采矿方法课程设计

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釆矿学课程设计

釆矿学课程设计

釆矿学课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握采矿学的基本概念,包括矿石的形成、分类及性质;2. 学生能了解采矿方法、设备及其在矿产资源开采中的应用;3. 学生能理解我国矿产资源的特点、分布及开发状况。

技能目标:1. 学生能运用采矿学知识,分析矿石样品,进行简单矿石鉴定;2. 学生能运用采矿方法,设计简单的采矿方案,提高解决问题的能力;3. 学生能通过查阅资料、实地考察等方式,了解采矿工程对环境的影响,提高信息收集与处理能力。

情感态度价值观目标:1. 学生通过学习采矿学,培养对我国矿产资源的保护意识,树立可持续发展观念;2. 学生在学习过程中,培养科学、严谨的学习态度,增强对自然资源的敬畏之心;3. 学生能关注采矿行业的发展,激发对地质、采矿等相关专业的兴趣和热爱。

课程性质:本课程为采矿学基础课程,旨在让学生了解采矿学的基本知识,培养实际操作能力,提高学生对矿产资源的认识和责任感。

学生特点:本课程针对初中年级学生,他们好奇心强,具有一定的探究精神,但可能对采矿学知识了解较少。

教学要求:结合学生特点,课程要求注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,引导他们主动参与课堂,提高教学效果。

通过具体的学习成果分解,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。

二、教学内容1. 矿石与矿物:矿石的形成过程、矿物的分类及性质、矿石的识别方法;教材章节:第一章 矿石与矿物2. 采矿方法与设备:概述各种采矿方法(如露天开采、地下开采等)及其适用条件,介绍常见采矿设备的功能与结构;教材章节:第二章 采矿方法与设备3. 矿产资源的分布与开发:我国矿产资源的特点、分布规律,矿产资源开发的政策与法规;教材章节:第三章 矿产资源的分布与开发4. 采矿工程对环境的影响:采矿活动对生态环境的影响,矿山环境保护与治理措施;教材章节:第四章 采矿工程对环境的影响5. 实践活动:矿石样品鉴定、采矿方法设计与分析、矿山实地考察等。

采矿学课程设计范本

采矿学课程设计范本

采矿学课程设计范本一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握采矿学的基本概念、原理和技能,能够运用所学知识分析和解决实际问题。

具体包括:1.知识目标:学生能够理解采矿学的基本概念、矿床成因、勘探方法、开采技术、矿井设计等内容,掌握矿产资源评价、矿山环境保护等基本原理。

2.技能目标:学生能够运用所学知识进行矿产资源的评价和开发,具备矿山设计和环境保护的能力。

3.情感态度价值观目标:培养学生对矿产资源的珍惜和保护意识,使学生在面对矿产资源开发与环境保护的矛盾时,能够做出符合可持续发展的决策。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括采矿学的基本概念、矿床成因、勘探方法、开采技术、矿井设计等。

具体安排如下:1.矿床学:介绍矿床的定义、分类、成因和分布规律,使学生掌握矿床的基本特征。

2.矿产资源评价:教授矿产资源的评价方法,包括储量计算、品位评价和经济效益分析等。

3.矿山开采技术:讲解地下矿床的开采方法、矿井设计、采矿机械设备等。

4.矿山环境保护:介绍矿山环境保护的原则、方法和措施,使学生具备保护环境的能力。

5.实践环节:安排实地考察矿山,使学生更好地理解采矿学的理论和实践。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程采用多种教学方法,包括:1.讲授法:教师讲解采矿学的基本概念、原理和技能,引导学生掌握课程内容。

2.案例分析法:通过分析具体的矿山案例,使学生学会运用所学知识解决实际问题。

3.实验法:安排实验课程,让学生亲身参与矿物的鉴定、矿床模型制作等实践操作。

4.讨论法:学生就矿山开发与环境保护等热点问题进行讨论,培养学生的思辨能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的采矿学教材,为学生提供系统的学习资料。

2.参考书:推荐学生阅读相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,生动展示矿山景象,提高学生的学习兴趣。

全面采矿法课程设计

全面采矿法课程设计

全面采矿法课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解全面采矿法的定义、原理及分类。

2. 学生能够掌握全面采矿法中涉及的关键技术参数及其影响。

3. 学生能够描述全面采矿法在国内外矿业发展中的应用案例。

技能目标:1. 学生能够运用全面采矿法的基本原理,分析并解决实际采矿过程中的问题。

2. 学生能够通过实例,比较不同全面采矿法的优缺点,选择合适的采矿方法。

3. 学生能够通过小组合作,设计简单的全面采矿方案,并进行评估。

情感态度价值观目标:1. 培养学生关注我国矿产资源开发利用,增强资源节约和环境保护意识。

2. 培养学生严谨的科学态度和良好的团队协作精神,激发学生对矿业工程的热爱。

3. 增强学生对全面采矿法的认识,提高学生对矿产资源开发中科技创新的重要性认识。

课程性质:本课程为矿业工程专业选修课,旨在帮助学生掌握全面采矿法的基本理论和技术,培养学生在实际工程中运用全面采矿法的能力。

学生特点:学生为大学本科二年级,已具备一定的矿业基础知识和实践能力,对矿业新技术具有较强的学习兴趣。

教学要求:结合课程性质和学生特点,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和创新意识。

通过案例分析、小组讨论等形式,培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

在教学过程中,注重引导学生关注矿产资源开发中的实际问题,激发学生为我国矿业事业发展贡献力量的责任感。

二、教学内容1. 全面采矿法概述- 采矿方法的分类及特点- 全面采矿法的定义及发展历程2. 全面采矿法基本原理- 矿床赋存条件及矿岩性质对全面采矿法的影响- 全面采矿法的力学原理及应力分布特征3. 全面采矿法关键技术- 矿块划分与开采顺序- 采场结构参数设计- 回采工艺及设备选型4. 全面采矿法应用案例- 国内外典型全面采矿法应用案例分析- 全面采矿法在特殊矿床类型中的应用5. 全面采矿法的比较与选择- 不同全面采矿法的优缺点分析- 全面采矿法选择的原则及方法6. 全面采矿方案设计与评估- 设计全面采矿方案的基本步骤- 采矿方案评估的方法及指标教学内容安排与进度:第一周:全面采矿法概述及分类第二周:全面采矿法基本原理第三周:全面采矿法关键技术第四周:全面采矿法应用案例第五周:全面采矿法的比较与选择第六周:全面采矿方案设计与评估教材章节关联:《采矿工程》第四章:矿床开采方法及其选择《采矿工程》第五章:地下采矿方法《采矿工程》第六章:露天采矿方法《采矿工程案例》相关章节:全面采矿法应用案例分析三、教学方法1. 讲授法:对于全面采矿法的基本理论、原理和关键技术,采用讲授法进行教学。

采矿方法课程设计

采矿方法课程设计

采矿方法课程设计
学院:
专业:
姓名:
学号:
指导老师:
总论
一、目的和要求
本课程设计是采矿与岩土工程专业教学工作中的重要环节之一,目的是使学生将本专业有关课程融会贯通,全面掌握采矿方法单体设计的内容、步骤和方法;学会查阅设计手册、定额手册、设计规范、安全规程和其他文献资料;培养学生运用所学的知识分析和解决问题的能力,并提高设计、计算和绘图的能力。

本教学环节是将来毕业设计和论文工作的预演。

学生应根据“课程设计命题书”所规定的条件和“采矿方法课程设计大纲”所规定的内容和要求进行设计。

课程设计由说明书、大图、小图和表格等部分组成。

课程设计说明书包括采矿地质条件、采矿方法选择、矿块采准工作、回采计算、矿柱回采和采空区处理、采矿方法技术经济指标等章内容。

设计说明书应用统一规定的说明书纸用钢笔腾写,腾写后装订成册。

采矿方法课程设计全套

采矿方法课程设计全套

采矿方法课程设计全套一、教学目标本课程的目标是让学生掌握采矿方法的基本概念、原理和应用。

通过学习,学生应能够理解各种采矿方法的特点、优缺点以及适用条件,并能够运用所学知识分析和解决实际问题。

1.掌握露天采矿、地下采矿、井下采矿等基本采矿方法。

2.了解矿床分布、矿体形态、矿石质量等因素对采矿方法选择的影响。

3.理解采矿过程中的环境保护和资源利用原则。

4.能够运用采矿原理和公式进行简单的采矿设计和计算。

5.能够分析矿床特征,选择合适的采矿方法。

6.能够运用现代技术手段进行采矿作业的监测和管理。

情感态度价值观目标:1.培养学生的创新意识和团队合作精神。

2.培养学生对矿山安全的重视和对生命的尊重。

3.培养学生对资源的合理利用和环境保护的责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括采矿方法的基本概念、原理和应用。

具体包括以下几个方面:1.露天采矿:介绍露天采矿的基本原理、方法和技术,包括开采工艺、矿床开拓、矿石运输和废石处理等。

2.地下采矿:介绍地下采矿的基本原理、方法和技术,包括井筒开拓、采场设计、矿柱留设和地下运输等。

3.井下采矿:介绍井下采矿的基本原理、方法和技术,包括钻探、爆破、采矿机械和井下安全等。

4.采矿方法的选择:分析矿床特征、矿石质量和开采条件,选择合适的采矿方法。

5.采矿过程中的环境保护和资源利用:介绍采矿过程中的环境保护措施和资源利用原则。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法:通过教师的讲解,传授采矿方法的基本概念、原理和应用。

2.讨论法:通过小组讨论,培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生学会运用所学知识解决实际问题。

4.实验法:通过实验操作,让学生了解采矿方法的具体实施和操作技巧。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的采矿方法教材,作为学生学习的主要参考资料。

开采设计课程设计

开采设计课程设计

开采设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解开采设计的概念,掌握开采设计的基本原理和步骤。

2. 学生能了解我国矿产资源的特点及开采利用的基本情况。

3. 学生能够掌握开采设计中涉及的数学、物理和工程技术知识。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识分析矿产资源的特点,进行初步的开采设计。

2. 学生能够通过实际操作,掌握开采设计中的数据处理、计算和绘图技能。

3. 学生能够运用团队协作、沟通与表达的能力,完成开采设计任务。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对矿产资源保护与合理利用的意识,树立可持续发展的观念。

2. 学生通过实践体验,增强对工程技术的兴趣,激发创新精神。

3. 学生在团队协作中,学会尊重他人意见,培养合作精神和责任感。

课程性质:本课程为工程技术类课程,旨在通过开采设计实践,提高学生的综合运用知识能力和实际操作技能。

学生特点:六年级学生具备一定的数学、科学知识基础,具有较强的求知欲和动手能力。

教学要求:结合学生特点,注重实践性、实用性和综合性,以学生为主体,引导学生主动参与、积极探究,培养其解决问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,为教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 矿产资源概述:介绍矿产资源的概念、分类及我国矿产资源的特点。

- 教材章节:第一章 矿产资源概述2. 开采设计基本原理:讲解开采设计的定义、目的、原则及基本步骤。

- 教材章节:第二章 开采设计基本原理3. 开采设计方法:分析不同类型矿产的开采方法、工艺及其适用条件。

- 教材章节:第三章 开采设计方法4. 开采设计数学模型:学习开采设计中涉及的数学模型、计算方法及数据处理。

- 教材章节:第四章 开采设计数学模型5. 开采设计实践:结合实际案例,进行开采设计操作练习。

- 教材章节:第五章 开采设计实践6. 矿产资源保护与合理利用:探讨矿产资源保护的意义、措施及可持续发展策略。

- 教材章节:第六章 矿产资源保护与合理利用教学内容安排与进度:第一周:矿产资源概述第二周:开采设计基本原理第三周:开采设计方法第四周:开采设计数学模型第五周:开采设计实践第六周:矿产资源保护与合理利用教学内容注重科学性和系统性,结合教材章节,确保学生能够掌握开采设计的基本知识和技能。

矿山开采的课程设计

矿山开采的课程设计

矿山开采的课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生了解矿山开采的基本概念、原理及方法;2. 使学生掌握矿山开采过程中涉及的安全知识、环境保护措施;3. 帮助学生理解矿产资源的特点、分布及合理开发利用的重要性。

技能目标:1. 培养学生运用地理、地质知识分析矿山开采条件的能力;2. 提高学生实际操作矿山开采设备、工具的技能;3. 培养学生运用所学知识解决矿山开采中遇到的问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱自然、珍惜资源、保护环境的情感态度;2. 增强学生对我国矿产资源开发利用的认识,激发学生为国家资源事业作贡献的责任感;3. 培养学生严谨、务实、团结协作的学习态度,提高学生的职业素养。

课程性质分析:本课程为地理、地质学科相关知识在实际生产中的应用,具有很强的实践性和应用性。

学生特点分析:高中年级学生具备一定的地理、地质知识基础,思维活跃,好奇心强,具备一定的探究能力,但实践操作能力有待提高。

教学要求:1. 结合课本知识,注重理论与实践相结合,提高学生的实践操作能力;2. 突出课程重点,合理设置教学难点,使学生能够循序渐进地掌握矿山开采知识;3. 注重培养学生的安全意识、环保意识和职业素养。

二、教学内容1. 矿山开采基本概念- 矿山定义、分类及特点- 矿产资源的分布与利用2. 矿山开采原理及方法- 地质构造与矿床成因- 开采工艺流程及方法- 矿山安全技术与设备3. 矿山环境保护与治理- 矿山开采对环境的影响- 环保法规与政策- 矿山环境治理技术措施4. 矿山开采实践操作- 实地考察矿山开采现场- 操作模拟矿山开采设备- 分析矿山开采案例教学大纲安排:第一课时:矿山基本概念、分类及特点,矿产资源分布与利用第二课时:地质构造与矿床成因,开采工艺流程及方法第三课时:矿山安全技术与设备,环保法规与政策第四课时:矿山环境治理技术措施,实地考察矿山开采现场第五课时:操作模拟矿山开采设备,分析矿山开采案例教材章节关联:本教学内容与《地理》、《地质》教材中关于矿产资源、地质构造、环境保护等相关章节紧密关联,结合实际案例,使学生更好地理解和掌握矿山开采知识。

采矿方法课程专题设计

采矿方法课程专题设计

采矿方法课程设计命题书根据下列地质条件进行采矿方法课程设计矿井年产量:18万吨;矿石名称:磷矿;矿床成因和类型:浅海相沉积变质磷灰岩矿床;矿体平均厚度:4.5m矿体平均倾角:10°矿体走向长度:1500m矿体埋藏深度:300m矿石围岩的物理性质:1. 品位:P2O525~35%;2. 2.92t/m³ 2.5t/m³3. 围岩名称:上盘白云岩;下盘大理岩;4. 稳固性:矿石稳固;上盘围岩稳固;下盘围岩稳固;5. 坚固性系数:矿石10;上盘围岩16;下盘围岩16;6. 松散系数:矿石1.83;上盘围岩1.67;下盘围岩:1.67;7. 自然性:无;8. 粘结性:无;9. 地质破坏及水文条件:浅部水文地质复杂;10. 其他附加条件:无;参考文献:1. 凿岩爆破2. 矿井通风3. 井巷设计4. 金属矿山地下开采5. 采矿设计手册目录第一章采矿地质条件 (3)第二章采矿方法选择 (3)2.1 采矿方法选择 (3).2.1.1 开采条件评价 (3).2.1.2 采矿方法方案初选技术比较 (3)2.2结构和参数 (9)第三章矿块的采准与切割工作 (11)3.1采准巷道的布置 (11)3.2采准巷道的断面形状和规格 (11)3.3采准与切割工作 (15)3.3.1采准与切割工艺 (15)3.3.2采准与切割工程量 (15)3.3.3采准与切割循环图表 (16)3.3.4采准切割成本 (17)第四章回采计算 (18)4.1凿岩爆破 (18)4.1.1凿岩设备和工具的选择 (18)4.1.2炮眼布置和崩矿参数的选择设计 (18)4.1.3采场的凿岩时间和所需要的凿岩机台数 (21)4.2通风 (22)4.2.1通风系统、线路、方式和制度 (22)4.2.2防尘措施 (22)4.2.3采区风量计算和通风时间 (22)4.3出矿与运搬 (23)4.3.1出矿设备和运搬设备的选择 (23)4.3.2出矿管理和制度 (24)4.3.3二次爆破方法 (24)4.3.4铲运机台效和采场出矿时间的确定 (24)4.4矿房采矿后嗣后充填 (26)4.4.1充填方法和主要工艺过程 (26)4.4.2计算每次充填量及充填时间 (26)4.5地压管理 (26)4.5.1采场顶板管理 (26)4.6回采作业循环 (27)4.6.1回采工作组织 (27)4.6.2矿房回采作业循环 (27)第五章矿柱与底柱回采和采空区处理 (28)5.1矿柱与底柱回采 (28)2.1 采空区处理 (28)第六章采矿方法技术经济指标 (29)第一章采矿地质条件某磷矿矿井年产量为18万吨,属于小型地下磷矿;矿床成因和类型为浅海相沉积变质磷灰岩矿床,矿体走向较长,为1500m,埋藏深度为300m,平均厚度为4.5m,平均倾角为10°,属于缓倾斜薄至中厚矿体。

矿山开采课程设计实例

矿山开采课程设计实例

矿山开采课程设计实例一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握矿山开采的基本概念、原理和方法,了解矿山开采对环境的影响和安全生产的知识,培养学生运用矿山开采技术解决实际问题的能力。

具体分解为以下三个方面的目标:1.知识目标:(1)了解矿山开采的基本概念、类型和工艺流程。

(2)掌握矿山开采的环境影响评价和环境保护措施。

(3)熟悉矿山安全生产法律法规和应急预案。

2.技能目标:(1)能够运用矿山开采原理分析实际问题。

(2)具备矿山开采环境影响评价和治理的能力。

(3)掌握矿山安全生产管理和事故处理的方法。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生热爱矿山事业,树立正确的职业观念。

(2)增强学生的环保意识,提高矿山环境保护的自觉性。

(3)培养学生遵纪守法,注重安全生产的职业道德。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括矿山开采的基本概念、原理和方法,矿山开采对环境的影响和安全生产的知识。

具体包括以下几个方面的内容:1.矿山开采的基本概念、类型和工艺流程。

2.矿山开采的环境影响评价和环境保护措施。

3.矿山安全生产法律法规和应急预案。

4.矿山开采技术发展趋势和产业政策。

5.矿山环境保护和可持续发展。

三、教学方法为了实现本课程的教学目标,我们将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

通过丰富的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的主动性和积极性。

1.讲授法:用于传授矿山开采的基本概念、原理和方法,以及相关法律法规和政策。

2.讨论法:通过分组讨论,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.案例分析法:分析实际案例,使学生更好地理解矿山开采的环境影响和安全生产的知识。

4.实验法:进行矿山开采模拟实验,提高学生的实践操作能力。

四、教学资源为了保证本课程的教学质量,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:《矿山开采技术》、《矿山环境保护》等。

2.参考书:《矿山安全生产法律法规》、《矿山应急预案》等。

3.多媒体资料:教学PPT、视频、图片等。

采矿方法课程设计

采矿方法课程设计

采矿方法课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握基本的采矿方法及其适用条件;2. 学生能够描述不同采矿方法对环境的影响;3. 学生能够概述我国采矿工业的发展现状及未来趋势。

技能目标:1. 学生能够运用采矿知识,分析并解决实际采矿过程中的问题;2. 学生能够通过小组合作,设计简单的采矿方案;3. 学生能够运用采矿原理,对矿产资源进行合理开发和利用。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱科学,积极探索自然资源的兴趣;2. 增强学生对矿产资源保护和合理利用的意识,树立可持续发展观念;3. 培养学生团队协作精神,提高沟通与交流能力。

课程性质:本课程为初中地理学科的教学内容,旨在让学生了解采矿方法及其在现实生活中的应用,提高学生的实践操作能力和综合素养。

学生特点:初中学生具有较强的求知欲和好奇心,具备一定的地理知识基础,但可能对采矿方法的具体应用了解有限。

教学要求:注重理论联系实际,激发学生兴趣,通过案例分析、小组讨论等形式,提高学生的参与度和实践能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 采矿方法基本原理:介绍采矿的定义、目的和基本过程,包括露天采矿和地下采矿的原理及适用条件。

教材章节:《地理》初中版第四章“自然资源的合理利用”第一节“矿产资源的利用”。

2. 常见采矿方法及其优缺点:分析不同采矿方法的优缺点,以及在实际应用中的选择依据。

教材章节:《地理》初中版第四章“自然资源的合理利用”第二节“采矿方法及其影响”。

3. 采矿与环境的关系:探讨采矿活动对自然环境、生态环境和人类生活的影响,以及环境保护措施。

教材章节:《地理》初中版第四章“自然资源的合理利用”第三节“矿产资源的合理开发和环境保护”。

4. 我国采矿工业现状与未来:介绍我国采矿工业的发展历程、现状及未来发展趋势。

教材章节:《地理》初中版第四章“自然资源的合理利用”第四节“我国矿产资源的开发与利用”。

5. 实践活动:组织学生进行小组讨论,分析实际采矿案例,设计简单的采矿方案,培养学生实践操作能力。

采矿专业课程设计

采矿专业课程设计

采矿专业课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握采矿工程的基本概念、原理和流程,理解矿石的性质与分类。

2. 使学生了解采矿技术的发展趋势及其在国民经济中的作用。

3. 帮助学生掌握采矿工程中涉及的安全知识、环保要求和法律法规。

技能目标:1. 培养学生运用采矿技术进行矿石开采、矿物加工和资源综合利用的能力。

2. 提高学生在实际工程中分析和解决采矿问题的能力,包括方案设计、施工管理和生产调度等。

3. 培养学生运用现代信息技术、采矿软件进行数据处理和工程模拟的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱采矿专业,树立为我国采矿事业贡献力量的信念。

2. 培养学生具有安全意识、环保意识和责任感,遵循职业道德,关注社会可持续发展。

3. 培养学生具备团队合作精神,善于沟通交流,勇于面对工程挑战。

本课程针对采矿专业学生的特点,结合课程性质和教学要求,旨在使学生在掌握专业知识的基础上,提高实践操作能力,培养创新意识和职业素养。

课程目标的设定既注重知识传授,又强调技能培养和情感态度价值观的塑造,为学生的全面发展奠定基础。

通过本课程的学习,学生将能够具备从事采矿工程及相关领域工作的能力,为我国采矿事业的可持续发展贡献力量。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 采矿工程基本概念:矿石、矿床、采矿方法、采矿工艺等。

参考教材章节:第一章《采矿工程概述》2. 矿石性质与分类:矿石的物理性质、化学成分、矿石类型及工业用途。

参考教材章节:第二章《矿石的性质与分类》3. 采矿技术及其发展趋势:传统采矿技术、现代采矿技术、绿色采矿技术。

参考教材章节:第三章《采矿技术的发展》4. 采矿工程安全知识:矿山安全法律法规、矿山灾害及防治措施、矿山救护。

参考教材章节:第四章《采矿工程安全》5. 矿山环境保护与治理:矿山环境问题、环保要求、治理技术及案例分析。

参考教材章节:第五章《矿山环境保护与治理》6. 采矿工程实践操作:矿石开采、矿物加工、资源综合利用等操作技能。

采矿有哪些课程设计

采矿有哪些课程设计

采矿有哪些课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解采矿工程的基本概念,掌握采矿方法、矿井通风、矿场安全等核心知识点。

2. 学生能够描述常见的矿物种类及特点,了解我国矿产资源分布及开发情况。

3. 学生了解采矿过程中的环境保护与可持续发展原则。

技能目标:1. 学生能够运用采矿知识,分析并解决实际采矿过程中的问题。

2. 学生通过小组合作,设计简单的采矿方案,提高动手实践和团队协作能力。

3. 学生能够运用信息技术,收集和整理采矿相关资料,提高信息处理能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对采矿工程的兴趣,认识到采矿工程在国家经济发展中的重要作用。

2. 学生树立安全意识,关注采矿过程中的安全问题,养成安全生产的习惯。

3. 学生树立环保意识,认识到保护矿产资源、实现可持续发展的重要性,培养社会责任感。

本课程针对初中年级学生,结合学科特点,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。

在教学过程中,关注学生的个体差异,激发学生的学习兴趣,培养合作精神,提高综合素质。

通过本课程的学习,使学生能够更好地理解采矿工程,为未来相关领域的学习和发展奠定基础。

二、教学内容1. 采矿工程基本概念:矿物、矿石、采矿方法、矿井通风、矿场安全等。

教学安排:第1课时,引入采矿工程的基本概念,让学生对采矿工程有初步了解。

2. 矿物种类及特点:介绍常见的矿物种类、物理性质、化学成分等。

教学安排:第2-3课时,通过实物观察、图片展示等方式,使学生了解矿物的多样性。

3. 我国矿产资源分布与开发:分析我国矿产资源的特点、分布及开发情况。

教学安排:第4课时,结合地图、数据等资料,让学生了解我国矿产资源现状。

4. 采矿方法及其原理:重点讲解露天采矿、地下采矿等方法的原理及适用条件。

教学安排:第5-6课时,通过案例分析、模拟实验等方式,使学生掌握采矿方法的基本原理。

5. 矿井通风与矿场安全:讲解矿井通风、矿场安全的重要性及措施。

教学安排:第7课时,结合实际案例,让学生了解矿井通风与矿场安全的相关知识。

采矿方法课程设计

采矿方法课程设计

采矿方法课程设计学院:专业:姓名:学号:指点教员:总论一、目的和要求本课程设计是采矿与岩土工程专业教学任务中的重要环节之一,目的是使先生将本专业有关课程融会贯串,片面掌握采矿方法单体设计的内容、步骤和方法;学会查阅设计手册、定额手册、设计规范、平安规程和其他文献资料;培育先生运用所学的知识剖析和处置效果的才干,并提高设计、计算和绘图的才干。

本教学环节是未来毕业设计和论文任务的预演。

先生应依据〝课程设计命题书〞所规则的条件和〝采矿方法课程设计纲要〞所规则的内容和要求停止设计。

课程设计由说明书、大图、小图和表格等局部组成。

课程设计说明书包括采矿地质条件、采矿方法选择、矿块采准任务、回采计算、矿柱回采和采空区处置、采矿方法技术经济目的等章内容。

设计说明书运用一致规则的说明书纸用钢笔腾写,腾写后装订成册。

封面采用学校一致的设计〔论文〕封面,设计义务书装在第一页,其次为目录、注释、参考文献和致谢。

文字应精简、简明、迟滞,誊写整洁。

说明书应附有必要的插图〔3-4张〕。

采矿方法大图运用一号图纸按比例绘制,并应契合工程制图各项要求,图纸明晰、正确和美观。

先生应在规则的时间内完成设计的全部内容,并参与争辩,指点教员依据设计者所作设计内容、质量、态度和争辩状况,按优、良、中、及格和不及格五级分制评定效果。

二、设计义务书由指点教员签字的设计义务书是先生停止课程设计的依据,每人一份,且不能相同,设计义务书包括以下内容:1、矿石和矿床称号,矿床成因和类型;2、设计消费才干;3、矿体产状、厚度、倾角及其变化状况与规律,走向长度和埋藏深度;4、矿石和围岩的物理力学性质:主要有动摇性、硬度、体重、松懈系数、粘结性、自燃性、游离SiO2的含量等;5、层次,主要有用成份,伴生有用成份,矿石和围岩中的层次含量;6、水文地质条件;6、地质结构和破坏、断层、节理和裂痕状况等;7、地表的价值和能否允许破坏等;8、其他与设计有关的资料;9、参考书目。

采矿方法课程设计

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采矿方法课程设计第一章采矿地质条件某金矿为接触交代型矿床,矿体平均厚度14m,矿体平均倾角43°,矿体走向850m,埋藏深度为-50m~-180m。

矿石主要含有金属及品位为:Cu1.2%、S32.9%、Fe45%。

矿石容重3.75t/ m³,围岩容重2.63t/ m³。

上盘围岩为灰岩,下盘为砂页岩,上盘围岩坚固性系数14~16,下盘围岩坚固性系数11-12,矿石坚固性系数6-7,均很坚固,矿石与上下盘围岩均为稳固。

矿石松散系数为1.45,上下盘围岩松散系数为1.5。

由于含有硫,矿石有自燃性,但无粘结性。

矿区水文地质条件复杂,断层较多,局部有破碎带,地表有溪流。

矿井设计年产量15万吨。

第二章采矿方法选择2.1 采矿方法选择2.1.1 选择依据(1)安全和良好的工作条件;(2)具有合理的、高的采矿强度,满足矿山生产能力要求;(3)采准工程布置灵活性大,对矿体的适应性强,采切工程量小,回采机械化程度高,劳动生产率高,能耗少,矿石损失贫化小,成本低;(4)采矿所需巷道布置在脉外,尽量避免留顶底柱,以提高矿石的回收利用率;(5)矿床水文地质条件复杂,地表不允许陷落,矿石价值高且含硫品位较高,有自燃的可能性,不宜选择大量崩矿或者留有大量矿柱和顶底柱的采矿方法,适宜选择通风条件好、防火条件好的采矿方法。

2.1.2 采矿方法初选根据矿体地质条件和采矿技术条件选择合适的采矿方法,见表2-1。

表2-1 采矿方法选择表序号主要的地质及开采技术条件较适合的采矿方法排除的采矿方法名称特征1 地表允许崩落的可能不允许崩落空场法、充填法崩落法性2 矿石的稳固性稳固空场法、充填法3 围岩的稳固性稳固空场法、充填法4 倾角及厚度平均倾角35°、平均厚度23m上向水平分层充填法、分段(阶段)空场法、分段(阶段)空场嗣后充填法房柱法、留矿法5 矿石的品位Cu等贵重金属品位较高上向水平分层充填法、分段(阶段)空场嗣后充填法分段(阶段)空场法、6 矿石自燃性与粘结性有自燃性无粘结性上向水平分层充填法、分段凿岩分段出矿嗣后充填法根据以上初步分析,可以初选出两种采矿方法:1)上向水平分层充填法;2)分段凿岩分段出矿嗣后充填法。

《采矿学课程设计》word版

《采矿学课程设计》word版
.采区中部车场选型
(1)线路选型
该采区开采近距离煤层群,轨道上山布置在煤层底板岩石中,倾角为160o向区段石门甩车。轨道上山和区段石 门均铺设600mm轨距的线路,轨形为15kg∕m,采用It矿车单钩提升,每钩提升3个矿车,要求甩车场存车线设双轨高 低道。设计中部车场形式为斜面线路一次回转方式,
这种车场布置提升牵引角小,钢丝绳磨损小;操车方便,生产安全可靠;斜面线路短,有利于减少提升时间; 但交岔点长,对开凿维护不利。适用于提升量大的车场,尤其适用于石门甩车
说明:在采区巷道布置平面图内,工作面布置和推进的位置应以达到采区设计产量及安全为准。工作面推进到 距上山30米处的位置,即为避开采掘超前影响所留设的30m护巷。
.确定通风布置系统采区内上、下区段相邻工作面交替期间同时生
产时的通风系统如图2所示。
第四节采区车场线路设计
.采区上部车场选型
本采区选用的采区上部车场为顺向平车场,轨道上山的绞车房布置在区段回风平巷水平。该车场的优点是车辆 运行顺当,调车方便,回风巷短,通过能力较大;缺点是车场巷道断面大,但是通过采取特殊支护手段可以满足本矿 井的正常生产需要。
式中:A 采区生产能力,120万t/a; r一一工作面生产能力,万t/天;
T一一每年正常工作日,330天。
故:。r=A∕T×1.1=120/330X1.1=3305.78t/天 4、确定采区内同采工作面数及工作面接替顺序
生产能力为120万t/a,且工作面生产能力为3305.78t∕天。目前开采准备系统的发展方向是高产高效生产集中化, 采用提高工作面单产和工作面推进长度,以一个工作面产量保证采区产量,所以定为采区内一个工作面生产。以KI 煤层为例,10工作面接替顺序,采用下行开采顺序,对于Kl布置一个综放工作面便可以满足生产设计的要求。

采矿学课程设计

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采矿学课程设计随着经济的发展和工业化进程的加快,矿产资源的开采和利用越来越受到人们的关注。

矿产资源的开采涉及到许多方面的知识和技能,如地质学、地球物理学、采矿工程学、矿物加工学等。

其中,采矿工程学是矿产资源开发的核心学科之一,是指在保证矿山安全、高效、环保的前提下,对矿产资源进行开采、选矿、提炼等过程的技术和方法。

采矿学课程设计是采矿工程学专业的重要课程之一,是培养学生采矿工程设计和实践能力的重要环节。

本文将围绕采矿学课程设计展开讨论,从课程设置、教学方法、实践环节等方面进行探讨。

一、课程设置采矿学课程设计是采矿工程学专业的核心课程之一,主要涉及到采矿工程的设计、计算、优化等方面的知识和技能。

课程设置应该紧密围绕学科的核心内容和专业培养目标,突出工程实践和创新能力的培养。

具体来说,应该包括以下几个方面的内容:1. 采矿工程设计基础知识:包括采矿方法、选矿流程、采矿设备、采矿安全等方面的知识,为学生后续的课程学习打下基础。

2. 采矿工程设计实践:通过实际案例分析、工程设计、现场调研等方式,让学生了解采矿工程设计的实际情况和应用。

3. 采矿工程计算方法:包括采矿工程计算、优化、仿真等方面的方法,让学生掌握采矿工程设计的核心技能。

4. 采矿工程设计创新:通过课程设计、毕业论文等方式,培养学生的创新能力和实践能力。

二、教学方法采矿学课程设计的教学方法应该紧密围绕学科的特点和专业培养目标,采用灵活多样的教学方法,使学生能够充分掌握课程内容,提高实践能力和创新能力。

具体来说,应该采用以下教学方法:1. 理论讲授:通过课堂讲授、案例分析等方式,让学生了解采矿工程设计的基本知识和理论。

2. 实践教学:通过课程设计、实验、现场调研等方式,让学生掌握采矿工程设计的实践技能和方法。

3. 计算模拟:通过计算机仿真、数值计算等方式,让学生了解采矿工程设计的优化方法和技术。

4. 创新实践:通过课程设计、毕业论文等方式,培养学生的创新能力和实践能力。

煤矿开采技术课程设计

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煤矿开采技术课程设计一、课程设计目的本课程设计旨在通过煤矿开采技术相关理论知识、工程案例及现场操作演练,提高学生对煤矿开采技术的掌握程度,增强其实际操作能力和安全意识,以保证煤矿开采工作的安全、高效、绿色和可持续发展。

二、课程设计内容1. 煤矿开采技术理论知识课程将对矿床地质、煤矿开采工艺、通风、水文地质、矿山机械及废弃物处理等方面的理论知识进行深入解释,帮助学生建立全面、系统的煤矿开采理论体系。

2. 煤矿开采现场操作演练课程将以煤矿开采现场为背景,通过真实操作演练,使学生了解煤矿开采过程中的操作技能及安全注意事项。

涉及到的操作技能包括矿井开掘、矿井分段、煤层采掘、矿山垃圾处理等。

3. 煤矿开采工程案例通过煤矿开采工程案例分析,帮助学生深刻理解煤矿开采工作的实际情况,把理论知识与实践紧密结合起来。

三、课程设计方案1. 教学方法本课程设计主要以理论讲授、实践演练和案例分析为主要教学方法,采用课堂授课和现场操作相结合的方式进行,注重理论与实践相结合,加强实践环节。

2. 教学资源课程涉及的理论知识、实践操作和案例分析均需要齐备的教学资源。

教学资源主要包括煤矿开采实验室、教学设备、实物模型、煤矿开采现场等。

3. 课程评估课程评估包括课堂考试、实践演练、作业考核等方面,以整体成绩评估为主,采用定期考试形式进行,每个学期安排一次终期考试,考试成绩占总成绩的70%;实践操作和作业考核占30%。

四、课程设计计划时间内容授课方式教师第1周-第2周理论知识讲授理论授课xxx教授第3周-第5周煤矿开采实践演练现场实践xxx教授第6周-第8周工程案例分析理论授课xxx教授第9周-第10周复习和总结理论授课/互动问答xxx教授五、总结通过本课程设计的实施,可以有效提高学生的实际操作能力和安全意识,同时也为保证煤矿开采工作的安全、高效、绿色和可持续发展做出了有益的贡献。

采矿有哪些课程设计

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采矿有哪些课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握采矿的基本概念、原理和过程,培养学生对采矿技术的认识和兴趣。

具体目标如下:1.知识目标:–了解采矿的基本概念和分类;–掌握采矿的基本原理和工艺流程;–了解采矿对环境的影响和可持续发展策略。

2.技能目标:–能够运用所学知识分析和解决采矿过程中的问题;–能够运用现代技术手段进行采矿设计和模拟;–能够进行采矿现场的安全评估和风险管理。

3.情感态度价值观目标:–培养学生对采矿行业的认同感和责任感;–培养学生对环境保护和可持续发展的意识;–培养学生创新思维和团队合作精神。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括采矿的基本概念、原理和过程。

具体内容包括:1.采矿的基本概念:介绍采矿的定义、目的和意义,采矿与矿产资源的关系等。

2.采矿的原理和工艺流程:介绍采矿的基本原理,如露天采矿和地下采矿的工艺流程,矿石的破碎和选矿等。

3.采矿对环境的影响和可持续发展策略:介绍采矿对环境的影响,如土地破坏、水资源污染等,并提出相应的可持续发展策略。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本节课将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体方法如下:1.讲授法:通过教师的讲解,让学生了解采矿的基本概念和原理。

2.讨论法:通过小组讨论,让学生探讨采矿对环境的影响和可持续发展策略。

3.案例分析法:通过分析具体的采矿案例,让学生掌握采矿工艺流程和安全评估方法。

4.实验法:通过实验操作,让学生了解采矿设备的工作原理和操作方法。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威的采矿教材,为学生提供系统的采矿知识。

2.参考书:提供相关的参考书籍,为学生提供更多的学习资料。

3.多媒体资料:制作多媒体课件和视频资料,生动形象地展示采矿过程和设备。

4.实验设备:准备采矿实验设备,让学生亲自动手操作,增强实践能力。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

采矿方法课程设计学院:专业:XX:学号:指导老师:总论一、目的和要求本课程设计是采矿与岩土工程专业教学工作中的重要环节之一,目的是使学生将本专业有关课程融会贯通,全面掌握采矿方法单体设计的内容、步骤和方法;学会查阅设计手册、定额手册、设计规X 、安全规程和其他文献资料;培养学生运用所学的知识分析和解决问题的能力,并提高设计、计算和绘图的能力。

本教学环节是将来毕业设计和论文工作的预演。

学生应根据“课程设计命题书”所规定的条件和“采矿方法课程设计大纲”所规定的内容和要求进行设计。

课程设计由说明书、大图、小图和表格等部分组成。

课程设计说明书包括采矿地质条件、采矿方法选择、矿块采准工作、回采计算、矿柱回采和采空区处理、采矿方法技术经济指标等章内容。

设计说明书应用统一规定的说明书纸用钢笔腾写,腾写后装订成册。

封面采用学校统一的设计(论文)封面,设计任务书装在第一页,其次为目录、正文、参考文献和致谢。

文字应精简、扼要、通顺,抄写整洁。

说明书应附有必要的插图(3-4X)。

采矿方法大图应用一号图纸按比例绘制,并应符合工程制图各项要求,图纸清晰、正确和美观。

学生应在规定的时间内完成设计的全部内容,并参加答辩,指导教师根据设计者所作设计内容、质量、态度和答辩情况,按优、良、中、及格和不及格五级分制评定成绩。

二、设计任务书由指导教师签字的设计任务书是学生进行课程设计的依据,每人一份,且不能雷同,设计任务书包括以下内容:1、矿石和矿床名称,矿床成因和类型;2、设计生产能力;3、矿体产状、厚度、倾角及其变化状况与规律,走向长度和埋藏深度;4、矿石和围岩的物理力学性质:主要有稳固性、硬度、体重、松散系数、粘结性、自燃性、游离SiO2的含量等;5、品位,主要有用成份,伴生有用成份,矿石和围岩中的品位含量;6、水文地质条件;6、地质构造和破坏、断层、节理和裂缝情况等;7、地表的价值和是否允许破坏等;8、其他与设计有关的资料;9、参考书目。

三、课程设计题目根据下列地质条件进行采矿方法课程设计矿井年产量: 30 万吨;矿石名称:铜矿;矿床成因和类型:中低温热液充填矿床;矿体平均厚度: 15m ;矿体平均倾角: 80°;矿体走向长度: 500 ;矿体埋藏深度: 160~600m ;矿石围岩的物理力学性质:1.品位: 1.8~2.2%;2.容重:矿石 3.14t/m3;围岩 2.7t/m3;3.围岩名称:上盘:灰岩;下盘:白云岩;4.稳固性:矿石:稳固;上盘围岩:稳固;下盘围岩:稳固;5.坚固性系数:矿石10~12;上盘围岩:12~14;下盘围岩:12~14;6.松散系数:矿石 1.53;上盘围岩:1.6;下盘围岩:1.6;7.自燃性:无;8.粘结性:无;9.地质破坏及水文条件:简单;10.其它附加条件:无。

参考文献:1.凿眼爆破;2.矿井通风;3.井巷工程;4.金属矿山地下开采;5.采矿设计手册。

设计学生:班级:;XX:;学号:指导教师:第一章矿床地质条件某矿设计年产量为 30万吨,属于小型地下矿山。

矿体为含铜矿,矿床类型和成因为中低温热液充填矿床。

矿体属于厚急倾斜矿体,平均厚度 20m,倾角80°。

矿体沿走向较长,长度 500 m,埋藏深度 160-600 m。

矿区水文地质条件简单,地表陷落与否无要求。

矿石和围岩的物理力学性质:矿石品位高,价值大,其中 Cu 品位为 1.8-2.2%,矿石容重为 3.14 t/m³,围岩容重为 2.7t/m³。

矿体上盘围岩为灰岩,稳固,坚固性系数f=12~14,松散系数1 .6;下盘围岩为白云岩,稳固,坚固性系数f=12~14,松散系数1.6;矿石稳固,坚固性系数f=10~12,松散系数1.53。

矿石无自然性和无粘结性。

第二章采矿方法选择2.1采矿方法初选采矿方法选择的合理、正确与否,将直接关系到企业的经济效果及其成败。

矿床地质条件对采矿方法的选择起控制作用,一般矿山根据矿体的产状、矿石和围岩的物理学力学条件就可以优选出2~3种采矿方法。

矿石和围岩的f=10-15,属于稳定,可用采矿方法:充填法、崩落法、空场法。

矿体倾角80°,属于急倾斜矿体,可用采矿方法:分段崩落法、阶段崩落法、留矿采矿法、分段矿房法、阶段矿房法、上向分层充填法、分采充填采矿法。

矿体平均厚度15m,属于厚大矿体,可用采矿方法:留矿采矿法、分段矿房法、上向分层充填法。

一般环保部门不允许地表被毁坏以及提高矿石的回收率,充填法较适合,其他的崩落采矿方法可以排除。

虽然地质资料有限,要尽可能排除可能存在的不利因素,不宜采用易引起地表塌陷的方法;随着采矿对采矿工艺的研究和更广泛应用,对矿山安全和环境的更高要求,应注重对充填采矿方法的推广,故采矿空区尽量予以充填。

充填法使用X围广,但要注意考虑成本的承受能力,综合考虑矿山效益。

经过采矿工艺和采矿机械的进步,充填法工艺趋于成熟,成本可控性加强。

表2-1采矿方法初选表综上所述,可以考虑的较优的采矿方法有:分段矿房法、向上水平分层充填法。

2.2 采矿方法比较采矿方法正确合理选择与否,直接关系到矿体能否安全采出及矿山企业的经济效益。

分段矿房法以分段为独立的回采单元,灵活性大,围岩暴露较小,回采时间较小短。

充填采矿法最突出的优点是矿石损失贫化小,而且应用水力充填和胶结充填技术,以及回采工作使用大功率无轨自行设备后,机械化上向分层充填法已进入高效率采矿方法行列,其适用X围不断扩大,已由矿石品位高、价值高的贵金属和稀有金属矿体扩大到品位较高、价值较大的普通金属矿体,而且有进一步扩展的趋势。

2.2.1 分段矿方法分段矿房法是在矿体的垂直方向,在划分为若干段,在每个分段水平上布置矿房和矿柱,各分段采下的矿石分别从各段的出矿巷道运出。

分段矿房回采结束后,可立即回采本分段的矿柱,并同时处理采空区。

(1)主要采准工程如图2-1所示,从阶段运输巷道掘进斜坡道连接各个下盘分段运输平巷1,以便行驶无轨设备、无轨车辆(运送人员、设备和材料);沿矿体走向每隔100米,掘进一条放矿溜井,通往各分段运输平巷。

在每个分段水平上,掘进下盘分段运输平巷1,在此巷道沿走向每隔10~12m,掘进运输横巷2,通到靠近下盘的堑沟平巷3,靠上盘接触面掘进凿岩平巷4。

图2-1 分段矿房法(2)主要切割工程在矿房一侧掘进切割横巷6,联络凿岩平巷4和矿柱回采平巷5,从堑沟平巷3到分段矿房的最高处,掘进切割天井9。

在切割巷道钻环形深孔,以切割天井为自由面,爆破后便形成切割槽(图2-1中Ⅰ-Ⅰ)。

(3)回采工作从切割槽向矿房另一侧,进行回采。

在凿岩平巷中钻环形深孔,崩下的矿石从装运巷道用铲运机运到分段运输平巷最近的溜井,溜到阶段运输平巷装车运出(图2-1中Ⅱ-Ⅱ)。

当一个矿房回采完过后,立即回采间柱和斜顶住。

回采间柱的深孔凿岩硐室,布置在切割巷道靠近下盘的侧部(图2-1中7);回采斜顶住深孔凿岩硐室,开在矿柱回采平巷的一侧(图2 -1中8),对应于矿房的中央部位。

间柱和斜顶住深孔布置如图2-1中的Ⅲ-Ⅲ剖面所示。

回采矿柱的顺序是:先爆间柱并将崩下矿石放出,然后再爆顶柱,因受爆力抛掷作用,顶柱崩下的矿石溜到堑沟放出。

矿石总回采率80%以上,贫化率不大。

沿走向每隔200m划为一个回采区段,每个区段有一个矿房正在进行回采,一个回采矿柱,一个切割。

使用铲运机出矿时,矿房日产量均为800t,矿房月产量达到2.5×104t。

2.2.2 上向分层充填采矿法上向分层充填采矿法一般将矿块划分为矿房和矿柱,第一步回采矿房,第二步回采矿柱。

回采矿房时,自下向上水平分层,随工作面向上推进,逐步充填采空区,并留出继续上采的工作空间。

充填体维护两帮围岩,并作为上采工作平台。

崩落的矿石落在充填体的表面上,用机械方法将矿石运至溜井。

矿房回采到最上面分层时,进行接顶充填。

矿柱则在采完若干矿房或全阶段采完后,在进行回采。

—斜坡道—溜矿井 3—阶段平巷4—井底车场 5—分段平巷 6—采场联络道7—充填井 8—人行脱水井 9—钢筋混凝土底板 10—胶面 11—底柱 12—充填体图2-2 上向分层间隔回采充填法(1)主要采准工程如图2-2所示,1斜坡道是凿岩台车和铲运机在不同分层间实现自由快速移动的重要通道,因需要布设必要的管线电缆,且要考虑行人需要,因此,斜坡道应有一定规格要求,坡度应满足无轨设备最大爬坡能力要求。

5分段平巷的布置是影响采准工程量和采准比的重要因素,也是采准优化设计最值得研究探讨的关键问题之一。

分段平巷到采场的距离,应保证采场联络道坡度要求;采场联络道与分段平巷之间保证6m 以上的转弯半径,并使铲运机有一定的直线铲装距离,在此前提下,尽量缩短采场联络道的长度。

6采场联络道,每个分层均布置一条采场联络道,沟通采场和分段平巷。

其中,下向采场联络道从分段平巷用普通掘进方法形成,水平采场联络道则在向下的采场联络道顶板上挑顶形成,而上向联络道则由水平联络道上挑形成。

挑顶崩落的废石,可用来充填该采场联络道。

采场联络道布置在采场中央,以利于台车和铲运机作业,且采场开口阶段作业效率高,采场两侧边界易于控制。

采场充填时,用木板封闭采场联络道。

7充填井,为减少采准工程量,每两个采场共用一条通风充填上山。

充填井布置在两采场交界处、第二步回采的矿房内。

在保证上盘岩体稳定、顶板安全的条件下,通风充填上山尽量靠近上盘布置,以改善采场通风效果。

9溜矿井,采用电耙出矿时,一般每个采场都要布置1~2个溜矿井,其溜矿井一般布置在脉内,随回采、充填工作进行,顺路架设。

采用铲运机出矿时,溜矿井一般布置在脉外,且几个采场共用一套溜矿井系统。

溜井底部由装矿平巷与主运输平巷相连。

8人行脱水井,为降低充填成本,提高分层充填效率,越来越多的矿山使用PVC塑料脱水管滤水。

在塑料管上钻凿泄水孔,周围包裹两层砂布。

脱水管采用快速活动接头,每分层充填前首先接长脱水管。

脱滤水通过布置在采场底部水平管导入底盘沿脉平巷水沟。

(2)主要切割工程在采场底部掘进切割巷道,向两侧扩帮形成拉底空间;为提高爆破效果,除拉底外,还应形成垂直方向上的切割槽。

当整个拉底空间形成后,再砌筑钢筋混凝土底板,底板厚度为0.8~1.2米(如图2-3)。

到此切割工作室完成,可进行正式,回采工作了。

钢筋混凝土底板(隔离层)结构图1-主钢筋 2、3-付钢筋图2-3钢筋混凝土底板结构(3)回采工作在凿岩爆破方面,上向分层充填法在大型机械化作业时得到很好的应用,所以凿岩爆破一般采用台车爆破。

在通风通风方面,新鲜风流经斜坡道、分段平巷及采场联络道进入采场,经充填回风井,排入上阶段回风巷。

每次爆破,必须经充分通风(通风时间不少于40min)后,人员方能进入采场。

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