2017年七年级下册名著导读 海底两万里：快速阅读

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当诺第留斯号慢慢回到海面上来时，便有爆 炸声发出：有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击。 尼摩船长决定将它击沉。 第二天，可怕的打击开始了！诺第留斯号故 意让敌人接近，再在推进器的强大推动下，用那 厉害的冲角对准战舰浮标线以下的薄弱部位，从 它身上横穿过去！瞬间，战舰船壳裂开，继而发 生爆炸，迅速下沉。它的桅樯架满挤着遇难人。 然后，那黑沉沉的巨体没入水中，跟它一起，这 群死尸统统被强大无比的漩涡卷走……
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作品特点 《海底两万里》是一部科幻小说,于1870年问世，暨今 已有140多年的历史，而仍能以多种文字的各种版本风 行世界，广有读者，仅此一端，即可见其生命力之强， 吸引力之大。这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特 点。曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物 命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于 一炉。作者独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时 而将读者推入险象环生的险恶环境，时而又带进充满诗 情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微的 细节刻画交替出现。情节引人入胜，让人欲罢不能。
尼德•兰 是个比较原始的人，一个野 性十足的捕鲸手。他也会赞叹极 地的美，但对他来说更重要的是 牛排，小牛肉，小酒馆里的酒， 在陆地上自由地行走。他性情火 爆，受不了被监禁，总是计划逃 脱，如果没有他，教授和康塞尔 最后不可能回到陆地上。
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快速阅读法
快速阅读是一种基本阅读技巧，可以帮 助我们尽快地把握全书的内容。特别是像 《海底两万里》这样的科幻小说，往往有 跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念， 读者很急切地想知道故事或者人物的结局， 这时不妨采取快速阅读的方式，先把小说 读完再说。
《海底两万里》： 快速阅读
情境导入
现代科学只不过是将凡尔纳 的预言付诸实践的过程而已 。 —科奥台
中国人渴望的是金榜题名、洞 房花烛，而法国人却在幻想征 服月球。 —鲁迅
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儒勒·凡尔纳（1828.2.8 －1905.3.25）是19世纪法国 作家，著名的科幻小说和冒险 小说作家，被誉为“现代科学 幻想小说之父”。《海底两万 里》是他的幻想小说三部曲之 一，也是他的名篇佳作之首。
康塞尔 阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大 惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和。最难能 可贵的是他对主人的一片忠心，当阿龙纳斯教授 遭到意外被抛进海里，生命危在旦夕时，是康塞 尔奋不顾身的跳进海里，陪他一起游，直至获救 。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者 说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名 字却一无所知，可以说他是个分类狂。
潜艇对俘虏倒也优待；只是，为了保守自己的秘密， 潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿龙纳斯一行 别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后， 这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，生物学家才得 以把这件海底秘密公诸于世。
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阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号（又叫“ 鹦鹉螺”号），从太平洋出发，开始了海底探 险旅行。
船长随即把采珠人托出水面，还从自己口袋里 取出一包珍珠送他。阿龙纳斯从心底敬佩尼摩舍
己救人的精神，并由此知道船长事实上没有断绝
与人类的交往。
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他们在红海里追捕过一条濒于绝种的 儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌。
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在大西洋海底，阿龙纳斯随尼摩船长经历 了一次新奇旅行。他们脚踩在沉没了的大陆— —大西洋洲的一座山峰上，观赏一座火山的海 底喷火口喷出硫磺火石的奇景。眺望山脚下一 座破坏了的城市——整个沉没水底的庞贝城。
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透过潜艇玻璃窗，海洋把各种光怪陆离的景象 展现在他们面前：应有尽有的海底植物，空中飞 鸟般的各种鱼类，以及到处皆是的形形色色的节 肢动物、软体动物„„让人目不暇接。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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途经克利斯波岛时，船长 派人送来纸条，邀请他们三人 到海底森林打猎。于是他们穿 上潜水服，背上氧气瓶，手持 特别猎枪，穿过换压舱，走在 海底平原上。船长举枪射中一 只大海獭，然后又杀了两条海 豚似的动物，满载而归。
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人物评析 尼摩船长 《海底两万里》中的尼摩船长是小说里一个居 主要地位的人物。 尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，非常吸 引人的人物。他如大海一般兼具热情、冷酷、和善 、危险、温和、暴躁、随和、任性„„他根据自己 的设计建造了“鹦鹉螺”号潜水艇，潜航在海底进 行大规模的科学研究，但这好像又不是他这种孤独 生活的唯一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在 海底探寻自由的同时，又对自己孤独的生活深深感 到悲痛。但他的良心从没有被残酷的生活经历磨灭 过。
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潜艇驶入印度洋，这时发 生了一件离奇的事。尼摩船长 从海面上望见了什么，突然充 满了愤怒和仇恨。（在所有的 海面上，人们也正在追逐这可 怕的毁灭性机器！）他粗暴地 把阿龙纳斯及其同伴们禁闭在 小房间里，并强迫他们入睡。
翌日，阿龙纳斯醒来，尼摩船长请他治疗一个
身受重伤的船员。船员不治身死。尼摩船长哀痛
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潜艇到达加里曼丹附近时， 食品告缺。阿龙纳斯他们三人 决定上岸寻找蔬菜和野味。起 初，他们运气不错，打死了几 头野猪，采摘了不少水果。正 当他们在沙滩上架起篝火准备 烤肉时，突然受到土著人的袭 击。
他们慌忙逃进小艇，驶向停泊在海中的潜艇。
可是土著人乘上木筏，紧追不舍。即使阿龙纳斯
他们爬上潜艇，下了底舱，土著人仍然围着潜艇 ，不肯散去，再加上之后康塞尔又激怒了他们。 第二天一早，潜艇开舱换气时，土著人纷纷爬上 船来进攻。可是他们的手一碰到栏杆，就惊叫着 退缩了回去，原来金属栏杆全部通了电。
地带着送葬队伍，把死者埋在海底光彩夺目、瑰 丽无比的珊瑚树林里。他说：在这里，珊瑚虫会 把死者永远封闭起来，不受鲨鱼和人的欺负！这 个葬在珊瑚墓地的人，正是诺第留斯号引起的冲 突的牺牲者。
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而在斯里兰卡附近，船 长邀请阿龙纳斯他们到海底 参观采珠场。这里盛产珍珠， 最大的价值可达二百万美元。 阿龙纳斯兴趣盎然地观看印 度人在海底采珠。突然，一 条巨鲨张着血盆大口向印度 人袭去，船长当即手执短刀， 挺身上前与鲨鱼展开搏斗， 尼德· 兰举叉相助，正中鲨 鱼心脏。
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如《海底两万里》中的尼摩船长，是全 书的核心人物，也是故事发生、发展的关键 ，对涉及他的语段就需要格外关注。而对文 中大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能 理解的地方、不认识的生字词，可以先跳过 去，回头再根据需要和个人兴趣补充阅读。
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专题探究
专题：写航海日记 全班共同阅读《海底两万里》，先绘制 一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线 路图，表明时间、地点。结合小说的内容， 写几则航海日记。
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彼埃尔·阿龙纳斯 生物学家，博古通今，乘潜艇在 水下航行，使他饱览了海洋里的各种 动植物；他和他那位对分类学入了迷 的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我 们做了详实的介绍，界、门、纲、目 、科、属、种，说得井井有条，使读 者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯还 把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道 来，令读者大开眼界。
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可以从以下几方面入手：
一、集中精力，专心致志。要全神贯注地读 ，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些 人物等，对小说有个概括的了解。 二、以默读为主。要培养默读的习惯，并达 到一定的速度。初一阶段，阅读一般的现代 文每分钟应不少于400字。 三、眼睛的视域要宽。读的时候尽量扩大扫 视的范围，在短时间内把尽可能多的内容收 揽眼底。 四、善于抓住书中的关键信息和主要线索， 有所取舍。
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在挪威沿岸一带的危险海 域中，阿龙纳斯和尼德•兰、 康塞尔，乘坐小艇脱离了诺 第留斯号，结束了这次穿过 太平洋、印度洋、红海、地 中海、大西洋、南北两极海 洋的海底两万里环球旅行。 阿龙纳斯无法知道潜艇卷入大漩涡之后的遭遇 ，因为他和他的同伴被漩涡抛入水里后，在挪威的 一个小岛上侥幸脱险，而潜艇已毫无踪影了。
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然后，诺第留斯号大胆 向南极进发，潜艇航行在成 群的鲸鱼中间。尼德•兰要
求追打鲸鱼。尼摩船长不同
意伤害这些善良无害的长须
鲸。
当海面上出现残酷的大头鲸向长须鲸进攻时，尼 摩船长决定援救长须鲸。诺第留斯号用它那钢制的冲
角，直穿大头鲸。经过一场恶斗，海上满浮着大头鲸
的尸体。
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穿过南极点后，潜艇又历经冰 山封路、章鱼袭击等险情，在尼摩 船长非凡的应变能力下，船员战胜 了种种困难。 （在南极他们被困在厚厚的冰下, 船上极度缺氧，但船上所有人轮流 用工具和开水把底部厚10米的冰盖 砸开,逃上大海；在大西洋，诺第留 斯号被章鱼所困扰,他们拿斧头和章 鱼展开肉搏战,一名船员惨死；）
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创作背景 19世纪以后诞生的科幻小说（像《海底两万 里》），是欧洲工业文明崛起后特殊的文化现象 之一。人类在19世纪，全面进入以科学发明和技 术革命为主导的时代后，一切关注人类未来命运 的文艺题材，都不可避免地要表现未来的科学技 术。而这种表现，在工业革命之前是不可能的， 毕竟在第一次工业革命以后，人们感受到了自身 力量的飞跃，由此也产生了更多集体性的科学想 象，由此也成就了诸多科幻小说兴起的这样一个 社会背景。
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小说介绍 故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯，一位生物 学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上 出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束 之后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到 美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐 舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。 经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪 物”重创，生物学家和他的仆人以及为清除“怪物” 被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物 ”的俘虏！结果发现“怪物”是一艘尚不为世人所知 的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。