提高班级凝聚力主题班会
提高班级凝聚力主题班会方案四篇
提高班级凝聚力主题班会方案四篇篇一：提高班级凝聚力主题班会一、班会目的：1、通过开展以“我爱我班”为主题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。
2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。
二、活动准备1、搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。
2、学生准备损害班级形象为主题的小品。
三、活动设计：（一）小故事——《他的肩膀你的高度》美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。
房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。
第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。
几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态迥异：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。
惟独第三间房子里的猴子安然无恙。
原因不难明白。
摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤；第二间房子里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去；只有第三间房子里的猴子，在独自跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。
于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。
讨论发言：这则故事给你什么样的启示？学生讨论发言，教师总结：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。
互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。
每个人都有自身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。
你的存在，无形中就成了他人存在的重要前提。
当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。
（二）学生小品：这样的行为要不得反应的主题是学生中出现的问题：事不关己，高高挂起。
《增强班级凝聚力主题班会》PPT班会课件
03
增强班级凝聚力的方法与措施
建立良好的班级文化氛围
共同制定班级目标 让班级成员共同参与制定班级目标，明确共同奋斗的方向。
树立榜样
选拔优秀学生作为班级榜样，发挥其示范引领作用。
建立良好的师生关系
加强师生之间的沟通与交流，建立互信、互助、互爱的师生关系。
加强班级成员之间的沟通与交流
1 2
定期开展班会活动
班级活动的丰富
通过本次班会，班级成员积极参与了各种活动，如文艺表 演、游戏互动等，这些活动不仅丰富了同学们的课余生活 ，还增进了彼此之间的友谊。
对未来发展的展望与期待
持续加强班级凝聚力
01
在未来的发展中，班级将继续加强凝聚力建设，通过开展各种
活动和交流，增进同学们之间的了解和信任。
推动班级文化建设
定期组织班会，让班级成员分享自己的想法和感 受，增进相互了解。
建立班级通讯录
建立班级通讯录，方便成员之间的联系与沟通。
3
鼓励成员之间的互助合作
鼓励班级成员之间相互帮助、相互合作，共同解 决问题。
组织丰富多彩的班级活动
开展文体活动
组织各类文体活动，如运动会、 文艺比赛等，增强班级凝聚力。
开展社会实践活动
班级总人数，男生人数， 女生人数，少数民族学生 人数等。
班级成员来源
班级成员来自哪些地区， 是否有跨省市的学生等。
班级成员特点
班级成员的兴趣爱好、特 长、性格特点等。
班级存在的问题与挑战
学习成绩参差不齐
部分学生学习成绩较好， 但也有部分学生成绩较差 ，需要加强辅导和关注。
纪律问题
部分学生纪律意识较差， 经常迟到、旷课、上课吃 零食等。
教训二
增强凝聚力主题班会教案五篇
增强凝聚力主题班会教案五篇一个班级体，有了很强的凝聚力，它将无往不胜。
团结是最重要的，试想，如果一个班级的同学都是各自干各自的工作，不能做到统一规划，那么这个班级是很难成功的，像是一盘散沙吧，而如果所有同学都在为班级出力，团结一致为班级奋斗，那么这个班级将会是很优秀的，很成功。
下面小编给大家带来的是凝聚力主题班会教案，欢迎查阅！凝聚力主题班会教案1活动目的（教育、培养的效果及目标）：由于刚接新的班级，自感班级凝聚力不强，另外，也想让自己尽快的融入到这个集体中，所以决定召开此班会。
活动主要准备、过程及效果：准备工作：1、通过平时的观察和积累，收集了一些体现班级凝聚力不强的素材。
2、让几个学生谈谈对于班级现状的一些看法和体会，并将具体问题一一提出。
过程：1、由我将接班至今的所见所闻一一列出，并说出了我自己的观点和看法，并指出了其中的利害关系。
2、让部分学生谈谈自己对于班级的看法和感受，并将问题一一列举。
3、让班内其他同学发表观点，并共同参与讨论。
4、由部分同学带头提出倡议，制定解决的办法和措施。
5、由我提出对全班的要求和期望，并进行郑重的承诺。
凝聚力主题班会教案2【教育目的】1. 让学生通过本节班会活动课，加深对彼此的了解，为建立深厚的班级情谊打下良好的基础，在了解的过程中，同时，能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的自豪感。
2. 通过共同参与的游戏，在欢乐的气氛中，使学生享受班级的温暖，从而增强班级的凝聚力。
【活动形式】寓教育于游戏娱乐当中【活动时间】一课时【活动地点】教室【活动设备、用品】多媒体、生日礼物、奖状【活动过程】一、导入以及班级风采展示（5分钟）同学们，在这个小小的教室里，聚集的是__个来自四面八方的我们，想一想，我们的身边，有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的，在这十几年的过去当中，我们可能都擦身而过，但是，因为一次的偶然，高一（__）班，却把我们这些陌生人聚集在了一起，佛祖曾经说过这么一句话：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。
增强凝聚力的主题班会
增强凝聚力的主题班会
《凝聚力》
主题：增强班级凝聚力，共创美好未来
主持人：大家好，今天的主题班会我们将讨论如何增强班级凝聚力，共同创造一个和谐美好的未来。
凝聚力是班级成员之间的情感联系和团结合作能力的体现，是班级共同目标和团队精神的象征，让我们一起找到提升凝聚力的方法和途径。
一、建立良好的师生关系
在班级中，师生关系至关重要，老师要以身作则，坚守教育初心，耐心引导学生，尊重学生的个性，关心学生的成长。
学生要尊师重道，积极参与班级活动，与老师建立良好的互动关系。
二、加强班级文化建设
班级文化是凝聚力的重要组成部分，要倡导班级共建共享的理念，注重班级精神文明的培养，举办各类文化活动，并设立班级规章制度，共同维护班级秩序。
三、团结合作，共同奋斗
在学习和生活中，班级成员间要保持相互理解、信任和支持，勇于承担责任，鼓励彼此，共同努力，共同奋斗，共同成长。
四、共享荣誉、共担责任
班级成员要一起分享成绩的喜悦，共同感受困难和挫折，互相鼓励，互相帮助，不论成功与否都要感受到大家的支持与关怀。
五、班级活动的组织和开展
通过举办班级游园、文艺晚会、义工活动和社团组织等方式，加强大家之间的交流、协作和合作，增进班级凝聚力。
六、发现并激发班级成员的潜能
发挥每个班级成员的优势，激发潜能，培养他们的领导能力和团队合作精神，让每个人都感受到班级的温暖和力量。
最后，希望大家能够在以后的学习和生活中，进一步增强凝聚力，携手共创美好未来！谢谢大家！。
增强班级凝聚力主题班会范文
增强班级凝聚力主题班会范文一个好的班级一定是具有强大的凝聚力的!下面是小编为大家收集的关于增强班级凝聚力主题班会范文，欢迎大家阅读!增强班级凝聚力主题班会范文【1】一、班会背景一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜----团结是最重要的。
试想，当一个班级的同学，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。
反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。
只有加强同学之间的相互了解，提高所有班级成员的凝聚力，增强集体荣誉感，才能让同学们在学习中取得好成绩，更能产生一种“共以12通用班为荣”的向心力。
因此借本次的主题班会，增强班级的凝聚力，共同为梦想奋斗!二、班会目的1、提高对“班级凝聚力的积极作用”的认知。
2、增强“热爱班级”的情感。
3、增进学生彼此间的了解。
4、提供学生展示自己的舞台。
三、班会准备1、班主任对班级同学近期表现进行梳理。
2、将同学分成几个小组，为趣味竞赛做准备。
3、练习弹唱能体现兄弟情义的歌曲。
4、设备：相机、电脑、吉他四、班会对象及地点：20XX级通用班同学;英雄纪念公园。
五、班会形式：交流讨论、游戏、歌曲演唱等。
六、活动时间：20XX年6月11日(13：00-14：30)七、主要负责人：班主任;班长;副班长;以及各个班干八、活动流程：(一)导入：(关于团结的话)1、由班主任对班级近期工作以及班级表现进行总结同时提出班级近期目标;2、由各班委提出学习，卫生，纪律，生活等方面的具体要求;(二)互动活动：(体验团结力量大，增进彼此的了解)小活动——你对同学知多少?随机请第一组一位同学，然后每一组依次随机抽取另一名同学，看他对这名同学有多少的了解(名字、爱好、优点)，然后随机请第二组一位同学，重复上述过程。
(三)“你对通用班知多少”——随机请小组同学发言。
(四)师生共唱朋友(五)班长发言：总结班会增强班级凝聚力主题班会范文【2】一、班会背景是缘分，让素不相识的我们走到一起;是团结，让我们团结成商英6班。
班级凝聚力主题班会教案三篇
班级凝聚力主题班会教案三篇老师：同学们，在这个小小的教室里，聚集的是来自四面八方的我们，想一想，我们的身边，有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的，在这十几年的过去当中，我们可能都擦身而过，但是，因为一次的偶然，高一(__)班，却把我们这些陌生人聚集在了一起，佛祖曾经说过这么一句话：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。
”如果按佛祖的说法，那么我们的相聚，这可真是缘分中的缘分啊。
既然如此，就让我们好好地珍惜这种缘分，好好地爱惜我们这个班集体。
1.增进同学们对彼此的认识;2.促进同学们对班级凝聚力的认识;3.增强班级凝聚力班会流程：一、故事引入，引出主题老师：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。
这个故事是这样的：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。
”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。
这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。
”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。
陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。
”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。
“再有一些蔬菜就完美无缺了。
”陌生人又建议道。
在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。
故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗(学生讨论片刻，与老师交流看法)老师总结：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。
其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。
当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。
《增强班级凝聚力主题班会》PPT班会课件
分享学习资料、活动照片等，促进信息共享。
对班级未来的展望和期待
希望班级能够在学校各项活动中取得优异成 绩，展现出团结、拼搏的精神风貌。
期待班级同学能够在未来的学习和生活中互 相帮助、共同进步，实现个人和集体共同发 展。
希望班级能够成为同学们人生中一段美好的 回忆，留下珍贵的情感财富。
建议改进
针对总结出的问题，提出具体的改进措施和建议，如增加班会内容、丰富形式 、加强组织管理等。同时，鼓励学生积极参与班级建设，为班级发展贡献自己 的力量。
04
下一步工作计划和展望
后续活动计划和安排
定期组织班级活动
如户外拓展、文艺比赛、学习交流等，以增强班级凝聚力。
建立班级通讯录
方便同学们之间的联系和沟通。
当前班级存在的问题
可能存在班级成员之间的沟通不畅、合作不够紧密、缺乏共同目标和价值观等问题，这些问题会影响班级的凝 聚力和整体表现。
目的和目标
目的：通过本次主题班会，旨在增强班级成员之间的相互 了解和信任，提高班级凝聚力，促进班级的和谐与进步。
目标
增进班级成员之间的了解和信任。
培养班级成员的团队合作精神和共同目标意识。 提高班级成员的归属感和责任感。 为班级的未来发展和进步奠定基础。
未来展望
讨论班级未来的发展方向 和目标，鼓励同学们为班 级的更好发展贡献自己的 力量。
03
班会效果评估和总结
学生参与度和反馈收集
参与度评估
通过点名、签到等方式，统计学生参 与班会的出勤率。同时，观察学生在 班会中的发言、互动情况，评估学生 的参与积极性。
反馈收集
在班会结束后，通过问卷调查、个别 访谈等方式，收集学生对班会的反馈 意见，了解他们对班会内容、形式、 组织等方面的看法和建议。
增强凝聚力主题班会教案
增强凝聚力主题班会教案教案一：增强凝聚力主题班会教案【教学目标】1.使学生了解什么是班级凝聚力，认识凝聚力对班级的重要性。
2. 培养学生团结合作的精神，增强班级凝聚力。
3.引导学生认识个体与集体的关系，从而培养良好的集体观念和团队意识。
【教学重点】1. 学生了解班级凝聚力的定义及其重要性。
2. 学生认识个体与集体的关系，明确自身在班级中的责任与作用。
3. 学生培养团结合作的精神。
【教学准备】1. PowerPoint演示文稿2. 班级凝聚力测评表格3. 学生名字提前写在小纸条上【教学过程】Step 1 导入（5分钟）老师播放关于团队合作的视频，激发学生对主题的兴趣。
Step 2 引入（10分钟）1. 老师简要介绍什么是班级凝聚力，并提出问题：你认为一个有价值的班级凝聚力是什么？为什么班级凝聚力对班级的发展很重要？2. 学生进行小组讨论，讨论完后请几组学生进行发言，了解不同的观点。
Step 3 知识讲解（15分钟）1. 老师通过PPT介绍班级凝聚力的定义及其重要性。
2. 老师用生动形象的例子，让学生理解班级凝聚力对班级发展的作用。
Step 4 学生思考与分享（10分钟）1. 老师发放班级凝聚力测评表格，学生自行评估自己家庭以及班级的凝聚力，并填写在表格中。
2. 各自提取两个自己觉得重要的因素和一个待提高的方面。
3. 学生两两配对，互相交流观点，并彼此分享自己的体会。
Step 5 活动设计（20分钟）1. 老师提前准备了一堆学生名字的小纸条，并将其放入一个容器中。
2. 活动开始前，老师向学生解释活动规则：每个人抽到的名字就是他/她的伙伴，你们将从今天开始互相关心、互相支持和相互帮助。
3. 学生依次抽取小纸条上的名字，与这个人成为伙伴。
4. 学生与自己的伙伴一起合作完成一项任务，例如准备一份班级公益活动的计划。
5. 学生们分享自己的计划，并展示合作成果。
Step 6 总结（5分钟）老师总结本次班会的内容，并强调班级凝聚力的重要性，鼓励学生在平时的学习和生活中发挥积极作用。
增强班级凝聚力主题班会活动方案范文3篇
增强班级凝聚力主题班会活动方案范文3篇增强班级凝聚力主题班会活动方案1冬去春来，万物复苏，新的学年又拉开了序幕，在新的学年里，我们回首上半年的生活，有得也有失。
总结了上一年的工作，我们班对新学期的班级活动进行了积极认真的讨论策划。
上一学期的活动我们做的有声有色，森林公园烧烤，中秋月圆游江滩，乒乓球激情大pk,元旦亲情包饺子，这些活动得到的了大家的广泛支持并积极参加，基本上受到了预期的效果。
我们活动的目的是为每一个同学提供一个平台，但去年有几个同学不能很好的展示自己的才华，。
新一年里，我们总结上一年的经验，责任细化，每一个班委负责几个具体的同学，活动齐纳与同学进行充分的交流，及时了解他们的心理动态，是活动不再具有盲目性，确保活动具有高效性。
一、班级活动的原则及目的班级活动是我们大学生活不可或缺的一部分，，在这些活动中我们促进了了解，取长补短按，增进友谊，拓宽了人际关系，丰富了课余生活。
班级的每一次活动本着公平，公正，公开的原则，接受每一位同学的考验，为大家提供便利和优质的服务。
为了每一次活动的顺利进行，特提出以下几点建议，希望大家能够执行。
1、确保通讯设备开机状态，我们班委会会在活动的前几天通过电话，短信和qq的形式与大家取得联系，希望大家注意自己的信息动态，，密切关注群里的消息。
2、积极参与。
班级活动是大家的活动，希望没一个同学都准时参加，而且这样大型的班级活动并不是很多，我们希望大家可以抓住机会，多与同学沟通，增进友谊，打下良好的人际关系。
3.活动的纪律性，没有规矩不成方圆，一个班级没有好的组织性纪律性是不行的。
因此在每一次活动前，我们班委会进行详细严密的组织与策划，并对一些注意事项提出要求，希望大家严格遵守，度过一次次愉悦的活动。
二、具体活动安排(1)3月份团的组织生活具体内容：对上一学期的班级活动进行评估，每一位同学积极参与讨论，对20--年生活中的得失进行总结，对班级的建设提出意见和建议，并对20--年进行展望，畅谈理想与计划。
2024年提高班级凝聚力主题班会方案
2024年提高班级凝聚力主题班会方案班会主题：提升班级凝聚力，共建美好未来活动目标：1.增强班级团结与凝聚力，培养学生之间的相互合作与支持意识。
2.促进班级成员之间的良好人际关系，建立积极的班级氛围。
3.激发学生的自信心和自我认同感，提升班级整体素质。
活动流程：一、开场（5分钟）1.主持人介绍班会主题，并简要阐述班会目标。
2.播放一段激励人心的视频，激发学生的热情。
二、分享班级成功经验（15分钟）1.请学生代表分享班级在过去的一年里取得的成就和收获，鼓励其他同学。
2.通过分享经验，激发学生对班级发展的兴趣与参与意识。
三、小组合作游戏（30分钟）1.分为若干小组，每个小组由不同性格特点的学生组成。
2.设计一系列小组合作游戏，如盲人接力、团队解谜等，要求学生通过合作完成任务。
3.游戏结束后，每个小组代表分享游戏过程中的体会和团队合作的重要性。
四、班级规划讨论（20分钟）1.提醒学生班级存在的问题和不足，引导学生讨论解决方案。
2.组织学生分角色讨论班级的未来规划，包括学习、活动、团结等方面。
3.鼓励学生提出创新的建议，并记录下来。
五、班级文化建设（20分钟）1.引导学生回顾班级的发展历程，总结班级的特色与文化。
2.组织学生共同制定班级Logo、标语等，体现班级的独特性和凝聚力。
3.鼓励学生展示自己的才艺，增进彼此间的了解和认同。
六、总结与展望（10分钟）1.让学生分享班会过程中的感受和收获。
2.总结班会的亮点和不足之处，以及后续改进的方向和计划。
3.表彰班级中表现突出的同学，并鼓励其他同学继续努力。
七、结束语（5分钟）1.主持人总结本次班会的主题和目标，并对学生提出期望。
2.鼓励学生将班会的精神延续到日常学习和生活中。
3.宣布下次班会的时间和主题，并结束本次班会。
活动实施要点：1.活动前需提前准备好所需的游戏道具和活动材料，确保活动的顺利进行。
2.活动中要注重激发学生对班级发展的意识和参与热情，鼓励学生积极发言和思考。
增强班级凝聚力主题班会活动方案（精选5篇）
增强班级凝聚力主题班会活动方案（精选5篇）增强班级凝聚力主题班会活动方案方案的中文含义方案是计划中内容最为复杂的一种。
由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发，所以不用落款，只有标题、成文时间和正文三部分内容。
1、标题方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、计划内容和文种三部分组成，如《北华大学五年发展规划总体方案》；一个是“两要素”写法，即省略发文机关，但这个发文机关必须在领头的“批示性通知”（文件头）的标题中体现出来，如《治理采掘工业危机，实现良性循环方案》。
成文时间，为郑重起见，方案的成文时间一般不省略，而且要注在标题下。
2、正文方案的正文一般有两种写法：一是常规写法，即按“指导方针”、“主要目标（重点）”、“实施步骤”、“政策措施”及“要求”几个部分来写，这个较固定的程序适合于一般常规性单项工作；二是变项写法，即根据实际需要加项或减项的写法，适合于特殊性的单项工作。
但不管哪种写法，“主要目标”、“实施步骤”、“政策措施”这三项必不可少的，实际写作时的称呼可以不同，如把“主要目标”称为“目标和任务”或“目标和对策”等，把“政策措施”称为“实施办法”或“组织措施”等。
在“主要目标”一项中，一般还要分总体目标和具体目标；“实施步骤”一般还要分基本步骤或阶段和关键步骤，关键步骤里还有重点工作项目；“政策措施”的内容里一般还要分“政策保证”、“组织保证”和“具体措施”等。
增强班级凝聚力主题班会活动方案（精选5篇）为了确保活动科学有序进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是小编收集整理的增强班级凝聚力主题班会活动方案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
增强班级凝聚力团结班会PPT课件
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。 小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。 小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。
积极参加集体活动
你对同学知多少？
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困 难的坚强后盾，我们一起成长，一起 奋斗。小学班级的团结凝聚力是战胜 一切困难的坚强后盾，我们一起成长， 一起奋斗。
和谐班级=我的家
熊猫学校主题班会
目 录
01 团结就是力量 02 班级凝聚力 03 积极参加集体活动 04 和睦友好相处 05 倡议书
<01>
团结就是力量
团结就是力量
团结的故事
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。小 学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。小学 班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们 一起成长，一起奋斗。
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我 们一起成长，一起奋斗。
班级凝聚力
如何理解班级是 我们共同的家
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们 一起成长，一起奋斗。
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。小学 班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。小学班级 的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。小学班级的团 结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。
<05>
倡议书
倡议书
增强班级凝聚力主题班会活动方案
成果展示：活动的成果和收 获，如作品、报告等
反馈意见：学生对活动的评 价和建议，以及对班级凝聚
力的提升效果
评估方法选择
问卷调查：设计相关问题，收集学生反馈 观察法：观察学生在活动中的表现和行为 访谈法：与学生进行深入访谈，了解他们的感受和想法 成果展示：让学生展示活动成果，评估他们的参与度和学习效果
班会活动内容
第三章
组织趣味团队游戏
游戏目的：增强团队协作能 力，提高班级凝聚力
游戏名称：接力赛
游戏规则：每队选派若干名 队员，在规定时间内进行接
力赛，胜者得分
游戏目的：提高团队协作能 力，增强班级凝聚力
游戏名称：拔河比赛
游戏规则：每队选派若干名 队员，在规定时间内进行拔
河比赛，胜者得分
游戏目的：提高团队协作能 力，增强班级凝聚力
评估结果反馈与改进建议
班会活动效果评估结果：包括参与度、满意度、收获等方面 反馈方式：口头、书面、网络等多种方式 改进建议：根据评估结果，提出具体的改进措施和建议 持续改进：根据反馈和改进建议，持续优化班会活动，提高班级凝聚力
感谢您的观看
汇报人：
班会活动安排
第五章
活动时间、地点和参与人员
● 时间：2023年5月10日，下午3点至5点 ● 地点：学校多功能厅 ● 参与人员：全班同学、班主任、任课老师 ● 活动流程： a. 开场致辞：班主任介绍班会主题和目的 b. 互动游戏：增进同学间的了解和信任 c.
分享交流：同学们分享自己的学习经验和心得 d. 总结发言：班主任总结班会收获，鼓励同学们 团结协作，共同进步
角色扮演
目的：增强班级凝聚力，提高团队合作能力 角色分配：根据学生特点和兴趣，分配不同的角色 活动流程：设定场景，角色扮演，讨论总结 评价方式：学生自评，教师评价，小组互评
提高班级凝聚力主题班会方案四篇精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版提高班级凝聚力主题班会方案四篇篇一：提高班级凝聚力主习题班会一、班会目的：⑴通过开展以“我爱我班”为主习题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。
⑵明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。
二、活动准备⑴搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。
⑵学生准备损害班级形象为主习题的小品。
三、活动设计：（一）小故事——《他的肩膀你的高度》美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。
房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。
第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。
几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态悬殊：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。
惟独第三间房子里的猴子平安无事。
1/ 15原因不难明白。
摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤；第二间房子里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去；只有第三间房子里的猴子，在单独跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。
于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。
讨论发言：这则故事给你什么样的启示？学生讨论发言，教师总结归纳：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。
互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。
每个人都有本身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。
你的存在，无形中就成了别人存在的重要前提。
当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。
（二）学生小品：这样的行为要不得反应的主习题是学生中出现的问习题：事不关己，高高挂起。
班级的凝聚力班会主题班会
班级的凝聚力班会主题班会一、引言（100字）尊敬的各位同学和老师们，大家好！今天我们召开这次班会的主题是“提升班级凝聚力”。
班级凝聚力是班级中同学之间的纽带和力量，对于一个班级的团结和发展非常重要。
通过这次班会，我们希望能够认识到班级凝聚力的重要性，并找到提高班级凝聚力的方法与措施。
二、分析问题（800字）1. 班级凝聚力的重要性：班级凝聚力是班级发展的基础，它能够增强同学之间的互助合作意识，促进学习氛围的形成，增强班级的凝聚力和向心力。
只有通过增强班级凝聚力，我们才能够更好地共同进步，为班级的发展做出贡献。
2. 班级凝聚力存在的问题：（1）缺乏集体荣誉感：班级缺乏一个共同的目标和价值观，缺乏对班级集体荣誉的认同和追求，使得班级凝聚力低下。
（2）缺乏相互支持和沟通：班级中同学之间存在着相互间的隔阂和冷漠感，缺乏相互支持和鼓励，沟通交流不畅，造成班级凝聚力的减弱。
（3）资源分配不均：班级中存在着资源分配不均的情况，一些同学拥有较多的机会和资源，而另一部分同学缺乏发展的机会，导致班级内部的不公平现象，进而影响班级的凝聚力。
三、研讨解决方案（3000字）1. 增强集体荣誉感：（1）设置班级目标：班级的目标需要明确、具体、可量化，可以是班级能获得的荣誉、成绩等。
制定班级目标后，通过班级会议、班级微信群等形式，向全体同学宣传目标，使大家对目标有认同感，并协力去实现。
（2）弘扬班级文化：每个班级都应该有自己的特色和文化。
通过举办各种班级活动，如班级晚会、文体比赛等，让同学们感受到班级的独特之处，增强集体荣誉感。
2. 加强沟通与合作：（1）班级互助小组：将班级同学分为若干个互助小组，每个小组负责协助解决一些同学在学习和生活中的问题，同时促进同学间的沟通和交流。
（2）建立班级交流平台：通过班级微信群、班级论坛等方式，建立一个良好的班级交流平台，促进同学之间的交流和合作，分享学习资源和心得体会。
3. 促进公平公正：（1）帮助弱势群体：关注班级中的弱势群体，通过组织辅导班、答疑活动等，给予他们更多的学习支持和帮助，促进全体同学的公平发展。
班级凝聚力主题班会4篇
班级凝聚力主题班会按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班级凝聚力主题班会4篇班级凝聚力主题班会第1篇一、活动目的1.通过“寻人游戏”，让学生学习主动交往。
2.学生在交往中介绍自己、了解他人，发现共同的兴趣爱好。
二、活动时间大约需要25分钟。
三、活动道具“寻人信息卡”、笔。
四、活动场地室内、室外均可。
五、活动程序1.“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。
2.大家交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多。
主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。
3.交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。
寻人信息卡序号特征签名1穿39码的鞋戴眼镜2会打乒乓球补过牙3有白发的人穿黑色袜子4喜欢听古典音乐喜欢唱周杰伦的歌5. 去过北京喜欢上网聊天6 骑自行车上学22 当过志愿者7 身高170厘米23 网络游戏高手8 妈妈是教师24 有住院开刀的经历9 校运动会获过奖25 体重54公斤10 读过韩寒的书26 喜欢红色11 参加过爱心捐款27 喜欢爬山12 未来理想当医生28 不是本地人13 四月出生29 爱养小动物14 色盲、色弱者30 想报考外地大学某学科的课代表理科为强项16擅长游泳崇拜贝克汉姆六、注意事项1.本游戏可以在陌生群体中进行，通过游戏学会主动交往与沟通。
也可以在同班学生中进行，通过“寻人”活动，增强同学之间的进一步了解。
2.在一个栏目中可以签不止一个人的名字，看看谁签的名字多。
主持人要对签名人进行确认，防止假、乱信息。
3.符合同一特征的学生相互交流后，派一名代表做全班分享。
4.“寻人信息卡”中的信息根据学生的实际特点可以增减。
七、活动扫描1.活动点评这一活动不论对陌生的群体还是已经相处一段时间的同学来说，都会有新的收获。
班级凝聚力主题班会教案(精选
班级凝聚力主题班会教案(精选教案设计一、教学内容本节课的主题是“班级凝聚力”，我们将使用学校提供的心理健康教育教材《班级凝聚力培养》第四章进行教学。
本章主要内容包括：班级凝聚力的概念、班级凝聚力的形成与培养、提升班级凝聚力的方法等。
二、教学目标1. 让学生了解班级凝聚力的概念，理解班级凝聚力对班级发展和个人成长的重要性。
2. 培养学生积极参与班级活动，提升班级凝聚力的意识。
3. 引导学生掌握提升班级凝聚力的方法，提高班级管理水平。
三、教学难点与重点重点：班级凝聚力的概念、班级凝聚力的形成与培养、提升班级凝聚力的方法。
难点：如何引导学生积极参与班级活动，提升班级凝聚力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材《班级凝聚力培养》。
五、教学过程1. 导入：通过一个班级活动的实例，让学生感受班级凝聚力的存在，引发学生对班级凝聚力的思考。
2. 理论讲解：详细讲解班级凝聚力的概念、形成与培养、提升班级凝聚力的方法。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己班级的凝聚力情况，讨论如何提升班级凝聚力。
4. 实例分析：分析一些成功的班级凝聚力提升案例，让学生从中汲取经验。
5. 实践活动：组织学生进行一些提升班级凝聚力的实践活动，如班级团队建设游戏等。
六、板书设计班级凝聚力概念形成与培养提升方法七、作业设计1. 请结合自己班级的情况，写一篇关于班级凝聚力的短文，不少于300字。
2. 请列举三种提升班级凝聚力的方法，并说明其具体实施步骤。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织一次班级凝聚力主题活动，让学生亲身参与，感受班级凝聚力的提升过程，进一步巩固所学知识。
同时，可以引导学生关注班级凝聚力在日常生活中的体现，提高学生对班级凝聚力的认识。
提高凝聚力班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全班同学记录人：李明---一、班会开场（主持人张老师站在讲台上，微笑着向全班同学问好）张老师：大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是为了提高我们班级的凝聚力，让大家更加团结，共同创造一个和谐、温馨的班级氛围。
接下来，我们将进行一系列的互动和讨论，希望大家积极参与。
二、自我介绍与班级现状分析（同学们依次上台进行自我介绍，并分享自己对班级现状的看法）1. 王同学：大家好，我是王明，来自XX省XX市。
我觉得我们班级整体氛围不错，同学们都很友好，但有时候大家之间的交流还是不够，比如在课堂上，我们很少主动发言。
2. 李同学：大家好，我是李华。
我觉得我们班级的凝聚力还有待提高，有时候一些活动大家参与度不高，比如运动会、班级聚会等。
3. 张同学：我觉得我们班级的同学都很优秀，但在团队合作方面还有提升空间。
比如在小组作业中，有时候大家分工不明确，导致效率不高。
三、互动环节：寻找班级凝聚力缺失的原因（张老师引导同学们进行小组讨论，找出班级凝聚力缺失的原因）1. 原因一：缺乏有效的沟通渠道- 小组讨论：同学们认为，班级群聊、班会等都是沟通的重要途径，但有时候信息传递不及时，导致大家了解不到班级动态。
2. 原因二：活动组织不够丰富- 小组讨论：同学们提出，班级活动形式较为单一，缺乏创新，导致大家参与度不高。
3. 原因三：缺乏团队意识- 小组讨论：同学们认为，在学习和生活中，部分同学缺乏团队意识，总是以自我为中心，导致班级凝聚力下降。
四、解决方案与行动计划（张老师针对同学们提出的问题，提出解决方案，并制定行动计划）1. 建立班级沟通平台- 行动计划：定期召开班会，及时传达班级动态；加强班级群聊管理，确保信息畅通。
2. 丰富班级活动- 行动计划：策划多样化的班级活动，如户外拓展、主题班会、文艺晚会等，提高同学们的参与度。
3. 培养团队意识- 行动计划：开展团队建设活动，如小组合作学习、志愿者服务等，增强同学们的团队意识。
班级主题班会教案：加强班级凝聚力,提高集体荣誉感
班级主题班会教案：加强班级凝聚力，提高集体荣誉感班级主题班会是学校组织的一种重要活动形式，不仅能够帮助学生在课堂外培养各种实际能力，还能够促进教师和学生之间的交流和互动，提高班级凝聚力，增强学生的集体荣誉感。
本文将针对如何加强班级凝聚力和提高集体荣誉感，制定班级主题班会教案的一些思路和方法进行论述。
一、建立班级文化班级是学生的第二个家，建设班级文化是加强班级凝聚力和集体荣誉感的首要任务。
这个过程可以从定下班级目标开始，比如“博学、明德、笃行”，并将其写在班级大字报上面醒目展示，以此来激励学生不断追求知识和人生价值的实现。
每一个学期都可以进行一次班级文化宣传活动，例如举办一个以班级文化为主题的班会，让全体学生参与并分享自己的理解和认识，同时也可以鼓励学生穿上统一的班服，在外面代表班级，树立班级的标志和形象。
通过这些活动，学生将会对班级文化有了更深刻的认识和了解，提高他们的集体荣誉感和凝聚力。
二、联合班级活动组织联合班级活动也是提高班级凝聚力和集体荣誉感的重要手段。
它们的目的是为了让我们的学生有机会合作，协作，互助和竞争，共同完成各种任务。
比如可以组织班级之间的友谊赛、文艺比赛、知识竞赛和其他有意义的实践活动，这样一来，学生们就会在活动中有着共同的目标和任务，会而加强彼此的了解和信任，提高了班级内部的凝聚力。
同时，这样的活动还能够帮助学生们增强集体荣誉感，将个人的不足弥补在集体中，从而获取成就感和自豪感。
三、积极的班级习惯和规矩作为一个整体，一个班级需要有自己的规矩和习惯，这有助于促进每个学生的个性发展和互相的理解与支持，从而形成一种团队氛围。
学校可以通过学生票选或者全票选的方式来制定班级的规矩，让学生感受到他们是一份子，在班级中有投票权和参与权。
在制定规矩的同时，我们还需要积极跟进，并惩罚那些不守规矩的同学，保证规矩的执行。
比如，每年分别设置班级"伙伴小组"，负责班级卫生整洁，草坪环境优化等工作，还能作为开展课外活动的基本单位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提高班级凝聚力主题班会
初二（2）徐蕾
一、班会目的：
1、通过开展以“我爱我班”为主题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。
2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。
二、活动准备
1、搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。
2、学生准备损害班级形象为主题的小品。
三、活动设计：
（一）小故事——《他的肩膀你的高度》
美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。
房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。
第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。
几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态迥异：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。
惟独第三间房子里的猴子安然无恙。
原因不难明白。
摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤；第二间房子
里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去；只有第三间房子里的猴子，在独自跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。
于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。
讨论发言：这则故事给你什么样的启示？
学生讨论发言，教师总结：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。
互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。
每个人都有自身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。
你的存在，无形中就成了他人存在的重要前提。
当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。
（二）学生小品：这样的行为要不得
反应的主题是学生中出现的问题：事不关己，高高挂起。
集体荣誉感差。
讨论：小品中的行为有什么危害？个人利益与班级利益之间是什么关系？
学生讨论，教师引导得出结论：每个人作为班级的一分子，与班级利益密不可分。
良好的班风才能保证个人的健康成长。
必须树立起高尚的集体观念。
和谐班级的创建大家的共同的努力。
（三）合作游戏
1、五人一组：当主持人喊停后，必须配合好，地下只能留下两只脚。
2、从前有一群打仗回来的士兵，他们走到一片沼泽地的时候，又累又困，可是条件却并不容许他们休息，这时他们的头领想出了一个办法，即能让大家都休息，又不会弄湿了大家的衣服，请你想想：是什么样的办法，并请你的组员配合，将你的办法演示给大家。
讨论：通过游戏，大家有什么感想？
学生讨论，教师强调：合作的重要性。
每个人不可能离开别人的帮助单独的学习和生活。
抛弃自私的观念，大家一起携手创建良好班级体。
（四）小故事“狼来了”
甲乙两人结伴去郊游，在森林里玩的正高兴，忽然听到狼叫声。
哎呀，不好了，狼来了，怎么办？两人慌了。
甲赶快从背包里取出了跑鞋。
乙很不解的问他：“想干嘛”？甲说：“换上运动鞋好跑啊”乙不解的问“狼跑的比人快，换鞋有什么用啊”甲回答：“只要我跑的比你快就行了！”于是甲换上跑鞋就逃跑了。
乙却不慌不忙，他把鞋脱掉，爬到树上去。
狼很快追上来，狼不会爬树，于是向前猛追，把穿跑鞋的甲给吃掉了。
学生讨论：这个故事给大家带来了什么启示？
学生讨论，教师引导自私的行为会给别人带来伤害，但最终害的只能是自己。
学生讨论发言：我班现在存在哪些不爱护班级体的行为？我们应该怎样做来爱护我们的班级体？
（五）结题：三个和尚有水喝
“三个和尚没水吃”的传说震动了某地三座庙内的和尚，他们决心用实际行动改变人们对和尚的看法。
第一个庙的小和尚原先是轮流挑水，路太远了，挑水回来很累。
于是三个小和尚商量，咱们把路程分成三段接力挑，水缸很快就满了，人也轻松。
第二个庙，老和尚把庙里的规矩给改了，鼓励三个小和尚都去挑水，谁的水挑的最多，晚上吃饭给加一道菜；谁的水挑的最少，菜减半或者吃白饭。
于是，三个小和尚你追我赶，一会儿，就把缸里的水挑满了。
第三个庙里小和尚商量后认为，山上竹子很多，何必费力挑呢。
于是他们把竹子砍来打通节，连成一个输水管道，河边装上一个轱辘，第一个和尚把装水的桶摇上去，第二个和尚把水灌入水槽，第三个和尚在庙里积水装缸。
三个轮流，三天一换，保证了庙里的用水。
教师总结：这个故事告诉我们，存在的问题要及时的去解决，犯了错误也要及时的去纠正。
我们班级体里有许多学生以前不知道爱护我们的班级体，现在改正也为时不晚。
现在请同学们拿出笔来，写下自己的决心：以后我应该怎样爱护我们的班级。