幼儿大班数学教案《一起来种树》
大班优质数学教案《一起来种树》
大班优质数学教案《一起来种树》教案主题：《一起来种树》数学教案教学时长：1课时教学目标：1. 能够合理安排时间，在规定时间内完成作业。
2. 能够理解并运用“种树、浇水、施肥”等植树基本知识。
3. 能够培养学生的观察力和分析能力，通过观察并选择合理的时间进行植树。
教学重点：1. 合理安排时间，在规定时间内完成作业。
2. 掌握并运用“种树、浇水、施肥”等植树基本知识。
3. 培养学生的观察力和分析能力，通过观察并选择合理的时间进行植树。
教学准备：1. 课件或教具：图片展示种树过程。
2. 种树相关知识点的手工制作材料：种子、花盆、土壤、水等。
教学步骤：Step 1：引入新知1. 利用图片或教具展示种树的过程，提问学生：你们在家中或学校有种过树吗？种树需要注意哪些事项？2. 学生回答后，教师引导学生讨论并总结种树的基本步骤，并提醒学生每一步需要花费的时间。
Step 2：植树实践1. 老师将准备好的手工制作材料分发给学生，每个学生可以选择种子和花盆。
提醒学生选择合适的土壤和水。
2. 学生根据自己的选择，开始植树实践。
老师可以在旁边给予适当的指导和帮助。
Step 3：分享经验1. 学生完成植树实践后，可以互相观察、比较和交流各自种树的效果，并记录在观察表上。
2. 教师引导学生分享自己的观察和经验，鼓励他们思考种树的最佳时间和方法。
Step 4：归纳总结1. 教师带领学生总结植树的基本步骤和注意事项，并强调合理安排时间完成作业的重要性。
2. 教师可以引导学生思考一些问题，如种树时，是否选择不同的时间段会有不同的结果？什么样的条件更适合植树？3. 学生可以根据这些问题进行讨论并分享归纳出结论。
Step 5：作业布置1. 布置作业：让学生回家观察周围的植物，记录它们的生长情况，并思考什么原因影响了植物的生长。
2. 鼓励学生在家中种植一株植物，并按照合理的时间表进行浇水、施肥等护理工作。
教学延伸：1. 组织学生实地参观植物园或花圃，了解更多关于植物生长的知识。
大班数学公开课教案及教学反思《一起来种树》
大班数学公开课教案及教学反思《一起来种树》一、教案1. 教学目标•学生能够通过观察种子的生长过程，了解种子发芽的原理。
•学生能够用数字进行简单的加法计算。
•学生能够运用自然环境资源，培养对大自然的热爱和保护意识。
2. 教学内容•种树的意义和过程介绍•种子发芽实验•数字的加法计算3. 教学准备•PPT幻灯片：包含种树的图片、数字加法的例子等。
•种子、土壤、花盆等种植工具。
•小白板和彩色粉笔。
4. 教学步骤步骤一：引入（约10分钟）1.老师与学生一起观察幻灯片中的种树图片，引起学生对种树的兴趣。
2.老师介绍种树的意义和过程，激发学生关于种树的想法和想象。
步骤二：种子发芽实验（约20分钟）1.老师向学生展示种子的外观，并简单介绍种子发芽的过程。
2.老师带领学生一起进行种子发芽实验。
–学生将种子放入湿润的纸巾中，放入标有自己名字的透明袋中。
–学生观察和记录每天种子的变化，并在小白板上画出观察到的图片和文字描述。
3.辅助材料：纸巾、种子、透明袋。
步骤三：数字加法计算（约20分钟）1.老师以幼儿园中常见的场景为例，引导学生进行数字加法计算。
2.老师出示幻灯片上的数字加法例题，要求学生在小白板上进行计算，并在讲解后逐步核对答案。
3.学生自主合作完成一些简单的数字加法计算题，鼓励学生发表意见和解释答案。
5. 教学评价•学生对种树的意义和过程有一定的了解，并体验了种子发芽的过程。
•学生能够初步掌握数字加法的计算方法，并将其应用到实际场景中。
•学生能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点和解释答案。
二、教学反思本次数学公开课教学有一定成效，但也存在一些不足之处。
首先，我在引入部分的设计上没能更好地激发学生的兴趣。
下次可以考虑采用更多的互动方式，让学生进行思考和猜测，引发学生的好奇心。
其次，种子发芽实验的时间安排不够合理。
由于时间有限，学生只能进行一次观察，无法对种子的发芽过程有更深入的认识。
下次可以将实验拆分为多个步骤，跨越几天进行，让学生更充分地观察和记录种子的变化。
幼儿园大班优质数学教案《一起来种树》含反思
幼儿园大班优质数学教案《一起来种树》含反思一、教学背景：幼儿园是孩子从家庭走向社会的第一个环境，是儿童学前教育的紧要构成部分。
随着教育改革的不断深入，幼儿园数学教学越来越受到重视。
数学教学是幼儿园教育中的紧要内容，是幼儿认知本领进展的紧要手段。
因此，做好幼儿数学教育工作，对儿童智力、情感等各方面的进展有很大的帮忙。
二、教学目的：通过本次教学活动，让幼儿了解并把握简单的数学学问；形成良好的数学学习习惯；培育幼儿的察看、思考、制造和动手本领。
三、教学内容：1、数数和数的认得。
2、比较大小。
3、把握数量加减法，学会简单的数学运算。
四、教学过程：1、导入环节（10分钟）老师介绍今日的活动：小伙伴们，今日我们要来一起种树。
先让我们一起数数，我们班有多少个小伙伴呢？（幼儿开始数数）对了，我们班有30个小伙伴。
那我们要种几棵树呢？（幼儿构思）嗯，25棵树，好，我们一起来种树吧！2、活动环节（30分钟）老师为每个幼儿分发树苗，让幼儿挖一个小洞，埋下树苗，并加水。
老师进行引导，引导幼儿要注意莳植的深度、水的用量等问题。
3、数学练习环节（30分钟）让幼儿排队，由前往后依次报数，第一位的小伙伴说“1”，第二位小伙伴说“2”，以此类推，一直到第25个小伙伴。
然后老师问：“我们班一共有多少棵树？”让幼儿进行思考，然后报出答案。
同时，老师让幼儿对比一下本身的身高、树苗的高度，进行大小比较。
4、运算练习环节（30分钟）让幼儿集体动脑，相互提示，解决简单的数学运算题：25+3=？28—2=？21+6=？等。
五、教学总结：通过本次活动，幼儿们不仅学会了莳植树苗的方法和技巧，也通过数数、比大小和简单的数学运算练习，更深入地了解数学的奥妙。
同时，也通过这个活动培育了幼儿的察看、思考、制造和动手本领，使幼儿学会面对事物、解决问题的本领。
幼儿园大班数学公开课《一起来种树》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学公开课《一起来种树》教学设计一、教学环境1.1 教学时间本节课程为一堂45分钟的数学公开课，在幼儿园大班教室内进行。
1.2 教学对象本节课程的教学对象为幼儿园大班学生，年龄在4-5岁之间。
1.3 教学资源本节课程所需教学资源为以下材料：•不同数量的小树苗•装满球的透明玻璃罐子•数字卡片（数字范围：1-10）•小型铲子和铁锤二、教学目标2.1 知识目标1.能够认识数字1-10，在实践中掌握数字的意义。
2.能够理解“一起来数数”、“比谁数得快”等概念。
3.能够根据实物数量与数字的关系，进行简单的数学计算。
2.2 能力目标1.提高幼儿的语言表达和沟通能力，鼓励幼儿敢于发言。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的注意力和认真程度。
3.培养幼儿的社交能力和合作意识，提高幼儿的互动能力和团队精神。
2.3 情感目标1.培养幼儿的生态环境意识和保护意识，引导幼儿热爱自然、珍惜树木。
2.培养幼儿的自信心和独立性，激发幼儿的好奇心和探究欲。
三、教学内容3.1 场景设计教室内放置不同数量的小树苗和玻璃罐子，让幼儿们通过实物数量的感知，初步认识数字，热情地参与教学活动，了解种植树苗的过程，并且能够懂得爱护自然环境的意义。
3.2 教学方法本节课程采用直观教学法、启发教学法、体验教学法和互动教学法。
在教学中，通过让幼儿参观、互动、自由探索和信息交流等方式，激发幼儿的学习积极性和兴趣。
3.3 教学内容设计1.主题介绍通过与幼儿们交流，“什么是树？”，“树对我们有什么用？”，“怎样保护树木？”等问题，引起幼儿们对树木生长、保护和利用的兴趣。
2.数字认识教师设置数量不同的树苗，配合数字卡片，让幼儿自由数数，发现熟悉数字，并且标识上数字卡片，让幼儿对数字概念更加深刻。
3.数量比较让幼儿们按照数字大小，进行树苗数量的比较。
教师提问“哪一棵树苗数量最多？”，幼儿可以通过比较与数数的方式，找到正确答案，学习数量比较，加深对数字概念的认识和差异性的理解。
幼儿园大班优质数学教案《一起来种树》及教学反思[共五篇]
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幼儿园大班优质数学教案《一起来种树》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园大班优质数学教案《一起来种树》及教学反思大班优质数学教案《一起来种树》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步学会小组合作，尝试将物体按照一定规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣，感受树给人们带来的好处，快来看看幼儿园大班优质数学《一起来种树》含反思教案吧。
【教学目标】1．尝试将物体按照一定规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣。
2．初步学会小组合作。
3．感受树给人们带来的好处。
4．有兴趣参加数学活动。
5．体验数学集体游戏的快乐。
【教学准备】1．常见树种在不同地方的图片；2．不同颜色、不同种类的树，底衬纸；3．汉字“树”。
4．背景音乐；散文诗《树真好》。
【教学过程】一、认识生活中常见的树。
1．（出示汉字“树”）这是“树”，你在哪里见过什么树？小结。
2．刚才你们说了很多树，我这里也有一些树，你们认识吗？（播放PPT）3．（出示一半的PPT）问：这是什么树？是谁种的？（再出示另一半的PPT）问：这些是什么树？是谁种的？你喜欢哪一幅？为什么？左边的这一幅乱七八糟的，我也不喜欢，我觉得你们种的话都比他强，你们愿意尝试一下吗？二、一起来种树1．一幼儿进行示范。
（出示操作用具）谁能把这些树种的又整齐又有规律？（请一幼儿示范操作，种在泥土里）操作完引导其他幼儿对作品进行评价。
我很好奇，其他孩子是不是能种出更好看的树？你们想试一试吗？我喜欢和我种的不一样的。
先说来听听。
2．孩子进行小组第一次合作操作探索。
分发学具请每个人各拿一种树，两棵树是没有办法排出规律来的？怎么办呢？只有每个小组的成员进行合作，把所有的树放在一起排，才能排出一列好看的树。
每组推选出一名组长，然后大家轻声商量排列的规律。
由组长确定一种规律。
请一组先说一说你们组的规律。
幼儿操作3．交流各自种树的方法。
展示各组的作品。
你最喜欢哪幅作品？喜欢这幅作品的请举手。
为什么？教师进行评价。
大班数学教案一起来种树
大班数学教案：一起来种树1. 教案目标•培养幼儿培养对自然环境的关注和热爱。
•培养幼儿的观察力和动手能力。
•帮助幼儿理解“种树”的过程，并培养他们的合作精神和团队意识。
•引导幼儿了解树木的重要性和作用。
2. 教材准备•图书：《小树苗成长记》、《树与我们》等。
•图片或卡片：种树的过程、树木的部位等相关图片。
•种子：选择适合季节和场地条件的树种种子。
3. 教学活动3.1 导入活动•让幼儿观察班级环境中的树木，引导幼儿发现树木的重要性。
•提问：树木是怎么长大的？需要什么条件来生长？•引导幼儿讨论并引出种树的话题。
3.2 学习活动•通过图书《小树苗成长记》向幼儿展示种树的过程，并讲解相关的知识点。
•通过图片或卡片引导幼儿认识树木的不同部位，并讲解各部位的作用。
•组织幼儿参与“观察树木”的活动，让幼儿观察树木的树叶、树干、树皮等部位。
•观察完毕后，组织幼儿进行简单的绘画活动，绘制他们观察到的树木的形象。
3.3 实践活动•带领幼儿到户外空地或校园里进行实地观察，观察树木的生长环境和树干、树叶的特点。
•引导幼儿了解树的生长需要光照、水分和适宜的土壤等条件。
•让幼儿一起参与种树的实践活动，教授他们种树的正确方法。
•分组让幼儿合作种植树苗，在种树的过程中培养他们的合作精神和团队意识。
3.4 整理活动•让幼儿观察种植好的树苗，并鼓励他们说出自己在实践中的感受和体会。
•组织幼儿进行简单的反思和总结，询问他们关于“种树”的问题，并解答他们的疑问。
•通过制作简单的手工纪念品，让幼儿将种树的经验带回家，与家长分享。
4. 教学评估•观察幼儿对种树活动的参与度和合作程度。
•倾听幼儿对种树经验的表达和疑问，检查他们对树木的理解程度。
•观察幼儿进行绘画和手工制作的表现，评估他们对种树活动的理解和反思能力。
5. 教学延伸•与家长沟通并鼓励他们与孩子一起种植家庭花园或花盆中的绿植。
•定期带领幼儿进行树木观察或校园环境清理活动，让幼儿继续关注和热爱自然环境。
大班数学一起来种树教案
大班数学一起来种树教案教案主题：“大班数学一起来种树”教学目标：1. 了解种植树木的相关知识。
2. 掌握测量土地大小的方法。
3. 学习互助合作、实践操作的能力。
4. 提高环保意识和爱护环境的责任感。
教学内容：1. 种植树木前的准备工作2. 树木的组成部分和作用3. 测量土地大小的方法4. 互相协作，种植树苗5. 维护树木成长的技巧和方法教学步骤：一、导入环节1. 引导学生讨论：为什么要种树？种树的好处有哪些？2. 展示相关图片和资料，激发学生的学习兴趣和环保意识。
二、学习和实践环节1. 种植树木前的准备工作：a. 确定种植地点，测量土地大小。
b. 找到合适的树种，选购树苗。
c. 准备必要的工具和材料，如锄头、铲子、秤等。
2. 树木的组成部分和作用：a. 图示展示树木的部位和功能，如根系、树干、叶子、花果等。
b. 介绍树木对于生态环境的作用。
3. 测量土地大小的方法：a. 安排小组，在指导老师的带领下，利用量角器和卷尺等工具测量种植地点的大小。
b. 学习如何利用单位面积来计算需要种植的树木的数量。
4. 互相协作，种植树苗：a. 按照事先分组的计划，一步步完成树木的种植，学生可以互相合作，相互配合。
b. 注意配合老师的指导，确保种植过程中的安全，并对长势较差的树木进行维护。
5. 维护树木成长的技巧和方法：a. 学生学习树木定向、修裁、浇水、添土等日常维护技巧。
b. 提醒学生注意环保意识，不乱丢垃圾，保持环境整洁。
三、总结环节1. 引导学生回顾今天的学习内容，检查并总结工作是否完成。
2. 激发学生的爱护和保护环境的责任感，为之后保护和善待自然做出一点小贡献。
教学方法：1. 板书、图片展示等视觉化的方式，使学生能够形象地学习和探究。
2. 学生自主探究的方式，增强学生的主动学习和实践能力。
3. 学生合作探究的方式，增强学生的合作精神和团队精神。
教学评价：1. 观察学生在实践过程中的细节表现，例如各组之间的沟通、合作与分工情况等。
大班数学：大家一起来种树
大班数学:大家一起来种树活动目标：1、尝试将物体按照一定的规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣。
2、引导幼儿用符号记录。
3、感受树给人们带来的好处。
活动准备：1、教具（有关马路边、小区里种的树的ppt、海绵纸制作的树若干、粉笔、排队标记图）2、学具（人手一套牙签制作的不同种类的树、泡沫制作的路、记录纸若干、笔）活动过程：一、故事导入。
(1)教师出示一只不开心的小兔，提问：你们知道这是谁吗？你们觉得今天小兔开心吗？为什么不开心？(幼儿猜测)师：“我们一起来听听小兔遇到了什么不开心的事?”(2)教师讲述故事。
小兔贝贝住在山坡上，小熊乐乐住在树林旁，昨天晚上下了一场大雨，贝贝的屋子被冲毁了，可乐乐的屋子一点也没坏。
提问：谁来说说小兔的房子为什么被大雨冲毁了？为什么小熊的屋子还是好好的呢？（对，是因为树的根能把泥土牢牢抓住，泥土就不会被大雨冲走。
）二、讨论树的用处。
提问：树还有什么用？小结：大树可以净化空气、还会降低噪音，树真好。
春天来到了，正好是种树的季节，但种树可不是一件容易的事，现在我们一起来欣赏一下园林工人种的树。
三、欣赏马路边的树，找出规律。
你发现了什么？（提示：他们怎样排列的？）幼：一棵高、一棵矮；一棵红、一棵绿排成一排的小结：园林工人真厉害，让我们的大自然变得这么美丽。
如果让你来种树，你能让他们种的更加好看吗？四、个别幼儿上来操作。
（1）介绍材料，讲解要求。
（排的整齐好看）（2）一名幼儿在演示台上操作演示。
（3）引导幼儿用符号记录。
（圆圈、竖线）（4）全体幼儿操作。
<1>交待要求：从一头开始，有规律地种成一排，种的时候要注意安全，种好后用符号记录在纸上，再看看还有没有其他方法。
<2>幼儿在音乐声中操作。
<3>交流讨论，并展示记录纸。
你是怎么种的？（有没有跟他不一样的？）<4>观看特殊种法：一棵桃树、一棵柳树、一棵桃树、两棵柳树（“发现什么秘密了吗？如果这样，下面应该怎样种呢？）小结：小朋友真棒，能想出这么多种方法，可园林工人不仅能把树种的很整齐，而且他们还能种出各种造型。
幼儿大班数学教案种树
幼儿大班数学教案：种树教学目标1.帮助幼儿了解种植树木的重要性和意义。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作能力。
3.引导幼儿学习数学概念，如分类、顺序和数量。
教学准备•纸、铅笔、彩色钢笔•幼儿园周边的开放空地•树苗或种子•园艺工具：铲子、水壶、水桶等教学步骤第一步：导入1.和幼儿一起观察教室周围的树木并引导幼儿讨论种植树木的好处。
2.引出课题：今天我们要学习种树，你们知道为什么要种树吗？第二步：讨论1.提问幼儿：种树有哪些好处？2.让幼儿一起讨论并记录他们的回答。
第三步：说明任务1.介绍种植树木的过程，包括选择和准备土地、挖坑、种植树苗或种子、浇水和养护。
2.分配任务给幼儿：一些幼儿负责挖坑，一些负责浇水，一些负责养护。
第四步：实施实验1.带领幼儿到幼儿园周边的开放空地。
2.根据幼儿的任务分配，让他们按照步骤实施实验。
3.提醒幼儿注意团队合作，互相帮助。
第五步：总结反思1.带领幼儿回到教室，让幼儿讨论他们在实施实验过程中的观察和体验。
2.引导幼儿总结种树的过程，并观察树苗或种子的生长。
拓展活动1.观察树苗或种子的生长情况，并记录在读写本中。
2.到图书馆借阅相关绘本，让幼儿通过阅读进一步了解种树的意义和方法。
3.可以邀请园艺专家或志愿者来给幼儿讲授园艺知识和技巧，让幼儿更深入地了解种植树木。
总结通过这节课的学习，幼儿不仅了解了种植树木的意义，还培养了观察力、动手能力和团队合作能力。
同时，通过实践的方式，幼儿也学习到了一些数学概念，如分类、顺序和数量。
希望通过这样的教学活动，能够培养幼儿的爱护自然的意识和能力。
大班数学教案一起来种树教案及教学反思
大班数学教案：一起来种树教案及教学反思教学背景和教学目标教学背景本教学针对大班数学课程开展，学生年龄为5-6岁，学生之间的认知水平和学习兴趣存在差异。
此次教学主要是以引导学生进行有趣的游戏和亲自实践为主，以培养学生观察力、动手能力、合作能力和文化素养为目的。
教学目标在本节课的教学中，将目标分为以下几个方面：•能够了解植物生长的基本知识，培养学生的观察能力。
•能够培养学生的动手实践能力和合作能力，通过大班的种植活动，让学生体验到团结合作，共同劳动的快乐。
•培养学生关爱自然，保护环境的意识和文化素养，让学生认识到植树造林的重要性。
教学内容和教学步骤教学内容本节课程将主要涉及以下三个内容：1.植物生长的基本知识；2.种植树苗的基本方法和技巧；3.植树造林的意义和重要性。
教学步骤步骤1：导入•教师先向学生们讲解植树的好处和植物生长的基本知识，让学生们理解自然环境和人与自然相互关系的关系。
步骤2：实践环节——大班种树•在实践环节中，教师将学生分成小组，让学生们共同实践撒种、浇水和培土等操作。
同时，教师可以开展亲子共同动手，让家长也参与其中，一起让孩子们了解植树造林的良好风俗和环保意识。
步骤3：教学反思•在实践环节结束后，教师再次让学生们回顾栽种的过程，促进学生对环境的观察和思考。
另外，教师还可以邀请家长一起观察栽种的过程，共同分享种树的成功体验。
步骤4：总结•在整个课程结束后，教师将对这节课进行总结，为学生呈现种植的效果和巨大的成就感。
同时，教师也要让学生们总结体验，分享合作和劳动的乐趣。
教学评价与反思本节课程采用了以实践为基础的教学方式，通过种植树苗的活动，让学生亲身参与到知识的实践中，使学生们的实践能力和合作意识得到了提高。
同时，教师也可以通过观察学生的表现和交流，对学生们的认知、学习兴趣和文化素养得到更全面的了解。
因此，本节教学收到了良好的教学效果，实践和理论相结合，让学生们在感性认识之后得到更深入的了解。
大班优质数学教案《一起来种树》
大班优质数学教案《一起来种树》一、教学目标1.让幼儿通过实际操作，理解数的顺序和排列规律。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动参与数学活动的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够按照数的顺序排列树木，并发现排列规律。
2.教学难点：引导幼儿自主发现数的排列规律，并运用到实际操作中。
三、教学准备1.教具：树木模型、数字卡片、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境布置：在教室里设置一个“树木种植区”，提前准备好树木模型和数字卡片。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢种树吗？今天，我们要一起来种树，不过，我们要按照一定的规律来种树哦！2.数的顺序排列师：我们先来了解一下数的顺序。
请大家按顺序说出1到10的数字。
（幼儿回答）师：很好！现在，请大家用数字卡片摆出1到10的顺序。
（幼儿操作，教师巡回指导）3.发现排列规律师：请大家观察一下，这些数字卡片摆在一起，你们发现了什么规律？（幼儿观察、讨论）师：有的小朋友发现了，1到10的数字是按照从小到大的顺序排列的。
那我们种树的时候，也可以按照这个规律来种。
4.种树操作师：现在，请大家分成小组，每个小组领一颗树木模型，然后按照1到10的顺序种在“树木种植区”。
（幼儿分组操作，教师巡回指导）师：大家种完树后，再来观察一下，你们种的树木有什么规律？（幼儿观察、讨论）师：有的小朋友发现了，我们种的树木也是按照从小到大的顺序排列的。
这说明，数是有顺序的，我们可以按照这个顺序来排列物品。
6.拓展活动师：现在，请大家用画笔和剪刀，制作一些不同高度的树木，然后按照从高到矮的顺序排列在“树木种植区”。
（幼儿操作，教师巡回指导）师：通过今天的活动，我们学会了按照数的顺序排列物品，还发现了数的排列规律。
以后，在日常生活中，我们可以运用这个规律来解决问题。
五、教学反思1.本节课通过实际操作，让幼儿直观地理解了数的顺序和排列规律，达到了教学目标。
幼儿园大班健康教案：我们一起去种树
幼儿园大班健康教案：我们一起去种树教学目标1.帮助幼儿了解种树的重要性和意义。
2.培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3.促进幼儿的身体发育和健康成长。
教学内容1. 种树的意义1.1 引导幼儿讨论种树的作用，如防止沙漠化、减少空气污染、美化城市环境等。
1.2 通过游戏形式，让幼儿了解季节性种树的时机和方法。
2. 准备工作2.1 按照幼儿的人数准备足够的种子、小铲子和水壶。
2.2 安排好每个幼儿的分工，确保每个幼儿都能够参与到活动中来。
3. 种树活动3.1 先引导幼儿选好适合种植的地点，找到需要植树的地点后，让幼儿捉住机会自行选择需要种植的树苗。
3.2 进行土地整备工作：先用小铲子，将地面上的小石子、杂草等清理干净，并掘好每个树苗种植的小坑。
3.3 幼儿们一起将树苗放入坑内，再用泥土将树苗周围一圈儿土轻轻盖好。
（老师请消毒和清洗好每个幼儿的小铲子）3.4 在植树完成的过程中，老师可以通过提问的方式引导幼儿思考、讨论，更好地让这次活动为幼儿们了解种树的意义和方法。
4. 清理活动活动做完以后，要以清理为主，铲子、盆和其他工具必须先进行清洗和消毒。
教室内要清扫干净以便下次活动需要使用。
教学效果的评估1.通过观察幼儿的动手操作，评估幼儿的动手能力。
2.观察幼儿在活动中的交流，评估幼儿的团队协作能力。
3.通过评估活动结束后的清理工作，评估幼儿对环境保护的意识是否增强。
小结通过这次种树活动，让幼儿更好地了解到种树的意义、方法和过程，培养幼儿的动手能力和团队协作能力，同时也促进幼儿的身体发育和健康成长。
同时在孩子们的心中埋下爱护大自然的理念和种树的良好习惯。
大班数学一起来种树教案【含教学反思】
大班数学一起来种树教案【含教学反思】1. 教学背景本次教学活动面向大班幼儿，目前正值春季，是一个非常适宜进行实地活动的时期。
活动主要目的是通过种树的方式，向幼儿传递爱护环境和绿化家园的意识，并在活动中融入数学学习的元素，增加教学趣味性。
2. 教学目标知识与技能目标1.了解植物生长的基本要素。
2.学习观察并描述植物生长、生活的现象，掌握简单观察植物方法。
3.学习测量并计数，掌握测量高度和周长的方法。
4.通过活动中团队协作学习，增强学生合作意识。
情感态度价值观目标1.培养幼儿对植物的尊重和热爱。
2.培养幼儿的环保意识，增强保护绿色环境、爱护生态的责任感。
3.学会爱护身边的小生命，体验生命的价值和奇妙。
3. 教学内容及方式主题数学和生活——科学地种树。
学习内容1.植树前，给幼儿简单介绍植物的基本知识，让幼儿了解植物的生长过程、条件和需要的营养等。
2.带领幼儿去找到适合种树的地点，并确定幼儿分组进行园地测量，测量园地的面积、周长等数学知识点。
3.根据园地的面积和活动人数，确定树木的种植数量，并进行分组，让幼儿了解分组分工的方式，分工种植。
4.播种、植树，让幼儿亲手动手，感受生命的奇妙，让幼儿乐在其中。
教学方法1.通过个性化问答、讲解等方式，对植物生长等知识内容进行讲解。
2.通过实物展示、图片展示等视觉方式，更好地帮助幼儿理解植物的生长过程。
3.通过小组合作、了解生命的准则等方式，激发幼儿兴趣，使学习过程更加互动、趣味化。
4. 教学反思本次教学活动是一项非常成功的尝试，活动通过植树的方式，融入了数学学习元素，让幼儿在活动中更好地掌握了测量、计数等数学知识。
教师在活动过程中，及时给予幼儿反馈，鼓励孩子们提出疑问和想法，增强学生的互动性和主动性，并鼓励孩子们独立思考问题。
同时，教师还通过激发团队协作的方式，让幼儿感受到小组合作的力量，对幼儿的团队协作能力有了很大提升。
未来在教学活动中，我会更加注重幼儿的参与感和主动性，让幼儿在活动中充分体验到生命的奇妙，从而更好地了解生命的力量和生命的价值。
大班优质数学教案《一起来种树》
大班优质数学教案《一起来种树》教学目标：1.培养学生对数学的兴趣和学习动力；2.让学生了解树木生长的基本过程；3.巩固和运用学生在数学知识和技能方面的学习成果。
教学重难点：1.巩固学生对数学概念和运算的理解；2.让学生能够运用数学知识解决实际问题；3.让学生了解种树的过程，并能够应用树木生长的基本知识解决相关问题。
教学准备：教学课件、多媒体设备、实际种植树木的材料和工具。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.引导学生回忆上节课所学的内容，回答“什么是数字”的问题。
2.简单介绍本节课的主题“一起来种树”，激发学生对于数学在实际生活中的应用的兴趣。
步骤二：概念讲解（15分钟）1.通过示意图和实物道具，让学生了解树木的基本生长过程，包括从种子到幼苗再到大树的生长过程。
2.引导学生思考以下问题：“如果我们要在一个园子里种植树木，需要考虑些什么？”3.帮助学生总结出一些关键因素，如土壤质量、阳光充足程度、水分等，并把这些因素列成一个表格。
步骤三：数学运用（20分钟）1.给学生分发一份习题集，让他们根据所学的树木生长知识，计算一颗树木在不同环境条件下的生长时间。
2.提醒学生要仔细阅读问题，理解给定的数据和条件，才能准确计算。
3.引导学生思考并讨论如何有效地解决这些问题，并互相交流解题的过程和答案，以加深对数学概念的理解。
步骤四：实践操作（30分钟）1.带领学生到校园的绿化区域，进行实际种树的操作。
2.在实践过程中，引导学生注意相关的数学问题，如测量土壤的湿度、阳光的强度等。
3.让学生围绕树木生长的问题，与同伴进行合作、观察、测量和记录相关数据。
步骤五：总结和展示（10分钟）1.让学生回到教室，展示和交流他们的观察结果和数据记录。
2.引导学生总结他们在实践过程中学习到的数学知识，以及如何应用这些知识解决问题。
3.鼓励学生积极分享自己的思考和感受，互相学习和借鉴。
步骤六：拓展延伸（10分钟）1.让学生思考如何进一步优化树木生长的环境条件，以加快树木的生长速度。
大班数学公开课教案及教学反思《一起来种树》
大班数学公开课教案及教学反思《一起来种树》一、教学内容1.1 教学目标本次公开课的教学目标，是希望学生们通过观察、思考和操作，在数学方面获得以下能力和收获：•能够辨认长度、重量和容积的不同属性；•能够用长度、重量和容积的计量单位来正确描述和比较物体；•能够运用基本的加减法算法进行简单的计算；•能够在实践操作中体验团队协作和社会责任感。
1.2 教材和工具教材：小学数学教材（三年级上册）工具：计量尺、秤盘、容器等数学器具。
1.3 教学大纲时间：2课时第一课时•课前导入：通过唱歌、手拍等方式，活跃课堂气氛。
•课程设计：1.用常见的物体展示长度的差别，引导学生认识长度单位。
2.体验不同长度的物体在容器中的填充情况，引导学生认识容量单位。
3.操作秤盘，量取不同物品的重量，并介绍重量单位。
4.以《一起来种树》为主题，组织师生合作，运用前文所学的数学知识进行实践操作。
第二课时•课前回顾：通过提问、仿拍等方式，梳理前一节课所学的数学知识点。
•课程设计：1.把老师为每个小组分配的工作任务给学生，让他们完成种树实践过程中的计算；2.让学生汇报种树实践过程中的经验，并点评小组成员的表现；3.着手预习下一节课的内容（二位数及以下的加减法）。
1.4 教学评价本课程采用多种教学方式，注重实践操作，旨在充分激活学生的参与和思考。
在教学过程中，也会设计涉及自主探究、小组合作等环节，以促进学生们的创新思维。
在课程结束后，将对学生进行总体评价，包括参与度、表现情况和取得成绩。
(这里需要考虑一下具体评分标准)。
二、教学反思在本次公开课教学中，我发现以下几项值得重点关注和思考：2.1 教师的角色在课堂上，老师应该尽可能地成为引导者和观察者，而非简单的讲解者。
这样可以更好的激发学生的参与和思考，从而避免了单一模式教学的弊端。
2.2 能力的培养教学不应局限于知识的传授，更应关注于学生能力的培养，为此，我们需要提供机会给学生进行自主探究、实践操作等活动，以启发学生的创新思维和动手能力。
大班数学一起来种树教案反思
教学创新点分析
结合生活实际，以种树为主题， 生动形象地展示数学应用
创新性地运用游戏化教学方式， 让学生在轻松愉快的氛围中学习 数学
添加标题
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运用多媒体手段，通过图片、动 画等形式，增强学生的感知和认 知能力
引入探究式学习模式，引导学生 主动思考、自主探究，提高学生 的自主学习能力
过程与方法目标
过程与方法目标： 通过观察、操作 和思考等活动， 培养学生的数学 思维能力和解决 问题的能力。
知识与技能目标： 掌握种树的基本 知识和技能，理 解种树的过程和 方法。
情感态度与价值 观目标：培养学 生对大自然的热 爱和保护意识， 树立正确的价值 观和人生观。
教学效果评估： 通过课堂互动、 作业和考试等方 式，对学生的学 习效果进行评估， 及时发现问题并 进行改进。
感谢观看
汇报人：
初步的统计知识
简单的几何形状 简单的加减法运算
学生学习风格分析
视觉型学习者： 通过观看图片、 视频等视觉材
料来学习
听觉型学习者： 通过听取讲解、 对话等听觉刺
激来学习
动手型学习者： 通过动手操作、 实践等方式来
学习
互动型学习者： 通过与他人交 流、合作等方
式来学习
针对学生情况的教学策略
针对不同年龄段 的学生，采用不 同的教学方法和 手段，如游戏、 故事、实验等， 激发学生的学习 兴趣和积极性。
幼儿参与度：观察 幼儿在活动中的表 现，评估他们的参 与度和兴趣。
教学方法有效性： 分析所采用的教学 方法是否适合大班 幼儿，是否能够达 到预期的教学效果 。
幼儿园大班数学教案种树
幼儿园大班数学教案：种树1. 教学目标•认识种树的重要性和意义。
•了解种树的基本步骤和方法。
•培养幼儿动手能力和团队合作精神。
2. 教学准备•幼儿园操场或种植区域•种树工具：铁锹、小铲子、园艺剪等•塑料花盆和土壤•果树或花草的幼苗•幼儿的围裙或橡胶手套3. 教学内容3.1 引入在幼儿园课堂上，我们学到了很多关于自然的知识，这次我们要学习一下种树的知识。
你们知道种树有什么好处吗？3.2 学习种树的重要性和意义•种树可以美化环境，让我们的生活更加美好。
•种树可以吸收二氧化碳并释放氧气，提供新鲜空气给我们呼吸。
•种树可以防止水土流失，保护水源和减少泥石流的发生。
•种树可以为鸟类和小动物提供栖息地。
3.3 学习种树的基本步骤和方法1.首先，准备好种树工具和幼苗。
2.挖一个大的坑，坑的大小与花盆相匹配。
3.把幼苗放入花盆中，并倒入适量的土壤。
4.在课堂或校园里选定一个地点，挖掘一个较大的洞。
5.把花盆中的树苗小心地移植到挖好的洞中。
6.用土壤固定树苗，并用水轻轻浇透。
3.4 实践活动：种树1.把孩子们分成小组，每个小组选择一个栽植地点。
2.按照学习到的基本步骤和方法，一起种植树苗。
3.每个小组需要有4-5个孩子。
4.孩子们轮流挖坑、移植树苗、填土和浇水。
5.组织幼儿园的老师和保育员来指导并提供帮助。
3.5 总结在整个活动中，我们利用了课堂上所学的知识，一起种下了一颗颗美丽的树苗。
通过实践活动，我们明白了种树的重要性和意义。
希望每个孩子都能将这份关爱自然的精神带回家，一起保护我们的地球。
4. 教学评价•观察学生在种树过程中的参与度和合作精神。
•了解学生对种树意义的理解和表达能力。
•回顾学生在实践活动中的表现，检查树苗的成活情况。
5. 拓展活动•可以邀请专业的植物学家或园艺师来幼儿园进行讲座，深入了解植物和自然环境的知识。
•组织参观植物园或公园，让孩子们更加接触和感受大自然的美丽。
通过这个数学教案，幼儿们不仅学习到了种树的重要性和意义，还通过实践活动锻炼了动手能力和团队合作精神。
幼儿园大班数学教案种树游戏
幼儿园大班数学教案：种树游戏一、教学目标1.认识数字1-10，并能正确书写和读音。
2.理解“植物生长”的概念，了解种植树木的基本过程。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的协作与合作意识。
二、教学准备1.数字卡片（1-10）2.种子和小花盆3.铅笔和纸4.玩具铲子和水壶三、教学步骤1. 导入与前奏（5分钟）•教师出示数字卡片，让幼儿逐个认识数字1-10，并帮助他们念出数字。
•鼓励幼儿一起合唱儿歌《一二三四五》。
2. 引入种树游戏（10分钟）•教师带领幼儿观察教室里的盆栽，并引导幼儿讨论树木是如何生长的。
•教师将小花盆、种子、铅笔和玩具铲子等都拿出来，让幼儿们猜测将要进行的活动。
3. 过程讲解（15分钟）•教师向幼儿们介绍栽培植物的基本过程，并用简单的语言解释每个过程。
•教师示范如何填土、撒种子、浇水等步骤，并鼓励幼儿们跟随示范一起动手尝试。
4. 游戏实践（20分钟）•将整个班级分成小组，每个小组配备一盆土和一颗种子，让幼儿们亲自动手进行栽种。
•鼓励幼儿们合理分工合作，其中一人负责培土，一人撒种子，一人浇水，并相互帮助、协作完成任务。
5. 观察与总结（10分钟）•让幼儿们观察自己所种植的树苗，并引导他们观察树苗的生长过程和变化。
•教师与幼儿们一起总结种植树木的重要性和过程，并鼓励幼儿们发表自己的观点和想法。
6. 游戏延伸（10分钟）•教师将数张纸板放在教室的墙壁上，上面写有数字1-10。
•让幼儿们围绕着纸板，每个幼儿轮流跳到对应的数字处，并大声说出该数字。
四、教学反思通过这个种树游戏，幼儿们既学习了数字1-10，又了解了植物生长的基本过程。
通过实际操作，幼儿们培养了观察能力、动手能力和团队协作意识。
同时，通过游戏的延伸，也提高了幼儿们的多动性和对数字的记忆能力。
这个教案采用了交互式的教学方式，通过观察、实践和思考等多种方式，激发了幼儿们的学习兴趣和主动性。
希望通过这样的教学，能够培养幼儿们的数学思维能力，并让他们对自然和生命产生浓厚的兴趣和热爱。
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幼儿大班数学教案《一起来种树》
【教学目标】
1．尝试将物体按照一定规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣。
2．初步学会小组合作。
3．感受树给人们带来的好处。
4．有兴趣参加数学活动。
5．体验数学集体游戏的快乐。
【教学准备】
1．常见树种在不同地方的图片；
2．不同颜色、不同种类的树，底衬纸；
3．汉字"树"。
4．背景音乐；散文诗《树真好》。
【教学过程】
一、认识生活中常见的树。
1．这是"树"，你在哪里见过什么树？
小结。
2．刚才你们说了很多树，我这里也有一些树，你们认识吗？
3．问：这是什么树？是谁种的？问：这些是什么树？是谁种的？
你喜欢哪一幅？为什么？
左边的这一幅乱七八糟的，我也不喜欢，我觉得你们种的话都比他强，你们愿意尝试一下吗？
二、一起来种树
1．一幼儿进行示范。
谁能把这些树种的又整齐又有规律？
操作完引导其他幼儿对作品进行评价。
我很好奇，其他孩子是不是能种出更好看的树？你们想试一试吗？我喜欢和我种的不一样的。
先说来听听。
2．孩子进行小组第一次合作操作探索。
分发学具
请每个人各拿一种树，两棵树是没有办法排出规律来的？怎么办呢？
只有每个小组的成员进行合作，把所有的树放在一起排，才能排出一列好看的树。
每组推选出一名组长，然后大家轻声商量排列的规律。
由组长确定一种规律。
请一组先说一说你们组的规律。
幼儿操作
3．交流各自种树的方法。
展示各组的作品。
你最喜欢哪幅作品？喜欢这幅作品的请举手。
为什么？
教师进行评价。
4．孩子第二次合作操作探索
树多了，排列的方式也就更复杂了，你们想挑战一下自己吗？
请幼儿找规律。
你们想再一次试试吗？
幼儿操作，选定其中一幅，进行按图合作操作。
5．再次交流。
交流，评价。
6．欣赏园林作品。
刚才每组都很棒，种出了有规律的好看的树，现在我们一起去看一看真正的园丁设计出的作品。
三、树真好
刚才我们种了许多可好看的树，那么，你想在树下干什么呢？
总结：我们可以在树下做很多事情，是啊，树真好!
树的好处还有很多，我们一起去看一看。
边放音乐边播放PPT边朗诵散文诗《树真好》
四、总结
今天我们认识了很多树，尝试了树的很多排列方式，也知道了树有很多好处，春天到了，春天是植树的好季节，带上一棵小树苗，和自己的爸爸妈妈一起到野外去种树好吗？
教学总结：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。