初中物理短路断路专题
【物理知识点】物理知识点：短路和断路的区别口诀
【物理知识点】物理知识点：短路和断路的区别口诀
所谓短路，是指电流不通过电阻直接接通，比如说你把一根导线直接接到电池的正负
极两端，那么马上就会发生短路，由于此时的电流极大，所以局部温度骤然升高，往往引
起机器损坏，爆炸甚至火灾。
而断路则是指电路断开了，电流不能通过，最简单的例子就
是开关了，当你断开开关时，实际上就是断路了，因为这是电流不能通过，断路一般没有
危险，而短路常常危害巨大，家里的保险丝就常常会因短路而融化。
在复杂的电路中，只要有任意一根导线直接连接电源两端，就视为短路，不用管其它
电路。
当然，在理想的电流表的电阻为零，所以在判断是否短路时，把电流表当导线看待。
还有一种就像楼就说的用电器短路。
我在读初中的时候，物理老师说，用电器是没有短路的，应该叫短接。
但是我在其它书本上看到的都叫短路。
个人认为叫“短接”更合理，因
为这样可以用用电器的电源不同的后果，电源被短路和用电器被短路的后果是不样的。
电路中的电阻短路时和短路电阻并联的电压表示数减小到0;和短路电阻串联的电阻并联的电压表示数变大。
由欧姆定律 I=U/R
1、当电路中有电阻发生短路时R=0短路电阻并联的电压表示数 U=IR=0
2、当电路中有电
阻发生短路时，电路总电阻减小，总电流增大，和短路电阻串联的电阻的电压
U=IR 增大，电压表示数变大
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
初中物理动态电路及电路故障分析专题
中考物理專題五動態電路及電路故障分析一、復習目標：1、會分析滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起電路中電學物理量の變化；2、會分析開關の斷開或閉合引起電路中電學物理量の變化；3、會判斷兩種基本の電路故障（斷路和短路）。
二、知識儲備：1、串聯電路是分壓電路，在串聯電路中，電阻越大の，分の電壓越（多或少）；並聯電路是分流電路，在並聯電路中，電阻越大の分の電流越（多或少）。
2、在串聯電路中，當只有其中一個電阻の阻值變大時，它の總電阻將變（大或小）；在並聯電路中，當只有其中一個電阻の阻值變大時，它の總電阻將變（大或小）。
3、有公式I=U/R得，當電壓不變時，電阻越大，電流就越（大或小）；有公式U=IR得，通過電阻の電流越大，它兩端の電壓也越（大或小）；4、是斷路；短路。
5、電流錶の特點是電阻很（大或小），通常相當於，電壓表の特點是電阻很（大或小），通常相當於。
三、典型例題動態電路部分第一種類型：滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起電路中電學物理量の變化（一）．串聯電路中滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起の變化例一、如圖1，是典型の伏安法測電阻の實驗電路圖，當滑片P向右移動時，請你判斷A表和V表の變化。
分析；先確定電路，再看電阻の變化，再根據歐姆定律判斷電流の變化，最後根據歐姆定律の變形公式判斷電壓の變化。
針對練習（1）、如圖2，當滑片P向左移動時，A表和V表將如何變化。
（2）、如圖3，當滑片P向左移動時，A表和V表將如何變化（3）、在如圖4所示電路中，當閉合開關後，滑動變阻器の滑動片P向右移動時（）(A)電流錶示數變大，燈變暗。
(B)電流錶示數變小，燈變亮。
(C)電壓表示數不變，燈變亮。
(D)電壓表示數不變，燈變暗。
（4）、在如圖5所示電路中，當閉合開關後，滑動變阻器の滑動片P向右移動時（）(A)電壓表示數變大，燈變暗。
(B)電壓表示數變小，燈變亮。
(C)電流錶示數變小，燈變亮。
(D)電流錶示數不變，燈變暗。
【物理知识点】初中物理短路和断路的区别口诀
【物理知识点】初中物理短路和断路的区别口诀断路：断路是指线路某个地方断开了，没有接通；或者线路中空开、控制器等需要接通的部位没有合上。
当线路出现断路时，电流不能通过，会导致设备无法运行。
此时用万用表电压档测量断点两侧会出现明显的电压值。
短路：1.电源短路电源短路是指电流从电源的一端出发，未经过用电设备直接流向电源另一端的现象。
比如：零火线碰头、火线和火线接在一起、火线和地线接在一起等。
电源短路时，电路中会产生很高的电流，线路和设备因为过热而烧毁、甚至发生火灾。
所以在电路中是绝对不允许出现电源短路的。
为了防止电源短路，一般会在线路中串联熔断器（保险丝）用于短路保护。
另外，空开和漏电开关也有短路保护，所以有时候也用空开作短路保护。
2.负载短路负载短路是指用一根导线直接把负载两端连接起来。
当发生负载短路时，电流不通过负载，此时被短路的负载没有电流通过。
（注意：负载短路时，负载不工作，但并不会发生损坏！）分析电路的口诀1、分析电路应有方法：先判串联和并联；电表测量然后断。
一路到底必是串；若有分支是并联。
2、还请注意以下几点：A表相当于导线；并时短路会出现。
如果发现它并源；毁表毁源实在惨。
若有电器被它并；电路发生局部短。
V表可并不可串；串时相当电路断。
如果发现它被串；电流为零应当然。
连接电路口诀1、连接电路怎么办：串联很简单，各个元件依次连；并联有点难，连干路，标节点；支路可要条条连，连好再检验。
2、还有电表怎样连：A表串其中；V表并两端。
线柱认真接；正（进）负（出）不能反。
量程不能忘；大小仔细断。
3、最后提醒你一点：无论串联或并联；电压表应最后连。
1、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。
在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。
专题33 开关通(闭合)、断(断开)动态电路分析问题-决战中考物理压轴题、高频题、高分值解题技巧(解析)
考点扫描☆名师点拨一、考点解析动态电路分析是初中物理电学中的重点内容。
动态电路分析只涉及到串并联电路（电源电压保持不变）。
所谓动态电路是指对一个通常含有电源、滑动变阻器、开关、电流和电压表等电器元件的电路，通过改变变阻器接入电路的阻值或开关的通断等形式来改变电路的连接方式，进而改变电路中的总电阻、电流、电压的大小。
中考物理中，动态电路分析主要以选择题和计算题形式出现。
主要分为三种类型：（1）滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化；（2）开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化；（3）其他电学量发生变化或客观因素引起电路中电学物理量的变化。
具体来说，就是要弄清电阻之间是串联还是并联或两者皆有；所给的电表是测量干路的电流（或电压）还是支路中的电流（或电压）等。
解答此类问题需要注意一下问题：1.电流表的电阻非常小，在电路中相当于导线，可看作短路。
2.电压表的电阻非常大，在电路中相当于断路（开路），即在分析此类问题时可先将电压表放在一边，暂不考虑。
3.基本思想：明确电路中的变量和不变量，首先确定不变的物理量（如电源的电压、各定值电阻，小灯泡的电阻以及小灯泡的额定电压和额定功率），然后根据相关的规律去分析其它量的变化。
4.解题思路：总体遵循“先局部-再整体-再局部”的思路，具体说来：①由某个电阻或开头的变化分析总电阻的变化（局部）；②根据欧姆定律，由总电阻的变化分析总电流的变化（整体）；③由总电流的变化，根据欧姆定律和电路和串、并联规律分析各支路的电压、电流的变化（局部）。
开关通（闭合）、断（断开）动态电路分析电路中开关闭合或断开，电路中物理量发生变化。
开关通断变化的是电路中元件的接入和退出，元件的变化会引起电路物理量的变化。
分析此类动态电路，要看清开关通断后元件是如何发生变化的，然后再进一步分析物理量的变化。
二、考点复习1.定义：用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。
(完整)初中物理断路、短路分析
如何判断电路故障问题“电路的故障”问题在中考时常出现在电路选择题中，它主要分为无电表（电流表、电压表）和有电表两种情况下的电路故障，电路故障主要包括断路和短路，造成断路的主要原因有：①连接电路时，导线与接线柱之间接触不良；②由于电压过高电路被烧断，比如灯被烧坏；③将电压表串联在电路中，因为电压表的内阻过大，造成电压表所在电路断路。
而造成短路的主要原因有：电路的错误连接产生短路，如电流表并联在电路中，因电流表的内阻太小，相当于接入了导线。
现举例分析。
一. 无电表时的电路故障例1. 小明在做实验时把甲、乙两灯泡串联后通过开关接在电源上，闭合开关后，甲灯发光，乙灯不发光。
乙灯不发光的原因是（）A. 它的电阻太小；B. 它的电阻太大；C. 流过乙灯的电流比甲灯小；D. 乙灯灯丝断了。
分析与解答：因为甲、乙两灯组成的是串联电路，当开关闭合后，甲灯发光，这证明电路是通路，所以要想知道乙灯不亮的原因，必须得清楚串联电路的电流、电压及电阻的各自特点。
因串联电路的电流处处相等，因此有串联电阻两端的电压与电阻是成正比关系的，当乙灯电阻太小时，其两端的电压也太小，远小于其额定电压，所以乙灯不会发光。
答案：A二. 有电表时的电路故障例2. 如图1所示为两个灯组成的串联电路，电源电压为6V，闭合开关S后两灯均不发光，用一只理想电压表测量电路中ab间电压为0，bc间电压为6V，则电路中的故障可能为：A. L1短路且L2断路B. L1和L2均断路C. L1断路且L2短路D. 只有L2断路分析与解答：本题主要考查电路发生故障原因的判断，解题关键是理解电路的连接及特性。
分析时可以从有示数的电表或有工作的用电器开始分析：①当电压表接在ab间时电压为0，说明电压表中无电流通过，即电压表、电源、开关、灯L2组成的是开路；②当电压表接在bc间时电压为6V，说明电压表中有持续的电流通过，即电压表、电源、开关、灯L1组成通路，这时电压表示数接近电源电压为6V。
初中物理电路故障专题教案
教案：初中物理电路故障专题教学目标：1. 了解电路故障的基本概念，掌握短路和断路的特点。
2. 学会使用电流表和电压表判断电路故障。
3. 能够分析电路故障的原因和现象，并能够进行故障排除。
教学重点：1. 电路故障的基本概念。
2. 使用电流表和电压表判断电路故障的方法。
3. 电路故障的原因分析和故障排除。
教学准备：1. 电流表、电压表、灯泡、开关、导线等实验器材。
2. 电路图。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电路的基本概念，如电路、电源、用电器等。
2. 提问：什么是电路故障？电路故障有哪些类型？二、新课讲解（20分钟）1. 讲解短路和断路的概念：- 短路：电路中两个或多个不同电位的点直接连接，导致电流过大，可能损坏电路元件。
- 断路：电路中某个元件或连接处断开，导致电流无法流通，电路无法工作。
2. 讲解使用电流表和电压表判断电路故障的方法：- 电流表：将电流表接入电路中，若电流表有示数，说明电路存在短路或断路故障；若电流表无示数，说明电路正常或存在其他故障。
- 电压表：将电压表接入电路中，若电压表有示数，说明电路存在短路或断路故障；若电压表无示数，说明电路正常或存在其他故障。
3. 讲解电路故障的原因分析和故障排除：- 短路：检查电路中是否有两个或多个不同电位的点直接连接，若有，则断开连接，修复电路。
- 断路：检查电路中是否有元件或连接处断开，若有，则修复或更换元件，恢复电路连接。
三、实验操作（20分钟）1. 学生分组，每组配备实验器材和电路图。
2. 根据电路图连接电路，尝试制造短路和断路故障。
3. 使用电流表和电压表判断故障类型和位置。
4. 分析故障原因，进行故障排除。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结电路故障的基本概念和判断方法。
2. 强调电路故障排除的重要性和注意事项。
教学反思：本节课通过讲解和实验操作，使学生掌握了电路故障的基本概念和判断方法，能够分析和排除常见的电路故障。
九年级物理知识点电路故障
九年级物理知识点电路故障电路故障是在电路中出现的各种问题或故障，可能会导致电路无法正常运行或者发生损坏等情况。
在九年级物理学中，电路故障是一个重要的知识点，了解电路故障的原因和解决方法可以帮助我们更好地理解电路的工作原理。
本文将详细介绍几种常见的电路故障及其解决方法。
一、短路短路是指电路中出现的两个导体之间的电阻变得非常小，导致电流绕过原本的电路路径。
短路会导致电流变强，电线过热甚至熔断，严重的情况下可能引发火灾。
短路的原因可能是导线之间的绝缘层破损、两个导线接触过紧或者电路元件损坏等。
解决方法：1. 检查导线之间的绝缘层是否完好，如有破损应及时更换；2. 检查导线连接是否紧固，松动的连接应及时固定；3. 检查电路元件是否损坏，如有问题应更换。
二、断路断路是指电路中出现的导线中断或者连接不良的情况，使电流不能正常通过。
断路会导致电路中断，电器无法正常工作。
断路的原因可能是导线受损、连接处松动或者电路中的开关未打开等。
解决方法：1. 检查导线是否有明显的受损情况，如有需要修复或更换；2. 检查连接处是否紧固，如有松动应及时固定；3. 检查电路中的开关是否已打开，如未打开则打开开关。
三、过载过载是指电路中电流超过了电路元件或导线所能承受的最大电流，可能导致电路元件烧毁或导线过热等问题。
过载的原因可能是电器使用功率超出所设定的额定功率、电源电压异常或者电路设计不合理等。
解决方法：1. 确认电器的额定功率是否符合要求，如果超出则需要更换合适的电器；2. 检查电源电压是否正常，如有问题应及时解决；3. 重新设计电路，确保电流在安全范围内。
四、接地故障接地故障是指电路中的某个导体意外地接触到了地线或者地体，导致电流通过了不正常的路径。
接地故障可能会导致电流异常、设备损坏，甚至对人体产生危险。
解决方法：1. 修复导线绝缘层的破损，确保导线与地体之间不会接触；2. 安装合适的接地装置，将电流引入地线；3. 定期检查电路的绝缘情况，及时清理各种可能导致接地的杂物。
初中物理断路短路分析
初中物理断路短路分析断路和短路是电路中常见的两种故障，对于初中的物理学生来说，了解和分析断路和短路现象是非常重要的。
下面是我对断路和短路的分析，希望能帮助到你。
首先，我们来了解一下什么是断路和短路。
断路是指电路中一些部分或全部的导线被切断，导致电流无法通过的现象。
换句话说，电路中的断路相当于有一个打开的开关，使电流无法流动。
短路是指电路中两个导线之间的电阻接近于零，导致电流异常大的现象。
换句话说，电路中的短路相当于两个导线直接连接在一起，使电流超过电路能承受的极限。
接下来，我们来分析一下断路和短路的原因和特点。
1.断路的原因：-导线被切断或接触不良：如果电路中的导线被切断或接触不良，电流无法通过，就会出现断路现象。
-开关或其他元件故障：如果电路中的开关或其他元件出现故障，导致无法闭合，也会出现断路现象。
2.断路的特点：-电流无法通过：因为断路相当于电路中有一个开关打开，导致电流无法通过。
-电路中一些或多个元件无法工作：由于电流无法通过，所以电路中相应的元件无法正常工作。
-电路中其他部分正常：即使电路中有断路现象，其他部分的元件仍然可以正常工作。
3.短路的原因：-导线接触不良：如果电路中的导线接触不良，导致电阻接近于零，就会出现短路现象。
-元件损坏或故障：如果电路中的一些元件损坏或故障，导致电阻接近于零，也会出现短路现象。
4.短路的特点：-电流异常大：由于电阻接近于零，根据欧姆定律，电流会变得非常大。
-电路中其他部分受损：因为电流异常大，会导致其他部分的元件过载或受损。
-容易引发火灾等危险：由于电流超过电路能承受的极限，短路容易引发火灾等危险。
最后，我们来讨论一下如何分析和解决断路和短路问题。
1.断路问题的分析和解决：-检查导线是否被切断或接触不良，有必要时更换或修复导线。
-检查开关或其他元件是否故障，有必要时更换故障元件。
2.短路问题的分析和解决：-检查导线接触是否良好，重新连接导线或更换接头。
初中物理电路短路和断路情况
初中物理电路短路和断路情况电路故障的常见情况有两种，断路和短路。
短路：指电路或电路中的一部分被短接，如负载与电源两端被导线连接在一起，就称为短路。
当产生短路时，电路被短路部分有电流通过（电流表有示数），被短路两点之间没有电压（电压表无示数）。
断路：指处于电路没有闭合开关，或者导线没有连接好，或用电器烧坏或没安装好，即整个电路在某处断开的状态。
当产生断路时，电路断路部分没有电流通过（电流表无示数），断路两点之间有电压。
根据现象判断电路故障现象一：用电器不工作1、串联电路：如果其他用电器均不能工作，说明某处发生断路；如果其他用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。
2、并联电路：如果所有用电器均不工作，则干路发生断路；如果其他用电器仍工作，则该用电器所在支路发生断路。
现象二：电流表示数正常，电压表无示数1、分析：“电流表示数正常”表明电流表所在的电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表。
2、故障原因：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
现象三：电流表无示数，电压表有示数1、分析：“电流表无示数”说明电流很小或几乎无电流通过电流表，“电压表有示数”表明电路中有电流通过。
2、故障原因：①电流表短路；②和电压表并联的用电器断路。
现象四：电流表、电压表均无示数1、分析：“电流表、电压表均无示数”表明无电流通过两表。
2、故障原因：①两表同时短路；②干路断路导致无电流。
利用电流表或导线、电压表查找电路故障1、用导线或电流表查找：将导线或电流表依次并联在用电器两端，若电路中的其他用电器工作，则与导线或电流表并联的用电器发生了断路（不能将导线和电流表并联在电源两端，这样会造成电源短路）。
2、用电压表查找：将电压表依次并联在用电器两端，若电压表有示数，则与电压表并联处发生了断路，与电压表串联的电路是通路；若电压表无示数，则与电压表并联处发生了短路，或与电压表串联的电路存在断路。
测量小灯泡电阻实验中常见的故障1、小灯泡短路：电流表有示数，电压表无示数，小灯泡不发光。
初中物理电路故障分析判断专题
初中物理电路故障现象分析判断专题初中物理电学故障只有几类：1）、短路（包括电源短路和局部用电器短路）;2)、开路；3）、电流、电压表正负接反；4）、电压表串接等等。
▲断路（即开路）的判断1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路开路。
2、具体到哪一部分开路,有两种判断方式：①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）则电压表两接线柱之间的电路断路(电源除外)；②把电流表分别与各部分并联,如其他部分能正常工作，电流表有电流，则当时与电流表并联的部分断开了。
（适用于多个电器串联电路）根据近几年中考物理中出现的电路故障，总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法：一、电路中故障及原因故障1:闭合开关后,灯泡忽明忽暗，两表指针来回摆动原因：电路某处接触不良排除方法：把松动的地方拧紧故障2：闭合开关前灯泡发光闭合开关后灯泡不亮了两表也无示数原因：开关与电源并联导致所有东西都被短路后果：极容易烧坏电源故障3:闭合开关后灯泡不亮电流表几乎无示数电压表所呈示数几乎为电源电压原因1：灯泡（电压表2接线柱之间)断路故电压表串联到了电路中分析：如果电压表与一灯泡并联而这个灯泡断路了就相当于直接把这个电压表串联在电路中I=U/R 因为电压是恒定的电阻巨大所以电流表的示数就很小了而串联式靠电阻分压的由于电压表的电阻巨大在这么大的电阻前灯泡的电阻就显得微不足道所以电压表显示的几乎是电源电压原因2：电流表与电压表位置接反了这样也是相当于电压表串联在电路里因为电压表的电阻很大所以几乎分到了全部电压而由于电压表的电阻大电路中电流几乎为零故电流表几乎无示数如果在测小灯泡电阻的实验中（或是电路图中只有一个灯泡两表）如果电流表与电压表位置互换会有什么后果就答：灯泡不亮电流表几乎无示数（其实就是没示数) 电压表所示几乎为电源电压(其实就是电源电压)故障4：闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器的滑片灯泡亮度与两表示数均无改变原因:变阻器没有按照一上一下的方法来接补充一下：变阻器全接上接线柱时：相当于导线（这是极不安全的容易造成电路电流过大）变阻器全接下接线柱是：相当于一个定值电阻故障5:闭合开关后,无论怎样移动滑片灯泡都不亮原因1：电路某一处断路原因2:灯泡被导线或电流表短路故障6:灯泡亮两表指针反向偏转原因:两表的正负接线柱接反了二、电路中出现的症状及诊断症状1:用电器不工作。
初中物理短路断路专题
电路故障分析电路故障灯泡短路原因：接线柱碰线现象：灯泡不亮断路原因接线柱接触不良灯丝烧坏（断）现象灯泡不亮电压表短路原因接线柱碰线现象电压表无示数断路原因接线柱接触不良或损坏:现象电压表无示数与用电器串联原因与电压表并联的用电器断路现象电压表示数几乎等于电源电压电路电流几乎为0不能使用电器正常工作电流表短路原因接线柱碰线现象电流表示数为0断路:原因接线柱接触不良，或电流表已烧坏现象电流表无示数滑变短路原因接线柱错接“一上，一上”闭合开关前没有调节滑片p位于“阻值最大处”现象起不到保护作用，电路电流很大断路原因接线柱接触不良或烧坏现象整个电路被断开接法错误，连入电阻最大并不改变原因接“一下，一下”现象阻值不变，较大开关短路：不存在，相当于开关闭合断路：相当于开关断开电路故障专题电路故障分析一直是电学主流的题型之一，中考中一般都会有体现，出现在选择、填空、或实验题中。
考察对电表使用、电学实验操作常规的把握，及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。
一般来说，造成电路故障的原因主要有元件的短路、短路两种。
故障的原因与现象如图1所示。
上述电路中，分析等L" L2、电压表、电流表、开关处于短路或短路状态的时候，分析两个灯泡和电压表电流表的示数情况。
灯L i发光情况灯L2发光情况电流表示数情况电压表示数情况灯L i短路灯L i断路灯L2短路灯L2断路电压表短路电压表断路电流表短路逆向思维练习B •灯泡L1的灯丝断了D•灯泡L2的灯丝断了例题2小星用图7.1.2所示的电路来探究串联电路的电压关系。
已知电源电压为 6V ,当开关S闭合后，发现两灯均不亮。
他用电压表分别测 a 、c 和a 、b 两点间的电压，发现两次电压表示数均 为6V ,由此判定灯 _____ （选填“ L i ”或“ L 2”）开路，用电压表测 b 、c 两点间的电压，示数为 __ V 。
例1在如图所示的 电路中，当闭合开关S 后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在 电流表、开关断 路0”刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是A .电流表被烧坏了 C.两个灯泡都断路A. 开关断路B.开关短路C.变阻器断路D.灯泡断路B 组1 （2010扬州）在如图所示的电路中，当闭合开关 S 后，发现两灯都不亮，电流表的指针几 乎指在零刻度线，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是 A .灯泡L 2短路 B .灯泡L 2断路 C .灯泡L 1断路 D .两个灯泡都断路2 （2010桂林）小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮，进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断, 其中不可能的是（ ）例题3 :如图2所示的电路中，电源电压保持不变。
初中物理中考复习串并联电路的断路或短路故障
串联电路的断路或短路故障分析判断方法; 一、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：(1)两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；二、根据第一步再判断哪部分断路或短路。
1、电流表无示数----断路（1）电压表示数为电源电压-------------与电压表并联的用电器断路。
例如：L1与L2串联在电路中，电压表测L2两端电压，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？（2）电压表无示数-------------电压表并联以外电路断路例如：L1与L2串联，电压表V1测L1电压，V2测L2电压。
闭合开关后，两灯都不亮。
则下列说法正确的是：( ) A 、若V1=0，V2示数很大，则L1短路而L2正常；B 、若V1=0而V2示数很大，说明L2都断路。
巩固：1、如图所示，闭合开关S 后，L1和L2两盏电灯都不亮，电流表指针几乎没有偏转，电压表指针明显偏转，该电路的故障可能是（）A 、L1灯丝断了B 、L2灯丝断了C 、电流表损坏D 、L2灯口处短路2 、电流表有示数（或变大）-----------短路（1）电压表示数为电源电压（或变大）----------电压表并联以外电路短路例1：在如右图所示电路中，电源电压不变。
闭合开关S ，电路正常工作。
过了一会儿，两电表的示数都变大，则该电路中出现的故障可能是（）A ．灯L 断路B 、灯L 短路C 、电阻R 断路D 、电阻R 短路例2 、如图所示的电路中，电源电压为6伏。
当开关K 闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V 的示数为6伏。
产生这一现象的原因可能是( ) (A)灯L1短路。
(B)灯L2短路。
(C)灯L1断路。
(D)灯L2断路。
（2）电压表无示数（或变小）-----------与电压表并联的电器短路例1：如图所示电路，电源电压不变。
闭合电键，灯L 1和L 2都发光。
一段时间后，其中的一盏灯突然熄灭，其中的一盏灯突然熄灭，而电压表而电压表V 1的示数变大，的示数变大，电压表电压表V 2的示数变小，则产生这一现象的原因是则产生这一现象的原因是（（）A 、灯L 1断路。
初中应用物理竞赛专题-电路分析
U0=U1+U2+U3
当滑片P由B向A滑动时，并联部分的电阻减小，全电路的总电阻随之减小，电
路中的总电流增大，由于R2、R3不变，则U2、 U3随之增大，由于电源总电压不变，
则并联部分的电压U1必然减小，且其减少量△U1的大小应等于U2和U3的增加量△U2、
△U3之和．可见△U1的大小应比△U2的大小大一些．
分析:电压表串联在电路中,电压表的
示数几乎等于电源的电压,而电压表串
联接在电路中,整个电路相当于断路, + 电源6伏
电路中几乎没有电流。
-
定值电阻10欧
∴电压表的读数约为6伏，电流表的读 数约为0安，小灯光不发光。
开关
滑动变阻器0~10欧
赛题测试
[测试]电工师傅要在院子里装一盏灯，灯泡与室内的灯泡相同，并且共用一 个开关，他打算在闭合开关时两灯同时正常发光，断开开关时两灯同时熄 灭，他要求一位学徒电工进行操作，学徒电工把连接院子里电灯的两根导 线直接接到室内电灯开关的两个接线螺丝上，结果没有达到目的，请在下 图甲中画出学徒电工安装的电路图，并说明当开关断开和闭合时两灯是否 发光及亮度情况，然后在图乙中画出正确的电路图。
[赛题6]在图所示的电路中，Ａ、Ｂ、Ｃ分别表示电流表或电压表，它们的示
数以安或伏为单位．当电键Ｓ闭合后，Ａ、Ｂ、Ｃ三表示数分别为1，2，
3时，灯Ｌ１、Ｌ２正好均正常发光．已知灯Ｌ１、Ｌ２的额定功率之比
为3∶1，则可判断（ D）
A
Ａ．Ａ、Ｂ、Ｃ均为电流表 Ｂ．Ａ、Ｂ、Ｃ均为电压表 Ｃ．Ｂ为电流表，Ａ、Ｃ为电压表 Ｄ．Ｂ为电压表，Ａ、Ｃ为电流表
L2
B
C
L1
S
分析:若三表均为电流表，则电路短路，两灯均不会正常发光，可见选项A不对．
人教版初中物理九年级电路故障分析专题(含答案)
人教版初中物理九年级电路故障分析专题（含答案）一、短路情况（1）串联1、如图所示，电源电压保持不变，R为定值电阻，L为小灯泡。
闭合开关S，电路正常工作。
一段时间后，两电表的示数都变大，则该电路中出现的故障可能是（）A．定值电阻R短路1B．小灯泡L短路C．定值电阻R断路1D．小灯泡L断路2、在如图所示的电路中，闭合开关，电流表有示数，电压表无示数，已知两电表良好，电路中只有一处故障，则该电路的故障可能是（）A．开关接触不良1B．电阻R短路C．电阻R断路1D．滑动变阻器短路3、如图所示的电路中，已知电源电压为6V且保持不变，当开关S闭合后，发现只有一只灯泡发光，电压表的示数为0，存在这一现象的原因可能是（）A．灯L1短路1B．灯L2短路1C．灯L1断路1D．灯L2断路（2）并联1、如图所示电路中，开关闭合后两电流表均有示数，一段时间后两表示数突然归零，现将一完好的小灯泡L分别并在R1、R2和电源两端L均不亮。
则电路发的故障可能是（）A、R2短路B、R2断路C、电流表A1短路D、电流表A2断路二、断路情况（1）串联1、小林同学在“探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的关系”时，如图所示电源电压U=6V保持不变。
他闭合开关时发现两只灯泡都不亮，用电压表分别测出ab、bc、ac两点之间的电压为U ab=6V、U bc=0V、U ac=6V。
若电路只有一处故障，则应是（）A．灯泡L1短路1B．灯泡L1断路1C．灯泡L2短路1D．开关S断路2、小明将标有“3V 1W”的两个小灯泡与滑动变阻器串联接在如图中所示电路中，电源电压恒为6V。
闭合S后，小明发现两个小灯泡都不亮，他检查电路发现各段导线及连接处均无问题，用电压表测得U ac=U bd=6V。
经过仔细分析，他判断电路中只有一处故障，那么电路故障是（）A．ac段发生短路2B．bc段发生断路C．ed段发生断路2D．ad段发生短路3、如图所示电路，开关闭合后，无论怎样移动滑片，小灯泡都不亮，电流表示数几乎为零，电压表有示数且不变，造成此现象的原因可能是（）A．滑动变阻器断路2B．电流表短路C．小灯泡短路2D．导线④断路4、在如图所示的电路中，开关闭合后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡都不亮，电流表、电压表示数均为零，图中除标有序号的四根导线外其他元件正常，则出现断路的导线是（）A．①2B．②2C．③2D．④5、如图所示，R1和R2均为定值电阻，闭合开关，电流表、电压表均无示数，如果故障仅在电阻R1或R2，则（）A．R1短路2B．R2短路2C．R1断路2D．R2断路6、如图所示，导线连接无误，闭合开关后两灯都不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，则其原因可能是（）A．L1短路2B．L1断路2C．L2短路2D．L2断路7、如图所示电路，当开关闭合时，小灯泡L不发光，无论如何调节滑动变阻器R的滑片电流表指针几乎不偏转，但电压表始终有示数，几乎等于电源电压，则电路故障的原因是_______。
初二物理(电学小部分)知识点总结
（一）断路开路通路短路：1，电流从一点流到另一点，可以走导线又可以走用电器的时候，它一定走导线而不走用电器，这时这两点间的用电器被短路2，不通的电路叫断路3，正常工作的电路叫通路4，开路就是断路断路与开路是同种意思，就是在正确的电路中，开关断开时电路的状态，电流是不流通的；通路是指电路中开关是闭合的，电流是可以流通的；以上两种是电路的正常状态。
短路是指将用电器与导线并联，电流会只从导线通过，而不走用电器，这样我们就说短路了这个用电器，或与电源并联，而短路了电源。
短路是电路不正常状态，会烧坏电路元件。
（二）识别错误电路一般错误发生有下列几种情况：1、是否产生电源短路，也就是电流不经过用电器直接回到电源负极；2、(串联)是否产生局部短接，被局部短路的用电器不能工作；3、是否电压表、电流表和正负接线柱错接了，或者量程选的不合适（过大或过小了）；4、滑动变阻器错接了（全上或全下了）。
（三）1 从电源的正极出来，然后是连电流表的正接线柱，然后从电流表的负接线柱出来的。
2 正极连负极一般是说电池串联的时候，电流表和电压表永远都是正接线柱进负接线柱出的。
3 电流表要串联在电路中，而电压表则是并联在待测物体两端否则将会出现短路，电键（开关）和电流表不能直接接在电源两端4 检验电路是否是并联只需观察将电路中的其中一个用电器拿走后，其余的是否还能正常工作，若不能，则说明电路连错了。
（四）根据电路图连接实物图时，一般有以下几个方法：1、先串后并法：从电源正极开始，先连接电路中元件最多的一条支路，再将其它支路并联在此支路上。
2、标号法：从电源正极开始，在电路图各元件符号两端标出号码，再在对应的实物图中各元件两端标上对应的号码，最后按电路图连接实物。
3、标路径法：当你看到一个电路图，你先识别是串联还是并联。
如果是串联，比如说一个电路依次是从正极到开关S到用电器L1到用电器L2到负极，那么我们不妨先在草稿纸上写出电流的方向：+ → S→L1→L2→ - ，然后根据这个就可以依次连接实物图。
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百度文库电路故障专题 电路故障分析一直是电学主流的题型之一，中考中一般都会有体现，出现在选择、填空、或实验题中。
考察对电表使用、电学实验操作常规的把握，及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。
一般来说，造成电路故障的原因主要有元件的短路、短路两种。
故障的原因与现象如图1所示。
上述电路中，分析等L 1、L 2、电压表、电流表、开关处于短路或短路状态的时候，分析两个灯泡和电压表电流表的示数情况。
逆向思维练习例1在如图所示的电路中，当闭合开关S 后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是 A ．电流表被烧坏了B ．灯泡L1的灯丝断了C ．两个灯泡都断路D ．灯泡L2的灯丝断了例题2小星用图7.1.2所示的电路来探究串联电路的电压关系。
已知电源电压为6V ，当开关S 闭合后，发现两灯均不亮。
电 路 故 障灯泡短路 原因：接线柱碰线 现象：灯泡不亮 断路原因接线柱接触不良 灯丝烧坏（断）现象：灯泡不亮电压表短路 原因：接线柱碰线 现象：电压表无示数断路 原因：接线柱接触不良或损坏 现象：电压表无示数与用电 器串联原因：与电压表并联的用电器断路 现象电压表示数几乎等于电源电压电路电流几乎为0不能使用电器正常工作电流表短路 原因：接线柱碰线 现象：电流表示数为0断路 原因：接线柱接触不良，或电流表已烧坏 现象：电流表无示数 滑变短路原因接线柱错接“一上，一上”闭合开关前没有调节滑片p 位于“阻值最大处”现象：起不到保护作用，电路电流很大断路 原因：接线柱接触不良或烧坏 现象：整个电路被断开 接法错误，连入电阻最大并不改变原因：接“一下，一下” 现象：阻值不变，较大开关 短路：不存在，相当于开关闭合 断路：相当于开关断开灯L 1发光情况灯L 2发光情况电流表示数情况 电压表示数情况灯L 1短路 灯L 1断路 灯L 2短路 灯L 2断路 电压表短路 电压表断路 电流表短路 电流表、开关断路百度文库他用电压表分别测a、c和a、b两点间的电压，发现两次电压表示数均为6V，由此判定灯_______（选填“L1”或“L2”）开路，用电压表测b、c两点间的电压，示数为_______V。
例题3：如图2所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合开关S后，灯L1、L2都正常发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，观察电压表的示数不变，而电流表的示数变小。
产生这一现象的原因是A. 灯L1开路B. 灯L1短路C. 灯L2开路D. 灯L2短路巩固练习1在图所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合电键S，电路正常工作。
过了—会儿，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小，则下列判断中正确的是A 电阻R一定断路。
B 电阻R一定短路。
C 灯L的亮度可能不变。
D灯L可能变亮2在图3所示的电路中，电源电压不变，闭合电键K，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，A．灯L可能变亮B．灯L亮度可能不变C．电阻R可能断路D．电阻R可能短路3在图8所示的电路中，电源电压不变。
闭合电键K后，灯Ll、L2都发光。
一段时间后，其中的一盏灯突然熄灭，而电压表V1的示数变大，电压表V2的示数变小。
则产生这一现象的原因是A．灯L1断路B．灯L2断路C．灯L1短路D．灯L2短路-----------2010电路故障汇编-------------A组1（2010安徽）在如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关，电路正常工作。
但过了一段时间，小灯泡发生断路，这时A．电压表示数变大，电流表示数变小B．电压表示数变大，电流表示数变大C．电压表示数变小，电流表示数变大D．电压表示数变小，电流表示数变小2（2010上海在图4所示的电路中，闭合电键S，电路正常工作。
一段时间后灯L熄灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小。
将两用电器位置互换后再次闭合电键S，两个电表指针均发生明显偏转。
若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电阻R上，则A 灯L断路B 灯L短路C电阻R断路D 电阻R短路3（2010南京）如图所示电路，电源电压不变，闭合开关S，灯L1和L2均发光．一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能是A 灯L1断路B．灯L2断路C．灯L1短路D．灯L2短路4（2010株洲）小青在探究“怎样用变阻器改变灯泡的亮度”时，连接的电路如图6所示。
闭合开关后，灯泡不亮，她用电压表进行电路故障检测，测试结果如右表所示，则电路中的故障可能是A. 开关断路B. 开关短路C. 变阻器断路D. 灯泡断路B组1（2010扬州）在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是A．灯泡L2短路B．灯泡L2断路C．灯泡L1断路D．两个灯泡都断路2（2010桂林）小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮，进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是（）A．开关处出现短路B．小灯泡灯丝断了C．小灯泡接触不良D．电池两端电压过低3（2010百色）在测量小灯泡电阻的实验中，小明按图６所示的电路图连接好电路后，闭合开关，发现：灯不亮，电流表没有示数，电压表有示数。
电路中的故障可能是A．灯泡发生短路B．灯泡发生断路C．变阻器R发生短路D．变阻器R发生断路4（200达州）如图6所示是小红测定小灯泡电阻的电路图，当闭合开关S时，发现灯L不亮，电流表、电压表均无示数。
若电路故障只出现在灯L和变阻器R中的一处，则下列判断正确的是A. 灯L短路B. 灯L断路C. 变阻器R短路D. 变阻器R断路5（2010荆州）35．在如图所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合电键S后，电路正常工作。
过一会儿，灯L熄灭，两个电表中只有一个电表的示数变小，则下列判断中正确的是A．可能性是灯L断路B．可能性是电阻R断路C．一定是灯L短路D．一定是电阻R短路6 (2010济宁)某同学测小灯泡电阻的电路如图5所示，其中电源电压为。
他按电路图正确连接好实验电路，并检查各元件完好。
然后闭合开关S，发现灯泡很亮，且电压表的读数为。
造成该现象的原因为是_______。
09电路故障练习1（09成都）如图19所示，小亮做实验时，把甲、乙两只灯泡并联后接在电源上。
闭合开关后，发现甲灯发光，乙灯不发光。
经检查，电路连接正确，两只灯泡都完好无损。
则乙灯不发光的原因最有可能是A．乙灯的实际功率太大B．乙灯的实际功率太小C．通过乙灯的电流远大于通过甲灯的电流D．乙灯两端的电压远小于甲灯两端的电压2（09莆田）如图所示，电源电压不变，闭合开关S，电路各元件工作正常。
一段时间后，若其中一只电压表示数变大，则A．另一个电压表示数变小B．其中有一盏灯亮度不变C．灯L2可能断路 D．灯L2可能短路3 (09雅安）如图3所示电路，闭合开关S后，发现灯L1不亮，L2正常发光。
此电路的故障可能是A．开关S接触不良B．电灯L1灯丝断了C．电灯L1短路 D．电灯L2短路4（09兰州）如图7所示电路，电流表的量程较大，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转。
某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、 cd 、ed 两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab 两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能A．e点断路 B．R1断路C．电流表短路 D．R2断路5 (09安溪）如图5所示，电源电压为6 V，闭合开关后发现电流表的指针几乎不偏转，电压表的示数为6 V，两表接法均正确，可能出现的故障是( )A．电灯L1的灯丝熔断；B．开关接触不良；C．电灯L1被短路；D．电流表被烧毁。
6（09来宾）如图所示的电路，闭合开关后，发现L1很亮，L2只能微弱发光，以下对这一现象产生原因分析中，合理的是A.灯泡L2发生了断路B.灯泡L2发生了短路C.由于灯泡L2的电阻较小，其实际功率较小D由于灯泡L2的电阻较大，其实际功率较小7（09昆明）如图l所示的电路，闭合开关S后，两灯都不亮。
用电压表检测得到的结果是：U ab=U bc=U de=U ef=0，若故障只有一处，则可能的原因是A．电路a、b间短路B．电路b、C间断路C．电路d、e间短路或断路D．电路e、f间断路8（09十堰）如图1所示电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合后，电路正常工作。
一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，两只电表中一只电表示数变小，另一只电表示数不变。
出现这种现象的可能原因是：A．L1断路 B．L2断路 C．L1短路 D．L2短路9（09广安）如图2所示，闭合开关s时，灯泡L1、L2都不亮；用一根导线的两端接触a、b两点时两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d_两点时，两灯都亮了。
由此可以判断( )A．开关S断路B．灯L2断路C．灯L2短路 D.灯L1断路------------------------。