手指印画教案教学教材

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幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思

幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意印画》，详细内容为手指印画。

通过运用手指的不同部位，创造出各种生动有趣的画面。

二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的基本技巧，提高他们的动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用手指的不同部位进行创作，表现出画面的丰富性。

2. 教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：手指画教材、范例作品、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿纸巾。

2. 学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示手指印画的范例作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解手指印画的基本技巧，如如何运用手指的不同部位，如何调色等。

（2）教师示范如何用手指创作一幅简单的画面，如小兔子、小花等。

3. 幼儿创作（10分钟）（1）幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的颜色，进行创作。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的主题，如“春天来了”，运用手指印画技巧进行创作。

5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《手指印画》2. 板书内容：（1）手指印画基本技巧（2）创作主题：“春天来了”七、作业设计1. 作业题目：请用手指印画创作一幅关于“我的家人”的画作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对手指印画的兴趣浓厚，创作积极性高。

在今后的教学中，教师应多提供一些创作主题，丰富幼儿的创作内容。

2. 拓展延伸：引导幼儿尝试运用其他材料进行印画创作，如树叶、蔬菜等，提高他们的创作能力。

幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思

幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的印画》，详细内容为手指印画。

通过手指印画，让幼儿发挥想象，用手指创造出各种有趣的画面。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握手指印画的基本技巧。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手指创造出富有想象力的画面。

教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：手指印画教材、画纸、颜料、画笔、水桶、抹布等。

学具：画纸、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以手指游戏导入课程，激发幼儿兴趣。

例如，教师用手指数数，让幼儿模仿，然后引出手指印画。

2. 新课讲解（10分钟）教师展示手指印画作品，讲解基本技巧，如如何选择手指、如何沾取颜料、如何按压在画纸上等。

3. 例题讲解（10分钟）教师以简单的例子，如小树、小花等，演示手指印画的步骤。

同时，引导幼儿观察、思考，如何运用手指创造出有趣的形象。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行手指印画练习。

鼓励幼儿互相合作，共同完成作品。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书手指印画2. 板书内容：（1）手指印画基本技巧（2）例题演示：小树、小花七、作业设计1. 作业题目：请运用手指印画创作一幅有趣的画面。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次课程中，大部分幼儿能够掌握手指印画的基本技巧，创作出富有想象力的作品。

但也有部分幼儿在操作过程中，颜料使用不当，导致画面效果不佳。

因此，在今后的教学中，应加强对幼儿的个别指导，提高他们的实践能力。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的事物，尝试用手指印画表现。

（2）鼓励幼儿用其他材料进行印画，如蔬菜、水果等。

（3）组织手指印画比赛，提高幼儿的创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用手指创造出富有想象力的画面。

中班美术《手指画》教案【三篇】

中班美术《手指画》教案【三篇】导读：本文中班美术《手指画》教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

《有趣的手指印画》设计思路：一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一，在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的，一双小小的手，它不仅能做许多事，还能让我们的生活变得更加多姿多彩。

中班幼儿对自己手的了解更理性一些，愿意了解每个手指的名称，体会自己手的本领，同时愿意尝试各种和手有关的创意活动。

因此，我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》。

在活动中，我根据中班幼儿年龄特点和现阶段发展水平，通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，将活动层层推进，提高了幼儿参与活动的积极性，降低了活动难度。

让幼儿在说一说、看一看、想一想、做一做的过程中，自然而然地感受美、发现美、创造美。

活动目标：1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。

2、愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。

3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。

活动重难点：重点：愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。

难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。

活动准备：1、大手教具一个、教师范例画（单个的手指印画和手指组合印画）2、幼儿用纸、颜料、抹布、铅笔。

活动过程：一、开始部分：1、以猜谜游戏，导入活动。

教师：喜欢猜谜语吗？今天老师也带来了一个谜语，想不想猜一猜？教师：两棵小树十个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动人人夸。

（手）2、师幼共同讨论：“我的小手真能干”（教师出示一只大手的图片）教师：这是手妈妈，看一看她有几个手指宝宝？教师：你知道这几个手指宝宝的名字吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）教师：你最喜欢那个手指宝宝？你能用它做什么？3、讨论“手指王国”（教师出示“手指印画”的范例）教师：今天一群生活在手指王国的人要举行盛大的聚会了，看看都有谁来参加了？（教师引导幼儿仔细观察画面，说说画面上的内容。

大班美工区活动教案《美丽的手指印画》

篇1：大班美工区活动教案《美丽的手指印画》一、活动目标：1. 激发幼儿的创造力与想象力，通过手指绘画的方式，让孩子自由表达内心的想法和感受。

2. 提升精细动作技能，通过按压、涂抹的动作，增强手部肌肉控制能力。

3. 培养审美情趣，让孩子们在色彩斑斓的画面中，体验美的创造过程。

4. 增强社交交往能力，在小组活动中，鼓励幼儿相互欣赏作品，分享创作心得。

二、准备材料：1.不同颜色的水粉颜料2.清洁用水与纸巾3.白色A4纸或大张的画布4.护袖或围裙，以防弄脏衣物5.小盘子或托盘装颜料三、活动步骤：1. 引入阶段：展示几幅手指印画作品，吸引幼儿注意。

可以通过提问：“你们猜猜这是怎么画出来的？”来激发兴趣。

2. 示范讲解：老师演示如何用手指蘸取颜料，轻轻按压在纸上，形成图案。

可以先示范几种简单形状，如圆形代表太阳，波浪线代表海浪。

3. 实践操作：分发护袖或围裙，确保孩子们做好防脏准备。

提供各种颜色的颜料，鼓励孩子们自由选择，开始他们的艺术创作。

在旁边准备好清水和纸巾，以便清洗手指。

4. 指导与协助：循环走动，观察每个孩子的绘画过程，给予必要的指导和鼓励。

对于需要帮助的孩子，可以手把手教他们如何运用手指的不同部位（指尖、指腹等）创造出不同的效果。

5. 分享环节：组织孩子们坐在一起，展示各自的作品。

鼓励大家讲述自己的画作背后的故事，比如：“我画的是我家的花园”、“我在海边捡到了很多贝壳”。

6. 清洁整理：教导孩子们清理使用的材料，养成良好习惯。

使用湿纸巾仔细清洁孩子们的手部，防止颜料残留。

四、扩展活动：1.指纹动物：尝试用单个或多个指纹组合，创造出有趣的动物形象，如蝴蝶、小鸟等。

2.色彩混合实验：教孩子们如何通过两种基础色的混合得到第三种颜色，加深科学认知。

3.家庭作业：鼓励孩子们在家也尝试手指印画，与父母共享亲子时光。

五、结束语：通过《美丽的手指印画》，我们不仅提升了孩子们的艺术素养，还促进了他们的动手能力与社交技能。

大班美术教案《手指印画》含反思

大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《创意无限》，具体内容为手指印画。

通过运用手指的不同部位，配合色彩，创作出富有想象力和创意的画作。

二、教学目标1. 了解手指印画的基本技巧，运用手指的不同部位进行创作。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发对美术的兴趣。

3. 学会与同学分享、交流自己的作品，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指的不同部位进行创作，表现出丰富的画面效果。

教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：手指印画教材、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾、范例作品。

学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画范例作品，引导学生观察、讨论。

2. 知识讲解与示范（10分钟）教师讲解手指印画的基本技巧，如手指的不同部位印画出的不同形状。

教师现场示范，展示如何运用手指印画创作作品。

3. 学生创作（10分钟）学生根据所学知识，运用手指的不同部位进行创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）学生相互展示作品，交流创作心得。

教师点评学生作品，指出优点与不足，给予建议。

学生分享自己的学习心得，教师进行点评。

六、板书设计1. 手指印画2. 内容：手指印画基本技巧创作步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，运用手指印画创作一幅作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。

但在创作过程中，部分学生对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生尝试运用其他材料进行创作，如拓印、拼贴等，提高学生的综合创作能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用手指的不同部位进行创作，表现出丰富的画面效果。

大班美术课教案《手指印画》及教学反思

大班美术课教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《创意手工》中的第三节《手指印画》。

详细内容包括手指印画的基本概念、操作方法和创意实践。

通过本节课的学习，学生将掌握手指印画的基本技巧，培养想象力和创造力。

二、教学目标1. 知识与技能：了解手指印画的基本概念，掌握其操作方法，能够运用手指印画创作出富有创意的作品。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养创新精神和审美观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手指印画技巧，创作出富有创意的作品。

2. 教学重点：掌握手指印画的基本方法，培养学生的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：手指印画教材、示范作品、画纸、画笔、颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画作品，引导学生观察并讨论作品的创意和特点。

学生分享自己对手指印画的了解和期待。

2. 知识讲解与示范（10分钟）教师讲解手指印画的基本概念、操作方法及注意事项。

教师现场示范手指印画的创作过程，强调技巧和创意的运用。

3. 学生实践（10分钟）学生在教师的指导下，进行手指印画的创作实践。

教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的主题，进行手指印画练习。

教师挑选部分作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5. 课堂小结（5分钟）学生分享自己的学习心得和创作体会。

六、板书设计1. 大班美术课——《手指印画》2. 内容：手指印画基本概念操作方法及注意事项创意实践七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅手指印画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课在教学过程中，要注意关注学生的学习需求，及时解答学生在实践过程中遇到的问题。

幼儿园中班美术《手指印画》教案

幼儿园中班美术《手指印画》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手指印画，了解手指印画的基本技巧和创作方法。

2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的美术创作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握手指印画的基本技巧和创作方法。

难点：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的美术创作能力。

三、教学准备1. 物质准备：手指印画颜料、画纸、画笔、水、干净的手指。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指印画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。

2. 基本技巧学习：教师示范手指印画的基本技巧，如如何控制手指的力度、如何调配颜料等。

3. 创作实践：教师引导幼儿进行手指印画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成自己的作品。

4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价。

五、教学评价1. 教师评价：教师根据幼儿的创作过程和作品质量进行评价，关注幼儿的手指灵活性和协调性，以及美术创作能力的提高。

2. 幼儿评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

这五个章节构成了一个基本的教学教案框架，可以根据实际情况进行调整和补充。

希望对您有所帮助！六、教学拓展1. 手指印画主题创作：可以让幼儿围绕一个主题进行手指印画创作，如动物、植物、人物等，提高幼儿的构思能力和表现力。

2. 手指印画材料探索：可以让幼儿尝试使用不同的材料进行手指印画，如报纸、布料、卡纸等，培养幼儿的探索精神和创新能力。

七、安全与卫生1. 安全：在使用手指印画颜料时，教师要提醒幼儿不要吞咽颜料，避免颜料进入眼睛，确保创作过程的安全。

2. 卫生：教师要引导幼儿保持手部清洁，创作过程中及时洗手，防止颜料沾染衣物和桌面。

八、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下次教学做好准备。

小班美术活动《手指印画》教案

小班美术活动《手指印画》教案小班美术活动《手指印画》教案（通用13篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小班美术活动《手指印画》教案，希望对大家有所帮助。

小班美术活动《手指印画》教案篇1活动目标1．欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。

2．尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。

3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备动物图片（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、抹布活动过程1．出示预先动物图片。

师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。

它们是谁？是什么样子的？”师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧！（幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣）2．师用手指印画，引起幼儿兴趣。

师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。

再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。

（活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法）（幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。

B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。

）3．启发幼儿想象。

师：你们想不想也来试试看？除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来？鼓励幼儿操作之前先想想、说说。

4．请一幼儿尝试来印画，对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。

5．请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。

（幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。

2024年幼儿园大班美术教案《手指印画》

2024年幼儿园大班美术教案《手指印画》
一、教学目标
1.帮助儿童了解手指印画的基本概念和技巧。

2.培养儿童对颜色搭配和表达自己的想法的能力。

3.提升儿童的动手能力和创造力。

4.增强儿童对艺术的兴趣和热爱。

二、教学准备
1.预先准备各种颜色的水漆和画纸。

2.准备擦拭用的湿纸巾和干毛巾。

3.准备展示图片或实物作品以激发儿童的兴趣。

三、教学步骤
第一步：导入
1.向儿童展示手指印画作品，让他们感受不同的色彩和形状。

2.介绍手指印画的方法和技巧，激发儿童的兴趣。

第二步：示范
1.教师示范如何用手指蘸取颜料，在画纸上做出不同的图案和形状。

2.强调颜色的搭配和如何控制手指印画的效果。

第三步：激励
1.鼓励儿童大胆尝试，尽情发挥想象力，创作出属于自己的手指印画作品。

2.提供指导和帮助，保证每个儿童都能完成自己满意的作品。

第四步：展示与分享
1.让每位儿童展示自己的手指印画作品，分享创作的灵感和想法。

2.互相欣赏和评价，建立儿童间的友爱和合作意识。

四、教学反思
1.教师应根据儿童的具体情况和表现调整教学方法和步骤。

2.重点关注每个儿童的个体差异，帮助他们发挥潜能和实现自我提升。

3.不断总结经验和改进教学方式，为儿童提供更好的美术教育服务。

希望通过本次手指印画的教学活动，能够激发儿童的创造力和艺术天赋，让他们在美术世界里尽情展现自己的想象和才华。

愿每一位幼儿都能在手指印画的世界里找到属于自己独特的艺术表达方式。

大班美术活动手指印画教案【含教学反思】

大班美术活动手指印画教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意印画》，详细内容为手指印画。

通过运用不同手指的指纹，创作出丰富多彩的画作，旨在培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解手指印画的创作方法，掌握基本技巧，培养孩子们的动手能力。

2. 通过观察、想象，运用手指印画表现出生活中的事物，提高孩子们的观察力和想象力。

3. 培养孩子们的审美意识，激发他们热爱生活、热爱艺术的情感。

三、教学难点与重点重点：掌握手指印画的基本技巧，能运用不同手指的指纹创作出富有创意的画作。

难点：如何引导孩子们观察生活中的事物，运用想象力进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：手指印画教材、画纸、颜料、画笔、范例作品等。

2. 学具：画纸、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察手指的不同指纹，引导他们思考如何利用这些指纹创作画作。

2. 讲解示范（10分钟）讲解手指印画的技巧，示范如何运用不同手指的指纹创作画作。

3. 创作指导（10分钟）1）引导孩子们观察生活中的事物，激发他们的想象力。

2）指导孩子们运用手指印画技巧，创作出富有创意的画作。

4. 随堂练习（10分钟）孩子们自行创作，教师巡回指导，解答疑问。

5. 展示评价（5分钟）1）孩子们展示自己的作品，分享创作心得。

2）教师对孩子们的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 手指印画2. 内容：1）手指印画技巧2）创作步骤3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指印画。

2. 答案提示：可选用不同手指的指纹表现家人的特征，如爸爸的头发、妈妈的裙子等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：1）本次教学活动中，孩子们对手指印画表现出浓厚的兴趣，积极参与创作。

2）在创作过程中，部分孩子对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

3）在评价环节，要注重鼓励孩子，提高他们的自信心。

大班美术教案《手指印画》

大班美术教案《手指印画》一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《创意手工》，具体内容为手指印画。

通过引导学生运用自己的手指和多彩的颜料，创作出富有想象力和创意的画作。

二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，培养他们的动手操作能力和想象力。

2. 培养学生的观察力、表现力和审美能力，学会用美术作品表达自己的情感。

3. 培养学生的团队协作精神，学会与他人分享创作成果。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指印画技巧，创作出富有创意的作品。

教学重点：掌握手指印画的基本方法，培养学生的观察力、表现力和审美能力。

四、教具与学具准备教具：彩色卡纸、水粉颜料、画笔、调色板、湿巾、范例作品等。

学具：彩色卡纸、水粉颜料、画笔、调色板、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品，引导学生观察手指印画的奇妙之处，激发学生的兴趣。

2. 讲解手指印画的基本方法（10分钟）介绍手指印画的技巧，如如何选取颜料、如何控制手指力度等，并进行示范。

3. 学生动手实践（10分钟）学生按照老师的要求，选择自己喜欢的颜色，运用手指印画技巧进行创作。

4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，进行评价和交流，老师对学生的作品进行点评和指导。

六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：a. 手指印画的基本方法b. 颜料的选取与搭配c. 创作注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的手指画”为主题，创作一幅手指印画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他的手指印画创作，提高绘画技能。

同时，将优秀作品进行展示，提升学生的自信心。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用手指印画技巧，创作出富有创意的作品。

2. 教学重点：掌握手指印画的基本方法，培养学生的观察力、表现力和审美能力。

3. 实践情景引入：激发学生兴趣，为后续教学做好铺垫。

4. 学生动手实践：确保学生在实践中掌握技能，提高创作能力。

大班美术课教案《手指印画》含反思

大班美术课教案《手指印画》含反思图片一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意印画》中的《手指印画》。

详细内容包括手指印画的基本技巧，如何利用手指和掌纹创作出有趣的形象，以及印画色彩的搭配。

二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，能运用手指和掌纹创作出富有创意的画作。

2. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的想象力与创造力。

3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：手指印画技巧的掌握，色彩的搭配。

教学重点：培养学生的想象力与创造力，提高学生的团队协作能力。

四、教具与学具准备教师准备：手指印画教材、示范作品、画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾等。

学生准备：画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指印画作品展示，引导学生观察并讨论，激发学生对手指印画的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）介绍手指印画的基本技巧，演示如何利用手指和掌纹创作出有趣的形象，并讲解色彩搭配方法。

3. 创作实践（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 课题：《手指印画》2. 教学目标：掌握手指印画技巧，培养想象力与创造力，提高团队协作能力。

3. 教学难点：手指印画技巧，色彩搭配。

4. 教学重点：想象力与创造力，团队协作。

七、作业设计1. 作业题目：运用手指印画技巧，创作一幅富有创意的作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手指印画技巧掌握程度较高，但在色彩搭配方面还需加强练习。

在今后的教学中，应增加色彩搭配的讲解与练习。

2. 拓展延伸：引导学生利用生活中的物品进行创意印画，拓展学生的创作思路。

重点和难点解析：1. 教学难点：手指印画技巧的掌握，色彩的搭配。

2. 教学重点：想象力与创造力，团队协作能力的培养。

3. 教学过程中的讲解与示范。

4. 作业设计及课后反思。

大班美术教案《手指印画》含反思

2.语调富有变化，注重抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
3.表情丰富，肢体语言恰当，增强与学生之间的互动。
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟，充分激发学生的兴趣。
2.技能讲解与示范：10分钟，详细讲解技巧，并进行示范。
3.学生实践：15分钟，保证学生有足够的时间进行创作。
4.例题讲解：10分钟，针对学生作品中出现的问题进行讲解。
二、教学重点解析
掌握手指印画技巧，创作出富有想象力和创意的画作是教学重点。以下是具体解析：
1.技巧掌握：通过示范和练习，让学生熟练掌握手指印画的技巧，如力度、速度、角度等。
2.想象力培养：鼓励学生大胆想象，将手指印画与其他元素结合，创作出独特的作品。
3.创意激发：教师提供丰富的素材和范例，引导学生从不同角度进行创作。
三、学生动手实践环节解析
学生实践、例题讲解、随堂练习是培养学生动手能力和解决问题能力的关键环节。
1.学生实践：在实践过程中，教师应巡回指导，针对学生存在的问题进行及时纠正和指导。
2.例题讲解：针对学生作品中出现的问题，进行详细讲解，帮助学生掌握解题方法。
3.随堂练习：通过练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
5.随堂练习：10分钟，巩固所学知识。
6.展示与评价：5分钟，鼓励学生展示自己的作品。
三、课堂提问
1.提问方式多样化，如开放式、封闭式、反问式等，引导学生积极思考。
2.提问内容具有针对性和启发性，帮助学生巩固所学知识。
3.注意提问的时机，给予学生充分的思考时间。
四、情景导入
1.利用范例作品创设情境，引导学生观察、讨论，激发他们的兴趣。
大班美术教案《手指印画》含反思
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《创意无限》，详细内容为手指印画。通过运用手指的不同部位，配合色彩，创作出富有想象力和创意的画作。

幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思

幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思「篇一」【活动目标】1、知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。

2、变换手的各种动作，感受双手的.作用，对自己的手感兴趣。

【活动过程】教师边念《会变的小手》（儿歌）边做动作，引导孩子们便唱边做动作。

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。

（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。

（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。

（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。

（双手合十相交握拳）活动反思：活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏"，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。

手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。

本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。

本次活动源于孩子的"兴趣点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。

在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。

活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。

幼儿自主学习、自我表现、自由创造，他们用自己的小手变出了螃蟹、乌龟、孔雀、小兔等多达十余种的动物造型，其造型逼真，令我惊叹。

有的小朋友不仅利用手掌，还结合利用手臂进行游戏。

手指印画的教案完整版课件

手指印画的优质教案完整版优质课件一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的印画》，详细内容围绕手指印画的基本技巧和创作方法展开。

通过本章节的学习，学生将掌握手指印画的基本步骤，发挥自己的想象力，创作出富有创意的手指印画作品。

二、教学目标1. 知识与技能：了解手指印画的基本技巧，能够运用手指和简单工具进行创作。

2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，激发学生的想象力和创新能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指和工具进行创作，表现出画面的层次感和丰富性。

教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养学生的想象力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：手指印画教材、示范作品、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、简单工具（如棉签、牙签等）。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示手指印画的优秀作品，引发学生对本节课的兴趣，引导学生关注手指印画的独特魅力。

2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解手指印画的基本技巧，如如何选择手指、如何涂抹颜料、如何按压在画纸上等。

（2）示范创作一幅手指印画作品，边示范边讲解画面的构思和创作步骤。

3. 学生实践（20分钟）（1）学生自主选择题材，运用手指和简单工具进行创作。

（2）教师在学生创作过程中给予个别指导，解决学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

六、板书设计1. 《手指印画的乐趣》2. 内容：（1）手指印画的基本技巧（2）创作步骤（3）优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅手指印画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，学生对手指印画的兴趣较高，能够积极参与创作。

幼儿园中班美术活动教案《手指印画》含反思

幼儿园中班美术活动教案《手指印画》含反思1. 活动名称：手指印画2. 活动目标•培养幼儿艺术创造能力和观察能力。

•增进幼儿对不同材料和颜色的认识和理解。

•提高幼儿的手指灵活性和细致的动作协调能力。

•培养幼儿对美的感受和表达能力。

3. 活动准备•材料：各种颜色的水彩颜料、画纸、水杯、毛笔、毛巾。

•场地：教室或美术室。

4. 活动过程第一步：导入与准备（10分钟）•教师向幼儿展示一些手指印画作品，并引导幼儿观察和讨论。

•教师简要介绍手指印画的方法和技巧。

•教师引导幼儿选出一种颜色的水彩颜料用来进行手指印画。

第二步：示范与实践（20分钟）•教师示范给幼儿看如何进行手指印画：将手指轻轻蘸上颜料，然后将手指印到画纸上，可以按照自己的喜好进行排列和变化。

•幼儿跟随教师的示范，用自己的手指蘸上颜料，再印到画纸上，创作自己的手指印画作品。

•教师在旁边给予幼儿适当的指导和帮助。

第三步：创作与展示（30分钟）•幼儿用自己的想象和创造力，在画纸上进行手指印画，运用不同的颜色和形状，表达自己的个性和喜好。

•教师鼓励幼儿积极尝试和探索，不拘泥于特定的形式和规则。

•幼儿完成手指印画后，教师将画纸晾干，并组织欣赏和展示的活动。

第四步：反思与总结（10分钟）•教师组织幼儿讨论手指印画的体验和感受。

•教师引导幼儿分享自己的作品和创作过程，互相欣赏。

•教师总结本次活动的重点和要点，并鼓励幼儿继续发展艺术创造能力。

5. 活动评价本次手指印画活动通过引导幼儿观察和讨论，培养了幼儿对材料和颜色的认识和理解。

幼儿通过手指印画的实践，提高了手指的灵活性和细致的动作协调能力。

活动中，幼儿表达了自己的想象力和创造力，发展了艺术创造能力。

在活动过程中，幼儿积极参与，互相合作，展示了团队合作的精神。

通过反思与总结，幼儿对手指印画的体验和感受有了更深刻的认识。

6. 注意事项•在活动过程中，教师需注意幼儿的安全，避免使用过于浓重的颜料。

•活动前应提前准备好材料和活动场地，确保活动的顺利进行。

大班美术活动手指印画教案【含教学反思】

大班美术活动手指印画教案本文将介绍一次针对大班幼儿的美术活动，探讨手指印画的教学方法和反思教学过程。

本教案旨在帮助幼儿通过手指印画认识颜色、纹理、形状等美术元素，提高幼儿美术活动的创意思维和文化素养。

教学目标1.认识并运用手指印画制作作品；2.了解颜色的感觉和纹理的变化；3.提高幼儿的创意思维和想象力；4.通过美术活动让幼儿感受美和快乐。

教材及器材准备教材无器材1.颜料（红、黄、蓝、绿、黑、白）2.画布或画纸3.盘子或调色板4.毛刷或手指教学过程第一步：介绍手指印画首先，引导幼儿问道“老师，手指印画是什么？” “我们用什么来制作？”等问题，让幼儿逐渐理解手指印画。

接着，老师可以在白纸上用手指印出一个小花、小鸟等形状，让幼儿看，然后让幼儿试着自己印出手指印画，感受手指印画的斑驳多姿、有趣新颖的特点。

第二步：选择颜色并调色老师可以先准备红、黄、蓝、绿、白、黑六种颜色，介绍颜料的基础知识，如原色、次级色、三原色等，然后带领幼儿认真观察并发现自然中颜色的变化，例如天空、草地、花朵等，并将他们的发现记录在白板上，为后续手指印画做准备。

再将各种颜色放在盘子或调色板上，让幼儿根据自己的喜好和构思在调色板上摆出自己喜欢并需要的颜色。

第三步：制作手指印画1.手指沾上颜料，可以选择单个颜色或多个颜色揉在一起制造质感；2.将手指按压在画布或画纸上，可以试着拍打，拍摄不同的效果，形成各种有趣有意境的图案。

3.凭借发散思维，将图案链接起来，形成幼儿们喜爱的动物、风景等。

第四步：展示作品老师把幼儿们的手指印画给挂在墙上，大家可以来看看和分享自己的作品。

让孩子之间相互评价、互相欣赏。

教学反思1.教材及器材准备是否充分？是否能够满足幼儿的需求？2.教学方法是否有效？能否引起幼儿的兴趣和好奇？3.是否能充分调动幼儿的积极性和主动性？4.是否体现出了培养幼儿创意思维和文化素养的目标？5.是否需要更好的指导和帮助幼儿达成教学目标？总之，本次活动给幼儿们提供了一个良好的创造空间，帮助幼儿通过手指印画认识颜色、纹理、形状等美术元素，提高幼儿想象力，启发创意思考。

大班美术教案《手指印画》含反思

大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的印画》，详细内容为手指印画。

通过手指印画的学习，让孩子们了解并掌握这一简单易行的绘画方法，激发他们的创造力和想象力。

二、教学目标1. 了解手指印画的绘画方法，能够运用手指进行创意绘画。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

3. 培养孩子们的合作意识，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们运用手指进行创意绘画，发挥他们的想象力。

重点：掌握手指印画的绘画技巧，培养孩子们的观察力和审美能力。

四、教具与学具准备教具：手指印画教材、画纸、颜料、画笔、调色板、范例作品。

学具：画纸、颜料、画笔、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示手指印画的范例作品，引导孩子们观察并思考：这些画是用什么工具画的？它们有什么特点？2. 讲解手指印画的技巧（5分钟）（1）介绍手指印画的绘画方法。

（2）演示如何用手指蘸取颜料，在画纸上印出不同形状。

（3）讲解如何通过组合不同形状的手指印，创作出有趣的作品。

3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一个简单的手指印画例题，如“小猫”。

（2）讲解如何运用手指印画技巧，画出小猫的轮廓和细节。

（3）引导孩子们观察小猫的特点，如眼睛、耳朵、嘴巴等。

4. 随堂练习（10分钟）让孩子们自由发挥，运用手指印画技巧，创作一幅以动物为主题的作品。

5. 互动点评（5分钟）让孩子们展示自己的作品，互相点评，鼓励他们说出作品的优点和不足。

六、板书设计1. 手指印画2. 内容：（1）手指印画的绘画方法（2）例题：小猫（3）创作主题：动物七、作业设计1. 作业题目：请运用手指印画技巧，创作一幅以“我的家人”为主题的作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，孩子们对手指印画产生了浓厚的兴趣，创作出了很多有趣的作品。

但在教学过程中，要注意引导孩子们发挥想象力，避免局限于模仿。

大班美术教案《手指印画》含反思

大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术课程，教材为《手指印画》。

本节课将教授孩子们如何利用手指印画出各种动物的形象，培养他们的动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让孩子们掌握手指印画的基本技巧，能够独立完成一幅动物手指印画作品。

2. 培养孩子们的观察力和想象力，激发他们对美术的兴趣。

3. 通过小组合作完成作品，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：掌握手指印画的基本技巧，能够独立完成一幅动物手指印画作品。

难点：如何引导孩子们观察动物的特征，并将这些特征用手指印画表现出来。

四、教具与学具准备教具：颜料、画纸、画笔、水、毛巾、动物图片等。

学具：每个孩子准备一份颜料、画纸、画笔、水、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向孩子们展示一些动物手指印画作品，让孩子们观察并说出这些动物的名字。

引导孩子们注意到这些动物的特征，如身体、四肢、尾巴等。

2. 讲解与示范（10分钟）：教师向孩子们讲解手指印画的基本技巧，如如何用手指蘸取颜料、如何控制颜料的用量等。

然后，教师示范如何用手指印画出一个动物，边示范边讲解每个步骤。

3. 学生动手实践（10分钟）：孩子们在教师的指导下，开始动手实践，用手指印画出一个动物。

教师巡回指导，解答孩子们的问题，帮助遇到困难的孩子。

4. 小组合作完成作品（10分钟）：孩子们分成小组，每组合作完成一幅动物手指印画作品。

教师巡回指导，提供帮助。

5. 展示与评价（5分钟）：每个小组展示自己的作品，其他小组和教师对作品进行评价，表扬优点，提出改进意见。

六、板书设计板书设计暂无。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，尝试用手指印画出一个自己喜欢的动物，并拍照到班级群。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以组织一次手指印画比赛，让孩子们自由创作，评选出最佳创意奖、最佳技巧奖等。

还可以引导孩子们将自己的作品进行展览，提升他们的自信心和成就感。