2020年最新小学二年级语文《有趣的发现》原文、知识点及教案
小学二年级语文《有趣的发现》 原文、教案及教学反思
小学二年级语文《有趣的发现》原文、教案及教学反思整理的小学二年级语文《有趣的发现》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级语文《有趣的发现》原文一百多年前，英国有位的科学家叫达尔文。
有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。
达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
而那些翅膀特别大的，因为能顶得住大风，也生存了下来。
可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。
这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。
【篇二】小学二年级语文《有趣的发现》教案教学目标1、学会容、易、研、究四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
3、理解课文内容，会按课文内容表演，评议。
教学程序一、复习1、出示生字词卡片：认读、开火车读、齐读。
2、我们继续学习《有趣的发现》，学生齐读课题。
二、精读课文，领悟课文内容（一）学习课文第一自然段。
1、细读第一自然段2、讨论：达尔文是个怎样的人？是什么意思？3、小结：小朋友，达尔文生活在一百多年前的英国，到今天全世界的人都记住着他的名字，这就是。
4、有感情地朗读，练习背诵。
（二）学习课文2至3自然段提问：课题是有趣的发现，那么达尔文到底有什么有趣的发现呢？1、同学们自由朗读课文2至3自然段。
2、谁来说说达尔文发现了什么？3、讨论交流。
4、出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪5、指名让同学读好这句话，其他小朋友想一想奇怪在那里？6、指名回答7、达尔文看到这种奇怪的现象，会想些什么呢？（现在你就是达尔文，你正在小岛上考察。
如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢？）8、讨论交流是呀，为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀呢？那些翅小的昆虫哪里去了呢？9、朗读第二自然段10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢？达尔文又是怎样做的呢？11、自由朗读第三自然段12、思考后互相交流，合作学习，然后汇报。
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案这篇小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。
目标：1、能正确流利地朗读课文，能复述课文。
2、学会本课十个生字，认识一个偏旁，理解生字组成的词语。
3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文认真思考的科学精神。
重点：理解课文内容，学习达尔文仔细观察，认真思考的科学精神。
教学难点：初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文仔细观察，认真思考的科学精神。
教学过程：一、导入二、精读训练（一）学习第一自然段1、自读，提问：达尔文是谁？（他是一百多年前的英国人，是一位的科学家）2、什么是“”？你能换一个词来代替它吗？（有名，对，达尔文生活在一百多年前的英国，他第一个对生物的进化作出了科学的解释，*了上帝造人的谎话。
经过多年的研究，发现了“自然选择”即适者生存、不适者淘汰的规律。
他花了年的时间，完成了巨著《物种起源》，对生物学作出了巨大的奉献。
所以到今天全世界的人都记着他的名字，这就是“”）3、齐读第一自然段过渡句：下面我们就来学习有关达尔文的一个小故事。
（二）学习第二自然段1、观察插图，达尔文在什么地方干什么？（他在太平洋中的一个小岛上考察）2、简介太平洋：它是世界上的海洋，达17968万平方千米。
3、什么叫“考察”？（就是观察、调查）4、你怎么知道这是一个小岛？（四周是望不到边的海洋，达尔文站着的地方是一片陆地。
所以这是在一个小岛上。
）5、那么，小岛上的气候怎么样？（经常刮大风）你出来的？（花草树木在风中摆动得很厉害，海上的风浪也很大）6、他考察的具体内容是什么？（研究昆虫）对，他面前就飞舞着许多大蝴蝶。
那么。
他在这个小岛上发现了什么现象？（岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀）7、达尔文觉得很奇怪，你觉得奇怪吗？？大家讨论讨论（讨论后小结：除了“翅膀特别大”和“没有翅膀”的昆虫，就没有翅膀小一点的昆虫，这不是很奇怪吗？）8、出示句子：岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀。
小学二年级语文知识点有趣的发现 有趣的发现知识点归纳
小学二年级语文知识点有趣的发现有趣的发现知识点归纳
字：乘、捉、刮、淹、趣
词：、考察、考察、奇怪、可怜、消失、研究
1、有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。
2、达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
而那些翅膀特别大的，因为能顶得住大风，也生存了下来。
可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。
《有趣的发现》这篇课文的主要内容是达尔文在太平洋中的一个小岛发现了岛上的昆虫翅膀都不同，没有翅膀的昆虫不会飞就不大可能被风刮到海里淹死，翅膀特别大的能顶得住大风，也生存了下来，翅膀小的昆虫能飞起来去顶不住大风，便逐渐消失了。
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案您现在的位置：范文先生网>教案大全>语文教案>小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案2020-06-13语文教案小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案，希望能够帮助到大家。
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案1教学目标 1、学会容、易、研、究四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
3、理解课文内容，会按课文内容表演，评议。
教学程序一、复习 1、出示生字词卡片：认读、开火车读、齐读。
2、我们继续学习《有趣的发现》，学生齐读课题。
二、精读课文，领悟课文内容（一）学习课文第一自然段。
1、细读第一自然段 2、讨论：达尔文是个怎样的人？是什么意思？ 3、小结：小朋友，达尔文生活在一百多年前的英国，到今天全世界的人都记住着他的名字，这就是。
4、有感情地朗读，练习背诵。
（二）学习课文2至3自然段提问：课题是有趣的发现，那么达尔文到底有什么有趣的发现呢？1、同学们自由朗读课文2至3自然段。
2、谁来说说达尔文发现了什么？3、讨论交流。
4、出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪5、指名让同学读好这句话，其他小朋友想一想奇怪在那里？6、指名回答 7、达尔文看到这种奇怪的现象，会想些什么呢？（现在你就是达尔文，你正在小岛上考察。
如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢？） 8、讨论交流是呀，为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀呢？那些翅小的昆虫哪里去了呢？ 9、朗读第二自然段 10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢？达尔文又是怎样做的呢？ 11、自由朗读第三自然段 12、思考后互相交流，合作学习，然后汇报。
二年级语文《有趣的发现》知识点
二年级语文《有趣的发现》知识点1. 在树林里发现了一个小河2. 原来荒野中有这么多花草3. 在湖边看到了许多小鱼游来游去4. 发现自己喜欢上了野外星空5. 在草地中发现了一只可爱的小蝴蝶6. 生活中竟然有这么多奇妙的昆虫7. 发现了一棵古老的大树，它讲述了许多故事8. 突然发现秋天的菊花如此美丽9. 原来蜜蜂会在花丛中“忙碌”着10. 学会观察，发现身边的一切都是充满趣味的（注：以上为题示意，内容及用语需根据有趣的发现进行修改）1. 在树林里发现了一个小河在树林中发现小河是一件非常有趣的事情，我们可以沿着小河边走走，在水中探索一些有趣的生物或者捡拾到一些美丽的石头。
此外，如果幸运的话，我们还可以看到一些小鱼和蝌蚪。
例如，小明和他的朋友们在树林里玩耍的时候，发现了一条小河。
他们顺着小河走走，水中采集到了一些漂亮的石头，并看到了一些小鱼和蝌蚪。
2. 原来荒野中有这么多花草在荒野中发现许多花草是一种极其有趣的体验，我们可以欣赏到各种不同颜色、形状和气味的花草。
同时，我们也可以学习到这些花草的名称和特点，并且了解到它们在自然界中的作用。
例如，小红和小玲在荒野中漫步的时候，发现了各种颜色、形状和气味的花草。
她们跟随着这些花草，学到它们的名称和特点，并且了解到它们在自然界中所扮演的角色。
3. 在湖边看到了许多小鱼游来游去在湖边观赏小鱼游泳是一种非常有趣的活动。
我们可以看到各种各样的小鱼，有的游得非常快，有的非常慢。
并且我们还可以学习到一些有关这些小鱼的知识，例如它们的名称、品种和习性。
例如，小明和他的父母在湖边看到了许多小鱼游来游去。
他们发现了各种各样的小鱼，有的游得非常快，有的非常慢。
通过观察和研究这些小鱼，他们学到了有关这些小鱼的知识，例如它们的名称、品种和习性。
4. 发现自己喜欢上了野外星空发现自己喜欢上了观赏野外星空是一件非常有趣的事情。
我们可以了解到更多有关星星、行星、流星和星座的知识。
并且，在晴朗的夜晚，我们可以观察到很多美丽的星空。
小学二年级语文《有趣的发现》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《有趣的发觉》原文、教案及教学反思【导语】《有趣的发觉》课文记叙了生物学家达尔文通过对太平洋中一个小岛上昆虫的考察，发觉只有适应自然环境的生物，才能得以生存的故事，学习达尔文勇于发觉，勇于探究的精神。
以下是作者整理的小学二年级语文《有趣的发觉》原文、教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。
1.小学二年级语文《有趣的发觉》原文一百多年前，英国有位的生物学家叫达尔文。
有一次，他乘船到太平洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫，要么翅膀特别大，要么就没有翅膀或翅膀残缺，感到很惊奇。
达尔文捉来许多昆虫，反复视察比较，终于找到了答案。
本来，岛上常常刮大风，那些没有翅膀或翅膀残缺的昆虫，由于不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
那些翅膀特别大的昆虫，由于顶得住大风，所以也能生存下来。
而那些翅膀不大的昆虫，由于很容易被刮到海里去，便逐渐消逝了。
这个有趣的发觉，更激发了达尔文研究昆虫的爱好。
2.小学二年级语文《有趣的发觉》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗诵课文第一、二自然段和第三自然段第一句。
2、学会本课5个生字“百”“达”“文”“反”“较”，知道由生字组成的新词。
3、初步知道生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，像达尔文那样仔细视察事物，学习他认真探索的精神。
教学重难点：知道有关词句，重点是词句训练。
教学准备：挂图，贴图，生字卡片，小黑板若干一、课前谈话，知识铺垫。
1、小朋友，在我们地球上生存着许许多多的昆虫，它们世世代代，繁育生息。
瞧（出示昆虫图），老师这儿就有许多，认识他们吗？2、指名学生说。
3、仔细视察你会发觉这些昆虫有一些相同之处。
4、是啊，这些昆虫有的翅膀特别大，有的翅膀特别小，还有的没有翅膀。
（教师用笔圈出同类，并分别标上“翅膀大”“翅膀小”“没翅膀”）5、你还知道哪些昆虫是属于这三类中的一种？二、揭示课题，引发疑问。
1、今天，老师想和大家一起去读一个与昆虫有关的小故事，名字就叫——（出示课题：有趣的发觉）2、指名读题，注意轻声“的”。
二年级语文上册 有趣的发现教案 教科版
二年级语文上册有趣的发现教案教科版教学目标：1. 知识与技能：学生能够通过观察和思考，发现自然界的奥秘，培养对科学的兴趣。
2. 过程与方法：学生通过观察、实验、讨论等方法，培养观察能力和科学思维。
3. 情感态度与价值观：学生体验到探究科学的乐趣，增强对科学的热爱，培养团队合作精神。
第一章：走进大自然教学内容：1. 学习课文《大自然的奥秘》，了解大自然的神奇之处。
2. 观察周围的自然环境，发现大自然的美丽和奇妙。
教学活动：1. 课文学习：教师引导学生朗读课文，让学生感受大自然的奥秘。
2. 观察活动：学生走出教室，观察周围的自然环境，记录下自己发现的美丽和奇妙。
作业设计：1. 学生回家后，与家长一起观察家庭周围的自然环境，发现大自然的奥秘，记录下来。
第二章：我的身体教学内容：1. 学习课文《我的身体》，了解自己的身体结构和功能。
2. 观察自己的身体，发现身体的奥秘。
教学活动：1. 课文学习：教师引导学生朗读课文，让学生了解自己的身体结构和功能。
2. 观察活动：学生观察自己的身体，了解身体各个部位的功能和特点。
作业设计：1. 学生回家后，与家长一起观察家庭成员的身体，了解身体的奥秘，记录下来。
第三章：我们的学校教学内容：1. 学习课文《我们的学校》，了解学校的环境和设施。
2. 观察学校，发现学校的特色和美好。
教学活动：1. 课文学习：教师引导学生朗读课文，让学生了解学校的环境和设施。
2. 观察活动：学生观察学校的环境和设施，发现学校的特色和美好。
作业设计：1. 学生回家后，与家长一起观察家庭附近的学校，了解学校的环境和设施，记录下来。
第四章：我们的社区教学内容：1. 学习课文《我们的社区》，了解社区的建设和居民生活。
2. 观察社区，发现社区的和谐与美好。
教学活动：1. 课文学习：教师引导学生朗读课文，让学生了解社区的建设和居民生活。
2. 观察活动：学生观察社区的建设和发展，发现社区的和谐与美好。
作业设计：1. 学生回家后，与家长一起观察家庭所在的社区，了解社区的建设和居民生活，记录下来。
二年级语文上册有趣的发现教案教科版
二年级语文上册有趣的发现教案教科版第一章：有趣的发现——发现周围事物的美好一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够通过观察和描述，发现周围事物的美好。
2. 过程与方法：学生通过观察、描述和分享，培养对周围事物的敏感度和欣赏能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养积极向上的生活态度，学会发现和欣赏生活中的美好。
二、教学重点：引导学生观察周围事物，学会发现和欣赏美好。
三、教学难点：培养学生用语言表达自己对周围事物的感受。
四、教学准备：教师准备一些图片或者实物，用于引导学生观察和描述。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些图片或者实物，引导学生观察并说出自己的感受。
2. 引导学生观察周围事物，让学生自己发现美好。
3. 学生分享自己的发现，教师给予鼓励和指导。
4. 学生进行小组讨论，互相分享自己的观察和感受。
5. 总结：教师引导学生总结今天的发现，鼓励他们在日常生活中继续发现和欣赏美好。
六、作业布置：让学生回家后，观察家里或者周围的事物，用语言描述出来，明天分享。
第二章：有趣的发现——发现自然界的奇妙一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够通过观察和描述，发现自然界的奇妙。
2. 过程与方法：学生通过观察、描述和分享，培养对自然界的敏感度和探索能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对自然界的敬畏之心，学会发现和欣赏自然的奇妙。
二、教学重点：引导学生观察自然界，学会发现和欣赏自然的奇妙。
三、教学难点：培养学生用语言表达自己对自然界的感受。
四、教学准备：教师准备一些自然界的事物，如树叶、花草等，用于引导学生观察和描述。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些自然界的事物，引导学生观察并说出自己的感受。
2. 引导学生观察自然界，让学生自己发现奇妙。
3. 学生分享自己的发现，教师给予鼓励和指导。
4. 学生进行小组讨论，互相分享自己的观察和感受。
5. 总结：教师引导学生总结今天的发现，鼓励他们在日常生活中继续发现和欣赏自然的奇妙。
苏教版：小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案
苏教版：小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案【篇一】教学目标：1、能正确流利地朗读课文，能复述课文。
2、学会本课十个生字，认识一个偏旁，理解生字组成的词语。
3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文认真思考的科学精神。
教学重点：理解课文内容，学习达尔文仔细观察，认真思考的科学精神。
教学难点：初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文仔细观察，认真思考的科学精神。
教学过程：一、导入二、精读训练〔一〕学习第一自然段1、自读，提问：达尔文是谁？〔他是一百多年前的英国人，是一位的科学家〕2、什么是“〞？你能换一个词来代替它吗？〔有名，对，达尔文生活在一百多年前的英国，他第一个对生物的进化作出了科学的解释，*了上帝造人的谎话。
经过多年的研究，发现了“自然选择〞即适者生存、不适者淘汰的规律。
他花了二十年的时间，完成了巨著《物种起源》，对生物学作出了巨大的奉献。
所以到今天全世界的人都记着他的名字，这就是“〞〕3、齐读第一自然段过渡句：下面我们就来学习有关达尔文的一个小故事。
〔二〕学习第二自然段1、观察插图，达尔文在什么地方干什么？〔他在太平洋中的一个小岛上考察〕2、简介太平洋：它是世界上的海洋，面积达17968万平方千米。
3、什么叫“考察〞？〔就是观察、调查〕4、你怎么知道这是一个小岛？〔四周是望不到边的海洋，达尔文站着的地方是一片陆地。
所以这是在一个小岛上。
〕5、那么，小岛上的气候怎么样？〔经常刮大风〕你怎么看出来的？〔花草树木在风中摆动得很厉害，海上的风浪也很大〕6、他考察的具体内容是什么？〔研究昆虫〕对，他面前就飞舞着许多大蝴蝶。
那么。
他在这个小岛上发现了什么现象？〔岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀〕7、达尔文觉得很奇怪，你觉得奇怪吗？为什么？大家讨论讨论〔讨论后小结：除了“翅膀特别大〞和“没有翅膀〞的昆虫，就没有翅膀小一点的昆虫，这不是很奇怪吗？〕8、出示句子：岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀。
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案wtt整理的小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案，希望能够帮助到大家。
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案1教学目标1、学会容、易、研、究四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
3、理解课文内容，会按课文内容表演，评议。
教学程序一、复习1、出示生字词卡片：认读、开火车读、齐读。
2、我们继续学习《有趣的发现》，学生齐读课题。
二、精读课文，领悟课文内容（一）学习课文第一自然段。
1、细读第一自然段2、讨论：达尔文是个怎样的人？是什么意思？3、小结：小朋友，达尔文生活在一百多年前的英国，到今天全世界的人都记住着他的名字，这就是。
4、有感情地朗读，练习背诵。
（二）学习课文2至3自然段提问：课题是有趣的发现，那么达尔文到底有什么有趣的发现呢？1、同学们自由朗读课文2至3自然段。
2、谁来说说达尔文发现了什么？3、讨论交流。
4、出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪5、指名让同学读好这句话，其他小朋友想一想奇怪在那里？6、指名回答7、达尔文看到这种奇怪的现象，会想些什么呢？（现在你就是达尔文，你正在小岛上考察。
如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢？）8、讨论交流是呀，为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀呢？那些翅小的昆虫哪里去了呢？9、朗读第二自然段10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢？达尔文又是怎样做的呢？11、自由朗读第三自然段12、思考后互相交流，合作学习，然后汇报。
出示句子：原来，岛上经常刮大风便逐渐消失了。
13、让学生说说这段话中讲了哪几种昆虫？用自己的'话分别说清三种昆虫的情况。
14、思考后讨论出示句式训练：没有翅膀的昆虫因为所以翅膀特别大的昆虫因为所以翅膀小的昆虫因为所以15、让学生表演2至3自然段的内容，集体评议。
16、那么，达尔文是如何找到答案的呢？板书：反复观察比较17、有感情地朗读第三自然段（三）细读第四自然段①指名朗读是啊，达尔文通过反复、观察、比较，终于明白了只有适应岛上环境的昆虫才能生存下来。
小学二年级语文上册《有趣的发现》教案、教学设计
3.学生进行互评和自评，教师给予及时的反馈和指导，提高学生的语言表达能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在课堂上的收获。
2.学生分享学习过程中的心得体会，如如何观察、发现、表达等。
3.教师强调本节课的情感态度与价值观目标，即关注生活、热爱生活，善于发现生活中的美好。
3.观察实践：布置学生周末进行一次户外活动，如公园、田野等，观察并记录下自己认为有趣的现象。要求学生在记录时，尽量详细描述，为下周课堂上的分享做好准备。
4.家庭作业：请家长协助孩子一起完成一本“有趣的发现”小册子，内容包括孩子在本节课的学习收获、自己的观察记录等。鼓励家长和孩子共同创作，增进亲子关系。
3.组织学生进行小组合作，让学生在小组内分享自己的有趣发现，培养合作意识。
4.鼓励学生发挥想象，创造性地表达自己的观察和发现，提高语文素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关注生活细节的情感，提高学生对生活中有趣事物的敏感性。
2.培养学生勇于表达自己的观点，学会倾听他人的意见，尊重他人，培养良好的沟通能力。
（二）讲授新知
1.教师带领学生朗读课文，让学生在朗读中感受语言的优美和节奏感。
2.对课文中的生字词进行讲解，特别是多音字和易混淆字，如“趣”、“发”、“现”等，让学生在语境中理解和掌握。
3.分析课文的结构和内容，引导学生理解作者有趣的发现是什么，以及作者是如何观察和发现的。
4.教师通过提问、讲解、示范等方式，帮助学生理解课文中的优美句子，并学会运用到自己的表达中。
在教学过程中，采用启发式和探究式的教学方法，引导学生通过观察、思考、交流等过程，培养自主学习的能力和合作精神。通过设置情境，让学生在情境中体验学习的乐趣，提高语文实践能力。
小学二年级语文《有趣的发现》原文、知识点及教案
【导语】《有趣的发现》这篇课⽂的主要内容是达尔⽂在太平洋中的⼀个⼩岛发现了岛上的昆⾍翅膀都不同，没有翅膀的昆⾍不会飞就不⼤可能被风刮到海⾥淹死，翅膀特别⼤的能顶得住⼤风，也⽣存了下来，翅膀⼩的昆⾍能飞起来去顶不住⼤风，便逐渐消失了。
以下是整理的（⼩学⼆年级语⽂《有趣的发现》原⽂、知识点及教案），希望帮助到您。
⼩学⼆年级语⽂《有趣的发现》原⽂ ⼀百多年前，英国有位的科学家叫达尔⽂。
有⼀次，达尔⽂乘船到海洋中的⼀个⼩岛上去考察。
他看到岛上的昆⾍要么翅膀特别⼤，要么没有翅膀，感到很奇怪。
达尔⽂捉来许多昆⾍，反复观察⽐较，终于找到了答案。
原来，岛上经常刮⼤风，那些没有翅膀的昆⾍，因为不会飞，就不⼤可能被风刮到海⾥淹死。
⽽那些翅膀特别⼤的，因为能顶得住⼤风，也⽣存了下来。
可怜的是那些翅膀⼩的昆⾍，能飞起来去顶不住⼤风，很容易被刮到海⾥去，便逐渐消失了。
这个有趣的发现，对达尔⽂后来的科学研究起到了⾮常重要的作⽤。
⼩学⼆年级语⽂《有趣的发现》知识点 字：乘、捉、刮、淹、趣 词：、考察、考察、奇怪、可怜、消失、研究 重点句⼦： 1、有⼀次，达尔⽂乘船到海洋中的⼀个⼩岛上去考察。
他看到岛上的昆⾍要么翅膀特别⼤，要么没有翅膀，感到很奇怪。
2、达尔⽂捉来许多昆⾍，反复观察⽐较，终于找到了答案。
原来，岛上经常刮⼤风，那些没有翅膀的昆⾍，因为不会飞，就不⼤可能被风刮到海⾥淹死。
⽽那些翅膀特别⼤的，因为能顶得住⼤风，也⽣存了下来。
可怜的是那些翅膀⼩的昆⾍，能飞起来去顶不住⼤风，很容易被刮到海⾥去，便逐渐消失了。
主要内容： 《有趣的发现》这篇课⽂的主要内容是达尔⽂在太平洋中的⼀个⼩岛发现了岛上的昆⾍翅膀都不同，没有翅膀的昆⾍不会飞就不⼤可能被风刮到海⾥淹死，翅膀特别⼤的能顶得住⼤风，也⽣存了下来，翅膀⼩的昆⾍能飞起来去顶不住⼤风，便逐渐消失了。
⼩学⼆年级语⽂《有趣的发现》教案 教学⽬标 1、学会容、易、研、究四个⽣字。
苏教版小学生二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案
苏教版：小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案【篇一】教学目标：1、能正确流利地朗读课文，能复述课文.２、学会本课十个生字，认识一个偏旁，理解生字组成的词语。
3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习认真思考的科学精神。
教学重点：理解课文内容,学习仔细观察，认真思考的科学精神。
教学难点：初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习仔细观察，认真思考的科学精神。
教学过程：一、导入二、精读训练（一)学习第一自然段1、自读,提问：是谁？（他是一百多年前的人，是一位的科学家)2、什么是“”？你能换一个词来代替它吗？（有名,对，生活在一百多年前的，他第一个对生物的进化作出了科学的解释，＊了上帝造人的谎言.经过多年的研究，发现了“自然选择”即适者生存、不适者淘汰的规律。
他花了二十年的时间，完成了巨著《物种起源》，对生物学作出了巨大的贡献。
所以到今天全世界的人都记着他的名字,这就是“")3、齐读第一自然段过渡句：下面我们就来学习有关的一个小故事。
(二)学习第二自然段１、观察插图，在什么地方干什么？（他在太平洋中的一个小岛上考察)2、太平洋：它是世界上的海洋，面积达17968万平方千米。
3、什么叫“考察"?（就是观察、调查）4、你怎么知道这是一个小岛?（四周是望不到边的海洋，站着的地方是一片陆地。
所以这是在一个小岛上。
）5、那么,小岛上的气候怎么样?（经常刮大风)你怎么看出来的？(花草树木在风中摆动得很厉害,海上的风浪也很大）6、他考察的具体内容是什么？（研究昆虫）对，他面前就飞舞着许多大蝴蝶.那么.他在这个小岛上发现了什么现象?（岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀）7、觉得很奇怪，你觉得奇怪吗？为什么？大家讨论讨论（讨论后小结:除了“翅膀特别大”和“没有翅膀”的昆虫，就没有翅膀小一点的昆虫，这不是很奇怪吗？)８、出示句子:岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀.“要么`｀``｀`要么``｀```”两个连在一起用,表示在这两中情况中选择，你可以说一句这样的话吗？（如：我每天早晨起床，要么读书，要么背诗.)９、齐读第二自然段过渡句：接下来我们去看一看有没有找到问题的答案。
《有趣的发现》教学设计(二年级上册)
演示实验
通过实验演示，让学生更直观 地理解课文内容，加深印象。
课堂互动
提出问题，引导学生思考并回 答，鼓励学生发表自己的见解
。
巩固练习
布置练习题
根据课文内容，布置相 关练习题，让学生巩固
所学知识。
学生自主练习
学生独立完成练习题， 教师巡回指导。
小组讨论
让学生分组讨论练习题 的答案，互相交流学习
心得。
实验法
实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器和设备， 通过有目的的实验操作，获得感性知识，并进而得出科学 结论的方法。
在《有趣的发现》一课中，教师可以引导学生进行模拟实 验，通过观察实验现象，理解达尔文发现的有趣之处。例 如，教师可以让学生观察不同环境下生物的演化过程，从 而更好地理解自然选择和生物进化的原理。
THANKS
感谢观看
知识掌握
学生对课堂内容的理解程度和 记忆情况，能否正确运用所学 知识。
实践能力
学生是否能够运用所学知识解 决实际问题，动手能力和创新 思维如何。
情感态度
学生对学习的兴趣和态度，以 及与同学之间的合作与交流情
况。
教师反思
教学目标达成情况
反思本节课的教学目标是否达成，是否达到 了预期的教学效果。
课堂氛围营造
思考如何更好地营造积极、互动的课堂氛围 ，激发学生的学习兴趣和参与度。
教学方法有效性
评估所采用的教学方法是否有效，是否有助 于学生理解和掌握知识。
教学资源利用
反思对教学资源的利用是否充分，是否有更 好的资源可以利用。
06
教学资源
教材与教辅
教材
《有趣的发现》（二年级上册）
教辅
教学参考书、练习册、教案
小学语文知识点之有趣的发现(二年级)
小学语文知识点之有趣的发现（二年级）原文一百多年前，英国有位的科学家叫达尔文。
有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。
达尔文捉来很多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
而那些翅膀特别大的，因为能顶得住大风，也生存了下来。
可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。
这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。
>>>字词科学、乘船、海洋、考察、昆虫、翅膀、奇怪、昆虫、观察、生存、可怜、有趣、研究、作用>>>重点句子有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。
达尔文捉来很多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
>>>练习题一、请将下列汉字按音序排列。
趣著考察因淹而二、看拼音，写词语。
tè bié bǐ jiào rónɡ yì yuán láishēnɡ cún yán jiū zhú jiàn fā xiàn 三、比一比，再组词。
现( ) 较( ) 鸟( ) 容( )观( ) 效( ) 岛( ) 究( )。
二年级有趣的发现基础知识点整理
二年级有趣的发现基础知识点整理这篇课文的主要内容是达尔文在太平洋中的一个小岛发现了岛上的昆虫翅膀都不同，表达出了物竞天择适者生存的道理。
这里给大家共享一些二班级《好玩的发现》根底学问点整理，欢送阅读!二班级《好玩的发现》根底学问点【字词学习】字：乘、捉、刮、淹、趣词：、考察、考察、奇怪、可怜、消逝、研讨【重点句子】1、有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。
2、达尔文捉来很多昆虫，反复观看比拟，终于找到了答案。
原来，岛上常常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，由于不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
而那些翅膀特别大的，由于能顶得住大风，也生存了下来。
可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，很简单被刮到海里去，便渐渐消逝了。
二班级《好玩的发现》反思培育小同学质疑的习惯应当从小做起。
老师要激励同学大胆提出不同见解，尊重同学的主体地位，最大限度地给同学以表现的时机。
老师的提问应以启发式、商讨式为主，让同学觉得亲切自然，从而激发同学的思维，丰富同学的想象；同学谈、议自由，以开拓同学参与学习的空间，表达学习过程，使每个同学都成为学习的主人，从而变语文教学课堂为思维与各类活动的天地。
如在学习课文第三节时，我问：你觉得达尔文找到答案简单吗？你是从哪些词语看出来的.？大部分同学都能找到“很多”“反复”“终于”，可是一个孩子却把小手举得高高：“老师，我有补充!”他的小脸由于冲动而涨得通红，“我觉得‘捉’‘观看’‘比拟’这些词语也能表达出他的不简单来。
比方观看，他必需有肯定的目的去看这些昆虫才叫观看……”很明显，他已经完全置身其中，把自己想象成主人公了，其他同学被他的答复感动了，于是更多的小手举起来了：“老师，我明白‘比拟’就是把一样东西和另一样东西比”……我想，在这样的课堂中，老师已经不再需要那样“努力”地对同学进行所谓的思想教育了，当同学完全进入角色的时分，他们应当都能体会到科学家的人格魅力，为科学家的精神所感动。
二年级课文《有趣的发现》教案
二年级课文《有趣的发现》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文第一、二自然段和第三自然段第一句。
2、学会本课5个生字“百”“达”“文”“反”“较”，明白得由生字组成的新词。
3、初步明白得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，像达尔文那样认真观看事物，学习他认真探究的精神。
教学重难点：明白得有关词句，重点是词句训练。
教学预备：挂图，贴图，生字卡片，小黑板若干一、课前谈话，知识铺垫。
1、小朋友，在我们地球上生存着许许多多的昆虫，它们世世代代，繁育生息。
瞧(出示昆虫图)，老师这儿就有许多，认识他们吗?2、指名学生说。
3、认真观看你会发觉这些昆虫有一些相同之处。
4、是啊，这些昆虫有的翅膀专门大，有的翅膀专门小，还有的没有翅膀。
(教师用笔圈出同类，并分别标上“翅膀大”“翅膀小”“没翅膀”)5、你还明白哪些昆虫是属于这三类中的一种?二、揭示课题，引发疑问。
1、今天，老师想和大伙儿一起去读一个与昆虫有关的小故事，名字就叫——(出示课题：有味的发觉)2、指名读题，注意轻声“的”。
3、读了题目在你脑中是否显现了一些小问号呢?4、学生质疑：(谁发觉?在哪发觉?发觉什么?如何样发觉?……)教师相机板书。
三、逐段讲读，解答疑问。
(一)、第一自然段1、让我们带着这些疑问，走进课文的第一自然段。
自由朗读，注意读准字音，读通句子。
2、指名学生读，正音：“一”的变调，“英”“名”后鼻音，“达尔文”英文名字多读熟练。
3、从短短的这句话中，你获得了哪些信息?(1)、那个有味的发觉与“达尔文”有关，是达尔文发觉的。
(2)、“一百多年前”。
师加述：达尔文出生在1809年，去世时73岁，距今已有一百多年了。
(3)、“英国闻名科学家”。
出示达尔文的肖像图，师加述：瞧，这位确实是身穿英国绅士服的达尔文，他经常与各种动植物打交道，是一位专门有名的博物学家。
4、如此一位有名的科学家，谁再向大伙儿介绍一下。
指名感情朗读。
5、小朋友，你还会用如此的句式来介绍一下达尔文吗?句式训练：达尔文__________________________。
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小学二年级语文《有趣的发现》原文一百多年前，英国有位的科学家叫达尔文。
有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。
达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
而那些翅膀特别大的，因为能顶得住大风，也生存了下来。
可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。
这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。
小学二年级语文《有趣的发现》知识点
字：乘、捉、刮、淹、趣
词：、考察、考察、奇怪、可怜、消失、研究
重点句子：
1、有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。
2、达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
而那些翅膀特别大的，因为能顶得住大风，也生存了下来。
可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。
主要内容：
《有趣的发现》这篇课文的主要内容是达尔文在太平洋中的一个小岛发现了岛上的昆虫翅膀都不同，没有翅膀的昆虫不会飞就不大可能被风刮到海里淹死，翅膀特别大的能顶得住大风，也生存了下来，翅膀小的昆虫能飞起来去顶不住大风，便逐渐消失了。
小学二年级语文《有趣的发现》教案
教学目标
1、学会容、易、研、究四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
3、理解课文内容，会按课文内容表演，评议。
教学程序
一、复习
1、出示生字词卡片：认读、开火车读、齐读。
2、我们继续学习《有趣的发现》，学生齐读课题。
二、精读课文，领悟课文内容
（一）学习课文第一自然段。
1、细读第一自然段
2、讨论：达尔文是个怎样的人？是什么意思？
3、小结：小朋友，达尔文生活在一百多年前的英国，到今天全世界的人都记住着他的名字，这就是。
4、有感情地朗读，练习背诵。
（二）学习课文2至3自然段
提问：课题是有趣的发现，那么达尔文到底有什么有趣的发现呢？
1、同学们自由朗读课文2至3自然段。
2、谁来说说达尔文发现了什么？
3、讨论交流。
4、出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪
5、指名让同学读好这句话，其他小朋友想一想奇怪在那里？
6、指名回答
7、达尔文看到这种奇怪的现象，会想些什么呢？（现在你就是达尔文，你正在小岛上考察。
如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢？）
8、讨论交流
是呀，为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀呢？那些翅
小的昆虫哪里去了呢？
9、朗读第二自然段
10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢？达尔文又是怎样做的呢？
11、自由朗读第三自然段
12、思考后互相交流，合作学习，然后汇报。
出示句子：原来，岛上经常刮大风便逐渐消失了。
13、让学生说说这段话中讲了哪几种昆虫？用自己的话分别说清三种昆虫的情况。
14、思考后讨论
出示句式训练：没有翅膀的昆虫因为所以
翅膀特别大的昆虫因为所以
翅膀小的昆虫因为所以
15、让学生表演2至3自然段的内容，集体评议。
16、那么，达尔文是如何找到答案的呢？
板书：反复观察比较
17、有感情地朗读第三自然段
（三）细读第四自然段
①指名朗读
是啊，达尔文通过反复、观察、比较，终于明白了只有适应岛上环境的昆虫才能生存下来。
即适者生存，这才是达尔文最有趣最有意义的发现。
这个有趣的发现对达尔文的科学研究成果有了很大的帮助。
三、学习生字
容、究、易、研
①观察容、究两个生字有什么共同之处？
②学生发现回答
③说说怎样记住易、研这两个字。
④学生交流
⑤老师范写生字，学生监写、描红。
四、复述课文
1、老师指导复述
考虑发现观察比较得出结论
2、学生自己练习复述
3、同桌自己练习复述
4、指名复述
1。