幼儿观察记录：特殊儿童

幼儿观察记录：特殊儿童

幼儿观察记录：特殊儿童

观察地点：活动室

客观描述：“早上好，昕昕！”我微笑地和昕昕打了招呼，她径直往自己的座位走过去。我刚想和她说“早上来园要和老师说早上好”。然后一声大叫“啊~~~~~”，昕昕就哭着飞奔到她奶奶那里，抱着她奶奶的大腿，“我要奶奶！我要奶奶！”我感动很纳闷，小朋友什么都没做，昕昕为什么这样哭呢？奶奶抱着她，然后看向她的座位，轻声问；“是不是有小朋友坐在你的位置上了，你就哭了啊？”她轻轻地点了点头。我就搂着昕昕的肩膀，松开她抱着的手，走向她的位置，让她坐在自己的位置上。她就马上停止了哭泣。

原因分析：昕昕是一个比较特殊的儿童，她的能力比较差，因此其他小朋友都不愿意和她一起玩。即使她想要加入到孩子们之中，可总是被拒接，但她一点也不会感到伤心与落寞。早上来园的这一幕，昕昕感觉属于自己的“座位”被小朋友“占领”了，她很伤心，但她又不会“争取”，只能以哭的形式来表现，争取自己的“权益”。

对策与建议：平常教育昕昕要向别人表达出自己的想法，让大家能够认可她的能力；另外，我们也要多关心与观察她，让她能够逐渐接受人情世故，逐步融入到集体生活中。

观察时间段：10：40——10：45

观察地点：活动室