刘洪波快速阅读法12-5课堂笔记
5年级上册第12课笔记
5年级上册第12课笔记一、课文标题及基本信息1. 标题- 需先明确课文标题，才能进行更有针对性的笔记整理。
请告诉我课文的标题以便继续完善笔记内容。
二、生字词1. 生字- 记录生字的读音、部首、笔画数、结构和字义等。
例如：如果生字是“窃”，读音为“qiè”，部首是“穴”，笔画数为9画，上下结构，字义有偷、用不合法不合理的手段取得等，还可以列举一些组词如“偷窃”“窃听”。
2. 词语- 解释课文中的重点词语。
如“适宜”，意思是合适、相宜。
可以通过联系上下文或者找近义词（如“合适”）、反义词（如“不适宜”）的方式来加深对词语的理解。
同时记录词语在课文中的用法，是描写人物的、形容环境的还是其他情况。
三、文章结构1. 段落划分及大意- 把课文划分成几个段落，概括每个段落的主要内容。
比如课文第一段可能是引出主题，介绍故事发生的背景或者人物等；第二段可能是故事的发展部分，描述了主人公做了什么事情或者遇到了什么情况等。
2. 整体结构类型- 判断文章是总分总、总分还是分总结构等。
如果是总分总结构，开头可能提出一个总的观点或者描述一个总的场景，中间部分详细阐述，结尾部分总结全文，升华主题或者得出结论。
四、内容理解1. 主题思想- 概括课文的中心思想，即作者通过这篇文章想要表达的主要观点、情感或者哲理。
这可能需要从文章中的人物形象、情节发展、描写手法等多方面进行分析。
例如，如果是一篇描写母爱的文章，主题思想可能就是歌颂母爱的伟大和无私。
2. 重点语句分析- 挑选课文中的一些重点语句，如体现文章主旨的句子、描写生动的句子或者富有哲理的句子等进行分析。
分析句子的结构、修辞手法（如果有）、表达的情感和在文章中的作用等。
例如“她的笑容像春天的花朵一样灿烂”，这里运用了比喻的修辞手法，把“她的笑容”比作“春天的花朵”，生动形象地写出了她笑容的美丽和充满活力，表达了作者对她的喜爱之情，在文章中起到了烘托人物形象的作用。
五、写作特点1. 修辞手法- 找出文章中运用的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等，并举例说明。
七年级下册语文第12课课堂笔记
七年级下册语文第12课课堂笔记一、文学常识。
1. 作者。
二、字词积累。
1. 易错字音。
伛（yǔ）荒僻（pì）取缔（dì）骷髅（kūlóu）滞笨（zhì）愧怍（kuì zuò）2. 多音字。
强：qiáng（强大）、qiǎng（勉强）、jiàng（倔强）三、内容分析。
1. 老王的形象。
- 职业与生活状况。
- 老王以蹬三轮为生，他的生活非常艰苦。
“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车”，这辆三轮车是他生活的唯一依靠。
他的居住环境也很差，“有个哥哥，死了，有两个侄儿，‘没出息’，此外就没什么亲人”，他住在一个破落的大院里的破旧小屋里，没有什么家庭的温暖。
- 身体状况。
- 老王身体有很多毛病，他一只眼睛是瞎的，另一只眼睛也有病。
他的身体还很瘦弱，“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”，这样的外貌描写生动地展现了他身体的衰弱和病态。
- 性格特点。
- 老实厚道：他送的冰比前任送冰者的大一倍，价格却相同，而且送冰时“他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。
胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的”，这体现了他的老实。
- 善良：他在“文革”期间还愿意给作者一家送东西，尽管自己生活艰难。
“他送的是香油和鸡蛋，我知道他是用生命换来的”，他在临死之前还想着把自己最好的东西送给作者一家，这充分体现了他的善良。
2. “我”与老王的交往。
- 照顾他的生意。
- 作者一家经常照顾老王的生意，坐他的三轮车。
这一方面是因为老王的老实厚道，另一方面也体现了作者一家的善良，他们没有歧视老王这个底层劳动者。
- 关心他的生活。
- 作者一家对老王也很关心，会询问他的生活状况，“我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合”，这种关心是一种平等的、充满善意的关心。
五年级上册第12课的读书笔记
五年级上册第12课的读书笔记一、导入1、同学们，你们还记得我们学过哪些古诗吗？谁来背一背？2、今天我们再来学习三首古诗。
二、学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》1、简介诗人及背景（学生介绍，教师补充）李白年轻的时候住在湖北一代，他听说有一位老诗人孟浩然隐居在襄阳附近的鹿门山，于是他一心想见见这位大诗人。
有一天，他来到了襄阳，并带着自己写的诗稿去拜访孟浩然。
孟浩然看了他的诗稿后非常高兴，便答应了他的要求，让他住下。
在孟浩然的家里，李白结识了许多朋友。
有一天，他突然听到了江水奔腾咆哮的声音，原来是老朋友孟浩然要到扬州去了。
李白心里很难过，便送他到长江边。
2、理解诗句的意思（1）学生借助注释和工具书理解诗句的意思。
（2）学生交流自己理解诗句的情况。
（3）师生评价并相机归纳总结。
3、体会诗的意境（1）自由读诗，边读边想象诗中所描绘的景象。
（2）学生交流自己想象的景象。
（3）师生评价并相机归纳总结。
4、指导朗读、背诵（1）自由练读。
（2）指名朗读并相机指导。
（3）背诵古诗。
三、学习《示儿》1、简介诗人及背景四、陆游是南宋时期的一位著名爱国诗人。
他从小就受到家庭的爱国教育，很早就有了爱国思想。
65岁那年，他得知南宋政权投降给了金人，感到十分悲痛，于是写下了这首诗。
这首诗是陆游的绝笔，他在临终前不但告诉儿子不忘收复失地，还让他看到祖国统一的希望。
这首诗反映了陆游一生追求祖国统至死不渝的爱国情怀。
1、理解诗句的意思（1）学生借助注释和工具书理解诗句的意思。
（2）学生交流自己理解诗句的情况。
（3）师生评价并相机归纳总结。
2、体会诗的意境和感情基调（1）学生反复读诗，边读边体会诗所表达的感情。
（2）学生交流自己体会到的感情基调并相机指导朗读。
（3）师生评价并相机归纳总结。
3、指导朗读、背诵（1）自由练读。
（2）指名朗读并相机指导。
（3）背诵古诗。
刘洪波雅思阅读课技巧
刘洪波雅思阅读课技巧
刘洪波是一位雅思阅读课程的教师，下面是他分享的一些雅思阅读技巧：
1. 认识不同题型：了解不同的题型可以帮助你更好地理解和解答问题。
常见的题型包括填空题、选择题、判断题、配对题等。
2. 阅读题干先：在阅读文章之前，先阅读问题和题干。
这样可以帮助你有针对性地寻找答案，节省时间。
3. 找关键词：在阅读文章时，要注意找到关键词。
这些关键词可以帮助你定位到答案所在的句子或段落。
4. 预测答案：在阅读文章之前，尝试预测一下答案。
这样可以帮助你在阅读过程中保持集中注意力，并更好地理解文章。
5. 理解上下文：在答题时，要注意理解文章的上下文。
有时答案可能不在同一句子中，而是需要整体理解上下文来找到。
6. 多做练习题：通过做更多的练习题，可以熟悉不同题型的解答方法，并提高解题速度和准确性。
7. 增强词汇量：扩大自己的词汇量可以帮助你更好地理解文章，也可以更准确地找到答案。
8. 注意时间管理：在考试中，要注意控制时间。
不要花太多时间在某个问题上，可以先跳过，然后再回来解答。
9. 注重细节：在阅读文章时，要注意细节。
有时候答案可能藏在文章的细节当中。
10. 多练习阅读技巧：不断练习阅读技巧可以帮助你提高解题能力和阅读能力。
总的来说，刘洪波建议学生们在练习雅思阅读时要有计划地学习和练习，同时要保持积极的学习态度和信心。
2015.7课堂笔记(Lesson120-125)
Lesson121：做宾语的句子叫宾语从句，做定语的句子叫定语从句。
宾语就是谓语后面的成分，是谓语动词，动词的承受者，定语就是修饰名词的成分。
定语从句：定语从句像形容词一样起修饰作用，但位于所修饰的名词之后。
定语从句由关系代词引导，紧跟在它所修饰的成分后面。
关系代词who，whom与that修饰人，which与that修饰物。
关系代词指代从句的主语或宾语，同时又充当连接词，把从句和主句连接起来。
请看例句：（1）关系代词作从句的主语（who/which/that）：The dog which/that is carrying the basket is mine.叼着篮子的那只豿是我的。
He's the porter who/that carried my suitcase.他就是那个扛着我的衣箱的搬运工。
（2）关系代词作从句的宾语（whom/that/which）：They're the windows which/that the children broke yesterday.这些就是孩子们昨天打坏的窗户。
She's the lady whom I served yesterday.她就是我昨天服务过的那位女士。
Lesson123:1. What a beautiful ship!多漂亮的轮船啊！what引导的感叹句通常是由 What + a（n）+形容词+名词构成的。
2．That's right.对这句是对上面附加疑问句的回答。
上面一句虽用否定形式提问，但回答则根据事实来决定是用肯定或是否定形式。
That's right是肯定的回答，相当于Yes, it is（那正是我）。
3．grow a beard,留胡子。
4．shave it off,把胡子刮掉。
It做代词，代指 a beard5．定语成分standing behind the counter和 repairing the road是现在分词短语，作后置定语，分别修饰 The man, The woman和The men。
刘洪波雅思阅读词汇总结
刘洪波雅思阅读词汇总结雅思阅读备考中我们需要积累大量的词汇，来帮助我们更好的理解文章内容。
今天小编为大家准备的是刘洪波雅思阅读词汇，大家可以参考一下。
希望各位考生能找到适合自己的词汇记忆方法，帮助我们扩大词汇量。
刘洪波雅思阅读词汇总结atmosphere n. 大气, 气氛，空气, 格调, 情趣, 气压hydrosphere n. 水圈, 水界, 水气lithosphere n. 岩圈,地壳core n.中心，核心，精髓; 果心，果核; [地质学]地核; [计] 磁心 vt.去(果)核，挖去…的果心; 提取岩芯(样品)mantle n. 斗篷, 覆罩之物, 罩子 v. 罩住, 覆盖, 脸红crust n. 外壳,坚硬的外壳,面包皮 vt. 盖以硬皮 vi. 结硬皮magnetic adj. 有磁性的,有吸引力的,催眠术的gravity n. 地心引力,重力,严重,庄重,严肃plate n. 碟,盘,金属板,板块 vt. 镀金,电镀,为...制印版,, 给...装钢板,用金属板固定drift n. 漂移,漂流物,观望,漂流,吹积物,趋势 vi. 漂移,漂流,吹积 vt. 使漂流,把...吹积crack vt.破裂，打开; (使…)开裂; 说(笑话); 开瓶 vi.断裂，折断; 碎裂声，爆裂声; 镜子破裂了; 失去控制，衰退 n.裂缝; 试图; 缝隙; (可听到响声的)重击 adj.训练有素的; 技艺高超的; 优秀的; 一流的trigger vt. 引发，引起;触发 vi. 松开扳柄 n. 扳机;[电子] 触发器;制滑机flaw n. 缺点,裂纹,瑕疵,突然的狂风天气 vi. 变得有缺陷 vt. 使破裂interact vi. 相互作用,相互影响absorb v. 吸收,吸引...的注意,使全神贯注melt n. 熔化,熔化物 vt. &vi. 熔化,溶解, 软化, 渐渐混合thaw n. 融雪 v. 使融解, 暖和dissolve vt. 消除,解散,使溶解,解决(问题),使沮丧 vi. 消散,溶解, 解散, 液化,变得模糊 n. 叠化画面release n. 释放, 让渡, 发行 vt. 释放, 让与, 准予发表, 发射accumulate vt. 积聚,累加,堆积 vi. 累积decompose vi. &vt. 分解 vt. 腐烂volcano n. 火山erupt v. 爆发magma n. 岩浆，糊剂lava n. 熔岩, 火山岩tsunami n. 海啸tidal adj. 潮的, 有关潮水的hurricane n. 飓风,飓风般猛烈的东西 adj. 有防风罩的tornado n. 飓风,旋风,龙卷风typhoon n. 台风earthquake n. 地震avalanche n. 雪崩glacier n. 冰河, 冰川fertile adj. 肥沃的,能繁殖的 n. 多产,肥沃fertilizer n. 肥料barren adj. 不育的, 贫瘠的drought n. 干旱famine n. 饥荒, 极度缺乏flooding n. 泛滥, [医]产后出血 adj. 泛滥的动词flood的现在分词形式arid adj. 干燥的, 不毛的 adj. 枯燥的，无趣的acid adj. 酸的 n. 酸, 酸味物质ozone n. 臭氧, 新鲜空气layer n.层，层次; 膜; [植]压条; 放置者，计划者 vt.把…分层堆放; 借助压条法; 生根繁殖; 将(头发)剪成不同层次 vi.形成或分成层次; [植]通过压条法而生根photosynthesis n. 光合作用greenhouse n. 温室, 暖房phenomenon n. 现象, 非凡的人或事物carbon n. 碳,灯芯,复写纸sulfur n. 硫 vt. 用硫处理液化nitrogen n. 氮hydrogen n. 氢oxygen n. 氧,氧气dioxide n. 二氧化物pollutant n. 污染物质pollution n. 污染, 污染物toxic adj. 有毒的 n. 有毒物质devastate vt. 毁坏,使震惊deteriorate vt. (使)恶化 vi. (使)恶化, 瓦解, 衰退aggravate vt. 使...恶化,使...更严重 vt. [口]激怒contaminate vt. 弄脏,污染erode vt. 腐蚀,侵蚀 vi. 受到侵蚀degrade vt. 贬低;使……丢脸;使……降级;使……降解 vi. 降级，降低;退化upgrade vt. 提高(上升,浓集,加强) n. 提高(上升,浓集,加强)recycle vt. 使再循环,再利用,再制 vi. 循环 n. 再循环conservation n. 保存, 防止流失, 守恒, 保护自然资源conversation n. 会话,谈话ecosystem n. 生态系统eco-friendly adj. 对生态环境友好的，不妨害生态环境的sediment n. 沉淀物deposit vt. 存放, 堆积, 使沉淀 vi. 沉淀 n. 存款, 定金, 堆积物petroleum n. 石油petrol n. 汽油gasoline n. 汽油fume n. 臭气, 烟, 激怒 v. 熏, 冒烟smoke n. 烟, 无常的事物, 抽烟 v. 吸烟, 以烟熏, 冒烟fog n. 雾, 朦胧, 喷雾, 迷惑 vt. &vi.以雾笼罩, 使模糊, 迷惑smog n. 烟雾solar adj. 太阳的,太阳能的lunar adj. 月亮的,阴历的,银的calendar n. 日历,月历,日程表 vt. 进入日历radiation n. 辐射,放射线ultraviolet adj. 紫外线的 n.紫外线thermodynamics n. 热力学extinction n.熄灭; 消灭，灭绝; 废除; [物]消光，自屏，衰减extinct adj. 灭绝的,熄灭的 n. 消灭,熄灭catastrophe n. 大灾难,大祸,彻底失败disaster n. 灾难endanger vt. 危及，危害jeopardize vt. 危害,使受危困,使陷危地habitat n. (动植物的)产地,栖息地habit n. 习惯，习性;嗜好 vt. 使穿衣deforestation n. 森林开伐, 滥伐森林desertification n. (土壤)荒漠化, 沙漠化dessert n. 甜食vegetation n. 植物,草木,(植物)生长vegetarian n. 素食者 adj. 素食的log n. 记录,圆木,日志,计程仪 vt. 伐木,切,记录,航行,度过(时间) vi. 采伐logo n. 图形,商标,标识语dune n. 沙丘dust-storm n. 尘暴, 大灰尘delta n. (河流的)三角洲granite n. 花岗岩;坚毅;冷酷无情clay n. 粘土,泥土mechanism n. 机制,原理，机械,机构,结构dump n. 垃圾场,堆放处 vt. 丢弃,抛售,导出 vi. 骤降,扔垃圾landfill n. 垃圾堆reclaim v. 开垦, 纠正, 收回circulation n. 流通,循环,发行量,消息传播precipitation n. 坠落, 沉淀, 凝结; 冰雹evaporation n.蒸发(作用)meteorology n. 气象学, 气象状态Celsius adj. 摄氏的Fahrenheit adj. 华氏的 n. 华氏温度计longitude n. 经度latitude n. 纬度，界限,自由选择权altitude n. 高度,海拔,高地attitude n. 态度, 看法, 姿势equator n. 赤道Arctic adj. 北极的,极寒的 n. (首字母大写时)北极圈,北极地方Antarctic adj. 南极的 n. 南极洲, 南极圈border n. 边缘 vt. 作...之疆界,加边tropical adj. 热带的, 炎热的, 热带植物的temperate adj. 温和的, 适度的, 有节制的mild adj. (烟、酒)味淡的,轻微的,温柔的,文雅的frigid adj. 寒冷的, 死板的，(指女性)性冷淡的freeze v. 冻结, 冷冻, 僵硬 [计算机] 冻结irreversible adj. 不可逆转的inevitable adj. 不可避免的, 必然(发生)的feasible adj. 可行的,可能的viable adj. 能生存的,可行的,能居住的的opt vi. 选择,决定做某事option n.选择(的自由); 选项; 选择权; 选择能力vt.得到或获准进行选择; 调动球员prioritize vt. 把 ... 区分优先次序prior adj. 更重要的, 较早的, 在先的 adv. 居先 n. 小修道院院长; 大修道院副院长priority n. 优先权, 优先顺序, 优先attribute n. 属性, 特征; 标志, 象征 vt. 归于, 属于雅思阅读真经总纲刘洪波编著内容笔记阅读分为四种题型1、单词题(最简单：summary,流程图，填空，填句)2、句子题T/F和选择(中等难度：判断题和选择题)3、段落题Heading题(最难的，归纳中心思想)4、匹配题Matching题(有诀窍，并不难)前两种直拳，第3种还我漂亮拳，第4种面目全非掌无标题的文章很可能出标题题：末段+大意(把题干读一遍)!!雅思文章首段不是最重要段落，末段和第二段才是最重要的防盗版内容：Before群里去背单词During 助教讲部分内容After 模考如何提升阅读速度1扩大视距：把单词变为意群，不要默读2跳读和变速：重点读认识的单词，读得懂的读慢，读不懂的读快题干3类词汇如果任意打开一篇题干13道题不认识的有3个及以上，阅读词汇需补充三大类：主题词不认识没关系模板词如account /reference/ mention在阅读题干中就是“描述”之义，毫无意义，不需要去特别记(拿任何一本剑桥，把题干中所有不认识的词记下来)考点词如resemble考点词真经很重要，要背3类关键词Keywords问题:正确读题方法一定要慢且2遍找到Keyword 解题，不用再读题干三大类：眼球级朴素级普通动词、名词、形容词逻辑关系词并列(重大考点)、转折、因果总纲标注法：(做真题时做这个工作)画出题干和原文所有对应之处(同义替换)要用此法做真题练习精细理解力句子题段落题匹配题为什么不要精读?而要快速阅读和对比阅读首先就要背考点词，才能敏感地找到同义替换按总纲标注法做文章填空题考察的不是空格而是空格前后的同义替换如果找不到替换，关键词的本行和上下行，找不认识的词。
五年级上册语文书第十二课课堂笔记
五年级上册语文书第十二课课堂笔记一、课文原文。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
二、作者简介。
陆游（1125 - 1210），字务观，号放翁。
南宋文学家、史学家、爱国诗人。
他一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
三、字词理解。
1. 示儿。
- 示：给……看。
- 儿：这里指陆游的儿子。
2. 元知。
- 元：同“原”，本来。
3. 万事空。
- 万事都不存在了。
这是一种豁达的看法，但下句又转写悲痛之事。
4. 但悲。
- 但：只是。
悲：悲伤。
5. 九州同。
- 九州：这里代指宋代的中国。
古代中国分为九州。
同：统一。
6. 王师。
- 指南宋朝廷的军队。
7. 北定。
- 向北平定，收复北方失地。
8. 中原。
- 指淮河以北被金人侵占的地区。
9. 家祭。
- 家中祭祀祖先。
10. 无忘。
- 不要忘记。
11. 乃翁。
- 乃：你的。
翁：父亲。
四、诗句解析。
1. 首联“死去元知万事空，但悲不见九州同。
”- 诗人开篇就说自己本来知道死去之后就万事皆空，这是一种对生死的豁达态度。
但是紧接着“但悲不见九州同”，一个“但”字转折，表明诗人唯一悲痛的是没有看到国家统一。
这种先豁达后悲痛的对比，更加强化了诗人的爱国情怀。
2. 颔联“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”- 诗人临终之际，仍然心系国家，他坚信南宋的军队总有一天能够收复北方失地。
所以他叮嘱儿子，当朝廷的军队向北平定中原的那一天到来时，在家祭祀的时候不要忘记把这个好消息告诉他这个已经去世的父亲。
这两句诗将诗人至死不渝的爱国之情表现得淋漓尽致。
五、主题思想。
这首诗表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国情怀。
六、写作特色。
1. 情感真挚。
- 诗人将自己对国家命运的关切、对国家统一的渴望以及对子孙的殷切嘱托都融入到简洁的诗句之中，情感真挚动人，让读者深切感受到他的爱国之心。
第十二课用思维导图做阅读笔记
步骤三：回归整体，认清联系。 这一步可提升我们对文章内容的理解，帮助我们提炼文章的主题。
步成后，还要通过反复阅读文 章，多次完善思维导图，深化理解。
有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自 己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什 么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛， 说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西 都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛 刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口 结舌，一句话也回答不上来，只好满脸尴 尬的走开了。
步骤一：从整体入手，明确线索。 通过浏览、略读，初步感知文章，了解文章的命题，确定文章 的类型，明确文章的写作顺序和线索。
步骤二：逐段赏析，品词品句。 画出思维导图的各个分支，填上关键词和关键图。思维导图的 关键词多来自文章中的名词、动词、成语或叠词等。一般情况 下，关键词要可以概括文章段落的主要内容，或点明文段使用 的表达方式、表现手法、修辞手法或说明方法等重要内容。
选中心图 写主题！
共四个分支 合理安排布局！
画第一个分支
画第二个分支
画第三个分支
画第四个分支
练一练，画一画
内容：《学了不用，是一种浪费》
步骤：
1、读《孩子，你是在为自己读书》第36-38页。 2、用思维导图画出你对所读内容的理解。 要求：字体工整，构图合理均匀。
CYBER PUNK
五年级上册语文12课课堂笔记
五年级上册语文12课课堂笔记《窃读记》转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。
放学后急忽忽地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天念至什么地方了？那本书放到哪里？左边第三排，极好……”跑至门口，便看到书店里仍像是往日一样坐满了顾客。
我可以放心了。
但我又忧虑那本书可以不能卖光，因为一连几天都看到有人卖，昨天似的只剩一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙关上书，一页，两页，我像是一匹饿狼，自私地念着。
我很欢乐，也很畏惧――这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我讨厌至顾客多的书店，因为那样不能被人特别注意。
进去看电视的人虽然很多，但是像是我这样常常来来往往而从不出售的，恐怕没。
因此我必须把自己暗藏出来。
有时我会张贴在一个大人的身边，仿佛我就是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘荡一阵阵菜茶时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免必须搞白日梦：如果口袋里缺钱该多不好！回去喝一碗马豆的面条，返回这里时，已经有人给放上一张沙发，往上舒舒服服地接着看看。
我的腿真酸哪，不得不交错圣索弗一条腿提振着，有时又依靠在书柜旁，以期暂时的歇息。
每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
第12课古诗三首课堂笔记
第12课古诗三首课堂笔记本次上课，我们讨论了三首古代汉语诗歌，分别是《春晓》、《游子吟》和《悯农》。
通过对它们的读读讨论，我们深刻体现了古诗文的深刻内涵，也收获到了课堂上无限的乐趣。
《春晓》是宋代辛弃疾的作品，在文字的结构上，诗的句子逐渐从宽松到紧凑，从开始到结束都有节奏感。
在内容上，虽然诗中没有明确表达情感之类的内容，但可以从中体会到辛弃疾对春天、大自然版图这样有着宏伟蓝图的存在，表现出溢于言表的赞美和膜拜。
接下来是杜甫的《游子吟》，诗中表达的是杜甫的留恋之情，同时也反映了当时分散荒唐的社会现象。
诗中充满了孤独和凄凉的情绪，表达出游子对家乡的思念。
此外，诗中还富有哲理的见解，洞察了当时的社会现实，内容深刻而有沉重的感受。
最后一首是曹植的《悯农》。
诗中描绘了一副悲惨的画面，给读者一种凄凉的感觉。
曹植不仅表达了对农民苦难的同情，还抒发了他战乱时代下的无奈与怨恨。
在讨论过程中，老师还提出了对曹植这首诗的独特解读，认为曹植在写这首诗时，更多的是从政治角度考虑，而不仅仅是表达对农民的同情，以此赞美政府的改革政策。
上述三首诗的审读分析，加深了我对古代的研究和理解，同时，也通过师生共同的讨论，不断提高我们对古诗词的鉴赏能力。
虽然只是一次简单的课堂讨论活动，但我们的收获却可以持续很久，古代的文字真是有着无限的美好与神秘。
收到本次课堂讨论，我深感受到了古代文学的强大魅力，同时也深深体会到古诗词创造者们所传达出来的智慧和力量。
在此，我想把全部的珍贵收获，当做今后学习古代文学的基础，在读诗的过程中，深刻理解古人的智慧，以增长自己的学识，结交志同道合的朋友，与他们共同分享古代文学的精髓，享受学习的乐趣。
语文六年级12课课堂笔记
语文六年级12课课堂笔记
今天的语文课是我们六年级的第12课，这一课的内容非常丰富多彩，让我收获很多。
以下是我的课堂笔记。
一、课文背景与主题
本课选自一部经典的名著，背景设定在一个独特的环境中。
通过讲述主人公的经历和成长，展现了人性的光辉和生命的意义。
本课主题是关于人性的探讨和自我的追求。
二、重点词语与句子解析
本课中有一些重点的词语和句子，老师在课堂上进行了详细的解析。
例如，“XXX”（词语）在这个句子中起到了关键的作用，表达了主人公的内心情感。
通过对这些词语和句子的深入理解，我更加准确地把握了课文的主旨。
三、人物形象分析
本课的人物形象非常鲜明。
主人公经历了许多挫折和困难，但始终坚持自己的信念，最终实现了人生的价值。
通过对主人公形象的分析，我深刻体会到了坚持梦想和追求真理的重要性。
四、感悟与思考
通过本课的学习，我深刻领悟到人性的伟大和生命的意义。
同时，我也开始思考自己的人生目标和价值追求。
我意识到，只有坚定信念，勇敢追求，才能实现人生的真正价值。
五、总结与展望
通过本课的学习，我收获了很多知识和感悟。
在未来的学习和生活中，我将继续努力，不断提升自己的语文素养和人文精神。
我相信，只有不断学习和思考，才能更好地理解世界，实现自己的梦想。
第12课的课堂笔记
第12课的课堂笔记以下是七年级上册语文第12课的课堂笔记：一、生字注音沁(qìn)园春、霜(shuāng)晴、红(hóng)妆(zhuāng)、橘(jú)绿、橙(chéng)黄、莽(mǎng)莽、朱熹(xī)、竞(jìng)霜、荞(qiáo)麦、莅(lì)临、野径(jìng)、斜(xié)飞、千(qiān)鹤(hè)、渐(jiān)冉、煨(wēi)酒、幕(mù)布、泠泠(líng)二、词语解释1. 造物主：基督教徒奉上帝为其创造万物的神，因以造物主称上帝。
2. 轻装淡抹：着装简单，容貌清秀。
3. 一年之计在于春：要在一年开始时多做并做好工作，为全年的工作打好基础。
4. 得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。
5. 寒暑易节：指冬夏换季。
6. 为君倾杯：为君倒酒，这里意思是为梅花作伴而自饮。
7. 无边光景一时新：壮丽景象全部展现出来，焕然一新。
8. 一年好景君须记：这句的意思是，你要记住，一年中最好的光景是在初春，美好的景色你一定要记住。
9. 霜叶红于二月花：经霜的叶子比二月的花还要红。
三、课文解读本课主要描绘了秋季的景象，作者通过对季节的细致观察和感受，表达了对这个季节的热爱和赞美。
课文中运用了大量的比喻和拟人手法，使得文章生动形象，让读者感受到了秋季的美丽和神秘。
四、问题探讨1. 作者在文中表达了对哪个季节的热爱和赞美？为什么？答：作者在文中表达了对秋季的热爱和赞美。
因为秋季的景色美丽而神秘，作者用生动的语言描绘了秋季的景象，让读者感受到了秋季的美丽和神秘。
2. 本文运用了哪些修辞手法？这些修辞手法在表达上有什么作用？答：本文运用了比喻、拟人等修辞手法。
比喻让读者更直观地感受到作者所描述的事物，拟人则让季节人格化，生动形象地描绘出季节的特征。
这些修辞手法使得文章生动形象，让读者更好地感受到秋季的美丽和神秘。
第十二课古诗三首课堂笔记
第十二课古诗三首课堂笔记在本次的第十二课中，我们学习了三首古诗，分别是《白日依山尽》、《登鹳雀楼》和《早发白帝城》。
这三首诗都以其独特的形象和意境给人留下深刻的印象。
下面是我在课堂上的笔记，以备复习和回顾。
1. 《白日依山尽》这首诗是王之涣的作品，用了简洁明快的语言描述了山和太阳的关系，给人一种广阔和自由的感觉。
诗中的“白日依山尽，黄河入海流”表达了自然界的壮丽景色。
白天在山脚下终结，太阳沉入地平线，而黄河水流不息，汇入辽阔的大海。
通过这两句简短的描述，诗人运用了对比手法，展示了自然界的壮观景象。
这也使人联想到人生的辉煌和短暂，强调了大自然的博大和人类的渺小。
2. 《登鹳雀楼》这首诗是王之涣的另一篇作品，以鹳雀楼为背景，带领读者回味了诗人的游览经历。
诗人以第一人称的视角，用诗情画意的描写方式，把自己置身于古老而庄严的鹳雀楼上，这座让人望而生畏的建筑，仿佛把整个天地的万物尽收眼底。
在诗中，诗人写道：“白日依山尽，黄河入海流”，这句话与前一首诗相呼应，带给人以熟悉的感觉。
同时，他还突出了楼的高度，以及千里眼和顺风耳般的能力，这些都增添了这座楼的神秘感。
通过这首诗，诗人表达了自己对古代建筑的赞美和对历史的敬重，同时也呈现了他对美的追求和对人生的思考。
3. 《早发白帝城》这是杜牧的作品，通过描写白帝城的早晨，展示了对故乡的眷恋之情。
诗人以第一人称的视角，描述了自己清晨从白帝城出发的情景。
他用“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的语言描绘了城市的清新和宁静，同时也展示了自然界的美妙景色。
诗人还通过诗中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的描写，表达了对长江的景色的赞美。
通过这首诗，诗人以自己从白帝城出发的经历，表达了对故乡的眷恋之情，并展示了美好的自然景色。
综上所述，这三首古诗都以其独特的表达方式和意境给人留下了深刻的印象。
它们通过对自然界和人生的描绘，传达了诗人对世界和生命的思考和感受。
也让我对古代文学的魅力产生了更深的认识和欣赏。
五年级语文12课课堂笔记
五年级语文12课课堂笔记一、课文标题。
[写下课文标题]二、生字词。
1. 生字。
- 会写的字。
- [生字1]：读音、部首、笔画顺序、结构（如上下结构、左右结构等）、字义（可以通过查字典或结合课文语境理解）。
- [生字2]：……- 会认的字。
- [生字3]：读音、简单记忆方法（如与学过的字比较等）。
- [生字4]：……2. 词语。
- 重点词语。
- [词语1]：解释（可以从词典义、文中义两方面）。
例如：“憧憬”，词典义为向往，在课文中表达了[文中人物]对[某种事物]的向往之情。
- [词语2]：……- 近义词。
- [词语3] - [近义词]，辨析（如语义轻重、使用范围等方面的区别）。
- [词语4] - ……- 反义词。
- [词语5] - [反义词]。
- [词语6] - ……三、文章结构。
1. 段落划分。
- 概括每个段落的主要内容。
- 例如：第一段（第1 - [X]自然段）：主要介绍了故事发生的背景，[具体描述背景内容]。
- 第二段（第[X+1] - [Y]自然段）：讲述了[人物]的[事件1]，包括[事件的发展过程]。
- ……2. 文章的行文线索。
- 如时间线索（按照时间顺序叙述了[事件的发展过程]）、情感线索（从[初始情感]到[最后的情感变化]）或者事物线索（围绕[某一事物]展开故事）等。
四、主要内容概括。
用简洁的语言概括课文的主要内容，包括故事的起因、经过和结果（如果是记叙文），或者说明的对象和内容（如果是说明文），或者论述的观点和论据（如果是议论文）。
五、重点句子分析。
1. 含义深刻的句子。
- 找出文中含义深刻的句子，如“[句子原文]”。
- 分析句子的含义：从句子的字面意思入手，结合文章的主题、作者的情感等方面进行深入解读。
例如：这个句子表面上是说[字面理解]，实际上表达了作者[深层含义，如对某种现象的批判、对某种品质的赞美等]。
2. 修辞手法的句子。
- 找出运用修辞手法的句子，如比喻句“[比喻句原文]”，分析把[本体]比作[喻体]，生动形象地写出了[本体的特点]。
刘洪波 雅思阅读真经总纲 学习笔记
一、做题顺序1.看文章标题2.看文章后题型分布组合段落中心题和匹配题后做，先做细节题。
注意不同题型间交叉混合节题3.定位词（中心体和匹配题除外）画出题型中前两道题目中的定位词（1）特殊词汇：数字、大写、特殊符号、长相怪异词（2）朴素词汇：简单具体词（3）逻辑词汇：重要语法结构：并列、因果、转折对比4.回到原文阅读查找，边读边做5.匹配题出现，画出题型中所有题目定位词，打包记忆查找6.除匹配题型内部乱序外，其余题型内部大部分按顺序出题二、同义替换1.同义词替换手法同义词设计、双重反义词、对原文思想归纳总结三、填空题技巧1.选词填空完成摘要定位：题目给出位置若为第二种题型，对应1-3自然段最后一种题型，对应末尾1-3自然段首句中Keywords的定位空格前后单词，特别是动词和名词，特别注意这两块在原文中的同义词替换。
词性：n80% v10% a, ad, num10%注意：大多数顺序，有可能出现1-2倒序。
注意and并列结构，前后信息可调换。
一个summary题型会设置1-2难题空格答案可能需要变换原文单词的词性答案常是高难词或生词重点考察空格前后单词对原文中同义词理解。
2.从单词列表中选词填空完成摘要读懂3.原文选词填空完成句子4.原文选词回答问题Who找人名，where找地名，when找时间，how，why找due to，thanks to，based on，by等介词后名词，what找名词。
四、判断题1.方法(1)末题少驳斥，首题少NG（仅用于蒙题时使用）(2)放慢速度读懂题目(3)90%顺序，一次读两题记忆两道题的keywords(4)题目中出现only，all，most，first，比较级，最高级，比较结构morethan，数字，因果关系等，这些词是该题考点2.True命题规律（1）对原文一句话的同义替换（2）对原文相邻两个句子或同一自然段中上下文信息的归纳总结（3）对原文不同自然段中信息归纳总结3.False命题规律（1）反义词（2）关系型驳斥4.Not given命题规律（1）根据原文无法确定，或者题目描述是原文的一种可能性（2）题目陈述句中前或后的信息原文没有提及，大多是具体名词：（3）题目中描述的关系原文没有提及五、段落题1.最后做2.中心句对应法（1）自然段首句总结（2）自然段首句设问（3）举例前的观点句eg. Blablabla. For example, blablabla...（4）转折词所在句子（5）强调句型或有强调语气词所在的句子（6）起定义功能的句子（7）下一自然段首句六、匹配题1.句子信息与段落匹配（1）画出所有题目中的keywords，短暂记忆（2）看下一题型，记忆下一题型中题目keywords（3）回原文从首段开始阅读，阅读中优先做其他题型在该段落中的题目最后做该段落和句子信息匹配（4）只要某段落中有某题目中keywords的同义词出现，即可确认选择。
六上语文12课课堂笔记
六上语文12课课堂笔记一、生字词。
1. 会写的字。
- 咆（páo）哮（xiào）- 结构：左右结构。
- 部首：口。
- 字义：猛兽怒吼；形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。
文中形容洪水的声音。
- 组词：咆哮、咆怒。
- 嗓（sǎng）子。
- 结构：左右结构。
- 部首：口。
- 字义：喉咙。
- 组词：嗓子、嗓音。
- 党（dǎng）员。
- 结构：上下结构。
- 部首：儿。
- 字义：政党的成员，在我国特指中国共产党的成员。
- 组词：党员、党性。
- 淌（tǎng）水。
- 结构：左右结构。
- 部首：氵。
- 字义：流下。
文中指洪水流动。
- 组词：淌水、流淌。
- 肆（sì）虐（nüè）- 结构：半包围结构。
- 部首：聿。
- 字义：任意残杀或迫害；起破坏作用。
文中形容洪水的凶猛、残暴。
- 组词：肆虐、肆行。
- 楼（lóu）房。
- 结构：左右结构。
- 部首：木。
- 字义：两层及两层以上的房子。
- 组词：楼房、高楼。
- 搅（jiǎo）乱。
- 结构：左右结构。
- 部首：扌。
- 字义：扰乱；搅扰。
- 组词：搅乱、搅拌。
- 安（ān）慰（wèi）- 结构：并列结构。
- 部首：心。
- 字义：安顿抚慰；用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。
- 组词：安慰、劝慰。
- 废（fèi）话。
- 结构：半包围结构。
- 部首：广。
- 字义：没有用的话；说废话。
- 组词：废话、废品。
2. 多音字。
- 没。
- mò（淹没、没落）- méi（没有、没了）- 奔。
- bēn（奔跑、奔腾）- bèn（投奔、奔命）二、文章结构。
1. 开端（1 - 6自然段）- 描写了山洪暴发的情景，人们惊慌失措地奔向窄窄的木桥。
这部分通过对雨、洪水和人们的描写，营造出紧张的氛围，如“黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
”简洁而有力地写出了雨势之大，为下文洪水的凶猛做铺垫。
五年级上册12课课堂笔记
《五年级上册12 课课堂笔记》同学们，咱们一起来看看五年级上册第12 课的课堂笔记呀！这课讲了好多有趣的知识呢。
比如说，课文里有好多优美的语句，老师让我们画下来，还让我们多读几遍，感受那种美。
像“一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛”，读起来心里都觉得暖暖的。
还有生字词，老师重点讲了几个容易写错的字，比如“爽”字，结构可特别啦，咱们得多写几遍记住它。
在理解课文内容的时候，老师提了好多问题，让我们一边读一边思考。
比如，作者是怎么描写秋天的景色的？通过这些问题，咱们对课文的理解就更深刻啦。
同学们，你们觉得这课的笔记有用不？《五年级上册12 课课堂笔记》同学们，今天咱们聊聊第12 课的课堂笔记。
这课的笔记记得满满的。
老师给我们讲了课文的写作顺序，原来是按照从秋天的到来，到秋天的景色，再到秋天里人们的活动这样的顺序写的。
这样一讲，咱们一下子就清楚了。
还有修辞手法，像“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，‘刷刷’，是黄叶道别的话音”，这里把大树和黄叶当成人来写，多有意思啊！老师还让我们分小组讨论了课文表达的情感，大家都说感受到了秋天的美好和作者对秋天的喜爱。
同学们，这课的笔记是不是很丰富呀？《五年级上册12 课课堂笔记》同学们，五年级上册第12 课的课堂笔记可精彩啦！老师在课上讲了好多重点呢。
比如课文中的好词好句，“秋风吹来，落叶在林间飞舞”，“飞舞”这个词用得多妙啊，感觉落叶就像在跳舞一样。
还有一些词语的意思，老师解释得特别清楚，让我们一下子就明白了。
做笔记的时候，我可认真啦，把老师讲的都记下来了。
课后复习的时候，看着这些笔记，就能想起课堂上的情景。
同学们，咱们要好好利用这些笔记，把知识学得更扎实！。
5年级上册12课课堂笔记
5年级上册12课课堂笔记一、课文标题及作者。
2. 作者：[作者名字]二、生字词。
1. 生字。
- 认读生字。
- 例：“鹭”（lù），注意这个字的结构是上下结构，上面是“路”，下面是“鸟”。
可以通过组词“白鹭”来加深记忆。
- 书写生字。
- 如“嫌”，左右结构，左边是“女”，右边是“兼”。
书写时要注意笔画顺序，右边“兼”字中间的横画要写得长一些，整个字要写得紧凑。
2. 词语。
- 重点词语解释。
- “精巧”：精细巧妙。
在课文中形容白鹭的外形精致美妙。
可以通过联系生活实际来理解，比如精美的手工艺品就可以用“精巧”来形容。
- “适宜”：合适，相宜。
文中指白鹭的生活环境非常适合它生存。
可以用近义词“适合”来辅助理解。
三、文章结构。
1. 段落划分。
- 课文可以分为[X]个部分。
- 第一部分（第[X]自然段）：总体描写白鹭是一首精巧的诗，点明了文章的主旨。
- 第二部分（第[X] - [X]自然段）：具体描写白鹭的外形美，从颜色、身段等方面进行细致刻画。
- 第三部分（第[X] - [X]自然段）：描写白鹭在不同场景中的美，如觅食、栖息、飞行等，展现出白鹭的优雅姿态。
- 第四部分（第[X]自然段）：再次强调白鹭实在是一首诗，而且是一首韵在骨子里的散文诗，与开头相呼应，升华了主题。
2. 行文线索。
- 以对白鹭的赞美之情为线索，贯穿全文。
从对白鹭外形的赞美，到对它在不同场景中姿态的欣赏，最后总结出白鹭如诗一般的美。
四、重点句子分析。
1. “白鹭是一首精巧的诗。
”- 这个句子运用了比喻的修辞手法，把白鹭比作一首精巧的诗。
“精巧”一词突出了白鹭外形的精致美妙，同时也暗示了白鹭具有一种高雅的气质，如同诗歌一样富有韵味。
2. “色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
”- 这句话从颜色和体型两个方面概括地写出了白鹭的外形美。
“适宜”强调了白鹭的外形各部分搭配得恰到好处，体现了大自然造物的神奇。
3. “在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
刘洪波第一二三类考点词 汇总(538个)
重要性考点词常考中⽂文词义雅思阅读真题命题⽅方式共20 + 34= 54个定义： 当雅思阅读⽂文章中只要出现该词，90%会被命题考查！不不同的真题中被反复考查多次， 超⾼高频考点词 背记：考⽣生请严格按下表中重要性排⾏行行顺序记忆20个考点词。
是的， 我的学⽣生雅思阅读， 第—个背的单词不不是 abandon, abdomen , abnormal, ⽽而是 resemble, 它在《剑桥雅思 9》《剑桥雅思10 》中⼜又被多次考到。
请同时记忆下表真题命题⽅方式中相对应的34个同义替换考点词加粗单词。
不不熟的单词请⼀一定查出标注， 同时建议思考相关反义词表达。
要求：滚⽠瓜烂熟。
1resemble v.像，与……相似like, look like, be similar to2recognize v.认出，识别；承认perceive, acknowledge, realize, appreciate, admit, identify, comprehend, understand, know3adjust v.调整，使适合change, modify, shift, alter4approach n.⽅方法method, way5fundamental adj.基本的，基础的rudimentary, preliminary, basic 6rely on依靠，依赖depend on7domestic adj.家庭的；国内的home, local, national8measure v.测量量calculate, asses, evaluate9trait n.特性，特征characteristic, feature, property 10coin v.创造first used, invent11artificial adj.仿造的synthetic, man-made12prompt v.促进，激起initiate, immediately13exchange v.交换share, apply A to B14underlie v.成为……基础based on, ground, root15ignore v.忽视，不不顾neglect, overlook, underestimate 16fertilizer n.化肥，肥料料chemical, toxic, unnatural17that*pron.那；那个this, it, they, those, these, such *指代是雅思阅读的重要考点18and*conj.和，⽽而且or, as well as, both...and, not only...but also..., other than, in addition, besides, on the one hand...on the other hand..., neither... nor... *并列列结构是雅思阅读的重要考点19rather than*⽽而⾮非，不不是but, yet, however, whereas, nonetheless, nevertheless, notwithstanding, although, though, instead *转折结构是雅思阅读的重要考点20thanks to*由于，幸亏stem from, derive, owing to, due to, according to, because of, on account of, as a result of, leading to, because, since, for, in that, as, therefore, hence *因果关系是雅思阅读的重要考点重要性排⾏行行考点词常考中⽂文词义雅思阅读真题命题⽅方式共100 + 72 = 172个定义：当雅思阅读⽂文章中只要出现该词，60%会被命题考查，不不同的真题中被考查过1次以上，重要考点词。
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heading要完全肯定才能选
好像或者感觉都不要选,会引起连锁错误
国外的总分结构一般是
第一段:总句+第一点
第二段:第二点
信息包含:
原文只要有keywords就绝对敢选
哪怕有感觉也敢选
完全没感觉绝对不要选
多选题请找并列结构
4.重点复习heading/contains/
5.TFNG很重要,7种分的很清楚
单选题是T的表达
题干加正确选项构成T的表达
单选题只有T1和T2两种命题思路
信息匹配(纯粹考单词替换匹配)
关系型匹配
句子匹配(可能顺序或乱序)
heading
1.找中心句-6种中心句(定义句型 举例前的句子 强调句型 转折 设问 总分结构-首句总结)段落中出现至少2次以上才能选,出现一次绝不能选)
6.heading全部的同义替换都要在原文找到
7.summary/完成句子/表格/关系型匹配/一定不要错
8.考前全真模拟一套真题