培训管理制度(终稿)

参加部门/人员：
部门
姓名 出勤情况 部门
姓名 出勤情况
培训负责人：
总人数：
记录人签字： 记录日期：
人员培训审批表
培训 人
所在部 门
培训时间：
至
，
共 天。
培训地点：
培训内容：
部门经理意见：
副总经理意见：
总经理意见：
培训费用： 备注
审核确认：
培训签到表
课程名称：
授课人：
授课日期：
姓名
部门
姓名
部门
姓名
3．您对培训组织管 理的评价
A．会场布置、设备准备
B． 培训时间安排与时长控 制
C．课前、服务
A．详述（知识、观念、技能、技巧）： B．启发或心得体会：
C．建议（如希望参加的培训类型、课程；推荐内部讲师、好的培训公司和课程；对培 训组织形式及其它培训相关工作的建议等）：
填写人 签名
部
职位：
门：
时间：
其他 b) 专业技术类科目(各接收部门)：
岗位职责与工作流程 符合公司规程的标准作业技巧 岗位操作流程与强化训练 其他 4.2.2 新员工导师制的岗位培训 1）培训对象：所有新进人员。 2）培训目的：使新员工按照任职岗位的要求，尽快熟悉业务内容 及工作流程。 3）培训形式：“一带一”或“一带二”的固定导师责任制形式。 4）培训内容： 思想素质教育 企业文化教育 岗位职责、岗位安全知识教育 公司制度 工作标准 与岗位相关的专业知识技能和操作技巧 4.2.3 内部培训 1）培训对象：全员。 2）培训目的：依靠公司内部讲师力量，最大效度的利用公司内部 资源，加强内部的沟通与交流，在公司内形成互帮互助的学习 氛围，并丰富员工的业余学习生活。 3）培训形式：在公司内部以讲座或研讨会、交流会的形式进 行。 4）培训内容：涉及公司技术类、市场类、管理类的多个方面，及 员工感兴趣的业余知识、信息等。 4.2.4 外部培训 1）培训对象：全员。 2）培训目的：依靠外部专家力量，提升从业人员在本职工作上所
部门
新员工导师制度
1．目的 通过导师制度帮助新员工尽快融入公司文化氛围、熟悉工作环 境、流程、产品、技术和业务，尽快顺利接手工作、进入工作 角色。 增强核心骨干作为导师的荣誉感，提高导师组织管理能力，培 养公司管理干部队伍。
2．适用范围 公司干部
3．导师制实施方法： 公司有新进员工时，由员工所在部门负责人（或资深员工），根据 岗位情况从本部门骨干中确定符合任职条件的导师，报人力资源 部。导师的选择要遵循“贴近原则”，即导师与培养对象应尽量在 一个组，工作内容相近。 人力资源部对导师任职资格进行确认，并指定人员对导师进行培 训，让导师了解新员工导师制度的规定和工作方法。 公司实行导师制主要采取“一带一”或“一带二”的方式进行，对 于导师因工作需要调动或出差超过一个月等实际情况。应由部门负 责人再从本部门骨干中确定符合任职条件的员工作为新员工的导
讲师：
时间：
外部培训实施记录
编号：
课程名称：
类别： □专业技术类（ST） □营销类（MS） □一般管
理类（CM）
□人力资源类（HR） □项目管理类（PM） □
高层管理类（GM）
组织/主办单位：
培训讲师：
组织形式： □内部集训 □外部公开课 □进修课 □研讨/
座谈会
费用：
合计：
培训时间： 天数：
培训地点： 课程的主要内容：
5． 参加公司内部集训的学员课后需填写《内部培训反馈意见 表》，交人力资源部门存档；外出受训学员则必须以适当的 方式提出培训效果的反馈意见，包括对培训课程、讲师、及 培训机构的整体水平的评价等，并交人力资源部门存档；
6． 各部门相关人员应以适当的方式考察学员接受培训的效果， 必要时可做长期追踪，人力资源部门负责督促、跟进和记录 的工作。
师，同样需人力资源部确认。 新员工到部门报到当日开始为期三个月的岗位辅导期，在辅导期， 导师根据岗位要求制定出针对性“新员工辅导计划”，负责对新员 工进行岗位培训，掌握并及时反馈新员工的工作及学习进度和绩 效。根据新员工的实际工作表现及技能进行评估，作为是否让新员 工转正或是否胜任岗位的依据之一。 辅导期间前一个月内，如新员工对导师未尽导师之职，可向人力资 源部提出申诉，公司HR调查属实后，征求导师所在部门负责人意见 后给予更换导师。 辅导期满后，由被辅导人导师所在部门负责人及人力资源部对导师 工作进行评价，评价结果与导师奖金挂钩。
应具备的专业知识、技能技巧，以增进各项工作的完成质量， 提高工作效率。 3）培训形式：参加外部公开课、交流研讨会，或请外部讲师在公 司内部授课。 4）培训内容：可分为三类。
a) 常规实用性培训——涉及专业技术知识、销售技巧、管 理方法、领导技能、经营理念等； b) 适合高层领导的培训——含企业战略性、发展性等内 容； c) 个人进修方面的培训——如MBA、专业技术认证等。 4.3 培训计划的拟订 1. 结合公司整体战略目标及发展计划，由人力资源部门依据对内 部员工培训需求调查的结果，以及公司相关培训的政策、财务 预算等，统筹各部门的需求，于每年年初拟订年度培训计划， 并呈报审核。 2. 各部门应根据各自业务发展的需要，确定部门培训需求计划， 并反应给人力资源部门统筹规划。 3. 人力资源部门可根据实际情况分解年度培训计划，拟订季度计 划，编制培训课程清单，并呈报。 4.4 培训实施 4.4.1 新员工入职培训 1． 新进人员的培训分为两个部分，由人力资源部负责的常规类 科目，一般为每一个月进行一次集中培训，总课时为4-6课 时,培训安排在工作日内；由接收部门负责的专业技术类科 目，一般员工自入公司之日起开始，具体培训时间及方式由 接收部门自定。 2． 每一位新入职的员工，除特殊情况外，都必须接受新员工培 训。
3.2 各部门权责 1. 呈报部门培训计划； 2. 制定部门专业技术类课程的培训大纲； 3. 实施专业课程的培训； 4. 收集并提供相关专业培训信息；
5. 确定部门内部讲师人选，并配合、支持内部培训工作；
4 培训管理
4.1 总论 1. 培训安排应根据员工岗位职责，并结合个人兴趣，在自觉自愿 的基础上尽量做到合理公平。 2. 凡本公司员工，均有接受相关培训的权利与义务。 3. 全公司培训规划、制度的订立与修改，所有培训费用的预算、 审查与汇总呈报，以及培训记录的登记与资料存档等相关培训 事宜，以人力资源部门为主要权责单位，各相关部门负有提出 改善意见和配合执行的权利与义务。 4. 全公司的培训实施、效果反馈及评价评价等工作以人力资源部 门为主要权责单位，并对全公司的培训执行情况负督导呈报的 责任。各部门应给予必要的协助。
5 其他
本制度由人力资源部门制定、修改并解释。
6 附件
1．《内部培训反馈意见表》 2．《外部培训实施记录》 3．《人员培训审批表》 4．《内部培训考勤表》
5．新员工导师制度
内部培训反馈意见表
课程：
极低 低 稍低 普通 尚 佳 极佳
满意度调查7点量表 1
2
3
4佳6
7
5
1．关于课程内容
A．对学习到的新知识、观 念、技巧等内容的满意程度
B．实用性程度
C．对于今后工作的启发程度
D．对于掌握更好的解决问题 之方法的助益程度
E．达到课程目标或个人需求 目标的接近程度
F．课程内容与专业相关度
G．课程内容设计很有启发性
H．可操作程序
2．关于讲师
A．口语表达能力（如清晰、 准确等）
B．讲课很有条理性
C．对时间的掌握控制程度
D．必要的回顾与总结
3 权责划分
3.1 人力资源部门权责 1. 制定、修改全公司培训制度； 2. 拟定、呈报全公司年度、季度培训计划； 3. 负责全公司常规类课程的培训 4. 收集整理各种培训信息并及时发布； 5. 联系、组织或协助完成全公司各项培训课程的实施； 6. 检查、评估培训的实施情况； 7. 管理、控制培训费用； 8. 负责对各项培训进行记录和相关资料存档； 9. 追踪考查培训效果； 10. 研拟其他人才开发方案。
3． 各培训科目由相应部门的负责人担纲主讲，根据需要还应负 责考察试卷的编写和审阅。
4． 学员必须按时参加培训，严格遵守培训规范，并填写《内部 培训反馈意见表》（见附录），客观公正的考评授课情况及 讲师。
5． 以笔试或其它的形式评价培训效果，考试合格方能继续进行 岗位培训，不合格者依具体情况进行补修或重试。
4.5.3 培训评估 对授课的评估，包括对外部培训机构的课程内容、讲师、效 果等的评估，及对内部讲师的课程内容、准备情况、讲授技 巧等的评估。 对学员的评估，主要通过课后评价的方式检查学员的接受程 度和效果。
4.5.4 培训记录及总结报告 建立相关外部培训资源的详细信息纪录，以便寻找更优惠的 高质量课程。 建立《全员培训档案》，并定期呈报。
7． 外训人员回来后，视课程情况，在公司内部进行培训分享。 4.5 培训管理 4.5.1 费用管理
由人力资源部门依据培训计划对培训经费做统一预算，并根 据实际实施情况定期调整。 培训费用的审批权限限制在部门经理及以上。 所有培训费用的报销均需提供完整的《人员培训审批表》 （见附录），作为报销凭证的附件。 人力资源部门负责对培训费用发生前进行审核，统一控制公 司所有的培训开支；《人员培训审批表》上需有审核确认的 签字，否则视此表为不完整。 4.5.2 出勤管理 所有培训一经报名确认，受训人员须提前做好安排，除特殊 原因外，应准时参加。 凡在公司内部举办的培训课（包括外部讲师的内部集训、内 部培训讲座及各种内部研讨会、交流会等），参加人员必须 严格遵守培训规范，课前签到；由专人负责纪录，填写《内 部培训考勤表》（见附录）；考勤状况将作为培训评价的一 个参考因素。
4.2 培训系统 培训系统包含四个模块。
4.2.1 新员工入职培训 1）培训对象：所有新进人员。