教师职称评定论文答辩,教师晋升职称论文鉴定
教师专业技术职称评定和晋升所需论文的新规定
四 川省人 事厅 ，省教育厅 最 近 联 合行文 对 教 师评 定和 晋 升专业 技 术职称需 要 发表 的论 文 做 m 了相 应 的新 规
定。
《通 知 》对
中小学教 师评 定 和 晋升 中 、高级 技术职务 的任职 资各推荐条件
，在思 想政治
好
学
、
风好
，
积
极参加
课程
改革
，
具
有一
定 的教育教学研 究 能力
能够独立 撰写本专业
，
、本学科的教学论 文 。
二是
撰 写 的论 文 须 在 国 家 公 开 发 的 刊 物 ( 即 有 ：C N
刊号 ISS N 、
刊号 的期 刊 )上 发表 。
三 是 对 申报 小 学 高级 中学 一 、
级
或
中学 高级 教 师职 务 的教科所
任职年限
、
学历和计算
、
机 应 用 能 力 等 方 面 教 作 了 具 体 的 规 定 。 尤 其 是 对 教 师 评 定 和 晋 升 中 、 高 级 技 术 职 称 所 需 发 表 的 论 文 ， 在 《通 知 》中
提 出了新 的要 求 。
对教
师发
表论
文
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求主要
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体现
在
一
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是对各级各类教师的总体要求是必 须教育效果好 所教班 的班风 ．
(室
)和
电教 馆
(站
)的教 师所 撰 写
的论 文
对本专业
，
本学科应 具 有一
、
定 的指导 意
义 和 较高 的学 术水 平 。
晋升职 务 小学高级教师职 务
中小学教师评审高级职称论文答辩的技巧
中小学教师评审高级职称论文答辩的技巧2010年8月17和18日是丽水市中小学教师教学能力水平考核面试时间，面试内容包括说课和论文答辩两项，我有幸担任了此次考核面试的评委。
在考核面试过程中，我发现我们好多教师对论文答辩这一关非常生疏，根本不知怎样进行论文答辩，下面我就中小学教师论文答辩技巧方面谈一谈自己的体会。
在中学高级教师资格评审中，论文代表作的答辩成了一道难以逾越的门槛。
可以说，论文的鉴定与答辩，是对教师论文的真伪与优劣的一次检验，是对教师研究问题、解决问题的水平和教育教学能力的综合考核，也是广大教师展示自己才能的一个绝好机会。
那么，与论文答辩的有关事项有哪些呢？(一)明确论文答辩的程序负责设计和确定答辩题的评委为主答辩主持答辩工作，其余评委为助理答辩。
主答辩和助理答辩协同配合，共同完成答辩工作。
答辩总时间30分钟。
程序如下：1、主答辩宣布答辩开始，告知答辩论文题目，同时以书面形式给出答辩题。
2、请答辩者做论文的概述报告，开始计时。
做概述报告限定时间5-10分钟。
3、概述报告后，由主答辩逐个地提出问题，答辩者逐个答辩。
4、答辩过程中，答辩评委根据情况可以作必要提示（一般不用），对答辩中可能出现的问题应灵活采取相应措施予以处置，使答辩顺利进行。
助理答辩教师要和主答辩教师密切配合，也可以根据答辩情况当场插问或追问。
5、三个问题答辩完毕，视时间和答辩整体情况，有必要的话可以适当追问一个问题。
6、提问和答辩完毕后，答辩小组成员根据论文和答辩情况评出论文总成绩。
(二)做好事前准备工作教师最好事前几天做好答辩提纲的准备工作。
俗话说得好，“不打无准备之仗”，“磨刀不误砍柴功”，“工欲善其事，必先利其器”。
答辩教师可从以下几个角度去考虑：1.你为什么会选择这个课题？2.选择这个课题的意义和目的是什么？3.论文的基本框架、结构，你是如何安排的？4.论文各个部分之间有何逻辑关系？5.你在论文中提出了哪些主要观点？6.论文中涉及到的名词解释、概念、定义、公式、原理等等。
教师中级专业技术职务任职资格评审答辩
教师中级专业技术职务任职资格评审答辩尊敬的评审委员会，各位专家、老师们：大家好！我是来自xx学校的xx，我很荣幸能够站在这里，向各位展示我的教育教学成果，并提交我的中级专业技术职务任职资格评审材料。
在这里，我将结合我多年的教学实践和科研成果，向各位专家老师们展示我作为一名教师的成长与收获。
一、教育教学成果1.教学理念与特色作为一名教师，我深知教育教学工作的重要性，因此在多年的教学实践中，我始终秉持着“因材施教，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力”的教学理念。
我关注每个学生的个性特点，注重因材施教，努力激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
在课堂上，我尝试多种教学方法，如案例分析、问题解决、探究式学习等，帮助学生主动获取知识，提高他们的学习主动性和探究能力。
2.教学成果在多年的教学实践中，我取得了一系列的教学成果。
首先，在学生的学业成绩方面，我的所带班级在学校考试中保持了较好的成绩，多次获得了学校优秀班集体的荣誉称号。
其次，在学生的综合素质方面，我关注学生的全面发展，注重培养学生的学习方法和思维能力。
我的学生在各类学科竞赛中屡次获奖，并在学校各类活动中展现出了良好的综合素质。
3.教学改革与创新在教学实践中，我积极参与教研活动，不断进行教学改革与创新。
我探索引入多媒体教学、互联网教学等现代化教学手段，尝试建构“翻转课堂”教学模式，通过多元化的教学手段，促进学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
同时，我也积极参与学科建设和教材建设工作，积极探索推广新的教学方法和教学理念。
二、科研成果1.科研项目在多年的科研工作中，我主持完成了多项校级和省级科研项目，积极投身于学科建设和教学改革。
我关注学科前沿动态，深入探讨学科教学与实践问题，提出有针对性的解决方案，并取得了一定的研究成果。
同时，我也积极参与了一些横向科研项目，深入研究和探讨了学科教学中的一些具体问题。
2.学术论文在科研工作中，我还积极参与学术论文的撰写和发表。
教师高级职称评审论文答辩范文
教师高级职称评审论文答辩范文尊敬的各位专家老师，下午好，我答辩的论文题目是《高中地理校本选修课程的开发、实施与反思》，下面我就本论文的创作思路、创新点及对教育教学实践的指导意义进行阐述，请各位专家老师指正。
创作思路：我选择这个题目主要依据两点，一是浙江省深化普通高中课程改革有要求，这是热点。
二是我之前开设了一门选修课程，经过对课程的不断修改完善和反思，有了一定的开发、实施选修课程的经验，这是对经验的总结和提炼。
本论文主要包括三部分：一是课程内容的选择与组织形式，阐述我是如何进行课程内容的选择和组织课程内容的。
二是课堂上的教与学，阐述我对不同的课程内容在课堂上是如何开展教与学的。
三是评价的实施，阐述我对学生如何进行考核，课堂上是如何评价学生的，以及如何通过评价量表的使用来改善学生的研究状态的。
创新之处：一是课程内容的组织形式以活动为主体，决定课堂上的教与学主要就是课堂上开展活动，把课堂活动带到大自然风景中开展。
二是在评价量表的使用上，我强调的是对表格里面自我反思和组内建议的使用，在这里评价量表的主要功能不是评价，而是强调引导学生发现自己研究过程中的不足，改善研究状态。
指导意义：首先，我认为校本选修课程的开发，选择哪一类课程不是重点，重点是课程内容的编排，结合地方特色，更能体现课程改革的精神，突出学校的办学特色，同时对学生的教育也更具有情感意义。
其次，我以为课程内容的组织方式要体现新课程理念，所以我觉得课程内容的组织一定要多些活动的设计。
课堂上的教与学，不论是哪种类型的课程内容，一定要体现学生的主体地位，以开展各类活动贯串整个研究过程。
第三，校本选修课程的开设，最后最好有一个成果的展示或评比，我是结合了学校的科技节、技能节，把学生的设计进行展示。
第四，评价量表的使用要避免流于形式，因此在文中我强调它在改善学生研究状态方面的使用。
中小学教师职称晋级论文专家鉴定意见范文
中小学教师职称晋级论文专家鉴定意见范文鉴于你的要求，以下是一篇中小学教师职称晋级论文专家鉴定意见范文，字数超过了1200字：论文题目：探索中小学生团队合作学习模式的应用与效果研究摘要：本论文以中小学生团队合作学习模式为研究对象，通过对比实验和问卷调查的方法，分析了该模式在课堂教学中的应用和效果。
研究结果表明，中小学生团队合作学习模式能够促进学生的学习兴趣、培养学生的合作精神与创新能力，并提高学生的学业成绩。
同时，本研究也发现了一些问题，如团队成员不平等的问题和学生个体表现被掩盖的问题，需要在进一步的研究和实践中加以解决。
关键词：中小学教师；团队合作学习；效果研究第一部分：绪论1.1研究背景和意义团队合作学习模式是一种主要应用于中小学课堂教学中的教学模式，旨在通过激发学生的合作精神、提高学生的创新能力，从而促进学生的学习效果。
随着教育的不断深入，中小学教师对于团队合作学习的需求越来越大。
因此，开展对于中小学生团队合作学习模式的应用与效果研究具有重要的理论和实践意义。
1.2国内外研究综述团队合作学习模式的应用于中小学教育领域，国内外学者已经做出了大量的研究。
国外以美国和澳大利亚为主要研究对象，学者们通过实验和调查等手段，探讨了团队合作学习模式对于学生的学习兴趣和学业成绩的影响。
而国内的研究主要集中在模式的应用和实践方面，对于模式本身的效果研究较为有限。
因此，本论文旨在针对模式的应用与效果进行深入的研究和分析。
第二部分：方法论2.1研究设计本研究采用对比实验的方法，从实验组和对照组两个不同的角度，对团队合作学习模式的应用进行研究。
实验组使用团队合作学习模式进行教学，对照组使用传统教学模式进行教学。
通过对比两组学生的学习成绩和学习兴趣等指标，分析该模式的应用效果。
2.2研究对象本研究选取市的中小学一年级学生作为研究对象，其中涉及5个班级，每个班级30名学生，共计150名学生。
两个班级作为实验组，另外三个班级作为对照组。
教师评职称答辩情况和专家鉴定
教师评职称答辩情况和专家鉴定光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了十几年。
回顾近十几年的工作，我感慨万千。
这十几年，是我默默耕耘的十几年，也是我努力探索的十几年，更是我迅速成长的十几年。
天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。
但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。
新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结：一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
在工作中，“德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。
二、不懈努力进一步增强我的听课技能，提升教学质量，并使传授清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，努力做到线索准确，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，强化师生交流，体现学生的主促进作用，使学生研习得难，研习得随心所欲，研习得开心；特别注意通识科细密，在课堂上老师谈得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生自学市场需求和自学能力，使各个层次的学生都获得提升。
现在学生广泛充分反映讨厌上英语课，就没了以前极喜欢英语的学生都乐意听课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。
中小学教师评审高级职称论文答辩的技巧1
中小学教师评审高级职称论文答辩的技巧1中小学教师评审高级职称论文答辩的技巧1中小学教师评审高级职称论文答辩是申请晋升的重要环节，对于教师个人的职业发展具有重要意义。
在答辩过程中，教师需要全面展示个人的研究成果和创新能力，同时也需要注意一些技巧，以提升答辩的效果。
以下是一些中小学教师评审高级职称论文答辩的技巧：1.准备充分：在答辩前，教师需要对自己的论文内容进行充分的准备和研究，熟悉每个章节的内容和结论。
同时，还需要通过阅读相关领域的最新研究，了解研究前沿和学术动态，以便能够回答评委的问题和质疑。
充分的准备能够增强自信，提高对答辩的应对能力。
2.答辩开场白：在答辩开始时，教师需要进行一个简短的开场白，介绍自己的论文研究目的、方法以及主要结论。
这样能够给评委一个概述论文内容的机会，同时也能表达对答辩的信心。
3.论文重点阐述：在答辩的过程中，教师需要重点阐述自己的论文核心内容和创新点，突出研究的重点。
同时，也需要清晰地阐明论文的论证逻辑和实证研究，以及研究结果的统计分析和解释。
在阐述的过程中，教师需要用简明扼要的语言进行表达，避免深入技术术语，确保评委能够理解自己的研究内容。
4.问题回答：在答辩过程中，评委会提出问题或者质疑，教师需要耐心地听取，并在问题的基础上进行回答。
在回答问题时，教师需要理性地分析问题，并提供自己的观点和见解。
如果遇到自己无法回答的问题，可以适度地表示不确定性，但不要随意地推卸责任。
同时，在回答问题时，也可以结合自身的实践经验，提供合理的解决方案。
5.时间控制：答辩的时间一般比较紧张，教师需要合理地安排自己的答辩时间，确保能够全面地介绍自己的研究内容和主要结论。
对于每个章节和要点，需要有一个合理的时间分配，避免在一些细节上花费过多时间，导致其他部分的内容无法介绍。
6.形象和语言：在答辩过程中，教师需要注意自己的形象和语言表达。
要穿着整洁，保持自信的精神状态。
在语言表达方面，要注意用正确的语法和专业术语进行表达，避免口语化和不恰当的词汇。
教师职称晋升答辩演讲稿
大家好！我是XXX，今天很荣幸站在这里，参加教师职称晋升答辩。
在此，我衷心感谢各位评委老师的辛勤付出，感谢同事们对我的关心与支持。
今天，我将从以下几个方面进行阐述，以争取晋升中级职称。
一、个人基本情况我于XXXX年7月毕业于XX大学，所学专业为XX。
自XXXX年9月进入我校任教以来，一直担任XX学科的教学工作。
在工作中，我始终秉持“敬业、爱岗、奉献”的精神，认真履行教师职责，努力提高自身素质，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
二、教育教学工作1. 认真备课，提高教学质量作为一名教师，我深知备课是教学工作的基础。
在日常教学中，我认真钻研教材，结合学生实际情况，制定切实可行的教学计划。
在备课过程中，我注重以下几个方面：（1）注重教学内容的深度与广度，使学生在掌握基础知识的同时，提高综合运用知识的能力。
（2）关注学生的个体差异，针对不同层次的学生，制定分层教学策略，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。
（3）注重教学方法的创新，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2. 积极开展教研活动，提高自身教学水平为了提高自身教学水平，我积极参加教研活动，虚心向同事请教，不断改进教学方法。
同时，我还积极参加各类教学比赛，曾获得校级优质课比赛一等奖。
以下是我参加教研活动的一些成果：（1）参与编写了《XX学科教学设计》一书，为我校教师提供教学参考。
（2）在《XX教育》杂志上发表了一篇关于XX学科教学策略的论文。
（3）参与我校举办的XX学科教学研讨会，与同行分享教学经验。
3. 关注学生全面发展，培养学生综合素质在教育教学工作中，我始终关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。
以下是我在这方面的一些举措：（1）组织学生参加各类学科竞赛，提高学生的实践能力。
（2）鼓励学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感。
（3）关注学生的心理健康，开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
三、师德师风建设作为一名教师，我深知师德师风的重要性。
2024年中小学教师职称鉴定答辩议题
2024年中小学教师职称鉴定答辩议题
1. 教育教学能力的提升问题
- 如何提高教师的教育教学能力？
- 如何评估教师的教育教学水平？
- 如何培养教师的创新能力和教育教学研究能力？
2. 教育技术与教育信息化的融合问题
- 如何将教育技术与教育信息化有效融合到教学中？
- 如何提高教师运用教育技术和教育信息化的能力？
- 如何保障教育技术和教育信息化在教学中的有效应用？
3. 学科教学改革与创新问题
- 如何推进学科教学改革和创新？
- 如何提高教师的学科教学能力和专业素养？
- 如何提升学科教学的针对性和有效性？
4. 教师职业发展问题
- 如何构建教师职业发展的多元化路径？
- 如何提高教师职业发展的公平性和透明度？
- 如何激励教师积极投入职业发展？
5. 教师专业道德与师德建设问题
- 如何加强教师的专业道德建设和师德建设？
- 如何提高教师的职业操守和教育教学的社会责任感？- 如何构建有利于教师专业道德和师德建设的机制？
6. 教师队伍建设问题
- 如何提高教师队伍的整体素质和能力？
- 如何增加优秀人才进入教师队伍？
- 如何改善教师队伍的结构和流动机制？
7. 学校管理与教师发展问题
- 如何建立健全的学校管理体制，促进教师发展？
- 如何提高学校管理者的管理能力和教育教学领导能力？- 如何加强学校与教师的协同发展？
8. 教师继续教育与研究型教师问题
- 如何促进教师的继续教育和研究？
- 如何构建研究型教师的培养机制和评价体系？
- 如何保障教师继续教育和研究的可持续发展？
以上为2024年中小学教师职称鉴定答辩议题的文档。
教师评副高职称面试答辩和评审记录表范文
教师评副高职称面试答辩和评审记录表范文一、面试答辩记录姓名：XXX 职称：XXX 单位：XXX一、个人简介XXX老师，自XXX年进入教育行业，任教于XXX学校，教龄已达XX年。
在教学工作中，XXX老师一直以热情、认真的态度对待每一位学生，注重培养学生的综合素质，取得了显著的教学成绩和社会影响力。
二、科研成果1. 发表论文XXX老师在过去的几年中积极参与科研工作，共发表SCI论文5篇，EI论文8篇，核心期刊论文10篇。
这些论文涵盖了XXX领域的前沿研究内容，对学术界产生了一定的影响。
2. 主持科研项目XXX老师作为课题负责人主持了多项科研项目，其中包括国家自然科学基金项目、省级科研项目等。
在项目研究过程中，XXX老师充分发挥自身优势，取得了一系列研究成果。
3. 获奖情况XXX老师在科研工作中表现突出，多次获得省级及以上科技奖励，包括XXX奖、XXX奖等。
这些奖项的获得充分体现了XXX老师在科研方面的实力和影响力。
三、教学业绩1. 教学评价XXX老师在教学过程中注重培养学生的创新能力和实践能力，采用多种教学方法，深受学生喜爱。
学生对XXX老师的教学评价普遍较高，认为XXX老师讲课内容深入浅出，能够引导学生主动思考和探索。
2. 教学成果XXX老师多次参与省级教学成果评选，获得多项教学成果奖励。
其中包括教材编写、教学法研究等方面的成果，为学校和学科的发展做出了积极贡献。
四、社会影响XXX老师在学校和社会中具有较高的知名度和影响力。
他经常受邀参加学术会议和学术讲座，发表学术演讲，为学术界提供了宝贵的经验和见解。
此外，XXX老师还担任多个学术组织的会员或委员，积极参与学科建设和学术交流。
五、综合评价XXX老师在教学、科研和社会服务等方面都有突出的表现，为学校的发展做出了重要贡献。
他具有较强的创新精神和团队合作能力，能够带动周围教师的积极性和创造力。
在教育教学工作中，XXX老师一直以身作则，注重学生的全面发展，深受学生和同事的尊重和爱戴。
教师职称晋升答辩材料
教师职称晋升答辩材料职称晋升答辩材料尊敬的各位领导：大家好!我叫***，是******小学教师。
一、基本情况：本人1992年7月参加工作，本专业工作年限21年。
1999年5月取得二级教师任职资格，任现职年限14年。
2002年自考取得兰州大学汉语言文学大专学历， 1992年至2009年曾先后在本县**学区、**学区、**小学任教，2009年至今在***小学任教。
任现职以来主要从事小学语文、数学、品社、美术、体育等教学工作，并一直担任班主任工作。
兼任过年级组长、办公室干事，近五年专业技术年度考核结果为三个优秀两个合格。
二、教育教学成绩：在多年的小学数学教学活动中，自己致力于课堂教学的改革和创新，用新的课标、新的教学理念、新的思维来定位、设计课堂教学，改变小学数学抽象、枯燥，乏味的定式，把教材的重点、难点、知识点用活泼有趣的形式表现出来，充分激发和调动小学生的学习兴趣和积极性，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的课堂中获取知识。
在课堂教学的改革探索中走在了前列，自己所任班级的成绩在学校和教育局的抽测中一直名列前矛。
自己的《快乐玩游戏轻松学数学》2010年10月发表在《学习方法报》上;2000年4月和2008年6月分别获全县小学数学优质课评选三等奖。
任教以来，多次承担各级各类示范课教学、参加过教育局组织的送教下乡活动。
2001年7月被县教育局命名为县级学科带头人; 2008年11月被县教育局命名为全县首批小学数学首席教师。
在课堂教学中，我认真钻研教材，理解教材内涵，结合实际，充分利用现代多媒体教学手段，把教材内容的关键部分科学直观的展现给学生，对激发学生的学习兴趣起到了积极的作用。
2004年4月我的《巧用多媒体技术优化语文课堂教学》获甘肃省现代教育技术评选三等奖;2004年4月《巧用多媒体技术优化语文课堂教学》获甘肃省现代教育技术评选三等奖;2006年9月《对小学生数学学习的评价思考》在全省小学新课程评价工具设计大赛中获三等奖; 2007年9月《综合实践活动课的类型》在全市综合实践----劳技教育优秀评选交流活动中获三等奖; 2008年4月教案《方向与位置》获**市课例、课件、教案评比活动三等奖;2012年11月《小学数学课改的回顾与思考》在全市基础教育课程改革十周年征文评选活动中获得一等奖;2007年1月多媒体课件《长方体和正方体的计算》荣获第十届全国多媒体教育软件大奖赛甘肃区优秀奖;2008年4月课件《长方体和正方体的认识》在全市教育技术网络课件、课例、教案评选中获二等奖;2009年3月课件《小熊购物》在甘肃省首届多媒体课件评选活动中获省级一等奖;2010年1月课件《整理房间》获全市中小学多媒体课件评选三等奖。
教师职称评审答辩问题参考
教师职称评审答辩问题参考答辩问题参考：一、德育问题1.对待学困生、后进生，应采取谈心、电话家访等方式了解情况，针对问题给予针对性的帮助和鼓励，同时注意发现他们的长处和闪光点，培养自信心，激发他们不断上进，持之以恒，以取得有效的效果。
2.培养优秀学生应因材施教，注重个性发展，尊重学生，树立自信心，培养学生思维能力以及良好生活和研究惯，让优秀学生更聪明、更勤奋。
3.对于班内学生出现早恋现象，应正确看待学生的早恋问题，帮助他们树立正确的恋爱观，营造一个健康的积极的班级文化环境，尽早发现、及时教育引导，尊重学生、保护隐私、妥善处理。
4.对于学生上网、玩手机、看小说、玩游戏上瘾，应帮助学生找到目标和方向，用有意义的活动充实他们的生活，与家长沟通争取家长教育的配合，以转变学生生活的重心。
5.开展班级文化建设要从营造班级文化氛围、形成文化制度、组织文化活动等方面入手，比如制定班规班训、设计班级口号班歌、展示荣誉、组织文化活动等等，以提高学生的思想道德素质，培养出具有健康的身心、积极有为的好少年。
6.管理班级要严抓纪律，形成良好班风、学风，增强班级的集体凝聚力，培养优秀学生干部，发挥模范带头作用，营造班级文化氛围，与学生一起成长。
二、论文方面1.我选择这个课题是因为对该领域有浓厚的兴趣和热情，同时也看到了该领域的研究空白和发展潜力。
2.选择这个课题的意义在于填补该领域的研究空白，为该领域的发展做出贡献。
3.选择这个课题的目的是为了深入研究该领域的相关问题，探索新的研究方向和解决方案，提高该领域的研究水平。
4.论文的基本框架、结构是根据研究的内容和目的，按照逻辑顺序和科学方法进行安排的，包括绪论、研究方法、研究结果等部分，以达到全面、系统、科学的研究效果。
5.请问各位评委，我论文各部分之间的逻辑关系是否清晰明确？6.在我的论文中，我提出了以下几个主要观点，请问是否能够得到认可？7.在写作论文的过程中，我遇到了一些问题。
教师晋升职称论文鉴定
教师晋升职称论文鉴定----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！教师晋升职称论文鉴定篇一校长应重视教师,尊重教师摘要：作为学校的领导者，必须尊重教师的创造力，听取教师的不同意见，尊重教师的正常选择，注重情感投入，容纳全体教师连同他们的优点、缺点一起容纳.鼓励他们积极上进，也要引导他们和允许他们改正错误。
关键词：校长;教师;学校【中图分类号】G637 【文献标识码】 B 【文章编号】1671-1297(2012)07-0161-01随着教育管理体制改革的不断深化，校长负责制在全国各地逐步得到落实，校长的使命感和责任心正在不断得到加强，这正是我国教育改革的一大成功举措，也是我国教育基层管理体系向进一步科学化和具体化迈进的重要体现。
但由于受中国几千年来封建思想的影响，极少数校长对教育改革的认识上的差别，和对中央教育改革精神的领会的偏差，致使个人主观意识肆意增长，在所管学校大搞一言堂，一人说了算，导致工作中造成了不必要的失误。
殊不知哲人说：“不矜威益重”，作为校长，对全体师生越是和蔼可亲，越是以普通人姿态出现，其威信就越高。
下面笔者就校长在管理工作中应注意的几点肤浅认识，与同仁们商榷。
一尊重教师的中心地位要让广大教师不是在制度的约束下进行工作和学习，而是自动自觉地把工作和学习视为人生发展的组成部分，就必须以教师为中心，把教师置于学校管理的中心地位。
教师是学校办学的主体，是学校的中心工作_教学、科研活动的直接承担者。
他们自身素质的高低，工作质量的好坏，工作积极性的高低直接决定学校的办学水平、办学质量。
以教师为中心，除了要充分考虑广大教师的利益要求，为他们创造尽可能好的工作、生活条件外，更重要的是要使教师真正成为学校办学的主人，包括教师参与学校重大事务的决策。
参与学校的管理。
以教师为中心还应包括对教师学术自由的尊重和保护，包括在学校营造一个自由探讨学术问题、发表学术观点、追求科学真理的学术氛围。
中小学教师职称晋级论文专家鉴定意见范文
（对任现职以来由代表性的论（译）著、教科书；教学研究、实验技术及其它成果的鉴定）
老师提交的《浅谈农村家庭教育的重要性》一文，从以下几个方面展开论述：
一是“农村家庭教育的方式及农村孩子所受到的家庭教育”；
二是“社会严峻的就业形势对家长的影响”；
三是“打工经济的兴旺给农村家庭教育带来的影响”；
该文多用对比论证，感情色彩浓厚，说理中带有情感，虽然文笔不够流畅，但还是抓住读者的心。但是，该文也存在诸多不足，一是分类不科学，内容有交叉重复的现象，第四点是对策，却将其与分析的子种类列在一起，总属不分；二是对策不具体，缺乏可操作性。但本文还是有诸多可取之处。
经鉴定，该文水平达到小学高级教师应具备的论文水平，同意推荐参评。
四是“如何解决家庭教育存在的问题”：1、通过对家长的教育转变家长的家庭教育观念；2、利用法律手段解决不正确的家庭教育。
该文探讨的是现在农村家庭教育中存在的缺陷和对策，先分析农村家庭教育中存在的种种弊端，主要是家长的教育方式传统，目光短浅、急功利，人为导致部分学生厌学、辍学，并提出了解决的办法。文中所反映的问题，在农村确实存在，并且还不是个别，说明该文真实地反映了农村教育存在的问题，在自己不懈的努力下，还呼吁各方面共同解决，体现了作者的敬业精神和对农村家庭教育的忧虑。
鉴定人姓名（签名盖章）
职务中专讲师
公章2010年9月22日
职称教师晋升鉴定范文
职称老师晋升鉴定范文该同志自从担任现职以来，可以坚持四项根本原那么，不断学习马列主义、理论，在思想上和言行上与组织的要求保持一致，老师职称考核鉴定意见。
不断加强自己思想意识形态的改造，认真学习各项规章制度，做到了身正为范、廉洁自律。
擅长沟通协调，团结同志，作风正派。
作为主管教务工作的教务科长，该同志始终把效劳意识贯穿于整个工作的过程之中，将为学生效劳、为老师效劳、为学校负责作为指导自己工作的出发点和最终目的，具有灵敏务实的工作方法、锐意创新的工作态度、勤政务实的工作作风。
为软件学院的专业定位、培养方案制定、课程体系建立、课堂教学管理、理论教学创新、学生的素质培养、师德师风建立等方面做了大量的工作，很好的履行了自己的工作职责。
我们认为，该同志自从担任现职以来，工作态度、才能、成绩各方面都很出色，很好的履行了自己的岗位职责。
xx同志19xx年参加工作，1987年参加中国，大专文化，从事政工工作近20年。
该同志政治思想坚决，严格贯彻党的道路、方针、政策，具有较强的工作程度和理论业务程度，思想品德高尚，工作态度端正，团结同志，勤劳朴实，具有务实求严真抓实干的优良作风，范文《晋升职称老师评议意见》。
在担任多种经营公司机关支部书记期间，结合本单位女工多、老弱病残人员多的特点，积极开展思想政治工作，为稳定员工队伍，搞好多种经营公司经济消费建立作出了奉献，鉴定意见《老师职称考核鉴定意见》在担任矿工会文体部部长期间，虽年近半百，还兼任消费部部长、俱乐部主任等职，该同志立足本职，毫无怨言，不计较个人得失，积极开展群众性文体活动和各阶段的劳动竞赛，经常组织大型运动会、各种群众活动、各种展览和赛事。
在该同志的积极努力下，xx矿的群众文化生活、基层平安文化和各项劳动竞赛活动，开展得有声有色。
该同志由于个人积极努力，在20xx年、20xx年连续两年获得中国能源化学工会先进个人和优秀工会干部称号。
鉴于该同志的工作才能、政治思想觉悟和业务程度以及所获得成绩，已具备政工师申请资格，同意推荐xx同志申报晋升政工师职称资格。
2022年中小学教师职称评定答辩报告
2022年中小学教师职称评定答辩报告1. 引言本次报告旨在总结2022年中小学教师职称评定答辩的相关情况。
通过回顾评定过程和结果，我们可以对教师职称评定工作进行评估，发现问题并提出改进措施。
2. 评定过程2.1 答辩安排针对2022年中小学教师职称评定工作，我们制定了详细的答辩安排。
通过提前通知和安排时间表，确保每位教师都有机会参加评定答辩。
2.2 答辩形式评定答辩采取面对面的形式进行，以确保评委能够充分了解教师的教学能力和专业水平。
答辩内容涵盖了教师的教学经验、教学方法、教学成果等相关方面。
2.3 评委评定评委们根据教师的答辩表现以及相关材料进行评定。
评委的评定结果将综合考虑教师的教学能力、教育理念、教学成果等方面的表现。
3. 评定结果3.1 评定等级分布根据评委的评定结果，我们对教师的职称进行了等级划分。
具体分布情况如下：- 高级职称：20%- 中级职称：50%- 初级职称：30%3.2 评定结果分析在评定结果分析中，我们发现了一些问题和亮点。
首先，亮点是大多数教师都能够达到中级职称的要求，这表明教师整体水平较高。
然而，我们也发现了一些教师在教学方法和教学成果方面仍有提升空间。
4. 改进措施基于对评定结果的分析，我们提出了以下改进措施，以进一步提高教师的教学能力和专业水平：- 提供定期的教学培训，帮助教师掌握先进的教学方法和教育理念。
- 鼓励教师参与教学研究和创新实践，以提高教学成果的质量和数量。
- 加强对教师的指导和辅导，帮助他们解决教学中遇到的问题和困惑。
5. 结论通过2022年中小学教师职称评定答辩的工作，我们对教师的教学能力和专业水平进行了全面的评估。
评定结果展示了教师整体水平较高，但也揭示了一些问题。
通过实施改进措施，我们有信心进一步提高教师的教学质量，为学生提供更好的教育服务。
以上为2022年中小学教师职称评定答辩报告的内容概要，谢谢。
最新中小学教师职称晋级用《论文及鉴定意见模板1》
最新中小学教师职称晋级用《论文及鉴定意见模板1》谈谈对低年级语文教学的体会
多年来，我担任一年级语文教学工作。
对低年级的语文教学工作深有体会。
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。
（一）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我就经常与有经验的老师交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得。
中小学教师职称晋级论文专家鉴定意见范文
中小学教师职称晋级论文专家鉴定意见范文山东省中小学教师职称评定办法|职称论文格式范文一、评审范围中学以及其他教育机构中（指少年宫及各级教研室、电化教育机构等），专职从事教育教学工作的在岗教师、教研员和兼做教育教学工作的学校管理人员。
二、结构比例（一）山东省高级中学教师职务结构比例指导标准：1．省级规范化学校教师高级职务控制在教师编制总数的28％一35％，中级职务控制在 40％一50％。
2．市级规范化学校、省属一般中学教师高级职务控制在教师编制总数的 23％一30％，中级职务控制在 38％一45％。
3．县级规范化学校、市属一般中学教师高级职务控制在教师编制总数的18％一25％，中级职务控制在 38％一45％。
4．一般学校、完全中学教师高级职务控制在教师编制总数的15％一20％，中级职务控制在35％一40％。
（二）山东省初级中学教师职务结构比例指导标准：幼儿园/中小学/大学教师职称评定相关要求细则（参考）1．省级、市级规范化学校教师高级职务控制在教师编制总数的15％一20％，中级职务控制在 35％一45％。
2．县级规范化学校、市属一般学校教师高级职务控制在教师编制总数的10％一17％，中级职务控制在3O％一40％。
3．一般学校教师高级职务控制在教师编制总数的5％一12％，中级控制在 30％一40％。
三、晋升中学教师职务的政治条件拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则；热爱教育事业，有良好的师德，遵守法纪，学风端正，教书育人，为人师表；认真履行职责，积极做好本职工作，并不断加强进修学习，提高思想理论和教学水平。
四、中学二级教师的职责、任职条件2012中小学教师职称评定条件中高级职称评审工作总结教师晋高级职称论文的写作格式、流程与写作技巧1．职责（1）承担高中或初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。
（2）在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
教师晋升职称论文鉴定
教师晋升职称论文鉴定本人参加工作以来，热爱党的教育事业，用心育人，潜心工作。
刻苦钻石业务知识，多次向有经验的老教师请教，团结同事，关心学生，得到师生们的一致好评，尽职尽责地履行了一名人民教师的责任。
自参加华中师范大学“小学教育”专业大专高教自考学习以来，本人能准确处理“工”学矛盾，能按照学校的有关划定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项功课。
通过三年学习，现已当真完成了《小学数学教育》、《社会主义思惟概论》等**门课程的学习，把握了所学知识，并通过了有关课程考核。
在学习期间，我能自觉将所学知识用于指导小学体育教授教养实践，大大进步了自己组织课堂教授教养和开展教授教养法立异的能力，所带班级的学天生绩和体育素质在学校一直处于前列。
我还结合单位工作课件下载实际，先后撰写了《学习新课程尺度体会》、《立异教授教养探索尝试》等十余篇论文和教改材料，其中《学习新课程尺度体会》等文章曾参加过XX市小学教育论文交流，得到了学校和上级机关的高度评价。
现在是评职称的热潮，而职称的评定大部分取决于论文的发表，哪些人需要发表论文呢?又如何发表论文呢?硕士研究生毕业(在职，学位)——需要在核心刊物发表两篇论文。
晋升中级职称(讲师，工程师)——需要本专业或相近专业论文三篇，公开发表，省级刊物晋升高级职称(高讲，副教授，高工)——需要本专业或相近专业学术论文五篇，公开发表，三篇国家级刊物，两篇省级刊物如果名额有限，需要核心刊物发表几篇。
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经过长时间的运行，积聚了大量的外部人才和资源，目前可以提供从省级刊物到EI收录刊物的论文推荐发表服务。
我们与上百家正规期刊建立了良好的合作关系，并具有多家杂志编辑身份，享有独立审稿权。
多年来，我们始终如一的恪守诚信原则，本着认真负责的态度完成每一次委托，博得客户的一致好评。
为感谢客户厚爱，我们将继续发扬恪守敬业的精神，锐意进取，开拓更多优质低价刊物，惠及大众。
教师晋升职称论文鉴定（2）
教师晋升职称论文鉴定(2)推荐文章医学晋升职称论文热度：小学数学教师晋升职称论文热度：教师晋升职称论文热度：高级政工师职称论文格式要求热度：教师晋升述职报告怎么写热度：教师晋升职称论文鉴定篇二培育教师文化激励教师自我实现当前，学校文化建设已成为引领中小学学校发展的潮流与方向，教师文化建设作为学校文化建设的重要组成部分，已经引起各级教育主管部门与教育管理者的高度重视。
笔者结合所在学校的情况，认为学校教师文化的培育重点是教师愿景的自我实现，根本途径是教师的专业发展。
而学校则要通过建构学校共同愿景，协助教师规划发展方向，以不同的研究方式、人性化的教师培训工程，促进教师的专业发展。
一、构建学校愿景文化，激励全体教师发展“学校愿景，是一个学校的教师共同持有的对未来希冀的景象，它创造出众人一体的感觉，并使这个感觉遍布到整个学校的活动中，而使整个活动融汇起来。
它有三个基本要素：大家愿意看到的(期望的)、大家愿意为之努力的(主动的)、通过努力可以一步一步接近的(可接近的)。
”[1]笔者所在学校，就以传承百年办学积淀为基础，站在未来教育的高度思考今天的教育。
我们以开展阳光教师文化论坛为突破，以谈“我心中的学校文化、教师文化、课堂文化、班级文化”为主要内容，让全体教师敞开心扉，主动走进学校的文化建设中，共同推动学校的发展。
在不断的交流、讨论、碰撞中，学校吸纳教师的愿景，提炼总结，形成学校发展的共同愿景。
即以“朝阳教育，阳光人生”为理念，以“向着太阳出发”为校训，以“严谨创行智慧，奉献伴生激情”为教风，以“乐学好问善思，自主阳光合作”为学风的学校阳光文化理念。
[2]在这样的共同愿景中，我们期待在以“阳光校园”为主题的优雅空间里，培育教师高尚的人格魅力、积极的进取精神、密切的团队协作、丰厚的教育智慧，实现教师的快乐卓越，同时培养学生知礼仪、有爱心、能交往、会创造，以师生的共同发展促进学校的发展。
这样一个承载着教师价值实现的学校共同愿景，实现了学校发展愿景与教师个人发展的高度统一，让教师深刻感受到自身的价值实现与学校的发展息息相关，情系学校教育，心想学生发展，从而激励教师自身的发展。
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教师职称评定论文答辩,教师晋升职称论文鉴定
本人参加工作以来，热爱党的教育事业，用心育人，潜心工作。
刻苦钻石业务知识，
多次向有经验的老教师请教，团结同事，关心学生，得到师生们的一致好评，尽职尽责地
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概论》等**门课程的学习，把握了所学知识，并通过了有关课程考核。
在学习期间，我能自觉将所学知识用于指导小学体育教授教养实践，大大进步了自己
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一直处于前列。
我还结合单位工作课件下载
实际，先后撰写了《学习新课程尺度体会》、《立异教授教养探索尝试》等十余篇
论文和教改材料，其中《学习新课程尺度体会》等文章曾参加过XX市小学教育论文交流，得到了学校和上级机关的高度评价。
现在是评职称的热潮，而职称的评定大部分取决于论
文的发表，哪些人需要发表论文呢?又如何发表论文呢?
硕士研究生毕业在职，学位——需要在核心刊物发表两篇论文。
晋升中级职称讲师，工程师——需要本专业或相近专业论文三篇，公开发表，省级刊
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晋升高级职称高讲，副教授，高工——需要本专业或相近专业学术论文五篇，公开发表，三篇国家级刊物，两篇省级刊物如果名额有限，需要核心刊物发表几篇。
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A4纸打印，论文不署名，铅笔在正文第一页右上角标注编号学校代码—学科代码，《下城区教师职称评审论文评估量表》上按要求填上编号学校代码—学科代码、单位、姓名、任教学科、论著题目论著题目前后需一致。
如果你的论文已获奖或发表，或参加过论文评审，通过者，均可不送审，下次直接做材料。
送审论文装订要求：用订书机在论文左上角订一颗，然后把《下城区教师职称评审论文评估量表》粘在论文前面。
2. 晋升高级教师职称的教师初次评审需上报两篇任现职以来论文。
提交的论文须已在公开刊物上发表2021年5月31日前发表有效，或者已获优秀论文评选县区级一等奖、市地级二等奖、省级三等奖。
1获奖论文需A4纸打印，论文不署名，铅笔在正文第一页右上角标注编号学校代码—学科代码，并附获奖证书复印件。
2发表论文需提交发表刊物复印件封面、版权页，论文页，署名不出现，铅笔在复印件第一页右上角标注编号学校代码—学科代码。
3.以上材料都是一式两份，请相关老师在6月1日周三中午12：00前将材料交至办公室边宁处。
望老师看清上交材料时间和要求，逾期不候。
谢谢!
感谢您的阅读，祝您生活愉快。