拼音课程教学计划
幼儿园中班拼音教学计划 幼儿园拼音教学
幼儿园中班拼音教学计划一、教学目标1. 帮助幼儿熟悉拼音基本知识，包括声母、韵母、声调等。
2. 培养幼儿初步的拼音识字能力，能够识别和书写基础的拼音字母。
3. 激发幼儿学习拼音的兴趣，为以后的汉字阅读打下基础。
二、教学内容1. 声母的学习：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
2. 韵母的学习：a、o、e、i、u、ü。
3. 声调的学习：一声、二声、三声、四声。
三、教学安排1. 每天安排20分钟左右的拼音教学时间，通过多种形式进行教学，包括歌曲、游戏、绘本等。
2. 采用多媒体教学辅助教学，让幼儿通过视听方式了解拼音的发音和书写。
3. 定期组织拼音知识的复习和强化，巩固幼儿的学习成果。
四、教学活动1. 歌曲教学：设计活泼、易记的拼音歌曲，通过唱歌的方式帮助幼儿记忆声母、韵母和声调。
2. 游戏教学：设计各种拼音游戏，如拼音接龙、拼音拼图等，让幼儿在游戏中学习拼音知识。
3. 绘本教学：选取适合中班幼儿阅读的拼音绘本，让幼儿通过绘本故事了解和学习拼音知识。
五、教学评估1. 制定合理的测验和测试，了解幼儿对拼音知识的掌握情况。
2. 观察幼儿在教学活动中的表现，包括对拼音知识的兴趣、积极性以及学习成绩等。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家中对拼音知识的学习情况。
六、教学手段1. 多媒体设备：如投影仪、电视机等，用于播放拼音视频、歌曲等，辅助幼儿理解和记忆拼音知识。
2. 绘本和教具：选取适合中班幼儿的拼音绘本，搭配相应的教具，如拼音卡片、拼音拼图等，帮助幼儿学习拼音的同时进行互动游戏。
3. 沙盘和画板：利用沙盘和画板进行拼音书写训练，让幼儿通过动手操作来加深对拼音字母的记忆和理解。
七、教学效果通过上述的教学计划和教学活动，可以较好地达到以下效果：1. 提高幼儿对拼音的理解和掌握程度，初步具备拼音识字能力。
2. 培养幼儿对拼音学习的兴趣，为以后的汉字阅读和写作打下良好的基础。
汉语拼音教学计划
汉语拼音教学计划引言汉语拼音是学习汉语的基础，对于非母语者来说，掌握拼音是非常重要的一步。
汉语拼音是一种音标系统，可以帮助学习者准确地发音和拼写汉字。
本文将介绍一个汉语拼音教学计划，旨在帮助教师们有效地教授和学习汉语拼音。
1. 教学目标- 使学生掌握汉语的声母和韵母的发音规则。
- 培养学生准确地拼写和发音汉字的能力。
- 培养学生独立学习和掌握汉语拼音的能力。
2. 教学内容- 声母和韵母的发音规则。
- 声调的使用和发音。
- 单音节词的拼写和发音。
- 基础词汇和句子的拼写和发音。
3. 教学方法- 实用情境教学法：通过真实场景和示范，引导学生学习汉语拼音。
- 游戏教学法：设计有趣的游戏和活动，使学生在愉快的氛围中学习拼音。
- 合作学习法：鼓励学生相互合作，通过讨论和合作完成拼音任务。
4. 教学步骤(1) 引导学生了解汉语拼音的重要性和应用场景。
(2) 介绍声母和韵母的发音规则。
使用示范和练习来帮助学生掌握正确的发音方式。
(3) 介绍声调的使用和发音。
通过示范和练习，让学生能够正确地发音不同声调的音节。
(4) 练习单音节词的拼写和发音。
通过听写和朗读练习，让学生熟悉和掌握单音节词的拼音规则。
(5) 引导学生学习基础词汇和句子的拼写和发音。
结合语境，让学生应用所学的拼音知识进行练习和讨论。
(6) 设计有趣的游戏和活动，巩固和复习所学的拼音知识。
(7) 结束课程，总结所学内容，鼓励学生继续独立学习和掌握汉语拼音。
5. 教学评估- 课堂表现：评估学生在课堂上的积极参与程度、发音准确性和拼写准确性。
- 作业评估：布置课后作业，评估学生对所学内容的掌握程度。
- 测验评估：定期进行小测验，评估学生对汉语拼音的掌握程度。
6. 教学资源- 汉语拼音教材和练习册。
- 听力材料。
- 游戏和活动材料。
结语汉语拼音教学计划将帮助学生有效地学习和掌握汉语拼音。
通过实用情境教学法、游戏教学法和合作学习法，学生可以在愉快的氛围中提高拼音技能。
拼音课程教学计划
拼音课程教学计划【第一部分：教学目标】本教学计划旨在提供一套完整的拼音课程安排，帮助学生掌握汉字拼音的基本知识和技能，培养正确的发音和拼写能力。
具体教学目标如下：1. 让学生掌握汉字的基本发音规则，能够准确拼读声母、韵母和声调；2. 培养学生良好的拼音习惯与字母对应能力，提升拼写准确性；3. 帮助学生掌握常用词汇的拼音，提高其汉语听、说、读、写的能力；4. 引导学生通过拼音学习起字义和句子意思，拓展汉字学习视野；5. 鼓励学生进行拼音练习并提供多种形式的拓展活动，激发学生对汉语学习的兴趣和自信心。
【第二部分：教学内容与安排】1. 声母与韵母的基本发音- 介绍并示范汉语拼音中的声母和韵母，指导学生正确发音；- 提供实例让学生模仿，并进行口型练习和听力训练；- 引导学生进行课堂互动，巩固所学发音知识。
2. 声调的掌握- 详细介绍汉语四个声调的特点和发音规则，帮助学生正确区分和使用声调；- 组织声调练习，如配音练习、句子朗读等，以提高学生对声调的敏感度。
3. 汉字与拼音的对应- 引导学生了解汉字的构造，培养对字形的识别能力；- 教授常用汉字的读音，分阶段进行拼音学习；- 创设情境，让学生通过拼音识字并理解字词的意义。
4. 拼音与汉字的综合应用- 设计练习活动，如填空练习、编写小短文等，让学生将所学拼音运用到实际语境中；- 引导学生加强拼音和汉字的联系，通过阅读和写作提高语言运用能力。
5. 拓展活动- 组织一些有趣的拼音游戏和小竞赛，增加学习的趣味性；- 利用多媒体资源和互联网工具，让学生进行在线拼音练习；- 鼓励学生在课外学习中积极应用拼音，如用拼音标注歌词、制作拼音卡片等。
【第三部分：教学评估】在教学过程中，我们将采用多种评估方式来监测学生的学习进展和掌握程度：1. 日常评估- 教师观察学生在课堂上的表现，包括发音准确性、参与度和学习态度等；- 倾听学生的朗读和互动，及时给予肯定和指导。
2. 作业评估- 布置拼音练习作业，检查学生对所学内容的掌握情况；- 对作业进行批改，并针对性地进行评价和辅导。
《拼音》详细教学计划
《拼音》详细教学计划《拼音》是学汉语拼音的入门教材，对于汉语学习者来说是非常重要的，适用于包括幼儿在内的各个年龄段的学生。
对于学校中的语文教师来说，教学该教材时，编制一份详细教学计划是必不可少的。
今天，我将就《拼音》详细教学计划进行讲解。
一、授课时间安排本教学计划拟设总共8课；每节课60分钟；在考虑到每个学生的学习水平和授课质量的情况下，建议每周授课3-4次（即每周讲2节或3节）。
二、教材配套为了让学生更好地掌握《拼音》教材的内容，采用多元化的教学方法是必要的。
在课堂上配套使用工具包、印刷材料和音频文件等教学资源，此外，也应该鼓励学生自己去参考和阅读一些编写并讲述汉语拼音的相关教程以及练习材料。
这些学生可以在家里使用，在空闲时间接受自我培养。
三、教学步骤1. 先来一些暖身运动适当的开场暖身有助于学生的学习积极性。
可以在一堂新的学期开始时，集体和学生互动，自我介绍并简述学生即将学到的内容。
创造一个相互尊重和互相表明好奇心的氛围，可以让教学环境更加放松和愉悦。
2. 用一些例子来演示课堂在这些例子中，例如姓氏和常见单词（例如"你好"）等中，声调差异是非常明显的。
老师应该以慢速、清晰的发音演示这些声调，并要求学生跟读这些声调。
3. 学习声母和韵母使用照片、图片、绘图和模拟等工具，给学生展示各个声母和韵母。
以声母“b”为例子，让学生发音，老师可以在黄板根据实际情况逐步教授声母和韵母的拼音。
4. 每个音节的不同声调在汉语中，某些音节有几个不同的声调，而这些声调可以改变一个汉字的意思。
对于学生来说，领会这些声调的变化是至关重要的。
5. 听说练习老师可以在上课的最后达到让学生做一个问答练习。
依据孩子年龄差别，采取适合的问题形式。
相互询问和回答，有助于巩固学生所学的内容。
6. 家庭作业家庭作业的目的是让学生多练习并温故知新。
为建立好习惯，家庭作业建议在课堂上公开订正，对于常出错的问题，可以加强家庭作业的点题方向。
幼儿拼音教学计划
幼儿拼音教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!幼儿拼音教学计划幼儿拼音教学计划（精选17篇）幼儿拼音教学计划篇1一、拼音课的教学思想以小朋友为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的.学打下坚实的基础。
2024年一年级拼音教学计划
2024年一年级拼音教学计划一、教学目标1. 让学生能够正确书写和拼读26个字母的字形和拼音。
2. 培养学生正确的听、说、读、写拼音的能力。
3. 增强学生对拼音的兴趣和学习的主动性。
4. 激发学生学习拼音的积极性和自信心。
二、教学内容1. 单元：26个字母的字形、拼音及相关单词。
2. 教学工具：黑板、教材、多媒体设备、拼音卡片。
三、教学步骤第一周：1. 教授字母 A 的字形和拼音，并辅以相关的单词教学。
2. 配发字母卡片，让学生认识和练习字母 A。
3. 组织学生进行听写练习，检查学生对字母 A 的掌握情况。
第二周：1. 教授字母 B 的字形和拼音，并辅以相关的单词教学。
2. 配发字母卡片，让学生认识和练习字母 B。
3. 组织学生进行听写练习，检查学生对字母 B 的掌握情况。
第三周：1. 教授字母 C 的字形和拼音，并辅以相关的单词教学。
2. 配发字母卡片，让学生认识和练习字母 C。
3. 组织学生进行听写练习，检查学生对字母 C 的掌握情况。
依此类推，每周教授一个字母的字形和拼音，并辅以相关的单词教学。
通过配发字母卡片、听写练习、单词拼写等方式巩固学生对每个字母的掌握情况。
第二十六周：1. 复习所有字母的字形和拼音，进行全面的拼音测试。
2. 鼓励学生互相帮助，相互检查，并及时给予奖励和鼓励。
四、教学方法1. 多媒体教学法：利用多媒体设备，展示字母的字形和拼音，并配合相关的单词教学，以增加学生的兴趣和记忆效果。
2. 游戏教学法：设计一些拼音游戏，如拼音大比拼、拼音接龙等，让学生在游戏中学习和巩固拼音的知识，提高学习的积极性和主动性。
3. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，互相帮助和交流，提高学生对拼音的学习效果。
五、教学评价1. 拼音测试：每周进行一次拼音测试，检查学生对每个字母的掌握情况。
2. 听写评定：通过对学生的听写情况进行评定，及时发现和纠正学生的错误，提高学生对拼音的准确性和熟练度。
3. 课堂表现：评价学生在课堂上的积极性、主动性和合作精神，鼓励优秀学生并及时给予奖励和鼓励。
一年级拼音教学计划
一年级拼音教学计划一年级拼音教学计划一、教学目标：1、正确认读26个字母，掌握所在音位，并初步识读其中常见汉字；2、掌握拼音的基本发音规律，会正确拼写1-2个音节的简单词语；3、了解拼音对于提高听说能力、拓展词汇量以及学习汉字的重要性；4、通过拼音学习，培养学生良好的语言表达习惯和交流能力。
二、教学内容：1、认识26个拼音字母及其发音；2、学习6个韵母音（a、o、e、i、u、ü），及其在单独发音和组合拼音中的发音规律；3、掌握21个声母音，学习10个基本拼音组合，初步学会拼写简单的音节词语。
三、教学重点和难点：1、掌握26个拼音字母及其发音；2、掌握6个韵母音（a、o、e、i、u、ü），并正确拼读常见的音节词汇；3、初步掌握21个声母音，学习10个基本拼音组合，形成初步的词汇能力。
四、教学策略：1、多媒体互动学习：学习字母及其发音、韵母音的组合、拼音的基本规律等内容，可以通过多媒体教学展示，互动使用，使学生更容易地理解、记忆和掌握，并增加学习兴趣和积极性。
2、练习复制：通过多次复制、石膏板练字等方式，加深识字认读，提高书写水平。
3、分组竞争学习：通过小组合作学习、对拼音的互动辨认等方式，增加学生的兴趣、凝聚力和主动学习能力。
五、教学流程：1、认识26个字母及其发音a. 呈现26个字母，并把发音用具体的情境、图像等形式展示给学生。
b. 学生听读字母，并尝试模仿读音发音，教师根据学生读音的正确与否进行指导和纠正。
c. 采用多种练习方式，并针对生活中常用的英文字母，结合学生兴趣开展游戏和练习。
2、掌握6个基本韵母音a. 整理6个基本韵母音：a、o、e、i、u、ü，展示其单独发音形式与在拼音中的使用情况。
b. 引导学生检查拼读，将韵母音与不同的声母音组合尝试，比较不同读音之间的差异，总结规律，并尝试用不同声母、不同韵母拼读常见的拼音。
3、初步学会基本拼音组合a. 学习常见的拼音组合：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s，了解基本的使用规则。
拼音班教学计划7篇
拼音班教学计划7篇想要顺利完成教学任务，我们必须提前制定好教学计划，要想制定的教学计划是规范的，就需要对个教师业务水平做好全面审视，本店铺今天就为您带来了拼音班教学计划7篇，相信一定会对你有所帮助。
拼音班教学计划篇1一、汉语拼音教学目标:（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
二、汉语拼音教学内容：1、学习声母、韵母、整体认读音节、声调、拼读方法（两拼法、三拼法），j、q、X与ü相拼省略ü上两点的规则；2、认识70个汉字；3、借助拼音读词句；4、读儿歌。
三、教学措施：1、语境中学拼音，培养学生的观察能力和表达能力。
讲故事或学习学过的关联知识引入新课，引导学生观察书上的图，自助发现拼音字母的发音和形态，总结出新的拼音口诀。
2、制作拼音卡片，每天多让孩子和学过的拼音见面。
3、在发现中学习拼音，指导学生用自己的双眼去发现图中与字母相近的地方，韵母的组合规律。
4、设计形式多样的拼音游戏，让学生在游戏中掌握拼音，比如开火车、摘果子、送信等等。
5、创设情境故事，让学生在生动有趣的情境中兴趣盎然地学习。
6、要教的新内容教完了，播放教学光碟里的内容，让学生看和听，并且跟读。
7、注意当堂检验学习效果（抽读、抽写、抽记）。
8、规定学生回家后翻拼音卡练习拼音，或者当小老师教爸爸妈妈。
注意和家长沟通，取得家长的支持。
9、遇早读课或自习课，让最棒的小老师变音节，全班练习拼读。
10、可以用以下方法复习巩固：听写拼音，随便说个词或说一种事物让学生说出拼音，让学生自己拼读音节学习生字、生词，听写生字生词时要求学生写出音节，还可进行形式多样的好学拼音比赛，如你说我拼、我会变变变活动。
四、课时安排：周次、内容1周（9月1日-4日）入学教育a o e i u ü y w2周（9月5日-11日）b p m f d t n l复习3周（9月12日-18日）g k h j q X z c s zh，ch，sh，r。
拼音课教学计划6篇
拼音课教学计划6篇拼音课教学计划篇1一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在简便的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情景分析汉语拼音就是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只就是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有必须的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。
兴趣关：兴趣就是最好的教师，所以教学必须设法激发学生的兴趣。
部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。
拼读关：学生能准确拼读。
四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音就是重点！拼音教学中，认识部分拼读音节就是重点！五、教学准备准备工作要研究教学需要，研究实际情景，多做一些卡片，也可让学生做。
六、拼音课1、让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。
2、明白本学期的教学资料为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。
3、会读、会写及明白所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。
七、拼音课的教学关注1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的欢乐。
6、关注自身成长，为了让学生学好，教师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的`心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
8、为了让孩子能简便地学习拼音，热爱拼音，我会在课堂上多加些游戏比赛，加深孩子对拼音的浓厚兴趣。
汉语拼音教学计划
汉语拼音教学计划一、教学目标：1.了解汉语拼音的构成和发音规则。
2.掌握汉语拼音的基本发音和组合方法。
3.能够正确拼读、写出简单的单词和句子。
二、教学内容：1.拼音的构成和发音规则。
2.声母、韵母、声调的发音和组合。
3.拼读和写出简单的单词和句子。
三、教学方法：1.讲解法：通过教师讲解、举例说明，让学生了解拼音的构成和发音规则。
2.游戏法：通过拼音听力游戏、识字游戏等，激发学生学习兴趣，加深记忆。
3.实践法：让学生通过拼音写字、拼音填空等实际操作，巩固知识。
四、教学过程：第一课：认识拼音1.引入：通过拼音歌曲、拼音舞蹈等方式，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
2.认识拼音：介绍拼音的构成和发音规则，让学生逐个学习声母、韵母和声调的发音。
3.巩固练习：通过听音辨字、拼音连线等游戏，让学生巩固所学知识。
第二课：练习拼读1.引入：通过课前预习，让学生了解本课所学内容，并预习相关单词和句子。
2.拼读单词：通过分组比赛、抢答等方式，让学生练习拼读常用单词。
3.拼读句子：通过小组竞赛、角色扮演等方式，让学生练习拼读简单的句子。
4.巩固练习：通过课后作业，让学生巩固所学知识。
第三课：写出汉语拼音1.引入：通过拼音填空、听音写字等游戏，让学生回顾和巩固所学的声母、韵母和声调。
2.写出单词：通过写出给定的单词和图片名称，让学生练习写出汉语拼音。
3.写出句子：通过听音写句、填空写句等游戏，让学生练习写出简单的句子。
4.巩固练习：通过课后作业，让学生巩固。
第四课：声调和拼音组合学习汉语拼音的四声和声调的变化规律，通过模仿和比较的方法练习发音和声调。
学习拼音的组合规律和读音规则，练习拼音的组合和拼读单词。
通过游戏巩固拼音和词语的认知。
第五课：综合复习和评价综合复习汉语拼音的基本知识和技能，通过游戏和竞赛的方式加深记忆和巩固技能。
对学生进行综合评价，总结教学成果，并提出下一阶段的教学计划。
小学拼音教学计划(精选13篇)
篇1：小学拼音教学计划如何进行学前班拼音教学汉语拼音是一门很重要的课程，它是学好语言文化的基础和支柱，因此，学前班拼音教学的开展成为培养幼儿学习拼音的重中之重。
汉语拼音只有重视听看说写，才能收到较好的成效。
《汉语拼音方案》是小学生必修的课程，它是拼写规范化普通话的一套拼音字母和拼写方式，是中华人民共和国的法定拼音方案。
学拼音在学前班为上小学打好基础就显得尤为重要。
现在多数家庭一家就一个孩子，望子成龙，望女成凤，是家长们的普遍愿望和要求。
在满足孩子吃玩等各种需求的同时，也很关注孩子的学习。
汉语拼音教学是学前班一门很重要的课程，它是学好语言文学的基础和支柱。
学前班拼音教学的开展成为培养幼儿学习拼音的重中之重，也是儿童家长关注的重要内容。
为了搞好学前班汉语拼音教学，学习了大量的有关理论，并以此为指导，进行了反复的探索和实践。
让幼儿不仅能学得轻松，还能很好的掌握并正确地应用。
学前班拼音教学方法如下：一、听的学习语言就是通过听、看、说这样形成。
当孩子出生后就能听到亲人的话语萦绕在耳边，忽然有一天婴儿能看见了，再过去大半年，孩子“咿咿呀呀”到模仿妈妈说话，就运用了这个规律来进行拼音教学。
例如在学习“a o e”时，会大声的读，让孩子们反复的听“嘴巴张大a a a，嘴巴圆圆o o o，嘴巴扁扁e e e。
”孩子们边听边记住了a o e的发音。
这时请孩子们蒙着眼睛去摸，桌上摆放的拼音，当念哪句在不出声的情况下，孩子们就要把哪个拼音举起来。
在听的学习中还利用自编的歌曲、故事、小动物叫等多种形式让幼儿在听中学习。
二、看的学习用鲜明的图片让幼儿看拼音的字形，并让孩子根据字的形状做身体动作，比一比谁摆的像或老师摆一个拼音造型幼儿猜是什么拼音，通过这一方法幼儿知道了拼音的笔顺，加深了对拼音字形的印象。
教师出示拼音幼儿看，并根据拼音举一反三。
还引用了游戏的方法对拼音进行看的学习，先将拼音卡片藏在教室的各个角落中，让幼儿去找，看看都找到了哪些拼音，然后找同伴手中的拼音卡片去看自己认不认识并交流。
拼音班教学计划模板6篇
拼音班教学计划模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班拼音课教学计划范文(精选3篇)
大班拼音课教学计划范文（精选3篇）大班拼音课教学计划1学习目标：1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3、知道ai ei ui的标调位置。
4、能够看图说话，根据音节拼读句子。
5、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
6、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。
学习重点：学会复韵母ai ei ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。
复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。
学习过程：(一)复习检查。
1、用卡片认读6个带调单韵母。
2、说说单韵母发音时要注意什么?(强调口型不变)3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母?(二)提出学习任务。
今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。
单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。
你看，它们在一起就成了ai ei ui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。
这节课我们就一起来学习复韵母。
(三)学习复韵母ai。
1、看插图说话引出ai：图上画了什么?(一个姐姐和一个弟弟)谁个儿高?谁个儿矮?(姐姐高，弟弟矮。
)2、ǎi是第几声?第一声该怎么念?板书：ai3、学习 ai的发音，认清字形。
ai 就是我们今天要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。
复韵母 ai 是哪两个单韵母组成的?怎么把a和 i合成 ai 呢?教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。
a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读 ai 时可体会一下“矮”的读音。
(教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。
)4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。
5、四声练习。
学儿歌：a母出现a上标，a母不在找 o e，i u并列标在后，i上标调点去掉。
让学生注意，ai的调号标在a的头上，因为a发音时的开口度比i大。
结合口语训练进行四声练习：我挨着你，你挨着我，āi āi āi。
幼儿园拼音教学计划(12篇)
幼儿园拼音教学计划（12篇）幼儿园拼音教学打算〔精选12篇〕幼儿园拼音教学打算篇1一、教材编排特点及重点训练项目：本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到重量、程度适当，便于教和学。
学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的学问，激发幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿主动的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。
二、教学要求1、了解拼音在生活中的用处，激发幼儿学习拼音的爱好。
2、连续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3、关心幼儿养成良好的书写姿态，为幼儿升入一班级做好预备，大好基础。
4、这一学期幼儿主要把握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5、通过嬉戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
三、学情分析：本班共有同学26人，从上学期来看，同学年龄差异较大，学习基础不一，而且如今的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一部分同学。
父母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的老师责任更重。
四、主要措施：1、汉语拼音教学，要从实际动身，采纳电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地大好拼音基础。
2、重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的力量。
3、结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。
幼儿园拼音教学打算篇2桂花飘香，金秋9月至，新的一个学期悄然将至。
我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。
新人新气象，经过7月8月的如火如荼的筹备，我们幼小连接的学前班开启博士娃的新篇章。
为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学打算，详细内容如下：一、状况分析我班幼儿正值幼小连接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟识。
可是值得庆幸的是孩子们对学问的渴望，对学习保有热忱，这无疑给我们的教学带来便利。
二、教学模式依据我班幼儿特点，因材施教。
汉语拼音教学计划
汉语拼音教学计划汉语拼音是学习汉语的重要基础，掌握好拼音对学习汉语有着至关重要的作用。
因此，我制定了以下汉语拼音教学计划，旨在帮助学生系统地学习和掌握汉语拼音，提高他们的汉语听说读写能力。
一、教学目标。
1. 掌握21个声母和16个韵母的发音及拼写规则；2. 能够准确地拼读和书写包括声母、韵母和声调在内的所有拼音；3. 能够正确地运用拼音进行听说读写，为学习汉字和提高汉语水平打下坚实的基础。
二、教学内容。
1. 声母的发音和拼写规则，b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w；2. 韵母的发音和拼写规则，a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong；3. 声调的特点和规律，平声、上声、去声、入声的发音特点及区别；4. 声母和韵母的组合及拼音的书写规范。
三、教学方法。
1. 听力训练，通过听音辨母、听音辨调等练习，帮助学生准确地听出每个拼音的发音特点；2. 口语练习，通过模仿、朗读、对话等活动，帮助学生掌握拼音的正确发音和运用；3. 书写训练，通过书写练习，帮助学生掌握拼音的书写规范和笔顺；4. 游戏活动，设计各种有趣的游戏，激发学生学习拼音的兴趣和积极性。
四、教学过程。
1. 声母和韵母的发音训练，通过听力材料和口语练习，帮助学生准确地听出每个拼音的发音特点；2. 拼音的书写训练，通过书写练习，帮助学生掌握拼音的书写规范和笔顺；3. 拼音的运用，通过对话、朗读、歌曲等活动，帮助学生正确地运用拼音；4. 游戏活动，设计各种有趣的游戏，激发学生学习拼音的兴趣和积极性。
五、教学评价。
1. 日常练习，通过课堂练习和作业，检验学生对拼音的掌握情况；2. 考试评测，定期进行拼音测试，评估学生的听说读写能力；3. 学习反馈，及时给予学生学习反馈，帮助他们发现问题并及时纠正。
汉语拼音教案(优秀5篇)
汉语拼音教案（优秀5篇）小学汉语拼音教学计划篇一小学汉语拼音教学计划我校是一所民办小学，学生由于来自不同地域的特点，他们二、三声不分，平、翘舌不分，前、后鼻音不分，为拼音教学增添了难度，汉语拼音教学计划。
为了掌握汉语拼音，学好汉语拼音，现结合我校的实际，特制定以下汉语拼音教学计划。
一、把握指导思想。
汉语拼音的教学，以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、明确教学目标。
1、初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2、懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。
3、学会6个单韵母。
学会8个复韵母，以及5个前鼻韵母、4个后鼻韵母。
学会23个声母。
读准音，认清形，正确书写。
4、学会16个整体认读音节，会读他们的四声。
三、弄清教学重难点。
1、掌握声母与单韵母的拼读音节，以及带调拼读音节，区分二声和四声，掌握三声的读法，会在四线三格中书写音节。
2、学会两拼和三拼的拼读方法，正确书写音节和整体认读音节。
3、学会复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。
学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节。
4、掌握J、q、x与üe相拼时，ü上两点省略规则。
5、掌握整体认读音节，能够正确区分形近的复韵母。
声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。
四、注重方法与策略。
（一）声母发音与课文插图的整合新教材汉语拼音部分有几十幅富有启发性的插图，或示意字母发音、或表明字母形体，还有一些是为提高拼读能力而安排的。
教学中要充分利用直观形象帮助学生学习抽象的拼音字母。
如学习g这个声母时，从图导入：从远处飞来了什么？学生看书上的插图，可能回答：“白鸽”“三只鸽子”。
教师继续引导：谁能编一句儿歌记住“ g”，学生回答“鸽子鸽子ggg”“三只鸽子ggg”。
接着让学生发出正确的读音：如“鸽”（ge），然后告诉学生把ge读得轻些、短些，这样的发音就比较接近本音，也有别于音节ge音了。
汉语拼音教学计划
汉语拼音教学计划汉语拼音是汉字教学的重要组成部分，它是帮助学习者正确读写汉字的基础。
在汉语教学中，拼音教学计划是非常必要的，它既能够提高学习者的听说能力，又能够帮助学习者建立正确的语音和拼写习惯。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面详细论述汉语拼音教学计划。
一、教学主题1. 意义与目标汉语拼音教学计划的主题是帮助学习者掌握基本的声调和拼音规则，并能正确拼读和使用拼音，达到能够自主学习、独立交流的程度。
通过拼音教学，学习者能够打下坚实的语音基础，为进一步学习汉字和汉语语法打下基础。
2. 教学内容拼音教学的内容包括声母、韵母、声调、拼音规则等。
针对不同级别和程度的学习者，可以根据需要适当增减内容。
可以结合学习者的实际情况，进行拼音的教学和应用，以达到理论与实践相结合的效果。
二、活动安排1. 基础训练在拼音教学的早期阶段，可以通过音、形、义结合的方式进行基础训练。
比如，教师可以通过播放有声汉字卡片，让学习者辨认和朗读汉字拼音；教师也可以制作拼音卡片，让学习者进行组词和演练；还可以通过做音标球、编唱拼音歌曲等方式，帮助学习者加深记忆和理解。
2. 拓展应用在掌握了基本的声调和拼音规则后，可以进行一些拓展应用的活动，旨在提高学习者的听说能力，并能够将拼音知识应用于实际交流中。
比如，教师可以设计一些情境对话，让学习者运用拼音进行角色扮演；还可以引导学习者进行听音辨析、句子朗读等活动，提高他们的语音准确性和语言流利度。
三、教材使用在拼音教学计划中，合理选择和使用教材对于教学的成功至关重要。
优秀的教材应该符合学习者的年龄特点和学习需求，同时具备系统性和实用性。
可以根据学习者的程度选择教材，如《新实用汉语课本》、《中文听说读写》等，这些教材都具有循序渐进、生动有趣的特点，能够激发学习者的兴趣和学习积极性。
此外，教师还可以辅以其他教学资源，如多媒体教学、在线教学平台等，以提高教学效果和趣味性。
这些教学资源可以为学习者提供丰富的拼音听力材料和实践机会，帮助他们更好地运用拼音知识。
2024年学前班拼音教学计划
2024年学前班拼音教学计划一、教学目标：1.通过学习拼音，掌握声、韵、调的基本知识，能正确拼读和书写汉字；2.培养学前儿童的音韵意识，提高他们的语言表达能力；3.激发学生对汉字学习的兴趣，为日后的汉字学习打下基础。
二、教学内容：1.学习声母：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s。
2.学习韵母：a, o, e , i, u, ü, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong。
3.学习声调：平声、上声、去声、入声。
4.学习声调变调规则。
三、教学策略：1.游戏教学法：通过拼音游戏，让学生在愉快的氛围中积极参与，加深对拼音的理解和记忆。
2.实物教学法：利用各种实物和图片，让学生通过观察和操作，更好地理解和记忆拼音的音形关系。
3.情景教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中学习和运用拼音，提高他们的语言表达能力。
四、教学步骤：第一阶段：认识声母（1周）1.教师通过游戏和示范，引导学生们认识声母b, p, m, f，并学会正确书写和拼读它们；2.准备一些与声母相关的实物，帮助学生理解声母的发音特点；3.通过与学生的互动，让他们模仿老师的读音，并进行声母的巩固训练。
第二阶段：认识韵母（2周）1.教师通过游戏和实物教学，引导学生们认识韵母a, o, e，并学会正确书写和拼读它们；2.逐步引入其他韵母，教授相应的拼读规则；3.通过拼音歌曲和绘本，让学生感受韵母的音韵美。
第三阶段：认识声调（1周）1.教师通过拼音呼唤游戏，引导学生们认识拼音的声调，明确声调的重要性；2.通过绘本和情景对话，让学生理解不同声调对发音的影响；3.通过唱歌和朗诵等活动，让学生体验不同声调的美妙之处。
第四阶段：综合巩固（3周）1.教师结合课文教学，与学生一起读和书写拼音；2.设计拼音练习，提供各种情景和话题，让学生运用拼音进行日常交流；3.通过集体讨论和小组合作活动，激发学生对拼音学习的兴趣。
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2017—2018年度第一学期
拼音课程教学计划
一、教学思想
拼音课的教学要以小朋友为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情况分析
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、教学目标
1.学会单韵母：a o e i u ü发音要领，书写规则和四声的拼读练习。
2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z c s和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法。
3.j q x与ü相拼的省写规则及发音和用法。
4.熟练背诵6个单韵母a-ü，23个声母b-w，会拼读qi che ，cha hua ，ri zi等简单的单音节。
四、教学措施学习
1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。
2.采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。
4.注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
6.关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
五、教学进度安排
1.常规训练及准备工作………………………1课时
2.学习单韵母 a o e的发音及书写……………………3课时
3.学习单韵母a o e的四声……………………3课时
4.学习单韵母i u ü的发音及书写……………………3课时
5.学习单韵母i uü的四声……………………3课时
6.学习声母b p m f的发音及书写……………………4课时
7.学习声母b p m f与单韵母的拼读……………………4课时
8.学习声母 d t n l的发音及书写…………………4课时
9.学习声母 d t n l与单韵母的拼读………………4课时
10.学习声母g k h的发音及书写……………3课时
11.学习声母g k h与单韵母的拼读……………3课时
12.学习声母j q x的发音及书写……………3课时
13.学习声母j q x与单韵母的拼读……………3课时
14.学习声母zh ch sh r的发音及书写…………4课时
15.学习声母zh ch sh r与单韵母的拼读………4课时
16.学习声母z c s的发音及书写……3课时
17.学习声母z c s与单韵母的拼读……3课时
18.学习声母y w的发音及与单韵母的拼读……2课时
19.复习巩固、期末测试。