 肢体语言的表达 • 问题学员和现象的处理
学习改变命运,知 识创造未来
PTT讲师培训课件之有效表达
•眼神的魅力
•眼神是演讲者在台上与听众之间相互联系 的一项重要媒介，切不可忽略的是如果要 使听众相信你所言，就必须靠眼神的关怀 与“召唤”，否则无法令听众感受主讲者的 诚恳与真实性。
学习改变命运,知 识创造未来
PTT讲师培训课件之有效表达
•眼神运用的技巧
PTT讲师培训课件之有效表达
•3、3热身课
课程大纲
• 有效克服紧张与恐惧 • 好的开始---破冰 • 肢体语言的表达 • 问题学员和现象的处理
学习改变命运,知 识创造未来
PTT讲师培训课件之有效表达
正确的姿势
平衡与舒适 气质与气势 强烈的自信
学习改变命运,知 识创造未来
PTT讲师培训课件之有效表达
PTT讲师培训课件之有效表达
•结语 •敢表达，你就是赢家！
学习改变命运,知 识创造未来
PTT讲师培训课件之有效表达
好的开始 （破冰）
- 幽默的自我介绍 - 放下身段
老师不是万能的 教学相长
- 课前活动，参与的气氛 - 简述课程目标
学习改变命运,知 识创造未来
PTT讲师培训课件之有效表达
好的开始 •（破冰）
• 让学员绽开一丝笑容 • 让学员发出爽朗笑声 • 让学员大声说出话 • 甚至让他们活动肢体
学习改变命运,知 识创造未来
PTT讲师培训课件之有效表达
•手势发挥的忌讳
•手插口袋，双手后背 •不自觉自摸 •频以食指指向观众 •抓裤，扯衣，玩戒指 •左搓右揉，上摸下拧 •单调重复同一手势 •握手、擦鼻、挖耳、抓头、遮嘴
学习改变命运,知 识创造未来
PTT讲师培训课件之有效表达
•表情运用的技巧
•1、未开口，嘴先翘，切忌皮笑肉不笑。 •2、信你所说，说你所信。 •3、表情随着内容走，且要真实融入。 •4、表情应与声调相一致。
•自 由活 动
•慢 步就 班
•乒 乓交 叉
•重复 •内容
•望 支持 者
•坦白 •从宽
•课 间 休 息
学习改变命运,知 识创造未来
PTT讲师培训课件之有效表达
课程大纲
• 有效克服紧张与恐惧 • 好的开始---破冰 • 肢体语言的表达 • 问题学员和现象的处理
学习改变命运,知 识创造未来
PTT讲师培训课件之有效表达
学习改变命运,知 识创造未来
•太正式
•会 •太华丽 场 •太陌生
•状 •承担后 况果
•负责成 果
•太众多
•太陌生
•听
•太刁钻
众
•位高权重
•不熟练
•内
•怕忘词 容
•怕失常
PTT讲师培训课件之有效表达
•克服紧张的六步七诀
•六步 •七诀
•了解 会场
•虚拟 实境
•找 人聊 天
•深呼 •稍作
吸
•停顿
•喝 水解 困
PTT讲师培训课件之有 效表达
学习改变命运,知 识创造未来
2021年2月22日星期一
课程大纲
• 有效克服紧张与恐惧 • 好的开始---破冰 • 肢体语言的表达 • 问题学员和现象的处理
学习改变命运,知 识创造未来
PTT讲师培训课件之有效表达
课程大纲
• 有效克服紧张与恐惧 • 好的开始---破冰 • 肢体语言的表达 • 问题学员和现象的处理
学习改变命运,知 识创造未来
PTT讲师培训课件之有效表达
常见问题学员及现象
• 瘟鸡翻白眼 • 梦游仙境 • 裤档玩机 • 对天发呆 • 看书看报
窃窃私语 话务兵 逗乐多嘴 评头论足 炮兵抬杠
学习改变命运,知 识创造未来
PTT讲师培训课件之有效表达
学习改变命运,知 识创造未来
•处理方法
1. 视而不见 2. 肢体语言 3. 开口叫停 4. 私下沟通 5. 私下沟通 6. 群众压力 7. 请君走路
PTT讲师培训课件之有效表达
•手势发挥的技巧
• １、自然，有力，不夸张，不繁琐 • ２、上臂不贴紧身体，勿抱于胸前或小腹前 • ３、适度范围，约肩上１０cm，腰下１０cm • ４、出掌要并指，出拳要紧握 • ５、剑指，手刀，挥掌均有所含意 • ６、运用格局视场面而定，大则尽情施展，小则明确有劲
学习改变命运,知 识创造未来面无法控制
•导致恐惧的因素
学习改变命运,知 识创造未来
PTT讲师培训课件之有效表达
有效克服上台恐惧
• 充分熟悉内容 • 熟悉场地与设备 • 了解听众 • 开心金库
学习改变命运,知 识创造未来
PTT讲师培训课件之有效表达
•造成紧张不安的四项因素