用语得当(语言的得体)
语言的得体(正式)
（ Ｂ、Ｅ ）
• A、考场门口：失败乃成功之母 • B、卷烟场车间：严禁烟火 • C、火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来 • D、医院门口：宾至如归 • E、婚姻介绍所门口：与人作对 • F、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺
秒
巩固练习2：
• 给下列横线上的空白处补写一句得体 的话。（不超过30个字）
小宇
6月7日
五、明确目的，有的放矢
说话写文章有一定的目的或意图， 目的不同，用语自然要有变化。语言形 式要服从表达目的。
有什么Байду номын сангаас说什么话
1.（2013年广州二模）下面是某中学“学生会微博”发出的 倡议。请根据其内容，以学校办公室的名义拟写一份告示， 张贴在收发室的门口，以便收发室能正常运作。（6分）
亲爱的李安国叔叔： 您好！令尊今年七十岁寿辰，兹定于本月8日中午
11：30在贵府举办寿宴。敬请届时务必参加。
“令尊”改为“家父”；“贵府” 改为“寒舍”；“务必”删去。
王小刚 2014年12月2日
(找出一处1分，修改一处1分)
巩固练习2：
（08全国卷II）水库中学星星文学社请作 家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开 场白中的一个片段，其中有四处不得体， 请你找出来并进行修改。（4分）
帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公室软件使用熟 练不？英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快 来看哦，我这儿招人啦！这是个中日韩三国合资公司， 马上要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯。现 需要行政秘书3名。机不可失，时不再来哦！要是有意， 可以电话168168,8月31日面试，海心大厦908，不见 不散哦。
考 组找虑你各妈种妈因了素，才请你能转恰郭告当老一表师声情，。，李勇准说确他达今义天。上午
中考语言得体知识点总结
中考语言得体知识点总结语言得体是指使用符合上下文和社会文化规范的语言，遵循语言的礼仪和规范。
在中考中，语言得体是一个非常重要的考察点，考生需要掌握各种语言得体知识点，在考试中运用自如，以获得更高的分数。
一、语言得体知识点1. 文明用语文明用语是指表达尊重和礼貌的语言，包括问候语、感谢语、道歉语等。
在中考中，考生需要掌握各种文明用语的使用方法，并在写作和口语交际中灵活运用，以展现出良好的语言修养。
2. 礼貌用语礼貌用语是指表示礼貌和尊重的语言，包括称呼语、称谓语、邀请语等。
考生需要掌握礼貌用语的使用规范，使用得当可以给人留下良好印象，反之则可能造成误会或冒犯他人。
3. 文化常识文化常识包括习俗、礼仪、传统节日等方面的知识。
在中考中，文化常识同样是一个重要的考察点，考生需要了解各种文化常识，并在作文和口语交际中适当展现，以展现出对文化的尊重和理解。
4. 语言规范语言规范是指符合语法、词汇、修辞、表达方式等方面的规范。
考生需要在中考中准确使用语言规范，避免出现语法错误、词汇搭配不当、修辞不恰当等问题，以确保语言表达的准确性和流畅性。
5. 情感表达情感表达是指在语言交际中恰当表达和传达自己的情感和情绪。
考生需要掌握各种情感表达的方式和技巧，使自己的语言表达更加生动和深情，使交际更加温馨和真诚。
6. 社会交往社会交往是指在社交场合中使用得体的语言和行为，维护社交关系的技巧和礼仪。
考生需要在中考中表现出良好的社交能力，包括言谈举止、交际技巧、礼仪规范等方面的表现。
7. 数据信息数据信息是指在语言交际中使用数据和信息的技巧。
考生需要在中考中合理使用数据和信息，以支撑自己的论据和观点，增强说服力和可信度。
8. 文字技巧文字技巧是指在语言表达中使用修辞和表达手法的技巧。
考生需要在中考中灵活运用各种修辞和表达手法，使自己的语言表达更加生动和有趣。
9. 篇章结构篇章结构是指在文章写作中合理组织文章结构的技巧。
考生需要在中考中合理使用篇章结构，使文章逻辑清晰，层次分明，内容丰富，结构紧凑。
用语得当(语言的得体)ppt课件
（2）如果你是小刚的班主任，知道这个情况后，你将对小王说
一点什么？
要培养孩子独立学习的习惯，依赖是孩子成长的绊脚石，
陪读弊多利少。
（班主任是教育工作者，谈问题自然应从教育孩子的角一段转述他人 的话。
甲乙两人同丙一起去照相。丙长得很漂亮，就 是脖子稍短些。一次甲给丙照相时想采用俯角拍摄， 乙小声提醒说：“他脖子短，俯拍就显得缩脖子， 不如平拍好。”丙听到乙在嘀咕什么，很敏感，找 机会悄悄问甲：“他刚才说我什么?”如果你是甲， 如何转述乙的话? 要求：既要符合乙的意思，又不挫伤丙的自尊心， 不超过20字。
二、学习要求：
语言得体是听说读写四方面综合能力的体现， 一般和“语言的简明、连贯”结合起来考察。
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三、解题原则：
１、用语要看对象 ２、用语要看场合 ３、用语要讲礼貌 ４、用语要看目的 ５、用语要讲语体
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1、用语要看对象
一、要研究说话者，人物的语言要符合说 话人的年龄、身份、地位、职业、学识、 阅历以及习惯、修养、性格等。
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注意：
• 对失意人不说得意的话； • 对有缺陷的人不说人家忌讳的话； • 对长辈谈话忌大模大样； • 对方情绪好时可以多说几句； • 对方情绪不好时就该少说几句； • 对方彬彬有礼时说话要客气、文雅、谦让； • 对方蛮不讲理时也应据理力争，决不低三下四。
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１、按要求续写下面文字中的人物对话。 要求：①要像胖工匠说的那样，具有个性。 ②文字要简洁，语意含蓄。 ③各写一句，均不得超过15字。
老河穿过县城，墨黑色的河面漂浮着废纸片、塑料 袋甚至动物尸体……炎炎烈日下散发着阵阵恶臭。面 对此情此景， （1）环保专家驻足凝视，感慨地说“—————— ————”。 （2）河下游摆渡的老船夫摇头叹息说“————— —————————”。
语言得体
解题思路 该题考查的是语言运用是否得体。快速阅 读．了解语段大体内容，可以看出问题出在邀请 信和感谢信的引文中。从语感和人际交往的礼仪 常识可以发现“荣幸”、“有些”使用不得体。 原因分别为：Ａ．颠倒了与对方的相互位置， C．误解了词义的轻重大小。应该说此题难度并不 大，失误的考生主要是缺乏语言修养，缺乏起码 的交际常识。日常生活中，类似的由于思想修养 差，交际能力低，好心办坏事的现象屡见不鲜。 不考虑表达的方式、场合、对象、目的等，语言 表达不得体，轻则失礼尴尬，贻笑大方；重则误 事坏事，贻害无穷。
下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正 确的一句是 Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给 她老人家就行了。 Ｂ．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏 您悉心指导，我们全家都很感激您。 Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我 们，到社会上要清清白白做人。 Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的 马维妙维肖、栩栩如生。
9、甲中学会致函乙中学学生会主席王峰，邀请他参加甲 中学学生代表大会并介绍乙中学学生会工作经验。可开会 前夕王峰病了，为此，他写信给甲中学学生会，说明不能 到会的理由。 下面四种表述哪一种得体（ ） A、因病不能到会，不能为大会助兴，深表遗憾。 B、因病不能到会，不能为大会助兴，深表歉意。 C、因病不能光临，不能为大会效力，深表歉意。 D、因病不能到会，坐失学习良机，深表遗憾。 Ｄ
语言得体
得体
运用语言要注意时间、场合、环境、对象等 方面的得体。有时可委婉有时可直白，有时可 讽刺，有时可严肃，有时也可幽默。 语言得体就是根据语境条件使用语言，而 根据内部环境（上下文）和外部语境（语言文际 的各种情境条件），选用恰当的语句表情达意。 解答语言得体题的常用方法：学会思考，在说话 时，既要考虑说话者自己的地位、身份、文化教 养，生活阅历等方面的差异，更要考虑听话者的 诸多情况，并根据不同的交际场合，不同的目的， 选择不同的表达方式，做到有的放矢，准确得体 恰到好处。
语言得体知识点总结
语言得体知识点总结语言得体是指在交流和表达中使用适当的词汇、语气和语法，遵循社交礼仪和文化传统，以尊重听者、满足交流需求和维护良好关系为目的。
下面就是语言得体的相关知识点总结：一、掌握适当用语1. 避免使用过于生动、粗俗或夸张的词汇，以免冒犯他人或引起误解。
2. 了解各种场合下适合使用的用语，如正式场合应使用礼貌、正式的用语，而非正式场合则可使用口语化、亲切的用语。
3. 注意语调和语气，以表达出自己的真诚和尊重，避免让人感觉不耐烦或无礼。
二、遵守礼仪1. 关心他人，注意礼仪和交往方式，遵循社交规则和文化传统。
2. 在社交场合中，与人交往应注重礼仪和仪态，如穿着得体、微笑、注视对方、表示感谢等。
3. 端庄、自信、尊重他人，不应放弃自己的原则。
三、遵循语法规则1. 了解语法规则，尽可能避免语法错误。
如主谓不一致、词汇搭配错误等。
2. 避免口语化的习惯用法和网络用语，应用标准化的语言，以提升内涵和素质。
3. 了解文化衍生的习俗和规则，并在表达中逐步培养多元文化意识。
四、注重交流效果1. 在表达中，语言应清晰、简单、直接，让人容易理解。
2. 听者提出的问题应及时解答，避免回避。
3. 对特定主题的讨论，应多采纳不同的意见和看法，掌握合适的讨论技巧，增进交流和彼此了解的效果。
笔者认为，语言得体是一个利用语言实现交流和文化交流的重要方面。
只有通过不断提升自己的语言素养，才能更好地理解别人、沟通交流、传达信息、增进理解、发展自己。
希望提供以上知识点的回顾和提醒能够增加大家对语言得体性的认识和意识，注重各种情况和场合的体验，更好地维护和促进人际交往和社交关系。
2023年高考语文复习之用语得体
【信息2】“含蓄地批评”“幽默地回应”。 推论：小张用语委婉，小李自嘲中带着歉意。
【答案】学得太晚了 太晚才开始学的
• 3．下列各句中，表达得体的一句是（3分）
• A．弟弟很顽皮，喜欢到处乱跑，妈妈怕他摔倒，满屋 追，边追边喊道：“你咋像只大马猴似的！”
• B．手术室里，医生正忙着抢救一名重症病人，他朝一 旁的女护士喊道：“快，麻烦你把止血钳递给我！”
• C．主持人上展台致词：“先生们，女士们，阳春三月， 繁花似锦，我们有幸相聚在这‘奔向未来’车展盛会。”
• D．项目组来新成员，经理开心地对他说：“有你忝列 其中，我们就多一份力量，离成功也就更近了。”
Ｂ、望天空，月朦胧，星桥鹊架；叹人间，千山相隔，
万水相离。但坚信，不久的某一天，定会在最美丽
的地方相见。别忘了你我的约定。
七夕
Ｃ、把酝酿已久的创意交给秋风，任其去演绎思念的
旋律；让翘盼团聚的心跃上太空，在蟾宫桂树上再
叙永恒的主题。
中秋节
Ｄ、去年元夜时，灯市花如昼，月上柳梢头，人约黄 昏后；今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪 湿春衫袖。
【答案】B 【解析】试题分析： A.“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。 C.“寒舍”是称自己家的谦词，不能用于别人家。 D.“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。故选B。
（2017全国卷3）下列各句中，表达得体的一句是（3分） A. 他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在 经常来看望我们。 B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感 到既自豪又惭愧。 C. 这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟， 请您不吝赐教。 D. 由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方 早已恭候多时。
仪典礼仪10个标准
仪典礼仪10个标准仪典礼仪是一种规范行为的方式，旨在确保在各种正式场合下的行为和沟通方式符合礼仪要求。
下面是10个仪典礼仪的标准，帮助您在正式场合中表现得得体得当。
1. 穿着得体在仪典礼仪中，穿着得体非常重要。
参与者应根据场合的正式程度选择合适的服装。
对于男性来说，穿着西装和领带是一个不错的选择。
女性应选择合适的礼服或正装。
避免穿着过于暴露或夸张的服装，以免给他人留下不良印象。
2. 言辞得体在仪典礼仪中，言辞得体是展现个人修养和素质的重要方式。
注意措辞，避免使用粗俗或冒犯性的言语。
用恰当的语气和措辞来表达自己的观点和意见。
尊重他人的意见，避免争论或争吵。
3. 维护仪态端庄保持仪态端庄是仪典礼仪中的基本要求之一。
在参加正式场合时，保持姿态得体，站立或坐下时保持端庄的姿势。
不要趴在桌子上、翘脚或者摆弄手机等举止不当的行为。
4. 注意言行一致言行一致是个人修养的体现。
在仪典礼仪中，确保自己的言行一致是非常重要的。
不要说一套做一套，言语和行为要保持一致。
例如，在承诺参加某个活动时，确保按时出席并积极参与。
5. 尊重他人尊重他人是仪典礼仪中的核心价值观之一。
对他人的观点和意见保持尊重，避免轻视或嘲笑别人。
尊重他人的个人空间和隐私，并尽量避免打断他人发言。
6. 注重礼貌用语在仪典礼仪中，使用礼貌用语可以展现自己的绅士风度。
当与他人交流时，使用适当的称谓和礼貌用语，如"您好"、"谢谢"、"请"等。
避免使用粗鲁或不礼貌的语言。
7. 合适的肢体语言肢体语言是仪典礼仪中常被忽视的一部分。
注意自己的肢体语言，如面部表情、手势和身体姿势等。
保持微笑和自然的姿态，传递积极的信息。
8. 积极参与活动积极参与活动是展现自己仪典礼仪的重要方式。
在各种活动中，积极参与并展示自己的热情和兴趣。
与他人建立良好的沟通和合作关系。
9. 控制情绪控制情绪是仪典礼仪中的重要要求。
在各种场合下，尽量控制情绪的表达和体现。
语言得体知识点总结
语言得体知识点总结语言得体是指运用合适的语言表达方式，符合社交规范和文化习惯，能够达到有效沟通的目的。
在不同的场合和不同的社交关系中，使用得体的语言表达方式是非常重要的。
下面是关于语言得体的一些知识点总结。
1. 礼貌用语：在日常交流中，使用礼貌用语可以显示出自己的尊重和关心。
例如，用“请”、“谢谢”、“不好意思”等词语来表达请求、感谢和道歉，这些词语可以让人感到友善和亲近。
2. 避免冒犯性言辞：在与他人交流时，应避免使用冒犯性的言辞，以免引起争端或伤害他人的感情。
要尊重他人的个人隐私、宗教信仰、种族和文化背景，不使用种族歧视、性别歧视等词语。
3. 使用适当的语气和语调：语气和语调是语言交流中非常重要的因素，可以传递出不同的情感和态度。
在正式场合中，使用稳重、庄重的语气和语调更为合适；而在亲密关系和友好场合中，可以使用轻松、活泼的语气和语调。
4. 技巧使用幽默：幽默是人际交往中常用的一种语言表达方式。
通过巧妙的幽默表达，可以达到缓解紧张氛围、增进友谊的目的。
然而，在使用幽默时需要注意避免冒犯他人或使他人感到不悦的情况发生。
5. 避免使用夸张和绝对化的语言：在表达观点或评论时，避免使用夸张和绝对化的语言，以免给他人留下不真实或过于极端的印象。
可以使用适当的修饰词和副词，表达出自己的观点，但要注意语气的稳重和客观性。
6. 善于倾听和回应：在与他人交流中，善于倾听和回应是非常重要的。
要充分关注对方的言辞和意见，尊重对方的观点，同时也要善于回应、提问和提供建议，以促进良好的对话和沟通。
7. 文化意识：不同的文化有不同的语言表达方式和社交规范，要善于学习和尊重他人的文化差异。
例如，在一些文化中，直接表达自己的意见可能会被看作无礼或冒犯，而在另一些文化中，直接表达自己的意见则被认为是坦诚和诚实。
8. 避免使用口头禅和废话：使用过多的口头禅和废话会让人感到冗长和无聊，影响语言表达的效果。
要避免频繁使用“嗯”、“那个”、“就是”等口头禅，尽量简洁明了地表达自己的意见和观点。
语言表达之得体篇资料讲解
3）.注意交际目的
例5交：际给目“的写不得同好，”即加使上说一同定样的的上内下容文，，说使话它的分角别度符、合重下 点面等的应表有达所要不 求同 。。 （譬可如以老只师有劝上学文生或读下读文书 ，， 字如 数果 不对 限方 ）不 （想4 读分书），（老06师江要西帮卷助）分析原因，说明读书的重要；如果对方 很示例用：功表，达但的效是果“不赞好扬，”老：师文应章在有学气习势方，法有上文作采指，导写；得如好果！ 对（方1文）理表关达系的处是理“不嘲当讽，”老：师应该着重谈全面打好基础， 为__将__来__的__发_展__作__好__准__备_。__如__果__老师不根据对方的实际确实 谈（话2的）重表点达，的只是泛“泛威地胁说”一：通，你愿意听吗？
例2．两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其 助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体， 符合规定的语言表达方式。（4分）(06重庆卷) ①一位同学幽默地说：_______________________。 ②一位同学含蓄地说：_______________________。
所谓话语得体，就是要说符合场合、对象、时间 等方面的话。幽默中最主要的方法是出现语言的 反差，含蓄则是意在言外。
“__拜__托___您了”。 ⑵“汉词请请语；包人您中 用涵原_不于_少 对谅__，词 他__可语 人_”以有 表。明 示说“显敬请的意原表的意，谅”倾称向敬、性词“，。请用 谦谅于 词解自 和”谦 敬，的 词也， 都可称 有以谦 其说 ⑶人特范询家围定高问_，的寿_长才使__能用者_”年做对。龄到象言，和随使可以旨用说谴范。“围，您多只有大分岁清数了”使，用也对可象说或“使您用老
部语境的变化，给出上文或下文，选取的语言当然不同， 这样才能符合得体的要求。
语言得体知识点总结大学
语言得体知识点总结大学一、什么是得体的语言得体的语言，主要指的是在交流中尊重他人的感受，表达得体、得当的语言。
它包括以下几个方面：1. 尊重他人：得体的语言首先要能够尊重他人的意见和感受，不轻易伤害他人的感情，不以一己之见强加于人。
2. 符合场合：得体的语言要能够符合不同的交流场合，不同的人群和不同的环境，避免出现不适宜的言辞和用词。
3. 适度的表达：得体的语言要能够适度地表达自己的情感和观点，既不能过于保守和含蓄，也不能过于激烈和直接。
二、得体的语言的重要性得体的语言对于一个人的社交能力、职场竞争力和人际关系的发展都有着重要的影响。
首先，得体的语言能够给人留下良好的第一印象。
在人际交往中，最初的几句交流往往决定了彼此对对方的评价。
如果一个人在交流中使用得体的语言，那么他就会给人一种成熟、有教养的印象。
相反，如果一个人在交流中使用不得体的语言，就很容易给人留下不良的印象，甚至导致人际关系的破裂。
其次，得体的语言能够提高个人的社交能力。
在社交中，一个人使用得体的语言，不仅能够更好地融入人群，还能够更好地表达自己、与他人交流。
这对于一个人的社交能力的提升是非常有益的。
再次，得体的语言能够促进个人的职场发展。
在职场上，一个人的言行举止和用语都会直接影响到他的职业形象和职业发展。
如果一个人在职场上使用得体的语言，他就会让领导和同事对他的能力和形象产生良好的印象，为自己的职业发展打下良好的基础。
最后，得体的语言对于维护人际关系有着重要的作用。
在人际交往中，各种矛盾和冲突往往源自于交流不当。
如果一个人能够在交流中使用得体的语言，就能够更好地处理各种矛盾和冲突，维护良好的人际关系。
三、如何使用得体的语言使用得体的语言，需要根据不同的情境和人群，运用不同的表达方式和用词角度。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 尊重他人的感受。
在交流中，要善于倾听他人的意见和感受，不轻易批评和指责他人，不随意伤害他人的感情。
语言表达：得体
语言表达：得体得体，指言语、行动等恰如其分。
语言表达的得体，是指根据交际语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。
通俗地说，所谓得体，就是根据需要说相应的话。
得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。
一、如何做到得体？（一）看准对象，掌握分寸说话写文章一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等，见什么人说什么话。
注意交际对象的差异：语言交际首先必须适应对象的情况，对不同的对象采用不同的语言形式。
所谓“不同的对象”是指对象的不同特点，即不同的社会背景、不同的文化层次、不同的语言习惯等。
其次是考虑交际双方的关系，如父子、夫妻、师生、同事等。
双方关系不同，所采用的语言就不同。
禁忌语（1）生老病死的禁忌语：中国人避讳说“死”，西方人忌称别人“老”。
（2）节庆日的禁忌语：婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”“病”。
（3）职业的禁忌语: 渔民忌“翻”，戏班忌“散”“伞”，商人忌“干”“蚀”。
（4）私隐的禁忌语: 家庭情况、年龄、收入、感情生活。
语言的分寸感源于人对生活的态度和对存在的体认，世上早有“为人处世和说话办事要讲分寸”的劝勉，古人也讲“中庸之道”，即“不偏不倚”“过犹不及”的道理，说到底就是“分寸”的问题。
一个人在社会上若把握不好分寸，就说不好话，办不好事，更难以与人愉快地交往。
办事的轻重缓急、说话的生疏深浅、处世的态度、感情的厚薄上都有分寸。
（二）注意遣词、谦敬得当很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。
敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己方。
处什么位说什么话。
1.“家大舍小令外人”对别人称自己的长辈和年长的平辈时，冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时，冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
语言得体知识点总结总结
语言得体知识点总结总结语言得体是指使用得当、合适的语言表达方式，使交流更加流畅和有效。
在日常生活和工作中，掌握得体的语言表达是非常重要的，它不仅能够帮助我们更好地与他人沟通，还能够提升我们的个人形象和沟通技巧。
以下是一些语言得体的知识点总结：1. 文明用语文明用语是指在交流中使用得体、礼貌的语言。
例如，对于陌生人或长辈，我们应该使用尊敬的语气，避免使用粗鲁或不礼貌的用语。
在书面交流中，比如邮件或公文中，也应该使用得体的语言，避免使用口头语或俚语。
2. 正确的语法和词汇使用正确的语法和词汇是语言得体的关键。
不仅能够提升我们的语言表达能力，还能够帮助我们避免出现尴尬的语言错误。
因此，我们应该不断地学习和练习语法，积累丰富的词汇，并在实际交流中加以运用。
3. 发音和语调良好的发音和语调可以使我们的语言更加地道和得体。
在学习一门外语时，我们应该注重练习正确的发音，并模仿当地人的语调来提升自己的口语表达能力。
4. 听取他人意见在交流中，我们应该虚心地听取他人的意见和建议。
如果别人对我们的语言表达提出批评或建议，我们应该虚心接受，并努力改正自己的不足之处。
5. 避免语言歧视在交流中，我们应该避免使用歧视性的语言。
不管是对于性别、种族还是职业，我们都应该尊重他人的身份和背景，避免使用带有歧视色彩的语言。
6. 适当的语言风格不同的场合和对象需要不同的语言风格。
比如，在正式的商务场合中，我们应该使用严谨、正式的语言风格，而在朋友间或家庭中，可以使用更加随意、亲切的语言风格。
适当地选择不同的语言风格，有助于更好地表达自己和促进交流。
综上所述，语言得体是一项非常重要的语言技能，它不仅能够提升我们的交流效果，还能够展现出我们的教养和修养。
通过不断地学习和实践，我们可以逐渐掌握得体的语言表达技巧，使我们在交流中更加得体和自信。
2025届高考专题复习：语言得体之口语、书面语转换
常用谦敬称 口诀：“家 大舍小令外 人。”
对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以 “家”，如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、 家兄等；对别人称比自己小的家人时冠以 “舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家 中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令 尊、令郎、令爱等。
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边练边悟3 下列各句中，表达得体的一句是( A )
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边练边悟 7 光明中学学生刘新参加暑期社会实践活动，在社区牵线下，为独 居老人赵大爷服务。下面是他们初次见面时的对话，请根据语境补写空缺部 分。要求语言简明、连贯、得体。 刘新：① 赵大爷：哦，是光明中学的。那进来吧。 刘新：② 赵大爷：今年 82 啦。身体不太好，腿脚不方便，自己做饭有点吃力。 ………… 赵大爷：人老了，没用了，尽给别人添麻烦。唉！ 刘新：③
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3.注意遣词，敬谦得体 中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。敬辞，即表示 对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我谦虚的词语。千百年来，中国人在人 际交往中使用敬谦之语，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，正确使用敬 辞和谦辞还是一个人文化修养高的表现。
敬辞 谦辞
称对方 称己方
4.注重语体，符合要求
依据特定的表达需要，选择书面语或口语，如现场辩论，就需要使用辩 论的口语体。
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边练边悟4 (2018·全国Ⅰ卷)下面是某校一则启事初改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧， 需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见， 请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
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边练边悟2 遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是( D )
语言表达之得体
练习4、根据语言环境， 练习 、根据语言环境，用口语方式转述下面书面材 料的内容。 料的内容。 材料： 徐凡， 江苏南京人， 材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院 教授。 ②系我国红学界的后起之秀，③尤以考证作 教授。 系我国红学界的后起之秀， 者身世见长。 专著《曹雪芹家世考》 者身世见长。 ④专著《曹雪芹家世考》、《大观园 人物论》 红楼梦>导读 人物论》、《<红楼梦 导读》（获优秀教育图书奖） 红楼梦 导读》 获优秀教育图书奖） 在海内外享有盛誉。 在海内外享有盛誉。 要求： 内容适当。 表达得体。 符合口语特点。 要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。 将转述的话写在相应的横线上。 ④将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与 学生座谈时， 学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍 说： 本题考查将书面语转换成口语的能力并要求符合 座谈的场合特点， 座谈的场合特点，对某些词语和句式作更换和调 整。
你全对了吗？ 你全对了吗？ 借光 垂爱 拙荆 惠存 海涵 高足 惠赠 令堂 贤侄 寒舍 贵庚 过誉 一孔之见 鼎力相助 不情之请 不吝赐教 忝列门墙 不足挂齿
高考PK 高考
(07全国Ⅰ)穆天宇给余爷爷留一 (07全国Ⅰ)穆天宇给余爷爷留一 全国Ⅰ) 张便条，本想写得有点文采， 张便条，本想写得有点文采，却 处用词不得体， 有4处用词不得体，请将找出并进 行修改。 行修改。 余爷爷： 余爷爷： 惊悉阁下病了， 惊悉阁下病了，父亲让我登 门造访，未能见面。 门造访，未能见面。现馈赠鲜花 一束，祝早日康复！ 一束，祝早日康复！ 小宇 小宇 6月7日 （1）将 改为 ； 改为 （2）将 （3）将 改为 ； （4）将 改为 。 (08辽宁 下面是某学生向老师 辽宁)下面是某学生向老师 辽宁 祝寿时发言的一个片段， 祝寿时发言的一个片段，其中 有四处不得体， 有四处不得体，请找出来并加 以修改。 以修改。 这次我们专程从全国各地 光临母校， 光临母校，给我们至今健在的 恩师俞老师做寿。 恩师俞老师做寿。俞老师视名 利淡如水，看事业重如山， 利淡如水，看事业重如山，八 十高龄还在做学问。 十高龄还在做学问。俞老师又 把最近出版的大作赠送给我们 几个高足， 几个高足，我们都感到十分欣 慰…… （1）将 改为 ； 改为 （2）将 （3）将 改为 ； （4）将 改为 。
语言得体(中考专用)
三、注重语体，符合要求
不同的语体，往往运用不同的语言材料， 适应各自不同的语境和交际需要，形成各自 不同的语言特点。写什么文用什么体。 语体分为:口头语和书面语 口头语—— 通俗易懂 书面语——庄重典雅
例题
1、一位商贸专业的学生在实习时，碰到一位顾客用 完餐，却忘记结账，正要离开，这时这位学生及时赶 上，并对那位顾客说：“——”下列四种说法最为得 体的一项是（ ） A.先生，你穿的这么气派，一定是个大老板，可是连 这几百元钱都付不起吗？ B.先生，实在不好意思，刚才太忙了，没有及时给您 送账单，给您添麻烦了，请您多多谅解。 C.先生，你想吃霸王餐，在这里没门。 D.先生，你年龄倒不大，记性却跟我外公差不多，看 来你要多喝脑白金了。
√
3、下列四种情境中，甲乙丙丁四位用语不得体的一项是（ ） A.会上，招聘者问甲：“你是应届毕业生，缺乏经验，能否胜任这份工 作？”甲答道：“作为应届毕业生，工作经验会有所欠缺，但在读书 期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。相信我一定能胜任这 份工作。” B.一位顾客坐在一家高级餐馆的桌旁，把餐巾系在了脖子上。经理要乙 去委婉地告诉那位绅士这样做是不允许的。乙来到那个人的桌前，有 礼貌地问道：“先生，您是要刮胡子，还是要理发？” C.作为导游的丙刚讲解完一处景点，一位没有听清的游客让他再说一遍 ，他说：“我刚讲完，为了不影响别的游客，让你身边的朋友告诉你 好了。” D.一位顾客离开超市时警铃响了，丁对这位顾客说：“先生，可能您的 东西没有完全消磁，请配合我们的工作，到服务台来一下好吗？”
√
5、下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是 （ ） A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就 行了。 B．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导， 我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会 上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、 栩栩如生。
语言得体知识点总结6
语言得体知识点总结6语言是人类社会交流的重要工具，能够有效地传递思想和情感，以及构建人际关系。
得体的语言运用不仅能让人交流更加高效，还能展现出一个人的修养和素质。
因此，掌握得体的语言知识点，对于提高个人交际能力和社会适应能力具有重要意义。
本文将总结语言得体的知识点，帮助人们更好地运用语言并取得更好的交流效果。
1. 语言的基本要素语言作为一种交流工具，其基本要素包括语音、语法、词汇和语义。
语音是指语言的音素和音位组合，是语言的基本音素单位。
要想使用得体的语言，首先要正确地发音。
语法是语言的结构规则，包括句法和词法。
正确的语法使用，可以让语言表达更加清晰、准确。
词汇是语言的基本单位，是表达概念和事物的符号。
掌握丰富的词汇可以让表达更加具体、丰富。
语义是指词语所携带的意义和语境。
正确理解和应用词语的语义，可以让表达更加精准、恰当。
2. 礼貌用语在交流中，使用礼貌用语可以展现出一个人的修养和教养。
比如，问候语、感谢语、道歉语等，都能够让表达者显得更加友善和尊重他人。
而且，使用礼貌用语还可以有效地化解尴尬局面，改善人际关系。
3. 文明用语文明用语是指在交流中使用得体的言辞，不伤害他人的感情。
在日常交往中，我们要避免使用粗鲁、侮辱性的语言，要尊重他人的立场和情感。
因为不文明的用语不仅会伤害他人，还会让自己失去别人的尊重和信任。
4. 避免语言歧视语言歧视会让人陷入尴尬和尴尬的境地，造成不必要的冲突和误会。
在交流中，我们要尽量避免使用具有歧视性的语言，要尊重他人的不同文化背景、性别、宗教信仰和政治立场，保持包容和尊重的态度。
5. 适当使用幽默幽默是生活中的调味品，适当的幽默不仅可以缓解紧张气氛，还能增加交流的趣味性和吸引力。
但是，在使用幽默时要注意场合、对象和内容，避免伤害他人感情和引起不必要的误会。
6. 注意语速和音量在交流中，语速和音量的控制也是十分重要的。
语速过快会让他人难以理解，语速过慢又会让人觉得没耐心。
【高中语文复习 】语用专题——语言得体(1)
语言得体的重要性
古代有个秀才，一天上街买柴，看到一个卖柴人，他喊道：“ 荷薪者过来！”卖柴人听不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“ 过来”二字，就走了过来。秀才又问：“其价几何？”卖柴人听 懂一个“价”字，就说了价钱。秀才嫌贵，就摇头晃脑地说：“ 外实而内虚，烟多而焰少，请损之” 。这回挑夫怎么也听不懂 ，于是挑起柴火走了。
D项，“谁道人生无再少，门前流水尚能西”意为：谁说人生就 不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌。这是勉励暮年 之人要老当益壮，自强不息，放在青春学子身上不合适。故选D。
A项，“惟日孜孜，无敢逸豫”意为：每天都孜孜不倦努力工作， 不敢贪图享受。用来鼓励同学勤奋学习，引用得体； B项，“为草当作兰，为木当作松”意为：作草就要作兰草，作树 就要作松树。这是鼓励同学要有兰草般的高洁，松树般的坚定品质， 引用得体； C项，“少年辛苦终身事，莫向光阴堕寸功”意为：年轻时候的努 力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的 努力。这是勉励同学珍惜光阴的，引用得体；
【敬词】 1.“拜”字族 拜读：读对方作品。拜会：和对方见面。拜望：看望或探望对方。拜托：请对方帮 忙。 2.“奉”字族 奉告：告诉对方。奉还：对方的物品归还。奉送：赠送对方礼物。 3.“高”字族 高就：询问对方在哪里工作。高龄、高寿：指老人家年龄。高见：指对方的见解。 高攀：和他人交朋友或结成亲戚。高堂：称对方父母。高足：称对方的学生或徒弟 。 4.“贵”字族 贵姓：询问对方的姓。贵庚：询问对方的年龄。贵恙：称对方的病。
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考点分析：
4. 要考虑表达方式。表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式 不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、 演讲、辩论等;书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语 体等。
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练一练
（3）在下列场合中，服务员的哪句话比较得 体？ （ ） 陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个 窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：
A.“你要存多少钱，先生？” B.“你想取多少钱，先生？” C.“我能为您服务吗，先生？” D.“你想干什么？”
（4）假如你在全国中学生创新作文大赛中获得一 等奖，有人向你祝贺，倍加赞赏。在下列两种情 况下，祝颂语分别是什么？
①你最好的朋友在私下的场合向你祝贺时，怎么说？
老同学，你真行，我为你骄傲。祝贺你！
（1）某电视台招聘业余记者、业余播音员各一 名，应聘者很多，竞争很激烈。假如你打算应聘， 请你按照不同的目的各写一句话，分别从三个方 面介绍自己的优势，力争受聘，每句话不超过２ ０个字。
目的（一）：应聘记者 ________________________________________________ _______
答： 他说，换个角度拍更能表现出你的美。
2、用语要看场合
交际场合不同，用语也要有区别： 生活场合用语应亲切自然，多用口语； 娱乐场合要求生动、幽默，有趣味性； 在医院看望病人或在欢庆的时节，就不宜提到“死”字； 工作场合用语要准确简明，常用行业术语； 开会谈判等庄重场合用语应规范、庄重、准确、严肃等。
(4)下面是根据所给情景作出四种回答，选出回答得最得体的一 项是：（ ）
情景：你的朋友送你一张电影票，约你一同去看电 影，不巧你因故不能前往。 A．很不凑巧，今晚我有事，不能与你一同去看电
影，你另约他人吧！ B．谢谢你的好意！不过这部电影我已经看过了，
你自己去看吧！ C．很对不起！今晚我有点事情要办一下，改换明天
尊老敬叔的: 叔叔阿姨 定于6月16日中午十二点在阳光饭店, 我为为家我父老爸
举开行一生个生日日宴派会对，，敬你请们光荣临幸！被邀参加，务必前来，o k ！
侄椿椿恭候
6月8日
4、用语要看目 的
同一内容，不同的语言表达， 产生的效果也就不一样。为了收 到较好的效果，或者为了达到不 同的目的，就得选择恰当的语言。
事业为代价。 （车间主任是领导，应对小王启发教育）
（2）如果你是小刚的班主任，知道这个情况后，你将对小王说 一点什么？
要培养孩子独立学习的习惯，依赖是孩子成长的绊脚石， 陪读弊多利少。 （班主任是教育工作者，谈问题自然应从教育孩子的角度 出发）
４、根据下面提供的情况及要求，写一段转述他人 的话。
甲乙两人同丙一起去照相。丙长得很漂亮，就是 脖子稍短些。一次甲给丙照相时想采用俯角拍摄， 乙小声提醒说：“他脖子短，俯拍就显得缩脖子， 不如平拍好。”丙听到乙在嘀咕什么，很敏感，找 机会悄悄问甲：“他刚才说我什么?”如果你是甲， 如何转述乙的话? 要求：既要符合乙的意思，又不挫伤丙的自尊心， 不超过20字。
赐教。
练一练
（8）选出用词得体的一项（ ）
A ．星期天我登门拜访你，请你在家恭候。 B ．你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。 C ．我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾。 D ．请你明天不得体的毛病。 请柬
×××老师： 我校定于10月20日下午3时在校图书馆
（2）由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同。 根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒 （铅笔盒）（1993年高考试题）
练一练
（1）某汽车运输公司，修建了一个新的停车场， 场门口两侧各有一个标语牌，下列内容不宜写 在标语牌上的一项是（ ）。
A．发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。 B．注意交通安全，遵守交通规则。 C．大干快上，多装快跑，争分夺秒。 D．场兴我兴，场荣我荣。
练一练
（2）下列标语与张贴的场合相协调的是（ ）
语言的得体
-------语言表达
案例分析
案例1、商场里,某女士看中了一 套服装,爱不释手。想买,可是价 格太贵。正在犹豫之时,售货员 走过来递了一句:想买就买,不买 别摸。女士气得转身就走。
案例分析
案例2、某公司要招聘一文秘人员。广 告一出，应者如云。一女大学生递上自 荐书，主考官边看自荐书，边自言自语 地笑说，“啊，身高一米六五？穿上高 跟鞋恐怕比我个头都高啦。”女生笑着 说，“别悲观，浓缩的是精品嘛！”如 此戏语，令主考官哭笑不得。
１、按要求续写下面文字中的人物对话。 要求：①要像胖工匠说的那样，具有个性。 ②文字要简洁，语意含蓄。 ③各写一句，均不得超过15字。
四位能言善辩的工匠，振振有辞地讨论着某建筑 物围墙该怎样处理的事。 胖工匠说：“门一定要宽，才能体现‘开放’。” 瘦工匠说： “门务必要窄，才能有利于把关。” 矮而胖的工匠说：“门要低而宽，实用而有气派。” 高而瘦的工匠说： “门要高而窄，既美观又节约。”
D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的画惟 妙惟肖、栩栩如生。
练一练
（7）下列句中划线的传统的礼貌称谓 使用正确的是（ ）
A．咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B．你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几
处，我斗胆加以斧正。 C．大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D．自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝
D．小芳，一次考试失败算不了什么，胜败乃兵 家常事，振作精神，胜利终归是你的。
练一练
（6）下列句中划线的传统的礼貌称谓使用 正确的一项是（ ）
A. 这是您家母托我买的，您直接交给他老 人家就行了。
B. 令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉 心指导，我们全家很感激您。
C. 我们家家教很严，令尊常常告诫我们， 到社会上要清清白白做人。
目的（二）：应聘播音员 ________________________________________________ _______
应聘记者，应该突出自己具备： ①书 面表达能力； ②口语表达能力； ③观 察、分析、应变等能力。
应聘播音员，应该突出自己具备： ① 口齿清楚，语言响亮、标准； ②朗读 水平； ③相貌端正。
同是批评一个人，在公共场合，说话宜中肯委婉，把握语 气，顾及面子；在私下场合，就可以直截了当，陈述错误。
案例分析
案例：饭店，老先生生日宴会。老友热情 地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西 边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要 来到........”顿时主人容颜大变！尽管及时 制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的 气氛已十分尴尬。
２、根据材料回答问题，语言要符合每个人的特点、身份， 字数总共不超过50字。
老河穿过县城，墨黑色的河面漂浮着废纸片、塑料 袋甚至动物尸体……炎炎烈日下散发着阵阵恶臭。面 对此情此景， （1）环保专家驻足凝视，感慨地说“—————— ————”。 （2）河下游摆渡的老船夫摇头叹息说“————— —————————”。
1、用语要看对象
一、要研究说话者，人物的语言 要符合说话人的年龄、身份、地 位、职业、学识、阅历以及习惯、 修养、性格等。
二、要研究听话者，对象不 同，用语必须讲究说法和分 寸，符合彼此角色关系。
例１：叮嘱人走路要小心、注意安全。
对小孩用亲切的命令语： 好好儿走，别跑，小心摔着！
对老人用恭敬客气语： 您老走好，慢慢走，留心脚下，千万别摔了！
语言的得体
一、内容和要求：
得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。 语言表达的得体就是根据交际的各种情境条件选用恰 当的语句来表情达意。通俗地说，所谓得体就是根据需 要说相应的话。
二、学习要求：
语言得体是听说读写四方面综合能力的体现， 一般和“语言的简明、连贯”结合起来考察。
三、解题原则：
➢１、用语要看对象 ➢２、用语要看场合 ➢３、用语要讲礼貌 ➢４、用语要看目的 ➢５、用语要讲语体
对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以 “家”，如家父（家严）、家母（家慈） 等；
对别人称比自己小的家人时则冠以 “舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，
称别人家中的人，则冠以“令”表示敬 重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
除“家”“舍”“令”外，谦 辞还有 小：小女，称自己的女儿； 拙：拙见，称自己的见解； 鄙：鄙见，称自己的意见； 愚：愚见，称自己的意见; 寒：寒舍，称自己的家。
A．你这人怎么这样讨厌，闭上你的臭嘴。 B．不准再打扰我，不然我告诉老师了。 C．老师讲的课多好，让我们一起听吧! D．你不想学习，我还想学习呢！
练一练
（3）朋友把你心爱的书借去了很久也没还。遇
到这样的事，你认为最委婉的说法是：
（
）
A．你听过”有借有还，再借不难”这句话吗？ B．请你把借我的书还给我。 C．你太不讲信用了，借书不还！ D．我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱 不释手呢？
吧！ D．听说电影很不错，只可惜我有点小事不能与你共
享 了，谢谢你。
练一练
（5）下面四句中，用语不够得体的一句 是（ ）
A．看到您老95岁高龄还这样硬朗，我们从心里 高兴，祝您长命百岁。
B．今天是您的生日，妈妈，女儿祝您青春永 驻，永远漂亮。
C．大家既然欢迎我表演一个节目，我就不怕献 丑了，唱一只歌吧。
案例分析
案例3、中央电视台著名节目主持人杨澜,在 一次重要的节目主持活动中,走向观众时,不 慎踩空最后一级台阶,当众摔了一跤。虽然 不是很重,但场面极为尴尬,观众们也顿时目 瞪口呆。这时杨澜站起后,轻捋秀发,微微一 笑： “__谢__谢__大__家__!_是__你__们__的_热__情__,_让__我__为__之__倾__倒_”。 观众们顿时掌声四起。
练一练
（1）你家的电话铃响了，你跑去接电话，却 是别人打错了电话，这时你该怎么说?下面几 种回答中，最得体的一句是 ( )
A．讨厌，打错了。(啪，挂了电话) B．对不起，您打错了。不要紧，再见! C．你这人真烦，也不看清电话号码! D．你打错了，下次注意，耽误别人的时间 也不说声对不起。