美术教案《校园里的花》
三年级上册美术教案设计：校园里的花
三年级上册美术教案设计：校园里的花一、教学目标：1. 让学生观察校园里的花朵，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等美术元素表现校园里的花朵，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱校园、珍惜生态环境的情感。
二、教学内容：1. 校园里的花朵种类及特点。
2. 线条、色彩在表现花朵时的运用。
三、教学重点：1. 学会观察校园里的花朵，发现其特点。
2. 能够运用线条、色彩表现花朵的美丽。
四、教学难点：1. 如何抓住花朵的特点进行绘画。
2. 线条、色彩在表现花朵时的运用技巧。
五、教学准备：1. 准备校园里的花朵图片或实物。
2. 准备绘画工具，如彩笔、水粉、画纸等。
3. 准备相关PPT或视频资料。
六、教学过程：1. 导入：展示校园里的花朵图片或实物，引导学生观察花朵的种类、颜色、形状等特点。
2. 新课讲解：讲解线条、色彩在表现花朵时的运用，展示优秀作品，让学生了解表现手法。
3. 示范：教师示范绘画花朵的过程，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生动手绘画，教师巡回指导。
5. 作品展示：展示学生作品，引导学生互相评价、学习。
七、课堂小结：总结本节课所学内容，强调观察的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习。
八、作业布置：1. 回家后，观察家里的花朵，用绘画的方式表现出来。
2. 收集更多关于花朵的图片或实物，下节课分享。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
十、拓展活动：组织学生进行校园花卉种植活动，让学生亲身体验种植的乐趣，培养学生的环保意识。
引导学生观察种植过程中的花朵变化，为绘画创作提供更多素材。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的求知欲。
2. 运用案例分析法，分析优秀花朵绘画作品，使学生掌握绘画技巧。
3. 采用分组讨论法，鼓励学生相互交流、合作，提高学生的团队协作能力。
七、评价方法：1. 过程性评价：关注学生在绘画过程中的表现，如观察能力、动手能力等。
美术教案《校园里的花》
《校园里的花》教案教学目标：知识与技能：引导学生细心观察各种植物叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化并尝试描述。
过程与方法：在欣赏各种花卉作品的同时，使学生能够运用流畅富有变化的线条来写生各种植物及添画适当的背景使作品变得更完整。
情感态度与价值观：通过欣赏及写生培养学生热爱生活，发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。
教学重点:能否通过观察及欣赏了解写生植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征。
教学难点:在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈形态及枝杈的前后穿插变化。
教学用具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些用不同材料制成的花卉作品，课件、范画。
教学过程：一、激趣导入（一）组织教学、检查学具导入（二）导入1.小游戏：报花名。
比一比看谁知道的花名多2.课件展示各种各样的花，说说你喜欢哪种花？理由是什么？3.这么多漂亮的花，如果能搬到我的校园中，我们的教室里来装点美化我们的环境该多好呀！今天我们就来画画“校园里的花”板书课题：校园里的花。
二、观察表达1.提出问题：任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的细弱；有的叶肥厚，有的则细长。
说说我们眼前的这个盆花枝叶是怎么生长的？叶片和花瓣是什么形状的？都有那些特征？枝杈又是如何穿插的？2.教师总结评价。
3.欣赏各国花卉作品及线描写生作业。
4.分析作业：出示一组写生习作，对比那个画的更合理？由此教师提示用点、线、面有规律的组合或用一种花纹的重复组合来添画背景，并引导孩子尝试说出作画顺序。
三、用美创新1.提出作业要求。
2.组织学生写生创作，教师巡视指导。
四、审美启思1.组织有序的展示。
2.总结绘画作品，激励、肯定学生作品。
3．拓展：（1）出示用其他材料制成的花卉作品供学生欣赏。
（2）启发学生用纸和其他材料通过剪、折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。
4．收拾与整理将废弃物收拾干净，让教室更整洁。
板书设计校园里的花茎展示区叶形状特征花瓣穿插。
人教版三年级上册美术校园里的花教案
课题：校园里的花课时：1课时学习领域：造型*表现教学目标：1.引导学生细心观察校园里各种植物的枝叶的生长规律、结构。
叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2.能运用大小不同的点、流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更加完整。
3.通过写生培养学生热爱生活、发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。
教学重、难点：1.能否通过观察了解写生植物枝叶的生长规律、结构。
叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2.在写生过程中能否画出花、枝、叶、杈的形态及前后穿插变化。
教学准备：教师：在美术教室每一组的桌上摆上一盆植物，再准备一些用不同的材料制成的花卉作品。
学生：绘画工具材料。
教学活动过程：活动一：引导思考：是什么把我们的校园装点得如此美丽。
培养学生能从身边寻找美、发现美，激发他们对生活的热爱。
活动二：观察自己组桌子上的植物，通过讨论说一说：植物的枝叶是怎样生长的？叶片或花瓣是什么形状的？有什么特征？枝杈之间是如何穿插的。
任何植物都有它的个性特征。
有的茎干粗壮，有的很细弱，有的叶肥厚。
教师引导学生讲述植物枝叶的结构，叶片和花瓣的形状特征。
活动三：教师以讲台上的芦荟为例，引导学生观察并分析，教师简单示范构图与如何写笔写生，着重于绘画的先后、各部分的枝叶、花瓣；根据特征进行添加与加工。
画面的背景可以用点、线、面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。
学生作业：对自己桌子上摆的植物进行写生。
活动四：展示作品，讲评。
展示一些用不同的材料制成的花卉作品，启发学生用纸和其他材料通过剪、拼贴等方法制作成立体和半立体的花卉，美化教室。
札记：孩子们对校园里常见的花还真是没怎么观察过，在教师的引导下，他们认真地观察并表现了校园里的花，这才感叹道：“原来我们学校有这么多的花呀，原来这些花都这么美呀！”我借机告诉他们：“生活中缺少的不是美，而是缺少发现。
”有效处理学生的不当行为当学生在课堂上故意做出某些出格的行为时,他往往心里清楚教师将会对此做出什么反应。
小学教案《校园里的花》
小学教案《校园里的花》学校教案《校内里的花》1课时：1课时施教时间：10月8日——10月10日学习领域：造型*表现教学目标：1. 引导同学细心观看校内里各种植物的枝叶的生长规律、结构。
叶片、花瓣的外形特征以及枝杈的前后穿插变化。
2. 能运用大小不同的点、流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更加完整。
3. 通过写生培育同学喜爱生活、发觉美、表现美，熬炼同学的观看力、感受力和动手力量。
教学重、难点：1. 能否通过观看了解写生植物枝叶的生长规律、结构。
叶片、花瓣的外形特征以及枝杈的前后穿插变化。
2. 在写生过程中能否画出花、枝、叶、杈的形态及前后穿插变化。
教学预备：老师：在美术教室每一组的桌上摆上一盆植物，再预备一些用不同的材料制成的花卉作品。
同学：绘画工具材料。
教学活动过程：活动一：引导思索：是什么把我们的校内装饰得如此漂亮。
培育同学能从身边查找美、发觉美，激发他们对生活的喜爱。
活动二：观看自己组桌子上的植物，通过争论说一说：植物的枝叶是怎样生长的？叶片或花瓣是什么外形的？有什么特征？枝杈之间是如何穿插的。
任何植物都有它的共性特征。
有的茎干粗大，有的很细弱，有的叶肥厚。
老师引导同学叙述植物枝叶的结构，叶片和花瓣的外形特征。
活动三：老师以讲台上的芦荟为例，引导同学观看并分析，老师简洁示范构图与如何写笔写生，着重于绘画的先后、各部分的枝叶、花瓣；依据特征进行添加与加工。
画面的背景可以用点、线、面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。
同学作业：对自己桌子上摆的植物进行写生。
活动四：展现作品，讲评。
展现一些用不同的材料制成的花卉作品，启发同学用纸和其他材料通过剪、拼贴等方法制作成立体和半立体的花卉，美化教室。
学校教案《校内里的花》2课题：校内里的花课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导同学细心观看各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的外形特征以及枝杈的`前后穿插变化。
《校园里的花》教案设计
《校园里的花》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够识别校园中常见的花卉，了解它们的名称、特点和生长环境。
1.2 技能目标学生能够运用观察、描述等方法，了解花卉的生长过程和养护方法。
1.3 情感目标培养学生热爱校园、保护环境的意识，提高他们对花卉的欣赏能力和审美水平。
第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够识别校园中常见的花卉，了解它们的名称、特点和生长环境。
2.2 教学难点学生能够运用观察、描述等方法，了解花卉的生长过程和养护方法。
第三章：教学方法3.1 观察法组织学生校园内观察各种花卉，提高他们的观察能力和认知水平。
3.2 讲授法教师讲解花卉的生长过程、养护方法等相关知识，帮助学生系统地了解花卉。
3.3 实践法组织学生参与花卉的养护实践活动，提高他们的动手能力和实践能力。
第四章：教学过程4.1 课前准备提前为学生准备校园内常见的花卉图片、实物等教学资源。
4.2 课堂导入引导学生关注校园内的花卉，激发他们对本节课的兴趣。
4.3 知识讲解详细讲解花卉的名称、特点、生长环境等知识，引导学生进行观察和思考。
4.4 实践环节组织学生进行花卉养护实践活动，培养他们的实践能力。
4.5 课堂小结第五章：教学评价5.1 课堂问答检查学生对花卉知识的掌握程度，提高他们的思维能力。
5.2 实践报告评估学生在花卉养护实践环节的表现，提高他们的动手能力。
5.3 课后作业布置有关花卉的观察和描述作业，培养学生的观察力和表达能力。
第六章：教学资源6.1 教材选用适合学生年龄特点的植物学教材，为学生提供系统性的花卉知识。
6.2 图片收集各种花卉的图片，以便在课堂上进行展示和讨论。
6.3 实物准备一些花卉的实物，让学生能够直观地观察和触摸，增强他们的感知能力。
6.4 工具为学生提供一些基本的植物养护工具，如铲子、水壶等，以便进行实践操作。
第七章：教学安排7.1 课时本节课计划安排2课时，共计40分钟。
7.2 教学内容第一课时：介绍花卉的基本知识、生长环境和养护方法。
小学美术《校园里的花》教案
针对以上难点，教师应采取以下策略：
-结构细节描绘：通过实物观察、模型展示等方式，帮助学生建立清晰的花卉结构认知。
-色彩搭配与过渡：提供色彩搭配的示范和指导，让学生在实践中学习色彩过渡的技巧。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花卉结构描绘、色彩搭配和线条运用这三个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园花卉相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生们将尝试运用所学技巧，创作一幅校园花卉作品。
小学美术《校园里的花》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《美丽的校园》，以《校园里的花》为主题，让学生通过观察和描绘校园中的花卉，感受大自然的美丽与和谐。教学内容主要包括：
1.花的结构：观察花卉的组成部分，了解花瓣、花蕊、花托等结构特点。
2.花的颜色：学习运用彩铅、水粉等绘画工具，表现花卉丰富的色彩。
2.教学难点
-结构细节描绘：学生对花卉结构的细节描绘往往不够准确，如花瓣的形状、花蕊的结构等。
-色彩搭配与过渡：学生在色彩搭配上可能缺乏经验，难以把握色彩的过渡和搭配，使得作品显得生硬。
-线条控制能力：学生可能在运用线条时出现不流畅、不自然的现象，影响作品的整体效果。
-创作思维的拓展：学生可能在创作过程中思路狭窄，难以打破常规，缺乏创新。
在小组讨论环节，学生们表现得积极主动，提出了很多有创意的想法。我也在讨论中适时引导，帮助他们发现问题、分析问题并解决问题。通过这个环节，学生们不仅加深了对美术创作的理解，还提高了团队协作和沟通能力。
校园里的花小学美术教案
校园里的花小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识校园中常见的花卉，培养学生对大自然的热爱。
2. 学习观察花卉的形态、色彩和结构，培养学生的审美能力和观察力。
3. 学习运用绘画和手工制作的方法表现花卉的美，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 校园中常见的花卉种类及特点。
2. 观察花卉的方法和技巧。
3. 绘画和手工制作表现花卉的方法。
三、教学重点：1. 学会观察花卉的形态、色彩和结构。
2. 运用绘画和手工制作的方法表现花卉的美。
四、教学难点：1. 如何在绘画和手工制作中表现花卉的质感和立体感。
2. 如何运用色彩搭配展现花卉的魅力。
五、教学准备：1. 教师准备校园中常见的花卉图片或实物。
2. 学生准备绘画和手工制作的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
3. 投影仪或白板等教学设备。
六、教学过程：1. 导入：教师展示校园中常见的花卉图片或实物，引导学生关注和欣赏花卉的美。
2. 新课内容：教师讲解花卉的形态、色彩和结构，教授观察花卉的方法和技巧。
3. 实践环节：学生分组进行观察，选择自己喜欢的一种花卉进行绘画和手工制作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
七、作业布置：1. 让学生课后继续观察校园中的花卉，记录下自己喜欢的花卉特点。
2. 完成一幅关于花卉的绘画或手工制作作品，下一节课展示。
八、教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行调整和改进。
九、拓展活动：组织学生进行校园花卉种植活动，让学生亲身体验种植的过程，增强对大自然的认识和热爱。
十、教学评价：1. 学生对花卉的观察能力和表现能力的评价。
2. 学生对绘画和手工制作技巧的掌握程度。
3. 学生对大自然和美术学科的兴趣和热爱。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动发现和探究花卉的美。
2. 运用情境教学法，让学生在实际观察中感受花卉的魅力。
3. 采用分组合作、讨论交流的方式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
校园里的花美术教案：用爱与尊敬呵护每一朵花
校园里的花美术教案：用爱与尊敬呵护每一朵花用爱与尊敬呵护每一朵花在校园中，生活处处充满了美好的事物，其中有许多美丽的花朵。
花朵不仅仅是一种生命体，更是一种艺术品。
在校园里，我们应该积极学习花艺知识，将美妙的花艺与生活融为一体。
今天，我们来一起学习一下校园里的花美术教案。
第一单元：了解花卉的常识在学习花艺之前，我们首先需要了解花卉的基本常识。
花卉的生长环境、花卉的形态特征、花卉的开花时间等都是非常重要的。
在我们种植和摆放花卉时，必须根据这些基本常识来选择最适合的品种和最佳的场所。
此外，对于常见的花卉，我们还要了解它们的花语和文化背景，这将有助于我们更好地理解花卉的神秘世界。
第二单元：校园中的花艺设计校园中摆放花艺可以为生活增添无限的美感和艺术气息。
学校中的校门、教学楼、实验室、餐厅、图书馆等地方都可以布置精美的花艺。
在设计花艺时，我们可以根据场所的特点和需要选择最适合的花卉、花器、插花方法和色彩搭配。
例如，在教学楼的大厅里，我们可以摆放一些色彩鲜艳的花卉，点缀整个楼层，打造温馨整洁的学习环境；而在图书馆内部，我们可以摆放一些具有气息的绿色植物，使人感到有些心灵安宁。
第三单元：花艺的制作和维护在花艺的制作和维护中，我们需要细心而耐心。
我们需要选择最适合的花卉和花器，并根据花艺的类型和风格进行选择；我们需要根据花卉的开花时间、数量和颜色进行搭配，同时注意它们的质量和状态；我们需要定期进行保养，保持花卉的清洁与鲜活。
第四单元：保护校园中的花卉保护校园中的花卉，是我们每一个人的义务。
在学习花艺时，我们应该了解保护花卉的基本规则和方法。
例如，避免大力伤害花卉、防止花卉被风雨夜害、避免过度浇水、注意定期施肥等等。
在保护花卉中，我们更要树立一种尊重自然、珍惜生命的态度，用爱与尊敬呵护每一朵花。
我想说一句：花艺是一门博大精深的学问，需要我们不断探索和创新。
只要我们用心去学习和体验，就能发现美丽的花朵带来的艺术和生活的交融。
小学美术三年级校园里的花教案
小学美术三年级校园里的花教案教案标题：小学美术三年级校园里的花教案教学目标：1. 了解校园里常见的花卉种类及其特点。
2. 学习绘画校园里的花卉，并培养观察、表达和创造能力。
3. 发展学生对美的欣赏和审美能力。
教学准备：1. 图片或实物展示校园里的常见花卉。
2. 彩色纸、颜料、画笔、水杯、毛笔等绘画工具。
3. 绘画纸、剪刀、胶水等。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物展示校园里常见的花卉，引起学生对花卉的兴趣。
2. 提问学生是否见过这些花卉，鼓励他们描述花卉的外貌特征。
探究：1. 让学生分组观察校园里的花卉，记录花卉的颜色、形状、叶子等特点。
2. 引导学生思考花卉的美，提问他们为什么觉得这些花卉美丽。
示范：1. 展示一种常见的校园花卉，例如玫瑰花。
2. 通过示范，教授如何用简单的几何图形勾勒出花卉的形状。
3. 引导学生观察花卉的颜色，用颜料或彩色纸剪纸的方式给花卉上色。
实践：1. 学生根据自己选择的花卉，用铅笔在绘画纸上勾勒出花卉的形状。
2. 学生用颜料或彩色纸剪纸的方式给花卉上色。
3. 鼓励学生发挥创造力，可以在花卉周围添加其他元素，如蝴蝶、阳光等。
展示和评价：1. 学生完成作品后，展示在教室或校园里的展示区域。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
延伸活动：1. 组织参观校园花坛，让学生实地观察和绘画其他花卉。
2. 鼓励学生在家中或校园里种植自己喜欢的花卉，培养对植物的兴趣和责任心。
教学反思：1. 教师观察学生的参与程度和创造力，并及时给予肯定和指导。
2. 教师记录学生在观察、表达和创造方面的进步，并根据需要进行个别辅导。
《校园里的花》教案设计
《校园里的花》教案设计一、教学目标：1. 让学生认识和了解校园中常见的花卉，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养学生热爱校园、保护环境的意识。
3. 通过活动，引导学生发现生活中的美，培养他们的审美情趣。
二、教学内容：1. 校园中常见的花卉名称和特点。
2. 花卉的生长环境和养护知识。
3. 欣赏和描述花卉的美丽。
三、教学重点与难点：重点：认识校园中常见的花卉，了解它们的特点和生长环境。
难点：学会欣赏和描述花卉的美丽，培养学生的审美能力。
四、教学方法：1. 观察法：带领学生走出教室，观察校园中的花卉，提高他们的观察力。
2. 讲解法：讲解花卉的特点、生长环境和养护知识。
3. 讨论法：引导学生交流自己的观察心得，培养他们的表达能力。
4. 欣赏法：欣赏花卉的美丽，培养学生的审美能力。
五、教学准备：1. 准备校园中常见的花卉图片或实物。
2. 准备相关资料，了解花卉的生长环境和养护知识。
3. 准备黑板、粉笔等教学工具。
您可以根据这个教案框架，继续编写六至十章的内容，例如：六、教学过程：1. 引入：引导学生关注校园中的花卉，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：讲解花卉的特点、生长环境和养护知识。
3. 观察：带领学生走出教室，观察校园中的花卉。
4. 讨论：引导学生交流自己的观察心得，培养他们的表达能力。
5. 欣赏：欣赏花卉的美丽，培养学生的审美能力。
七、作业布置：1. 让学生回家后，观察家里的花卉，了解它们的特点和生长环境。
2. 写一篇关于校园花卉的作文，培养学生的写作能力。
八、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法是否适合学生。
2. 思考如何改进教学，以提高学生的学习兴趣和参与度。
九、拓展活动：1. 组织一次校园花卉展览，让学生展示自己的作品。
2. 开展校园花卉知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
十、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表达能力等。
2. 作业完成情况：评价学生作业的质量和完成情况。
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校园里的花小学美术教案
校园里的花一、教学目标1. 让学生了解和掌握校园中常见花卉的名称、特征和生长环境。
2. 培养学生对校园花卉的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生运用美术手段表现校园花卉的能力。
二、教学内容1. 校园中常见花卉的名称、特征和生长环境。
2. 观察和描绘校园花卉的方法和技巧。
3. 运用美术手段表现校园花卉的能力。
三、教学重点与难点1. 重点：了解校园中常见花卉的名称、特征和生长环境，学会观察和描绘花卉的方法和技巧。
2. 难点：如何运用美术手段表现校园花卉的独特魅力。
四、教学方法与手段1. 观察法：带领学生走出教室，走进校园，观察和欣赏各种花卉，提高学生的观察力。
2. 讲解法：讲解花卉的名称、特征和生长环境，引导学生掌握描绘花卉的方法和技巧。
3. 实践法：让学生动手描绘校园花卉，培养学生的实践能力。
4. 展示法：展示学生作品，提高学生的自信心和审美能力。
五、教学步骤1. 导入：引导学生关注校园中的花卉，激发学生对美术的兴趣。
2. 讲解：讲解花卉的名称、特征和生长环境，示范描绘花卉的方法和技巧。
3. 实践：学生动手描绘校园花卉，教师巡回指导。
4. 展示：展示学生作品，互相评价，提高学生的自信心和审美能力。
5. 总结：总结本节课的学习内容，引导学生关注校园环境，提高学生的环保意识。
六、教学评价1. 学生对校园花卉的名称、特征和生长环境的掌握程度。
2. 学生观察和描绘花卉的能力。
3. 学生运用美术手段表现校园花卉的创造力。
七、教学资源1. 校园中的花卉图片或实物。
2. 绘画工具和材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
3. 相关花卉生长的视频或图片资料。
八、教学时间1课时（40分钟）九、教学拓展1. 邀请校园中的园艺师傅进行讲座，让学生更深入地了解花卉的种植和养护。
2. 组织学生进行花卉种植实践活动，亲身体验花卉的生长过程。
3. 举办校园花卉展览，鼓励学生积极参与，展示自己的作品。
十、教学反思重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求，确保学生全面发展。
校园里的花教案
《校园里的花》教学设计姓名：陈芳学科：美术教学对象：三年级学生课程名称：《校园里的花》课程类型：造型、表现教学目标：1、引导学生观察植物的生长结构，叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、运用不同的绘画表现方法画出花卉的美丽姿态以及植物不同变化。
3、通过绘画培养学生热爱生活，发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。
教学重点：1、通过观察了解植物的生长结构，叶片、花瓣的形状特征。
2、在绘画过程中能正确画出花、叶、枝的形态和穿插变化。
3、找花——赏花——赞花——画花教学难点：通过学习进行创作，运用各种材料进行手工制作。
教具准备：教师范画、花束、小花（奖励用）、彩色粉笔、多媒体课件学具准备：油画棒、水彩笔、手工剪贴等美术工具教学过程：一、课堂常规：整顿情绪、检查学具准备情况。
二、新课引入：师：每天清晨，我们背着书包迎着朝阳走进校园时，会看到亲爱的老师、可爱的同学，能看到校园里的许多美丽的景色。
同学们，谁来说一说：校园里最美的景色是什么？（找花）学生回答，教师启发引导：……师：的确，校园里美丽的景色有很多，但最美的景色当属校园里的花！花是大自然赠给人类最美好的礼物，它用绚丽的色彩装点着我们的校园和生活，带给我们美好的享受。
大家来回忆：在校园里你都看到过什么花？能说出它们的颜色、形状、味道等特点吗？学生回答（对大胆发言的学生奖励老师自制的小花一朵）师：校园里的花好美！这么美的花，你能把它画出来吗？哪位勇敢的同学能到黑板上画一朵你喜欢的花？指名三位学生在黑板画花……小结：对学生的表现给予肯定和奖励（奖励小花），同时指出学生画的“花”中存在的问题。
——怎样才能将花画的更美丽呢？不要着急,学习了今天的新知识，相信大家一定能画出美丽花朵!板书课题：校园里的花三、新课：（课件1）：课堂循环播放背景音乐《春江花月夜》1、认识花：（赏花）花的结构：要想画好一朵花，首先要了解花的主要结构：（教师出示几束不同种类的真假花束，从绘画的角度进行分析讲解花的结构）教师黑板演示花的基本画法步骤：花心——花瓣——花茎——花叶花心、花瓣、花茎、花叶组成了一朵花，重复，形成花束。
《校园里的花》教案设计
《校园里的花》教案设计一、教学目标：1. 让学生认识和了解校园中常见的花卉，提高他们的观察和认知能力。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生学会用恰当的语言描述花卉的特点，提高他们的表达和沟通能力。
4. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。
二、教学内容：1. 校园中常见的花卉种类。
2. 花卉的特点及其生长环境。
3. 如何描述花卉的外观和气味。
4. 保护校园环境，爱护花卉。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识校园中常见的花卉，了解花卉的特点，学会描述花卉。
2. 教学难点：恰当运用语言描述花卉的外观和气味。
四、教学方法：1. 观察法：带领学生观察校园中的花卉，提高他们的观察能力。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享各自观察到的花卉特点。
3. 讲授法：讲解花卉的生长环境、习性等知识。
4. 实践法：让学生动手操作，如浇水、施肥等，培养他们的实践能力。
五、教学准备：1. 准备校园中常见的花卉图片或实物，用于教学展示。
2. 准备相关花卉知识的PPT，用于讲解。
3. 准备观察记录表，用于学生观察和描述花卉。
4. 准备一些简单的园艺工具，如浇水壶、施肥器等。
六、教学过程：1. 导入：以图片或实物展示校园中的花卉，引导学生关注校园里的美丽景色。
2. 新课导入：介绍花卉的基本概念，讲解花卉的特点及其生长环境。
3. 观察与讨论：分组让学生观察校园中的花卉，记录下花卉的外观、颜色、气味等特点，并展开讨论。
4. 知识讲解：通过PPT讲解花卉的分类、生长环境、习性等知识。
5. 实践操作：让学生动手操作，如浇水、施肥等，培养他们的实践能力。
6. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，如观察其他花卉，学会描述其特点。
七、课堂练习：1. 根据观察记录表，让学生用恰当的语言描述所观察到的花卉。
2. 让学生结合所学知识，谈谈如何保护校园环境，爱护花卉。
八、课后作业：1. 观察校园中的其他花卉，学会描述其外观和气味。
校园里的花小学美术教案
校园里的花一、教学目标：1. 让学生了解校园中常见花卉的种类、特征和色彩，提高观察和描绘能力。
2. 培养学生热爱校园、关爱环境的情感。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现花卉的美感。
二、教学内容：1. 校园中常见花卉的种类及特征。
2. 花卉的线条、形状、色彩表现方法。
3. 创作属于自己的校园花卉作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解校园中常见花卉的种类、特征，学会表现花卉的美感。
2. 难点：如何运用线条、形状、色彩等美术元素表现花卉的独特魅力。
四、教学准备：1. 教师准备校园中常见花卉的图片或实物。
2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、素描纸等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示校园中常见花卉的图片或实物，引导学生观察花卉的种类、特征和色彩。
2. 讲解：教师讲解花卉的线条、形状、色彩表现方法，举例说明如何运用这些方法表现花卉的美感。
3. 示范：教师现场示范绘画一幅校园花卉作品，边示范边讲解绘画步骤和技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，选择一种校园花卉进行描绘，可以自由发挥，突出花卉的特点。
六、教学延伸：1. 组织学生进行校园花卉写生，提高学生的观察能力和表现能力。
2. 开展校园花卉摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉花卉的美丽瞬间。
3. 邀请花艺师进行讲座，让学生了解花卉的保养和插花技巧。
七、作业布置：1. 完成一幅校园花卉作品，要求线条流畅、形状准确、色彩鲜艳。
2. 写一篇关于校园花卉的观察日记，不少于200字。
八、教学反思：2. 针对学生的作品，分析学生的优点和不足，提出改进意见。
3. 调整教学计划，为下一节课做好准备。
九、学生作品展示：1. 教室墙壁上设置作品展示区，展示学生的校园花卉作品。
2. 利用校园网、校报等平台，展示学生的优秀作品。
3. 组织作品展览，邀请家长、师生参观。
3. 强调热爱校园、关爱环境的重要性，引导学生将所学应用于实际生活中。
重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，既要符合学生的年龄特点，又要具有一定的挑战性，以激发学生的学习兴趣和动力。
美术教案-校园里的花
美术教案－校园里的花课程名称：美术教案－校园里的花适用对象：小学生三年级学生教学目标：1. 通过观察和描绘校园里的花朵，培养学生观察和表达的能力。
2. 了解常见的校园花卉的外观特点和颜色，培养学生的美感和审美能力。
3. 提升学生绘画技巧，通过绘画表达对校园花卉的喜爱和景观。
教学准备：1. 各种校园花卉的图片和实物样本。
2. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔、纸张等绘画工具。
3. 课堂展示墙和展示架。
4. PPT或者教学板书准备。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过展示校园花朵的图片和实物样本，引起学生的兴趣，让学生猜测这些花卉的名称和特点。
步骤二：观察和描述（10分钟）教师要求学生到校园内观察和描述花朵的外观特点、颜色等，并鼓励学生用不同的语言描述花卉的美丽。
教师可以引导学生注意花朵的形状、大小、花瓣的数量和颜色等方面的描述。
步骤三：绘画实践（25分钟）1. 教师向学生展示一幅校园花卉的绘画范例，并解释绘画的步骤和技巧。
2. 学生可以根据自己的观察和感受，选择自己喜欢的一种校园花卉进行绘画。
可以使用彩色铅笔、水彩颜料等多种绘画工具。
3. 学生在纸上用铅笔先轻轻勾勒出花卉的外形，然后填充色彩，注意用不同的颜色和层次表现花朵的光影效果。
4. 学生完成绘画后，将作品贴在课堂展示墙上，展示给全班同学。
步骤四：分享和评价（10分钟）学生和教师一起观赏展示墙上的绘画作品，并互相分享自己对校园花卉的喜爱和绘画的体会。
教师可以给予积极的肯定和鼓励，并提供一些建议和指导，帮助学生进一步提高绘画技巧和表达能力。
步骤五：总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容和成果，鼓励学生在日常生活中观察和欣赏校园花卉，用画笔表达自己对校园美景的感受。
课后延伸：学生可以将自己绘制的校园花卉作品拍照，并制作成展示册或者小作品集，与同学和家长分享。
学生还可以通过互相交流和比较绘画作品，相互学习和提高。
三年级上册美术教案设计：校园里的花
三年级上册美术教案设计：校园里的花一、教学目标：1. 让学生了解校园中常见的花卉，培养学生对自然美的感知能力。
2. 引导学生运用观察、描绘、创作等方法，表现校园里的花。
3. 培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的绘画技巧。
二、教学内容：1. 校园中常见的花卉品种。
2. 花卉的生长环境、特点和花语。
3. 绘画技巧与方法，如线条、色彩、构图等。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解校园中常见的花卉，学会描绘和创作花卉作品。
2. 难点：如何表现花卉的生长环境、特点和花语，以及创新意识的培养。
四、教学准备：1. 收集校园中各种花卉的图片资料。
2. 准备绘画工具和材料，如彩笔、水粉、画纸等。
3. 准备花卉种植基地或校园中的花卉作为实地观察对象。
五、教学过程：1. 导入：展示校园中各种花卉的图片，引导学生关注校园里的花。
2. 讲解：介绍花卉的生长环境、特点和花语，讲解绘画技巧与方法。
3. 实地观察：组织学生到花卉种植基地或校园中的花卉旁进行实地观察，让学生深入了解花卉的形态、色彩等特点。
4. 创作练习：学生根据观察和了解的花卉特点，进行花卉绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：将学生的作品进行展示，引导学生相互评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、教学延伸：1. 邀请校园中的园艺师傅进行讲座，让学生更深入地了解花卉种植和养护知识。
2. 组织学生进行花卉种植实践活动，培养学生的动手能力和环保意识。
3. 开展校园花卉摄影比赛，引导学生用镜头捕捉校园里的美。
七、作业布置：1. 完成一幅校园花卉绘画作品，要求表现花卉的生长环境、特点和花语。
2. 写一篇关于校园花卉的观察日记，记录所学知识和感悟。
八、教学反思：1. 反思本节课的教学目标是否实现，学生对花卉知识的掌握程度。
2. 反思教学过程中是否存在不足，如教学方法、时间安排等，为下一节课做好准备。
九、评价建议：1. 学生绘画作品的质量，包括线条、色彩、构图等方面。
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《校园里的花》教案
教学目标：
知识与技能：
引导学生细心观察各种植物叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化并尝试描述。
过程与方法：
在欣赏各种花卉作品的同时，使学生能够运用流畅富有变化的线条来写生各种植物及添画适当的背景使作品变得更完整。
情感态度与价值观：
通过欣赏及写生培养学生热爱生活，发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。
教学重点:
能否通过观察及欣赏了解写生植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征。
教学难点:
在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈形态及枝杈的前后穿插变化。
教学用具：
在教室里摆几盆盆栽，再准备一些用不同材料制成的花卉作品，课件、范画。
教学过程：
一、激趣导入
（一）组织教学、检查学具导入
（二）导入
1.小游戏：报花名。
比一比看谁知道的花名多
2.课件展示各种各样的花，说说你喜欢哪种花？理由是什么？
3.这么多漂亮的花，如果能搬到我的校园中，我们的教室里来装点美化我们的环境该多好呀！今天我们就来画画“校园里的花”
板书课题：校园里的花。
二、观察表达
1.提出问题：任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的细弱；有的叶肥厚，有的则细长。
说说我们眼前的这个盆花枝叶是怎么生长的？叶片和花瓣是什么形状的？都有那些特征？枝杈又是如何穿插的？
2.教师总结评价。
3.欣赏各国花卉作品及线描写生作业。
4.分析作业：出示一组写生习作，对比那个画的更合理？由此教师提示用点、线、面有规律的组合或用一种花纹的重复组合来添画背景，并引导孩子尝试说出作画顺序。
三、用美创新
1.提出作业要求。
2.组织学生写生创作，教师巡视指导。
四、审美启思
1.组织有序的展示。
2.总结绘画作品，激励、肯定学生作品。
3．拓展：（1）出示用其他材料制成的花卉作品供学生欣赏。
（2）启发学生用纸和其他材料通过剪、折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。
4．收拾与整理
将废弃物收拾干净，让教室更整洁。
板书设计
校园里的花
茎展示区叶形状特征
花瓣
穿插。