英语达人秀策划方案
幼儿园小小英语达人大赛方案 幼儿园英语活动
幼儿园小小英语达人大赛方案随着全球化的发展，英语作为一种全球通用语言，其学习和应用已经成为当今社会的一项重要能力。
而在我国，英语教育从幼儿园开始就被广泛重视，因此如何在幼儿园阶段进行有效的英语教育活动，已成为广大教育工作者和家长们关注的焦点。
在这样的背景下，举办一场幼儿园小小英语达人大赛无疑是一种积极的尝试和有益的举措。
通过这样的活动，可以激发幼儿对英语学习的兴趣，培养他们的英语表达能力，同时也展现幼儿园教育的成果和特色。
接下来，笔者将就如何设计一场幼儿园小小英语达人大赛方案进行深入探讨。
一、大赛主题1.1 大赛主题宗旨幼儿园小小英语达人大赛的宗旨是通过比赛的形式激发幼儿对英语学习的兴趣，培养他们的英语表达能力，提高他们的自信心和合作能力，同时也为家长和社会呈现幼儿园教育的成果。
1.2 主题内容大赛主题内容应以幼儿园英语教育的特点和幼儿的兴趣为主，可以包括英语歌曲、英语故事、口语表达、英语游戏等多个方面。
也可以结合季节、节日等话题，进行双语或英文话题的表演和展示。
二、大赛组织2.1 参赛对象大赛的参赛对象以幼儿园学生为主，可以根据芳龄分为幼小班、中班、大班等不同组别，保证每个芳龄段的参赛幼儿都能够有展示和发挥的机会。
2.2 大赛形式大赛形式可以有多样化的设计，可以包括个人表演、集体展示、小组PK等多种形式。
在比赛环节中，可以设置英语歌唱、英语情景表演、英语小游戏、英语口语表达等项目，让幼儿们在轻松愉快的氛围中展示他们的英语水平和学习成果。
2.3 评审团队评审团队可以由专业的英语教育工作者、幼儿园教师、家长代表等组成，通过专业的评审标准来评选出各个芳龄组别的优胜者。
三、大赛筹备3.1 活动宣传为了让更多的人了解和关注这场大赛，需要进行精心的宣传策划，可以通过校园宣传、社交媒体推广、家长会宣传等多种形式，让更多的家长和社会各界了解大赛的意义和目的，吸引更多的参赛队伍和观众参与进来。
3.2 赛前准备在大赛临近之前，需要进行赛前准备工作，包括赛场布置、比赛道具准备、比赛规则宣讲等事项，确保整个比赛流程顺利进行。
外语协会英语达人秀赛策划书
外语协会英语达人秀赛策划书第一篇：外语协会英语达人秀赛策划书铜仁职业技术学院首届英语“达人秀”策划主办单位：铜仁职业技术学院院团委承办单位：铜仁职业技术学院外语协会书活动时间：2014年5月13日活动地点：寅亮厅2014年4月27日活动主题：英文律动，点亮青春活动目的：为丰富大学生校园文化建设，促进大学生综合文化素质的提升，发掘全能人才，为广大英语爱好者提供一个培养兴趣、发展爱好的平台，扩大求知领域，激发同学们对英语及文艺的兴趣。
活动时间：5月12日（初赛）5月16日晚7:00（决赛）活动地点：教室（待定）寅亮厅（决赛）活动对象：铜仁职业技术学院全体学生活动主办方：铜仁职业技术学院校团委承办方：铜仁职业技术学院外语协会活动内容：此次活动分为初赛和决赛两轮，初赛由每位选手各自即兴表演与英语相关的节目，由评委评分，取前10名进入决赛。
决赛则是由专业评委和大众评审团（在各社团抽取6名同学担任评委进行投票）综合评分，最后评定一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
优秀奖4名活动形式：英文歌曲、英文诗歌朗诵、英语口语演讲、英文故事的讲述、英文话剧等。
报名方式：自5月7日（周二）通知发出日起，各年级各专业同学可通过短信报名或在我们活动设点进行报名。
短信报名（外语协会办公室负责人田婷：***，需标注年级、专业、参赛曲目、联系方式）活动流程：一、前期(一)宣传工作：（5月7日—5月10日）1、2、3、制作此次活动的宣传单及报名表；联系会员制作海报；安排人员张贴海报4、在各分院、社团进行宣传；(二)赛前准备工作：（5月5日—5月12日—5月16日）1.确认好活动的主持人，并交代好活动的流程；2.收取报名表，整理后联系选手做好一切准备工作；3.安排好比赛当晚的礼仪小姐；4.确认及邀请嘉宾和评委；5.做好比赛现场工作人员方面的安排；6.购买或租借比赛所需的物品；7.再次确认好初赛的准备工作；8.通知好决赛的活动注意事项及流程；三、决赛当天（初赛和决赛）（5月12日以及5月16日）1.3:00工作人员到场，开始布场；2.6：00选手到场并对其进行点名确认，开始试音工作；3.6:20礼仪小姐到场就位；4.6:30提醒嘉宾和评委活动开始的时间；5.6:50通知还没到场的嘉宾及评委；6.7:00主持人上场宣布比赛开始；7.选手比赛完；由主持人公布获奖人员名单，并邀请本次比赛的评委对选手的表现进行点评与指导；最后由嘉宾总结。
英语达人秀 活动流程
英语达人秀活动流程
一、活动准备。
1.确定活动主题。
2.确定参赛人员数量、考核标准和奖励方案。
3.制定比赛流程，包括报名、资格初审、初选、决赛等环节。
4.确定比赛场地、场次、设备和服务人员。
二、比赛报名。
1.发布比赛通告，向全校学生宣传比赛主题、时间、地点、参赛条件
以及奖项设置等信息。
2.有意参赛的学生填写报名表，在报名截止日期前交到指定地点。
三、资格初审。
1.审核报名表，确定符合参赛资格的选手名单。
2.将初审通过的选手名单张贴在学校通知栏或网站上，方便选手查询。
四、初选。
1.选手按照抽签顺序依次进行演讲。
2.评委根据选手演讲的内容、语言表达、语音、语调等方面对选手进
行评分。
3.初选结束之后，将所有参赛选手的得分进行统计，得分最高的选手
晋级决赛。
五、决赛。
1.决赛规则与初选相同，但是评分标准和选题范围相应提高。
2.比赛结果及时公布，颁发相应的奖项和证书。
六、活动总结。
1.对活动的整体效果进行总结，及时反馈给学生及相关部门。
2.保存好活动过程中的相关资料，做好档案工作。
3.提供反馈和经验教训，为下一届英语达人秀活动提供参考。
以上是英语达人秀的活动流程，希望对你参考组织英语演讲比赛有所启发。
英语达人活动策划方案
英语达人活动策划方案背景介绍随着全球化的加剧，英语已经成为一种必备的语言能力。
然而，很多人在学习英语的过程中遇到了各种各样的困难，导致他们无法真正掌握英语，提高语言能力。
为了促进英语学习的积极性，增强学生的英语实际应用能力，我们计划开展一项名为“英语达人”的活动，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语水平。
活动目标•激发学生学习英语的兴趣和热情。
•提高学生的听、说、读、写能力。
•培养学生的英语实际应用能力。
•加强学生的团队合作和沟通能力。
活动内容及安排阶段一：选拔赛1.时间：本阶段将在每个班级内部进行，预计耗时1周。
2.内容：在本阶段，学生将参加一个英语水平测试，通过测试的学生将进入到第二阶段。
3.活动形式：–阅读理解题–听力测试–口语对话–写作测试4.选拔标准：根据测试结果，选取每个班级中前10%的学生晋级至第二阶段。
阶段二：培训和准备1.时间：预计耗时2周。
2.内容：–每周举行一次英语角活动，提供学生进行英语口语练习的机会。
–每天分配一篇英语文章，要求学生阅读并进行小组讨论。
–每周组织一次写作训练，指导学生提高英语写作能力。
–安排专门的老师进行辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
3.活动形式：–英语角活动–阅读讨论小组–写作训练–个别辅导阶段三：决赛1.时间：本阶段预计耗时1天。
2.内容：–决赛将包括听力、口语、阅读、写作四个环节。
–各环节将有专业老师组成的评委团进行评分和评审。
–决赛将在大礼堂举行，并邀请学校全体师生观看。
3.活动形式：–听力理解测试–口语对话表演–阅读理解测试–写作比赛活动预期成果•培养学生积极的英语学习态度，提高他们的学习动力。
•提高学生的听、说、读、写能力，使其在实际应用中能更加流利地表达自己的想法和需求。
•培养学生的团队合作和沟通能力，使他们在日常学习和工作中能更好地与他人合作。
•促进学生的综合素质的提高，增加他们的社交交往能力和竞争力。
活动评估为了衡量活动的有效性和效果，我们将进行以下评估方式:1.学生问卷调查：在活动结束后，向参与活动的学生发放问卷调查表，收集他们对活动内容和组织的反馈意见。
英语达人活动策划方案
英语达人活动策划方案1. Introduction:The English Mastery Program is a comprehensive and immersive language learning experience designed to enhance participants' English language proficiency and foster a deep understanding of the English culture. The program aims to provide participants with opportunities to build their communication, comprehension, and writing skills through experiential learning activities, interactive sessions, and cultural immersion workshops. The program will be conducted over a period of one month, targeting participants aged 18-25 years who have an intermediate to advanced level of English language proficiency.2. Objectives:- To improve participants' English language skills, including speaking, listening, reading, and writing.- To enhance participants' comprehension and communication abilities in English.- To encourage participants to engage in meaningful conversations and discussions in English.- To expose participants to the English culture, traditions, and history.- To provide opportunities for participants to practice English in real-life situations.- To build participants' confidence and fluency in using English.3. Program Activities:Day 1-3: Orientation and Language Assessment- Program introduction and orientation- English language proficiency assessment to group participants according to their proficiency levels- Ice-breaking activities and team-building exercisesDay 4-7: Communication Skills Workshop- Verbal and non-verbal communication skills development- Listening comprehension activities and exercises- Pronunciation and intonation practice- Group discussions and debates- Presentation skills trainingDay 8-10: Grammar and Vocabulary Enhancement- Grammar rules and usage- Vocabulary expansion strategies- Word games and puzzles- Writing exercises and editing workshops- Incorporating new vocabulary into spoken and written communicationDay 11-14: Cultural Immersion Workshops- Introduction to English culture, traditions, and history- Guest speakers and cultural experts- Visits to museums and cultural sites- Language exchange activities with native English speakers- Traditional English arts, crafts, and music workshopsDay 15-18: Interactive Language Learning Activities- Role-playing exercises- Language games and quizzes- Debate competitions- Creative writing and storytelling workshops- Language immersion outings (e.g., visiting English-speaking cafes, movie screenings, etc.) Day 19-21: Language through Arts- Drama and acting workshops- Poetry reading and analysis- Public speaking training- Artistic expression through painting, drawing, and sculpture- Movie screenings and analysisDay 22-25: Language in the Workplace- Job interview skills and CV writing workshops- Business communication skills development- Teamwork and collaboration exercises- Mock meetings and presentations- Professional networking activitiesDay 26-30: Language in Action- Field trips to local English-speaking communities and neighborhoods- Interaction with native English speakers in real-life settings- Volunteer activities in English-speaking organizations- Project presentations and evaluations- Farewell ceremony and certificate distribution4. Program Resources and Facilities:- Qualified English language instructors- Language learning materials and resources- Audiovisual equipment- Computer labs with language learning software- Wi-Fi access- Transportation facilities for field trips- Cultural sites and museums- Collaboration with local English-speaking organizations5. Evaluation and Assessment:- Pre and post-program assessments to evaluate participants' language progress - Continuous assessment through quizzes, presentations, and group activities - Feedback sessions and individual guidance for improvement- Self-evaluation and reflection exercises- Certificate of completion and achievement for all participants6. Marketing and Promotion:- Targeted marketing through social media (Facebook, Instagram, Twitter)- Collaborations with universities and language institutes- Promotional materials (brochures, posters, digital advertisements)- Website and online registration platform- Participation in language and education fairs- Referral incentives for participants who bring in new applicants7. Program Budget:- Staffing and instructor fees- Venue rental fees- Transportation costs- Materials and resources- Marketing and promotional expenses- Guest speaker fees- Cultural immersion workshop costs- Miscellaneous expenses (refreshments, certificates, etc.)8. Conclusion:The English Mastery Program is a tailored language learning experience that combines language instruction, cultural immersion, and practical application. By focusing on enhancing participants' language proficiency and their understanding of the English culture, the program aims to enable participants to become confident and fluent English speakers. With a mix of interactive workshops, group activities, and immersive experiences, this program provides a dynamic and engaging learning environment for participants to master the English language.。
English got talend
English got talend 英语达人秀 初赛策划书为了丰富学校文化内容和广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，外语系团委遵从上级领导指示决定举行此次“英语达人秀”活动。
一、活动目的1.提高同学学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。
2.丰富学生的课余生活。
3.为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。
4.加深对英语口语的重要性的认识。
5.通过举办活动，为广大英语爱好者提供一个互相交流和学习的机会。
二、举办单位：外语学院团委三、活动对象：全校学生四、活动时间：星期六8:00至11:30地点： 一楼大教室五、 前期宣传为保证参赛人数和扩大达人秀影响力，特加大本次活动宣传力度特制订以下宣传计划。
A.由团委下达通知，各班团支书分别各寝各班进行宣传。
B.南校区奥宇如家附近设立宣传点和报名，2天或3天。
C.于北校综合楼前地下通道D、C设立宣传点和报名点。
D.进行手绘展板及横幅宣传。
E.对于各宿舍楼，张贴海报，宣传标语，派发传单等。
六、所需的工作人员评委五名；主持一名；统分员三名；公证人员两名；维安人员三到四个。
七、活动流程1.对所有的参赛选手（此处指到达比赛场地的人数）统计编号，取十个人一组（或五个人一组），具体情况依据到场人数而定。
2.每组成员轮流一次表演，表演内容为英文自我介绍加一段英文自由表演（自由表演内容不限，英文歌、英文短剧、英文朗诵、英文魔术、英文脱口秀等.....）3.评委根据参赛选手表现进行评分，由计分员统计，主持人当场宣读。
4.每组选出前三（十人组）前二（五人组），依据分数高低晋级。
5.每组四、五名组成新组，进行复活赛，选前三。
（五人组选所有的第三名进行复活赛）6.复活赛由评委现场出题：如唱英文歌，表演英文情景剧......7.拟定决赛名单，给选手编号。
八、经费预算横幅两个140 传单海报30展板40 评分板（9个）20计算器，笔（5至7支）纸30 矿泉水16九、评分细则本次比赛采取专业评分加现场表演分形式。
英语达人秀策划书
主办单位：外国语学院承单办位：英语协会时间：2011年10月28日一、活动主题：激发兴趣，展现自我，我行我show！二、活动背景：随着时代的发展，社会各个职位对于英语技能的要求越来越高，并且现在对于英语的要求已经不再只是针对书面要求，因此当代大学生的目光放在英语的听和说上。
其中，英语口语更显得尤为重要，自此，我英语协会策划了此次“英文达人show”，通过演讲比赛和主持人挑战大赛的形式，来激发大一新生的学习兴趣，更好迎接四级考试！三、活动目的：为了丰富广大学生的课余文化生活，加强英语的学习与交流，提高同学们的学习英语的积极性，推动校园文化建设，浓厚学术氛围，提高学生的综合素质，展现当代大学生风采，特举办此次大赛为广大同学提供展现自我的舞台。
同时也是为发掘有潜力的人才，为将来做的发展做准备！四、活动基本信息：活动对象：非英语专业大一新生活动时间：11月12日到11月19日活动形式：演讲比赛及主持人挑战大赛主办单位：外国语学院承办单位：英语协会五、活动流程：前期准备：●宣传方式：1）宣传部负责以海报、展板、校园广播等形式宣传2）由大一英语老师在班级进行宣传●报名方式：（1）现场报名：学生食堂旁 (2)短信报名:发短信（3）在学生自己英语老师那里报名●报名时间：（1）现场报名时间：（2）在教师处报名时间：●活动中期：●演讲比赛：初赛：时间：11月12号演讲比赛地点：2-313、2-315主持人挑战赛地点：2-316、2-317流程：1.自我介绍1分钟2.命题演讲，演讲题目为“Man and the Internet”。
限时3分钟.3.回答问题，1到2个问题，限时1分钟（旨在考察选手的应变能力和对英语的运用能力）参赛选手要求：提前30分钟到场，进行抽签决定选手出场顺序评委邀请：由外语专业大三学生及英语协会学生担任备注：从所有参赛选手中选出12位进入决赛；决赛时间：11月19号地点2-313流程：1.命题演讲，题目与预赛相同。
英语达人秀活动流程
英语达人秀活动流程
活动准备：
1.策划团队组建：确定一个策划团队，包括老师、学生和其他感兴趣
的人。
他们负责所有细节的策划与组织。
2.报名和选拔：学生可以通过报名参与活动，策划团队负责对参赛者
进行选拔。
3.选定主题：确定一个主题，如“英文歌曲比赛”、“即兴演讲”或“英语剧目表演”等。
4.准备舞台和设备：为活动准备好舞台和一切必要的设备，如音响、
麦克风等。
活动流程：
1.开场致辞：主持人向观众介绍活动的主题和目的，感谢大家的支持
与参与，并宣布活动正式开始。
2.第一轮演出：参赛者按照顺序进行第一轮的演出。
可以是个人表演
或小组表演，如唱歌、朗诵、演讲等。
3.评委点评：每轮演出结束后，评委给予每个参赛者或团队的点评和
评分，并根据评分确定下一轮表演者的名单。
4.特别节目/互动环节：在每一轮演出之间，可以安排一些特别的节
目或互动环节，如与观众互动、猜字谜等，以保持观众的兴趣和参与度。
5.第二轮演出：进入第二轮演出，参赛者可以选择不同的表演形式，
展现他们的多面才华。
评委进行点评和评分，以确定进入决赛轮的参赛者。
6.决赛演出：决赛轮的参赛者进行最后一轮的演出，他们的表演应该更加精彩和有特色。
评委评分和点评后，主持人宣布暂时休息，评委进行评分计算。
7.暂停和计分：出于评委计分需要时间的考虑，可以在暂停时间播放精彩片段或进行一些有趣的互动环节，以缓解观众的等待时间。
8.颁奖仪式：主持人宣布最后的评分结果，并颁发奖项给获胜者和其他表现出色的参赛者。
可以设立最佳表演、最佳口语、最具创意等奖项。
英语达人秀策划
第三届四校联谊英语达人秀大赛策划书主办方：洲际英语承办方：青岛科技大学英语协会青岛大学英语协会青岛理工大学英语协会中国海洋大学英语俱乐部目录一、前言二、活动名称三、活动主题四、活动时间五、活动地点六、主办单位七、协办单位八、赞助单位九、活动对象十、活动目的十一、活动流程十二、奖项设置十三、细则附：表格一、前言:本着传承精神和创新精神，为了更好的促进四校区英语爱好者协会之间的友谊，为了展现大学生阳光面貌，站在新开始的源头，为了进一步推进四校区英语爱好者协会的蓬勃发展，形成会内文化，活跃校园气氛，给大家一个真正展示自我风采和勇气的舞台。
在英语达人秀大赛这次难得的机会中，我们将共同创造辉煌。
二、活动名称:洲际杯（英语达人秀，英语风采大赛）三、活动主题：四、活动时间:五、活动地点:初赛、复赛：各校区自行安排决赛：青岛科技大学（崂山校区）报告厅六、主办单位：洲际英语七、协办单位：青岛科技大学，青岛大学，青岛理工大学，中国海洋大学八、赞助单位：洲际英语九、活动对象:四校全体在校大学生十、活动目的:〈1〉提高同学学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。
〈2〉丰富学生的课余生活。
〈3〉为大学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同赛前的视觉宣传（1）横幅:为期半个月的横幅宣传 (横幅内容为本次英语演讲大赛的口号、标语以及贵公司的相关信息)。
会在学校的篮球场(围栏)、餐厅(入口)等人流量最大、宣传效果极佳的地点悬挂统一印制的横幅。
（2）POP海报：在学校的宣传栏上张贴贵公司以及本次活动的POP海报，以艳丽的色彩、独特的LOGO和具有新意的话语,形成强烈的视觉冲击,吸引同学眼球.从而达到扩大贵公司的品牌和本次活动的影响力。
（3）宣传单页：发放不同形式的宣传单页（如入场券、中奖券等）。
宣传单页上将印有贵公司的广告信息。
此种宣传方式影响范围广，能深入学生中间，且保存时间长，定会达到很好的宣传效果。
贯穿始末的立体式宣传：*（1）广播：比赛期间校广播站可定期为贵公司做广播宣传，将贵公司的公司名称及宣传主题重复播出，且广播时间为有效收听者最多的的放学时间，以达到最好的收听效果。
英语达人秀 活动流程
英语达人秀活动流程
英语达人秀是一场激发英语学习兴趣，展示英语才华的综合性活动，下面是一份英语达人秀的活动流程：
活动流程：
1. 开场白和介绍主持人
主持人上台介绍活动主题和英文节目，然后介绍自己，学校，及其与英语相关的经历。
2. 集体发声
让在场的参与选手和观众一起高喊英文口号：“I love English！”、“I believe in myself！”等等。
3. 个人自我介绍
优先请孩子及少年青少年自我介绍。
他们可以说说自己的英文名字，年纪，爱好，奖项，以及为什么要参加这个活动等等。
4. 朗诵
这是一个更具挑战性的环节，即让参赛选手朗读一篇英语文章或口语演讲。
节目时间有可能在一分钟到三分钟之间，具体时间根据级别而定。
5. 英文竞赛
接下来是英文竞赛，要求参与者回答英语文化，文学，语法，单词和成语等各种问题。
每个问题的难度不一，更在比喻和多项选择题之间徘徊。
6. 英文演讲
每个选手都可以准备一篇英文演讲题目，可能是一些与世界和平，环保，科技，国际贸易和文化之间的互动等。
选手需在规定时间内说完全文，注意语调和语速。
7. 英文歌曲翻唱
这个部分非常有趣，参赛选手可以自由选择一首英文歌曲。
他们可以表演器乐演奏或随唱随跳。
8. 评分环节和颁奖
当所有的选手演出完后，将进入评分环节，参赛者的成绩将进行加权计算，口语和书面英语语法占总成绩的60％，音乐和实践表现占40％。
最后，评委会将颁发冠军和亚军奖。
英语活动方案(试用稿)
校园英语达人秀活动方案一、指导思想作为一门世界性语言，英语无声无息却又急速地充斥着地球的每个角落，蔓延在我们生活的方方面面。
可在我们学生的学习生活中，她成了大多数学生的苦与痛，恨与泪。
但苦也可以变甜，恨也可以变爱。
这个嬗变，需要师生的共同努力。
为了活跃校园文化，丰富学生的课外生活，激发英语学习的积极性，使全体同学的英语学习在轻松愉快的过程中得到质的飞跃，让全校学生有展示英语学习风采的长期平台，进而形成具有本校特色的校园文化活动亮点。
二、活动主题有梦想就会奇迹，放飞梦想，你就是达人.三、活动安排宣传动员阶段： 10月宣传（英语老师在课上帮助宣传，展板宣传）实施阶段：从 11月份开始，每周海选，每周选出前三名参加每月的复赛，决出月冠军1人，亚军、季军各一；可以重复报名，每周只能报12名。
11月和12月的月冠军将在科艺节上进行总决赛，由全校同学选出本年度总冠军。
四、选拔形式歌曲演唱英语演讲诗歌朗诵小品电影配音校园童话等各种与英语有关的节目类型，选手可以个人或团队形式参赛。
五活动流程（一）初赛1.初赛由参赛选手自备节目，做一个简短的自我介绍之后，即可表演，形式不限，主要突出英语口语。
2.根据选手的表现，由专业评委进行点评，大众评委评出3组晋级。
（二）复赛（月赛）1.为了更好的展现选手的英语水平，本次复赛要求选手有新的表现形式。
2.初赛出线选手直接表演，内容为自由表演；初赛未能晋级的选手经过幸运转盘可以进行复活表演，与出线选手共同角逐月赛前三强。
（三）决赛（季赛/学期赛）决赛选手为每月复赛的前三强，原则上12组选手参与决赛，但根据每个学期的实际情况可能有微调。
1. 主持人开场（介绍选手情况到场评委嘉宾流程安排评分制及观众互动）2. 选手按照抽签上场顺序准备一段小视频做自我介绍，然后开始自由展示。
（每个人3到5分钟）3. 幸运轮空：现场随机抽取一个晋级的号码牌，直接进入第三环节——疯狂模仿秀表演，由选手按照上一轮的成绩抽签选择配音片段，现场播放视频，选手根据视频模仿人物并且做出相应的动作。
武昌水果湖二小第一届英语达人秀比赛活动方案
武昌水果湖二小第一届英语达人秀活动方案一、活动主题School’s Got Talent二、活动目标（一）通过开展英语达人秀活动，创建浓厚的英语文化氛围，增强学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活。
（二）通过开展英语达人秀活动，提供学生一个锻炼自我的舞台，提高学生的英语水平，发掘英语人才，充实我校O’cool英语社团活动。
（三）通过开展英语达人秀活动，辅助教师日常教学，促进其达到更好的效果。
三、参赛对象三至六年级学生。
四、参赛形式及内容（一）参赛学生可以以个人或团体为单位，才艺表演形式不限，但必须用英语展示。
（二）展示内容须积极向上，最好能体现地道的英美文化。
五、参赛要求（一）参赛选手自备音乐、服装、道具等。
（二）入围决赛的各组选手须至少提前三天将本组报名表，含参赛主题、参赛形式、参赛内容（如歌词、脚本），以及参赛所需音乐等打包传送至邮箱8638756@，特别注意文件名称为“班级+节目”（报名表于初赛后由本班英语教师上传至班级QQ群）。
六、活动安排（一）活动时间： 4月13日—6月11日（二）活动步骤：1、初赛阶段：4月13-17日，各班学生通过自愿报名、自由组合、自主编排，在班级内比赛展示，推选1-2组选手参加年段决赛（决赛名单不晚于17日上交英语组）。
2、决赛阶段：3-6年级各选派6-8组选手参加决赛。
4月22日，3-4年级决赛（六楼会议室）。
4月23日5-6年级决赛（六楼会议室）。
分别评出各年级一等奖30%；二等奖30%；三等奖40%（根据各年级节目数量进行分配及调整）。
3、展示阶段：选出的优秀节目，根据学校或每周四英语角活动需要，挑选若干节目于六一庆祝活动中或5月7、14、21、28日、6月4、11日英语角活动中进行展示。
七、活动所需（一）宣传海报。
（二）决赛现场横幅、音响、话筒、投影、摄像等电子设备。
（三）决赛现场各年级两名小主持人。
（四）决赛奖证若干。
（未尽事宜及决赛活动人员安排，另行通知。
词达人活动策划书3篇
词达人活动策划书3篇篇一《词达人活动策划书》一、活动主题“词汇达人，展我风采”二、活动目的通过举办词达人活动，激发同学们学习英语词汇的兴趣，提高词汇运用能力，营造积极向上的学习氛围。
三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 准备活动所需的词汇资料、试卷、答题卡等。
2. 确定活动工作人员，包括监考人员、阅卷人员等。
3. 提前布置好活动场地，确保环境整洁、舒适。
4. 宣传活动，吸引更多同学参与。
七、活动流程1. 参赛选手签到入场。
2. 主持人介绍活动规则和注意事项。
3. 发放试卷和答题卡，选手开始答题。
4. 答题时间结束，收卷。
5. 阅卷人员进行阅卷评分。
6. 统计成绩，确定获奖选手。
7. 举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰。
八、活动规则1. 参赛选手需在规定时间内完成答题。
2. 答题过程中必须遵守考场纪律，不得作弊。
3. 答案需填写在答题卡上，保持卷面整洁。
九、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖励[具体奖品]。
2. 二等奖[X]名，奖励[具体奖品]。
3. 三等奖[X]名，奖励[具体奖品]。
十、活动预算1. 词汇资料印刷费用：[X]元。
2. 奖品费用：[X]元。
3. 其他费用（布置场地等）：[X]元。
十一、注意事项1. 活动现场要维持好秩序，确保活动顺利进行。
2. 如遇突发情况，要及时妥善处理。
篇二《词达人活动策划书》一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，英语的重要性日益凸显。
词汇作为英语学习的基础，对于提升英语能力有着至关重要的作用。
为了激发学生学习英语词汇的兴趣，提高词汇运用能力，特举办此次词达人活动。
二、活动目的1. 激发学生对英语词汇学习的热情，提高词汇量。
2. 增强学生的英语学习氛围，促进英语学习交流。
3. 培养学生的竞争意识和团队合作精神。
三、活动主体全体学生四、活动时间和地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动内容1. 词汇竞赛组织学生进行词汇竞赛，通过笔试或在线答题的方式，测试学生对词汇的掌握程度。
英语达人秀
“英语达人秀”活动策划一、活动主题：明志、博学二、活动参与对象：2011级城市学院全体学生三、活动举办单位：主办单位：经管系学生会社团部英语社、外联部协办单位：经管系宣传部、学习部，体育部四、活动准备：宣传部——负责前期宣传，制作海报若干张（教学楼、食堂各几张），板报一张（放置食堂宣称栏）网记部——前期：电脑制作PPT（开场、中场、颁奖3张背景图片，赛前音乐，颁奖音乐，活动结束音乐，参赛选手简介，记时器，即兴演讲题目）中期：摄影、比赛过程记录后期：写活动报道，，剪辑照片，制作活动花絮，传至经管系博客外联部——联系赞助商，参与活动中的策划生活部——布置场地，制作选手奖牌购买奖品，奖状，小礼品，饮品，场地布置材料体育部——维护现场秩序2人，搬凳子。
学习部——统分员3名（带计算器、笔、纸），制定即兴演讲题目，打印评分表，评分细则联系邀请并接待评委（3名专业英语老师）和嘉宾，奖状盖章。
五、活动安排初赛各班选拔流程：1 学习委员阐明比赛规则，评分规则。
2 各班按一定次序进行演讲。
3 评委选出五名进入复赛。
*注明：1 评委由大二优秀学生或老师担任。
2 演讲内容各班自定主题。
复赛活动时间：（待定）活动地点：（待定）活动形式：1 参赛选手按各班顺序上场2 内容为：责任，感恩，成长（选一）3评出前八名进入决赛活动参与对象：参赛选手和观众活动组织者：经管系社团部英语社、外联部决赛活动时间：（待定）活动地点：（待定）活动流程：参与者：2011级城市学院全体学生和英语老师活动流程：（决赛）1 主持人开场（介绍选手情况，到场评委，嘉宾，流程评分制及与观众互动形式）2 定题演讲按选手号码顺序进行定题演讲，时限3~5分钟每位选手定题演讲完毕，由评委老师根据选手演讲内容进行现场提问，时限1~2分钟每位选手演讲完毕，评委按评分细则评分，即刻统计。
主持人公布成绩（每4位公布一次成绩）3 中场休息与观众游戏互动（猜词），对参与观众，发放礼品。
英语达人秀,激发小学英语课堂兴趣
英语达人秀：激发小学英语课堂兴趣一、引言在当今全球化的世界中，英语作为全球交流的主要语言，其重要性不言而喻。
对于小学生来说，学习英语不仅有助于他们了解多元文化，还能为他们未来的学业和职业发展奠定基础。
然而，小学英语课堂常常面临学生兴趣不高、学习动力不足的问题。
为了解决这些问题，我们提出了“英语达人秀”的教学方案，旨在激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语听说能力和自信心。
二、英语达人秀的实施步骤1.策划与准备：教师和学生共同参与策划，确定表演主题、角色分配、道具制作等。
教师需提前为学生讲解表演相关的英语知识，帮助学生更好地理解表演内容。
2.表演排练：学生分角色进行排练，熟悉表演内容，提高英语口语表达能力。
教师需要定期检查排练进度，及时纠正学生的发音和语调问题。
3.表演展示：在英语课堂上，学生展示自己的表演才华，向全班同学和老师展示所学英语知识。
教师可以邀请其他班级的学生一起观看表演，扩大影响力。
4.反馈与改进：表演结束后，教师和学生共同讨论表演中的亮点和不足，提出改进建议。
学生根据反馈进行改进，为下一次表演做准备。
三、英语达人秀的优点1.增强学生学习兴趣：通过表演的形式，将枯燥的英语学习转化为有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣和动力。
2.提高英语听说能力：学生在表演排练过程中，不断练习英语口语，提高听说能力。
同时，表演需要运用多种表达方式，有助于学生综合运用英语知识。
3.增强自信心：学生在表演中扮演角色，展示自己的才华，有助于增强自信心。
同时，观众的掌声和认可也会激励学生更加努力地学习英语。
4.培养团队合作能力：表演需要学生分角色合作完成，有助于培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
5.拓展知识面：表演主题可以涵盖广泛的内容，包括文化、历史、风俗等，有助于拓宽学生的知识面，了解多元文化。
四、英语达人秀的推广策略1.校内推广：在校园内开展宣传活动，邀请师生关注英语达人秀，鼓励他们积极参与。
可以组织教师座谈会、学生动员会等形式的活动，提高大家的参与积极性。
英语达人秀策划
英语达人秀策划第一篇：英语达人秀策划燕山大学阳光电台英语达人秀Yanshan University’s T alent Show策划书活动时间：2011年11月26日活动地点：东区大活209主办方：燕山大学阳光电台Talent Show英语达人秀策划书一主要内容活动主题：英文娱乐选秀演出时间：2011年11月26日晚七点 3 演出地点：东大活209二演出目的、意义及优势所在为了迎接外国语学院英语节，同时为了调节校园气氛、丰富学生的课余生活，并进一步扩大阳光电台的知名度，阳光电台决定推出一次校园娱乐选秀活动——燕大达人秀（Yanshan University’s Talent Show）。
鉴于阳光电台是一个英文社团，我们的活动会与英语有一定的结合，但也不会结合过多，以方便同学们参与。
首先，我们学校有很多类似的活动，如华燕之声、主持人大赛等，所以我们可以借鉴很多宝贵的经验，这是我们举办这次活动的一大优势；其次，这次活动中，对参赛者表演的节目等不作要求这降低了参赛的门槛，有利于扩大参赛范围，这是我们的另一大优势；再次，这次活动与英语有一定的结合，可以提升同学们学英语的热情。
三前期安排一、宣传安排（11月20日——11月26日）1，宣传海报（11月23日——11月26日）海报置于1~7舍门口，另两张置于场地入口。
旨在提供演出信息，宣传演出并在前期扩大演出影响力。
2，条幅（11月20日——11月26日）两条条幅一条悬于二食堂门前，另一条悬于场地，扩大演出知名度和影响力。
3，舞台背景于25日制作完成后，26日上午前往场地悬挂背景，背景的制作以期在演出现场营造整体气氛，更好的呈现给观众。
4，宣传板11月20日——11月26日绘画完成3~4块板，置于二、三食堂门口及场地外。
二、外联安排（11月14日——11月20日）1，11月14日——11月20日：完成主要赞助单位外联。
2，11月18日——11月21日：完成必要相关设备及服装的租借三、节目安排（11月20日——11月25日）1，11月20日前敲定节目单。
英语达人活动策划方案范文
英语达人活动策划方案范文1. IntroductionEnglish Master is an interactive and engaging event that aims to promote and enhance English language skills among participants. The event is designed for individuals who are passionate about English and want to improve their overall proficiency in listening, speaking, reading, and writing.2. Objectives- To provide a platform for participants to practice and improve their English language skills.- To create a conducive environment for individuals to interact and exchange ideas in English.- To enhance participants' confidence in using English for communication.- To expose participants to various aspects of the English language, including grammar, vocabulary, idioms, and expressions.- To establish a support system and network for continued learning and development in English.3. Date and VenueDate: [Insert Date]Time: [Insert Time]Venue: [Insert Venue]4. Activities4.1 Opening Ceremony- Brief introduction to the event and its objectives.- Welcome speech by the organizer.- Presentation of the event schedule and activities.4.2 Language Workshops- Conduct interactive workshops focusing on different aspects of the English language, such as grammar, vocabulary, pronunciation, and idioms.- Provide participants with practical exercises and activities to reinforce their learning.- Assign mentors or language experts to guide participants and address their queries.4.3 Public Speaking Competition- Organize a public speaking competition where participants can showcase their speaking skills in English.- Participants will be given a theme or topic in advance, allowing them time to prepare and craft their speeches.- A panel of judges will evaluate the speeches based on their content, delivery, and language proficiency.- Prizes can be awarded to the top performers to recognize their efforts and contributions.4.4 Language Exchange Sessions- Arrange language exchange sessions where participants can interact with native English speakers or fluent English speakers.- These sessions can be in the form of group discussions, debates, or casual conversations. - Encourage participants to actively engage in conversations and practice their English skills.4.5 Language Games and Activities- Organize language games and activities that are both fun and educational. These can include word puzzles, charades, vocabulary quizzes, and tongue twisters.- These activities will provide a relaxed and enjoyable way for participants to learn and practice English.4.6 Cultural Performances- Incorporate cultural performances such as English plays, skits, or musical performances to showcase the use of English in creative expressions.- Participants can form groups and prepare short performances that highlight their language abilities and creativity.4.7 Closing Ceremony- Recap of the event and its highlights.- Announcement of competition winners and distribution of prizes.- Closing remarks by the organizer, expressing gratitude to participants, sponsors, and volunteers.- Feedback collection to gather suggestions for future improvements.5. Promotion and Participation- Promote the event through social media platforms, local schools, universities, and language learning centers.- Encourage individuals of all ages and backgrounds who are interested in English language learning to participate.- Offer early bird discounts or incentives to encourage early registration.- Collaborate with language schools or institutions to offer their students discounted participation fees.6. Resources and Budget- Allocate a budget for venue rental, equipment rental (if necessary), workshop materials, prizes, and refreshments.- Seek sponsorship from businesses or organizations that are interested in promoting English language learning.- Recruit volunteers who can assist with event logistics, registration, and coordination.7. ConclusionThe English Master event aims to provide language enthusiasts with a platform to improve their English language skills through interactive workshops, competitions, and language exchange sessions. By incorporating various activities, participants will develop a stronger foundation in English language skills while building their confidence in using the language for effective communication.。
首届校园英语达人秀活动方案
首届校园“英语达人秀”大赛一、活动背景为丰富校园文化生活，活跃校园气氛，给同学们一个真正展现才华，张扬个性，锻炼自我的平台，展现出大学生的独特魅力，陶冶情操，并选拔具有各种特长（英语）的人才，同时丰富我们的校园活动。
特举办此次校园英语达人秀活动。
二、活动目的希望通过此次活动，提高同学们艺术欣赏水平，增强大家对英语的兴趣。
让同学们在浓厚的快乐与学习氛围中健康成长，为自己的将来打下基础，将来为社会做贡献。
三、比赛流程预赛：各院系自己组织进行。
选手应对英语热爱并且具有较高的英语演讲，表演及反应能力。
（外语系选10人，其他院系各5人，共50人。
）（请各院系将选手名单及初赛时比赛照片在11月24日晚7点之前发到2589881639@）半决赛：1）个性演讲：完全开放式命题，无具体题目，限时3分钟。
2）选手之间抽签，随机分成两人一组。
通过指定话题进行对话，准备时间1分钟，对话2分钟。
（时间：11月26日 13：30 地点：C3509）决赛：1）英文自我介绍，限时一分钟。
2）根据所给图片内容即兴演讲，准备时间半分钟，演讲三分钟。
评委根据演讲内容随机英语提问3）英文才艺展示：本环节要求必须是英语语言类节目，如英文歌曲、影视剧配音模仿、英语绕口令、英语故事、诗朗诵等。
比赛现场不提供任何乐器，英文歌曲演唱也不提供伴奏或播放设备，选手做清唱表演。
限时两分钟。
（时间：待定地点：大学生活动中心演艺大厅）四、评分细则比赛采用百分制，计分采取平均分制。
具体评分要求如下：A、语音语调：满分40分。
评委依据参赛选手的语音语调是否标准，流畅度，清晰度进行总体评分。
B、现场反应能力及语言表达能力：满分30分。
依据选手对于评委提问和对英语运用的把握进行评分。
C、舞台表现效果：满分30分。
依据选手的舞台表现状态，肢体语言表达，团队协调度进行评分。
五、奖项设置一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖6名。
六、活动预算1.奖品：740元2.会场布置：200元3.宣传：230元总计：1170元院团委外语系分团委。
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英语达人秀活动方案
一活动主题
相信梦想，相信奇迹，只要有梦想就去追求,做英语达人.
二活动背景
英语，作为一门世界性语言，无声无息却又急速地充斥着地球的每个角落，蔓延在我们生活的方方面面。
三活动目的
本次活动旨在使辽工大全体同学的英语水平在寓教于乐的过程中得到质的飞跃！
四活动时间
3月15到23日宣传（前期宣传，请英语老师在课上帮助宣传一下，站板宣传）
3月23日初赛
3月30日复赛
4月15日决赛
五选拔形式
1 歌曲演唱英语演讲诗歌朗诵小品电影配音校园童话，可以个人也可以团队
2即兴回答2-3个英语问题，由英语老师做评委打分
六活动流程
（一）初赛(3月23日)
1.初赛有参赛选手自备节目，做一个简短的自我介绍之后，即可表演，形式不限，主要突出英语口语的流畅。
2.根据选手的表现和选手的人数，由评委给分的高低评出12组晋级。
准备复赛。
（二）复赛（3月30日）
1.为了更好的展现选手的英语水平，本次复赛要求选手有新的表现形式，然后评委根据选手的表现做以点评。
2.第一轮根据评委决定直接晋级四组，然后进行复活赛，第二轮没有晋级的选手进行复活表演，这一轮选手自由表演，然后决定令四组晋级。
一共八组进入决赛。
(三)决赛（4月15日）
1 主持人开场（介绍选手情况到场评委嘉宾流程安排评分制及观众互动）开场街舞和双截棍
2 第一轮:选手按照抽签上场顺序准备一段小视频做自我介绍，然后开始自由展示。
（每个人3到5分钟，加上互动时间，公布成绩时间，大概50分到60分钟。
）
3 每四位公布一次成绩，中场互动与观众游戏，对参与观众，发放礼品
4 根据第一轮的成绩，前5名进入第二环节，这个环节加一个幸运轮空，现场随机抽取一取一个晋级的号码牌，直接进入第三环节。
疯狂模仿秀表演，此环节由选手按照上一轮的成绩抽签选择配音片段，现场播放视频，选手根据视频模仿人物并且做出相应的动作。
此环节由评委根据选手的表现直接举牌决定晋级选手进行总决赛争夺。
（每组要用3~5分钟，一共20分左右）
5.最后一轮，抢答环节，我爱记歌词，视频播放一首歌，然后不定的停顿，看选手的反映速度。
每答对一道题，给加10分。
最后根据得分的高低评出一等，二等，三等
6.评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名。
还有评最佳人气奖，最佳表演奖，评委协商。
6 主持人宣布比赛结束，老师讲话，全场同唱一首英文歌。
七评分标准
评委评分机制说明：第一环节，评审根据语音和表现力打分。
第二环节，评委举牌决定是否晋级，超过一半着晋级。
第三环节：根据选手抢答正确的次数，每答对一次，给10分。
依照分数的高低评出一、二、三等奖。
八幻灯片制作
电脑自作PPT（开场中场颁奖等背景图片赛前音乐颁奖音乐活动结束音乐参赛选手简介）
九活动说明
1）人员分配说明：本活动以比赛形式进行。
参与人员可分为：大众评审、专业评审、工作人员。
2) 互动环节说明：参加互动游戏的，赠送参与奖。
3）抽奖环节说明：抽奖环节，共抽出十位幸运观众。
十准备工作
1）整体参与人员规划：
2）物资准备和财务分析：
场地（外事部准备）
决赛音频（学习部准备）
互动题目（组织部准备）
宣传资料（宣传部准备）
抽奖环节奖品：（办公室准备）
终级奖励：（办公室准备）
幻灯片制作（学习部准备）
布置会场（组织部策划，所有人员参加）
3）宣传工作
英语老师在教学班宣传各部门人员在班级做宣传做海报若干贴在教学楼寝室楼（别的地方一般不会引人注意做板报制作宣传单由俱乐部人员走寝发放做宣传）
十一收拾会场。